反应物只有一种的一定是分解反应吗

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的高一化学知识点总结,欢迎大家分享。

  物理性质:黄绿色气体,有刺激性气味、可溶于水、加压和降温条件下可变为液态(液氯)和固态。

  闻法:用手在瓶口轻轻扇动,使少量氯气进入鼻孔。

  化学性质:很活泼,有毒,有氧化性,能与大多数金属化合生成金属氯化物(盐)。

  也能与非金属反应:

  现象:发出苍白色火焰,生成大量白雾。

  燃烧不一定有氧气参加,物质并不是只有在氧气中才可以燃烧。燃烧的本质是剧烈的氧化还原反应,所有发光放热的剧烈化学反应都称为燃烧。

  体积的水溶解2体积的氯气形成的溶液为氯水,为浅黄绿色。其中次氯酸HClO有强氧化性和漂泊性,起主要的消毒漂白作用。次氯酸有弱酸性,不稳定,光照或加热分解,因此久置氯水会失效。

  ②制漂白液、漂白粉和漂粉精

  ③与有机物反应,是重要的化学工业物质。

  ④用于提纯Si、Ge、Ti等半导体和钛

  ⑤有机化工:合成塑料、橡胶、人造纤维、农药、染料和药品

  元素周期表、元素周期律

  ★熟记等式:原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数

  1、元素周期表的编排原则:①按照原子序数递增的顺序从左到右排列;②将电子层数相同的元素排成一个横行――周期;③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行――族

  2、如何精确表示元素在周期表中的位置:周期序数=电子层数;主族序数=最外层电子数口诀:三短三长一不全;七主七副零八族熟记:三个短周期,第一和第七主族和零族的元素符号和名称

  3、元素金属性和非金属性判断依据:①元素金属性强弱的判断依据:单质跟水或酸起反应置换出氢的难易;元素最高价氧化物的水化物――氢氧化物的碱性强弱;置换反应。②元素非金属性强弱的判断依据:单质与氢气生成气态氢化物的难易及气态氢化物的稳定性;最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱;置换反应。

  4、核素:具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。①质量数==质子数+中子数:A == Z + N②同位素:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子,互称同位素。(同一元素的各种同位素物理性质不同,化学性质相同)

  1、影响原子半径大小的因素:①电子层数:电子层数越多,原子半径越大(最主要因素)②核电荷数:核电荷数增多,吸引力增大,使原子半径有减小的趋向(次要因素)③核外电子数:电子数增多,增加了相互排斥,使原子半径有增大的倾向

  2、元素的化合价与最外层电子数的关系:最高正价等于最外层电子数(氟氧元素无正价)负化合价数= 8―最外层电子数(金属元素无负化合价)

  3、同主族、同周期元素的结构、性质递变规律:同主族:从上到下,随电子层数的递增,原子半径增大,核对外层电子吸引能力减弱,失电子能力增强,还原性(金属性)逐渐增强,其离子的氧化性减弱。同周期:左→右,核电荷数――→逐渐增多,最外层电子数――→逐渐增多原子半径――→逐渐减小,得电子能力――→逐渐增强,失电子能力――→逐渐减弱氧化性――→逐渐增强,还原性――→逐渐减弱,气态氢化物稳定性――→逐渐增强最高价氧化物对应水化物酸性――→逐渐增强,碱性――→逐渐减弱

  含有离子键的化合物就是离子化合物;只含有共价键的化合物才是共价化合物。

  NaOH中含极性共价键与离子键,NH4Cl中含极性共价键与离子键,Na2O2中含非极性共价键与离子键,H2O2中含极性和非极性共价键

  1、在任何的化学反应中总伴有能量的变化。原因:当物质发生化学反应时,断开反应物中的化学键要吸收能量,而形成生成物中的化学键要放出能量。化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量,决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。E反应物总能量>E生成物总能量,为放热反应。E反应物总能量<E生成物总能量,为吸热反应。

  2、常见的放热反应和吸热反应常见的放热反应:①所有的燃烧与缓慢氧化。②酸碱中和反应。③金属与酸、水反应制氢气。④大多数化合反应(特殊:C+CO2= 2CO是吸热反应)。常见的吸热反应:①以C、H2、CO为还原剂的氧化还原反应如:C(s)+H2O(g) =

  一、化学能转化为电能的方式:

  电能(电力)火电(火力发电)化学能→热能→机械能→电能

  缺点:环境污染、低效原电池将化学能直接转化为电能

  (1)概念:把化学能直接转化为电能的装置叫做原电池。

  (2)原电池的工作原理:通过氧化还原反应(有电子的转移)把化学能转变为电能。

  (3)构成原电池的条件:

  1)有活泼性不同的两个电极;

  4)自发的氧化还原反应

  (4)电极名称及发生的反应:负极:较活泼的金属作负极,负极发生氧化反应,电极反应式:较活泼金属-ne-=金属阳离子负极现象:负极溶解,负极质量减少。正极:较不活泼的金属或石墨作正极,正极发生还原反应,电极反应式:溶液中阳离子+ne-=单质正极的现象:一般有气体放出或正极质量增加。

  (5)原电池正负极的判断方法:①依据原电池两极的材料:较活泼的金属作负极(K、Ca、Na太活泼,不能作电极);较不活泼金属或可导电非金属(石墨)、氧化物(MnO2)等作正极。②根据电流方向或电子流向:(外电路)的电流由正极流向负极;电子则由负极经外电路流向原电池的正极。③根据内电路离子的迁移方向:阳离子流向原电池正极,阴离子流向原电池负极。④根据原电池中的反应类型:负极:失电子,发生氧化反应,现象通常是电极本身消耗,质量减小。正极:得电子,发生还原反应,现象是常伴随金属的析出或H2的放出。

  (6)原电池电极反应的书写方法:(i)原电池反应所依托的化学反应原理是氧化还原反应,负极反应是氧化反应,正极反应是还原反应。因此书写电极反应的方法归纳如下:①写出总反应方程式。

  ②把总反应根据电子得失情况,分成氧化反应、还原反应。③氧化反应在负极发生,还原反应在正极发生,反应物和生成物对号入座,注意酸碱介质和水等参与反应。

  (ii)原电池的总反应式一般把正极和负极反应式相加而得。

  (7)原电池的应用:

  ①加快化学反应速率,如粗锌制氢气速率比纯锌制氢气快。

  ②比较金属活动性强弱。

  5化学反应的速率和限度

  一、化学反应的速率

  (1)概念:化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量(均取正值)来表示。计算公式:v(B)==①单位:mol/(Ls)或mol/(Lmin)②B为溶液或气体,若B为固体或纯液体不计算速率。③重要规律:速率比=方程式系数比(2)影响化学反应速率的因素:内因:由参加反应的物质的结构和性质决定的(主要因素)。

  外因:①温度:升高温度,增大速率

  ②催化剂:一般加快反应速率(正催化剂)

  ③浓度:增加C反应物的浓度,增大速率(溶液或气体才有浓度可言)

  ④压强:增大压强,增大速率(适用于有气体参加的反应)

  ⑤其它因素:如光(射线)、固体的表面积(颗粒大小)、反应物的状态(溶剂)、原电池等也会改变化学反应速率。

  二、化学反应的限度――化学平衡

  (1)化学平衡状态的特征:逆、动、等、定、变。①逆:化学平衡研究的对象是可逆反应。②动:动态平衡,达到平衡状态时,正逆反应仍在不断进行。③等:达到平衡状态时,正方应速率和逆反应速率相等,但不等于0。即v正=v逆≠0。④定:达到平衡状态时,各组分的浓度保持不变,各组成成分的含量保持一定。⑤变:当条件变化时,原平衡被破坏,在新的条件下会重新建立新的平衡。(3)判断化学平衡状态的标志:① VA(正方向)=VA(逆方向)或nA(消耗)=nA(生成)(不同方向同一物质比较)②各组分浓度保持不变或百分含量不变③借助颜色不变判断(有一种物质是有颜色的)④总物质的量或总体积或总压强或平均相对分子质量不变(前提:反应前后气体的总物质的量不相等的反应适用,即如对于反应xA+yBzC,x+y≠z)

  1、定义:含有碳元素的化合物为有机物(碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳的金属化合物等除外)

  2、特性:①种类多②大多难溶于水,易溶于有机溶剂③易分解,易燃烧④熔点低,难导电、大多是非电解质⑤反应慢,有副反应(故反应方程式中用“→”代替“=”)

  烃―碳氢化合物:仅有碳和氢两种元素组成(甲烷是分子组成最简单的烃)

  1、物理性质:无色、无味的气体,极难溶于水,密度小于空气,俗名:沼气、坑气

  2、分子结构:CH4:以碳原子为中心,四个氢原子为顶点的正四面体(键角:109度28分)

  (产物气体如何检验?)甲烷与KMnO4不发生反应,所以不能使紫色KMnO4溶液褪色②取代反应:

  (三氯甲烷又叫氯仿,四氯甲烷又叫四氯化碳,二氯甲烷只有一种结构,说明甲烷是正四面体结构)

  4、同系物:结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质(所有的烷烃都是同系物)

  5、同分异构体:化合物具有相同的分子式,但具有不同结构式(结构不同导致性质不同)烷烃的溶沸点比较:碳原子数不同时,碳原子数越多,溶沸点越高;碳原子数相同时,支链数越多熔沸点越低同分异构体书写:会写丁烷和戊烷的同分异构体

  1、乙烯的制法:工业制法:石油的裂解气(乙烯的产量是一个国家石油化工发展水平的标志之一)

  2、物理性质:无色、稍有气味的气体,比空气略轻,难溶于水

  3、结构:不饱和烃,分子中含碳碳双键,6个原子共平面,键角为120°

  4、化学性质:(1)氧化反应:C2H4+3O2= 2CO2+2H2O(火焰明亮并伴有黑烟)可以使酸性KMnO4溶液褪色,说明乙烯能被KMnO4氧化,化学性质比烷烃活泼。

  (2)加成反应:乙烯可以使溴水褪色,利用此反应除乙烯

  乙烯还可以和氢气、氯化氢、水等发生加成反应。

  1、物理性质:无色有特殊气味的液体,密度比水小,有毒,不溶于水,易溶于有机溶剂,本身也是良好的有机溶剂。

  2、苯的结构:C6H6(正六边形平面结构)苯分子里6个C原子之间的键完全相同,碳碳键键能大于碳碳单键键能小于碳碳单键键能的2倍,键长介于碳碳单键键长和双键键长之间键角120°。

  3、化学性质(1)氧化反应

  2C6H6+15O2=12CO2+6H2O(火焰明亮,冒浓烟)不能使酸性高锰酸钾褪色(2)取代反应①铁粉的作用:与溴反应生成溴化铁做催化剂;溴苯无色密度比水大②苯与硝酸(用HONO2表示)发生取代反应,生成无色、不溶于水、密度大于水、有毒的油状液体――硝基苯。(3)加成反应用镍做催化剂,苯与氢发生加成反应,生成环己烷

  1、物理性质:无色有特殊香味的液体,密度比水小,与水以任意比互溶如何检验乙醇中是否含有水:加无水硫酸铜;如何得到无水乙醇:加生石灰,蒸馏

  2、结构: CH3CH2OH(含有官能团:羟基)

  3、化学性质(1)乙醇与金属钠的反应:

  六、乙酸(俗名:醋酸)CH3COOH

  1、物理性质:常温下为无色有强烈刺激性气味的液体,易结成冰一样的晶体,所以纯净的乙酸又叫冰醋酸,与水、酒精以任意比互溶

  2、结构:CH3COOH(含羧基,可以看作由羰基和羟基组成)

  3、乙酸的重要化学性质

  (1)乙酸的酸性:弱酸性,但酸性比碳酸强,具有酸的通性①乙酸能使紫色石蕊试液变红②乙酸能与碳酸盐反应,生成二氧化碳气体利用乙酸的酸性,可以用乙酸来除去水垢(主要成分是CaCO3):

  (2)乙酸的酯化反应

  (酸脱羟基,醇脱氢,酯化反应属于取代反应)乙酸与乙醇反应的主要产物乙酸乙酯是一种无色、有香味、密度比水的小、不溶于水的油状液体。在实验时用饱和碳酸钠吸收,目的是为了吸收挥发出的乙醇和乙酸,降低乙酸乙酯的溶解度;反应时要用冰醋酸和无水乙醇,浓硫酸做催化剂和吸水剂

  7化学与可持续发展

  一、金属矿物的开发利用

  1、常见金属的冶炼:①加热分解法:②加热还原法:铝热反应③电解法:电解氧化铝

  2、金属活动顺序与金属冶炼的关系:金属活动性序表中,位置越靠后,越容易被还原,用一般的还原方法就能使金属还原;金属的位置越靠前,越难被还原,最活泼金属只能用最强的还原手段来还原。(离子)

  二、海水资源的开发利用

  1、海水的组成:含八十多种元素。

  其中,H、O、Cl、Na、K、Mg、Ca、S、C、F、B、Br、Sr等总量占99%以上,其余为微量元素;特点是总储量大而浓度小

  2、海水资源的利用:(1)海水淡化:①蒸馏法;②电渗析法;③离子交换法;④反渗透法等。(2)海水制盐:利用浓缩、沉淀、过滤、结晶、重结晶等分离方法制备得到各种盐。

  三、环境保护与绿色化学

  绿色化学理念核心:利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”。从环境观点看:强调从源头上消除污染。(从一开始就避免污染物的产生)从经济观点看:它提倡合理利用资源和能源,降低生产成本。(尽可能提高原子利用率)热点:原子经济性――反应物原子全部转化为最终的期望产物,原子利用率为100%

  合金是指两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合而成的具有特性的物质。

  合金具有许多优良的物理、化学和机械性能,在许多方面不同于它的各成分金属。

  (1)多数合金的熔点比它的各成分金属的熔点。

  (2)合金的硬度一般比它的各成分金属的硬度。

  (1)黑色金属材料包括。

  ①生铁与钢? 生铁 钢 主要成分 Fe Fe 含碳量 2%~4.3% 0.03%~2% 含硫、磷量 少量 极少或没有 硅、锰含量 少 适量 ②不锈钢

  普通钢中,加入、等多种元素,使其具有的特性。

  (2)有色金属材料

  除以外的其他金属材料及其合金。重要的有色金属有:镁、铝、金、银、铜、钛等。思考合金是混合物,还是化合物?能否用实验来验证?

  合金属于混合物,金属与金属或金属与非金属形成合金时,一般认为没有发生化学反应,各成分的化学性质没有发生改变。如钢的电化学腐蚀中,镁作负极被氧化,而其中的碳作正极。

  ③与S的反应:。与盐反应与AgNO3的反应:FeCl3的反应: 。

  (3)与强氧化性酸反应

  、铜单质的用途:制作 、 日常生活用品等。

  高中的化学对课本的知识理解很重要,所以为什么说学习化学一定要吃透课本。高中的化学和初中的化学有很大的区别,初中主要学习的都是基础,所以相对来说比较简单。高中所涉及的实验比较多,需要学生认真观察实验过程和做好记录,所以大家一定要养成一个良好的学习习惯。

  1、(1)做有毒气体的实验时,应在通风厨中进行,并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯,尾气应燃烧掉或作适当处理。

  (2)烫伤宜找医生处理。

  (3)浓酸撒在实验台上,先用Na2CO3(或NaHCO3)中和,后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上,宜先用干抹布拭去,再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗,然后请医生处理。

  (4)浓碱撒在实验台上,先用稀醋酸中和,然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上,宜先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中,用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。

  (5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。

  (6)酒精及其他易燃有机物小面积失火,应迅速用湿抹布扑盖。

  二、混合物的分离和提纯

  分离和提纯的方法分离的物质应注意的事项应用举例

  过滤用于固液混合的分离一贴、二低、三靠如粗盐的提纯蒸馏提纯或分离沸点不同的液体混合物防止液体暴沸,温度计水银球的位置,如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向如石油的蒸馏萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法选择的萃取剂应符合下列要求:和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘分液分离互不相溶的液体打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔,使漏斗内外空气相通。打开活塞,使下层液体慢慢流出,及时关闭活塞,上层液体由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液

  蒸发和结晶用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物加热蒸发皿使溶液蒸发时,要用玻璃棒不断搅动溶液;当蒸发皿中出现较多的固体时,即停止加热分离NaCl和KNO3混合物

  离子所加试剂现象离子方程式

  注意事项:为了使杂质除尽,加入的试剂不能是“适量”,而应是“过量”;但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。

  五、物质的量的单位摩尔

  1、物质的量(n)是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。

  2、摩尔(mol):把含有6、02×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。

  3、阿伏加德罗常数:把6、02X1023mol―1叫作阿伏加德罗常数。

  4、物质的量=物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数n=N/NA

  5、摩尔质量(M)

  (1)定义:单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量。

  (2)单位:g/mol或g、、mol―1(3)数值:等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量。

  6、物质的量=物质的质量/摩尔质量(n=m/M)

  1、气体摩尔体积(Vm)。

  (1)定义:单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积。

  (2)单位:L/mol。

  2、物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm。

  七、物质的量在化学实验中的应用

  1、物质的量浓度、

  (1)定义:以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量,叫做溶质B的物质的浓度。

  (2)单位:mol/L(3)物质的量浓度=溶质的物质的量/溶液的体积CB=nB/V。

  2、一定物质的量浓度的配制

  (1)基本原理:根据欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度,用有关物质的量浓度计算的方法,求出所需溶质的质量或体积,在容器内将溶质用溶剂稀释为规定的体积,就得欲配制得溶液;

  a、检验是否漏水;

  b、配制溶液:1计算、2称量、3溶解、4转移、5洗涤、6定容、7摇匀8贮存溶液。

  A、选用与欲配制溶液体积相同的容量瓶;

  B、使用前必须检查是否漏水;

  C、不能在容量瓶内直接溶解;

  D、溶解完的溶液等冷却至室温时再转移;

  E、定容时,当液面离刻度线12cm时改用滴管,以平视法观察加水至液面最低处与刻度相切为止。

  3、溶液稀释:C(浓溶液)V(浓溶液)=C(稀溶液)V(稀溶液)

  原子:化学变化中的最小微粒。

  (1)原子也是构成物质的一种微粒。例如少数非金属单质(金刚石、石墨等);金属单质(如铁、汞等);稀有气体等。

  (2)原子也不断地运动着;原子虽很小但也有一定质量。对于原子的认识远在公元前5世纪提出了有关“原子”的观念。但没有科学实验作依据,直到19世纪初,化学家道尔顿根据实验事实和严格的逻辑推导,在1803年提出了科学的原子论。

  2、分子是保持物质化学性质的最小粒子。

  (1)构成物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的,分子只能保持物质的化学性质,不保持物质的物理性质。因物质的物理性质,如颜色、状态等,都是宏观现象,是该物质的大量分子聚集后所表现的属性,并不是单个分子所能保持的。

  (2)最小;不是绝对意义上的最小,而是;保持物质化学性质的最小。

  (1)分子质量和体积都很小。

  (2)分子总是在不断运动着的。温度升高,分子运动速度加快,如阳光下湿衣物干得快。

  (3)分子之间有间隔。一般说来,气体的分子之间间隔距离较大,液体和固体的分子之间的距离较小。气体比液体和固体容易压缩,不同液体混合后的总体积小于二者的原体积之和,都说明分子之间有间隔。

  (4)同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同。我们都有这样的生活体验:若口渴了,可以喝水解渴,同时吃几块冰块也可以解渴,这就说明:水和冰都具有相同的性质,因为水和冰都是由水分子构成的,同种物质的分子,性质是相同的。

  质子:1个质子带1个单位正电荷原子核(+)。

  中子:不带电原子不带电。

  电子:1个电子带1个单位负电荷。

  5、原子与分子的异同

  分子原子区别在化学反应中可再分,构成分子中的原子重新组合成新物质的分子在化学反应中不可再分,化学反应前后并没有变成其它原子相似点:

  (1)都是构成物质的基本粒子;

  (2)质量、体积都非常小,彼此间均有一定间隔,处于永恒的运动中;

  (3)同种分子(或原子)性质相同,不同种分子(或原子)性质不同;

  (4)都具有种类和数量的含义。

  6、核外电子的分层排布规律:

  第一层不超过2个,第二层不超过8个;最外层不超过8个。每层最多容纳电子数为2n2个(n代表电子层数),即第一层不超过2个,第二层不超过8个,第三层不超过18个;最外层电子数不超过8个。(只有1个电子层时,最多可容纳2个电子)

  (1)物理性质:黄绿色有刺激性气味有毒的气体,密度比空气大,易液化成液氯,易溶于水。(氯气收集方法―向上排空气法或者排饱和食盐水;液氯为纯净物)

  (2)化学性质:氯气化学性质非常活泼,很容易得到电子,作强氧化剂,能与金属、非金属、水以及碱反应。

  ①与金属反应(将金属氧化成正价)

  (思考:怎样制备FeCl2?Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,铁跟盐酸反应生成FeCl2,而铁跟氯气反应生成FeCl3,这说明Cl2的氧化性强于盐酸,是强氧化剂。)

  Cl2+H2===点燃2HCl(氢气在氯气中燃烧现象:安静地燃烧,发出苍白色火焰)

  将H2和Cl2混合后在点燃或光照条件下发生爆炸。

  燃烧:所有发光发热的剧烈化学反应都叫做燃烧,不一定要有氧气参加。

  将氯气溶于水得到氯水(浅黄绿色),氯水含多种微粒,其中有H2O、Cl2、HClO、Cl-、H+、OH-(极少量,水微弱电离出来的)。

  氯水的性质取决于其组成的微粒:

  (1)强氧化性:Cl2是新制氯水的主要成分,实验室常用氯水代替氯气,如氯水中的氯气能与KI,KBr、FeCl2、SO2、Na2SO3等物质反应。

  (2)漂白、消毒性:氯水中的Cl2和HClO均有强氧化性,一般在应用其漂白和消毒时,应考虑HClO,HClO的强氧化性将有色物质氧化成无色物质,不可逆。

  (3)酸性:氯水中含有HCl和HClO,故可被NaOH中和,盐酸还可与NaHCO3,CaCO3等反应。

  (4)不稳定性:HClO不稳定光照易分解。因此久置氯水(浅黄绿色)会变成稀盐酸(无色)失去漂白性。

  (5)沉淀反应:加入AgNO3溶液有白色沉淀生成(氯水中有Cl-)。自来水也用氯水杀菌消毒,所以用自来水配制以下溶液如KI、KBr、FeCl2、Na2SO3、Na2CO3、NaHCO3、AgNO3、NaOH等溶液会变质。

  ④Cl2与碱液反应:

  此反应用来制漂白粉,漂白粉的主要成分为Ca(ClO)2和CaCl2,有效成分为Ca(ClO)2。

  干燥的氯气不能使红纸褪色,因为不能生成HClO,湿的氯气能使红纸褪色,因为氯气发生下列反应Cl2+H2O=HCl+HClO。

  漂白粉久置空气会失效(涉及两个反应):Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO,漂白粉变质会有CaCO3存在,外观上会结块,久置空气中的漂白粉加入浓盐酸会有CO2气体生成,含CO2和HCl杂质气体。

  ⑤氯气的用途:制漂白粉、自来水杀菌消毒、农药和某些有机物的原料等。

  1.物质及其变化的分类

  1.物质及其变化的分类

  分类是学习和研究物质及其变化的一种基本方法,它可以是有关物质及其变化的知识系统化,有助于我们了解物质及其变化的规律。分类要有一定的标准,根据不同的标准可以对化学物质及其变化进行不同的分类。分类常用的方法是交叉分类法和树状分类法。

  (2)化学变化的分类

  根据不同标准可以将化学变化进行分类:

  ①根据反应前后物质种类的多少以及反应物和生成物的类别可以将化学反应分为:化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。

  ②根据反应中是否有离子参加将化学反应分为离子反应和非离子反应。

  ③根据反应中是否有电子转移将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。

  2.电解质和离子反应

  (1)电解质的相关概念

  ①电解质和非电解质:电解质是在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物;非电解质是在水溶液里和熔融状态下都不能够导电的化合物。

  ②电离:电离是指电解质在水溶液中产生自由移动的'离子的过程。

  ③酸、碱、盐是常见的电解质

  酸是指在水溶液中电离时产生的阳离子全部为H+的电解质;碱是指在水溶液中电离时产生的阴离子全部为OH-的电解质;盐电离时产生的离子为金属离子和酸根离子或铵根离子。

  ①有离子参加的一类反应称为离子反应。

  ②复分解反应实质上是两种电解质在溶液中相互交换离子的反应。

  发生复分解反应的条件是有沉淀生成、有气体生成和有水生成。只要具备这三个条件中的一个,复分解反应就可以发生。

  ③在溶液中参加反应的离子间发生电子转移的离子反应又属于氧化还原反应。

  离子方程式是用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。

  离子方程式更能显示反应的实质。通常一个离子方程式不仅能表示某一个具体的化学反应,而且能表示同一类型的离子反应。

  离子方程式的书写一般依照“写、拆、删、查”四个步骤。一个正确的离子方程式必须能够反映化学变化的客观事实,遵循质量守恒和电荷守恒,如果是氧化还原反应的离子方程式,反应中得、失电子的总数还必须相等。

  (1)氧化还原反应的本质和特征

  氧化还原反应是有电子转移(电子得失或共用电子对偏移)的化学反应,它的基本特征是反应前后某些元素的化合价发生变化。

  (2)氧化剂和还原剂

  反应中,得到电子(或电子对偏向),所含元素化合价降低的反应物是氧化剂;失去电子(或电子对偏离),所含元素化合价升高的反应物是还原剂。

  在氧化还原反应中,氧化剂发生还原反应,生成还原产物;还原剂发生氧化反应,生成氧化产物。

  “升失氧还原剂降得还氧化剂”

  (3)氧化还原反应中得失电子总数必定相等,化合价升高、降低的总数也必定相等。

  4.分散系、胶体的性质

  把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系,叫做分散系。前者属于被分散的物质,称作分散质;后者起容纳分散质的作用,称作分散剂。当分散剂是水或其他液体时,按照分散质粒子的大小,可以把分散系分为溶液、胶体和浊液。

  (2)胶体和胶体的特性

  ①分散质粒子大小在1nm~100nm之间的分散系称为胶体。胶体在一定条件下能稳定存在,稳定性介于溶液和浊液之间,属于介稳体系。

  胶体的丁达尔效应:当光束通过胶体时,由于胶体粒子对光线散射而形成光的“通路”,这种现象叫做丁达尔效应。溶液没有丁达尔效应,根据分散系是否有丁达尔效应可以区分溶液和胶体。

  胶体粒子具有较强的吸附性,可以吸附分散系的带电粒子使自身带正电荷(或负电荷),因此胶体还具有介稳性以及电泳现象。

  一、氯气的化学性质

  氯的原子结构示意图为:,最外层有7个电子,故氯原子容易得到一个电子而达

  到8电子饱和结构,因此Cl2突出表现的化学性质是得电子的性质,即表现强氧化性,如

  ②非金属(H2、P等);

  2Fe+3Cl2点然2FeCl3(产生棕色的烟,溶于水呈黄色)

  (2)跟非金属反应

  点燃:发出苍白火焰,瓶口有白雾;光照:会发生爆炸

  【说明】a.氯水通常密封保存于棕色试剂瓶中(见光或受热易分解的物质均保存在棕色试剂

  b.Cl2能使湿润的蓝色石蕊试纸先变红,后褪为白色。

  (5)与某些还原性物质的反应:

  二、氯气的实验室制法

  1、反应原理:用强氧化性物质(如MnO2、KMnO4等)和浓盐酸反应。

  2、实验装置:根据反应原理和气体净化、收集、尾气处理等实验步骤及常见仪器的性能,制备干燥、纯净的Cl2。

  一、硅元素:无机非金属材料中的主角,在地壳中含量26.3%,次于氧。是一种亲氧元

  素,以熔点很高的氧化物及硅酸盐形式存在于岩石、沙子和土壤中,占地壳质量90%以上。位于第3周期,第ⅣA族碳的下方。

  最外层有4个电子,主要形成四价的化合物。

  二、二氧化硅(SiO2)

  天然存在的二氧化硅称为硅石,包括结晶形和无定形。石英是常见的结晶形二氧化硅,其中无色透明的就是水晶,具有彩色环带状或层状的是玛瑙。二氧化硅晶体为立体网状结构,基本单元是[SiO4],因此有良好的物理和化学性质被广泛应用。(玛瑙饰物,石英坩埚,光导纤维)

  物理:熔点高、硬度大、不溶于水、洁净的SiO2无色透光性好

  化学:化学稳定性好、除HF外一般不与其他酸反应,可以与强碱(NaOH)反应,是酸性氧化物,在一定的条件下能与碱性氧化物反应

  不能用玻璃瓶装HF,装碱性溶液的试剂瓶应用木塞或胶塞。

  酸性很弱(弱于碳酸)溶解度很小,由于SiO2不溶于水,硅酸应用可溶性硅酸盐和其他酸性比硅酸强的酸反应制得。

  硅胶多孔疏松,可作干燥剂,催化剂的载体。

  硅酸盐是由硅、氧、金属元素组成的化合物的总称,分布广,结构复杂化学性质稳定。一般不溶于水。(Na2SiO3、K2SiO3除外)最典型的代表是硅酸钠Na2SiO3:可溶,其水溶液称作水玻璃和泡花碱,可作肥皂填料、木材防火剂和黏胶剂。常用硅酸盐产品:玻璃、陶瓷、水泥

  与碳相似,有晶体和无定形两种。晶体硅结构类似于金刚石,有金属光泽的灰黑色固体,熔点高(1410℃),硬度大,较脆,常温下化学性质不活泼。是良好的半导体,应用:半导体晶体管及芯片、光电池、

  六、氯元素:位于第三周期第ⅦA族,原子结构:容易得到一个电子形成

  氯离子Cl-,为典型的非金属元素,在自然界中以化合态存在。

  物理性质:黄绿色气体,有刺激性气味、可溶于水、加压和降温条件下可变为液态(液氯)和固态。

  闻法:用手在瓶口轻轻扇动,使少量氯气进入鼻孔。

  化学性质:很活泼,有毒,有氧化性,能与大多数金属化合生成金属氯化物(盐)。也能与非金属反应:

  Cl2+H2===(点燃)2HCl现象:发出苍白色火焰,生成大量白雾。

  燃烧不一定有氧气参加,物质并不是只有在氧气中才可以燃烧。燃烧的本质是剧烈的氧化还原反应,所有发光放热的剧烈化学反应都称为燃烧。

  1体积的水溶解2体积的氯气形成的溶液为氯水,为浅黄绿色。其中次氯酸HClO有强氧化性和漂泊性,起主要的消毒漂白作用。次氯酸有弱酸性,不稳定,光照或加热分解,因此久置氯水会失效。

  ②制漂白液、漂和漂粉精

  ③与有机物反应,是重要的化学工业物质。

  ④用于提纯Si、Ge、Ti等半导体和钛

  ⑤有机化工:合成塑料、橡胶、人造纤维、农药、染料和药品

  使用硝酸银溶液,并用稀硝酸排除干扰离子(CO32-、SO32-)

  制法(形成):硫黄或含硫的燃料燃烧得到(硫俗称硫磺,是黄色粉末)

  物理性质:无色、刺激性气味、容易液化,易溶于水(1:40体积比)

  化学性质:有毒,溶于水与水反应生成亚硫酸H2SO3,形成的溶液酸性,有漂白作用,遇热会变回原来颜色。这是因为H2SO3不稳定,会分解回水和SO2

  SO2+H2OH2SO3因此这个化合和分解的过程可以同时进行,为可逆反应。

  可逆反应――在同一条件下,既可以往正反应方向发生,又可以向逆反应方向发生的化学反应称作可逆反应,用可逆箭头符号连接。

  十、一氧化氮和二氧化氮

  一氧化氮在自然界形成条件为高温或放电:N2+O2========(高温或放电)2NO,生成的一氧化氮很不稳定,在常温下遇氧气即化合生成二氧化氮:2NO+O2==2NO2

  一氧化氮的介绍:无色气体,是空气中的污染物,少量NO可以治疗心血管疾病。

  二氧化氮的介绍:红棕色气体、刺激性气味、有毒、易液化、易溶于水,并与水反应

  SO2、NO2溶于雨水形成酸雨。防治措施:

  ①从燃料燃烧入手。

  ②从立法管理入手。

  ③从能源利用和开发入手。

  ④从废气回收利用,化害为利入手。

  物理性质:无色粘稠油状液体,不挥发,沸点高,密度比水大。

  化学性质:具有酸的通性,浓硫酸具有脱水性、吸水性和强氧化性。是强氧化剂。

  还能氧化排在氢后面的金属,但不放出氢气。

  稀硫酸:与活泼金属反应放出H2,使酸碱指示剂紫色石蕊变红,与某些盐反应,与碱性氧化物反应,与碱中和

  物理性质:无色液体,易挥发,沸点较低,密度比水大。

  化学性质:具有一般酸的通性,浓硝酸和稀硝酸都是强氧化剂。还能氧化排在氢后面的金属,但不放出氢气。

  反应条件不同,硝酸被还原得到的产物不同

  硫酸和硝酸:浓硫酸和浓硝酸都能钝化某些金属(如铁和铝)使表面生成一层致密的氧化保护膜,隔绝内层金属与酸,阻止反应进一步发生。因此,铁铝容器可以盛装冷的浓硫酸和浓硝酸。硝酸和硫酸都是重要的化工原料和实验室必备的重要试剂。可用于制化肥、农药、炸药、染料、盐类等。硫酸还用于精炼石油、金属加工前的酸洗及制取各种挥发性酸。

  氨气的性质:无色气体,刺激性气味、密度小于空气、极易溶于水(且快)1:700体积比。溶于水发生以下反应使水溶液呈碱性:NH3+H2O=NH3?H2ONH4++OH-可作红色喷泉实验。生成的一水合氨NH3?H2O是一种弱碱,很不稳定,会分解,受热更不稳定:NH3.H2O===(△)NH3↑+H2O

  浓氨水易挥发除氨气,有刺激难闻的气味。

  氨是重要的化工产品,氮肥工业、有机合成工业及制造硝酸、铵盐和纯碱都离不开它。氨气容易液化为液氨,液氨气化时吸收大量的热,因此还可以用作制冷剂。

  铵盐的性质:易溶于水(很多化肥都是铵盐),受热易分解,放出氨气:

  可以用于实验室制取氨气:(干燥铵盐与和碱固体混合加热)

  用向下排空气法收集,红色石蕊试纸检验是否收集满。

高一化学知识点总结10

  金属+酸→盐+H2↑中:

  ①等质量金属跟足量酸反应,放出氢气由多至少的顺序:Al>Mg>Fe>Zn。②等质量的不同酸跟足量的金属反应,酸的相对分子质量越小放出氢气越多。③等质量的同种酸跟足量的不同金属反应,放出的氢气一样多。

  方法1将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果石蕊试液变红,则证明H+存在。

  方法2用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在蓝色石蕊试纸上,如果蓝色试纸变红,则证明H+的存在。

  方法3用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上,然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照,便可知道溶液的pH,如果pH小于7,则证明H+的存在。

  将少量盐酸或少量可溶性的盐酸盐溶液倒入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果有白色沉淀生成,再加入少量的稀硝酸,如果沉淀不消失,则证明Ag+的存在。

  方法1将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果石蕊试液变蓝,则证明OH-的存在。

  方法2用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在红色石蕊试纸上,如果红色石蕊试纸变蓝,则证明OH-的存在。

  方法3将无色的酚酞试液滴入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果酚酞试液变红,则证明OH-的存在。

  方法4用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上,然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照,便可知道溶液的pH,如果pH大于7,则证明OH-的存在。

  (4)氯化物或盐酸盐或盐酸(Cl-)的检验。

  将少量的硝酸银溶液倒入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果有白色沉淀生成,再加入少量的稀硝酸,如果沉淀不消失,则证明Cl-的存在。

  (5)硫酸盐或硫酸(SO42-)的检验。

  将少量氯化钡溶液或硝酸钡溶液倒入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果有白色沉淀生成,再加入少量的稀硝酸,如果沉淀不消失,则证明SO42-的存在。

高一化学知识点总结11

  金属:Na、Mg、Al

  非金属:S、O、N

  酸性氧化物:SO3、SO2、P2O5等

  氧化物碱性氧化物:Na2O、CaO、Fe2O3

  氧化物:Al2O3等

  纯盐氧化物:CO、NO等

  化一元酸:HCl、HNO3

  合按电离出的H+数分二元酸:H2SO4、H2SO3

  物多元酸:H3PO4

  一元碱:NaOH、

  按电离出的HO-数分二元碱:Ba(OH)2

  盐酸式盐:NaHCO3

  溶液:NaCl溶液、稀H2SO4等

  混悬浊液:泥水混合物等

  合乳浊液:油水混合物

  物胶体:Fe(OH)3胶体、淀粉溶液、烟、雾、有色玻璃等

  二、分散系相关概念

  1、分散系:一种物质(或几种物质)以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物,统称为分散系。

  2、分散质:分散系中分散成粒子的物质。

  3、分散剂:分散质分散在其中的物质。

  4、分散系的分类:当分散剂是水或其他液体时,如果按照分散质粒子的大小来分类,可以把分散系分为:溶液、胶体和浊液。分散质粒子直径小于1nm的分散系叫溶液,在1nm-100nm之间的分散系称为胶体,而分散质粒子直径大于100nm的分散系叫做浊液。

  下面比较几种分散系的不同:

  分散系溶液胶体浊液

  分散质的直径100nm(粒子直径大于10-7m)

  分散质粒子单个小分子或离子许多小分子集合体或高分子巨大数目的分子集合体

  1、胶体的定义:分散质粒子直径大小在10-9~10-7m之间的分散系。

  ①根据分散质微粒组成的状况分类:

  如:胶体胶粒是由许多等小分子聚集一起形成的微粒,其直径在1nm~100nm之间,这样的胶体叫粒子胶体。又如:淀粉属高分子化合物,其单个分子的直径在1nm~100nm范围之内,这样的胶体叫分子胶体。

  ②根据分散剂的状态划分:

  如:烟、云、雾等的分散剂为气体,这样的胶体叫做气溶胶;AgI溶胶、溶胶、溶胶,其分散剂为水,分散剂为液体的胶体叫做液溶胶;有色玻璃、烟水晶均以固体为分散剂,这样的胶体叫做固溶胶。

  ①机械法:利用机械磨碎法将固体颗粒直接磨成胶粒的大小

  ②溶解法:利用高分子化合物分散在合适的溶剂中形成胶体,如蛋白质溶于水,淀粉溶于水、聚乙烯熔于某有机溶剂等。

  ①丁达尔效应――丁达尔效应是粒子对光散射作用的结果,是一种物理现象。丁达尔现象产生的原因,是因为胶体微粒直径大小恰当,当光照射胶粒上时,胶粒将光从各个方面全部反射,胶粒即成一小光源(这一现象叫光的散射),故可明显地看到由无数小光源形成的光亮“通路”。当光照在比较大或小的颗粒或微粒上则无此现象,只发生反射或将光全部吸收的现象,而以溶液和浊液无丁达尔现象,所以丁达尔效应常用于鉴别胶体和其他分散系。

  ②布朗运动――在胶体中,由于胶粒在各个方向所受的力不能相互平衡而产生的无规则的运动,称为布朗运动。是胶体稳定的原因之一。

  ③电泳――在外加电场的作用下,胶体的微粒在分散剂里向阴极(或阳极)作定向移动的现象。胶体具有稳定性的重要原因是同一种胶粒带有同种电荷,相互排斥,另外,胶粒在分散力作用下作不停的无规则运动,使其受重力的影响有较大减弱,两者都使其不易聚集,从而使胶体较稳定。

  说明:A、电泳现象表明胶粒带电荷,但胶体都是电中性的。胶粒带电的原因:胶体中单个胶粒的体积小,因而胶体中胶粒的表面积大,因而具备吸附能力。有的胶体中的胶粒吸附溶液中的阳离子而带正电;有的则吸附阴离子而带负电胶体的提纯,可采用渗析法来提纯胶体。使分子或离子通过半透膜从胶体里分离出去的操作方法叫渗析法。其原理是胶体粒子不能透过半透膜,而分子和离子可以透过半透膜。但胶体粒子可以透过滤纸,故不能用滤纸提纯胶体。

  B、在此要熟悉常见胶体的胶粒所带电性,便于判断和分析一些实际问题。

  带正电的胶粒胶体:金属氢氧化物如、胶体、金属氧化物。

  带负电的胶粒胶体:非金属氧化物、金属硫化物As2S3胶体、硅酸胶体、土壤胶体

  特殊:AgI胶粒随着AgNO3和KI相对量不同,而可带正电或负电。若KI过量,则AgI胶粒吸附较多I-而带负电;若AgNO3过量,则因吸附较多Ag+而带正电。当然,胶体中胶粒带电的电荷种类可能与其他因素有关。

  C、同种胶体的胶粒带相同的电荷。

  D、固溶胶不发生电泳现象。凡是胶粒带电荷的液溶胶,通常都可发生电泳现象。气溶胶在高压电的条件也能发生电泳现象。

  胶体根据分散质微粒组成可分为粒子胶体(如胶体,AgI胶体等)和分子胶体[如淀粉溶液,蛋白质溶液(习惯仍称其溶液,其实分散质微粒直径已达胶体范围),只有粒子胶体的胶粒带电荷,故可产生电泳现象。整个胶体仍呈电中性,所以在外电场作用下作定向移动的是胶粒而非胶体。

  ④聚沉――胶体分散系中,分散系微粒相互聚集而下沉的现象称为胶体的聚沉。能促使溶胶聚沉的外因有加电解质(酸、碱及盐)、加热、溶胶浓度增大、加胶粒带相反电荷的胶体等。有时胶体在凝聚时,会连同分散剂一道凝结成冻状物质,这种冻状物质叫凝胶。

  胶体稳定存在的原因:(1)胶粒小,可被溶剂分子冲击不停地运动,不易下沉或上浮(2)胶粒带同性电荷,同性排斥,不易聚大,因而不下沉或上浮

  (1)加入电解质:电解质电离出的阴、阳离子与胶粒所带的电荷发生电性中和,使胶粒间的排斥力下降,胶粒相互结合,导致颗粒直径>10-7m,从而沉降。

  能力:离子电荷数,离子半径

  阴离子使带正电荷胶粒的胶体凝聚的能力顺序为:SO42->NO3->Cl-

  (2)加入带异性电荷胶粒的胶体:

  (3)加热、光照或射线等:加热可加快胶粒运动速率,增大胶粒之间的碰撞机会。如蛋白质溶液加热,较长时间光照都可使其凝聚甚至变性。

  胶体的知识在生活、生产和科研等方面有着重要用途,如常见的有:

  ①盐卤点豆腐:将盐卤()或石膏()溶液加入豆浆中,使豆腐中的蛋白质和水等物质一起凝聚形成凝胶。

  ④FeCl3溶液用于伤口止血

  ⑤江河入海口形成的沙洲

  ⑦冶金厂大量烟尘用高压电除去

  ⑧土壤胶体中离子的吸附和交换过程,保肥作用

  ⑨硅胶的制备:含水4%的叫硅胶

  ⑩用同一钢笔灌不同牌号墨水易发生堵塞

  电离:电解质溶于水或受热熔化时解离成自由离子的过程。

  酸、碱、盐的水溶液可以导电,说明他们可以电离出自由移动的离子。不仅如此,酸、碱、盐等在熔融状态下也能电离而导电,于是我们依据这个性质把能够在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物统称为电解质。

  硫酸在水中电离生成了两个氢离子和一个硫酸根离子。盐酸,电离出一个氢离子和一个氯离子。硝酸则电离出一个氢离子和一个硝酸根离子。电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物我们就称之为酸。从电离的角度,我们可以对酸的本质有一个新的认识。那碱还有盐又应怎么来定义呢?

  电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物叫做碱。

  电离时生成的金属阳离子(或NH4+)和酸根阴离子的化合物叫做盐。

  书写下列物质的电离方程式:KCl、NaHSO4、NaHCO3

复分解反应是指两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应。它是四大基本反应类型之一

1、反应物:生成物种类只能是两种。

2、反应物:生成物都是化合物,没有单质。

3、反应中,反应物相互交换成分,组成新物质。

在溶液中进行的复分解反应,大都是酸、碱、盐电离后进行的离子间的互换反应。当溶液中存在某些离子能相互结合而使其浓度迅速减小时,反应就向离子浓度减小的方向进行,从而发生复分解反应。

五:能发生或进行到底的依据

复分解反应要进行,电离出的离子混合后,浓度要减小。若离子浓度不减小,则反应不能发生

能使溶液中离子浓度减小的情况大致有以下三种情形:

1、反应中有溶解度极小的物质生成( 即产生沉淀,用“↓”表示 )。

规律:酸+碱→盐+水。

条件:反应物至少有一种可溶,一定有水生成。盐酸、硫酸、硝酸等

强酸可以跟任何碱(无论可溶性或难溶性的)发生中和反应。

例如,下列反应都能够发生:

规律:盐+碱→新盐+新碱。

条件:参加反应的碱和盐都必须可溶,反应一定要在溶液中进行,而且生成物中有难溶性的碱(或盐)产生或有气体生成。

例如,下列碱跟盐的反应,就能够发生:

规律:酸+盐→新酸+新盐

(1)强酸与弱酸盐能发生复分解反应。

(2)难挥发性酸(即高沸点酸)与易挥发性酸的盐能发生复分解反应。

(3)生成的盐既不溶于水,也不溶于反应中生成的酸,则此类复分解反应可以发生。

规律:盐+盐→两种新盐。

条件:参加反应的两种盐都必须是可溶于水,反应一定要在溶液中进行,且生成的两种盐里至少有一种不溶于水。

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今天小编给大家整理了:中考化学五大模块61个易错选择题特训(文末附答案)

模块一 身边的化学物质

失分点1 空气的成分及用途

1.下列关于空气的说法正确的是(  )

A. 空气中各成分的含量恒定不变

B. 空气的成分按质量计算,氧气约占21%

C. 空气的成分中氧气和氮气的体积比约为1∶4

D. 空气中含量较多且焊接金属时做保护气的是稀有气体

失分点2 空气污染物的判断

2.下列气体属于空气污染物的是(  )

失分点3 空气污染的防治措施

3.空气是一种宝贵的自然资源。下列做法有利于提高空气质量的是(  )

A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B. 推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C. 节假日多开私家车出行

失分点4 实验现象的描述

4.氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。下列对有关反应现象的描述正确的是(  )

A. 蜡烛在空气中燃烧产生蓝色火焰

B. 碳在氧气中燃烧发出白光,生成黑色固体

C. 镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体

D. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体

5.下列有关实验现象的描述,正确的是(  )

A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

B. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶,观察到瓶口有大量白烟

C. 一氧化碳通过灼热的氧化铁,固体由黑色变为红色

D. 把铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉表面会有紫红色铜生成

6.实验探究需要仔细观察。对下列实验现象描述正确的是(  )

A. 把氯化铵固体和熟石灰混合研磨,有无色无味气体产生

B. 将用砂纸打磨过的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,无明显现象

C. 把适量的硝酸铵固体加入一定量水中,溶液温度明显上升

D. 红磷在空气中燃烧,产生大量的白雾

7.下列关于催化剂的说法正确的是 (  )

A. 化学反应前后催化剂的质量不变

B. 化学反应前后催化剂的性质不变

C. 催化剂只能加快化学反应速率

D. 没有催化剂化学反应不能发生

8.下列关于催化剂的说法正确的是(  )

A. 催化剂能加快反应的速率,因此能增加生成物的质量

B. 催化剂可以改变化学反应的速率,因此所有化学反应都需要催化剂

C. 催化剂在反应前后质量不变,但是反应前后质量不变的物质不一定是催化剂

D. 实验室用 KClO 3 、H 2 O 2 溶液制氧气的催化剂都是二氧化锰,因此化学反应均用二氧化锰作催化剂

失分点6 碳单质及碳的氧化物

9.下列关于碳和碳的氧化物说法正确的是(  )

A. CO 2 是引起酸雨的主要原因

B. 实验室收集CO 2 可用向上排空气法

C. 二氧化碳能使动物窒息死亡,所以二氧化碳有毒性

D. 二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液变红色,说明二氧化碳显酸性

10.小明在学完“二氧化碳和一氧化碳”后,对有关知识进行了归纳整理,其中合理的是(  )

A. CO 2 和CO都是由碳元素和氧元素组成

失分点7 CO 2 的制取及净化

11.下列关于二氧化碳的制取、检验和除杂的说法正确的是(  )

A. 实验室可用块状石灰石和稀硫酸制取大量CO 2

B. 检验某气体是否为CO 2 ——用燃着的木条

C. 除去CO中少量的CO 2 ——先通入氢氧化钠溶液,再通过浓H 2 SO 4

D. 除去二氧化碳中的一氧化碳——通入氧气点燃

失分点8 水的组成与净化

12.下列关于水的说法正确的是(  )

A. 过滤能除去水中所有的杂质

B. 水由氢原子和氧原子构成

C. 电解水时,负极上产生的气体能够燃烧

D. 电解水产生氢气和氧气的质量比为2∶1

13.晓聪自制了一个如图所示的简易净水器。下面有关分析正确的是(  )

A. 该净水器能杀菌消毒

B. 通过该净水器可以将硬水软化

C. 该净水器中活性炭可以除去水中的色素和异味

D. 最终净化过的水属于纯水

失分点9 溶液的概念及特征

14.下列关于溶液的说法正确的是(  )

A. 溶液都是无色透明的

B. 溶液中各部分密度不同

C. 溶液中能同时存在两种溶质

D. 溶剂体积加溶质体积等于溶液的体积

15.下列关于溶液的说法正确的是(  )

A. 食盐水倒出一半后溶液浓度不变

B. 溶解食盐时用玻璃棒搅拌可以增大氯化钠的溶解度

C. 蔗糖溶液上半部分溶液的甜度低于下半部分溶液的甜度

D. 长期放置后不会分层的液体一定是溶液

16.下列关于溶液的说法正确的是(  )

A. 鱼能在水中生存,则说明氧气易溶于水

B. 溶液是均一稳定的,则均一稳定的液体一定是溶液

C. KMnO 4 、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液

D. 溶液由溶质和溶剂组成,所以溶液一定是混合物

失分点10 饱和溶液与不饱和溶液

17.下列关于溶液的说法正确的是(  )

A. 浓溶液一定是饱和溶液

B. 稀溶液一定是不饱和溶液

C. 冷却热饱和溶液不一定会有晶体析出

D. 饱和溶液升温都能变为不饱和溶液

18.下列关于溶液的说法正确的是(  )

A. 饱和溶液的溶质质量分数一定大于不饱和溶液的溶质质量分数

B. 某物质的饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液

C. 饱和溶液析出晶体后,溶液的溶质质量分数不一定减小

D. 饱和溶液一定比不饱和溶液含溶质多

19.下列关于溶液的说法正确的是(  )

A. 饱和溶液降温后一定有晶体析出

B. 取出部分上层溶液,可将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液

C. 同一温度下,硝酸钾的饱和溶液比不饱和溶液溶质质量分数大

D. 硝酸钾的饱和溶液恒温蒸发部分水后,溶液的溶质质量分数增大

失分点11 溶液配制及偏差分析

20.在实验室中,配制50 g质量分数为10%的NaOH溶液,用于制作“叶脉书签”,下列说法正确的是(  )

A. 将称量好的氢氧化钠固体放入50 mL量筒中溶解

B. 若在量取水时俯视凹液面的最低处,则配制溶液的质量分数小于10%

C. 试剂瓶中溶液在使用时不慎洒出一部分,剩余溶液溶质质量分数减小

D. 用20%的氢氧化钠浓溶液配制时,用量筒量取浓溶液,仰视读取数据,会导致所配的溶液的溶质质量分数偏大

失分点12 金属材料及锈蚀

21.下列关于金属的说法正确的是(  )

A. 合金中一定含有两种或两种以上的金属

B. 铁在潮湿的空气中易生锈,则隔绝氧气和水可以防止铁生锈

C. 铁制品生锈产生的铁锈是一种疏松多孔的物质,它的主要成分是Fe 3 O 4

D. 金属铝在空气中具有较强抗腐蚀性,是因为金属铝不易与空气成分反应

失分点13 金属的化学性质

22.下列关于金属的说法正确的是(  )

A. 金属铝比金属铁更耐腐蚀,说明铁比铝的金属活动性强

B. 根据金属铝能与稀盐酸反应,推测金属镁也能与稀盐酸反应

D. 活泼金属能与稀硫酸反应放出气体,则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

失分点14 物质敞口放置后溶质(或溶质质量分数)的变化

23.下列溶液在空气中敞口放置后(不考虑水的蒸发),溶液质量因发生化学反应而减小的是(  )

失分点15 酸、碱的理解

24.下列关于酸的说法正确的是(  )

A. 稀盐酸和稀硫酸均显酸性的原因是溶液中都含氢元素

B. 打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶,瓶口都看到白雾

C. 浓盐酸具有挥发性,所以浓硫酸也具有挥发性

D. 某物质能与碱反应生成盐和水,该物质不一定是酸

25.推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是(  )

A. 有机物都含有碳元素,则含碳元素的物质一定是有机物

B. 酸是含有氢元素的化合物,则含有氢元素的化合物一定是酸

C. 碱中含有氢元素和氧元素,但含有氢元素和氧元素的物质不一定是碱

D. 由金属离子和酸根离子构成的化合物叫做盐,则盐中一定含有金属离子

26.伽利略说:“一切推理都必须从观察和实践中得来。”以下推理正确的是(  )

A. 碱溶液能使无色酚酞溶液变红,所以能使无色酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液

B. 向某无色溶液滴入紫色石蕊溶液,溶液变蓝,该溶液一定是碱溶液

C. 向某固体滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体是碳酸盐

D. 盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质,是因为它们的溶液中都含有氢离子

失分点16 溶液的酸碱性和酸碱度

27.下列说法正确的是(  )

A. 酸溶液的pH越大,酸性越强

B. 用石蕊溶液可检验溶液的酸碱度

D. 某溶液不能使酚酞溶液变色,则该物质不一定呈中性

28.推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是(  )

A. 碱的溶液呈碱性,则呈碱性的溶液一定是碱的溶液

B. 碳酸钠能使无色酚酞溶液变红,是因为碳酸钠属于碱类物质

C. 氢氧化钠和氢氧化钙溶液均显碱性,是因为溶液中都含有氢氧根离子

D. 常温下,酸溶液的pH小于7,硫酸铜溶液的pH也小于7,则硫酸铜属于酸

29.推理是化学学习中常用的方法,下列推理正确的是(  )

A. 碱的溶液能使紫色石蕊溶液变蓝,能使紫色石蕊溶液变蓝的一定是碱的溶液

B. NaOH溶液能使无色酚酞溶液变红,Cu(OH) 2 也能使无色酚酞溶液变红

C. 氢氧化钠溶液中有OH - ,能与酸反应,氢氧化钾溶液中也有OH - ,也能与酸反应

D. 酸能使紫色石蕊溶液变红,CO 2 通入紫色石蕊溶液后溶液变红,所以CO 2 是酸

30.下列关于盐的说法正确的是(  )

A. 氯化钠和硫酸铜等盐中都含有金属元素,所以盐中都含有金属元素

B. 碳酸盐与酸反应会放出气体,能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

C. 铵盐能与碱反应产生氨气,所以碳酸氢铵能与氢氧化钠反应产生氨气

D. 向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液,溶液变成红色,说明碳酸钠属于碱类

失分点18 物质俗称的判断

31.下列说法不正确的是(  )

A. 水银不是银 B. 干冰不是冰

C. 醋酸不是酸 D. 纯碱不是碱

失分点19 中和反应和复分解反应

32.关于下列反应的说法正确的是(  )

A. 只要有沉淀生成的反应就属于复分解反应

B. 中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应

C. 中和反应是复分解反应,复分解反应不一定是中和反应

D. 稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,未观察到明显现象,说明二者没有发生化学反应

模块二 物质构成的奥秘

失分点20 物质分类的判断

33.分类是学习化学的重要方法,下列分类正确的是(  )

A. 澄清的河水属于纯净物

B. 清洁的空气属于纯净物

C. 冰水共存物属于混合物

D. 稀有气体属于混合物

34.类推可以实现知识迁移,但不符合事实的类推会得出错误的结论。下列类推正确的是(  )

A. 纯净物是由一种物质组成的,则钢是一种纯净物

B. 混合物中至少含有两种物质,则混合物中至少含有两种元素

C. 由同种分子构成的物质是纯净物,则纯净物一定由同种分子构成

D. 单质是由一种元素组成的,但由同种元素组成的物质不一定是单质

35.分析推理是化学常用的一种方法,下列推理正确的是(  )

A. 氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

B. 化合物至少由两种元素组成,所以由两种元素组成的物质一定是化合物

C. 单质是由同种元素组成的,所以一种元素只能组成一种单质

D. 化合物是由不同种元素组成的,所以只含一种元素的物质一定不是化合物

失分点21 宏观现象的微观解释

36.下列关于宏观现象的微观解释,正确的是(  )

A. 尘土飞扬,说明分子是运动的

B. 水结成冰时,水分子就停止了运动

C. 水沸腾时可冲起壶盖,说明温度升高分子间隔变大

D. 氧气和液氧的颜色不同,是因为构成它们的分子不同

失分点22 分子、原子和离子的概念及特征

37.下列关于分子、原子的说法正确的是(  )

A. 原子是化学变化中的最小粒子

B. 分子是保持物质性质的最小粒子

C. 构成物质的粒子只有分子和原子

D. 相同的原子无法构成不同的分子

38.下列关于分子和原子的说法正确的是(  )

A. 分子由原子构成,所以分子比原子大

B. 分子可以构成物质,但物质不一定由分子构成

C. 在化学变化中原子不能再分,所以化学变化中分子也不能再分

D. 过氧化氢分子能分解成水分子和氧分子,说明分子是化学变化中的最小微粒

39.下列关于原子和离子的说法正确的是(  )

A. 原子形成离子后,原子核内质子数不发生变化

B. 只有离子的最外层才能达到8个电子的稳定结构

C. 原子是不带电的粒子,所以不带电的粒子一定是原子

D. 原子核由质子和中子构成,则所有的原子核中一定都含有质子和中子

失分点23 物质性质不同的原因

40.物质的结构决定物质的性质,下列关于物质结构与性质的说法不正确的是(  )

A. 生铁和钢的性质不同,是由于含碳量不同

B. 金属钠和镁的性质不同,是由于钠和镁的原子结构不同

C. 金刚石和石墨的物理性质不同,是由于碳原子的排列方式不同

41.下列关于物质性质的说法不正确的是(  )

A. 水和过氧化氢组成元素相同,但它们的化学性质不同

B. 冰和干冰的化学性质存在差异,是因为构成它们的分子不同

C. 氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似,是因为它们的水溶液中均含有OH -

D. C、CO、CO 2 组成中都含有碳元素,则参与反应时均具有碳的还原性

失分点24 化学式的意义及相关计算

42.在人体内,大米、红薯等富含糖类的食物在酶的催化作用下转化为葡萄糖(化学式为C 6 H 12 O 6 ),为人体生命活动提供能量。下列有关葡萄糖的说法正确的是(  )

A. 葡萄糖中含有12个氢元素

B. 葡萄糖分子由碳原子、氢原子和氧原子构成

C. 葡萄糖的相对分子质量为180 g

D. 葡萄糖中碳、氢元素的质量比为2∶1

模块三 物质的化学变化

失分点25 物质变化的判断

43.下列变化过程中,一定发生了化学变化的是(  )

44.人们通过化学变化改造物质世界并实现物质与能量的相互转化。化学变化中生成的新物质是指(  )

A. 分子分成原子,生成新的元素

B. 原子重新组合,生成新的原子

C. 生成了组成或结构与原物质不同的物质

D. 生成了组成和结构与原物质相同的物质

45.下列变化过程中,一定发生了化学变化的是(  )

A. 电灯通电发光放热

B. 无色氧气变成蓝色液氧

C. 大理石遇食醋产生气泡

D. 加热新制澄清石灰水产生沉淀

失分点26 物质性质与用途对应关系

46.下列关于物质性质与用途的对应关系成立的是(  )

A. 氢氧化钠水溶液呈碱性, 所以用于改良酸性土壤

B. 铝片有金属光泽,可用作导电材料

C. 碳酸氢铵受热易分解,可用作氮肥

D. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光,可用于制作不同颜色的电光源

47.物质的组成和结构决定物质性质,性质决定用途,下列关于物质性质与用途的对应关系正确的是(  )

A. 生铁坚硬,可以作医疗手术器械

B. 小苏打能与酸反应,可治疗胃酸过多症

D. 酒精易燃烧,医药上常用于创伤口消毒

48.下列关于物质性质与用途的对应关系不成立的是(  )

A. CO 2 的水溶液呈酸性,所以用于制造汽水

B. 石墨具有导电性,所以常用作电池电极

C. 镁粉燃烧时能发出耀眼的白光,所以用于制作照明弹

D. 盐酸能与氧化铁反应,所以用于除去铁锈

失分点27 质量守恒定律的应用

49.下列说法中不正确的是(  )

B. 氢气在氧气中燃烧生成水,所以在氧气中燃烧生成水的物质一定含有氢元素

C. 氧气由氧元素组成,所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素

D. 含碳元素的可燃物燃烧都会生成二氧化碳,所以燃烧有二氧化碳生成的可燃物中一定含有碳元素

失分点28 基本反应类型

50.关于化学反应类型的说法正确的是(  )

A. 分解反应一定有单质生成

B. 化合反应一定是两种物质生成另一种物质

C. 置换反应一定有元素的化合价发生改变

D. 两种化合物反应生成另外两种化合物的反应一定是复分解反应

模块四 化学与社会发展

失分点29 燃烧条件和灭火原理

51.认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是(  )

A. 燃烧不一定需要氧气

B. 只要温度达到可燃物的着火点,可燃物就能燃烧

C. 可燃物与氧气接触就可以发生燃烧

D. 只要外界条件足够,所有物质都能燃烧

52.下列关于燃烧和灭火的说法正确的是(  )

A. 燃烧时将木柴架空的原理是提高可燃物的着火点

B. 任何燃料完全燃烧时,一定会生成二氧化碳

C. 用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是降低可燃物的温度

D. 厨房煤气泄漏,立即开启排气扇通风换气

53.下列关于燃烧和灭火的说法正确的是(  )

A. 水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点

B. 二氧化碳灭火器的灭火原理是隔绝空气和降温至可燃物的着火点以下

C. 炉火越扇越旺是因为增加了可燃物

D. 化石燃料燃烧会造成空气污染,应禁止使用

失分点30 物质变化中的能量变化

54.下列有关化学反应与能量的说法,正确的是(  )

A. 化学反应伴随着能量变化

B. 化学反应过程中都会发生放热现象

C. 在化学反应中只有燃烧反应才放出能量

D. 人类利用的能量都是通过化学反应获得的

失分点31 化学物质与人体健康

55.下列说法正确的是(  )

A. 铁、锌、铅都是人体必需的微量元素

B. 淀粉没有甜味,因此不属于糖类

C. 摄入的糖类和蛋白质都能为人体提供能量

D. 合金、合成纤维、塑料是三大有机合成材料

56.下列说法正确的是(  )

A. 治理白色污染,禁止使用塑料袋

B. 减少植物病虫害, 施用大量农药

C. 减少水污染,禁止使用化肥

D. 为延长食品的保质期,适量添加食品添加剂

失分点33 基本实验操作的判断

57.规范实验操作是我们完成实验的基本保障。你认为以下操作中正确的是(  )

A. 用托盘天平称量8.0 g氯化钠固体

B. 用量筒量取10毫升水,仰视读数

C. 测定溶液的pH,先用水将pH试纸润湿

D. 用胶头滴管取用液体药品时,先将其伸入液体内,然后挤压胶头取液

58.化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中正确的是(  )

A. 所有的滴管使用后都要立即用水冲洗干净

B. 为了提高过滤速度,用玻璃棒搅拌漏斗内的液体

C. 蒸发食盐水时,待蒸发皿内有大量固体析出时立即停止加热

D. 称量NaOH固体时,不能将其放在托盘上,需放在称量纸上称量

失分点34 实验操作的先后顺序

59.实验操作顺序对化学实验的结果及人身安全有一定的影响。下列实验操作的先后顺序错误的是(  )

A. 点燃可燃性气体时,先验纯,再点燃

B. 给试管内液体加热时,先预热,再用外焰固定加热

C. 实验室制取氧气时,先检查装置的气密性,再加入药品

D. 加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集,实验结束前先熄灭酒精灯,后把导管从水槽中取出

60.下列有关实验操作“先”与“后”的说法中正确的是(  )

A. 检查装置气密性时,先用手握住试管,再将导管插入装有水的烧杯中

B. 木炭还原氧化铜的实验结束时,先停止加热再把导管从盛有石灰水的试管中取出

C. 一氧化碳还原氧化铁时,先加热氧化铁粉末至红热,后通入一氧化碳气体

D. 稀释浓硫酸时,先在烧杯中倒入水,后将浓硫酸沿烧杯壁慢慢地注入水中,并不断搅拌

失分点35 O2 和CO2 的检验及干燥

61.下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是(  )

A. 二氧化碳和氧气都能用浓H 2 SO 4 干燥

B. 用带火星的木条伸入集气瓶中检验氧气是否集满

C. 把带火星的木条置于盛有氧气的集气瓶中,木条复燃,说明氧气具有可燃性

D. 把燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭,可证明该气体一定是二氧化碳

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