阅读提醒：一、文职面试大方向为：职业认知、求职动机、专业技能、举止仪表，根据单位和岗位不同有所变动二、各单位的面试组织形式都有所变动，具体情况建议问历年同单位的考生三、有些岗位面试会有业务情景处置、器械操作、试讲说课、现场演讲、才艺展示计算机专业 试题概况：自我介绍，两道专业题，一个是网络适配器，一个是通信信道，剩下几分钟考官追问。 追问： 1、你是哪个大学毕业的 2、你参加工作以后做的是什么工作。3、你说你从事计算机系统维护，那么如果通过域名无法访 问，通过 ip 地址能访问，这是怎么回事，你要怎么解决4、模拟信号到数字信号是怎么转化的5、如何分配 IP，添加设备，维护网络一、 计算机通信 试题一： 自我介绍，求职动机抽题（对于跳槽你有什么看法），后面俩专业题。 1、请做一下自我介绍 2、对于跳槽，你有什么看法3、影响计算机操作系统稳定性的因素有哪些。4、关于软件形成有哪些步骤。题目类型大概偏向于常识专业性题。试题二： 1、信息管理系统在各行各业已得到了广泛应用，请结合自身 经验，谈谈你对信息管理系统的认识?2、信息管理中心面向的用户众多，部分用户的网络以及计算机知识匮乏。工作过程中如果用户向你提出了非业务方面的请求，你如何处理?试题三：通信维护岗位 1、计算机网络：带宽，吞吐量，延时 2、通信传输：调制解调器 3、数电模电：电路基本定理、概念二、 计算机网络岗位 试题一： 1：谈谈对物联网的认识2：什么是数据库技术，主流的数据库管理系统软件有哪些?3：计算机病毒的特点试题二： 1、部队的优缺点 2、领导批评呵斥，你怎么办? 3、简述数据通信的三种方式4、加班值班出差，你怎么看?三、计算机软件开发 1、简述软件工程基本原理2、什么是生命周期?四、计算机助理工程师 1、口述一道编程 2、xp系统下共享文件夹提示 xxxx(忘记了)要怎么处理?3、c盘格式化要注意什么?4、OSI 的七层模型是什么?5、计算机坏了怎么办?会计专业 试题一： 1、自我介绍 2、求职动机(你最喜欢的名言警句) 专业题： 3、原始凭证不正确怎么处理 4、什么情况下会计账簿需要更换 试题二： 1、专业知识：月末调账有哪几种类型? 2、你对军队了解多少?为什么报考军队文职? 3、小张去偏远地区出差，给你一张 350 元的住宿发票(符合住宿费报销标准)，找你报销，你会怎么做?然后根据你答的 内容问细节。追问：你有什么兴趣爱好?在工作中遇到不会的怎么办 试题三： 1、在平常的工作和生活中，你是怎样提高自己的个人素质和 专业能力的？有哪些方法？ 2、教育局准备举办一次“劳动美”宣传教育活动，你是教育 局的相关工作人员，请你提出三个有创意的主题，并就其中 一个谈谈。 3、说说三大会计等式 4、说说你对利润表的认识 试题四：厦门战略支援部队会计岗 1、进入单位以后，发现薪酬与你想象的有些差距，你怎么 办？ 2、你请了婚假，在家休息，但是领导说单位有重大任务，全员中止休假，你要怎么办？ 3、原始凭证有错误，要怎么处理？ 4、五险一金是什么？如何缴交？试题五：某部战略支援会计岗位 1、国家为什么制定军队文职制度，谈谈你的看法？ 2、你为什么报考军队文职？ 3、你认为会计人员应具备职业道德是什么？ 4、军队财务工作与企业财务根本工作有什么共同和区别? 5、填制凭证需要注意哪些事项？ 6、错怅更正法有几种？分别在哪种情况下使用？试题六：会计 第一题：所分到的岗位与本职业务不相关，你如果处理？ 第二题：每月发放工资是会计人员与老干部近距离接触最多 的，如果老干部对当月所发放的工资中个别项目产生疑义， 你如何解决？ 第三题：会计错账更正的主要方法和适用范围。 追问：你现在从事的是会计相关的工作嘛？你如何尽快得适 应该岗位的工作？试题七:北京陆军某部中心会计岗位 1、拿破仑说：不想当元帅的士兵不是好士兵。孙中山：年轻人要立志做大事，不要立志做大官。你怎么看待这两种说法? 2、工作多、任务重、时间紧，手里有很多工作要开展，怎 么办? 3、人际关系 4、追问：岗位相关问题助教岗 试题概况：试讲 2 道结构化，一道非常专业的题（会追问）。 某考生说专业自选，可以选自己擅长的，ppt可做可不做的，试讲 10 分钟 ，被追了十几个问题，有关于个人认知的，工作经历的，个人情况的，更多的是专业知识。一、武警部队教员 1、自我介绍(不能说学校姓名) 2、你最成功和最失败的一件事是什么? 专业能力3、如何评价列宁新经济政策 4、马克思主义基本理论三部分关系 试讲：(10 分钟)，自己随意，与专业相关就行二、陆军助教岗 1、试讲：刑事诉讼法概述2、你的求职动机是什么? 3、咱们的工作又苦又累，你介不介意从零做起，说说你会怎么做? 4、说一说刑法的基本原则? 追问：你能说一说在刑法中，有哪些关于军人的刑法规定么?三、教育学助教岗：1、结合学习及生活经历，谈谈为何报考军队文职? 2、怎么提高学生的学习兴趣? 3、教学手段有哪些? 4、试讲题目：军队信息化教学 5、自由提问四、数学教员岗 1、谈谈你报考军队文职这个岗位有什么优势? 2、领导交给你一项工作，你认为他的方案不完美,你的方案 更完美，你会怎么办? 3、谈谈你学过的数学相关的课程?它们都有哪些内容?这些课程之间有什么联系? 4、(试讲)请对微积分基本定理进行一个十分钟的微课。试讲题目是三天前的晚上告知的，抽题的时候也显示出来试题二：数学教学岗 第一题：自我介绍 第二题：以后如何处理学习与工作的矛盾 追问：自我介绍中有关数学建模中我负责的工作 第三题：谈谈非欧几何的意义 第四题：谈谈计算机对数学的影响 追问：数学对于计算机的影响 试讲完以后追问了毕业论文的主要内容。五、军校教师岗 重庆某院校面试题目： 1、你对军队保密工作怎么看？ 2、你的职业规划是什么？如果工作后发现与专业不符合， 你怎么办？ 3、上级交代了任务给你，但是这时候有学生来反映问题， 你怎么处理？六、军校护理学助教 1.进入军队文职之后的职业规划。 2.怎样做好自己的教学工作。2019 年 7 月 8 日某军校助教岗位 1、谈谈你报考军队文职的目的？ 2、作为教员岗位，在今后的工作中，你觉得你自身有什么 不足？ 3、入职后岗位待遇和你预想的有出入，你会怎么办？4、在今后的教学过程中，怎么提高学生的积极性? 5、谈谈你对涡轮增压的了解?七、通信专业助教1.军队和地方院校区别？ 2.怎样看待军队纪律性，既严肃又活泼？ 3.你能否适应军队工作？ 4.你有什么专业成果？ 2.雷达的角度分辨度，距离分辨度？ 3.自拟题目试讲八、应用经济学助教岗： 1 试讲 2 公共产品为什么只能由政府提供？ 3 追问：可能会去印度调研，条件比较苦，怎么看？ 为什么想来军队文职？ 4.关于金融学方面的问题九、武装装备教学—助理讲师 （1）张富清的事迹，有什么值得学习的地方? （2）领导暗示你换岗，你应该怎么办? （3）硬件系统的组成？ （4）试讲:用人单位提前指定题目十、电子自动化——教员岗 1.谈谈对岗位的认识 2.工作中，与老同事看法不同，你怎么办 3.热电阻的测量方法 4.二进制的 11 转化为十进制 5.试讲：楞次定律助理工程师一、网络助理工程师 1、自我介绍 两个追问：你的大学是哪所大学?你对部队所在城市的看法? 2、你觉得军队文职应该履行什么职责? 专业题： 3、为什么系统备份的时候找不到 ghost.txt 文件，为什么 在备份的时候运行不了 ghost 文件 4、专业题：21.0.192.0/24 与 21.0.193.0/24 在路由器的地 址网络段是多少? 追问第一题：tcp 是什么，ip 是什么? 追问第二题：谈谈区块链三、 机械助理工程师 试题一： 1、工程机械电器系统用的电压是多少 2、某型号挖掘机的维护周期是多长时间，维护内容包括什 么？ 3、液压传动相比于机械传动的缺点是什么? 试题二： 1、入职动机2、岗位匹配 专业知识： 1、机电一体化系统的组成部分和功能 2、怎样消除焊接应力以及热处理的方法 3、机械连接的主要形式及其特征 追问，主要是针对考生的回答进行提问。答题和追问共 20 分钟。三、海洋科学专业助理工程师 从 5 张卷子抽一张，以后同岗位的人都用这张卷子答题。没有自我介绍，直接让你看卷子的题作答。一张卷子四道题。 1、如果你觉得领导的决定不妥当，你有更好的决定，你该怎么办? 2、什么是黑潮并说出黑潮的特征。 3、谈谈你的论文的研究成果，并说一下如何用在今后的工作中。 4、你觉得你有什么优势适合这个工作。 追问：水文要素，潜艇航行注意事项，水文预报模式初始场等等，然后怎么看待这份工作，如果觉得和自己的预想不一 样，你会怎么选择?三、工程建设类 试题一： 1.如此次面试不合格，没录取，你会怎么办 2.你有什么兴趣爱好，可以让你在岗位中胜任并且做优秀。 3.招投标过程中，招投标保证金注意事项有哪些? 4.分部分项工程测量清单包括哪些具体内容? 5.招投标的具体流程及注意事项有哪些?试题二：某部建筑助工岗位 1、求职动机类型的。现在的工程建筑师的薪资都比较高， 对于你来说你报考军队文职是怎么考虑的？ 2、说一下营房工程师与军人的区别？如果你是一个军人， 领导交给你一项任务，你会怎么办？ 3、环境保护中，三废是什么？ 4、什么是资格后审？ 5、钢筋是由什么连接成的？试题三： （1）你为什么毕业之后不选择房地产公司入职却选择了文 职人员 （2）你和领观点发生意见不一致怎么办 （3）烟雾报警器的分类（4）消防值班室的制度 （5）建筑物内哪些部位需要安装防排烟装置然后又追问了 两道给排水的题目医疗、护理类 基本考情五道专业题，总共 20 分钟，入场后提交资料原件，开始抽 题，入座后报告姓名，题号，做简单的自我介绍，试题准备 5 分钟，准备完毕后报告考官，开始答题。 一、医师岗 1、自我介绍 2、你报考军队文职都做了哪些准备? 专业技能： 3、什么是单纯性甲状腺肿大?地方性甲状腺肿大? 4、谈谈小儿的运动发育阶段?（就是几个月能撑地，几个月 能坐起来，几个月能走，能说话） 追问： 确诊高血压的标准 试题二1、骨折的治疗原则。 2、什么是麦氏点，具体位置在哪。3、上消化道出血的处理方法。 4、佝偻病的临床表现。 5、心脏破裂的处理。 试题三 1.对于部队严明的纪律，你怎么适应和看待？ 2.老干部误会你，训你，你觉的委屈，你怎么办？ 3.二型糖尿病的一级预防措施？二、中医专业 试题一:1、说说颈肩错位的康复疗法。 2、缺失 3、当你职业生涯遇到的挫折，如何从困境中走出来？ 4、推拿手法 试题二1、简述肝和脾的生理特性 2，亡阴和亡阳的病因病机和临床表现四、 护理专业 试题一： 专业课题目：心力衰竭病人水肿的特点 实操题目：青霉素皮试实操 试题二：1、岗位认知 怎么看待部队 看到文职 2、岗位匹配 3、专业知识 纤维胃镜的术前护理措施 4、操作：静脉输液 试题三: 1.自我介绍和岗位动机 2.领导给你安排了考勤的工作，两个同事迟到了，你报告给 了领导，领导表扬了你批评了同事，事后你发现你的表快了， 你该怎么办？ 3.题止血带的注意事项 4.实操鼻饲 四、干休所医生 试题一： 1.你报考岗位的优势 2.老干部对你工作的误解，你怎么办 3.急性左心衰的处理，追问心肺复苏 试题二： 1.老干部家房子漏雨了怎么办 2.你怎么看待军队建设和国防建设 3.缺失 试题三:江苏某干休所管理类1.你对军队文职人员参加军事训练的认识 2.如果你成功入职文职，你将会怎么开展工作？ 3.上级下发《节假日安全维护工作通知》要求通知到每一名 工作人员，但是现在下班了，明天就是节假日，你怎么做别? 问答环节:1.干休所都是上了年纪的老干部，你的工作重点 是什么 2.老年人身体机能方面会发生那些变化？ 试题四：河北军区干休所面试题 1、执行某项任务时，如果你的领导跟你想法不一致，甚至 跟你分歧很大，你怎么办？ 2、你认为干休所医师岗位需要具备什么样的素质要求和专 业技能？你将如何提高这些技能？ 3、老年人血脂和血糖控制过程中有什么特点？ 五、 干休所护士 试题一： 1、你怎么看待军队的各项学习教育 2、对兴奋烦躁不安的老干部的护理要点 3、规律的体育锻炼对老干部的益处 试题二： 干休所临床 第一题：你对国防和军队建设的认识和理解 第二题：干休所老干部认知力理解力差，但是你脾气急躁， 怎么办 第三题：老年人易摔跤的预防 实际操作：cpr 追问：你给老干部开了降压药，两天之后家属又来开药，你 怎么办 六、 护师岗 第一题：谈一谈你在艰苦环境里如何奋斗。 第二题：你打算在部队干多久，如何开展工作？ 第三题：COPD 病人的呼吸道管理。 第四题：肺性脑病病人的护理措施。 实际操作：在病房内使用呼吸气囊进行心肺复苏 七、病理医师 1.你对你所报的工作岗位有什么了解吗？你对在部队医院 和在地方医院有什么看法？ 2.栓塞的类型。 3.高血压的致死原因有哪些？ 八、 耳鼻喉科 四个专业题全耳鼻喉的 气象水文保障 1、对流层平均厚度 2、对流层气温随高度的升高会怎样 频谱管控岗位 1、你对部队印象，为什么报考。 2、假如战争你会转为现役吗? 3、无线电检测方法。 追问：你对军民融合发展的看法。控制工程专业 1、工作和专业不甚匹配，如何处理? 2、为什么报考文职? 3、本专业的发展方向与趋势如何? 4、一个控制系统如何设计 档案与计算机管理专业 1、当你在巡逻时发现机房的报警闪光灯在闪，你怎么办? 2、档案是什么?你对这个职位的了解。军代表类（装备质量监督） 试题一： 专业题目 1.什么是火炮的自动机?常见自动机包括哪些类型? 2.请解释一下公算偏差的概念 试题二： 1、谈谈你对未来职业生涯的规划 2、你认为军代表应具备哪些的品质和个人能力？ 3、现在军队的武器装备试验非常多，并且繁琐，你对此怎 么看？ 4、质量管理有哪些常用工具 试题三：陆军某单位质量监督岗 车辆工程专业 1.谈谈你的职业规划，军队文职人员和企业在职人员工资存 在差异，你是否能维持工作的持续性？ 2.请说一下你应聘该岗位的优势？ 3.车辆的环境适应性有哪些？ 4.车辆的辅助电源有哪些，结合你的专业谈谈你对质量监督 岗的理解？ 技术类岗位，首先考虑与企业之间的差异，通过考察考生的 求职动机判断其稳定性，通过自我认知了解考生优势，通过 专业知识以及岗位的理解，筛选符合用人单位的人才。看似 4 道题，实则在第 1、4 题中，考察了多个方面的问题，考察 比较全面的。 试题四：质量监督岗 弹药工程专业 1.几件事情时间冲突怎么解决 2.分配的工作与期望不符合 3. 火工品的管理注意事项 试题五：计量专业军代表 （1）大意就是，你所从事的工作，在地方上，研究所，事 业单位，以及部队都存在，那么不同地方都需要什么类型的 人才，那里更能培养出人才 （2）你根据你的专业有哪些规划（3）你对计量误差的理解 （4）量和机灵单位的定义区别，计量的特点 （5）计量单位怎么组成？ 试题五:自动化专业 1.你对部队的工资待遇有什么看法 ，对工资有什么期望？ 2.团体工作的重要性，需要注意什么？ 3.继电器的作用 4.自动控制系统的基本控制方式？ 5.自动控制系统稳定的判具是什么？6.一阶方程和二阶方程与一阶函数二阶函数的理解，具体的 参考数据是什么试题八：机械专业 1.CAD，CAM，CAPP 指的是什么 2.柔性制造系统的组成部分有哪些 3.机械防松的方法图书馆岗位 1.当前许多图书馆将分编业务予以外包。你如何看待这一现象。 2.图书馆工作要求多元化、复合型的综合素质和能力。你认 为这些素质和能力包括哪些方面? 地理信息 1.认为一份工作可以做多久 2.举例说明你吃苦耐劳的例子 3.坐标换带 4.地理信息传输 5.空间数据挖掘新闻专业试题一： 1、求职动机:问对军改的看法?对军队文职的认识 2、小王不配合我，工作没做好，还告我状，领导批评我,怎 么办? 3、什么出版作品完全是领导意图 我没有发挥余地，怎么办? 4、出版图书已形成品牌，准备延续品牌再出版同类。有人 认为是对图书资源的浪费。你觉得正确吗?为什么? 5、对编辑制度的认识?对文字处理技术的认识? 试题二：新闻中心岗 1.如果工作不符合你的期望和兴趣，你怎么办？ 2.关于保密问题，你怎么看待部队禁止使用智能手机？ 3.专业（戏文）如果剪辑片子声画不同步你怎么办？ 4.简述下你曾经独立做过的一个节目？ 5.什么叫新闻，新闻六要素是什么？ 6.有没有独立发表过新闻稿件，简述下 试题三：新闻编辑岗 1.你希望在工作岗位上进行什么工作？ 2.部队改编制，你要从 a 城市调往 b 城市，你准备怎么做？ 3.剪辑的原则？ 4.主观镜头与空镜头？ 试题四：新闻专业 宣传文化工作 1.如果工作一段时间发现岗位不适合你，怎么办？ 2.一个工作你精心准备很久的工作，但领导不认可你怎么 办？ 3.你武装部值班，群众打电话投诉某位干事，你怎么处理？ 武装部 试题一： 1.谈谈你对军队建设和国防的理解 2.如何应对领导的批评 3.你组织一队民兵 30 人，去 30 里外维持比赛秩序，有哪些安全隐患没有追问 试题二： 1.人际关系：领导有分歧，同事之间的矛盾 2.如何兼顾家庭和工作 3.怎么开展征兵任务 4.你对岗位工作不熟悉，怎么处理 5.对大学生士兵的理解认识 6、追问：求职动机：你对武装部了解多少？ 个人有哪些优势和缺点，怎么弥补 试题三： 1,部队要移防到很远，怎么看 2,工作中出现问题，怎么办 3,新入职到人武部啥也不会，征兵季，其他现役干部和文职 人员忙成狗，你没啥事，要怎么办 追问的都是和个人工作经历相关的，主考官问什么就答什 么，不用怕违规。反正他们也有你的简历。 试题四: 1.如何处理好工作与家庭的关系 2.你与武装部长/政委意见不合,如何处理 3.缺失 追问: 1.为什么报考军队文职 2.有没有发表过文章,有没有文字功底,是否了解公文写作 3.征兵工作除了传统的粘贴横幅外,还有什么现代化手段 考试时间 20 分钟,电脑抽题 试题五:广东 1.不是自己职责工作交给你 2.你和同事要竞争一个岗位 3.执行任务，民众对军车拍照 你怎么办 试题六:河南 第一题，不是自己职责工作交给你 第二题:你和同事要竞争一个岗位 第三题:执行任务，民众对军车拍照 你怎么办 试题七:吉林 1.安排了超出了工作范围的工作 2.重大任务加班家里出事了 3.征兵工作中，朋友的儿子政审体检合格，希望定兵帮忙 试题八:山西 1.岗位理解 2.领导给你不正确的指令，你怎么办？ 3.重点大学生参军率低，你怎么看？ 追问了一下你认为你的优势是什么。 试题九:山西 武装部参谋 专业要求：本科生工学 研究生管 理学 1、个人利益与集体利益出现冲突咋办？ 2、个人认为方案存在优点，但是单位同事不认同，怎么办？ 3、网络征兵宣传怎么办？通过什么途径？ 追问： 1、你对可能从事的岗位的文笔宣传有什么优势？ 2、具体喜欢哪本书？ 3、你认为你对国防动员参谋岗位有什么优势？ （15 分钟三道题 站着作答 面前有桌子 电脑随机抽题 同 岗位三个人均是不同的考题 重点考察题型：岗位匹配、怎么办） 试题九:2019 年 7 月 10 日（黑龙江武装部助理岗位） 1、部队对于文职人员形象有严格的要求，对此，谈谈你的 理解？ 2、现在大学生入伍积极性比较高，但是高水平人才却缺乏 积极性，如果你是部队招考工作负责人，你会怎么做？ 3、领导把一件工作交给你和同事，你有一个提高工作质量 的方法，但会增加工作量，你如何开展工作？ 追问：你参考的是武装部助理人员，谈谈你对这个岗位的认 识？ 试题十：人武部干事岗 （南部战区） 电脑随机抽 3 道题，20 分钟，坐着答题，有题纸，无草稿纸 和笔 1、领导给你安排了一项工作并不属于你的工作范畴，你怎 么办？ 2、进入岗位以后，你发现工作任务很重，不仅要处理自己实 际的工作，还要面对各种各样和方方面面的关系，对于这种 情况你怎么看？ 3、单位国庆假期要安排人员值班，领导把这项任务交给你， 但是很多人都不愿意值班，你怎么做？ 追问： 1、是否参加过工作？工作内容是什么？ 2、单位要开展一次人民英雄纪念主题活动，你怎么组织？ 3、为什么报考军队文职？ 4、你是不是本地人，如果是的话，这个岗位以后可能涉及 到调动问题，你不可能一直呆在本地，你有没有考虑过这方 面的问题？ 5、文字功底怎么样？对公文熟不熟悉？（6个考官，一个记 分员，电脑抽题）海上行政执法岗 通用型结构化部分：第一题：自我介绍 第二题：求职动机：为什么要报考这个岗位 第三题：在你心目中，除了具备专业素质和政治素质，还应 该具备什么素质 专业知识部分：第一题：行政相对人的概念和特征； 第二题：行政处罚的概念和特征。 法学 1.自我介绍 2.你为什么报考文职？ 3.简单谈下海洋保护区规划特点 4.上报国务院原则 追问： 1.你觉得海洋保护区重要吗 2.你入职了会怎么办？ 3.专业有差距 你会考研吗？ 图书情报与档案管理专业 1.自我介绍 2.专业题：数据库系统和文件系统的区别 3.实操：excel 操作。用公示计算数据的和，平均数，以及 年月日求年龄这类的题目陕西西安文职面试题：1.你对两个维护如何理解？2.大兴教研之风，有些干部认为自己一直和群众在一起，你沒必要调研，你是单位负责人，怎么办？3.领导让你负责一项工作，并指派两名同事配合你，两位同事不配合，你怎么办？云南军队文职面试题（人武部参谋岗）1、部队里对文职的着装要求，你怎么看？2、因为你的工作失误，老同事对你有很大意见，处处针对你，你怎么办？3、领导临时安排给你任务，但是与你手头的工作有冲突有矛盾，你会怎么做？追问：你对参谋岗位的认识。江西省宁都县人武部干事（九级文员以下）1、如果组织需要调换你的岗位，你会如何对待？2、如果你在各种工作中的对策都与领导和同事不同，导致你信心大失，你该怎么办？3、作为当代大学生的身份，谈谈你对国防教育的认识和理解。4、你有一个同学10周年聚会，但是领导突然让你回去写会议报告，你会怎么办？追问1：你除了军队文职还报考了其他行业吗？比如公务员，事业单位。追问2：你有工作经历吗？追问3：既然你工作经历这么丰富，那么你觉得军队的新闻和地方报道的新闻有什么区别，应该如何对待？军队文职面试题（人武部参谋岗）1、你一直想学历提升，但是部队领导不让你考研，你怎么办？2、有一项工作你没接触过，领导却让你干，你怎么办？3、网络上有人发布对你们单位有负面影响的图片，引起网友跟帖评论，你怎么办？军队文职面试题（山西省军区）1、工作内容和现役一样，待遇和现役不一样，你怎么办？2、领导安排你负责一个项目，并安排老同志帮助，但是所有人都听老同志的，不听你的，你怎么办？3、举办一次高校征兵活动，如何组织？军队文职面试题（上海老干部管理局，干事岗）1、报考军队文职的动机？2、进入单位，你适合A岗位，但安排到B岗位，你怎么办？3、老干部教育管理工作，你认为应当提醒老干部遵守哪些纪律？追问：学校，专业。兴趣爱好。你报考本岗位的优势是什么。军队文职面试题（某人武部管理岗）1、谈谈从"军人优先"到“军人依法优先"的看法。2、你和同事有矛盾，你怎么处理？3、单位组织动员部署，进行动员讲话，要注意哪些重点问题？追问：1、谈谈你大学的经历。2、你现在在做什么工作？贵州省贵阳市开阳县人武部参谋岗（九级文员以下）1、二十大的两个确立是什么？2、工作中存在5+2，黑加白，加班，谈谈看法？3、别人来你单位参观，请组织一个座谈会。你如何组织？4、在打羽毛球比赛时，打球的两个人产生了矛盾冲突，请问你如何解决？5、二十大三个最重要的事？6、纪律是钢，碰到会流血，怎么办？7、亲戚朋友要当兵，找到你，你怎么解决？追问：求职动机？注：题目是抽三个，追问一个，其他题目是考完几个考生互相了解得出。

幼儿园数学思维培训心得体会范文（通用5篇）　　有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编整理的幼儿园数学思维培训心得体会范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园数学思维培训心得体会1　　暑期，认真聆听了胡贵平园长的讲座《如何进行幼儿园的数学活动》，胡老师围绕“如何进行幼儿园的数学活动” 、“如何投放数学材料”两大块面，采用通通俗易懂的理论结合生动形象的范例展开讲述，让我从中学到了很多，尤其是数学操作材料的投放方面指明了方向、习得了有效的方法。　　数学操作材料是数学活动中用来帮助幼儿理解数学知识的一个媒介，数学的抽象性与幼儿思维的具体形象性是一对突出的矛盾，需要依靠这一媒介，结合有效的教学手段帮助孩子理解习得数学知识和经验因此，直观的数学操作材料在幼儿数学活动中起着重要的作用，它把抽象的数学知识以具体、形象的方式呈现在幼儿面前，使幼儿通过不断的操作、探索过程获得对数学知识的感悟。现就胡老师的讲座中说到数学操作材料投放中应该注意七个问题举例说明。　　一、材料能够体现近期目标，并有明确的目标指向　　在材料投放时，教师应了解并围绕各年龄段幼儿认知发展特点及本班幼儿近期的培养目标，投放一些有目标指向性且对幼儿的发展有促进作用的操作材料。如，在学习使用序数“第一、第二……第八”或方位词表示物体的位置时。我设计了横8格、竖6格的格子图，提供：小老虎、小鸭、小鸡、小猪、熊猫、小兔、小狗、小青蛙等动物头像图片及1～8的数字卡片。引导幼儿说说，自己想让小动物住在什么地方，然后用“第×排第×个”的说法，表示动物在格子图中的位置。用现场操作的方法，使幼儿意识到还需要规定数数的方向，否则会有两种及以上答案。　　二、依据幼儿的不同认知水平和心理发展水平，材料能够体现出不同的层次　　数学操作活动要考虑幼儿的不同发展水平，同一班级内的幼儿他们的发展水平也是不同的。因此，在投放数学操作材料时也应体现出不同的层次。如在中班进行关于分类的教学时，我给能力强的幼儿提供形状、颜色、花瓣大小各异的花朵，要求按不同的.特征分类;给能力弱的幼儿则提供只有一个变量的图形片，如颜色不同，而大小、形状相同的花朵，这样分类时没有干扰，就显得简单了;能力更弱一些的，则提供颜色不同、花朵大小、花瓣形状相同(或是颜色相同，花朵大小、花瓣形状不同)进行分类。只有让每个幼儿进行适合自己层次的操作，数学活动才不会流于形式，真正做到既面向全体，又注意个别。　　三、材料安全、卫生　　选取的物品要安全、无毒，大小适宜，选取的物品尽量以塑料、木材、塑料泡沫、布等轻便、耐用、不易碎的东西为原料。对于收集来的一些材料需要进一步筛选，特别是一些容器需要清洗、清毒。对于在使用的材料也要定期进行清洁、修补，以确保安全与卫生。如：小班区域活动中利用废旧易拉罐制作的“摇一摇、听一听、猜一猜”必须把罐子清洗干净并将开口处封好，幼儿操作前强调注意事项确保安全。　　四、材料能够根据目标和教育内容的变化，不断增加、更换　　如原定一周的阶段目标，幼儿可能在前三天内就已经完成得很好了，或者幼儿对此材料已经不感兴趣了，那么教师要灵活调整，提供新的材料。假如原定一周内没能达到预期的目标，或者幼儿的兴趣正浓，教师可以适当延长活动的时间，以满足幼儿的需要。我们要根据孩子认知的变化进行调整。　　五、突出趣味性和操作性，具有探究的'空间，能够引发幼儿的探究兴趣　　幼儿的兴趣越高，活动的有效时间就维持得越长。因此，提供的活动材料一定要富有趣味性和娱乐性，这样更容易激发和调动幼儿参与活动的主动性和积极性。如在培养幼儿的数数能力时，我提供了许多趣味性强的材料：串烧烤串(提供海绵纸制作的各种替代食材)串树叶项链等，又可以在玩角色游戏时巩固;给宝宝喂饭、扣花瓣等，让幼儿边操作边数数……这些材料适合幼儿的心理特点，使活动更生动有趣。再如小班的幼儿都很喜欢玩钓鱼的游戏，在学习“1”和“许多”时，我提供许多和幼儿一起制作的小鱼(鱼纹硬纸板材料)，让幼儿边钓边说：“一条大鱼是鱼妈妈，她带着许多小鱼做游戏。”……这些富有娱乐性的材料不但能激发幼儿的兴趣，满足好奇心，还能使他们与材料的互动保持持久性。　　六、材料的种类丰富多彩，幼儿可选择的空间大　　指使用材料的丰富多样，同等层次的材料种类不同。例如：在开展排序活动中，我们还在区域游戏中提供多种色彩珠子、排序卡，让幼儿按不同颜色间隔规律进行窜珠子活动，还提供彩色纸、小剪刀，让幼儿自己制作彩色纸条进行排序活动等。根据孩子能力的不同，分别提供难易度不同的材料让幼儿能在原有的基础上得到发展。　　七、材料体现生活化，能够引发幼儿自觉地把数学知识与实际生活建立联系　　数学来源于生活，生活当中有许多事情离不开数学，因此我们要挖掘让孩子感到亲切的生活中的数学材料，如石子、树叶、种子;废旧材料如纸盒、易拉罐、果壳、冰糕棒、瓶子、盒子、纽扣、纸杯;成品材料如积木、积塑玩具等可以说幼儿生活中的任何物品都可以成为数学活动中的材料。幼儿操作的材料要贴近幼儿的生活，在操作的过程中，使幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在社会生活中的价值。在中班数学“认识数字10，感知数字10的实际意义”的活动中，我们结合主题设计了“点心屋”的活动情境，设计了四种点心的卡片，请幼儿点数，操作活动又以“面包屋”的形式呈现，这种生活化的游戏情境帮助幼儿在点数不同点心的过程中过程中，生动形象地理解了10的实际意义。变被动教学为主动探索，使孩子学得开心、学的快乐。使幼儿在轻松的情境之下，思维更加的活跃，充分的挖掘幼儿的潜能。所以我们在设计数学教学活动时应该尽量将活动游戏化，让幼儿对活动产生兴趣，乐于进行数学活动。从而在轻松的氛围内接受知识，并消化知识。　　幼儿园数学思维培训心得体会2　　非常荣幸可以参加这期的情境数学微课堂，李老师的讲课清晰明白，生动有趣，通过这次学习让我学到了许多，也让我认识到自己以前讲课的一些不足，受益匪浅！　　在指导语上，李老师讲“要简单明了不啰嗦”，这让我发现自己以前讲课就有点啰嗦，唯恐孩子听不明白总是重复，就导致上课拖沓，孩子们的学习效果也不理想。李老师讲完后我在备课讲课时就注意了指导语的应用，运用了几节课后孩子们学习兴趣和学习效果都有所改善。　　关于布题，也和李老师学到了许多新的方法，运用到课堂上效果很是不错。让孩子自己多动手多参与，这样孩子们就比较容易理解明白，学习的积极性也会比较高，学习效果相比较以往也是有所提高的！比如一些教具的布置摆放可以指导着幼儿来动手，在变换布题时，也让幼儿自己来操作，参与其中。　　在教学活动设计中，我也尝试地运用了“同构联想”和“高度模仿”的方法来设计教学活动，并根据幼儿的情况运用反推来开拓、发展孩子的思维逻辑，明显孩子的学习兴趣增强了。　　通过参加这次情境数学微课堂的学习，让我学到了很多新的教学思路和方法，我会结合我们班幼儿的实际情况，把所学运用到教学活动中去，不断地来督促自己、提升自己！再次谢谢老师们耐心、细心的付出！辛苦了！　　幼儿园数学思维培训心得体会3　　数学离不开生活，生活中处处有数学。现代教育观指出:数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。学数学不光是为了计算和应用，更不是为了无休止的做题;学数学，是在学一种化繁为简，解决问题要有依据的数学思想，是在学一种思维方法。解决问题应是数学课程的中心，解决问题的过程就是幼儿从生活经验和客观事实出发，通过主动探索，发现数学，学习数学的过程。　　一、教师必须要更新教学观念　　只有树立“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观，使幼儿从生活经验和客观事实出发，在研究实现问题的实践活动中学习数学、理解数学、发展数学，进而喜欢数学。如:多翻阅报刊杂志、多向有经验的老师请教、多到兄弟园参观学习、多利用网络信息和外地相互交流科研成果等等。知识的掌握和运用是无止静的，只有活到老、学到老，才能不被时代所淘汰;只有不断创新和不断进取，才能跟上时代的步伐。　　二、教师必须要改进教学方法　　教育家说:“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏深受幼儿喜爱，融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。在数学活动中，我总是采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，小朋友学得轻松、学得愉快，效果也会更好。激发幼儿的想象力和思维力，多采用启发、引导、积极参与等方法，指导幼儿勇敢大胆地探究问题。培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力，应从幼儿园实际出发，根据数学教学中的不同内容、不同教学目标、幼儿的个性差异，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，灵活多变儿童数学教育心得体会儿童数学教育心得体会。(师德师风学习心得体会)　　三、在数学教育中，注意尊重和呵护幼儿对数学的兴趣　　提供一个愉快、和谐、自由、宽松的学习环境，让幼儿通过实际的操作与体验来学习。如:教“果汁吧”活动中，课前在数学角里布置一个果汁店的情景，店里摆满了空果汁瓶数个、白开水和蜂蜜或橙汁、同样大小的纸杯10个、彩色笔等等。老师当果汁店的老板。选教室的另一角安排果汁吧，让幼儿轮流当老板和客人。这样使幼儿在愉快、宽松的环境中学会了瓶子和杯子之间的容量关系，从而又使幼儿在学习的过程中和大家分享了开果汁吧的乐趣，使数学知识原本比较抽象的概念具体化了，起到了事半功倍的效果。因此，教育内容应根据幼儿的兴趣点选择，要相似于幼儿生活，相似于幼儿心理发展，相似于动物性，相似于幼儿的好模仿、好户外活动、好奇、好合群、好成功、好称赞、好动、好游戏。　　四、尊重幼儿的年龄特点，了解幼儿行为的真正目的，理解幼儿自发的学习数学的良好动机　　教师应通过仔细的观察和倾听孩子们的谈话，了解幼儿表面看似错误行为的真正目的，避免误解和伤害幼儿，保持他们永久的乐于探究身边数学现象的欲望。幼儿的认知、体能、语言表达、社会技巧等能力的发展都是渐进的，经过学习而不断积累、发展、成型，因此，幼儿教育是一个系统过程，在教学中必须循序渐进，长期坚持，需要教师在教学中不断总结经验教训，不断取长补短。只有这样才会取得预期的成果。　　五、根据需要创编体育游戏　　根据数学科的教育计划，许多游戏是让小朋友在室内进行桌面操作的，能不能创编一些包含数学练习的室外体育游戏呢?因为那样既可以满足幼儿户外活动的需要，同时也能进行数学练习。实践证明，根据数学教学的需要，创编一些易组织的体育游戏是可行的。　　六、结合幼儿感兴趣的特例设计数学游戏　　幼儿由于年龄较小，不能保持长久的注意力，对于枯燥的数学更是爱不起来，注意力集中不起来。一次，组织幼儿看魔术表演，我发现在整个过程中小朋友都能高度集中注意力，有滋有味地观看。这说明，小班幼儿不是不能相对时间长一点地集中注意力，而是视内容和形式而定，能吸引幼儿的内容和形式就能让幼儿保持长时间的注意。　　如:小班学数字“4”。我讲了《4的故事》:小白兔问妈妈:“妈妈，今天我们认什么字呢?”兔妈妈拿起一张写有“4”的卡片，说:“教你认‘4’，1、2、3、4的4”。小白兔看了看卡片，说:“妈妈，我会认4了。”兔妈妈说:“你去找一找4的朋友吧!”小白兔走呀走，遇到一张桌子儿童数学教育心得体会心得体会。桌子问:“小白兔，到哪儿去?”“我去找4的朋友”“我就是呀，你数一数我的腿吧!”小白兔钻到桌下数起来:“1、2、3、4，你有4条腿，对，你是4的朋友。”讲到这里，我开始问:谁还是4的朋友?小朋友很自然地就回答出:椅子、床、小狗、小兔……4条腿，都是4的朋友。这样发展了幼儿的想象力、创造力和发散思维能力。　　总之，只要我们有目的、有计划地激发幼儿的学习兴趣，他们就一定能够自觉地、毫无负担地、积极地接受知识。这样，既开发了智力，培养了能力，又收到良好的教学效果。　　幼儿园数学思维培训心得体会4　　在培训期间，我们上午听课、评课，下午听专家讲座，老师们以鲜活的课堂和智慧的评价及活跃的氛围给了我强烈的感染、专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我深深的理论引领。 整个学习过程紧张而充实，我感受颇深、受益匪浅。　　一、幼儿数学教学活动是有目的的对幼儿的发展施加影响的　　1、有助于幼儿对事物数量的感受和体验，促进幼儿思维能力的发展。幼儿在日常活动中，虽能获得很多的数学经验，如对物体数量、形状特征的认识，但幼儿获得的这些经验往往是零星的、片断的，有时甚至是表面的，不能使幼儿感受到数概念的本质属性。而在数学教学活动中，教师通过创设的情境，提供的具有典型意义的材料，将物体的数量、形状特征，事物之间的数量关系，鲜明的凸现出来，使幼儿能注意到物体的这些特征，感受到蕴含于物体中的数量关系，或者让幼儿在实际操作中感受到物体的数、形特征和数量关系，从而有助于幼儿数概念的建构。　　2、通过幼儿与材料之间、师幼之间，幼儿与幼儿之间的交互、交流、对话，有助于帮助幼儿整理、归纳所获得的学习经验。首先，在数学教学活动中，幼儿与教师提供的材料，进行对话。在反复操作、探索中，幼儿感受和发现材料数量、形状特征，感受和体验蕴含其中的数量关系，同时幼儿还会根据新的发现不断调整自己的认识，寻求解决问题的法。　　二、幼儿通过亲身的经历、感受、体验来建构初步的数学概念，使发现问题、思考问题和解决问题的过程成为数学课程的核心。　　首先，幼儿园的数学教育不仅是幼儿园教育的一项基本内容，同时也是幼儿认识周围环境、表现生活、反映生活的一种科学方法。　　其次，对幼儿进行数学教育的宗旨是引导幼儿学习生活中的、能在生活中应用的数学。(强调数学来源于生活，又回归生活)　　第三，“生活中的数学”可以理解为“在幼儿的实际生活中，通过幼儿的现实生活，引导幼儿对生活和游戏中的现象用数学知识去认识和理解”。　　幼儿园数学思维培训心得体会5　　今天主要是谈谈我对数学认知部分的解读，数学认知分三个小的目标：　　1、初步感知生活中数学的有用和有趣。　　2、感知理解数、量及数量关系。　　3、感知形状与空间。　　在三个目标中强调到两个内容：　　（一）幼儿生活要“数学化”。　　就是说在日常生活进行数学教育的渗透，鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。教育建议中指出（15页）：在日常生活中和幼儿谈论所看到的事物的形状，鼓励幼儿联想，并用一些相关形状的词汇来描述事物，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。如：发现生活中用数字作标识的事物，如电话号码、时钟、日历、商品的架签等；拍球、跳绳、跳远可通过数数和测量的方法确定名次；在幼儿园一日活动中，我们要注意引导孩子去发现数学、学习数学、运用数学。孩子进餐时，我们可引导他们去发现众多的一一对应关系；孩子散步时，我们可引导他们数数楼梯的台阶，说说花草的数目、形状、颜色；孩子玩沙玩水时，我们提供各种形状的容器，引导他们感知容量守恒；孩子玩扑克游戏时，我们指导他们学习数的组成、加减和序数；孩子整理玩具时，他们会按形状、颜色、类别分类，在义卖活动中认识货币等等。孩子在轻松自然的一日生活中获得了数、形、量的知识和经验，既增强了求知欲和学习兴趣？又形成了初步的数概念。让幼儿感知到数学在生活中无所不有，感知到数学的有用和有趣。　　（二）强调幼儿数学教学“生活化”。　　就是在数学教学中，要让数学教学的内容向社会延伸，让社会生活进入数学教学，让数学教学充满时代的气息和活力。在第二个目标第16页教学建议中，句子开头出现字眼的是“结合具体事物”、“结合日常生活”“利用生活和游戏中的实际情境”、“通过实物操作”等，这就是说要使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用已有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。教育建议中指出一些例子，如：结合日常生活，让幼儿给桌子上的每个碗配上勺子时，在一对一配对的过程中发现两组物体的多少；数苹果、数梨，判断苹果和梨哪个多哪个少；在操作练习时，要注重选取生活中的实物让孩子摆弄，如在学习数的组成时，可以给孩子提供钮扣、蚕豆、花生、开心果壳等操作材料，让孩子百玩不厌。在学习了“人民币”，让孩子练习使用人民币时，可在角色游戏中让孩子学习换算等等。　　下面再谈谈蒙台梭利数学和指南中数学的关系：　　梭利数学的教学理念和“指南”的教育目标是一致的。蒙台梭利数学教育，是在日常生活教育和感觉教育的基础之上进行的，它通过日常生活练习，激发和培养幼儿的秩序感、专注力、判断力、手眼协调能力以及独立思考能力，从而使幼儿的一些内在特质得以发展。事实证明，这些内在特质正是幼儿在初学数学时的必备条件。幼儿对“数”是否敏感与感官智能的高低是密切相关的，蒙台梭利感觉教育正是根据这一点，设计了大量与数学教育相关的教具，以此来促使幼儿在较早的年龄阶段就能够熟悉数字，并对数字非常敏感。　　蒙台梭利的教具也是来自生活，更有利于孩子的理解，如：粉红塔、棕色梯、纺锤棒、数字与筹码、金色串珠的换算、邮票游戏等等。　　《指南》指出（13页）：“幼儿的思维特点是具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不因为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”这不正是蒙台梭利的教育理念吗？蒙台梭利教具它是遵循儿童的身心发展规律和发展需要的科学“儿童玩具”，这也是蒙台梭利教育法从二十世纪以至今，能风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国的原因。　　所以，我们要在《指南》指导下，在数学教学中注意引导孩子运用已有生活经验与周围生活中感兴趣的事情来学习数学，使数学教学不再抽象、枯燥、乏味？而是充满了生活的气息、时代的气息、生命的活力【幼儿园数学思维培训心得体会】相关文章：数学思维培训课学习心得体会01-11幼儿园教师思维培训心得体会01-06数学教师思维培训心得体会（通用15篇）11-22数学教师思维培训心得体会范文（精选7篇）11-22创新思维培训的心得体会03-01思维导图培训心得体会11-09培养学生数学思维心得体会03-14关于数学思维与文化的心得体会01-19幼儿园数学培训心得体会10-19

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展开全部跟数学有关的手工的做法如下：材料准备：铅笔、尺子、硬纸板、小木棍、剪刀、胶水等。1、首先裁剪一个多边形，在一张大纸板上描绘出来，描两个多边形，用小刀把它们裁剪下来。2、再裁剪一个长值班条，然后把多边形的一周用长纸板条围起来，用胶水粘好。3、再把多边形的中心点找出来，用尺子和铅笔把各个顶点连接起来。中心点就找出来了。然后在中心点打一个小孔。4、总共再按照上述方法在制作六个这样的立体多边形。5、再用硬纸板粘贴做两个这样的小圆，同样找出中心点，然后在中心点打孔。6、用一根木棍把小圆串在上面，接着把六个多边形也都串在小木棍上面，再把另一个小圆安装上去。7、最后把自己想要计算的算术题根据多边形的边填在上面，这样一个既可以开动脑筋又有趣的玩具就做好了。数学手工简介：数学手工是一种可以帮助孩子们更好地学习数学知识的创意手工。它可以帮助孩子们将枯燥乏味的数学知识转化为更具趣味性的学习方式，帮助他们更好地理解和掌握数学。数学手工可以采用不同的材料，如纸板、彩纸、泡沫板、竹签、玻璃珠、磁铁等，通过拼配、拼图等。例如，可以制作千层饼模型，来帮助孩子理解千位、百位、十位和个位数字的不同位值；还可以制作计数钟，帮助孩子们掌握时间和计数知识；或者可以利用纸板和彩纸制作3D数字，帮助孩子认识和理解数字的空间概念，以及数的分解和合并等数学概念和技能。通过制作数学手工，孩子们可以在手工制作的乐趣中获取数学知识，从而更加深入实际地理解和应用所学的数学知识。同时，由于数学手工需要孩子们进行手工操作，也可以帮助培养他们的手眼协调能力、创造力和思维能力。
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