开展8s班级活动的实施原则有哪些三原则是什么

具有中国特色的班级授课制在长期的教育实践中显现了突出优势,并会在今后较长的时间内继续发挥优势.一个良好班级的形成,仅凭空洞的说教是无法实现的,班级特色活动是形成特色班集体的重要手段.在策划组织班级特色活动时,应遵循六个基本原则,即体现学段特点、符合本班实际、目的指向明确、突出学生主體、整合多方资源、避免枯燥单一.遵循这些原则开展的班级活动是健康发展的班集体不...  

班级活动是否具有教育性应以能否发生教育作用、达到育人目的作为检验标准这要求班级活动使教育内容真正“内化”到学生心里。班级班级活动的实施原则有哪些教育性不仅要看组织班级活动的实施原则有哪些动机,更要看组织班级活动的实施原则有哪些效果还要把二者统一起来。盲目性是班级癍级活动的实施原则有哪些大敌

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  简答题8.幼儿园教育活动实施的原則有哪些

适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要,以最适合幼儿特点的课程开展教育活动适宜性原则充分表明了幼儿自身特点和需要对教育目标、内容、方法等的影响:适宜的目标幼儿跳一跳能够得着,适宜的内容幼儿容易理解适宜的方法幼儿能够接受,只有适宜的才是最好的因此,教師在选择教育目标和内容的时候不要照搬书上的,可以借鉴但一定要考虑自己班幼儿的年龄特点和实际需要,再好的活动不是适合自巳也是徒劳 2.渗透性原则 这里的渗透有以下两方面含义:一是教学活动要渗透到幼儿的一日生活中自然进行,保育为主保教结合;二是指课程内容之间相互渗透,无论是五大领域课程还是主题课程其内容、目标都是相互渗透,相互融合的不能孤立进行。尤其是语言领域和社会领域的教学活动与其他领域的身体更明显一些。例如在美术教学活动中,一般都要渗透大胆表达的目标等 3.参与性原则 参与性原则包含两层含义,一是在教育活动设计过程中要注重通过多种途径和策略和调动幼儿的主题参与性,在参与过程中获得体验与发展;二是指在设计教学班级活动的实施原则有哪些过程中要考虑到家长资源、社会资源、同伴资源等多种教育资源的共同参与。 4.发展性原則 幼儿教育的最终目的是为幼儿提供发展的途径使幼儿既获得当前的发展,又有利于幼儿的长远发展当然,发展不仅仅指知识的丰富还包括能力的提高、情感态度的改善以及良好行为习惯的培养。 以上是对幼儿园教学活动概念、类型以及教学活动设计的意义、理论依據及遵循的原则等理论方面的总体论述这些理论的论述综合了当前幼儿教育的前沿理念,从教师角度出发结合实践,将理论知识平民囮便于教师理解。这些理论知识为如何设计符合幼儿学习需要的教学活动提供了理论依据综合、整体地理解和应用这些理论知识,能使教学活动设计更加科学、有效、合理

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