《计算机基础知识word

教学设计方案：ACDSee数码照片处理 我所选用的教材是高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》（Windows XP + Office 2003版本）。导入新课（1分钟） 在课堂的一开始，由老师先展示几张生活中的美图或趣图，让学生欣赏（目的：吸引学生注意力，让他们尽快投入到课堂中），鼓励学生一起交流生活中的精彩片段（事先从学生中搜集一些照片，可以让学生更有代入感，学习兴趣更加浓郁）。 （设计意图：吸引学生注意力，让他们尽快融入课堂，进入学习状态） 进入情境（1分钟） 在课件中展示本节课的情境：同龄人之间的QQ对话。随着对话的展开，同学们会进入角色“小华”当中。而“小华”遇到的问题正是同学们在生活中可能会遇到的问题，从而进入本课的学习——使用ACDSee处理数码照片。 （设计意图：利用多媒体课件生动逼真地模拟QQ对话，再次提高学生学习的兴趣。随着对话的展开，学生就会很轻松地明白本课要学习的内容，而知识点正是贴近他们的生活的实用内容，这样就会使得学生带着一种轻松愉悦的心情同时充满好奇地开始学习。） 新课学习（12分钟） 情境一、如何进行缩小尺寸太大的照片？ 情境二、批量调节照片尺寸 情境三、如何对拍摄时略有瑕疵的照片做一些简单的挽救？（如：曝光不足或曝光过度、红眼、有小瑕疵、构图不佳等常见问题） 情境四、对照片再做简单的后期处理，提高整体的美观程度 ACDSee是一个比较直观简单易操作的软件，为了鼓励学生自主学习，在解决情境中遇到的问题时，老师始终是扮演引导者的角色，只提示关键操作，具体的操作方法和操作结果全部留给学生自行研实践究。 （设计意图：学生在平时的生活中，有机会接触ACDSee这一类的图像处理软件，但是他们的操作一般只停留于表面的一两项，并没有进行深入系统的学习。为此我设计了这一系列情境，由浅入深地让学生发现ACDSee的潜在功能，同时鼓励他们继续发现软件的好玩好用之处。） 学以致用（28分钟） 本节课的知识点较为简单易懂，所以课堂的重点是学生在老师的提示下，自主学习并运用软件完成作业。而作业分为两部分：客观题和主观题。 客观题必做，由老师指定的两道题——批量修改图片大小、修饰小瑕疵图片组成，统一由老师检查打分 （设计意图：检验学生对知识点的掌握情况） 主观题为选做题，由学生自由选定一组照片，对他们进行统一风格的后期处理，并上传到自己的QQ空间。再将学生分为三四个小组，小组和小组之间相互对各自成员的作品进行打分。 （设计意图：让学生体会到学习的成就感，同时也可以体现分层次教学，让学有余力的学生有更大的发挥空间。） 说明：在实际课堂进行中，第三环节和第四环节是穿插进行的，此处是由于行文关系写成两个独立环节，实际是整合在一起的。 教师点评（3分钟） 由各小组推荐一至两名同学，由老师统一在教师机上进行演示点评作品。 （设计意图：增强学生的竞争感，激励学生良性竞争，共同进步。） 教学反思 学生在实际生活中接触到的图像处理软件可能有很多，不只ACDSee，还有“光影魔术手”“美图秀秀”等国内外优秀的傻瓜化处理软件。这就要求我们老师在备课前，不但要准备教材当中的内容，还要对其他的常用软件进行了解，比较各自的优缺点。必要时也可以将“新”软件引入课堂。关键还是在于贴近学生学习生活实际，实用易用易学易懂。我个人认为此类的软件也不宜介绍太多，一至两种足矣。 第七章《演示文稿软件应用》第3节《编辑演示文稿对象》 1．激发兴趣 展示配有音乐的《我的职业生涯规划》演示文稿，让学生怀着激情与向往进入本课程的学习。 2．观察比较，提出问题： 演示之前做过的演示文稿《电子银行介绍》 （1）观察一下与刚才我们欣赏过得《我的职业生涯规划》演示文稿在表现形式上哪一个交互性更好一些？ （2）采用什么技术在PowerPoint中实现这种交互性呢？ 3．引出课题： （1）演示文稿《我的职业生涯规划》的交互性更好些。 （2）采用的技术是PowerPoint中超链接。 交互性是PPT的一大特色。而这一特色的体现正是通过超链接来实现的。 环节一：超链接的基本概念 要求： 回放课件，讨论一下，给超链接下个定义。 可以设置超链接的对象有哪些？ 比较一下，已经设置了超链接的对象，有什么相同点，有什么不同点？ 实施环节： 学生回放演示文稿 教师点拨引导 学生讨论总结 教师订正答案并强调结论 小结： 在PowerPoint中，超链接是在一些对象上进行一定的设置，使鼠标在对象上单击之后，能够打开一个新的对象，方便浏览，这就是超链接。 在PowerPoint中，文字、图片、按钮可以设置超链接。 相同点：鼠标放上去会变成手形；不同点：文字有下划线，图片、按钮没有

计算机(computer)俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。本站今天为大家精心准备了计算机应用基础心得体会，希望对大家有所帮助!

　　计算机应用基础心得体会最新

　　计算机实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂呢!这是我大学以来第一次实训，这次实训我感觉学到了好多东西!因为是一天到晚的不间断训练，所以记得非常牢固。不像平时上课，每上两次的理论课却只有90分钟的实际操作。在课上，有老师在前面演示我们都还能跟着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了!学校为我们安排这样的实训，把我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们计算机应用基础水平上的的提高发挥着重要作用!还要感谢我们的王老师，王老师很温柔，也很有耐心，即使她讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导，还给我们讲一些学习计算机的方法，让我们知道自己在哪方面不足，需要加强，也让我们了解到哪些需要认真的学习，那些是重点，不是没有方向的乱学一通。经过这次的实训，我真真确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，这些软件、程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷的切入主题。这一次我们实训主要熟悉WindowsXp的基本操作和MicrosoftOffice(Word2003、Excel2003、Powerpoint2003)软件操作，并有效的熟练掌握计算机的用途。

　　我觉得学习了这个，对我参加工作后制表、创建查询、数据分析和材料演示都有很大的作用，这样，我们能更清楚的了解信息并进行分析。当然，在学习的过程中并不是一帆风顺的，在这之中，因为要操作的东西很多，有时错一步，后面的结果就无法显示，而自己在用的的计算机又太差，根本检查不出来是哪里出了错!这时候，老师都会耐心的过来帮助我，只是，我们太顽皮，有很多东西老师讲了我们也没能记住。

　　这一个星期的实训结束了，我发现我对计算机有了新的认识，以前只知道玩、娱乐和简单的应用。通过这次的实训，我了解到，要真真正正的掌握计算机程序还不是一件简单容易的事，但真正掌握后，它带个我们的将是无穷的便捷与科技，我喜欢高端便捷的生活。从此我做计算机这个万能机器人的主人而不是奴隶，我会更加努力的掌握计算机基础应用，提高自己的知识能力。其次，学习了常用的办公软件，主要有WORD、EXCEL、POWERPOINT等;以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助。

　　虽然所遇到的困难是很多，但是，我自信能凭自己的能力和学习克服各种困难实现自我的人生价值。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演出精彩的一幕。

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　　近年来，我国职业中学发展很快，而学生生源质量一直没有明显提高，学生的学习态度不端正、自我控制能力不强是大部分职业中学学生存在的问题。学生入学时掌握计算机的水平也参差不齐，有的已经懂得一点点，而有的却从未接触过计算机。若采用传统的教学方法，学生容易感到枯燥乏味。很多职业中学在师资、教学环境和硬件条件也都没有达到相关要求，导致在课堂教学过程中，两极分化较为明显。

　　《计算机应用基础》是职业学校课程体系中普遍开设的公共基础课，是一门计算机知识的入门课程。计算机应用基础课程的目标是使学生通过学习和上机操作实践，了解计算机这一现代化工具的基本知识，学会计算机基础软件的应用和操作技能，从而具有应用计算机来获取信息的能力，满足和适应信息化社会对学生基本素质的要求。因此，在计算机应用基础课程的教学中要注重精讲细练，培养学生的信息意识和计算机应用能力。结合自己多年的教学体会，从以下方面来谈一谈，供大家参考。

　　一、结合生活，激发学生学习兴趣

　　对青少年学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它促使学生认真学习。如果教师能寓教于乐，善于联系生活，将书本知识用生动形象、妙趣精炼的语言来表达出来，就能更好的引起学生学习的浓厚兴趣。

　　在计算机应用基础开课之前，教师应当认真备课，吃透教材，将计算机的历史、发展、用途和我们的生活紧密相连，将计算机的组成结构和我们人类的结构分工相类比，突出CPU等同大脑的重要地位。在讲课过程中，不要局限于教材，充分调动学生的积极性来回答你的问题，有哪些同学使用过计算机?，在我们生活周围，大家都在哪里见过计算机?，计算机有哪些用途?通过一个一个问题，把同学们常去的超市、银行、移动联通大厅里的计算机介绍给大家，把新闻里常听到的智能机器人、火箭升空和天气预报等等话题与计算机联系起来，把我们常见的宣传单、成绩单和学校的通知等等与将要学习的微软办公软件联系起来。使学生意识到我们的生活工作都离不开电脑，进而会端正学习计算机应用基础这门课程的态度。虽然用了两节课的时间，但学生不仅了解了计算机基础知识，在问答的过程中也加深了老师和同学间的交流，最主要的是要尽可能的提高学生对学习计算机的兴趣。

　　二、充分利用多媒体教学，加强学生的感官效果

　　例如在讲解E_CEL2003电子表格软件的数据计算时，充分利用多媒体设备，课前自制一个期末成绩表，将表中的总分、平均分等需要计算的项目通过讲解进行演示，让同学们有个直观的了解。具体分析如下：

　　1、展示如下成绩表，并提问回顾有关E_cel单元格格式化设置的问题。

　　2、对比显示利用公式或函数计算完整的成绩表。

　　3、讲解总分、平均分、单科总分、单科平均分的计算方法。利用SUM求和函数以及AVERAGE求平均值函数计算。

　　在H3单元格输入公式：=SUM(C3：G3)，然后拖填充柄至H14。

　　在I3单元格输入公式：=AVERAGE(C3：G3)，然后拖填充柄至I14。

　　单科总分、平均分计算方法类似，注意函数参数区间即可。

　　4、单科最高最低分分别利用MA_()和MIN()函数计算。

　　在C17单元格输入公式：=MA_(C3：C14)，然后拖填充柄至G17。

　　在C18单元格输入公式：=MIN(C3：C14)，然后拖填充柄至G18。

　　5、名次的计算是讲解的难点，最好利用RANK函数的函数参数对话框来进行计算，如下图。

　　这个时候要联系前面所学的绝对引用和相对引用，讲解RANK函数的每个参数含义。然后拖填充柄至J12。

　　6、等级的计算也是讲解的难点，利用IF函数来进行计算，并讲解各个参数的含义，如下图：

　　7、函数的应用告一段落后，可以先让学生自学制作数据图表，并展示制作后的效果图给予参考。

　　三、以鼓励表扬为主，充分利用上机时间消化巩固所学知识

　　在课堂上、在多媒体教室中讲课过程中，一定要预留时间布置上机作业，使他们有时间先动脑筋思考。在机房实践操作过程中，要求学生将所布置的任务独立完成。学生每完成一项操作，都应及时给与鼓励和表扬，加强他们的信心。有提前完成的同学，通过现场提问的方式确定已经充分理解所教知识后，可以委派为临时指导员，指导其他同学的操作。通过这种灵活方式加强学生间的交流，既可以培养学生互助意识，又提高学生运用计算机知识的水平，充分发挥了上机的实践效用。

　　以上是我个人在计算机应用基础课程教学中的一点点浅见，希望各位同行提出宝贵意见。

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　　在学习中，我深深地感觉到多媒体教学技术的优越性和科学性，多媒体用于教学，能让教师省时省力，学生能在直观演示的情况下轻松获取知识，提高学生学习效率。在使用了多媒体教学后本个有以下几点心得：

　　一、多媒体教育技术的掌握能适应社会发展的需要

　　多媒体是信息化的体现，也是社会发展的趋势，多媒体教育是信息化的一个部分，大力促进多媒体教育已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。

　　二、多媒体教学技术是提高教学效益的需要

　　教学中使用多媒体技术，有利于提高教师的专业水平，有利于教师整合教学资源。多媒体教学技术能弥补传统教学中的不足，是新型的科学教学技术，传统的教学有时费时又费力，提高不了教学效率。如果充分地把多媒体教学用于教育中，才能更好的提高教学效率。

　　三、多媒体教学技术能提高相关教学技能

　　实践是提高应用能力的手段，也是学习的目标，教师只有充分利用多媒体教学技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能不断总结经验、吸取教训从而学习并提高自已的教学技能。

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我公众号的读者学生以及非科班的应该挺多的，所以我今天这篇文章就写一写，我学过的计算机基础知识，看过的书以及我学过的顺序

当然，以下是我个人的一些经验，并且学过的一些知识，仅供参考，也欢迎大家进行补充

在我们用的程序中，99% 都离不开网络，作为一个程序员，我觉得了解计算机网络是必须的，在大学的课程中，一般也都会开设这一门课。

在我学习这门课之前，我就特别好奇，一台电脑是怎么把消息发给另外一台电脑的呢？例如：

1、两台电脑啥线路也没有相连，怎么就能把消息发送给他呢？

2、世界上的电脑那么多，咋就能找到那台特点的电脑呢？有人说我们可以 MAC 或者 IP 来唯一标识啊，可是，我就有点疑惑了，世界那么大，电脑那么多，有了这个标识，我们该怎么找到他呢？遍历所有电脑？

3、多个程序同时发消息给一台电脑，电脑是如何准确把这些消息拿给这些不同程序的呢？

4、发送的消息丢失了怎么办？

所以这里，我是强烈建议大家学一下的，在面试中，计算机网络也是高频考点，这里我大致总结一下一些必学协议以及面试高频考点：

1、http协议，包括：封装格式，常见响应码，不同版本的区别，常见请求方法，存在哪些安全隐患，啥是无状态协议等。

2、https协议：http 是明文传输，https 是加密安全的，需要知道 https 是如何加密的、数字证书如何形成，啥的对称加密、非对称加密。

3、TCP协议：三次握手、四次挥手、如何保证可靠传输、流量控制、拥塞控制。

4、UDP：这个大致了解即可，好像内容比较少

上面写的这些协议，我觉得是比较重要的，特别是在面试中。我公众号文章也写了好几篇这些协议的，大家可以去计算机基础那个模块找。

对于新手推荐视频：可以看韩老师讲的视频，在哔哩哔哩搜索韩老师就可以找到 韩老师讲高校《计算机网络原理》。

推荐书籍：《计算机网络：自顶向下》、《图解http》

我是先看了视频，在看这两本书的（文末我会给出电子版）。

操作系统也是一门非常重要的知识，在面试中也是问的非常多（当然，看公司，有些公司技术栈是 Java 的，可能问的比较少）。对于操作系统，要学的也挺多，例如：

啥是进程，啥是线程，他们的本质区别？我们运行一个程序时，数据放在哪里？代码放在哪里？咋就还要分堆和栈？线程切换时是上下文是啥意思？

虚拟地址是什么鬼东西？线程需要那么多种状态干啥子？什么是乐观锁、悲观锁？死锁是怎么造成的？解决死锁的策略有哪些？等等

有人说学操作系统太他妈枯燥了，确实挺枯燥，不过说实话，我还是学的挺有意思的，感觉可以学到很多种策略，一种比一种好，每次看完都是：我去，咋我就想不到呢。我觉得，对于前期，我们需要多参考别人的策略，看多了，有了一定的基础，慢慢形成自己的策略，总之，看这些书，不单要掌握这些知识点，更重要的是一种思维逻辑的提升

对于操作系统，我总结了下面一些比较核心，面试相对容易被考到的。

2、进程、线程究竟是由什么组成的？有哪些数据？

3、内存管理，包括：虚拟内存（重点）、分页、分段、分页系统地址映射、内存置换算法（重点）。

4、死锁的处理策略（死锁预防、死锁检测与恢复、死锁避免）

上面说的这些，我认为是比较重要的，如果你没学过，我相信学了之后，你可以学到很多东西，知识点只是其中之一。

推荐视频：这个我没看过视频，所以想学的，我推荐去中国mooc大学找各大高校的课，也可以去国外找对应的课。

推荐书籍：我看过的书籍是《操作系统—精髓与设计原理（第八版）》，不过大佬们都推荐《深入理解计算机操作系统（原书第三版）》，我看过目录，感觉还不错，这里也推荐这一本。不过对于零基础的，我建议可以先看一本专门给小白看的书：《程序是如何跑起来的》。

操作系统的学习，还是挺枯燥的，不过，只有把最难的啃过去，才能变的更加强大。也欢迎大家持续关注我的公众号：苦逼的码农

三、数据库（这里我用 MySQL）

在大学的课程里，一般都会开设一门数据库的课程，不过这门数据库是没有针对某一种数据库语言的（例如 MySQL、Oracle）。不过我这里只讲 MySQL的学习，别问为什么，问就是我逃了二十分之十九的课。

把MySQL学好，还是特别重要的，千万不能停留在会用的层面上，而是应该要了解一下原理，特别是对于要面试的同学，会问挺多原理，我每次被问到 MySQL 我都会信心大增，因为我虽然不大好写 SQL，但是，知道挺多原理，记得腾讯、shopee面试时，面完 MySQL，面试官好像对我刮目相看了。好了，不吹了，说这些也是强大 MySQL 的重要性。下面就说我学过的一些知识以及推荐的学习资料吧。

对于 MySQL，需要学的还挺多的，例如，

1、一条 sql 语句是如何执行的？进行更新时又是怎么处理的？

2、索引是如何实现的？多种引擎的实现区别？聚族索引，非聚族索引，二级索引，唯一索引、最左匹配原则等等（非常重要）

3、事务相关：例如事务的隔离是如何实现的？事务是如何保证原子性？不同的事务看到的数据怎么就不一样了？难道每个事务都拷贝一份视图？MVCC 的实现原理（重要）等等。

4、各种锁相关，例如表锁，行锁，间隙锁，共享锁，排他锁。这些锁的出现主要是用来解决哪些问题？（重要）

5、日志相关：redolog，binlog，undolog，这些日志的实现原理，为了解决怎么问题？日志也是非常重要的吧，面试也问的挺多。

6、数据库的主从备份、如何保证数据不丢失、如何保证高可用等等。

还有一些常用命令也要知道。

我觉得，只要你了解了以上的原理，那么对数据库调优的帮助是非常大的，上面除了第六点，其他五点，在应届生的面试中，极其高频。

推荐书籍：连 sql 都不会写的，推荐《SQL必知必会》，接着推荐《MySQL技术内幕：InnoDB存储引擎》。

这里我必须推荐下极客时间的一个专栏：《MySQL实战45讲》，讲的非常好，看完应付面试，我觉得够了，我每次面试 MySQL 几乎都加分，离不开这个专栏。如何你想要购买，可以在我的公众号回复『数据库』，我会给你发对应的购买链接（注意，这个可不是广告哈，大家买不买看自己）

数据结构与算法，我就不想多说了，看我文章的都知道，我写的文章 80% 是数据结构与算法相关的，重要性不用说。我秋招最大的优势估计就是数据结构与算法的掌握了。上面三门课程的学习，基本也都是离不开数据结构的，对于如何学习数据结构与算法，我觉得可以在写一篇文章了，所以数据结构与算法的学习，我这里不写了，可以关注我的文章，我明天会写一篇与算法相关的。

论面试，我觉得 操作系统+计算机网络+数据库  + 算法 这三个是问的最多的，所以我写的比较详细，对于学习计算机基础，不为了面试的话，我觉得下面的也及其重要。我分出来说，是为了那些要急着面试的人，可以重点学习下上面这四个。

我觉得，如何有时间，学习下汇编是必须的，学习了汇编，能够更好着帮助我们知道计算机是如何处理程序代码的，例如寄存器和内存是如何使用的？循环、函数调用、数组是如何实现的？地址是怎么一回事？等等。

很多二进制代码是可以反编译成汇编的，如何你会汇编，那么可以帮助我们更好着去理解一些东西。所以这里建议大家学习下汇编，并且要动手写一些程序。

对于汇编的资料，我可能没啥好推荐的，自己看的不多。看过两本书，对于入门的，我建议看 王爽的那本书《汇编语言（第三版）》，不过这本只适合入门，如果想继续，可以看《汇编程序设计》。

说实话，编译原理还挺难，反正我觉得很难，不过有时间我觉得可以学学，学了这个你可以知道我们的编译器如何分析我们的代码的，例如词法分析，语法分析，语义分析等等。当然，你未来可能会自己写个特定分析代码的编译器也不一定，这个时候，就更加需要学了。

对于学习的资料，我觉得可以看视频 + 书。视频的话中国 mooc 大学搜索即可，书的话，说时候，我也看的不多，只看过学校指定的教材，所以这里给不了多少建议，自己当当自行搜索，哪本热门卖哪本勒。

暂时先介绍这么多吧，说实话，学了这些，不单单是多学了一门知识，更重要的是可以提升你的罗辑思维，给你带来更多的 idea。在之后我的公众号里，我也是主要写计算机基础 + 算法。而这些，是值得每一个程序员去学习的，无论你是什么岗位。而且知识知识学了之后，你去学习其他知识，我相信可以上手的更快滴。