本篇文章给大家谈谈股票10个人,以及个人股票账户开设对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站！

Q1：都说“十人炒股一赚二平七赔”，那又为什么有这么多人炒股？

而在股票投资中真正的投资因素包括金钱、时间、心态和经验，对股票运动规律、投资理念和经营策略的理解远没有金钱那么简单，从投资者的角度来说参与股票交易市场分为以下几类：

1、炒股的门槛非常之低，几乎所有的成年人都可以参与。赚钱的人都是相似的，亏钱的人都有各式各样的亏损，自然也就有了这样那样的原因，让人不愿意离开股市。

2、股票被深套，减少赔钱而已，比如原先股票被套50%，股票需要涨100%才能解套。

3、可以为投资者开拓投资渠道，扩大投资的选择范围，适应了投资者多样性的投资动机，交易动机和利益的需求，一般来说能为投资者提供获得较高收益的可能性。

4、可以增强投资的流动性和灵活性，有利于投资者股本的转让出售交易活动，使投资者随时可以将股票出售变现，收回投资资金。股票市场的形成，完善和发展为股票投资的流动性和灵活性提供了有利的条件。

温馨提示：以上解释仅供参考，不作任何建议，入市有风险，投资需谨慎。

您在做任何投资之前，应确保自己完全明白该产品的投资性质和所涉及的风险，详细了解和谨慎评估产品后，再自身判断是否参与交易。

应答时间：，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。

Q2：听说炒股10个人中有9个是亏的，那我们还炒什么股，股市的成交量是不是都是左右手对到的？

给你个数据。2012年沪深300指数为2200点左右，9年后的现在为4900点左右，涨幅为122%,比全国的平均房价涨幅高。那就奇怪了，为什么2012年买房子的人到现在都赚钱了，买股票的却亏了呢？明明涨幅比房价要高啊？？

因为房子和股票比起来，给你个错觉：房子是实实在在能看见的东西；你不可能天天看房价的涨跌：房子交易起来很不便利，你不可能今天买明天卖。这就导致买房子的人被迫忍饥挨饿也要供养房子，不能也不敢轻易卖掉，被迫长期持有。然后就赚钱了！如果人们能象对待房子一样的对待股票，您看看还有几个亏损的？天天买卖，天天猜涨跌，和赌博一样，当然亏钱了！因为日常的涨跌纯粹是随机的，毫无规律。

至于成交量，股市了有成千上万的人，每个人的观点，遇见的事情都不一样。有的认为涨，有的认为跌：有的家里缺钱：有的自以为自己的计算机程序很厉害：有的学习孙子兵法；有的学习三十六计：有的天王盖地虎；有的宝塔镇河妖；等等等等。肯定每天都能有成交量了，未必是左手倒右手。

Q3：股市中为什么10人炒股只有一个人才能赚到钱，到底是

炒股，指倒买倒卖股票。炒股的核心内容就是通过证券市场的买入与卖出之间的股价差额，获取利润。股票价格是随市场波动的，涨或跌都是有可能的。

温馨提示：股市有风险，投资需谨慎。您在做任何投资之前，应确保自己完全明白该产品的投资性质和所涉及的风险，详细了解和谨慎评估产品后，再自身判断是否参与交易，不可盲目地进行投资。

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Q4：都说炒股10人9赔，这是真的吗？

都说炒股十人九赔，这是因为大多数的散户没有从股市中赚到钱。所以是10人9赔是真的。散户在炒股的过程中非常被动，A股的交易制度比较落后，尤其是股票交易必须要遵守t+1制度，当天买入的股票到第二天开盘才能卖掉，盘后有可能会因为重大利空因素等导致当天的股价非常好，可是等到第二天开盘的时候却是严重下跌。再加上大多数的散户资金有限，消息来源有限，不能炒期货只能炒股，也不能做空。

大资金都是可以融资融券或期货的，这一系列的对冲都是赚钱的方法，就算是股票下跌，大资金也是可以从中赚钱的，散户却做不到这些只能任命了。虽然现在的炒股软件和技术非常多，股民或许对这些软件和技术已经研究很透彻，但实际操作的时候却发现仍然是亏损的，这是因为散户听到的或看到的信息太滞后，或者是主力故意放出来的消息。散户听到利好消息在看到技术完美，就会毫不犹豫的买入，结果就被套牢了。

大多数散户都是看着股价蹭蹭上涨，一旦买入肯定就跌，基本上没有上涨的。股市不是慈善机构，资金也是追逐最大利益化，所以主力想着是如何收割散户。所以大多数的散户在股市中是赚不到钱的。炒股亏损是正常现象，金融就是“贪婪”，庄家一旦贪心同样会被大机构吞掉，散户贪婪自然也是要被吞掉的。

按照概率来算的话，散户在股票交易过程中的胜率肯定是高过百分之五十的，之所以还会亏损，就是因为贪婪，不想止损止盈，股票涨了一点就想要抛掉，股票下跌的再多也不舍得割肉，这就是为什么散户会亏损的原因。

Q5：非公开发行股票,发行对象不超过十名如何理解？

一、 股票发行不超过十名

非公开发行股票中如何认定发行对象一般针对机构和有实力的个人，不超过十名主要考虑不要股份太散或者太琐碎，关键是增发有价格优势，如果大趋势好的时候，大机构也愿意参加，等于打了9折；如果是熊市，就不好说了，有时候买的不够10人，大股东也只好自己买自己了。非公开发行股票的特点主要有：一、募集对象的特定性；二、发售方式的限制性。非公开发行股票的发行对象是特定的，即其发售的对象主要是拥有资金、技术、人才等方面优势的机构投资者及其他专业投资者，他们具有较强的自我保护能力，能够做出独立判断和投资决策。其次，非公开发行的发售方式是有限制的，即一般不能公开地线不特定的一般投资者进行劝募，从而限制了即使出现违规行为时其对公众利益造成影响的程度和范围。股权激励跟非公开发行不是一个意义上的，别混淆了。

二、 发行对象不超过十人是可以的

发行对象不超过10名，是指认购并获得本次非公开发行股票的法人、自然人或者其他合法投资组织不超过10名。证券投资基金管理公司以其管理的2只以上基金认购的，视为一个发行对象。 信托公司作为发行对象，只能以自有资金认购。发行对象属于下列情形之一的，具体发行对象及其认购价格或者定价原则应当由上市公司董事会的非公开发行股票决议确定，并经股东大会批准；认购的股份自发行结束之日起36个月内不得转让：上市公司的控股股东、实际控制人或其控制的关联人；通过认购本次发行的股份取得上市公司实际控制权的投资者；董事会拟引入的境内外战略投资者。 发行对象属于上述规定以外的情形的，上市公司应当在取得发行核准批文后，按照本细则的规定以竞价方式确定发行价格和发行对象。发行对象认购的股份自发行结束之日起12个月内不得转让。

拓展资料:上市公司非公开发行股票，应当有利于减少关联交易、避免同业竞争、增强独立性；应当有利于提高资产质量、改善财务状况、增强持续盈利能力。

市公司董事、监事、高级管理人员、保荐人和承销商、为本次发行出具专项文件的专业人员及其所在机构，以及上市公司控股股东、实际控制人及其知情人员，应当遵守有关法律法规和规章，勤勉尽责，不得利用上市公司非公开发行股票谋取不正当利益，禁止泄露内幕信息和利用内幕信息进行证券交易或者操纵证券交易价格。 第四条　上市公司的控股股东、实际控制人和本次发行对象，应当按照有关规定及时向上市公司提供信息，配合上市公司真实、准确、完整地履行信息披露义务。 第五条　保荐人、上市公司选择非公开发行股票的发行对象和确定发行价格，应当遵循公平、公正原则，体现上市公司和全体股东的最大利益。

涉及中国证监会规定的重大资产重组的，重大资产重组应当与发行股票筹集资金分开办理。 第二章　发行对象与认购条件 第七条　《管理办法》所称“定价基准日”，是指计算发行底价的基准日。定价基准日可以为关于本次非公开发行股票的董事会决议公告日、股东大会决议公告日，也可以为发行期的首日。上市公司应按不低于该发行底价的价格发行股票。 《管理办法》所称“定价基准日前20个交易日股票交易均价”的计算公式为：定价基准日前20个交易日股票交易均价=定价基准日前20个交易日股票交易总额/定价基准日前20个交易日股票交易总量。 第八条　《管理办法》所称“发行对象不超过10名”，是指认购并获得本次非公开发行股票的法人、自然人或者其他合法投资组织不超过10名。 证券投资基金管理公司以其管理的2只以上基金认购的，视为一个发行对象。 信托公司作为发行对象，只能以自有资金认购。 第九条　发行对象属于下列情形之一的，具体发行对象及其认购价格或者定价原则应当由上市公司董事会的非公开发行股票决议确定，并经股东大会批准；认购的股份自发行结束之日起36个月内不得转让：上市公司的控股股东、实际控制人或其控制的关联人；通过认购本次发行的股份取得上市公司实际控制权的投资者； 董事会拟引入的境内外战略投资者。 第十条　发行对象属于本细则第九条规定以外的情形的，上市公司应当在取得发行核准批文后，按照本细则的规定以竞价方式确定发行价格和发行对象。发行对象认购的股份自发行结束之日起12个月内不得转让。

Q6：经常听到大家说10人炒股9人亏，那为什么还有那么多人玩股票？

市场上是流传着这样一个说法：十人炒股：一赚二平七亏。大体来说，这个比例还是比较准确的。那么，为什么还会有那么多的人炒股票呢？一言概之：人性使然！

一，炒股的人，大多都是比较聪明的，其中大部分，都是自命不凡的，他们毫不犹豫地认为，自己是十个里头赢的那一个。

其实，我们都一样，都是最普通的那个。只不过一部分人需要长时间的实战打击才能知道。而还有很多人，即使亏的一塌糊涂，也还是不明白！

二，强烈的快速致富欲望，使得炒股成为了这些普通人实现梦想唯一的方法。大家都知道，当今的 社会 ，行业壁垒已经很是严格的了。绝大多数生意，需要有高额的本金，独特的技术，丰富的人脉，还要有说不清的关系等等。使得咱们普通人无法入手。而炒股却是门槛极低的一个行业，存个几万元，开了户，就可以做了。所以才有了源源不断的新股民蜂拥而入。

殊不知，炒股这行，门槛低，做好了却是最难的。多少英雄好汉、多少金融精英都倒在了这里！包括很多占有优势的机构，都没能幸免。何况你我这样的普通小散啊！

三，炒股这个事，单就其中任意一次买卖来说，结果很简单，不是胜就是负，换一个角度来说，任意一次买卖，你闭着眼睛买，也有可能挣钱。这样就造成每一位投资者，都有挣钱的时候。而这个挣钱，很容易给人一个错觉：既我研究出来的打法，成功了！今后，股市里的财富，都将是我的了！

其实，你挣了一次大钱、你某一段时间挣了，都不能说明任何问题。只有长期稳定盈利，才能说明你入门了。而长期稳定盈利，真的是很难很难的！就像题主所说，十个人里，也就只有一个人做到了。这一点，我也是经历了很多年的磨练，才搞明白的。

这就是为什么炒股那么艰难，却还有很多人偏向虎山行的原因。

经常听到大家说10人炒股9人亏，那为什么还有那么多人玩股票？

的确，在股市里10人炒股中，“7亏2平1赚”是铁律，而大多数进入股市炒股的股民都明白这个道理，那为什么还有这么多人玩股票呢？

相信每一个进入股市的股民都认为自己有能力在股市里赚钱，都认为自己就是那10人中赢的哪一个人。所以才会进入股市炒股。特别是亚洲人，赌性很强，总以为股市就像赌场买大小那样容易，全凭运气，有50-50赢面的机会。

这种想法就大错特错了，股市和赌场有着本质上的区别，股票是投资，而赌博是一种50-50%的高风险博弈！赌场和炒股的盈利模式不同，假如你在赌场押注10万元买庄，结果出闲的话，你的10万元就会一次过全部输光。而用10万元本金去投资股票，你赚的和亏的都是股价上涨和下跌的百分比，即使暂时亏损，你仍有很大的机会随着时间的推移，和股价的上涨而赚钱。赌博主要靠是运气，而炒股主要是靠技术。

另外，人性的弱点就是贪心，很多入市炒股的散户股民其实不怎么懂得金融 财经 知识，只是听某某人说在股市里赚多少多少钱，炒股赚钱是如何如何的容易，就觉得炒股赚钱很容易，觉得别人能在股市里赚钱，自己也一样能在股市里赚钱。进入股市后，才发觉原来股市是个大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾的零和 游戏 ，是一个适者生存的地方。当你认识到股市的真相时，已经泥足深陷，输得无法自拔了。你可知道，一个真正能在股市里稳定盈利的高手通常是很低调的，且技术精湛，是不可能在别人目前大肆鼓吹自己是如何如何了得，如何如何在股市里赚大钱的！只有那些平时输得一塌糊涂的人，偶然撞彩赢一次半次，才会和你大肆宣扬在股市里赚钱是如何的容易！

股市的事实就是一个“7亏2平1赚”的市场，想要成为那个1赚的赢家，你就要把金融经济知识学透，提高炒股技术，不断地学习和完善自己，提高自我的选股能力，要有主见，这样你才能在股市里成为一个股市精英！

股票亏了也要爱，皆因自作聪明赌博心态博傻心理。

还有一句话是10人赌博9人亏。两句话都是形容人们"奋不顾身"投入"九死一生"的"事业"。为什么呢？

因为人无法依靠自身意志战胜贪欲！

无论什么行业，风险越大，利润越大，这是必然规律。炒股确实可以让人一夜暴富，这是任何人都很难抵挡的诱惑。并且人们有意或无意的忽略掉了炒股的风险和暴亏的案例。

今年大盘上涨的时候，很多人也是跃跃欲试、摩拳擦掌、斗志昂扬，似乎只要有胆量，就能赚大钱。其实有人做过统计， 即使是牛市，大多数散户也是赔钱的 。

炒股时还有一种普遍心态： 最低点买入，最高点卖出 ，说实话，这怎能可能呢，这些都是贪欲的提现。

我奉劝大家一句，普通人都是以劳动获得收益的，非常不容易，有句话叫 种地钱、万万年。 炒股是以资本获得收益的方式，是资本的战场。特别值得一提的是，我们的股市有两个顽疾： 资本操纵市场和内幕交易 。在这两个顽疾根治之前， 散户是无法避免被资本收割的命运的 。（有兴趣的可以查询一下美国证券法）

这里提醒一句：一定要警惕牛市！

不要以为牛市来了就可以"捞一笔"了，牛市在一次次涨跌中疯狂割韭菜。很多人都说在牛市中赚钱了，那是好面子，谁愿意承认在牛市中赔钱?

为什么多数人亏损还有那么多人玩股票，因为股市任何时候都给每个人公平的机会，而且任何时候都有赢利的机会，关键在于自己怎么去把握。

其实在股市里永远都只有一件事情，那就是风险管理，但绝大多数人不重视，也不知道怎么做。只有充分做好风险管理，才能成为可以盈利的那10%的人。

10人炒股九人亏损，为何还有那么多人乐此不疲？

因为那九成亏损的人都相信自己是那赚钱的一成里的人。

股票的魅力就在于此。正因为那9成的人相信自己会赚钱，股市才会这样的热闹。它能够让人暴富，也能让人倾家荡产。人性在股市里体现的淋漓尽致。

不管你是赚钱还是亏钱，最终还都认命。亏钱的，总是在安慰自己下次一定会选对。就这样一次一次总是亏得多赚的少。有的人愿意动脑子找原因去总结最终成为赚钱的人。有的人容易急火攻心，胡乱操作，最终也没能跳出那9成人的范畴。

成功的人都有悟性，有师傅带，悟性高会早一点成功；没人带需要自己摸索，有的能摸索成功，有的一辈子也就那样了。

因为这就是人性，大部分人都有投机心理，赌徒心理，都会觉得自己就有可能成为10个中的另一个人。所以炒股炒的不仅仅是技术，更重要的战胜人性的贪婪。

说起来容易，但是几乎很少人能战胜贪婪，所以珍爱生命，远离股市。

散户在股市里大致是“一赚两平七亏”，绝大部分人都是充当了韭菜的角色。很多人知道这个概率，为什么还是有人前赴后继、义无反顾，有些甚至是举家投入或场外配资巨幅杠杆融资冲入场内呢？有几点原因：

1.投资心理学认为，人们普遍都会高估自己的投资能力。 炒股的一般都倾向于认定自己就是那一成赚钱或者两成能保住本的人，而且不少人倾向于认为自己掌握独家内幕消息。

2.信息不对称，易被媒体和庄家左右。 中国股市的散户占到99.5%，绝大部分都是跟风买，或者干脆就是瞎买，而且往往都是媒体炒作牛市来了之时匆匆入市，想搭便车赚钱，但这时候往往就是接盘侠了。即便被割了韭菜，但散户们往往会把责任归咎于监管体系不健全，对监管还抱有极大幻想。

3.散户们缺乏独立的投资判断和系统的投资技能。 绝大部分的散户都是炒短线，市场上什么题材热，就跟风买什么，或者干脆就是瞎买，自己基本上没有系统的投资逻辑和投资技术。不知道什么时候买，更不知道什么时候卖，追涨杀跌是最常见的。亏了也会安慰自己：不到股市里试试水，谁能知道深浅？况且，那些赚了钱的不也是缴了学费才有今天的吗？

4.赌徒心态。 相当一部分散户有赌徒心态，总幻想暴富，相当孙晨宇的太多，能当巴菲特的太少。输红了眼，又总幻想能翻盘，因而就留在场内不出来。

这就是为什么明知亏的概率大过于赚的可能，还是有不少人想通过股市来发家致富。不过，从这一届90后来看，貌似炒股的少了，买基金的多了。股市去散户化有可能在今后一两代人就得以实现。

举个不恰当的例子：炒股的人会上瘾，如同年轻人玩 游戏 会上瘾一样！不仅仅是家长知道玩 游戏 除了浪费时间和金钱外没有什么结果，估计是年轻人自己也知道玩 游戏 不会有什么好的结果，可就是戒不了！

成年人进入股市如同小朋友进了 游戏 厅，兴奋啊！不停的在赚钱与赔钱之间轮回，赚了想赚更多，赔了想捞回来，在被套牢的日子里，千万次的告诫自己回本就退出股市，如果是真的回本了，想着我多少得赚点钱，如此徘徊往复不亦乐乎！

第一、从心理学上来看，所有人都认为自己是那个一，不是那个九。

第二、炒股能带来快乐，就和玩 游戏 一样会上瘾，你玩 游戏 也赔钱，你还不是一样的玩吗？当然赚钱更好了，不赚也一样玩。

第三、不服输，输红了眼珠子，总想着回本，于是不停的往里填坑，最后把自己埋了。

第四、身边人的言论影响到了自己，本来不炒股，被别人叫着一起炒股大有人在，这些人给股市提供了养料，其中开户一两个月就输崩盘了销户的大把。

第五、造富神话太猛了，股市里面有太多的玄幻发家故事了，目前最有名的是徐翔，他老婆和他离婚都能分到一百多亿。王侯将相宁有种乎？因此很多人觉得他比徐翔厉害。

[来看我]壹哥 财经 独家观点[来看我]

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• 学习和游戏的区别 近年来许多观点主张孩子在游戏中学习，也有教育者质疑这种方式的效率， 究竟应该怎么界定学习和游戏， 把握平衡的尺度呢？本文就学习和游戏的区别提 出了看法。 学习理论与游戏活动 “学习”一词在西方学习理论中，比较有影响的主要有:联结派把学习视为刺激与反应的联 结;认知派认为，学习是零碎知觉信息的再组织化过程;综合两大派的联结―认知说，又把学 习理解为是对环境中的刺激， 依其关系形成一种新的认知结构的过程， 是意义的获得和实现 期望的过程。 “学习”一词，在我国最早见于《礼记?月令》 “鹰乃学习”一语。 “学”是效仿 的意思，是获得知识，有所启示，提高认识，效法先知先觉者的意思，也就是获得经 验、知识和技能等;“习”是形容小鸟频频飞起的形状，反复不断地练习，使知识达到巩固， 技能达到熟练的程度。中国《学习科学大辞典》对“学习”是这样界定的:①从学习的外延 来看，是泛指包括动物和人类在内的学习活动;第二层次是指人的学习;第三层次是指学生的 学习;第四层次是指学生在不同学段的学习。②从学习的内涵来看，学习就是主体与环境的 相互作用，经过内化而获得经验并外化为行为表现的活动。学习的含义是极广的，首先，我 们理解学习不单指行为变化与经验获得，而是重在人的整体发展变化。第二，学习是人的全 部心理活动参与的。第三，学习是“知行统一”的。第四，学习不仅是重已有的经验，还要 创造出新的东西。 学习过程是获取经验过程。 传统学习观把学习理解为一个接受由他人建构 好的知识体系的过程;现代新的学习观认为学习是个体在社会文化背景下经验的主动建构过 程。对于游戏与学习的价值判断，历来有不同的看法，这是基于对游戏与学习有不同理解， 这不同理解导致了不同的实践。 其一，对立论:业精于勤，荒于嬉。这种态度把游戏与学习看成是两种不同的活动，认为游 戏是无目的的活动，学习是有目的的活动;游戏是表现已有经验，是一种练习，学习是接受 新的知识，是一种探索;游戏的结果对发展的内容具有偶然性，学习的结果对发展的内容具 有必然性;游戏是轻松愉快的休闲活动，学习是具有外在压力的严肃活动。因此，在实践中 往往出现这种情况， 从家长和教师的角度看， 把时间花在游戏上， 愈味着占用了学习的时间; 从孩子的角度看，把时间花在学习上，就是占用了他的游戏时间。这种态度是夸大了游戏与 学习的独立，以致使两者割裂。 其二，同一论:游戏就是学习。这种态度把游戏与学习看成是同一个过程，认为游戏的内容 和

• 教学资料范本 如何将学习与游戏二者有利结合 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1/3 按照儿童不同年龄时期心理发展特点，学习、游戏在儿童生活中 的位置各有不同。在婴幼儿期至学龄前期都是以游戏活动为主导活动， 但学龄前的后期（5 周岁至 6-7 岁）的游戏活动中，已逐渐加入学习的 内容。如何将二者很好结合呢？ 1.要以学习活动为主导活动 儿童从入学开始，无论是 6 周岁或 7 周岁，都标志着以游戏活动 为主导活动的生活结束，以学习为主导活动的学生生活的开始。家长 和老师要帮助儿童完成这一重大转折并从思想上认识到这一转折。 要求儿童在实际行动中体现出以学习为主导活动的这一重大转折， 并不是很容易的事，有的儿童不注意听讲，只想着在课间 10 分钟玩什 么，上课铃声响了，还玩得兴致勃勃，迟迟不肯进教室，即使坐在位 子上，脑子里还想着放学后怎样玩，放学回家后更是玩得忘记做功课。 家长和教师帮助儿童纠正这种现象的具体方法是：督促其按时到 校，检查书包，不许带有玩具，上课必须认真听讲，要求儿童掌握老 师讲过的全部知识；放学回家，要首先认真地完成作业。在这些细小 但是关键的问题上，家长和老师都不要对儿童放松或迁就。可以这样 做：孩子一进家门，便提醒说：“咱们得先做功课，妈妈为你准备了 好玩的东西，但必须要见到你认真地做完功课才给你拿出来。”如果 孩子说“妈妈我累了，不想做作业了”，你正确的回答是：“累了就 稍歇一会儿再做吧！”如果心疼孩子太累了，不让孩子做作业，或是 让孩子抄袭同学的作业，甚至由父母代替做，是错误的。 2.在学习活动中，加入适当的游戏活动 2/3 在刚入学的低年级儿童中，在学习活动中加入一定数量的游戏活 动是必要的，这是儿童心理发展所需要的心理卫生工作之一。有时可 组织一些游戏方式的学习活动，通过游戏的帮助，使儿童有兴趣地学 习文化科学知识。如某学校为使儿童了解天体的变化，老师把全班同 学带院子里，叫出三位同学，各自扮演太阳、月亮、地球。在地上划 好圈圈，在老师指导下三位同学按天体运行轨道走动，以帮助儿童理 解太阳、月亮和地球的关系。 孩子回到家中，父母在他们完成作业的前提下一定要鼓励他们与 其他小朋友进行一些有益的活动，不要让他们与外界隔绝，这样对孩 子的成长不例。总之家长和教师要处理好二者的关系。

• “国培计划（2014）”――新疆幼儿园骨干教师培训班 学员姓名 刘佳书 主题学习研究记录表 研修主题 实现主题学习与游戏的融合 主题学习反思与感悟 随 着 此 次 国 培 的 不 断 深 入 ，我 们 对 主 题 学 习 与 游 戏 之 间 的 关 系 的 认 识 也 在 不 断 更 新 。在 开 展 主 题 活 动 的 实 践 过 程 中 ，只 有 真 正 把 握 好 两 者 的关系，才能更好地理解“主题学习与游戏的融合”。我认为，幼儿在 两 种 活 动 中 的 感 受 体 验 是 不 同 的 ，教 师 的 作 用 和 地 位 也 是 不 同 的 。游 戏 可以是一种无意学习的方式，而主题学习也可以通过游戏化的形式展 开，两者应该“相互渗透，有机结合”。 如 何 达 到 游 戏 与 学 习 相 融 合 的 境 界 ，我 认 为 教 师 需 要 具 备 以 下 几 种 专业能力： 第 一 ，能 共 享 幼 儿 游 戏 ，乐 意“ 当 真 ”参 与 到 游 戏 中 ，不 刻 意 制 订 每天的游戏目标，充分享受幼儿自编、自导、自演的过程。 第 二 ，善 于 准 确 地 解 读 幼 儿 的 游 戏 行 为 ，在 判 断 幼 儿 原 有 经 验 的 同 时，又对幼儿发展的“大纲”以及各种主题学习的关键经验烂熟于胸， 能游刃有余地分析出幼儿可能的发展方向。 第 三，运 用多 种方 法睿 智地 推进 幼儿 游 戏，或 提供 帮助 ，或 组织 讨 论，或传授经验等。 第 四 ，教 师 要 清 晰 地 认 识 到 ，“ 学 习 中 不 一 定 有 游 戏 ，游 戏 中 一 定 有学习”，真正在游戏与教学中建构动态联系，让游戏成为幼儿发展、 学习的重要方式。 最 后，我 们倡 导教 师适 时适 度地 落实 回 应教 育。事 实上 ，避 免游 戏 中“ 该 放 手 时 却 牢 牢 把 握 ”而“ 该 出 手 时 却 错 失 良 机 ”的 窘 态 是 很 多 教 师的愿望。可如何规避呢?很简单，当幼儿能玩、会玩时，就给予充分 的 认 同 与 宽 容 ；当 幼 儿 缺 乏 道 具 时 ，提 供 材 料 支 持 与 物 质 保 障 ；当 游 戏 主 题 陷 入 低 迷 、出 现 混 乱 甚 至 错 误 的 经 验 时 ，不 妨 引 发 一 些 新 情 节 或 和 幼 儿 一 起

• 游 戏 与 学 习 学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加 轻松;玩是一种娱乐方式，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一， 那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。 俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，专家证 明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高;心理学家也证明了这样对人有 害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一?事实证明，这是不可能的。记 者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、 学习?”他却以玩为话题议论文奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏， 我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效 率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可 见不能光死读书，要学会读书的方法。 光学习固然效率不高，可是如果光玩，结果也不会好。 玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷 反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了 3 天电子游戏，结果暴 死在游戏机旁;有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多 了也不行。 正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量 悉心培养，使二者和谐统一……”现在我们倡导的是和谐社会，更注重的是个方面的 协调，各方面的结合，学与玩亦如此。 世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们， 让他们更加协调。

• 工作材料 《跪跳起与游戏》教案 一、设计理念： 现阶段体育新课程标准中，合作交流、共同参与、自主、 探究等词随处可见，这些词汇的出现给了我们强烈的信息， 设计要让孩子主动动起来的课堂，因此设计本课时，我最大 限度的将时间与空间交给学生，给予学生充分展示和发挥自 我的舞台，我的教学中也一直追求者“设计以学生为主体的 课堂”这一教学理念。 二、教材与学情分析： 本课选自未来出版社三四年级全一册，本学段为四年级 处于水平二阶段，这个阶段的学生特征为：活波好动、好胜 心强、爱表现自己。本科为体操技巧，主要为了发展学生的 协调性、灵敏性和力量体能。依据新课程标要求，本阶段学 生主要以培养体育兴趣，体验体育乐趣为主要内容进行教 学，因此在设计本课时，加入了大量的引导、游戏，激发学 生的学习兴趣，给学生带来欢乐感。 三、教学目标： 依据本课技术特点及新课标要求，根据学生所处阶段的 活泼好动、好胜心强、爱表现自我的特征我确定了以下教学 目标： .学习跪跳起，掌握基本技术，体验体育运动乐趣。 2.培养学生对技巧的兴趣，发展协调性、灵敏性、力量 范文材料 工作材料 体能。 3.通过合作交流，培养学生团队精神和合作意识。 四、教学重难点 根据新课标要求，本课内容特点以及学生阶段特征，我 确定了以下教学目标： 重点：学习跪跳起技巧，体验体育运动乐趣。 难点：动作协调发力，压臂起（在准备活动中安排了僵 尸跳，以此突破难点）。 五、教学方法 .示范法：教师示范完整动作，学生形成直观学习。 2.分解法：教师分解教授动作，由浅入深。 3.引导法：教师引导学生积极投入学习，激发学生兴趣。 4.游戏法：采用小游戏，激发学习兴趣，体验体育乐趣。 六、学习方法 .观看听讲法：观看教师示范，认真听讲解，进行直观 学习。 2.模仿学习法“模仿示范、分解动作，直观学习动作运 动轨迹。 3.自主合作学习：学生自主练习、与队友合作学习，培 养合作意识和自学能力。 4.参与法：学生积极参与游戏、学练当中，体验运动与 成功带来的乐趣。 范文材料 工作材料 七、教学过程 （一）开始部分 .教师帮助体委集合整队、报数。 2.师生问好，清查人数。 3.宣布本课主要教学内容提出安全要求。 4.检查服饰、安排见习生。 设计意图：养成良好的体育课上课习惯，强调上课过程 中的安全教育。 准备部分 .原地活动操，教师领做练