请问，神奇科沃斯美国队长说明书机器人编程课程有哪些硬件设备？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-11-28 03:15 标签： 科沃斯美国队长说明书
上周一个在加拿大的朋友和我说，她给孩子组队参加VEX编程机器人比赛，真是一路欢喜一路悲，结果还没参赛中途就解散了。今天回忆写篇攻略分享我和她一路跌跌撞撞的编程学习心得，尤其是大家最关注的乐高、编程机器人和少儿编程的区别，了解清楚“是什么”，“怎么学”，“去哪学”，做好规划，孩子晚一点学未必落后，可能还能帮你省点钱。再加上ChatGPT火爆全球后，我身边很多家长群都在热议，怎么才能通过编程来培养孩子思维创新能力，所以今天的内容除了分析3者的区别，更希望帮助大家理清背后的底层逻辑，提早给孩子做好系统的编程学习规划，获得未来竞争力！1、少儿编程、机器人编程、乐高的区别乐高的话重在搭建，了解物理世界运行的规律；少儿编程的话侧重系统的学习编程逻辑和语言，更加关注在孩子思维逻辑能力和解决问题的培养；机器人编程算是一个交叉领域，由硬件搭建和软件编程两部分组成。乐高好玩、容易上手：3-5岁3、4岁的孩子乐高拼插更适合，够直观、开放性强，他们也容易上手，等到5、6岁的时候开始关注动起来，比如机械的车轮，齿轮的省力，轴承的转向灯，同时解决一些实际的问题，想自己搭个挖掘铲去“铲土”，这时就适合从基础搭建过渡到乐高机械了。玩乐高的同时还能学习轴承、齿轮、运转的速度、预测物体的运动等等规律，也都是在帮助他们更好地了解这个世界的运行规律和各种事物的功能。大名鼎鼎Scratch编程，创意十足：6-11岁等到上了小学，简单的乐高搭建、物理机械已经不能满足他们膨胀的好奇心啦，毕竟主要还是通过物理输入、遥控、启动电机的按钮来运转，而他们想制作更丰富的场景了，比如一按按钮，经过几个连续的传动环节，自动把一杯果汁传送出来，也就是我们说的编程。一方面编程能灵活的做出多样的作品来，编程小游戏、动画、演奏一首曲子，孩子们都很喜欢，另一方面，和科技的连接体验更直接，比如利用新技术AI，孩子也能完成一些智慧、智能的工作，把乐高传送出去同时按照颜色分好类，甚至根据设定的程序完成画画，听着就兴奋。Scratch是MIT（大名鼎鼎的麻省理工学院）开发的一款图形化编程软件，在全世界少儿编程教育领域都非常流行，它的特点就是简单易学，上手快，几分钟就可以做出一些好玩的作品。在这个编程的过程中也非常的锻炼孩子的逻辑抽象和计算思维，首先需要孩子把要做的事情分解成一个个的小任务，排列小任务的执行顺序，写编程指令交给计算机去做，遇到问题了自己要检查出错点进行调试等等。自然的Python语言 ：10+10岁以上的孩子有了一定的Scratch编程基础，我更推荐选择Python，纯代码编程，而且 Python作为最自然的语言：语义简单，没有特别复杂的范式，表达力强，能灵活的操作硬件，在AI的应用中很多用的也都是Python语言。TIOBE应该算是业内最熟悉和最权威的编程语言排行榜之一了，它每个月都会更新，数据来源全面，能准确反映各类语言的热门程度,5月份最新的统计结果 Python依然排名第一。动手又动脑的机器人编程：
10+我认为机器人编程其实是一个交叉领域，尽管也会涉及到一部分编程，但是在少儿阶段，学习的内容还是集中在搭建、逻辑控制层面，并不会特别深入，更加适合掌握了一定的编程基础之后再深入学习，我家平时也会玩玩这些机器人，但更多是作为scratch编程学习的辅助，练练手。总得来说：乐高、少儿编程、机器人侧重点不同，我们做爸妈的就是在合适的年龄帮助他们做好规划和支持，别赶早，也别错过孩子的适龄最佳学习时间。3、4岁是搭建、认知世界的年龄，乐高更加的合适，孩子通过触摸和玩耍去理解规律，符合他们的成长需求，同时锻炼动手能力。等到上了小学之后，已经可以理解Scratch编程的基本概念和逻辑了，比如指令、循环、分支、变量等等，就系统的学习scratch编程。当然能在scratch编程中融入一部分编程硬件的话就更好了，动手又动脑。小学3、4年级有一定基础的孩子可以尝试Python入门，这是一个非常好的选择，因为它的语义非常直观，而且不太需要和编译器较劲，孩子就可以做出一个可以用、可以玩的程序，同时深入学习分析和解决问题的思路。2、找准兴趣点，软硬件一起学，孩子受益更多3月份的时候我和朋友参加了一些名校的分享会和实地探校，现场还有孩子的分享，学习，兴趣和生活的方方面面，他们的自信和活力让人印象深刻，演讲起来也是头头是道，思维逻辑能力强。在兴趣扩展的分享中，我发现一个很有趣的共同点，在众多俱乐部中他们很多很喜欢编程、机器人，老师也提到，这是一个跨学科的综合学习，对学生很有益。到底让孩子学机器人还是学少儿编程，老师的建议是从孩子的兴趣出发：许多孩子对于机器人这种比较“现实”的东西更感兴趣，而另一些孩子更喜欢“搞脑子”。如果像我家这种两个都蛮喜欢的，最好是软硬件结合的学习。对比了几家之后，我们选的是西瓜创客编程，学了大半年，孩子很喜欢。网课我们家上过不少，学的特别投入的并不多，所以我很关注课程中老师的稳定性和引导方式，如果只是传统的“教”，枯燥无味不说，对于孩子是很难很难学进去的。西瓜创客编程的老师确实是个亮点，风趣有趣，又温和，是他们的创始人肖恩老师亲自教，班主任也一次没有换过。这种AI双师模式对孩子来说也很灵活，学习时间、地点也更随意，课程支持回放，有不懂的地方他会自己再学一遍，也就有了充分的时间消化吸收。孩子上网课的时候，大家多留意下，好的课程，一堂课下来，孩子注意力特别的集中，喝水、上厕所的次数都少。西瓜创客编程是软硬件结合的引导式教学，这一点是我和孩子都特别喜欢的，既能动手拼插硬件，又能在电脑上编程互动，特别激发学习兴趣和保持专注度，自然而然有了强烈的学习动机，大脑吸收知识就不再是什么难事。家里的水果、蔬菜跟着老师一堂课学下来，就能演奏出美妙的音乐。一学期下来做出好多作品，满满的成就感，每次都迫不及待的展示给爷爷奶奶看，这点特别好，有实物展示也给到了孩子及时的正反馈，特别期待下一次的学习。另外，课程设计也贴合孩子认知特点，每节课都是以闯关互动的形式切入，把编程知识点、重难点都穿插进故事中，像孩子学的第3节课：用编程实现妮可和孙小弟同时跳舞，拿到勋章。除了基础编程知识学习之外，课程中还教孩子如何设计动画、制作编程小游戏，内容涉猎的特别丰富，涵盖了音乐、艺术和游戏设计，真正做到了编程和跨学科知识的融合。大家在观察孩子试课学习时能深有体会，编程课程内容丰富，故事性强，孩子能亲手参与其中，学习热情明显高涨很多。我家7岁多，有时上网课注意力不集中，我观察下来，他上西瓜编程的时候就很能坐的住，一节课30、40分钟，很少有玩铅笔、橡皮或者东张西望的时候，每次学完都意犹未尽的想赶紧学下一节，还是因为内容有趣，边学边做，很好地抓住了孩子注意力。我个人觉得，编程课的学习还是得孩子亲自试课，这样才能更好地感受、看出是否适合自家娃，或者不知道娃喜不喜欢的，推荐我们家在上的西瓜创客，我把链接放在下方，感兴趣的读者可以直接领取（免费的）3、孩子喜欢在社区分享，更好的正向激励 家里有孩子学过编程的都会发现，他们特别喜欢和同伴分享自己的项目，和孩子一起学的同学，每次做出编程作品都给双胞胎妹妹玩，还要问妹妹哪里做的好。这一点也是西瓜考虑特别好的地方，提供了交流社区，很好的践行了图形化编程创始人米歇尔教授的4P理论，项目(Project)，热情(Passion)，同伴（Peers），和游戏（Play）。这是米歇尔教授和他的麻省团队特别为孩子制定的学习法则，帮助提升全球孩子的创作性思考以及解决问题的能力。当初我给孩子选择西瓜编程的重要原因之一就是它真正做到了每节课都是一个完整的项目式学习过程，而不是一个个孤立的知识点，有了这样的引导，孩子就会不断地运用课上学到编程知识和思维技巧去解决问题。4月份学校科技节和爸爸一起做无人机演示项目，遇到个类似的编程移动问题，小家伙就把课上学的知识迁移过去了。同伴和游戏也是4P理论中米切尔·雷斯尼克团队特别强调的一点，我们工作的时候都有同样的感受，有时遇到问题一筹莫展，团队内沟通交流也能获得解决思路和灵感了。孩子们更是如此，遇到新奇的、喜欢的都想找小伙伴说道说道，期待从同伴得到反馈。要说上课之外我家娃最喜欢的，那就是西瓜的【CCW共创世界】编程社区，进去之后才知道社区有多活跃，孩子们在这里自主建立了非常多的项目，随时能欣赏其他小盆友的作品，有了这样的互动共享平台，孩子学习编程的热情提升一大截，平时没事就打开电脑看看其他小朋友的作品，每次都能吸取一点灵感来完善他的程序。这里还会定期举办Game Jam创作比赛，每期设定不同的比赛主题，这个活动最考验的就是孩子们的综合知识储备，看过越多种类的书籍，听过不同风格的音乐，有不同的看法，对题目的理解才会更加深刻，非常有助于孩子拓宽思路。学了scratch之后就可以进入系统的Python学习，以及编程机器人的实操，使用所学的编程知识，让小车跑起来、球滚起来，能实实在在的把编程用起来，孩子也更好的体验到满满的成就感。最后想说的是，不管孩子想在哪个年龄起步，乐高、少儿编程或者机器人，培养兴趣始终是第一位的，最好的办法就是要激发孩子的兴趣，让孩子主动想学，我们做父母的看待编程，不应该仅仅认为它只是一种具体的技能，编程是一种解决问题的思维方式，以及它背后所包含的那些基本原理，也希望今天的分享能帮助大家理性地做出判断和规划！人工智能飞速发展，作为父母，我们唯一能做的，就是跟孩子一起拥抱变化、与时俱进。

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