心理咨询师历年技能 真题_甜梦文库
心理咨询师历年技能 真题
08.5 案例一： 一般资料：求助者，女性，70 岁，退休干部。 案例介绍：求助者自述失眠、躯体不适，怀疑脑部有问题，害怕得病，专门到医院神经内科住院检查。在医院做 了脑 CT、核磁、心电图等各类检查，均未查出明显器质性病变。求助者自称没有查出病，心里很高兴，但仍觉得头晕、 颈部僵硬，腿痛，为此非常烦恼，心里不安，害怕会发生什么不测，经常失眠，神经内科医生建议其进行心理咨询。 多选：1、该求助者的躯体症状是( )。 (A)头晕 (B)脑部疾病 (C)腿痛 (D)颈部僵硬 单选：2、该求助者的情绪症状主要是( )。 (A)强迫 (B)抑郁 (C)焦虑 (D)恐惧 单选：3、该求助者的主要心理问题是( )。 (A)反复就医 (B)害怕得病 (C)强迫就医 (D)性格内向 多选；4、心理咨询师在本案例中应重点询问求助者的内容是( )。 (A)婚姻史 (B)对身体的看法 (C)成长史 (D)目前情绪体验 单选：5、该求助者心理问题的特点是( )。 (A)存在内心冲突 (B)人格障碍明显 (C)存在错误认知 (D)社会功能受损 单选：6、该案例最可能的诊断是( )。 (A)一般心理问题 (B)情感性障碍 (C)严重心理问题 (D)精神类疾病 多选：7、对该求助者的诊断依据是( )。 (A)内心痛苦程度 (B)病程时间长短 (C)社会功能损害 (D)躯体疾病性质 多选：8、对本案例需保密的内容包括( )。 (A)咨询内容 (B)心理诊断 (C)保密原则 (D)测验结果 案例二： 一般资料：求助者，男性，37 岁，自考本科学历，公司职员。 案例介绍：求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时，总觉得自己笨，样样不如别人。羡 慕别人知识面广，认为别人知道的自己也应该知道。害怕在人多的场合说话，怕说不好，别人会笑话他，对他的评价 低，很不自信。因此内心非常烦恼，也非常着急。为此不断地买书，积极去听各类讲座，但仍觉得没有太大的收获。 目前，求助者还面临婚姻问题，认为这对自己的心理状况也有一定的影响。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母早年对他批评多鼓励少。因为家里孩子多，求助者最小，父母无力照 顾，被送到爷爷、奶奶家，父母给予关注较少。求助者性格内向，自幼很自卑。成年后谨小慎微，对自己要求严格， 工作得到上级和同事的认可。 多选：9、通过案例介绍，心理咨询师能了解到的资料包括( )。 (A)病程长短 (B)社会功能 (C)个性特征 (D)成长经历 多选：10、该求助者的情绪症状是( )。 (A)烦恼 (B)兴趣下降 (C)易激惹 (D)心情紧张 多选：Il、为探讨引发求助者心理问题的社会原因，应选择的心理测量包括( )。 (A)症状自评量表 (B)社会支持量表 (C)抑郁自评量表 (D)生活事件量表 多选：12、该求助者心理问题的特点包括( )。 (A)追求完美 (B)人格障碍明显 (C)认知错误 (D)社会功能受损 单选：13、该案例最可能的诊断是( )。 (A)一般心理问题 (B)躯体性障碍 (C)严重心理问题 (D)精神类疾病 单选：14、该求助者的特点是( )。 (A)自我评价低 (B)情感淡漠 (C)他人评价低 (D)智力受损 单选：15、引发求助者心理问题的最主要原因可能是( )。 (A)性别因素 (B)身体因素 (C)年龄因素 (D)认知因素 单选：16、本案例中最合理的近期咨询目标是( )。 (A)增加知识 (B)提高自信 (C)稳定婚姻 (D)提高素质 案例三：1一般资料：求助者，女性，24 岁，未婚，本科学历，公司职员。 案例介绍：求助者在一家软件公司工作，经常有不安感，总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏 处想，觉得有备无患。无论在家里还是单位，一看见电脑就想玩游戏，赢了就觉得会有好事，输了就觉得会倒霉，经 常玩得疲惫不堪，直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好，但就控制不住。走在街上，会情不自禁地看汽车牌号， 把牌号上的数字相加，如果是偶数就表示好事，奇数就表示坏事。常常一个人呆在家里反复思考这些问题，自己也觉 得自己的命运和游戏、数字等应该无关，不应该相信这些东西，但总是控制不住。害怕领导批评，恨自己耽误了许多 时间，为此非常苦恼。情绪低落，经常失眠。很想改变这种状况，故来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者出生在知识分子家庭，家教很严格。求助者自幼懂事、听话，学习成绩良 好。做人谨慎，性格内向，至今未谈恋爱。对求助者进行 EPQ 测验，结果 T 分：P40，E35，N65，L40：SDS 测验结 果总粗分 63。 单选：17、根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为( )。 (A)多血质 (B)胆汁质 (C)粘液质 (D)抑郁质 多选：18、该求助者 EPQ 测验结果的 T 分?属于( )。 (A)粗分 (B)标准分 (C)原始分 (D)量表分 单选：19、该求助者 SDS 得分表明其( )。 (A)未表现出抑郁 (B)出现轻度抑郁 (C)出现中度抑郁 (D)出现重度抑郁 多选：20、该求助者出现的情绪症状包括( )。 (A)焦虑 (B)愤怒 (C)恐惧 (D)抑郁 单选：21、该求助者表现出的行为症状是( )。 (A)回避行为 (B)刻板行为 (C)怪异行为 (D)强迫行为 单选：22、心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的( )。 (A)婚恋情况 (B)个性特征 (C)病程长短 (D)个人爱好 多选：23、引发求助者情绪问题的原因包括( )。 (A)性格因素 (B)认知因素 (C)青年女性 (D)职业特征 单选：24、引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是( )。 (A)玩游戏 (B)存在内心冲突 (C)很迷信 (D)不能控制行为 单选：25、该求助者的不合理信念的主要特征是( )。 (A)绝对化要求 (B)追求完美 (C)过分概括化 (D)糟糕至极 单选：26、心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑( )。 (A)具体 (B)简单 (C)量化 (D)可行 单选：27、该求助者提出不控制自己玩游戏时，心理咨询师应( )。 (A)不可同意 (B)需引导求助者放弃 (C)坚决反对 (D)尊重求助者的选择 多选：28、针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用( )。 (A)社交训练 (B)系统脱敏 (C)自信训练 (D)放松训练 单选：29、针对该求助者的行为，可采用阳性强化法，阳性强化法属于( )。 (A)认知疗法 (B)现实疗法 (C)完形疗法 (D)行为疗法 案例四： 一般资料：求助者，男性，17 岁，高二学生。 案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪 同前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷 漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所 问。对求助者进行了 MMPI 测验，结果如下：量表 原始分 K 校正分 T分 2Q 11 50L 5 47F 21 60K 10 43Hs 15 59D 35 68Hy 26 57Pd 24 ? 58Mf 26 46Pa 18 63Pt 24 ? 55Sc 31 ? 56Ma 18 ? 47Si 43 62下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断： 心理咨询师：你因何来做心理咨询? (表情平和) 求助者：在家里呆烦了，闲得没事干。(求助者晃着双腿，无所谓状)你怎么那么严肃呀?能不能笑笑? 心理咨询师：哦，(做出微笑的表情)这样的表情会使你舒服些，是吗? 求助者：(满意地笑笑)是的。 心理咨询师：你想得到我的什么心理帮助呢? 求助者：就是想让你帮我调整调整心态，我希望在没有顾虑的情况下回到学校。 心理咨询师：你回到学校有顾虑吗?你试过没有? 求助者：没有。 心理咨询师：那你想回到学校吗? 求助者：我说过是在没有顾虑的情况下。 心理咨询师：我问你现在想没想? 求助者：现在不想。 心理咨询师：你看，这有把椅子，你拿拿看，会有顾虑吗? 求助者：(走过去拿起了椅子)怎么啦?没问题!但这和上学是两码事。 心理咨询师：关键是你现在想没想? 求助者：你的话我怎么听不懂呀，如果没有你的学生在，你是不是也懒得和我废话呀? 心理咨询师：(停了停，看了看旁边的学生)这和她在不在有关系吗? 求助者：好，我再说一遍，不行我就走了。我现在还不想! 心理咨询师：你前面说想回学校，后面又说不想，哪一个是你的真实想法?在家有吃有喝，想干嘛干嘛，这不挺好吗? 求助者：我看也是，在家挺好的。 心理咨询师：你看这地砖，爱干净的人，一天擦三遍没问题，懒人一周也不擦一遍，这也没问题， 总比住在垃圾堆里强，是吗? 求助者：你别损我行不行?你也累半天了，咱提前结束，休息休息喝点水去。 心理咨询师：好，如果你接受不了我刚才举的例子，如果你不是非常反对的话，我希望你把下面 一个例子听下去，我想这对你会有帮助的。 求助者：好吧。(无所谓状) 心理咨询师：你看，如果一个人开一辆宝马汽车，他会觉得很舒适、很气派，但宝马汽车费油，保险也贵，还怕碰 了、被偷了。奥拓车省钱省汽油，也不怕撞，可是空间小，不气派也不舒适。你如果想明白这点，你 就知道怎么做了，对吗? 求助者：(沉默了几分钟)我在想，上次我去医院，那个知名教授为什么没和我说几句话，甩门就走了呢?我是一小 孩他怎么和我一般见识? 单选：30、在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是( )。 (A)11 (B)5 (C)21 (D)10 单选：31、在 MMPI 测验中，Pt 量表的 K 校正分应当是( )。 (A)26 (B)28 (C)29 (D)34 多选：32、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。 (A)多疑、孤独、烦恼、过分敏感 (B)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 (C)外向、胆大、鲁莽、夸大其词 (D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢 单选：33、对该求助者的诊断首先需进行的是( )。 (A)排除精神疾病 (B)判断心理问题的程度 (C)排除人格障碍 (D)分析心理问题的原因 多选：34、对该求助者做诊断还需收集的资料( )。 (A)既往生活经历 (B)家族遗传病史 (C)既往咨询经历 (D)心理检测结果 单选：35、求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是( )。 (A)思维云集 (B)思维奔逸 (C)思维散漫 (D)思维破裂 多选：36、心理咨询师多次使用封闭式提问，其用途是( )。 (A)说明情况 (B)澄清事实 (C)获取重点 (D)展开讨论3多选：37、该求助者在咨询中表现出的阻抗形式是( )， (A)讲话程度 (B)讲话内容 (C)讲话方式 (D)咨询关系 多选：38、心理咨询师说“你前面??后面??，哪一个是你的真实想法?”所使用的技术是( )。 (A)指导 (B)内容表达 (C)面质 (D)内容反应 多选：39、 “你别损我行不行?”表明求助者可能存在( )。 (A)关系妄想 (B)迫害妄想 (C)自罪妄想 (D)特殊意义妄想 单选：40、心理咨询师讲地砖的例子，表明心理咨询师要( )。 (A)讲题外话 (B)启发思考 (C)转移话题 (D)引导想象 多选：41、心理咨询师在本案例咨询中出现的错误是( )。 (A)举例不恰当 (B)未经同意带教实习生 (C)修饰性反问 (D)过多使用封闭式提问 多选：42、本案例心理咨询师应对阻抗的方法是( )。 (A)解除戒备心理 (B)诚恳帮助对方的态度 (C)解除咨询关系 (D)讨好求助者的态度 案例五： 一般资料：求助者，男性，34 岁，个体商户。害怕自己得心脏病，在朋友的陪同下前来心理咨询。对求助者进行 了 SCL-90 测验，结果如下：躯体化 1．8，强迫症状 2．1，人际关系敏感 2．3，抑郁 1．8，焦虑 1．8，敌对 2．2， 恐怖 1．4，偏执 3．5，精神病性 4．0，其他 1．6。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话： 求助者：我主要的问题是：头痛、失眠、害怕、心神不宁，我怀疑有心理问题。 心理咨询师：好，我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题? 求助者：最想解决害怕。 心理咨询师：请具体谈谈，因为什么事情使你害怕。 求助者：两年前，我因腰椎间盘突出，吃了一付民间偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后和朋友打牌，突然 心慌、气短、出冷汗，感觉自己要死了，到医院检查，医生让我戒酒，说要不然心脏会出问题，后果将 不堪设想，所以我觉得自己的心脏有问题。 心理咨询师：你能拿出有病的依据来吗? 求助者：不能，去了好多家医院，检查过的心电图有厚厚一大摞，医生都告诉我心脏没问题，但我一点也不 相信，很害怕自己有病没有诊断出来。现在我每天所考虑的就是自己的心脏，天天为自己把脉，有 时心率快，都快 90 次了，提心吊胆，唯恐心脏出问题，无法集中精力去做事，现在基本不做生意了， 觉得干什么都没意思。家里人都说我是癔症，精神不正常。 心理咨询师：我很理解你的痛苦，也为你的情况着急，你的问题确实很严重，这样下去会越来越糟糕的。 求助者：那我该怎么办呢? 心理咨询师：来我们这，你就放心吧，我会帮你解决的。 求助者：那太好了，你可比我的亲人还亲，你什么时候去我们老家玩，我一定免费接待你。 心理咨询师：那好，我去了给你打电话，我也给你我的电话，以后有问题可以往我家里打电话。下面，我针对你 这个问题制定一个咨询方案吧，咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所使用的 心理学方法或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的安排，你按照咨询方案来做就行了。 多选：43、从该求助者 SCL-90 测验结果来看，其可能存在( )。 (A)投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想 (B)幻听、思维播散、被控制感 (C)广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖 (D)紧张、无法静息、神经过敏 多选：44、该求助者的躯体症状主要是( )。 (A)心脏疾病 (B)头痛 (C)心神不宁 (D)失眠 多选：45、本案例中该求助者的主要特点是( )。 (A)反复就医 (B)害怕得病 (C)强迫就医 (D)性格内向 单选；46、引起求助者焦虑的最主要原因是( )。 (A)心串加快 (B)得不到诊断 (C)无法工作 (D)得不到治疗 单选：47、引发求助者心理问题的主要原因是( )。 (A)认为有病 (B)昏迷经历 (C)心跳加快 (D)性格内向 单选；48、该求助者社会功能的损伤程度可能是( )。4(A)社会功能完好 (B)轻度―中度受损 (C)社会功能丧失 (D)中度―重度受损 多选：49、 “请具体谈谈，因为什么事情使你害怕。 ”心理咨询师所使用的提问方式与技术是( )。 (A)开放式提问 (B)具体化技术 (C)封闭式提问 (D)参与性概述 单选：50、该求助者不能具体阐述其问题的原因是( )。 (A)问题模糊 (B)概念不清 (C)观念模糊 (D)过分概括 单选：51、 “你的问题确实很严重，这样下去会越来越糟糕的” ，表明咨询师对求助者( )。 (A)盲目乐观 (B)过分消极 (C)实事求是 (D)体现真诚 单选：52、心理咨询师说： “你就放心吧，我会帮你解决的”有可能造成求助者的( )。 (A)移情 (B)依赖 (C)顺从 (D)放松 多选：53、在该案例中心理咨询师出现的错误是( )。 (A)不灵活运用保密原则 (B)建立了双重关系 (C)不遵循价值中立原则 (D)未实施自我保护 多选：54、 “我很理解你的痛苦，也为你的情况着急” ，是( )。 (A)内容反应 (B)情感反应 （C)内容表达 (D)情感表达 单选；55、在本案例中，心理咨询师在制定咨询方案时出现的错误是( )。 (A)由求助者决定 (B)双方共同商定 (C)由咨询师决定 (D)上级咨询师定 单选：56、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了( )。 (A)咨询目标 (B)时间和次数 (C)原理过程 (D)双方的义务 案例六： 一般资料：求助者，男性，16 岁，初中二年级学生。 案例介绍：求助者小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹，他不喜 欢继母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次，对他管教很严，只知逼他学习，却很少和 他沟通。因为学习不努力，成绩较差，但他不以为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好。他 不喜欢学习，觉得人活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能考上 职高，学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干 什么。经常有报复父母的心理，觉得自己有这种想法非常可怕，简直是没有良心，但又控制不住，故来咨询是否自己 心理有问题。如有问题，要让父亲知道这是他逼出来的。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者居住在爷爷奶奶家，老人疼爱孙子，生活上照顾得很周到，管教较少，对 学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懒散，控制力较差。对求助者进行了 WAIS-RC 测验， 结果如下： 言 语 测 验 知 识 原始分 量表分 23 13 领 悟 17 10 算 相 术 似 9 7 17 11 数 广 8 6 词 汇 55 11 58 合 计 数 符 66 15 填 图 13 10 操 作 测 验 积 木 40 13 图 排 24 11 拼 图 32 13 63 合 计 量表分 智商 言 语 58 95 操 作 63 115 总 分 120 104多选：57、在 WAIS-RC 的 11 个分测验中，有严格时间限制的是( )。 (A)领悟 (B)数字符号 (C)算术 CD)图片排列 单选：58、根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是( (A)算术 (B)词汇 (C)填图 (D)积木 单选；59、根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于( )。 (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常 单选：60、该求助者的最主要的心理问题是( )。 (A)内心痛苦 (B)适应不良 (C)缺乏沟通 (D)关系紧张 多选：61、该求助者在目前遇到的生活事件包括( )。 (A)内心孤独 (B)父子关系紧张 (C)父母离异 (D)学习成绩较差 多选：62、在本案例中求助者表现出的主要特点是( )。 (A)强迫思维 (B)强迫动作 (C)强迫意向 (D)强迫询问 多选：63、选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身因素包括( )。 (A)年龄特征 (B)性别特征 (C)文化特征 (D)性格特征5)。单选：64、本案例近期合理的咨询目标是( )o (A)提高学习成绩 (B)改变情绪 (C)得到父母谅解 (D)改变性格 单选：65、在摄入性谈话中，求助者的主要问题不一定是( )的问题。 (A)最为关心 (B)最困扰自己 (C)最先提出 (D)最需要解决 多选：66、在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素是( )。 (A)咨询动机 (B)咨询次数 (C)合作态度 (D)咨询时间 多选：67、在本案例中商定的咨询方案内容应包括( )。 (A)咨询目标 (B)咨询地点 (C)所用方法 (D)咨询时间 多选：68、心理咨询师对该求助者的恰当处理是( )。 (A)传授学习方法 (B)协调父子关系 (C)鼓励宣泄情绪 (D)改变错误认知 多选：69、对该求助者妥当的咨询方法是( )。 (A)合理情绪疗法 (B)放松训练 (C)阳性强化疗法 (D)暗示治疗 单选：70、对该求助者进行咨询效果评估时，不属于重点评估内容的是( )。 (A)成绩提高程度 (B)父子关系改善程度 (C)紧张减少程度 (D)错误认知改变与否 案例七： 一般资料：求助者，男性，24 岁，大学毕业，待业。 案例介绍：求助者大学毕业两年，在父母的强压下去过一次招聘会，可到了招聘会场，没说一句话就走了。自述 不擅于表达，看见别人都很会推销自己，觉得自己不如别人。因为自己没有工作经验，害怕不能胜任工作，所以一直 没有自信，呆在家里。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，独立性差，不爱交朋友，情绪低落。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：你希望在哪方面得到我的帮助? 求助者：我害怕去招聘会。 心理咨询师：你去过招聘会吗? 求助者：去过，转一圈就走了。 心理咨询师：你去招聘会转一圈，什么都不说，那叫应聘吗? 求助者：我不敢说，怕拒绝，我害怕胜任不了工作。 心理咨询师：你前面说很想找到工作，你现在告诉我几乎没有参加过招聘，这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗? 求助者：毕业快两年了，还没有找到工作，我真的很着急，可我真的不知道怎样应聘。 心理咨询师：作为大学毕业生，你想想，有可能怎样去应聘呢? 求助者：(沉默)得去参加招聘会，和人家说我想找工作，讨论工作性质、条件、工资等。 心理咨询师：因何原因你没有做这些呢? 求助者：我怕去了人家不要我。 心理咨询师：你的意思是说你去了，人家就应该聘你，因此，你到国务院应聘，人家就聘你，你到市政府应聘， 人家还聘你，你到企业，人家同样会聘你。 求助者：啊?好像不是这样的，(摇摇头) 心理咨询师：由于时间的关系，这次咨询只能到这里了，请你回去思考，下次咱们继续讨论。 多选：71、引发求助者心理问题的主要原因包括( )。 (A)性格因素 (B)人际压力 (C)认知因素 (D)经济压力 多选：72、心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是( )。 (A)直接逼问 (B)开放式提问 (C)间接询问 (D)封闭式提问 单选：73、心理咨询师“你去招聘会转一圈?那叫应聘吗?”表明其对求助者( )。 (A)指责 (B)质疑 (C)启发 (D)鼓励 单选：74、心理咨询师“这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗?”表明其使用的技术是( )。 (A)指导 (B)对峙 (C)鼓励 (D)解释 单选：75、沉默现象的几种主要类型中并不包括( )。 (A)怀疑型 (B)理智型 (C)茫然型 (D)反抗型 单选：76、 “我怕去了人家不要我”反映出求助者存在( )。6(A)悲观的态度 (B)过分概括 (C)绝对化要求 (D)糟糕至极 单选：77、心理咨询师说“你的意思是说你去了，??”本段所使用的是( )。 (A)亚里士多德诡辩术 (B)产婆术辩论法 (C)合理情绪想象技术 (D)合理分析报告 案例八： 同上求助者。 这是心理咨询师和求助者的第二次咨询谈话片断： 心理咨询师：按照心理学的观点，引起你情绪反应的不是外界发生的一些事件，而是你对这些事 件的看法。要改变你的情绪，不是去改变外界的事件，而是改变你对事件的看法和评价。人们对事 物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪结果。 如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中一些不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的 情绪。 求助者：我有些明白了，我原来认为我去应聘，他们就应该要我，是有些不合理。但我有些不自 信，我怕 他们说我笨，说我没本事。我还害怕就是聘我了，我也胜任不了。 心理咨询师：我们举个例子，你从楼上往下看，你会觉得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比 你高。所以，站在同一高度，有可能别人比你高，也有可能别人比你矮，对吧? 求助者：(沉默)我明白了，可我做不到啊。 心理咨询师：你总不能呆在家等着别人开着宝马车来请你吧?因此，建议你在家收集一些相关的报纸，找出与你专 业有关的岗位，然后去投投简历，好吧? 求助者：对对，我明白了。 单选：78、心理咨询师说“按照心理学的观点，??”这段呈现的是( )。 (A)诊断阶段 (B)修通阶段 (C)领悟阶段 (D)教育阶段 单选：79、合理情绪疗法无法帮助求助者达到的目标是( )。 (A)自我关怀 (B)自我指导 (C)自我批评 (D)自我接受 单选：80、根据 ABC 理论，该求助者心理问题的主要原因不是( )。 (A)挫折和遭遇 (B)歪曲的认知 (C)评价性观念 (D)不合理信念 单选：81、在该案例中，根据 ABC 理论，求助者的 A 包括( )。 (A)不敢找工作 (B)被逼找工作 (C)不愿找工作 (D)找不到工作 单选：82、在该案例中，根据 ABC 理论，求助者的 C 包括( )。 (A)难找工作 (B)与父母冲突 (C)情绪焦虑 (D)找不到工作 单选：83、适合使用合理情绪疗法的求助者范围是( )。 (A)年轻、文化水平较高 (B)偏执 (C)年老、文化水平较低 (D)自闭 多选：84，在合理情绪疗法中，咨询师所扮演的角色是( )。 (A)指导者 (B)说服者 (C)分析者 (D)辩论者 多选；85、心理咨询师对求助者积极关注，应体现在关注其( )。 (A)自述不善于表达 (B)想找工作 (C)强调自己做不到 (D)参加应聘 单选：86、求助者说“可我做不到啊”所表现的是( )。 (A)依赖 (B)阻抗 (C)移情 (D)多话 单选：87、心理咨询师在本段咨询中出现的最严重的错误是( )。 (A)指导求助者如何应聘（B)错误理解合理情绪疗法(C)举例明显误导求助者(D)咨询偏向解决具体问题 单选：88、纵观本次谈话的内容，可以判定其属于( )。 (A)摄入性会谈 (B)鉴别性会谈 (C)治疗性会谈 (D)咨询性会谈 案例九： 一般资料：赵某，女，48 岁，机关退休干部。 案例介绍：赵某大学毕业后进入某机关，个人素质较高，工作能力较强，但人际关系较差，常为一些小事和同事 闹得不欢而散，生活中几乎没有知心朋友。还怀疑丈夫有外遇，夫妻关系紧张， 看见别人说话，总认为别人说自己 的坏话，单位里有人要整自己，内心很紧张，不断向上级机关反映。去年单位人员调整，领导让她退休，她想不开， 寻死觅活地说是有人故意陷害她，经常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年总说听见有人敲家里的门。平常散步 时，看见邻居和孩子说说笑笑，就说她们是在讲自己的坏话，要丈夫和孩子提高警惕，不要让坏人钻了空子。7心理咨询师观察了解到的情况：赵某从小生活条件较优越，成长较为顺利，学习成绩良好。在单位能胜任工作。单 位人员反映，没听说有人背后讲她的坏话。丈夫反映赵某原来较勤快，但近来赵某不做家务，不与父母联系，不关心 女儿。丈夫多次要她去看医生，她都说自己没病，有病的是单位领导。在丈夫逼迫下，赵某勉强前来咨询。 多选：89、赵某的症状包括( )。 (A)错觉 (B)妄想 (C)幻觉 (D)紧张 单选：90、对赵某近期社会功能损害程度的评价是( )。 (A)功能没有受损 (B)轻、中度损害 (C)功能完全丧失 (D)中、重度损害 多选：9l、赵某认为别人讲自己的坏话，属于( )。 (A)自罪妄想 (B)被害妄想 (C)夸大妄想 (D)关系妄想 单选：92、从案例判断赵某说有人故意陷害她，属于( )。 (A)被害妄想 (B)客观现实 (C)自罪妄想 (D)目前无法判断 单选：93、从本案例判断赵某的病程为( )。 (A)数月 (B)一年 (C)半年 (D)多年 单选：94、赵某认为自己没病反映的是( )。 (A)无判断力 (B)无理解力 (C)无自知力 (D)无领悟力 单选：95、心理咨询师掌握赵某心理异常症状，是为了( )。 (A)对变态人格进行有效的咨询 (B)诊断精神障碍和进行转介 (C)对精神病患者进行心理咨询 (D)诊断精神障碍和进行治疗 多选：96、心理咨询师在判断此类问题时，须掌握的重要原则是( )。 (A)主客观的统一性 (B)心理活动表现稳定性 (C)个性相对稳定性 (D)精神活动内在一致性 单选；97、赵某的心理健康水平属于( )。 (A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康 单选：98、对赵某的诊断最可能的是( )。 (A)一般心理问题 (B)神经症 (C)严重心理问题 (D)精神障碍 多选：99、会谈目标中若有一个以上的内容，心理咨询师应该( )。 (A)分清主次 (B)摄入性会谈 (C)同时处理 (D)连珠式提问 多选：100、心理咨询师对赵某妥当的处理是( )。 (A)尝试进行心理咨询 (B)请精神科医生会诊 (C)尝试进行心理治疗 (D)转介至精神病医院 08.11 案例一： 一般资料：求助者，男性，30 岁，军人。 案例介绍：求助者为军队科研人员，硕士学位。一个月前，因科研问题与领导发生冲突，领导让他写检查， 并说他想法幼稚。求助者认为事情并没有那么严重，自己的主张也没错，不想写检查。以前也曾经有过类似事情。觉 得领导太霸道，自己无法与之相处，又无解决办法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁，情绪较为 低落，经常失眠、头痛，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，不想上班。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者出身军人家庭，性格内向，从小懂事，聪明好学，做事追求完美。毕 业时因成绩优秀被部队选中。 多选：1、该求助者的情绪症状主要包括（ ） 。 （A）焦虑 （B）强迫 （C）抑郁 （D）恐惧 多选：2、该求助者躯体方面的主要症状包括（ ） 。 （A）失眠 （B）心情烦躁 （C）头痛 （D）情绪低落 单选：3、让该求助者烦恼的心理原因最主要是（ ） 。 （A）领导让求助者写检查 （B）内心冲突 （C）领导认为求助者幼稚 （D）性格内向 单选：4、该求助者的性格特点是（ ） 。 （A）聪明好学 （B）内向 （C）成绩优秀 （D）偏执 单选：5、对该求助者不恰当的心理测验是（ ） 。 （A）SAS （B）LES （C）SDS （D）CRT 多选：6、对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括（ ） 。8（A）既往睡眠情况 （B）对课题的看法 （C）家庭经济情况 （D）对领导的看法 单选：7、对该求助者的初步诊断可能是（ ） 。 （A）一般心理问题 （B）躯体性疾病 （C）严重心理问题 （D）精神类疾病 多选：8、心理咨询师可采用的咨询方法包括（ ） 。 （A）系统药物治疗 （B）阳性强化法 （C）合理情绪疗法 （D）厌恶刺激法 多选：9、引发该求助者心理问题的现实刺激包括（ ） 。 （A）领导让求助者写检查 （B）认知问题 （C）领导认为求助者幼稚 （D）性格问题 案例二： 一般资料：求助者，女性，28 岁，本科学历，公司职员。 案例介绍：求助者漂亮，人际关系好，工作很勤奋。两个月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症 状很严重，一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的身体很担忧，经常会 出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝告，人际关系变差。后又出现头晕、没 食欲、全身乏力、入睡困难等症状。不能工作。主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受宠爱，衣食住行都被照顾得非常 好。 多选：10、该求助者表现出来的症状包括（ ） 。 （A）强迫 （B）固执 （C）焦虑 （D）恐惧 单选：11、该求助者的情绪症状是（ ） 。 （A）敌意 （B）兴趣下降 （C）抑郁 （D）内心烦恼 单选：12、对该求助者的初步诊断是（ ） 。 （A）疑病症 （B）严重心理问题 （C）恐惧症 （D）一般心理问题 单选：13、引发求助者心理问题的现实刺激是（ ） 。 （A）入睡困难 （B）两月前腹泻 （C）没有食欲 （D）头晕且乏力 多选：14、该求助者的生理症状包括（ ） 。 （A）呼吸不畅 （B）内心烦恼 （C）心跳加速 （D）胃部痉挛 多选：15、对该求助者迫切需要了解的资料包括（ ） 。 （A）个医院的检查报告 （B）躯体的症状 （C）求助者的教养方式 （D）是否主动求助 单选：16、在该案例中最恰当的咨询方法是（ ） 。 （A）耐心说服教育 （B）阳性强化法 （C）合理情绪疗法 （D）厌恶刺激法 多选：17、该求助者的特点包括（ ） 。 （A）反复不断求医 （B）明显人格障碍 （C）过分关注身体 （D）社会功能受损 多选：18、在影响咨询关系的因素中，来自求助者方面的因素是（ ） 。 （A）咨询动机 （B）意志品质 （C）合作态度 （D）咨询理念 案例三： 一般资料：求助者，女性，28 岁，初中毕业，农民。 案例介绍：求助者两个月前因地震失去了 11 岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好。求助者 不能接受失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，但没去。因此感到自责。儿子的影子经常在脑子里浮 现，非常想念儿子并多次梦到儿子后哭醒。求助者现在情绪低落、意志减退、失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、 全身乏力，感到很孤独。无心做事情，总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来心理咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者表情淡漠，衣衫不整，头发没有整理。婚后一直与丈夫一起务农，家 庭和睦。认为有儿子的家庭才是最幸福的。 多选：19、该求助者出现的躯体症状主要包括（ ） 。 （A）情绪低落 （B）头痛 （C）胃部不适于 （D）自责 多选：20、该求助者最主要的心理症状包括（ ） 。 （A）孤独 （B）难以适应 （C）自责 （D）躯体障碍 多选：21、该求助者出现的症状包括（ ） 。 （A）恐惧 （B）疑病 （C）强迫性回忆 （D）抑郁 多选：22、通过本案例，咨询师可以了解的一般资料包括（ ） 。9（A）日常生活场所 （B）婚姻状况 （C）社会交往状况 （D）教养方式 多选：23、该求助者意志减退的主要行为表现包括（ ） 。 （A）内心孤独 （B）生活没有盼头 （C）衣衫比整 （D）头发没有整理 单选：24、对该求助者最可能的初步诊断是（ ） 。 （A）精神病性问题 （B）严重心理问题 （C）一般心理问题 （D）严重心身疾病 多选：25、该求助者遇到的重大生活事件包括（ ） 。 （A）儿子去世 （B）地震 （C）内心孤独 （D）失眠 单选：26、对该求助者表达共情时错误的是（ ） 。 （A）表达共情因人而异 （B）共情是最关键的咨询特质 （C）共情就是同情求助者 （D）表达共情要善于把握角色 单选：27、心理咨询师对该求助者体现热情时，不恰当的做法是（ ） 。 对初访者积极提问 （B）耐心倾听求助者叙述 （C）循循善诱不厌其烦 （D）咨询全过程都要热情 多选：28、与该求助者商定的咨询方案的内容应该包括（ ） 。 （A）咨询目标 （B）参加人员 （C）所用方法 （D）咨询时间 案例四： 一般资料：求助者，男性，24 岁，大专毕业，中学教师。 案例介绍：求助者兴趣广泛，富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈 的场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。与女朋友也矛盾重重，大吵一架后 分手。总觉得有一口气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。一些惨烈的场景时常浮现在脑海里，晚上失眠，有恐 惧感。感到人是那么脆弱，在灾难面前无能为力。开始怀疑人生，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家 人劝说无效，前来心理咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者以往开朗活泼，家庭经济一般，从小就是一个好强的孩子。工作中人 际关系较好。 多选：29、该求助者出现的症状包括（ ） 。 （A）内心苦恼 （B）易激惹 （C）情绪低落 （D）无助感 多选：30、该求助者的行为改变包括（ ） 。 （A）吸烟 （B）不愿与人说话 （C）失眠 （D）感觉自己无能 多选：31、该求助者的内心体验包括（ ） 。 （A）恐惧感 （B）安全感 （C）无助感 （D）信任感 多选：32、参加救灾后该求助者出现了（ ） 。 （A）自我评价低 （B）强迫回忆 （C）身体状况差 （D）情绪低落 单选：33、该求助者心理问题的关键点是（ ） 。 （A）内心苦恼 （B）家庭矛盾 （C）内心冲突 （D）痛苦失败 多选：34、该求助者在情绪方面的表现包括（ ） 。 （A）抑郁情绪 （B）情绪高涨 （C）焦虑情绪 （D）痛苦情绪 单选：35、对该求助者的初步诊断最可能的是（ ） 。 （A）躯体性疾病 （B）严重心理问题 （C）精神类疾病 （D）一般心理问题 多选：36、对该求助者可使用的心理咨询方法包括（ ） 。 （A）合理情绪疗法 （B）厌恶刺激法 （C）系统脱敏法 （D）阳性强化法 单选：37、以下不属于参与性技术的是（ ） 。 （A）倾听 （B）内容反应 （C）面质 （D）情感反应 单选：38、在倾听时的鼓励性技巧中最常用、最简便的是（ ） 。 （A）手势 （B）点头 （C）言语 （D）目光 案例五： 一般资料：求助者，女性，12 岁，小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法继续上学由家长陪同主动来 心理咨询。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话： 咨询师：你需要我提供什么心理帮助？10求助者：地震后我无法到学校去上学，一想到学校就浑身发抖，特别害怕，老师和爸爸妈妈都说我应该来心 理咨询，所以我就来了。 咨询师：能详细谈谈你的情况吗？ 求助者：地震的时候我正在教室上课，地震发生后我在老师的帮助下跑了出来，可我看到的太惨了，心理真 的太难受了。从那以后我晚上不敢关灯，一闭眼那些死伤同学的情形就会浮现在脑海里，不敢睡觉，真的很烦。现体 重下降，胃难受，总想发脾气，经常头痛、失眠，您说我这是怎么回事？ 咨询师：我很理解你的心情，也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作，你说的情况我也见过很多。 什么事情都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题？我们来讨论一下。 求助者：我最想解决的是能够正常上学，把那些可怕的记忆抹去，还想让自己别这么烦。 咨询师：那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现 咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程、时间和次数的安排。 求助者：好吧。 多选：39、心理咨询师说“你能详细谈谈你的情况吗？”所使用的技术与提问方式是（ ） 。 （A）具体化技术 （B）开放式提问 （C）摄入性谈话 （D）封闭式提问 多选：40、求助者在心理方面的主要症状包括（ ） 。 （A）恐惧 （B）焦虑 （C）激情 （D）安全 多选：41、引发该求助者心理问题的主要因素包括（ ） 。 （A）地震带来的恐惧 （B）追求完美 （C）一些惨烈的情形 （D）不爱上学 多选：42、该求助者出现的躯体症状包括（ ） 。 （A）失眠 （B）内心苦恼 （C）头痛 （D）体重下降 单选：43、“我也参加过地震的救援工作。。 。。”，这时心理咨询师使用的技术是（ ） 。 （A）自我表扬 （B）自我指导 （C）自我解释 （D）自我开放 单选：44、“什么事。。。你这样急也解决不了问题”，说这句话心理咨询师的目的是（ ） 。。 。 （A）指导 （B）启发 （C）引导 （D）教育 多选：45、“我很能理解你的心情，也为你的事情着急”，心理咨询师使用的技术包括（ ） 。 （A）参与性技术 （B）情感反应 （C）影响性技术 （D）情感表达 单选：46、求助者一闭眼那些死亡同学的情形就会浮现在脑海里是（ ） （A）强迫回忆 （B）抑郁症状 （C）焦虑症状 （D）疑病症状 多选：47、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（ ） 。 （A）咨询目标 （B）评估及手段 （C）原理过程 （D）双方责权义 单选：48、心理咨询师在制定咨询目标时正确的做法是（ ） 。 （A）由求助者决定 （B）双方共同制定 （C）有咨询师决定 （D）上级咨询师定 多选：49、咨询目标应该具备的特征包括（ ） 。 （A）具体 （B）完美 （C）可行 （D）持续 多选：50、真诚在心理咨询中所起的作用是使（ ） 。 （A）求助者感到安全 （B）求助者感到被接纳 （C）咨询师宣泄情感 （D）咨询师认识自我 案例六： 一般资料：求助者，女性，18 岁，高中学生。 案例介绍：求助者刚参加了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得，自己为了防备别人抢走第一名，做 了些错事，比如，同学打来电话，问她在干什么，她怕说实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎说在玩电脑。另外，求 助者感到自信不足，为此很伤心，常常自责、哭涕，情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无兴趣。真的不知 道该怎么办。由父母陪同前来咨询。 咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真仔细，学习勤奋，家庭条件较好。从小做事追求完美，个性争强 好胜，不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠，头发有些凌乱，衣着整齐。 多选：51、该求助者的精神状态处于（ ） 。 （A）强迫状态 （B）抑郁状态 （C）焦虑状态 （D）恐惧状态 多选：52、该求助者心理问题的严重程度包括（ ） 。 （A）出现了泛化 （B）影响了社会功能 （C）未出现泛化 （D）未影响社会功能11多选：53、该求助者行为方面的变化包括（ ） 。 （A）行为懒散 （B）情绪低落 （C）意志减退 （D）常常自责 多选：54、该求助者心理冲突的特点包括（ ） 。 （A）现实性 （B）非现实性 （C）道德性 （D）非道德性 单选：55、对该求助者的诊断最可能的是（ ） 。 （A）一般心理问题 （B）神经症问题 （C）严重心理问题 （D）精神病性问题 多选：56、心理咨询的基本阶段包括（ ） 。 （A）诊断阶段 （B）咨询阶段 （C）巩固阶段 （D）回访阶段 多选：57、该求助者的不合理信念包括（ ） 。 （A）以偏概全 （B）黄金规则 （C）糟糕至极 （D）追求完美 多选：58、在咨询过程中使用参与性概括的时机包括（ ） 。 （A）一次面谈结束前 （B）一个阶段完成时 （C）一次面谈结束后 （D）对咨询效果评估时 案例七： 一般资料：求助者，女性，29 岁，中专毕业，护士。 案例介绍：求助者从事内科护士工作十余年。地震时求助者正要上班，赶到单位后，看到满院子伤员，场景 很惨。她在医院坚持工作了十几天，目睹并打听到了很多悲惨的故事，自己的丈夫也在地震中丧生。一个多月来出现 头晕头痛，体重下降，食欲减退。失眠症状严重，每晚必须服药。脸色苍白，有焦虑抑郁情绪。意志减退，但尚能维 持正常工作生活，在工作中曾出现失误。主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者原来性格开朗、乐观，从小追求完美，争强好胜。现在记忆力下降， 注意力不集中。父亲有十八年的糖尿病史，儿子六岁，今年将入学，生活压力大。心理咨询师与求助者共同商定的咨 询目标是：1、改善焦虑、抑郁情绪；2、坚持正常工作不出错误；3、睡眠时间每晚 6 小时到每晚 8 小时。 多选：59、引发该求助者心理问题的主要事件包括（ ） 。 （A）青年女性 （B）地震后的大量伤员 （C）丈夫去世 （D）地震后的适应不良 单选：60、引发求助者心理问题的原因中，属于求助者自身因素的是（ ） 。 （A）父亲有病 （B）性格因素 （C）睡眠减少 （D）丈夫去世 多选：61、该求助者出现的躯体症状包括（ ） 。 （A）体重下降 （B）头晕头痛头 （C）脸色苍白 （D）意志减退 单选：62、该求助者心理问题属于（ ） 。 （A）一般心理问题 （B）躯体形式障碍 （C）严重心理问题 （D）心理生理障碍 多选：63、针对本案例的第一个咨询目标，心理咨询师应着重评估（ ） 。 （A）焦虑程度 （B）重大生活事件性质 （C）抑郁程度 （D）求助者的应对模式 多选：64、本案例第三个咨询目标的特征是（ ） 。 （A）具体化 （B）积极可行 （C）量化的 （D）心理学的 多选：65、本案例中了解到的求助者的一般资料包括（ ） 。 （A）婚姻家庭 （B）自身状态 （C）工作状况 （D）娱乐活动 单选：66、本案例中需要明确的求助者的义务是（ ） 。 （A）遵守预约时间 （B）积极探索解决问题 （C）选择咨询方案 （D）完成已商定的作业 单选：67、本案例中需要明确的咨询师的义务是（ ） 。 （A）尊重求助者 （B）绝对保密原则 （C）咨询的目标 9D）贯彻中立原则 案例八： 一般资料：求助者，女性，28 岁，公司职员。 案例介绍：求助者是独生女，漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱，毕业后结婚，两人感情好，与公婆生活 在一起。一天听到婆婆告诫丈夫：“千万别怕老婆，得管住她，活儿让她多干点儿。”求助者听了虽然很生气，但为了 丈夫还是忍住了。还有一天晚上，求助者和丈夫为一个学术问题争论起来，气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人 斗嘴，为顾全面子两人都突然绷紧面孔，提高嗓门。结婚一年多以来这种事情时常发生。近一个月以来，下班不想回 家，失眠，食欲下降，胃不舒服，体重降了十多斤，做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好，内心很矛盾，也很痛 苦，主动前来咨询。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：12咨询师：在婆媳问题上，你需要我帮你解决什么问题呢？ 求助者：情况我都说了，我不知道该怎么办，你能告诉我吗？ 咨询师：对这件事你想怎么办呢？ 求助者：我也不知道，所以就来咨询了。 咨询师：那你现在思考一下可以吗？ 求助者：我早想过了，但我想不出来什么。 咨询师：那你能说说你都想了什么吗？ 求助者：我想和婆婆搞好关系，婆婆别老是干预我们夫妻间的事情。我想和她分开过，那样我就要买房子， 我们现在的经济条件又不允许。况且丈夫是独生子也很孝顺。我现在都烦死了，为这事吃不下、睡不着，工作也没精 打采，什么事也不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？ 咨询师：你先试想一下，如果你去商场买衣服，漂亮的衣服很贵；而便宜的衣服又不漂亮。你说你怎么办啊？ 求助者：我既要漂亮的衣服，还不想多花钱。 咨询师：想要漂亮的衣服还不想多花钱，那怎么办呢？ 求助者： （沉默）没法办。 咨询师：没法办，但又必须买一件，怎么办？ 求助者： （沉默）只能选一个。 咨询师：选哪个？ 求助者：我可能会根据我的经济能力来选择。 咨询师：你想想，你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过，不就是像买衣服一样吗？因为两个各有利弊， 你不是不知道怎么做，你是想选哪个都只要利，不要弊，是吗？ 求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了吗？ 咨询师：你觉得呢？ 求助者：我懂了，我知道该怎么办了。。。 。。。 咨询师：你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴，你最后怎么选，告诉我一 声好吗？ 单选：68、该求助者目前主要的心理问题是（ ） 。 （A）认知错误 （B）内心冲突 （C）夫妻关系 （D）婆媳问题 多选：69、该求助者产生的情绪症状有（ ） 。 （A）强迫 （B）焦虑 （C）恐惧 （D）疑病 多选：70、该求助者的心理问题出现了（ ） 。 （A）社会功能受损 （B）泛化 （C）社会功能完好 （D）强迫症状 单选：71、心理咨询师对本案例的初步诊断是（ ） 。 （A）一般心理问题 （B）重度心身疾病 （C）严重心理问题 （D）神经症性问题 单选：72、该求助者在咨询开始阶段的表现说明可能出现了（ ） 。 （A）沉默 （B）依赖 （C）阻抗 （D）移情 单选：73、在本次咨询开始阶段心理咨询师所做的工作是（ ） 。 （A）教育 （B）开导 （C）启发 （D）诱导 单选：74、“那你能说说你都想了些什么吗？”心理咨询师使用的技术是（ ） 。 （A）参与 （B）合理化 （C）面质 （D）具体化 多选：75、心理咨询师在求助者的回答中了解到的资料包括（ ） 。 （A）家庭状况 （B）工作情况 （C）情绪症状 （D）经济状况 单选：76、心理咨询师没有直接回答求助者“该怎么办”，表明心理咨询师要（ ） 。 （A）促成求助者改变认知 （B）促使求助者发现问题 （C）促使求助者自我成长 （D）促使求助者认真思考 单选：77、“想漂亮还不想多花钱，那怎么办啊？”，这时心理咨询师使用的技术是（ ） 。 （A）解释 （B）内容反应 （C）指导 （D）情感表达 单选：78、该求助者的第二次沉默说明求助者对咨询师的话出现了（ ） 。 （A）阻抗 （B）移情 （C）反感 （D）思考13多选：79、该求助者做出“只能选一个买”的回答，表明其（ ） 。 （A）讨好咨询师 （B）受到咨询师启发 （C）随意性回答 （D）经过了自我探索 单选：80、心理咨询师在利弊分析中让该求助者明白她是在（ ） 。 （A）追求完美 （B）出现了对抗情绪 （C）自找烦恼 （D）出现了焦虑情绪 多选：81、心理咨询师在最后一段话中使用的技术包括（ ） 。 （A）内容表达 （B）内容反应 （C）情感表达 （D）情感反应 单选：82、心理咨询师在咨询结束时对该求助者的要求表明其出现了（ ）错误。 （A）技术 （B）理论 （C）共情 （D）理念 多选：83、心理咨询过程中终极目标与具体目标的关系包括（ ） 。 （A）从终极目标着眼 （B）由具体目标出发，确定终极目标 （C）以具体目标为指导，实现终极目标 （D）从具体目标着手，实现终极目标 案例九： 一般资料：刘某，女性，31 岁，大专毕业，无业。 案例介绍：刘某从半月前开始，不知为什么，在街上听到汽车鸣笛的声音就会掉头往回走。现在从家里出来 后，就在街上走来走去，回不了家。为了解决出门后回不了家的问题，被家属送来就诊。 家属反映情况：刘某，大专毕业后曾在一家酒店工作，后因报酬问题辞职，一直未找到合适的工作，至今未 婚。22 岁时父亲因病去世，觉得精神无寄托，开始信奉基督教并认了教父、教母。 下面是心理咨询师和刘某的一段对话： 咨询师：你今天来需要我向你提供什么心理帮助？ 刘 某：我特别害怕街上汽车鸣笛的声音、汽车刹车的声音。我觉得我不是用耳朵在听，好象是用脑袋在听， 别人听到的是一个声音，我听到的是很有层次的多个声音。 咨询师：你是用脑袋在听？ 刘 某： 是的， 我害怕听到那些声音， 听到后我的脑袋有几秒钟是一片空白， 我就不知道我出来是干什么来的？ 咨询师：你还有什么问题？ 刘 某：我父亲两年前去世了，是我害死的。 咨询师：因为什么这么说？你父亲去世前的身体状况如何？ 刘 某：我父亲有肝癌和肺气肿，但一直治疗得很好。是我那时状况不好，所以在主面前祈祷告不灵了。 咨询师：你父亲的并情和你的祷告有关吗？ 刘 某：是的，我父亲相信我和依赖我。可我在主面前祷告不灵了，所以就是我害死的。 咨询师：让家属带你到精神医院做做检查好吗》 刘 某：我不想去，我也听到过别人这样说我。 单选：84、刘某的症状中有（ ） 。 （A）自罪妄想 （B）幻触 （C）夸大妄想 （D）幻视 单选：85、“我父亲两年前去世了，”提示刘某存在（ ） 。 （A）主客观相一致 （B）妄想 （C）主客观不统一 （D）幻觉 多选：86、刘某的异常心理症状包括（ ） 。 （A）思维内容障碍 （B）思维贫乏 （C）感知综合障碍 （D）思维迟缓 单选：87、该案例中刘某的幻觉属于（ ） 。 （A）内脏幻觉 （B）真性幻觉 （C）躯体幻觉 （D）假性幻觉 单选：88、心理咨询师了解心理异常症状，是为了（ ） 。 （A）诊断精神障碍和进行治疗 （B）对精神病患者进行心理咨询 （C）鉴别精神障碍和非精神障碍 （D）对变态人格进行有效的咨询 单选：89、心理咨询师结束谈话后应将诊断结果告知（ ） 。 （A）求助者本人 （B）求助者的领导 （C）求助者家属 （D）求助者的朋友 单选：90、本案例中刘某最可能的初步诊断是（ ） 。 （A）恐怖性神经症 （B）严重人格障碍 （C）严重心理问题 （D）精神病性问题 案例十： 下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果：14?言语测验 操作测验 言语 操作 总分 量表 16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 分 62 智商 55 62 117 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始 分 量表 分 10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 1391115102多选：91、WAIS-RC 的各项分测验中，有严格时间限制的包括（ ） 。 （A）领悟 （B）算术 （C）词汇 （D）填图 单选：92、该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（ ）个标准差。 （A）0 （B）1 （C）2 （D）3 单选：93、根据测验结果，可以判断该求助者 PIQ 的百分等级是（ ） 。 （A）16 （B）50 （C）84 （D）98 案例十一： 下面是某求助者的 MMPI 的测验结果：量表 原始分 K 校正 分 T分 45 47 61 43 Q 7 L 4 F 22 K 10 Hs 15 20 59 68 57 D 35 Hy 26 Pd 25 29 61 41 57 Mf 35 Pa 15 Pt 30 40 64 Sc 31 ？ 58 Ma 16 18 48 61 Si 45单选：94、Sc 量表大 K 校正分应当是（ ） 。 （A）35 （B）36 （C）41 （D）46 多选：95、该求助者的得分超过中国常模标准的临床量表包括（ ） 。 （A）诈病量表 （B）抑郁量表 （C）妄想狂量表 （D）精神衰弱量表 多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（ ） 。 （A）对身体功能的不正常关心 （B）抑郁、悲观、思维和行动缓慢 （C）紧张、焦虑、反复思考、内疚自责 （D）外向、爱交际、好攻击、任性 案例十二： 下面是某求助者的 EPQ 和 SAS 的测验结果： 粗分 T分 P 7 60 E 10 50 N 19 65 L 4 35 SAS 总粗分 50 单选：97、该求助者 N 量表得分表明在该个性纬度上属于（ ） 。 （A）典型型 （B）倾向型 （C）中间型 （D）混合型 单选：98、该求助者 SAS 得分表明其（ ） 。 （A）出现轻度焦虑 （B）出现中度焦虑 （C）出现重度焦虑 （D）未出现焦虑症状 案例十三： 下面是某求助者的 SCL-90 的测验结果： 总分 233 阳性项目数 67 因子名称 躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执情况精神病性 其他15因子分 1.4 3.5 3.8 3.4 2.5 2.0 1.9 2.5 1.9 2.7 多选：99、从统计结果来看,该求助者（ ） （A）可确诊为强迫症 （B）有明显抑郁症状 （C）有中度敌对表现 （D）需要进一步检查 单选：100、该求助者的阳性项目得分为（ ） 。 （A）23 （B）67 （C）210 （D）233 2009 年 5 月心理咨询师考试三级真题（技能选择题、案例问答题） 第一部分 技能选择题 （1～100 题，共 100 道题） 本部分由十三个案例组成。请分别根据案例回答 1-100 题，共 100 道题。每题 1 分，满分 100 分。每小题有一个 或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，男性，62 岁，退休工人。 案例介绍：求助者文化水平不高，信鬼神，身体不适就请算命先生看。前些时候，因相信算命先生的话险些耽误 了母亲的心脏病，终于醒悟迷信害人害己，发誓不再找算命先生。可近两个月来入睡困难，有时甚至整夜睡不着觉， 很烦躁，易发脾气。经常为小事跟家人发生争执，觉得家人不理解他。后来去医院看过中医，吃了几副中药不见好转， 于是又想去算命先生那里试试。自己也觉得那种想法是错误的，但总忍不住。十分矛盾、自责，不敢对家人讲。十分 痛苦前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者小学文化程度，受暗示性强，性格内向、胆小。 多选：1．该求助者的症状主要包括（ ） 。 A．焦虑情绪 B．强迫观念 C．抑郁情绪 D．强迫行为 多选：2．本案例中该求助者没有出现的症状包括（ ） 。 A．强迫行为 B．回避行为 C．强迫观念 D．冲动行为 单选：3．引发该求助者情绪问题的最主要原因是（ ） 。 A．睡眠困难 B．内心冲突 C．想去算命 D．性格内向 单选：4．该求助者的性格特点是（ ） 。 A．小学文化 B．个性偏执 C．易受暗示 D．焦虑倾向 多选：5．引发求助者心理问题原因包括（ ） 。 A．环境影响 B．认知因素 C．文化水平 D．性格因素 多选：6．对该求助者近两个月来睡眠困难的症状，心理咨询师首先要（ ） 。 A．排除躯体疾病 B．寻求相应的刺激事件 C．排除人格障碍 D．用生物反馈进行治疗 多选：7．选择会谈方式时需要考虑的求助者因素包括（ ） 。 A．身体特征 B．年龄特征 C．性格特征 D．问题特征 多选：8．对该求助者还需了解的资料包括（ ） 。 A．病程长短 B．社会功能 C．个性特征 D．认知水平 多选：9．心理咨询师应帮助求助者解决（ ） 。 A．躯体疾病 B．错误认知 C．性格缺陷 D．易发脾气 多选：10．咨询时该求助者讲出了隐私问题，心理咨询师应（ ） 。 A．绝对保密 B．酌情给予保密 C．通知家属 D．考虑保密例外 多选：11．在本案例中，心理咨询师应该接纳求助者的内容包括（ ） 。 A．外表 B．迷信鬼神 C．语言 D．焦虑情绪 案例二： 一般资料：求助者，女性，30 岁，公司职员。 资料介绍：求助者长相漂亮，人际关系好，能力强，工作勤奋，深得上司及客户的好评。一年前，休产假生孩子。 产后仍然注重自己的外貌，开始减肥，但无论是少吃，还是加大运动量，都无法达到自己要求的体重，为此心烦。恰 逢公司进行部门调整，求助者被调到自己不愿意去的部门。半年来求助者的心里很不是滋味，找朋友聊天、看电影等 无济于事，看什么都不顺眼，经常发脾气，甚至乱扔家里的东西。虽然目前的工作和生活没什么可担心的，衣食无忧，16但就是心里有种说不出来的烦恼。觉得自己没用，对体重很担忧，对丈夫、朋友的劝告也听不进去，以前经常召集同 事、同学聚会，现在却常找理由回避聚会，工作效率也降低了。最近出现胸闷、头晕、没食欲、全身乏力，入睡困难 等症状。认为丈夫不理解她，有时和丈夫吵架，对母亲发脾气。因头晕、没食欲、全身乏力及入睡困难等主动前来咨 询。 心理咨询师观察了解到的情况：父母是大学老师，家境较好，人长得漂亮，体型也好，怀孕生产后体态较胖。 单选：12．该求助者的情绪症状是（ ） 。 A．害怕 B．兴趣下降 C．抑郁 D．内心烦恼 单选：13．该求助者的心理状态主要是（ ） 。 A．强迫 B．抑郁 C．焦虑 D．恐惧 多选：14．不能当作该求助者社会功能受损指标的包括（ ） 。 A．生产后变胖 B．工作效率下降 C．有时发脾气 D．工作部门调整 多选：15．该求助者产生心理问题的现实刺激包括（ ） 。 A．体态变胖 B．不参加同学聚会 C．岗位调整 D．胸闷头晕无食欲 单选：16．对该求助者的初步诊断最可能是（ ） 。 A．一般心理问题 B．躯体性疾病 C．严重心理问题 D．精神类疾病 单选：17．对该求助者需着重了解的资料是（ ） 。 A．部门调整的时间 B．工资变化数量 C．对岗位调整的认识 D．是否主动求医 多选：18．在本案例中恰当的咨询目标包括（ ） 。 A．降低体重 B．改善情绪 C．接纳自我 D．岗位调整 多选：19．从资料分析，该求助者心理问题特点是存在（ ） 。 A．内心冲突 B．明显人格障碍 C．负性情绪 D．社会功能受损 单选：20．针对该求助者的体重问题，心理咨询师应把握的是（ ） 。 A．指导求助者口服药物减肥 B．帮助提高意志品质 C．指导者运动节食减肥 D．求助者问题已超出心理咨询范围 多选：21．心理咨询师对真诚理解正确的包括（ ） 。 A．必须实话实说 B．应实事求是 C．不能自我发泄 D．应适度表达 案例三： 一般资料：求助者，女性，29 岁，公司职员，已婚，有一子。 案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求 助者学习成绩优异，考上省城的大学。上学后人生地不熟，经常到学校附近的网吧，并认识了现在的丈夫，两人经常 一起聊天，产生了依恋感。毕业后求助者又与他偶遇，觉得很有缘分，便很快结婚。丈夫比她大十三岁，因无固定工 作，婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通，还经常打骂她。甚至怀疑她与别人 有暧昧关系，认为儿子也不是自己的。常常半夜两三点才回来，还经常发火。总认为求助者看不起他，并限制她的活 动。求助者除了去公司就是回家，每晚丈夫半夜回来还要吵闹，最近三周睡眠质量差，白天还要继续工作。这使她极 度痛苦，经常胃疼。已经无心共同生活下去，但又觉得孩子还小，担心孩子今后的成长。为此，度日如年，有时甚至 觉得还不如死了。不知该怎么办前来求助。 咨询师观察：求助者性格柔弱，内心焦虑，情绪低落。谈话发现其思想单纯，心理活动与实际年龄不符。 多选：22．该求助者没有出现的躯体症状包括（ ） 。 A．心慌 B．失眠 C．胃痛 D．消瘦 多选：23．该求助者的情绪症状包括（ ） 。 A．害怕 B．抑郁 C．强迫 D．焦虑 多选：24．引发该求助者心理问题的现实刺激包括（ ） 。 A．丈夫打骂 B．童年经历 C．孤身在外 D．家庭关系 多选：25．该求助者产生心理问题的主要因素包括（ ） 。 A．性格因素 B．认知因素 C．同乡较少 D．生活拮据 多选：26．该求助者的特点包括（ ） 。 A．生活条件拮据 B．严重人格障碍 C．存在认知错误 D．社会功能受损17单选：27．对该求助者最可能的初步诊断是（ ） 。 A．精神类疾病 B．严重心理问题 C．躯体性疾病 D．一般心理问题 多选：28．在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括（ ） 。 A．咨询动机 B．职业特征 C．合作态度 D．文化特征 多选：29．在本案例中商定咨询方案内容应该包括（ ） 。 A．咨询目标 B．咨询地点 C．咨询方法 D．咨询时间 单选：30．本案例近期咨询目标可以是（ ） 。 A．增加睡眠 B．完善性格 C．减轻痛苦 D．心理成长 多选：31．本案例远期咨询目标可以包括（ ） 。 A．增加睡眠 B．完善性格 C．减轻痛苦 D．心理成长 案例四： 一般资料：求助者，男性，34 岁，外企高级职员。 案例介绍：求助者办公室位于写字楼二十二层。去年 5 月 12 日他正在电脑前处理文件，突然觉得屏幕有些晃动， 后来桌子椅子都剧烈摆动。此时，有人大喊： “地震了！。求助者不顾一切地随着慌乱的人群往楼下跑，很长时间才跑 ” 出大楼。随后觉得心慌、双脚发软，不知道自己是怎么跑下来的，后怕不己。后来听到四川地震的消息，更是心有余 悸。虽然知道余震不会比主震强烈，但求助者上班后，一坐到电脑桌边就觉得心慌，烦躁不安，总觉得会发生危险， 会被困在这个大楼里，担心自己无时间逃生，越想越难受，必须马上找人说话心理才踏实。上班只能勉强处理一些联 络协调等事务性工作，以至需要处理的文件越压越多。开始还能找别人帮忙，时间长了也不好总麻烦别人。非常苦恼， 非常着急，因而前来求助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者敏感胆小。四年前曾晕到过一次，事后并未查明原因，为此担心害怕，觉 得自己有一天会突然死去，近期经常借故不到办公室。 多选：32．对该求助者较为恰当的态度包括（ ） 。 A．无条件尊重 B．热情 C．积极的关注 D．共情 单选：33．对该求助者社会功能的判定是（ ） 。 A．没有受损 B．轻度受损 C．中度受损 D．重度受损 多选：34．该求助者的特点包括（ ） 。 A．有对特定场景的回避 B．个性敏感 C．属于创伤后应激障碍 D．曾经患病 多选：35．对该案例还需了解的资料包括（ ） 。 A．求助者成长史 B．求助者的家庭情况 C．负性生活事件 D．求助者的工作状况 单选：36．该求助者的非理性观念是（ ） 。 A．绝对化要求 B．过分概括化 C．糟糕至极 D．夸大与缩小 单选：37．按照埃利斯的 ABC 理论，该求助者的 A 是（ ） 。 A．发生地震 B．个性敏感 C．曾经昏厥 D．胆小怕死 多选：38．按照埃利斯的 ABC 理论，该求助者的 C 是（ ） 。 A．担心害怕 B．不能工作 C．焦虑烦躁 D．无安全感 单选：39．对该求助者恰当的咨询目标是（ ） 。 A．恢复正常工作 B．积极应对危险 C．改善焦虑情绪 D．努力克服胆怯 多选：40．在本案例中心理咨询师的咨询谈话的关键包括（ ） 。 A．对求助者进行教育 B．促成求助者开朗 C．接受求助者的反应 D．暗示求助者悲观 多选：41．对该求助者可以使用的咨询方法包括（ ） 。 A．合理情绪疗法 B．放松训练 C．阳性强化疗法 D．脱险演练 案例五： 一般资料：求助者，女性，32 岁，教师，因恋爱问题心情不好，主动前来咨询。 下面是咨询师和求助者的一段谈话：18咨询师：在你的恋爱问题上，你需要我提供什么心理帮助？ 求助者：我过去谈过几次恋爱但都没有成功，也不知道是哪里出了问题，有苦说不出来，朋友们说我应该来心理 咨询，所以我就来了。 咨询师：你能详细谈谈前几次恋爱的情况吗？ 求助者：我大学毕业后到一所重点中学当老师，工作上比较顺利。有个同事从见我那天起就开始追我，我当时年 龄小，想考研究生，就没同意。后来考上了，我对一个同学很有好感，但他的爸爸是省委副书记，而我出生于知识分 子家庭，我觉得家庭背景差异太大，没有进一步发展两人间的感情。后来和另一个同学交往，谈了半年，感情发展很 顺利。但我偶然知道他在大学期间谈过恋爱，已经准备毕业后结婚了，那个女孩甚至还怀过孕，因没有分到一起最后 才分手。我很恨这种不忠于感情的人，就毅然与他分手了。毕业后回到学校继续当老师，亲朋好友都催我找男朋友， 我当时尽管 27 岁了，觉得自己还小，就按照自己的意愿找。可能是我没运气吧，不是这个条件差，就是那个学历低， 反正找一个合适的男朋友太难啦。我今年 32 岁，应该说恋爱史十年了吧，十年间谈了几次但都没成功，我也不得不认 命。最近我有意降低条件，就打算找个差不多的算了，但和自己不满意的人约会，真是太难受了。爸妈整天催我，我 也想快点解决问题，但月下老人象专门跟我作对，真的很烦，不知该向谁发脾气。最近半年，我经常头痛，失眠，越 来越憔悴，您说我这是怎么回事？ 咨询师：我很理解你的心情，也为你的事情着急。我恋爱时的情况和你差不多，但最终还是遇到了一个如意的。 什么事情都得慢慢来，你这样急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题，我们来仔细讨论一下。 求助者：我最想解决的是恋爱问题，我争取 35 岁前结婚，还想让自己别那么烦。 咨询师：那咱们就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询 目标所用的心理学方法或技术原理、过程、时间和次数的安排。 求助者：好吧。 多选：42．心理咨询师说： “你能详细谈谈前几次恋爱的情况吗？”所表现出的包括（ ） 。 A．具体化技术 B．开放式提问 C．摄入性谈话 D．封闭式提问 多选：43．该求助者心理方面的主要症状包括（ ） 。 A．后悔 B．焦虑 C．苦闷 D．憔悴 多选：44．该求助者没有找到男朋友的主要原因包括（ ） 。 A．自我要求高 B．存在性格缺陷 C．对人要求高 D．缺乏交往技巧 多选：45．心理咨询师说： “我很理解你的心情，也为你的事情着急”时使用的技术包括（ ） 。 A．内容反应 B．内容表达 C．情感反应 D．情感表达 单选：46．心理咨询师说： “我恋爱时的情况和你差不多??”时使用的技术是（ ） 。 A．自我表扬 B．自我指导 C．自我解释 D．自我暴露 单选：47．心理咨询师说： “什么事??你这样急也解决不了问题”的目的是（ ） 。 A．指导 B．启发 C．引导 D．教育 单选：48．求助者想早点结婚，心理咨询师最需要解决的问题是（ ） 。 A．技巧问题 B．降低择偶标准 C．恋爱问题 D．解决内心烦恼 多选：49．心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（ ） 。 A．咨询目标 B．评估及手段 C．原理过程 D．双方责权义 单选：50．在本案例中咨询目标应该由（ ） 。 A．求助者决定 B．双方共同商定 C．咨询师决定 D．上级咨询师定 多选：51．心理咨询师认为恰当的咨询目标包括（ ） 。 A．得到父母理解 B．改变性格 C．找到满意男友 D．改变情绪 多选：52．心理咨询师认为咨询目标的特征包括（ ） 。 A．积极的 B．完美的 C．可行的 D．持续的 多选：53．本案例中求助者欲修改咨询方案，心理咨询师认为（ ） 。 A．可以改变 B．由上级咨询师决定 C．重新商定 D．由求助者本人决定 多选：54．本案例咨询中，心理咨询师对倾诉正确的理解包括（ ） 。 A．积极地听 B．积极参与 C．认真地听 D．适当参与19案例六： 一般资料：求助者，男性，29 岁，硕士学位，外科主治医师。 案例介绍：求助者曾到四川地震灾区做了一个半月的救援工作，期间为一些灾民做了手术，并目睹了许多惨烈的 场面。当时忙于救援工作每天只睡 2～3 小时，生活也很艰难。求助者回来后情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不 好。以前特喜欢和 4 岁的儿子玩，从灾区回来后也不爱理儿子了。时常发脾气，甚至有时摔东西，总觉得有心烦，开 始抽烟。一些惨烈的画面时常浮现在脑海中。晚上失眠，有恐惧感。并不愿意去上班，怕去手术室。感到人是那么脆 弱、在灾难面前无能为力。开始怀疑自己的职业，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前 来心理咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者曾开朗活波，兴趣广，有爱心，从小就是一个好强的人。家庭经济状况较 好。工作中人际关系较好。求助者面带倦容，头发较凌乱，衣着较脏。 多选：55．根据案例介绍，可以了解到求助者的（ ） 。 A．家族史 B．症状 C．婚恋观 D．个性 多选：56．引发该求助者心理问题的现实刺激包括（ ） 。 A．目睹惨烈场面 B．工作繁重 C．救灾生活艰难 D．缺乏休息 单选：57．求助者的生理症状是（ ） 。 A．失眠 B．头晕 C．心慌 D．头疼 多选：58．求助者的情绪问题包括（ ） 。 A．易发脾气 B．无安全感 C．情绪低落 D．恐惧害怕 多选：59．求助者的行为症状包括（ ） 。 A．生活消沉 B．工作消极被动 C．开始抽烟 D．回避社交活动 多选：60．该求助者面对的压力的性质包括（ ） 。 A．生活压力 B．叠加性压力 C．工作压力 D．继时性压力 多选：61．从案例中已获得的求助者的资料包括（ ） 。 A．躯体感觉 B．情感表现 C．生活方式 D．家庭情况 单选：62．心理咨询师在咨询中不必帮助该求助者（ ） 。 A．分析心理冲突 B．积极调节情绪 C．寻求其他工作 D．发掘自身资源 单选：63．评价咨询效果时，评价的内容应以（ ）为主。 A．求助者的意见 B．咨询目标 C．咨询师的意见 D．双方意见 案例七： 一般资料：周某，女性，15 岁，初中三年纪学生。 案例介绍：周某是独生女。近半年来，总对家长说学校里的同学们在背后议论她，说她不好好学习，一门心思与 男生谈恋爱，觉得大家的目光都盯着自己，让她很不自在，非常生气，觉得同学们故意跟自己过不去。有时在家里都 能听到别人的议论，内心很苦恼，逐渐不愿意去学校了。妈妈非常着急，强行带她来寻求帮助。 家长反映：女儿好强，不肯轻易认输，做事情就要做好，比较固执。两岁多就会背很多唐诗，上学后成绩也很好， 经常受到老师表扬。学习努力，初二时因搬家而转学。由于两个学校教学进度不一样，落下了很多课程，自己很努力， 但成绩还是不理想。近半年来，变得少言寡语，生活懒散，有时甚至不洗脸、不梳头，也不愿出门。有时在家自言自 语，时而兴奋时而沉没。 心理咨询师观察了解到的情况：周某不能很好地与咨询师交流，每个问题要问多遍才回答。 多选：64．对周某还应重点了解的资料包括（ ） 。 A．家族史 B．智力水平 C．成长史 D．记忆广度 单选：65．周某有时在家里都能听到别人的议论这种症状是（ ） 。 A．妄想 B．幻想 C．错觉 D．幻听 单选：66．周某觉得大家的目光都在盯着自己，这最可能是（ ） 。 A．钟情妄想 B．影响妄想 C．关系妄想 D．嫉妒妄想 多选：67．周某逐渐不愿意去学校，这表示她（ ） 。 A．害怕别人议论 B．社会功能受损 C．客观反映事实 D．准备放弃学业 多选：68．从周某的求医过程看，应该包括（ ） 。 A．主动求医 B．求医动机强烈 C．被动求医 D．没有求医动机20单选：69．周某不洗漱，最有可能是（ ） 。 A．意志消沉 B．一直增强 C．意志缺乏 D．意志减退 单选：70．要问多遍才回答，周某最有可能是（ ） 。 A．思维松懈 B．思维迟缓 C．思维中断 D．思维贫乏 多选：71．周某的行为不包括（ ） 。 A．强迫行为 B．回避行为 C．自伤行为 D．冲动行为 多选：72．周某的性格特点包括（ ） 。 A．个性偏执 B．富于幻想 C．追求完美 D．思维敏锐 单选：73．对周某最可能的初步判断是（ ） 。 A．正常情绪反应 B．躯体障碍 C．恋爱心理问题 D．精神疾病 案例八： 一般资料：求助者，女性，35 岁，工人。 案例介绍：求助者的姑姑没有儿女，去年患脑瘤，从发病到去世只有半年。求助者跟她感情很好，除了上班平时 都在床前照料。姑姑去世后，求助者很悲伤，情绪低落，没精打采，半年前，突然开始头晕头痛。她很害怕，怀疑自 己也得了脑瘤，马上到医院去检查。医生检查后说没什么问题，只是让她多注意休息。而她觉得头真的很痛，怎么会 没有问题，肯定是有脑瘤，只是医生没发现。于是跑遍了所有大医院，做了各项检查都没有发现有明显异常。求助者 更害怕了，她怕自己像姑姑一样，到晚期才发现，只有痛苦地等死。她到处求医问药，已不能上班，医生建议她来看 心理门诊，所以前来求助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者个性敏感内向，受暗示性强，说话语速很快，焦虑情绪较重。 单选：74．该求助者的病程是（ ） 。 A．半年 B．一年半 C．一年 D．五个月 单选：75．该求助者的情绪症状是（ ） 。 A．失眠 B．抑郁 C．胃痛 D．焦虑 多选：76．该求助者的躯体症状主要包括（ ） 。 A．心慌 B．焦虑 C．头晕 D．头痛 多选：77．该求助者的主要特点包括（ ） 。 A．反复就医 B．害怕得病 C．强迫就医 D．性格内向 多选：78．引起该求助者情绪症状的最主要原因是（ ） 。 A．头晕头痛 B．怀疑患脑瘤 C．易受暗示 D．得不到治疗 多选：79．引发求助者心理问题的主要事件包括（ ） 。 A．头晕头痛 B．敏感内向 C．以为有病 D．姑姑去世 单选：80．该求助者社会功能的损伤程度可能是（ ） 。 A．社会功能完好 B．轻度―中度受损 C．社会功能丧失 D．中度―重度受损 多选：81．在本案的初诊阶段，心理咨询师应重点问的内容包括（ ） 。 A．过去疾病史 B．对身体的看法 C．各种检查史 D．目前情绪体验 案例九： 一般资料：求助者，男性，13 岁，小学六年级学生。 案例介绍：求助者在四川汶川大地震时，亲眼看见许多同学被埋在废墟里，有些同学在地震中丧生，自己也被屋 顶的横梁砸中了左腿，后被送到外地医院做了截肢手术。术后恢复尚可，安装假肢后能拄着拐杖行走。术后三个月， 求助者情绪非常低落，很悲伤，害怕回到学校上课，认为学校是个很危险的地方，很不安全。自卑，觉得自己缺了腿 不如别人，认为将来没有什么出息了。每天闷闷地坐着，不愿看书，也不愿意看电视，也不与他人交往，不愿意和别 人说话，睡眠、饮食差。在父母的要求下前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者原本活泼，聪明好学，地震时受到惊吓，明显与以前不同。 单选：82．首次心理咨询时应注重的事项是（ ） 。 A．尽量满足求助者的要求 B．教育与指导 C．严守求助者的所有秘密 D．接纳与倾听 多选：83．影响咨询关系的重要因素主要包括（ ） 。21A．咨询师 B．咨询机构 C．求助者 D．所在学校 多选：84．该求助者害怕回到学校上课，说明其（ ） 。 A．社会功能受损 B．丧失安全感 C．学习动机下降 D．性格变内向 单选：85．目前该求助者的主要心理问题是（ ） 。 A．能力问题 B．行为问题 C．性格问题 D．情绪问题 单选：86．本次咨询中对该求助者的初步诊断是（ ） 。 A．一般心理问题 B．神经症性心理问题 C．严重心理问题 D．精神病性障碍 多选：87．对该求助者的心理咨询，恰当的是（ ） 。 A．鼓励宣泄情绪 B．加强行走练习 C．引导接纳现实 D．尽快恢复学习 单选：88．对求医行为不正确的理解是（ ） 。 A．出现神经症状的求助者有强烈的求治愿望 B．由家属陪同求治的愿望不强烈 C．神经症儿童反复向家长诉说痛苦 D．重性精神病很少主动求医 多选：89．心理咨询师对求助者截肢的事实，在表达真诚时应注意（ ） 。 A．需要实话实说 B．不能自我发泄 C．以事实为基础 D．应当适度表达 多选：90．本案例咨询中，求助者曾出现阻抗，在讲话内容上的阻抗可表现为（ ） 。 A．理论交谈 B．沉默寡语 C．假提问题 D．控制话题 案例十： 下面是某求助者的 WAIS-RC 的测量结果： 言语测验 操作测验 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 言语 操作 总分 原始分 16 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 55 62 117 量表分 10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 智商 91 115 102 单选：91．施测 WAIS-RC，一般做法是（ ） 。 A．严格按照“先言语后操作”的顺序进行 B．言语测验与操作测验交替进行 C．根据受测者情况灵活掌握 D．以上说法都不正确 单选：92．根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是（ ） 。 A．2 B．16 C．50 D．84 多选：93．根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括（ ） 。 A．VIQ B．PIQ C．领悟 D．拼图 案例十一： 下面是某求助者的 MMPI 测验结果 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 7 6 19 12 18 32 23 21 26 14 30 31 16 35 K 校正分 24 26 43 18 T 分 48 50 27 47 68 61 51 54 46 52 69 58 43 50 多选：64．关于 MMPI，正确的说法包括（ ） 。 A．如果只为了临床诊断，就做前 339 题。 B．399 题原版本 Q 原始分超过 24，答卷无效。 C．根据因素分析法编制而成 D．施测形式包括手册式和卡片式 单选：95．Pt 量表的 K 校正分应当是（ ） 。 A．30 B．32 C．36 D．42 案例十二： 下面是某求助者的 EPQ、SDS 测验结果 粗分 T分22P 7 60 E 10 50 N 3 30 L 4 35 SDS 总粗分 53 单选：96．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（ ） 。 A．多血质与胆汁质 B．胆汁质与抑郁质 C．粘液质与抑郁质 D．粘液质与多血质 单选：97．该求助者 N 量表得分与常模平均数之间相差（ ） 。 A．1.0 个标准差 B．1.5 个标准差 C．2.0 个标准差 D．2.5 个标准差 单选：98．该求助者 SDS 得分表明其出现（ ） 。 A．轻度抑郁 B．中度抑郁 C．轻度焦虑 D．中度焦虑 案例十三： 下面是某求助者的 SCL-90 测验结果 总分 233 阳性项目数 67 因子 名称 躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 其他 因子分 1.4 3.5 3.8 3.4 2.5 2.0 1.9 2.5 1.9 2.7 单选：99．通过计算，该求助者的阳性项目均分约为（ ） A．2.5 B．2.8 C．3.1 D．3.3 多选：100．从测验结果来看，该求助者可能存在（ ） 。 A．睡眠饮食方面问题 B．不自在感和自卑感 C．强迫症的临床症状 D．主观的躯体不适感 09.11 案例一： 一般资料：求助者，男性，l6 岁，高一学生。 案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大，有两妹一弟。从小懂事，知道父母种地辛苦，养成了勤俭节约的好 品质。成绩一直在班上名列前茅。初一开始当班干部，深得老师喜欢。中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学。 为学英语，父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励。求助者非常爱惜，总担心会将录音机丢了。 但却不幸有一天真的不慎弄丢了。当时非常着急，到处寻找也没结果。也没敢告诉父母。他不甘心，幻想着有一天能 找到，常常有意识地到处找，无论走到哪都不忘。几个月过去了，知道已经找不到了，但还是控制不住自己的行为， 反复寻找。为此耽误了时间，同学们也不理解。受此影响，求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠，吃饭不香， 成绩也有所下降。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境贫寒，家庭负担重，还有爷爷奶奶需要照料。求助者性格内向，从小 懂事，聪明好学，吃苦耐劳，是全村公认的好孩子。 多选：1、该求助者的症状主要包括()。 (A)焦虑情绪 (B)强迫观念 (C)抑郁情绪 (D)回避行为 单选：2、该求助者行为方面的主要症状是()。 (A)强迫计数 (B)强迫寻找 (C)强迫检查 (D)强迫询问23单选：3、该求助者内心烦恼最主要的原因是()。 (A)丢录音机 (B)内心冲突 (C)反复寻找 (D)成绩优良 单选：4、该求助者最主要的性格特点是()。 (A)勤俭节约 (B)个性偏执 (C)吃苦耐劳 (D)性格内向 多选：5、该求助者产生心理问题的原因包括()。 (A)家境贫寒． (B)认知因素 (C)丢录音机 (D)性格因素 多选：6、对该求助者可选用的心理测验包括()。 (A)SAS (B)SCL―90 (C)CRT (D)WAIS―RC 多选：7、在会谈时需考虑的求助者因素包括()。 (A)相貌特征 (B)年龄特征 (C)性格特征 (D)问题特征 单选：8、对倾听技术的错误理解是()。 (A)思考地听 (B)关注地听 (C)积极参与 (D)认真地听 多选：9、初学咨询者不适当地运用咨询技巧易出现的问题包括()。 (A)询问过多 (B)内容反应 (C)概述过多 (D)情感反应 案例二： 一般资料：求助者，男性，27 岁，北方某大学在读硕士研究生。 案例介绍：求助者将要硕士毕业，为继续考博士还是找工作而犹豫。现在高学历人才越来越多，硕士毕业不一定 能找到一份如意的工作，所以想继续攻读博士学位。但如果再读三年博士，拿到学位就三十多岁了，于是也想毕业后 先去工作、结婚。另外，女友毕业后回了南方的家乡，多次提出让他毕业后也到那里去，他很不适应南方的生活，为 到底在哪里找工作发愁口相恋四年的女友向他提出最后通牒，如果他硕士毕业不去她的家乡工作就分手。一个多月来， 难以入睡，觉得头晕头昏，食欲下降，人变得消瘦，内心非常焦虑，学习的效率也有所下降。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者敏感内向，追求完美，学习努力，人际交往良好。 单选：10、该求助者主要的情绪症状是()。 (A)恐惧 (B)情绪低落 (C)焦虑 (D)强迫观念24多选；1l、该求助者的躯体症状主要包括()。 (A)食欲减退 (B)头痛 (C)体重下降 (D)失眠 单选：12、该求助者的病程是()。 (A)一个多月 (B)四个多月 (C)一年以上 (D)两年以上 多选：13、该求助者产生心理问题的主要原因包括()。 (A)追求完美 (B)如意的工作难找 (C)躯体病变 (D)不适应南方的生活 多选：14、为做出明确诊断应重点了解该求助者的()。 (A)行为 (B)认知特点 (C)病程 (D)情绪表现 多选：15、本案例诊断时可先考虑排除的是()。 (A)躯体器质性病变 (B)一般心理问题 (C)神经症性心理问题 (D)精神病性问题 单选：16、对该求助者的初步诊断是()。 (A)一般心理问题 (B)适应障碍 (C)严重心理问题 (D)人格障碍 多选：17、困扰该求助者的生活事件包括()。 (A)寻找工作 (B)选择学业方向 (C)继续读书 (D)选择发展地区 多选：18、与该求助者商定咨询方案的内容应该包括()。 (A)咨询目标 (B)咨询地点 (C)咨询方法 (D)咨询时间 多选：19、在本案例中商定的咨询目标应具备的特征包括()。 (A)具体的 (B)简便的 (C)可行的 (D)求助者接受的 案例三： 一般资料：求助者，男性，14 岁，初中二年级学生。 案例介绍：求助者是妈妈强迫来咨询的。经过与心理咨询师交流，开始敞开心扉，自诉最大的问题是与父亲的关25系。父亲经常打他，几乎每天一次，后来每次打时求助者几乎都没反应了。很憎恶父亲的做法，但又没有办法。求助 者很怕与人交往，总怕会挨打。一次受同学欺负，求助者因怕处分没敢和那个同学动手。后来经常受同学的欺负，老 师也管不了，有时还偏向那些打他的学生。恨自己太软弱。家庭和学校不良的环境对其学习产生了影响，上课听不懂， 也不愿找同学帮助。不想上学，已一个多月没上学了。 母亲反映：儿子在外不爱说话，与人交往有困难，学习成绩下降明显。担心出了什么问题，因此带其来就诊。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，从小胆小，说话声音很小，眼睛不敢看人，缺乏自信，但语言 及逻辑思维正常。 多选：20、该求助者的主要症状包括()。 (A)关系妄想 (B)强迫观念 (C)社交困难 (D)回避行为 单选：21、该求助者的性格可能是()。 (A)多疑敏感 (B)内向自卑 (C)正直豁达 (D)外向耿直 多选：22、引发该求助者心理问题的可能原因包括()。 (A)同学欺负 (B)缺乏自信 (C)情绪低落 (D)父亲严厉 单选：23、对该求助者最可能的初步诊断是()。 (A)一般心理问题 (B)神经症性问题 (C)严重心理问题 (D)精神病性问题 多选：24、该求助者的心理问题()。 (A)已出现泛化 (B)未影响社会功能 (C)未出现泛化 (D)已影响社会功能 多选：25、该求助者的求助行为表现出()。 (A)自知力完整 (B)主动性 (C)自知力缺失 (D)被动性 单选：26、心理咨询师在初诊接待时，最恰当的做法是()。 (A)启发求助者寻求帮助 (B)因求助者拒绝帮助而停止咨询 (C)协助求助者改善人际关系 (D)因求助者拒绝帮助而强制咨询 多选：27、心理咨询师应对该求助者予以积极关注的方面包括()。 (A)经交流后能与心理咨询师合作 (B)不和同学打架 (C)仍然能够做到孝敬父母 (D)性格内向胆小 单选：28、在本案例中，恰当的单次咨询时间为()。26(A)1 小时左右 (B)根据求助者的意愿 (C)2 小时左右 (D)根据咨询师的习惯 单选：29、该求助者最初被妈妈强迫来咨询，表明其()。 (A)对心理咨询产生抵抗 (B)缺乏咨询意愿 (C)不相信心理咨询理论 (D)拒绝心理咨询 案例四： 一般资料：刘某，女性，l9 岁，大学一年级学生。 案例介绍：刘某由其父母带到心理咨询室，他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断，受此影响，现已不能 正常学习。 下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话： 心理咨询师：你能说说是些什么人追求你吗?。 刘某：太多了，我都受不了，无论上课还是走在路上男同学都盯着我看，都喜欢我，说我漂亮，连老师也喜欢我， 我们班的辅导员对我特别好，都结婚了，还说要和我谈恋爱。 心理咨询师：你怎么知道辅导员对你特别好？ 刘某：我去教室，他就到教室等我，有时还专门在路边等我，我有时没下课，他能等我半小时，他也看见其他女 同学了，可他不怎么理她们，专门和我说话。 心理咨询师：你说同学们说你漂亮，那么你是怎么知道的? 刘某：我听到的，我经常听到楼道里，窗外有叫我的声音，他们都说我漂亮，我都快烦死了，这么多人喜欢我， 我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我，总在背后说我的坏话，后来还在学校广播里说，我想的什么都被他们说出 去了，不就是男生都喜欢我吗?她们还派