营销策划大赛第1篇引言：营销，与你牵手，世界，任尔展望，在20xx年的今天，绍兴文理学院经济与管理学院桢雨民营企业研究会策划举办第20xx届绍兴文理学院市场营销大赛。本次大赛旨在通过传播最新的营销理念下面是小编为大家整理的营销策划大赛8篇,供大家参考。营销策划大赛 第1篇引言：营销，与你牵手，世界，任尔展望，在20xx年的今天，绍兴文理学院经济与管理学院桢雨民营企业研究会策划举办第20xx届绍兴文理学院市场营销大赛。本次大赛旨在通过传播最新的营销理念、锻炼文理学子从营销理论到营销实践的能力，从而促进学生素质发展、挖掘成功的营销案例。现就相关参赛事项通知如下:一、比赛时间:20xx年4月上旬20xx年5月下旬二、主办单位：绍兴文理学院经济与管理学院三、承办单位：桢雨民营企业研究会四、参赛对象：绍兴文理学院全体在校学生五、参赛方式：以团队方式参赛，参赛选手以自愿原则自行组队,每队4-7人。六、参赛流程：1、4月15号前上交参赛队伍团队报名表;(报名表如附表1)2、4月25号前上交市场营销策划案(包括针对的系列商品、可行性分析及预期目的。主办方将对所有的策划进行评分并从优选择进行实盘营销。)(策划案模板如附表2)3、4月31号前落实营销实战所要展销的商品系列并提供商家相关证件(主要针对于从事销售食品、化妆品等敏感商品的团队)4、5月上旬在南山餐厅门口展销小组所选择的商品5、5月中旬活动总结：各团队展示成果，进行风采展示及评委提问，并评出奖项。七、评分细则：1、本次大赛将对参赛队伍的营销策划书，实战营销，专家评审及答辩三个阶段进行综合评分，总分为100分;2、参赛队伍总成绩=30%营销策划案成绩+40%营销实战成绩+30%专家评审及答辩成绩.八、奖项设置：本次大赛将评选出一、二、三等奖及优胜奖各一项，获奖小组将获得校级荣誉证书及丰厚奖品。营销策划大赛 第2篇活动背景：为使我校市场营销专业的学生更有效地掌握专业知识与技能，提高实践能力，同时挖掘一批具有市场营销潜力的人才和一些新兴的营销方案，社联创业协会将举办以“赢在大学营销青春”为主题的第六届“立白杯”市场营销大赛。一、活动目的（一）旨在活跃校园气氛，传播营销理念，培养大学生思维能力，与现实营销策划能力；（二）发掘大学生的商业才华，培养大学生的实践能力，为在校大学生提供实践商业知识的平台，为参赛同学的求职和职业发展积蓄力量；（三）通过本次活动切实提升本活动中心各部门间的协调能力与凝聚力，提高活动中心的校园影响力，以更好的为学生服务。二、活动主题赢在大学 营销青春三、策划承办单位学生社团联合会创业协会四、活动对象福建师范大学闽南科技学院全院学生五、活动时间及地点时间：XX年11月—XX年3月地点：学术报告厅六、活动内容（一) 咨询报名 （11月13日-11月19日）11月18日将在学校设点，进行现场咨询和报名活动；（二）初赛（11月xx年12月1日以前以打印文稿形式一首三份和一份初赛电子作品提交创业协会办公室；3．12月1日至12月3日为评稿时间，按得分高低评出12支团队进入复赛；4．12月4日公布进入复赛的名单。（三）复赛（12月5日—12月15日）1．12月5日至12月15日复赛团队需营销策划案中的营销策略开展实战营销；2．12月15日按营销额的排名评选出前六名进入决赛；3．12月16日公布决赛名单。（四）决赛（XX年3月12日）1．决赛采用了PPT展示及现场问答形式进行，决赛PPT的展示包括前期的作品完善以及实践阶段的展示，评委由各高校相关学者、业内知名企业家组成；2．参加团队利用6分钟阐述营销方案，然后5分钟评委提问，参赛团队回答；3．评委本着公平、公正的态度给出决赛成绩，并依分数高低评定名次；4．颁奖阶段；本次活动将评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名、优秀奖三名，并颁发奖状和荣誉证书。七、活动要求（一）营销策划书的撰写：参赛团队必须根据已给定的项目，按照模板书撰写策划书，届时本社团将提供一份营销策划书模板供参赛团队参考；（二）初赛报名方式：本次比赛采取小组报名形式，每组4—6人，没有专业限制；由于比赛形式限制，本次比赛不接受个人报名，报名方式可以现场报名也可通过电话、短信报名；（三）截止报名时间为20xx年xx月xx日营销策划大赛 第3篇一、活动背景：既去年首届城市生存体验活动之卖报大赛 秀出你的梦取得圆满成功后，第二届城市生存体验之关爱助学 创意营销大赛 即将拉来帷幕。仍然坚持以磨练大学生意志，培养大学生独立自主精神为出发点，积极响应十八大关于建设美丽中国、实现中国梦的指导思想，着力挖掘大学生在实践活动中的创新能力，为国家建设奠定必要的人才基础。最近，整个校园被一些热点所包围，十八大、各部门招新活动、支教志愿者招募以及最受学生关注的奖学金的评定，学生以高涨的热情参与到各项活动中，正体现了师大学生的激情活力和开放的心态。汇聚校园焦点，关注大学生特别是贫困生的成长，此次活动比以往更加注重对大学生的人文关怀，以关爱助学为目的，通过有趣的创意营销比赛以及丰厚的奖学金，吸引在校学生积极地参与进来，此次活动势必在今年秋季的校园中掀起一阵营销热潮。二、活动介绍：（一）活动名称：第二届城市生存体验活动——关爱助学创意营销大赛（二）活动主题：激情、创意、协作、助学（三）活动口号：创意营销大赛，奖学金无处不在！（四）组织机构：策划主办单位：湖南师范大学市场开发部（五）赞助单位:乐天澳得利7%饮料有限公司、xxx、大学生比赛网、大学生精英论坛（六）活动内容：1、此次营销大赛由六个环节组成：校园海选，活动开幕式、营销专题培训，团队创意营销，闭幕式即颁奖典礼，城市生存体验形象大使的评选，制作城市生存体验语录特辑。2、比赛具体流程：初赛：根据营销方案进行选手的初步筛选，重点考察其营销策略的可行性及团队执行能力，并对自由组队的选手进行组队。复赛：由两个环节组成：团队展示：4分钟营销计划ppt演示及一分钟团队介绍；评委提问：团队展示结束后，评委对营销方案的可行性和团队危机的处理和执行能力进行重点考察。专业营销培训：复赛结束后对到场的选手进行进行专业营销培训。主讲人：张天豪讲师 7%长沙总代理营销部经理创意营销：本次活动预计选拔80名选手，将选手分成10组,以小组竞赛的形式展开,每个小组选拔出一个小组长,负责此组销售情况监督，并组织该组人员制定创意营销方案，将最终方案上交市场部后进行销售。不限制销售地点，可以在人流量大的地方自由销售或摆台销售，但为了保证销售效果，合理规划各组销售地点，避免出现发生一个地点出现过多销售团体，造成时市场的混乱。每个参赛选手从小组长手里领取一定数量的饮料进行销售，组长要作好登记工作。活动时间：历时两个星期活动闭幕式：包括颁奖典礼，风采展示（包括城市生存体验感言版），形象大使选拔三个环节组成。3、比赛规则：a.参赛选手可以以个人或团体，鼓励以寝室（参与的寝室均有礼品赠送）为单位的报名形式。b.参赛选手不得无故退出，不得阻碍团体正常工作，并自主维护市场部和企业的形象。c.大赛组织者在评奖过程中要始终本着平等公正的原则。d.从销售量、方案创意、团队能力、积分等方面对参赛队伍做出综合评价，评出奖学金并颁发荣誉证书。一等奖学金1000元、二等奖学金800元、三等奖学金500元。三、工作安排1、联系协办单位和媒体2、宣传工作海报、传单、网络宣传：制作手绘海报，介绍活动内容和参赛具体流程，橱窗海报、大海报，开幕式海报各一张。制作宣传单，在各学院各寝室楼下进行张贴。利用网站或在论坛上持续发帖，更新销售的最新情况。3、定点摆台销售定点销售与活动同时进行，可以扩大活动的影响力。安排部门人员在木兰路食堂或超市门口或天马园区进行销售。销售内容可以并不局限于此饮料，可以将部门现有的业务联系起来，销售多种产品。这样既可以获得其他商家的支持又可以以多种产品吸引消费者，达到产品的彼此促销。4、联系小商店或各大高校，扩大销售渠道由于此次业务任务重、时间紧，所以只依靠学生自由销售势必不会达到销售目标，在摆台销售的同时，还应主动挖掘潜在市场的潜力。5、设立参赛选手激励机制考虑到此次的活动周期较长，任务较重，选手在活动中可能会中途失去信心，所以，有效的激励机制必定会在活动中发挥重要作用。具体实施方案：在市场部的宣传栏上每日更新各组销售情况，采取积分制，每组有十分固定积分，当天销售最多的组，可以获得三分的积分，销售最少的组扣三分，通过对最后销售产品的数量和积分数来评定奖金。6、评选城市生存体验活动形象大使形象大使是由小组内部推荐和主办方审核选拔产生，并颁发形象大使证书和奖品。形象大使要积极配合城市生存体验的一系列宣传活动，维护市场部的形象。7、制作城市生存体验活动语录特辑语录的内容主要是采集参赛选手的此次活动心得和对活动的建议和寄予。四. 商家赞助方案1、 商家为此次营销大赛提供饮料共1000箱。2、 商家提供相关明星海报。 大海报1000张，小海报4000张。五、经费预算一条横幅：30元奖金：一等奖学金：1000元二等奖学金：800元三等奖学金；500元荣誉证书：10元形象大使奖品： 共 100 元总计：共 2410 元营销策划大赛 第4篇一、活动名称全国大学生营销大赛xx教育学院预选赛二、活动背景全国高校市场营销大赛是由教育部考试中心、教育部高等学校高职高专工商管理类专业教学指导委员会、中国社会科学院中国市场学会、工信部中国中小企业国际合作协会联合主办的面向全国高校大学生的营销实践技能竞赛活动。该活动旨在面对全国各大高校选拔优秀的营销人才。目前，此项赛事已成功举办过四届，已成为国内院校营销界的典型赛事，其专业性和公正性已得到了国内企业界和国际营销界的普遍认可。第五届全国高校市场营销大赛决赛将于10月中下旬在武汉大学举行。四川教育学院作为该组织在成都地区的会员单位之一，在XX年参加了第三届全国高校市场营销大赛并荣获团体二等奖的殊荣，其中一位参赛队员获得营销精英奖。这支参赛队伍是在全校30余支参赛队伍中经过市场营销方案撰写、现场实物推销技能比赛以及现场策划方案的讲解和答辩层层选拔脱颖而出的。在这次活动中，学院各个专业，特别是营销专业学生均积极、广泛参与，使得此项赛事在学生中间拥有极大的影响力。三、活动目的社会实践活动是大学生学习实践的一部分，通过此次比赛一方面能让学生真正将营销理论与实践相结合，更好地掌握相关专业知识，以便适应未来社会对专业知识人才的需求。与此同时，还可以锻炼同学们的策划书撰写与ppt制作能力，为尽快地适应各项工作做好铺垫。另一方面，此次活动作为10月中下旬在武汉大学举行的全国高校市场营销大赛的预选赛，能提高参赛者学习、实践和创新能力，进一步深化对市场营销的认识与理解。四、时间安排活动宣传时间：4月5日起启动仪式（报名截至时间）：4月9日宣讲会：4月9日晚7：30-9：00第一轮比赛时间：4月11日第二轮比赛时间（策划书截至时间）：4月15日（军训：4月16日-4月27日）第三轮比赛时间（实战销售时间）：5月2日-4日第四轮比赛时间（营销方案答辩）：5月9日颁奖典礼：5月16日下午五、比赛地点1、现场销售比赛地点：四川教育学院北区体育场。2、现场答辩的决赛地点：四川教育学院学术报告厅。3、颁奖典礼地点：四川教育学院鱼凫音乐厅。4、产品宣讲地点：多媒体教室。5、第一轮自我展示地点：多媒体教室。六、组织机构部门职能宣传部：在前期负责对整个营销大赛的对外宣传工作。通过其下属广播站、展板横幅、海报等小组在全校范围内展开全面宣传，以扩大本次竞赛在全校的影响力，调动参与人员的热情，并在比赛过程中各负责人分等级的进行宣传。外联部：下属八支对外联合小组，在前期负责联系拉拢各个对比赛愿意提供产品的商家，并根据商家给予的产品支持力度分划出等级便于宣传部宣传。并在比赛中保持与商家的联系。并有一定机率邀请个别商家观看决赛。督检部：下属检控与维序两个小组。主要负责监督各部门任务的完成进度及质量。积极协助各部工作。在比赛中，维持比赛纪律。营销部：下属策划与管理两个小组。主要负责对活动期间场地的策划及安排。负责对会场及活动地点的布置装饰，并在比赛期间管理各团队秩序，保管个团队资料。监督各团队成果真实性并做好评分记录。七、相关参与人员活动顾问：四川教育学院校领导，学生工作处、校团委相关领导，商学院领导。指导老师：四川教育学院商学院市场营销教研室全体教师。八、赛事安排1、活动预宣传时间：4月5日起宣传方式：1、在食堂门口等人流聚集处，设立活动宣传展板，详细介绍活动背景、目的及赛制安排。2、安排学生专人职守宣传现场，讲解大赛情况并发放报名表。3、学校主干道悬挂横幅，宣传栏张贴活动宣传海报。4、学生进寝室发放报名表，将活动信息最大化传播。5、校广播台进行活动宣传。2、启动仪式（现场报名）时间：4月9日中午12：30地点：食堂前的小广场邀请嘉宾：四川教育学院相关校领导、学生工作处、校团委、相关系院专业教。活动构成：1、学生组织歌舞节目暖场（街舞协会），轮滑成员发放活动宣传资料、报名表。2、校领导宣布大赛正式启动。3、现场设置报名处，接受学生现场报名。4、报名学生可获得一枚天翼飞纪念徽章，一件天翼飞t恤。5、仪式现场要求搭建舞台，活动背景板，空飘气球，横幅，提前发邀请函，电台广播。3、营销主题宣讲会。时间：4月9日地点：四川教育学院多媒体教室。活动内容：1、由工作人员分成天翼无线宽带、天翼3g（含手机和号卡、套餐）进行产品介绍，让参赛学生尽快了解产品，进行营销策划。2、活动现场陈列产品体验设备，如笔记本电脑可体验天翼无线宽带，智能手机终端体验3g上网等。现场布置：1、横幅2、提前在校内公告栏张贴海报。4、第一轮比赛：选手自我展示。时间：4月11日地点：多媒体教室比赛内容：1、每组参赛团队内部分工为市场经理，销售经理，策划经理进行自我亮相，评委老师根据其职务要求的仪表风度，口头表达能力，反应应变能力，综合印象等考核标准，进行打分。2、每组3位选手分别得分相加，即为第一轮比赛该组成绩。现场布置：1、横幅2、活动背景板5、第二轮比赛：策划书撰写提交。截止时间：XX年4月15日前（逾期视为自动放弃）。比赛内容：本环节比赛要求各参赛队在规定时间内结合天翼校园产品（无线宽带、3g）完成一份针对目标市场营销策划方案，题目自拟。完成后上传至大赛网站。策划书写作大纲及格式要求：详见附件一。评分形式和评分标准：详见附件二。初赛成绩将于4月16日—5月7日公示。活动宣传：成绩公示海报6、第三轮比赛：实战销售时间：5月2日至5月4日比赛地点：四川教育学院北区体育场外比赛要求：1、参赛团队可从正式比赛开始日起在校内、校外以各种方式展开销售。2、中国电信提供现场销售产品。3、要求每只队伍在5月2日、5月3日、5月4日三天统一展开现场销售活动，身着天翼飞youngt恤，电信提供帐篷、桌椅、宣传dm单、机模等促销物料。评分标准：各参赛团队自定销售策略和销售方法，以团队销售策略的创新性和在规定时间内销售产品数量的多少记入团队成绩并在此阶段赛程结束后统计公布得分。7、第四轮比赛：营销方案答辩。时间：5月9日地点：四川教育学院学术报告厅。邀请嘉宾：四川教育学院相关校领导、校团委、相关系院专业教师。专家评委：四川教育学院商学院市场营销专业教师。比赛流程：先由各小组现场陈述策划方案的ppt（要求以前期天翼产品营销为主题），该环节时间约为15分钟，再由各位评委专家提问，小组进行现场答辩，该环节约为5分钟。（7）比赛顺序：由督检部组织各队抽签。（8）评分标准：详见附件三总成绩计分方式：各参赛团队成绩=选手自我展示（10%+）市场营销策划书（20%）+实战销售（35%）+市场营销知识综合答辩（35%）奖项设置：团队奖：一等奖1名 颁发个人证书及奖品。二等奖2名 颁发个人证书及奖品。三等奖3名 颁发个人证书及奖品。个人奖：营销精英3名 颁发个人证书及奖品。销售精英3名 颁发个人证书及奖品。8、颁奖典礼时间：5月16日地点：四川教育学院鱼凫音乐厅邀请嘉宾：四川教育学院相关校领导、学生工作处、校团委、相关系院专业教师。活动流程：1、 播放活动全程vcr，暖场。2、 主持人致辞，并介绍到场嘉宾。3、 公布获奖名单，学校领导上台为各类奖项颁奖。4、 获奖的团队代表参赛选手发言。5、 主持人致结束语宣布典礼结束，选手嘉宾合影留念。活动宣传：现场背景板，横幅，场外空飘，海报张贴。营销策划大赛 第5篇为了在学生中推广xx俱乐部的健身理念，同时给学生搭建一个实战营销的平台，让家充分发挥自己的聪明才智，实现企业与学校的双赢，xx俱乐部联合xx理工学市场营销协会特隆重举办xx广场“明日之星”校园营销实战赛。一、主办单位、协办单位：主办单位：xx俱乐部。协办单位：xx理工市场营销协会。二、时间：xx月xx日xx月xx日。三、内容。无形产品，包括单次消费 组团消费及办卡消费。四、人员。xx理工学全体师生。整个比赛过程主要从以下三个方面考核选手。1、实战dv部分 给选手安排一个任务，限时完成，用dv记录。2、理论策划部分 为xx俱乐部在校园的推广写一份策划书。3、现场考核部分 考核选手的临场表现五、奖项设置：1、最佳创意奖。2、最佳团队奖。3、销售冠奖。4、总冠。5、亚。六、比赛评审：xx经理，xx老师。七、技术支持（对选手）：提供专业销售培训，宣传资料以及全程跟踪服务与指导。八、目的。xx理工学是教育部直属的全国重点学，国家“211“工程重点建设高校。学校现有在职教职工5975人，全日制普通本科在校生37658人，有博士、硕士研究生11548人，有外国留学生151人。男女比例约为4：1。随着中国经济的发展，学生的消费能力有了很的提高，学生市场已经成为消费市场中非常重要的一部分。分析学生消费行为我们发现以下特点：1、精神消费占总消费比例较高。经调查发现，现在学生的平均月生活费为500600元，吃饭和日常消费约花费300元，剩余部分主要用于精神享受。2、学生攀比心理较强，当一个群体之中有某一个人开始使用某种新产品时，其他人会迅速跟进，形成一种潮流。3、现在学生娱乐的方式非常单调，主要是ktv，上网，相信xx俱乐部“在运动中娱乐，在娱乐中收获健康“的理念一定会非常受学生的欢迎，迅速在学生中流行起来。在学生中推广xx俱乐部，提高其知名度和美誉度，并宣扬“在运动中娱乐，在娱乐中收获健康”的休闲娱乐理念，使xx俱乐部真正在理工的学生中流行起来。通过比赛向学生们传递xx关心学子发展，支持学生培养自身能力的信息，以博得学生对xx的好感。通过比赛可以选拔人才，组建一支优秀的团队来为xx广场开发理工市场，同时为xx的持续发展储备人才。我们相信活动取得圆满成功之后，xx俱乐部在xx理工的知名度会得到幅提升，“在运动中娱乐，在娱乐中收获健康”的休闲理念广泛被学生们所接受，再加上通过在比赛中选拔出来的人才组成的优秀团队的高效推广，一定能让到xx俱乐部运动健身成为学生中最为流行的一种娱乐方式。（1）时间：xx月xx日xx月xx日。（2）地点：xx理工学xx校区。（3）组织安排：本次活动由xx俱乐部主办，理工市场营销协会承办。对于本次比赛的筹划和组织，我们将和营销系（市场营销专业）联合成立比赛组会进行规划和统一安排调度。本次活动初赛采取投递简历，申请书加现场面试的方式，决赛为实战加现场面试加理论策划，效仿二台今年上半年举办的“绝对挑战巅峰营销”。在本次比赛中经过初赛后将有十人进入我们的预赛，而在预赛中我们将通过两场比赛淘汰其中的八人，最终只有两人能够进入最后的决赛。九、活动流程。（一）第一轮宣传（xx月xx日xx月xx日）。1、本轮宣传的目的是让全校师生都知道我们即将举办这样的一个比赛，吸引他们来参加比赛。并告知他们参加比赛的报名方式，时间和地点。2、宣传方式：横幅（6条）、彩喷（三块）、海报（100）、 a4宣传单（10000）。（二）摆点报名（xx月xx日xx月xx日）。1、在这三天里我们将在学校五校区设置五个报名点，起到咨询，接受报名和宣传的.作用。2、所需设备：帐篷五个，小型彩色pop十块。（三）n进30面试（xx月xx日xx月xx日）。由研究生，四学长现场面试，参考简历和现场表现。（四）30进10面试（xx月xx日xx月xx日）。由研究生和四学长现场面试。形式为现场出题，临场发挥，考核选手的策划能力和表达能力。（五）第二轮宣传（xx月xx日xx月xx日）。1、本轮宣传主要是吸引学生来参加我们的第一场预赛。2、宣传方式：彩喷（3）、海报（100）。（六）第一场预赛（xx月xx日xx月xx日）。在第一轮预赛中，我们将十名选手随机分为两组，每组有两个任务，一是为xx俱乐部在xx理工的推广写一份策划书，二是在上周末（xx月xx日xx月xx日）完成一个营销实战任务，并用dv记录全过程。在预赛现场我们首先播放实战dv，原后展示两组所做的推广策划书，紧接着进行一个压力面试。根据前面三个环节中各位选手的表现我们会淘汰其中的两人。最后就是现场测试环节，我们会设置一些题目和小游戏来考察选手的综合素质和应变能力，这个环节中我们会再淘汰两个人，最后有六人可以进入下一轮预赛。（七）第三轮宣传（xx月xx日xx月xx日）。1、本轮宣传主要是吸引学生来参加我们的第二场预赛。2、宣传方式：彩喷（3）、海报（100）。（八）第二轮预赛xx月xx日xx月xx日）。本轮预赛的淘汰方式与第一轮相同，只是减少了推广策划书的展示环节，增加现场考核的时间。本轮之后只有两人进入最后的总决赛。（九）第四轮宣传（xx月xx日xx月xx日）。1、本轮宣传主要是吸引学生来参加我们的总决赛。2、宣传方式：横幅（3）、彩喷（3）、海报（100）。（十）总决赛（xx月xx日xx月xx日）。总决赛的流程和考核方式与第一轮预赛完全相同，即实战dv加策划展示加现场考核三部分。但为了增加比赛的观赏性，在决赛中两名选手每人可以再寻找两个人组成自己的团队。队友条件不限，可以是已经淘汰的选手，也可以是同学，甚至是老师。最终决出我们的冠。十、比赛回顾及成果展示。1、校报。如果我们比赛的影响达到一定程度，再加上我们自己的人脉关系，校报一定会报道我们的活动。2、校广播台。校广播台对于这样的型活动是比较感兴趣的。3、校内各网站。例如学工广场，理工青年，和校内的各bbs里都会看到我们的新闻。4、校电视台。如果我们选手的实战dv非常的精彩，我们可以申请校电视台播放我们的dv。第一轮宣传横幅：预祝xx俱乐部“明日之星”营销实战赛圆满成功，预祝xx俱乐部“明日之星”‘’主办：xx广场 承办： 理工市场营销协会。第四轮宣传横幅（总决赛）：笑营销精英，逐鹿理工，看明日之星，鹿死谁手；xx俱乐部“明日之星”营销实战赛决赛，xx月xx日xx教xx楼。5、海报内容。背景是xx广场，主要介绍比赛内容，突出比赛的主办方。6、宣传单内容：正面是介绍比赛，面是xx俱乐部介绍。7、彩喷：背景是xx广场，主要介绍比赛内容，突出比赛的主办方，提高比赛的档次。十一、主题。本协会全称为“xx理工学学生市场营销协会”，英文名为“the marketing association of wuhan university of technology”。本协会是以“营造校园学术氛围，培养高素质人才”为宗旨、以“用行动说话，让智慧变现！”为宣言，致力于学术理论探讨及市场营销实践的学生社团组织。本协会是以理论文化为基础，行动为目的，让本协会的学生在校园内将自己的知识和实践联系在一起时所学的营销学知识更有分量。本协会的发起人和骨干成员都是xx理工学学子，并在读七校联合xx学市场营销班，具有很强的理论知识，并渴求在实践中学习，在学习后实践。在共同的兴趣和爱好的前提下，希望与更多有相同志向的同学走在一起。同时希望能为家境僻和有志学子提供一个平等和祥和的家园式的社团，充实校园文化。本协会首席指导老师是市场营销系系主任王海滨教授并接受xx理工学校团的指导和校社团联合会的具体管理；开展、开发与本协会性质相符的活动和项目。活动场所由活动内容选定。1、主要活动：校园策划：为商家提供产品校园推广的可实施性方案并实施。2、市场调研：为企业或商家提供区域市场调研方案与市场分析。3、营销策划：为企业有针对性做策划活动。4、产瀑销：为企业或商家提供产瀑销支持5、营销培训：致力于提高个人和团队竞争力。6、广告策划：做最有销售力的广告。7、人员招聘：招聘适合企业的各类人才。营销策划大赛 第6篇前言：为贯彻经济学会“普及经济知识，提高实践能力”的宗旨，提高在校大学生营销策划能力，经经管学院团委与经济学会研究决定，经济学会将继续举办第七届创意营销大赛。一、大赛主题激发创意灵感 把握营销时机二、参赛时间XX年4月上旬—XX年5月上旬三、参加对象安师大全日制在校本科生四、参赛形式团队形式参加（4—6人），包括队长一名。鼓励跨年级、跨专业、跨学院组队，强强联合。五、比赛进程（一）比赛报名：4月9日—4月11日。经济管理学院学生统一下载报名表，填写完毕后将电子版发至。非经管学院学生统一至一食堂门口报名点报名。（报名表见附件）（二）作品提交：报名结束后，根据大赛所设置的主题（主题详见附件），撰写创意营销策划书。由专业教师针对策划书撰写以及营销实战具体操作展开专项培训，并对大赛所设置的主题进行解说。4月18日晚23：00前上交创意营销策划书（纸质版+电子版）。电子版发至邮箱，纸质版作品交于一食堂工作台。（三）初赛：4月20日，由专业教师组成的大赛评审团依据各团队营销策划书筛选20支团队进入复赛（营销实战）。（四）复赛(营销实战)：4月底，由“乐天玛特”大型超市全程赞助支持。超市提供商品，大赛组织方申请场地。各团队对各自分配的商品进行实战营销。最终筛选12支团队晋级决赛。（五）决赛：5月上旬，圆形报告厅。各团队进行PPT汇报及现场答辩。现场颁奖及表彰。六、奖项设置与学分认证对于参赛同学，优胜者将给予一定金额实物奖励，且按规定组织素质拓展学分认证，认证纳入B模块即专业技能与职业导航。以下各项分值只计最高分，不得重复计算。七、注意事项1、各团队报名时需标记队长（默认为报名表第一行），并留下队长联系方式，以便通知大赛的相关细节。2、各团队所提交的"创意营销策划书，需在作品封面标注团队名称及团队各成员基本信息。具体包括姓名、学号、性别、学院、年级专业、联系方式。3、大赛期间如有疑问，请联系大赛负责人附件：第七届“乐天玛特”杯创意营销大赛报名表.xls营销策划大赛 第7篇一．活动背景食品学子的课程基本上围绕本专业开展。而实际上，食品行业的情况并不理想，一方面是管理培训等各方面体系完善的公司有限，且其对人才的需求亦是有限的，另一方面是同学们仅有扎实的专业知识，综合能力不足，在管理、营销等方面尤其薄弱，择业面窄，更偏向技术型。当前的就业形势是食品行业竞争激烈，已经呈现出一种接近饱和的趋势，兼具食品专业理论知识和市场营销知识的人才会具有突出的优势。针对食品人包装营销的这个薄弱环节，希望借这个比赛让我们了解市场营销，激发起我们这方面的兴趣，同时也为下学年的挑战杯做准备。二．活动主题大胆创新，改头换面，营销精英，开创未来三．活动目的引导食品学子跳出食品工艺生产和检测的条框，关注市场包装营销策划，激发此方面兴趣，提高审美能力，培养创新意识及团队精神，努力将自己塑造成市场所需的新型人才。另一方面，下一学年有挑战杯，这次比赛也能提供一个机会让有志于参加挑战杯的同学小试牛刀。四．活动对象华南农业大学食品学院全日制本科生五．活动主办单位食品学院食品科技联合会六．活动时间与地点● 4月6号到4月8号荷园摆摊宣传● 4月8号晚上宣讲会，教五● 4月12号晚上10点前报名结束● 4月22号12：00至13：00于跃进南西点屋上交初赛作品（一式两份）● 4月30号公布进入决赛的名单五一回来进行ppt展示，具体时间地点待定。七．活动内容各参赛队伍自行选定一种产品，例如华农桑果汁，对其进行研究，然后对其包装进行重新设计，最后制定一份营销策划方案，从而使原产品的销量增大。八．活动形式1、自由组队，每组3到6人，鼓励跨学院组队，跨学院队伍可在最终成绩加2分。但组内必须要有食品学院的"学生。2、初赛：上交一份初赛作品（纸质版），要求包含以下几个方面：●一份包装设计平面图，一份该包装设计的说明。●营销计划书以word文档形式上交，内容包含：1、小组名称和参赛小组成员的姓名、年级专业、联系方式以及标明谁是组长。2、产品概述，产品的独特性说明以及市场可行性分析，亦可加入对该产品销售现状的调查和分析。3、目标市场的选择以及分析。4、产品的定位。5、宣传成本，预期获利等。3、决赛：本活动将选出八组进入决赛。决赛每组有八分钟的展示时间【鼓励上交广告作品（自制视频、flash动画、dv摄影等）】，超过30秒钟将在最终成绩中扣3分，两分钟评委点评提问。4、评分方法：本次大赛分为初赛及决赛两个阶段，各参赛队伍以初赛和决赛成绩计算总分，划分名次。参赛者总分=30％×初赛得分+70％×决赛得分初赛阶段得分为包装设计得分（40％）和营销方案策划得分（60％），决赛阶段得分为包装设计、营销方案策划、成果展示、答辩等项目的得分。（注：比赛评分具体项目将在4月8日晚的宣讲会上作详细介绍）5、奖项：本活动设有“最佳包装设计奖”单项奖一名、“优秀营销方案奖”单项奖一名、以及本次活动综合排名的一、二、三等奖各一名。6、报名讯息：请各参赛队伍的队长将队伍名称、队长及队员的姓名、联系方式发给以下两位联系人。营销策划大赛 第8篇一、活动背景中华五千年悠远的历史文化，岁月的巨轮沉浮，见证了太多的生生死死，从发展到成熟再到兴盛最后走向没落。而那些在沧海横流中依然坚挺的企业，他们用百年的赤诚与专注扎根在消费者心中，让人信赖，让人敬慕，选择他们，便选择了一份安心。作为中华老字号之一的“凤凰”自行车拥有百年自行车领域制造经验，以高品质赢得广阔市场，家喻户晓，备受推崇，近来年不断引入民营资本，进行体制，时下将目光投向充满阳光活力的高校领域。赛旨在让更多学生关注到国内百年的老字号品牌，传承他们的精神品质，发挥自身特长与专业技能，提高自身综合素质，应对未来种种挑战，同时也为中华老字号品牌挖掘潜在的"营销人才，为企业带来新的活力源泉。二、活动目的1、传承中华老字号品牌，树立其在当代学生中的品牌形象2、提升老字号“凤凰”自行车形象在校园的知名度、认可度，达到品牌市场推广的目的3、增加凤凰自行车影响范围，推动其在学生市场的发展。4、传播凤凰理念，更新凤凰在学生心目中的品牌形象。三、活动主题“凤凰杯”中华老字号校园营销策划赛四、组织机构指导单位：中华全国工商业联合会主办单位：中华老字号品牌研究会协办单位：我爱竞赛网、安徽学、上海复旦学、北京理工学冠名单位：上海凤凰自行车有限公司五、活动对象全国学生（专科、本科、研究生等）六、比赛方案赛分为方案策划和实战销售两种形式参赛者可根据自身优势选择参与一种或两种形式均参与形式一：方案策划：营销推广策划案竞赛（一）宣传报名报名时间：20xx年9月30日20xx年10月20日参赛形式：个人参与（二）赛事流程时间：20xx年10月1日20xx年10月20日内容：1、在比赛截止时间前，提交一份凤凰自行车校园营销推广方案至赛营销方案的撰写要以数据为支撑，谢绝篇幅感性文字，内容需包括营销主题、营销形式、营销所需支持、营销预期结果等，其他内容不限。2、主办方综合考虑选手方案客观性、可操作性，经筛选后提交给上海凤凰自行车公司总部决出获奖的人员名单。（三）赛事奖励1、一等奖：1名，奖金3000元+证书2、二等奖：2名，奖金20xx元+证书3、三等奖：3名，奖金1000元+证书（为保护参赛者文书不被抄袭，主办方对各位营销方案进行绝对性保密）形式二：实战销售：线上营销推广实战操作（一）宣传报名报名时间：20xx年9月29日20xx 年10 月31日参赛形式：团队报名，每个团队1-5人报名方式：赛报名（二）初赛时间：20xx年10月1日20xx年10月31日内容1、团队在截止时间前进行凤凰自行车在高校内的线上营销推广活动，所得利润全为参赛团队所有2、主办方结合各团队的销售情况选出进入复赛的若干支队伍3、实战销售采用纯线上推广，考察参赛选手对于新媒体渠道营销推广的良好素质4、参赛团队通过线上报名后，加主办方工作人员QQ：24551693 索取比赛操作说明（下载策略单 根据策略单要求比赛）（三）决赛决赛时间 20xx年11月5日内容：主办方对各团队销售情况进行最终核算，依据销售情况排名决出10支获胜队伍前往上海凤凰总部进行项目全程执行的路演展示（全程往返车票+住宿+餐补均有主办方承担）（四） 奖项设置奖项 团队 物质奖励一等奖 1支 5000元+证书二等奖 3支 20xx元+证书三等奖 6支 1000元+证书省级一二三等奖 若干支 证书优胜奖 若干支 证书特别说明：凡比赛中完成一笔订单，均可获得本次营销赛优胜奖奖项

在我们的学习时代，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是白话文整理的小学六年级数学知识点上册通用7篇，希望大家可以喜欢并分享出去。六年级数学上册重要知识的复习 篇一1、分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。2、分数乘法的计算法则分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零。。3、分数乘法意义分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。4、分数乘整数：数形结合、转化化归5、倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。6、分数的倒数找一个分数的倒数，例如3/4 把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/3。3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。7、整数的倒数找一个整数的倒数，例如12，把12化成分数，即12/1 ，再把12/1这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是1/12 ，12是1/12的倒数。8、小数的倒数普通算法：找一个小数的倒数，例如0.25 ，把0.25化成分数，即1/4 ，再把1/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/19、用1计算法：也可以用1去除以这个数，例如0.25 ，1/0.25等于4 ，所以0.25的倒数4 ，因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都使用这种规律。10、分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算。11、分数除法计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。12、分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。13、分数除法应用题：先找单位1。单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。14、比和比例：比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括：比，等同于算式中等号左边的式子，是式子的一种（如：a:b）；比例，由至少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同（如：a:b=c:d）。所以，比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是由至少两个比值相等的比组合而成的。表示两个比相等的式子叫做比例，是比的意义。比例有4项，前项后项各2个。15、比的基本性质：比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。比的性质用于化简比。比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。16、比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。比例的性质用于解比例。17、比和比例的区别（1）意义、项数、各部分名称不同。比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。 如：a:b 这是比比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。a:b=3:4 这是比例。（2）比的基本性质和比例的基本性质意义不同、应用不同。比的性质：比的前项和后项都乘或除以一个不为零的数。比值不变。比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积相等。比例的性质用于解比例。联系：比例是由两个相等的比组成。18、比和比例的意义比的意义是两个数的除又叫做两个数的比，而比例的意义是表示两个比相等的式子是叫做比例。比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项。因此，比和比例的意义也有所不同。而且，比号没有括号的含义而另一种形式，分数有括号的含义！19、比和比例的联系：比和比例有着密切联系。比是研究两个量之间的关系，所以它有两项；比例是研究相关联的两种量中两组相对应数的关系，所以比例是由四项组成。比例是由比组成的，如果没有两种量的比，比例就不会存在。比例是比的发展，如果把比例式中右边的比看成一个数，比和比例此时又可以统一起来。如果两个比相等，那么这两个比就可以组成比例。成比例的两个比的比值一定相等。20、圆：平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。21、圆心：圆任意两条对称轴的交点为圆心。注：圆心一般符号O表示22、直径：通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径。直径一般用字母d表示。23、半径：连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做圆的半径。半径一般用字母r表示。圆的直径和半径都有无数条。圆是轴对称图形，每条直径所在的直线是圆的对称轴。在同圆或等圆中：直径是半径的2倍，半径是直径的二分之一。d=2r或r=d/2。圆的半径或直径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。24、圆的'周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，用字母C表示。25、圆周率：圆的周长与直径的比值叫做圆周率。圆的周长除以直径的商是一个固定的数，把它叫做圆周率，它是一个无限不循环小数（无理数），用字母π表示。计算时，通常取它的近似值，π≈3.14。直径所对的圆周角是直角。90°的圆周角所对的弦是直径。26、圆的面积公式：圆所占平面的大小叫做圆的面积。πr^2;，用字母S表示。一条弧所对的圆周角是圆心角的二分之一。在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦心距也相等。在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么他们所对的圆心角相等，所对的弦相等，所对的弦心距也相等。27、周长计算公式（1）已知直径：C=πd (2)已知半径：C=2πr (3)已知周长：D=c/π（4）圆周长的一半:1/2周长（曲线） (5)半圆的周长：1/2周长+直径（π÷2+1）28、面积计算公式：（1）已知半径：S=πr2 (2)已知直径：S=π(d/2)2（3)已知周长：S=π[c÷(2π）]229、百分数与分数的区别（1）意义不同。百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数。”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。因此，百分数后面不能带单位名称。分数是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。分数还可以表示两数之间的倍数关系。（2）应用范围不同。百分数在生产、工作和生活中，常用于调查、统计、分析与比较。而分数常常是在测量、计算中，得不到整数结果时使用。（3）书写形式不同。百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”来表示。因此，不论百分数的分子、分母之间有多少个公约数，都不约分；百分数的分子可以是自然数，也可以是小数。而分数的分子只能是自然数，它的表示形式有：真分数、假分数、带分数，计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数，是假分数的要化成带分数。任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。六年级数学上册复习 篇二1、 扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间关系，也就是各部分数量占总数的百分比，因此也叫百分比图。2、 常用统计图的优点：（1）、条形统计图：直观显示每个数量的多少。（2）、折线统计图：不仅直观显示数量的增减变化，还可清晰看出个数据的变化趋势。（3）、扇形统计图：直观显示部分和总量的关系。3、常见题型：1、求一部分占总体的百分数。2、已知整体求部分，用乘法。3、已知部分，求整体，用除法。数学广角一、研究中国古代的`鸡兔同笼问题。1、 用表格方式解决有局限性，数目必须小2、 用假设法解决（1） 假如都是兔，先求出的是鸡的只数（2） 假如都是鸡，先求出的是兔的只数注意：当提到扣分时，做减法。和尚分馒头100个和尚吃100个馒头，大和尚一人吃3个，小和尚三人吃一个。大小和尚各多少人？六年级数学上册复习资料 篇三1、分数乘法：分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。2、分数乘法的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零。3、分数乘法意义：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。4、分数乘整数：数形结合、转化化归5、倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。6、分数的倒数：找一个分数的倒数，例如3/4，把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子，则是4/3，3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。7、整数的倒数：找一个整数的倒数，例如12，把12化成分数，即12/1，再把12/1这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是1/12，12是1/12的倒数。8、小数的倒数：普通算法：找一个小数的倒数，例如0.25，把0.25化成分数，即1/4，再把1/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/19、用1计算法：也可以用1去除以这个数，例如0.25，1/0.25等于4，所以0.25的倒数4，因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都使用这种规律。10、分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算。11、分数除法计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。12、分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。13、分数除法应用题：先找单位1.单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。14、比和比例：比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括：比，等同于算式中等号左边的式子，是式子的一种（如：a：b）；比例，由至少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同（如：a：b=c：d）。所以，比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是由至少两个比值相等的比组合而成的。表示两个比相等的式子叫做比例，是比的意义。比例有4项，前项后项各2个。15、比的基本性质：比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。比的性质用于化简比。比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。16、比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。比例的性质用于解比例。17、比和比例的区别：（1）意义、项数、各部分名称不同。比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。如：a：b这是比比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。a：b=3：4这是比例。（2）比的基本性质和比例的基本性质意义不同、应用不同。比的性质：比的前项和后项都乘或除以一个不为零的数。比值不变。比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积相等。比例的性质用于解比例。联系：比例是由两个相等的比组成。18、比和比例的意义：比的意义是两个数的除又叫做两个数的比，而比例的意义是表示两个比相等的式子是叫做比例。比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项。因此，比和比例的意义也有所不同。而且，比号没有括号的含义而另一种形式，分数有括号的含义！19、比和比例的联系：比和比例有着密切联系。比是研究两个量之间的关系，所以它有两项；比例是研究相关联的两种量中两组相对应数的关系，所以比例是由四项组成。比例是由比组成的，如果没有两种量的比，比例就不会存在。比例是比的发展，如果把比例式中右边的比看成一个数，比和比例此时又可以统一起来。如果两个比相等，那么这两个比就可以组成比例。成比例的两个比的比值一定相等。20、圆：平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。21、圆心：圆任意两条对称轴的交点为圆心。注：圆心一般符号O表示22、直径：通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径。直径一般用字母d表示。23、半径：连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做圆的半径。半径一般用字母r表示。圆的直径和半径都有无数条。圆是轴对称图形，每条直径所在的直线是圆的对称轴。在同圆或等圆中：直径是半径的2倍，半径是直径的二分之一。d=2r或r=d/2。圆的半径或直径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。24、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长，用字母C表示。25、圆周率：圆的周长与直径的比值叫做圆周率。圆的周长除以直径的商是一个固定的数，把它叫做圆周率，它是一个无限不循环小数（无理数），用字母π表示。计算时，通常取它的近似值，π≈3.14。直径所对的圆周角是直角。90°的圆周角所对的弦是直径。26、圆的面积公式：圆所占平面的大小叫做圆的面积。πr2;用字母S表示。一条弧所对的圆周角是圆心角的二分之一。在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦心距也相等。在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么他们所对的圆心角相等，所对的弦相等，所对的弦心距也相等。27、周长计算公式：（1）已知直径：C=πd（2）已知半径：C=2πr（3）已知周长：D=c/π（4）圆周长的一半：1/2周长（曲线）（5）半圆的周长：1/2周长+直径（π÷2+1）28、面积计算公式：（1）已知半径：S=πr2（2）已知直径：S=π(d/2)2（3)已知周长：S=π[c÷(2π）]229、百分数与分数的区别：（1）意义不同。百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数。”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。因此，百分数后面不能带单位名称。分数是“把单位‘1’平均分成若干份，表示这样一份或几份的数”。分数还可以表示两数之间的倍数关系。（2）应用范围不同。百分数在生产、工作和生活中，常用于调查、统计、分析与比较。而分数常常是在测量、计算中，得不到整数结果时使用。（3）书写形式不同。百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”来表示。因此，不论百分数的分子、分母之间有多少个公约数，都不约分；百分数的分子可以是自然数，也可以是小数。而分数的分子只能是自然数，它的表示形式有：真分数、假分数、带分数，计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数，是假分数的要化成带分数。任何一个百分数都可以写成分母是100的分数，而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。（4）百分数不能带单位名称；当分数表示具体数时可带单位名称。30、百分数应用：百分数一般有三种情况：①100%以上，如：增长率、增产率等。②100%以下，如：发芽率、成长率等。③刚好100%，如：正确率，合格率等。31、百分数的意义：百分数只可以表示分率，而不能表示具体量，所以不能带单位。百分数概念的形成应以学生实际生活中的事例或工农业生产中的事例引入。32、日常应用：每天在电视里的天气预报节目中，都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等，提示大家提前做好准备，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六级大风，降水概率是10%，早晚应增加衣服。20%、10%让人一目了然，既清楚又简练。小学六年级数学复习资料 篇四一、数的意义：1、整数：像—3、—2、—1、0、1、2、3……这样的数统称为整数。整数的个数是无限的。没有最小的整数，也没有的整数，自然数是整数的一部分。2、自然数：用来表示物体个数的数。像1、2、3、4、5……叫做自然数。一个物体也没有用0表示。自然数的个数是无限的，最小的自然数是0，没有的自然数。3、小数：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一分或几份的数是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。4、小数的分类：（1）纯小数和带小数：整数部分是o的小数叫做纯小数，整数部分不是o的小数叫做带小数。（2）有限小数和无限小数：小数部分的位数是有限的小数叫做有限小数；小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数。（3）循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。（4）循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个小数的循环节。（5）纯循环小数和混循环小数：循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数；循环节不是从第一位开始的，叫做混循环小数。5、计数单位：个、十、百、千、以及十分之一、百分之一、千分之一？?？?？都是计数单位。6、数位：各个计数单位所占的位置叫做数位。7、十进制计数法：“十进制计数法”是世界各国最常用的一种计数方法。它的特点是每相邻的两个计数单位之间的进率都是“十”就是10个较低的计数单位可以进成一个较高的计数单位（既通常说的“逢十进一”）， 这种以“十”为基础进位的计数方法，叫做十进制计数法。8、整数和小数数位顺序表：9、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。(1)分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数就是这个分数的分数单位。（2）分数的分类：真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。假分数：分子比分母大或者分子等于分母的分数叫做假分数，假分数≧110、百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数也叫百分率或百分比。百分数的分数单位是1%。百分数的分母是100。11、分数和百分数的关系：分数既可以表示一个数（后面可加数量单位）；也可以表示两个数的比（两数之间的关系）。而百分数只表示一个数占另一个数的百分比（两数之间的关系），不能表示具体的数。因此百分数不带单位。12、正数和负数：像1/3、+2、0.5、+4.5…这样的数叫做正数；像―1/2、―5.5、―6…这样的数叫做负数。（不能认为：一个数的前面加上“+”号这个数就是正数，也不能认为：一个数的前面加上“—”号这个数就是负数）。比如：“—a”这个数我们就不能判断是负数，因为a可能：是正数、是负数、0都有可能；所以我们无法判断。自然数是等于或大于0的整数，也可以说是不小于0的整数，既是非负整数。0既不是正数也不是负数。二、数的读法和写法。1、读法：从高位到低位，一级一级的往下读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位的连续的几个0都只读一个。2、写法：从高位到低位，一级一级的往下写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数为上写0。（一）、小数的读法与写法：读法：通常是整数部分按整数的读法去读，小数点读作“点”，小数部分按从左向右的顺序只读出数字。写法：写小数时，整数部分按整数部分的写法去写，小数点写在个位的右下角，小数部分按从左向右的顺序依次写出每一个数位上的数字。（二）、分数的读法与写法：读法：读分数时，先读分数的分母，再读“分之”最后读分子。读带分数时，要先读整数部分，再读“又”字，最后按分数部分的读法读分数部分。（分数线的读法：“分之”），写法：写分数时，要先写分数线，再写分母，最后写分子，写带分数时，要先写整数部分，再写分数部分，整数部分要对其分数线，二者要紧凑。（三）、百分数的读法与写法：读法：百分数的读法与分数相同。写法：百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。写百分数时，先写分子，再写百分号。（四）、数的大小比较：1、整数的大小比较：比较两个整数的大小，首先要看它们的位数，如果位数不相同，那么位数多的那个数就大；如果位数相同，就先从高位比起，相同数位上的数大的那个数就大；2、小数的大小比较：先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上数大的那个数就大；十分位上的数字相同，百分位上的数大那个数就大。…以此类推。3、分数的大小比较：分母相同的分数，分子大的那个分数就大；（因为分母相同，分数单位就相等，分子大的就意味着含有的分数单位多。）；分子相同的分数相比较，分母小的那个分数大。（分子相同含有的分数单位数相同，分母小的分数分数单位就大）分子、分母都不同的分数相比较，先通分，转化成同分母分数后，再比较大小。4、正数和负数的大小比较：负数都比正数小。0大于一切负数，0小于一切正数。5、两个负数相比较：如果a>b（a、b均为正数），则-a<-b。就是在不看负数符号的情况下：数大的那个数反而小。三、数的性质：1、分数的性质：分子和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。（注意：分数的分单位有变化，分子、分母都有变化）2、约分和通分：把一个分数化成和原分数相等的，且分子分母都比原分数小的的分数叫做约分；把异分母分数分别化成和原分数相等的同分母分数，叫做通分。3、最简分数：分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。4、小数的基本性质：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。（注意：小数的位数有变化，精确度有变化。）5、小数点的位置移动引起小数的大小变化规律：小数点每向右移动一位、两位、三位，这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍？?？；小数点每向左移动一位、两位、三位，该数就缩小到原数的1/10、1/100、1/1000?？?。四、数的改写：1、把多位数改写成以”万“或者以”亿”单位的数。（1）直接改写：把多位数改写成以”万“或者以”亿”单位的数，先把原来的小数点向左移动4位或者8位，再在数后面加上“万”或“亿”字，中间用“=”连接。（2）省略尾数改写成近似数：先用“四舍五入法”省略万位或者亿位后面的尾数，再在这个数的后面写上“万”字或者“亿”字。得出的是近似数，中间用“≈”连接。2、求小数的近似数：根据要求，要把小数保留到哪一位，就把这一位后面的尾数按照“四舍五入法”省略，中间用“≈”。3、小数、分数、百分数的互化：小数化成分数方法：先看小数点后面有几位小数，就在1的后面添上几个0做分母，原来的小数去掉小数点后做分子。能约分的要约成最简分数。分数化成小数方法：用分子除以分母。小数化成百分数的方法：把小数的小数点向右移动两位，（位数不足时用0补足）同时在后面添上“%”。百分数化成小数的方法：把百分数的分子的小数点向左移动两位，同时去掉后面的“%”。百分数化成分数的方法：先把百分数的改写成分母是100的分数，然后约成最简分数。分数化成百分数的方法：先把分数化成小数，在把小数化成百分数。4、判断一个分数能否化成有限小数的方法：一个最简分数，如果分母中除了含有质因数2和5以外，不含有其它质因数， 这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有了2和5以外的其他质因数，这个分数就不能化成有限小数。五、数的整除：1、整除：整数a除以整数b(b≠0)，除得的商正好是整数且没有余数，我们就说数a能被数b整除。（也可以说b能整除a）。2、因数和倍数：如果a×b=c（a、b、c都是非0整数）那么a、b就叫做c的因数，c就叫做a、b的倍数。一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有的倍数。3、公因数和公因数：几个数的公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中的一个叫做这几个数的公因数。4、公倍数和最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的那个数叫做这几个数的最小公倍数。。5、求两个数的公因数的方法：一般采用列举法，就是把两个数的因数一一列举出来，然后找出两个数的公因数，其中的那个数就是这两个数公因数。也可以采用短除法。短除法求公因数的方法：把两个数写在 的横线上，先用着这两个数的公有质因数做除数，如果两个数的商是互质数，除数就是这两个数的所得的商就是这两个数的公因数。如果两个数的商不互质，就按照上面的方法继续除，直到两个数的商最后是互质数为止，然后把所有的除数连乘起来，所得的积就是这两个数的公因数。6、求两个数的最小公倍数的方法：一般也采用列举法，把两个数的倍数数根据需要按从小到大的顺序列举一部分，然后找出两个数的公有的倍数，其中最小的那个公倍数就是这两个数的最小公倍数。也可以采用短除法。短除法求最小公倍数的方法：把两个数写在 的横线上，先用着这两个数的公有质因数做除数，所 得的商写在横线下的相对应的位置，如果两个数的商是互质数，就把除数和最后的两个商连乘起来，所得的积就是这两个数的最小公倍数；如果两个数的商不互质，就按照上面的方法继续除，直到两个数的商最后是互质数为止，然后把所有的除数和最后所得商连乘起来，所得的积就是这两个数的最小公倍数。7、求两个数的公因数和最小公倍数的特殊方法：如果两个数中，较大数是较小数的倍数，较小数就是较大数的因数，则较大数是这两个数的最小公倍数；较小数是这两个数的公因数。如果两个数是互质数，则它们的公因数是1，最小公倍数是这两个数的乘积。8、奇数和偶数、在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数，最小的偶数是0，最小的奇数是1。9、2、5、3的倍数的特征。(1)2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。(2)5的倍数的特征：个位上是0或5的数都是5的倍数。(3)3的倍数特征：一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。10、质数和合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。质数有且只有两个因数，合数至少有三个因数。 1既不是质数也不数合数。11、质因数与分解质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的质因数。把一个合数用质数相乘的形式表示出来，就是分解质因数。12、分解质因数的方法：把一个合数分解质因数，通常用短除法，分解质因数时，先用这个合数的质因数（通常用最小的开始）去除，得出的商如果是质数，就把除数和商写成相乘的形式；得出的商如果是合数，就照上面的方法继续下去，直到得出商是质数为止，然后把各个除数和最后的商写成连乘的形式。13、大于0的自然数的分类方法：(1)根据是否是2的倍数，自然数可分为：奇数和偶数。(2)根据所含因数的个数，自然数可分为：1、质数、合数。六、数的运算：1、加法的意义：把两个数（或几个数）合并成一个数的运算。2、减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。3、乘法的意义：(1)一个数乘整数，就是求几个相同加数和的简便运算。（2）一个数乘小数，可以看作是求这个数的十分之几，百分之几？?？是多少？（3）一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少。4、除法的意义：以这两个数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。5、计算方法：1、加法的计算方法。（1）整数和小数：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。(2)分数：同分母分数相加，分母不变只把分子相加。异分母分数相加，先通分，再按照同分母分数加法法则进行计算。2、减法的计算方法：（1）整数和小数：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，从前一位退1，在本位上加10后再减。（2）分数：同分母分数相减，分母不变，只把分子相减。（分子之差做分子）异分母分数相减，先通分，再按照同分母分数减法法则进行计算。3、乘法的计算方法：⑴整数乘法的计算方法：相同数位对齐，从末尾乘起，用第二个因数的每一位上的数去乘第一个因数，用哪一位的数去乘，乘得的积的末尾就要和那一位对齐，最后把每次乘得的积的相加。⑵小数乘法的计算方法：计算小数乘法，末尾对齐，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数， 就从积的末尾起向左数出几位，点上小数点。⑶分数乘法的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母（能约分的要先约分）。⑷除法的计算方法：整数除法的计算方法：从被除数的高位除起，除的时候，除数有几位数就先看被除数的前几位，如果前几位不够除，再多看一位，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，每次除得余数必须比除数小。⑸小数除法的计算方法：除数是整数的小数除法，要按照整数除法的计算方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数的末尾添上0继续除。除数是小数的除法：先移动除数的小数点，使它变为整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动相同位数（位数不够时，在被除数的末尾用0补足），然后按除数是整数的小数除法的计算方法进行计算。⑹分数除法的计算方法：甲数除以乙数（0除外）等于甲数乘乙数的倒数。倒数：乘积为1的两个数互为倒数。七、四则运算的验算方法：1、加法的验算方法(1)用加法验算：调换两个加数的位置再加一遍。（2）用减法验算：和—一个加数=另一个加数。2、减法的验算方法：(1)用加法验算：差+减数=被减数。（2）用减法验算：被减数—差=减数。3、乘法的验算方法：(1)用乘法验算：调换两个因数的位置再称一遍。（2）用除法验算：积÷一个因数=另一个因数。4、除法的验算方法：(1)用乘法验算：如果没有余数，商×除数=被除数，如果有余数，商×除数+余数=被除数。（2）用除法验算：被除数÷商=除数 或（被除数-余数）÷商=除数八、0与1在四则运算中特性：a+0=a a×0=0 0÷a=0 a-0=a a×1=aa-a=0 a÷1=a 1÷a=1/a （在上面算式中a作除数时a≠0）九、运算定律：1、加法的交换律：a+b=b+a 2、加法的结合律：a+b+c=a+(b+c)3、乘法的交换律：a×b=b×a 4、乘法的结合律：a×b×c=a×(b×c)5、乘法的分配率：(a+b)×c = a×c+b×c十、运算性质：1、减法的运算性质：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c2、除法的运算性质（除数不为0）：a ÷(b×c)=a÷b ÷ca÷(b÷c)=a÷b×c (a+b)÷c=a÷c+b÷c (a-b)÷c=a÷c-b÷c十一、运算顺序：1、加法和减法叫做一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。2、在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先算第二级运算，后算第一级运算。3、在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。十二、解决问题：1、复合应用题：用两步或两步以上计算来解答的应用题。分析此问题，一般采用分析法或综合法。分析法：从要求问题入手，逐步找出解答问题所需要的信息，求得问题的解决。综合法：从已知条件入手，利用已知条件看能解决什么问题，从而求得问题的解决。2、解决问题的一般步骤：首先理解题意，找出已知条件何所求问题；其次。分析数量关系，确定先 算什么，再算什么，最后算什么；再次，确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；最后进行检验，写出答案。3、几种常见的数量关系：（1）路程=速度×时间 (2)总价=单价×数量 (3)工作总量=工效×时间（4）总产量=单产量×数量(5)收入--支出=结余(6)利息=本金×利息×时间十三、式与方程：1、用字母表示数的意义：用字母表示数是代数的基本特点。既简单明了，又能表达数量关系的一般规律。2、用字母代表数的作用：（1）用字母代表任何数。(2)用字母表示常见的数量关系。(3)用字母表示运算定律。(4)用字母表示计算公式。3、(1)数字与字母、字母与字母相乘时，乘号可以简写成“？”或者省略不写。数与数相乘，乘号不能省略。4、等式与方程：表示相等关系的式子叫做等式。含有未知数的等式叫做方程。方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。解方程：求方程中未知数的过程叫做解方程。5、等式的性质：(1)等式两边都加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。（2）等式两边都乘上（或除以）同一个不为零的数，左右两边仍然相等。（3）根据等式的性质可以解方程。6、列方程解应用题的步骤：(1)找出未知数并用X表示。（2）找出应用题中数量间的相等关系，并更具等量关系列出方程。（3）解方程，求未知数的值。（4）检验写答语。十四、常见的计量单位及其进率：（一)意义：(1）物体的多少、长短、大小、轻重、快慢等。这些可以测定的客观事物的特征叫做量。(2)把一个要测定的量同一个作为标准的量相比较叫做计量。用来作为计量标准的量叫做计量单位。（二）常用的计量单位及其进率。（1）货币单位及其进率：1元=10角 1角=10分（2）长度单位及其进率： 1千米=1000米 1米=10分米=100厘米1分米=10厘米 1厘米=10毫米（3）面积单位及其进率：1平方千米=1000000平方米 1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=1000平方毫米质量单位及其进率： 1吨=1000千克 1千克=1000克时间单位及其进率：(1)1年有12个月 平年有365天，闰年有366天。(2)1、3、5、7、8、10、12月是大月，每月31天；4、6、9、11月是小月，每月有30天；二月既不是大约也不是小月，平年二月28天，闰年二月有29天。(3)按四个季度分，1、2、3月份属第一季度，4、5、6月份是第二季度，7、8、9月份是第三季度，10、11、12是第四季度。（4）每个月分上、中、下三旬，上旬、中旬各有10天，下旬的天数大月11天，小月有10天。闰年二月下旬9天，平年8天(5)1星期=7日 1日=24小时 1小时=60分 1分=60秒 1世纪=100年（6）平年闰年判断的方法：公历年份能被4整除，整百，整千年份能整除400的是闰年，反之是平年。（三）计量单位的改写：1、名数的意义：计量的结果，要用数表示，并且还要带上单位的名称，通常把他们合起来叫做名数。只带一个名称的叫单名数；带两个或两个以上单位名称的叫复名数。如：2千克50克，8平方米20平方分米5平方厘米。2、名数的改写：把高级单位的名数改写成低级单位的名数用进率去乘，把低级单位的名数改写成高级单位名数用进率去除。当进率是10、100、1000?？?是也可以把小数点向右(左) 移动一位，两位、三位？?？。位数不足时，用零补足。十五、比和比例：（1）比和比例的意义、各部分名称、基本性质。（ 2）比和分数、除法的关系（3）求比值和化简比意义 方法 结果求比值 前项除以后项所得的商 根据比值的意义，用前项除以后项 一个商（整数、小数或分数）化简比 把两个数的比化成最简单的整数比 比的前项和后项都乘或除以一个相同的数（0除外）；也可以根据求比值的方法，用前项除以后项。小学六年级数学上册复习题 篇五一：根据算式补充条件：梨有60千克，______。苹果有多少千克？(1)60× 15(2)60 ÷15（3)60×(1 — 15 ）（4)60×(1 + 15 ）（5)60÷(1 — 15 ）（6)60÷(1 + 15 ）二：根据条件列式不计算：1、有一批货物，第一次运走总数的15 ，第二次运走总数的14 　　　，这批货物有多少吨？（1）两次共用去10吨（2）还剩下10吨没有运（3）第一次比第二次少运10吨（4）运走的比剩下的少10吨2、育才小学有男生120人。　　　　　　　　，女生有多少人？（1）男生是女生的35（2）女生是男生的35（3）女生比男生多35（4）男生比女生少35（5）男生占总数的35（6）女生占总数的353、东方小学六(5)班，男生有30人，　　　　　　　　，女生有多少人？（1）女生比男生的35 多3人（2）男生比女生的35 多3人（3）女生比男生的35 少3人（4）男生比女生的35 少3人4、鸡有20只，鸭有25只（1）鸡只数是鸭的几分之几（2）鸡比鸭少几分之几（3）鸭只数比鸡多几分之几(4鸡是鸡与鸭总数的几分之几三：列式计算或用方程解答下列各题1、一根钢管长12米，第一次截去14 ，第二次截去13 米，两次共截去多少米？2、一根钢管长12米，第一次截去14 ，第二次截去13 ，还剩下多少米？3、一根钢管，第一次截去14 ，第二次截去13 ，第二次比第一次多截去2米，这根钢管长多少米？4、一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的38 ，正好行了81千米。离乙地还有多少千米？5、一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的38 ，离中点还有 81千米，两地之间的公路长多少千米？6、修一条路，第一天修300米，第二天修了全长的14 ，两天共修了570米，这条路长多少米？7、修一条路，第一天修了300米，第二天修了全长的14 ，还剩下570米，这条路长多少米？8、修一条路，第一天修了300米，第二天修了全长的14 ，两天共修了全长的518 ，这条路长多少米？9、六年级共有学生300人，女生人数是男生人数的14 ，六年级男生有多少人？10、六年级共有学生300人，女生人数的 是男生人数的15 ，六年级男生有多少人？小学六年级数学复习题 篇六1、填入合适的单位名称：一个铅笔盒的体积约有200（ )；一瓶醋的体积约0.5( ）；一辆卡车的油箱容积约160（ )；一艘货轮的容积约300( ）。2、（ )是24的 ； 的 是( ） ；（ )比18的3倍少6;24比( ）的2倍多4;36吨的（ )是24吨 ；( ）米比 米多 米；3、鸡有χ只，鸭的只数是鸡的 ，鸭有（ )只，比鸡少( ）只 。4、一台插秧机χ小时可插秧10公顷，这台插秧机平均每公顷要（ )小时，它平均1小时能插秧( ）公顷。5、看图写算式： （ )○（ ）=( ）6、工厂有一堆煤，用掉 后，又运来36吨，这时工厂的煤正好与原来一样多，这个工厂原有煤( )吨。7、用20个棱长2厘米的小正方体，拼成一个长方体，这个长方体表面积最小是（ )平方厘米，体积是( ）立方厘米。8、将10克盐放入100克水中，盐占盐水的（ )( ） 。9、加工一批零件需8天完成，平均每天完成这批零件的（ )，照这样计算， 5天可以加工这批零件的（ ），加工5天后还剩下这批零件的( ）。10、（ )﹕4= =24÷（ ）=0.75=1÷( ）11、一个长2米的长方体钢材截成三段，表面积比原来增加2.4平方分米，这根钢材原来体积是( )12、如果a× =b÷ （a、b≠0)，那么a与b相比较，( ）。A、a大 B、b大 C、一样大 D、无法确定13、一台收割机 小时可收割 公顷的水稻。照这样计算， 小时能收割多少公顷的水稻？( )14、操作、探究题1、画一个三角形，要求面积是6平方厘米，高是3厘米。2、先观察、分析下面的各组摆放情况，再填写表格（注：每个小正方体棱长1厘米）层数 1 2 3 …… 5 ……正方体个数 1 3 6 …… ……图形表面积（平方厘米） 6 14 24 …… ……图形体积（立方厘米） 1 3 6 …… ……20、修一条 千米的公路，已经修了 千米，再修多少千米正好修完这条公路的 ？21、一堆煤60千克，第一天烧了它的 ，第二天烧了 千克，这堆煤比原来少了多少千克？22、一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周贴上高为25厘米的商标纸，这张商标纸的面积是多少平方米？24、甲乙两车同时从相距540千米的AB两地相对开出，5小时后，甲车行了全程的3/4，乙车行了全程的2/3，这时两车相距多少千米？25、甲、乙两队合修一条长2500米的公路，甲队完成所分任务的23 ，乙队完成所分任务的34 又50米，还剩700米没有修。两队所分任务各是多少米？26、果园里种着苹果树和梨树。苹果树的面积比总面积的12 多4公顷，梨树的面积是苹果树的12 。求两种树各种了多少公顷？27、中夏化工总厂有两堆煤，共重2268千克，取出甲堆的25 和乙堆的14 共重708千克。问甲、乙两堆原有煤各是多少千克？六年级数学上册知识的复习 篇七一、分数乘法（一）分数乘法的意义和计算法则1、分数乘整数的意义2/11×3 表示： 求3个2/11是多少？ 求2/11的3倍是多少？2、分数乘整数的计算方法分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（能约分的要先约分再乘）3、一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。3/5×1/4表示：求3/5的1/4是多少。4、分数乘分数的的计算方法分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。（能约分的要先约分再乘）（二）求一个数的几分之几是多少的问题1、找单位“1”的方法（1）是谁的几分之几，就把谁看作单位“1”。（2）一般把“比”字、“是”字、“占”字、“相当于”后面的量看作单位“1”。注意： 找单位“1”在分率句里找，有分率的句子称为分率句。分率不带单位，具体数量带有单位。2、求一个数的几倍、几分之几是多少，用乘法计算。15的3/5是多少？ 15×3/5=93、已知单位“1”用乘法计算单位“1”×分率=分率的对应量注意：(1) 乘上什么样的分率就等于什么样的数量。（2） 乘上谁占的分率就等于谁的数量。（3） 是谁的几分之几，就用谁乘上几分之几。4、已知A比B多（或少）几分之几，求A的解题方法5、积与因数的大小关系大于1的数，积大于A。A（0除外）乘上小于1的数，积小于A。二、位置与方向1、确定物体的位置：（上北下南，左西右东）（1）北偏东30°就是从北向东移，夹角靠北。（2）东偏北30°就是从东向北移，夹角靠东。2、物体位置的相对性（1）两地的位置关系是相对的，方向刚好相反，距离是一样的。例如：少年宫在学校南偏东35°的方向上，相距250米，（在学校是以学校为观测点）南对北 东对西则学校在少年宫北偏西35°的'方向上，相距250米。（在少年宫是以少年宫为观测点）三、分数除法（一）倒数的认识1、倒数的意义乘积是1的两个数互为倒数。 （注意：不能单独说某个数是倒数。）2、求倒数的方法求一个分数的倒数（0除外），只要把这个分数的分子、分母调换位置。是带分数的先化成假分数是小数的先化成分数整数的倒数：整数是几，它的倒数就是几分之一。3、 1的倒数是1，0没有倒数。（三）分数除法1、分数除法的意义3/10÷1/10表示：已知两个因数的积是3/10，与其中一个因数是1/10，求另一个因数是多少。2、分数除法的计算方法除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。3、被除数与商的大小关系当除数小于1时，商就大于被除数。（0除外）当除数大于1时，商就小于被除数。（0除外）4、分数四则混合运算的运算顺序（1） 只有“+、-”或只有“×、÷”，从左往右计算。（2） 有“+、-”，也有“×、÷”，先乘除后加减。（3) 有（ ）、[ ]的，先算( ）里面的，再算[ ]里面的。（一）已知一个数的几倍、几分之几是多少，求这个数。用除法计算。1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题例：甲数是15，甲数是乙数的3/5。乙数是多少？ 15÷3/5=252、求一个数是另一个数的几倍、几分之几，用除法计算。方法是：用“是”字前面的数÷“是”字后面的数。例：1、15是5的几倍？ 15÷5=32、20是25的几分之几？ 20÷25=4/53、求一个数比另一个数多（或少）几分之几的解题方法是：用相差量÷问题“比”字后面的量例：(1)甲数是25，乙数是20。甲数比乙数多几分之几？ (25-20)÷20=1/4（2） 甲数是25，乙数是20。乙数比甲数少几分之几？ (25-20)÷25=1/54、求单位“1”用除法计算。具体量（对应量）÷对应分率=单位“1”什么样的数量就对应什么样的分率。什么样的分率就对应什么样的数量。5、求平均数问题： 总量÷总份数=每份数注意：求平均每什么就除以什么数。（求每天就除以天数；求每人就除以人数；求每千克就除以千克数；求每米就除以米数……）6、已知A比B多（或少）几分之几，求B的解题方法：A÷（1+/-几分之几）=B7、已知单位“1”用乘法，求单位“1”用除法；分率比多的就1+，比少的就1-。8、工程问题把工作总量看作“1”，工作效率就是1/工作时间。工作时间=工作量 ÷ 工作效率要做的工作量 由谁做就除以谁的工作效率1人的效率=两人的效率和-另1人的效率

大家在活动开始前一定会将活动方案准备好吧，我们在拟定活动方案之前一定要了解活动的要求，多客范文网小编今天就为您带来了竞技比赛活动方案5篇，相信一定会对你有所帮助。竞技比赛活动方案篇1一、活动背景紫荆社区活动团总支隶属于校团委，主要工作就是以形式新颖的活动丰富社区团员生活，推进紫荆社区文化活动建设。鼓励社区团员刻苦钻研科学文化知识，提高思想道德素质，营造社区良好的学习氛围，共建文明活跃和谐社区。紫荆社区活动团总支成立已有一段时间，从地球日"创建紫荆绿色文明社区"签名活动到现在，我们一直致力于社区的文化活动建设，根据紫荆社区的具体实际情况，策划社区文化活动。为此我们紫荆社区活动团总支决定在六月份组织策划这次紫荆社区“电子竞技大赛”。二、活动宗旨与意义丰富紫荆社区同学们的课余文化生活，以此活动为社区同学们结识更多“同在屋檐下”的益友提供渠道与平台，活跃社区生活氛围，创建紫荆文明和谐社区。三、大赛时间_月__日上午8：30——11：30四、参加对象紫荆社区全体同学五、比赛地点科技楼电脑机房六、活动流程1、海报，宣传单，比赛规则等准备工作。2、在社区苑大厅进行宣传活动，接受报名。3、统计报名人数，分组，确定比赛顺序时间，场地等准备4、组织参赛者按时入场，举行开幕式致词。5、正式开始比赛。团总支学习部成员负责监督。6、公布当日比赛结果。7、第二天决赛，公布最后比赛结果。并颁奖。8、结幕式致词。团总支成员与获奖成员，以及其他参赛成员合影留念。七、经费预算场地费：___元宣传单，报名表，和海报等__元横幅__元奖品经费：团体第一名：键盘鼠标套装或者两箱牛奶(价值__元)第二名：一箱牛奶(每箱价值__元)第三名：一箱维他奶(每箱价值__元)个人第一名：一箱牛奶(每箱价值__元)第二名：一箱维他奶(每箱价值__元)第三名：一箱旺旺(每箱价值__元)总共：___元策划主办单位：校团委承办单位：校团委秘书处社建部竞技比赛活动方案篇2一 、活动目的为了更好地推动我院体育文化建设，促进全院各班级之间以及班级内部的交流师生课余，特举办本次羽毛球赛。二、参赛对象学校所有学生 每班选拔4人参加学校比赛三、比赛时间和地点1、时间：2、地点：操场四、赛程与安排1.各班选派男女选手若干.分为，男单,女单比赛，通过抽签决定自己的对手2.比赛全程实行单场淘汰制,a.第一阶段决出4强,依次参加女单,男单,.男单 女单一局定胜负;，胜者直接晋级下一轮b.决出4强后即进入第二阶段,每场比赛均采取三局两胜制.3本次比赛设计每项参赛队员为32人;若比赛球员为单数或不够在抽签基础上决定轮空队伍，若比赛队员超出则另作安排4.比赛前5分钟，队长负责到记分处填写好队员资料，参赛队员迟到10分钟以上者以弃权论.5.赛前我们将组织抽签6.因故比赛无法进行的,比赛将顺延.7.本次比赛最终解释权归经济与管理学院学生会体育部所有.8.本次比赛决出前三名球员与最佳团队奖（若参赛班级人数相差太大则取消该奖项），同时设立优秀裁判若干。9.本次比赛决出的优秀选手将组成一队与老师进行友谊赛比赛日程：听后通知五、具体比赛规则场地： （见后图）所有场地线都是它所确定区域的组成部分。挑边：每局比赛前，要双方运动员通过掷硬币或扔羽毛球的方法选择发球权与场地。发球：1. 发球时任何一方都不允许非法延误发球2. 发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线；两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。3. 发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部。4. 发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内。5. 单双打的发球区不一样(见后图)，下一局开始时由上一局的胜方先发球比赛的计分方法：1. 采用21分制，即双方分数先达21分者胜。双方打到20平后，一方领先2分即算该局获胜；若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。2. 新制度中每球得分，并且除特殊情况（比如地板湿了，球打坏了），球员不可再提出中断比赛的要求。但是，每局一方以11分领先时，比赛进行30秒的技术暂停，让比赛双方进行擦汗、喝水等。若经双方同意，也可以不休息，继续比赛。3. 得分者方有发球权，如果本方得单数分，从左边发球；得双数分，从右边发球。4. 混双记分：获得发球权的一方先从右边发球，得分后换到左边发球，若失分由对方的左边选手发球，以此类推，按得分单双来决定发球站位（单左双右）。另外规定，准备发球时，双方站位必须是男生对男生，女生对女生。而本方的男女左右站位则可以和另一方协调后自行决定。备注：1. 三局两胜的比赛则每局交换场地。2. 若双方对判罚有争议，裁判有最终决定权。裁判不能肯定时，应向裁判长请示或判“重发球”。3. 每局比赛之间的间隔为60秒。4. 本次比赛设为一人裁判制，若运动员要求申请边裁，经裁判长批准即可。5. 比赛用球由大赛组委会提供，如不满意可在双方同意的前提下自备。6. 每场比赛参赛队员都需要携带本人学生证供当场裁判核对。7.若与其他比赛冲突而产生场地问题，则将比赛往后延迟，届时举办方将另行通知8.最佳团队奖将由积分决出，即十六强每人次积2分，八强每人次积3分，第四名4分，季军5分，冠军6分。每人只取最高名次积分，混双双倍积分竞技比赛活动方案篇3一、活动背景：随着全民健身运动的广泛普及，学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、简便、愉快的交流互动平台，推动学校羽毛球运动的发展和激发大一新生的兴趣。供给羽毛球爱好者一个竞技平台，旨在娱乐第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的“新生杯”羽毛球赛。二、活动意义（目的或目标）：1、激发全校同学的羽毛球热情2、推动学校羽毛球运动的发展3、加深羽毛球爱好者之间的友谊4、丰富大学生活三、活动时间：20__年10月08日四、活动地点：常州大学体育馆五、主办单位：常州大学社团联合会承办单位：常州大学羽毛球协会六、参赛对象：大一新会员及所有大一新生七、活动资料（一）活动前期准备1、活动宣传：社联制作海报张贴于公告栏2、场地借用：向常州大学体育部或后勤部借用3、选拔运动员~裁判人员选拔运动员：报名，全校大一新生均可报名，会员免费，非会员报名费5元报名时间地点：09月27日——29日晚6：00——7：00大学生活动中心地下室118信息报名：姓名+参赛项目分组抽签：比赛前对报名选手进行随机分组抽签裁判员有裁判竞技比赛活动方案篇4一、活动主题：活力舞动共为__增彩添色二、活动口号：展个人风采，显羽毛球魅力三、活动目的：繁荣公司文化，培养公司员工的挑战与合作意识，锻炼员工身体，促进员工之间羽毛球运动的交流，增进公司羽毛球爱好者的友谊，提高羽毛球运动的娱乐性。弘扬我国国球文化，丰富公司文化生活；提供相互交流平台，提高羽毛球竞技水平；展现个人竞技能力，培养团队合作精神。最终达到增强__员工的凝聚力和向心力的效果。四、活动对象：__公司全体员工五、活动地点：__大厦四楼羽毛球室六、比赛时间：20__年4月26号—20__年4月30号七、报名方式：填写报名表，并交到办公室裁判委员会：待定裁判长：待定记录：待定监督：待定安全：待定场地负责：待定其他协助部门：待定八，活动前期安排：1、开会讨论羽毛球比赛事宜。2、奖品商定。3、整理比赛场地，并且准备比赛所需道具。4、组建羽毛球比赛的工作服务小组（包括宣传组，报名组，实施组，后勤组，保安组）。并且邀请裁判人员。九、活动分组：队伍分组：通过抓阄方式组成男双：4队，混双：8队。场地分配：混双占用2个场地，男双占用1个场地，其他未能参赛人员1个场地。活动方案：每轮比赛只进行1场（21球，10球时交换场地）混双赛制第一轮比赛：十、活动内容暨比赛流程：比赛规则：十二、注意事项1、各参赛队伍必须严格按相关规定进行比赛。比赛开始前10分钟到达赛场，参赛队伍须由队长持各队员相关证件到记分台进行检录，并上交参赛人员上场的顺序安排。公司羽毛球比赛策划书3篇公司羽毛球比赛策划书3篇。2、如有特殊情况不能到达者，应提前与组委会联系，若超过赛程规定开赛时间15分钟未能到场比赛者，按弃权处理。3、比赛时期、地点均以比赛日程为准，如果有变更，以竞赛组书面通知或电话通知为准。4、比赛本着“友谊第一，比赛第二”的原则，队员必须尊重观众、尊重对手、服从裁判的判决。若比赛中出现争议，参赛选手应当听从裁判的判定，不得发生争吵，如发生恶性的事件，将取消比赛资格。十三、录取名次与奖励本次比赛取前三名，男女单打冠、亚、季军。团体冠、亚奖励。十四、活动评估：此次羽毛球赛精彩纷呈，赛出了公司员工的品格。大家一致认为：羽毛球比赛是先进性教育活动的一个载体，也是“三大战略”和“六高目标”的延展要求。本次比赛起到了三个作用：活跃论坛气氛，广聚__英豪，挖掘优秀人才的战略思想得到交流，同时丰富和发展公司的文化建设。此次羽毛球比赛不仅锻炼了身体，也使精神、修养、心灵都有所收获、修炼、净化，只有这样才能使生活更健康。羽毛球比赛是一门技术性很强的竞技项目，较量的同时应该保持和谐，在较量中增强向心力、凝聚力。竞技比赛活动方案篇5为丰富教职工的业余生活，增强教职工体质，促进教职工之间的沟通交流，强化学校的凝聚力、向心力及归属感，营造健康文明、积极向上的校园氛围，特组织开展全校教工趣味活动。为保证此项活动顺利实施，特制定本方案。一、活动目的：1、愉悦心情，缓解工作压力，为并进一步普及羽毛球运动打基础。2、增加教职工之间的沟通和交流，增强集体的凝聚力、向心力。3、增强教职工体质。二、活动机构组长：___副组长：___委员：__策划：体育组(__主负责)参与成员：全体教职工三、活动时间：20__年6月14日下午3：45开始(学生下午上课时间提前到1：50)。四、活动地点：学校体育馆五、活动工作安排1、活动具体实施与策划(体育组负责)2、后勤保障(办公室负责)3、横幅(办公室负责)内容：“__小学教师羽毛球赛激情绽放，“羽”您共享”4、安全保障(曾奎负责)5、摄相工作(吴必华负责)6、活动计分：(体育组负责)六、活动内容：羽毛球团体比赛各科组选派男、女教师各3名，出场顺序为：男单——女单————双打(男、女教师可自行搭配)，比赛采用最新羽毛球规则，每场采取三局二胜制，每球得分制，每局15分，封顶21分。七、人员分组：由各科组长负责好本科组各成员的统筹安排第一组：语文科组：(_校长加入到语文科组)___、___、___、__、___、___、__、__、___、_____、___、___、___、___、___、___、___、___、__第二组：数学科组：(_主任加入到数学科组)___、___、___、___、__、___、___、___、___、______、___、__第三组：英语科组：(__体育教师加入到英文科组)___、__、___、___、__、___、___、___、__、__第四组：术科组___、___、___、__、___、____、__、__、___、____、__八、评奖方式及奖品集体奖：第一名：500元，第二名：450元，第三、四名：400元