筛管属于什么组织？如果你对这个不了解，来看看！
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筛管属于什么组织1
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象
第一节 生物的基本特征
1、生物学：研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。被称作—— 绿色学科。
2、生物：具有生命的物体。分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。
现在已知生物约200万种，其中动物约150万种，植物约30万种。
3、生物的基本特征：
（1）新陈代谢（生物的最基本特征） 如：吃饭、喝水、呼吸、出汗、排尿。
（2）生长发育：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树。
（3）繁殖后代：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、植物开花结果。
（4）遗传和变异：种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）一母生九子，连母十个样（变异）。
（5）应激性：如朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂。
（6）适应并影响环境：仙人掌的叶子特化成刺（“适应”），千里之堤，溃于蚁穴（“影响”）、大树底下好乘凉（“影响”）。
再加一条（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第二节 生物的生活环境
1、生物圈：有生物生存的圈层。
范围：海平面向上约10千米，向下约 10千米。包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈的上层。绝大多数生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。
生物生存的基本条件：如阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给等。
2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。如绿孔雀的栖息地是热带雨林，仙人掌的栖息地是沙漠。
栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
第三节 生物学的探究方法
1、科学探究：探索生命的重要方法。探究中遵循实事求是的科学态度。
2、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。
3.对照实验：除实验变量不同外，其他条件都相同的实验。即对照实验中只有一个变量（单一变量原则），目的是 确保实验结果的不同由实验变量引起。
4、探究的常用方法有：实验法（最重要的方法）、观察法、测量法、调查法等。在实际工作中，往往多种探究方法并用。
第四节 生物学的探究工具
1. 认识显微镜的结构。（如右图）
2. 最重要的结构：目镜和物镜。显微镜的放大倍数由目镜和物镜决定。
（计算方法：目镜放大倍数×物镜放大倍数）。
注意：目镜镜头越长，放大倍数越小。
物镜镜头越长，放大倍数越大。（如图）
3. 调节光线强弱的结构：
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
反光镜：两面，分别是平面镜和凹面镜。
注意：外界光线强，选择小光圈和平面镜。
外界光线弱，选择大光圈和凹面镜。
4. 显微镜的使用：
（1）取拿与安放：
（2）对光（“四转一看”）：
一转粗准焦螺旋：使镜筒上升。
二转转换器：使低倍物镜对准通光孔。
三转遮光器：使遮光器上较大光圈对准通光孔。
四转反光镜：出现明亮的视野。
一看：左眼注视目镜，右眼睁开。
成功标志：看到一个白亮的视野。
注意：切勿将直射的阳光作为光源。
（3）安放装片：将装片放在载物台上，用压片夹压住。移动装片，使标本正对通光孔中心。
（4）观察：（降镜筒---升镜筒---找物象---微调）
第一步：侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，镜筒下降，镜头接近装片约2mm处停止。防止压碎装片和损伤镜头。
第二步：左眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，镜筒上升，发现物象为止。
第三步：转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
（5）整理与存放：转粗准焦螺旋，取下装片。用纱布擦干净。若物镜、目镜弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。转动转换器使物镜偏向两旁，使镜筒降至最低。竖立反光镜。放回镜箱，返回原处。
注意：
1.显微镜的视野内出现了一个污点，判断污点在目镜、物镜或玻片上的方法：
分别旋转目镜或移动玻片，若污点移动，则污点在目镜或玻片上；若污点都不动，则污点在物镜上。
2.观察时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，形态变大，视野变暗；
由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，形态变小，视野变亮。
3.转动粗准焦螺旋或者细准焦螺旋时，往外转为上升镜筒，往内转为下降镜筒。
4. 显微镜中看到的物像是实物的倒像，(上下、左右颠倒，如“9”在视野中是“6”)。
5. 当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往左下方 (右上方)移动时，视野中的物像则朝右上方（左下方）移动。
6.放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
第二章 观察生物结构
第一节 细胞的结构和功能
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒除外。
2、单细胞生物：由一个细胞构成的生物，如：衣藻、草履虫、变形虫等。
多细胞生物：由多个细胞构成的生物，如：玉米、熊猫、人等。
3、动植物细胞临时装片的制作
步骤
洋葱表皮临时装片
人体口腔上皮临时装片
1.擦片
擦：用干净的纱布把盖玻片、载玻片擦拭干净
2.滴水
滴：在载玻片中央滴一滴清水
滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水
3.取材
撕：用镊子撕取一小块洋葱内表皮
刮：凉开水漱口，用消毒牙签从口腔侧壁轻刮几下
4.放展
展：把撕取的薄膜放到载玻片的水滴中用镊子展平
涂：将牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀涂抹几下
5.盖片
盖：用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，然后缓缓放平，以免出现气泡
6.染色
染：在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到标本全部
注意：
①制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是保持细胞原有形态；
②取材前要先用凉开水漱口，是为了除去口腔内杂质；
③盖盖玻片时，为避免产生气泡，应使盖玻片一侧先接触液滴，然后缓缓放平；
④染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液（作用是便于观察），另一侧用吸水纸吸引。
4、细胞的基本结构和功能
（1）植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。另外，还有叶绿体、线粒体、液泡等结构。
（2）动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。另外还有线粒体等结构。
细胞壁：起保护和支持作用。
细胞膜：保护和控制物质的进出。
细胞质：不停地流动，加快细胞与外界环境进行物质交换。
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。
叶绿体：光合作用的场所。
线粒体：呼吸作用的场所，能为细胞的生命活动提供能量。
液泡：内含细胞液，溶解着多种物质。成熟细胞中，合并为中央液泡，体积占细胞的大部分。
注意：动物细胞与植物细胞相比，相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
不同点：动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡三个结构。
5.真核细胞与原核细胞
真核细胞：动物细胞和大多数的植物细胞，细胞核外面都有核膜包被，细胞核与细胞质之间有明显界限，这种细胞称为真核细胞。由真核细胞构成的生物称为真核生物。
原核细胞：有些生物的细胞，不具有成形的细胞核，即细胞核没有核膜包被，细胞核与细胞质之间没有明显界限，称为原核细胞。由原核细胞构成的生物称为原核生物。
注意：原核细胞和真核细胞的区别是细胞核外面是否有核膜包被。
第二节 细胞的分裂与分化
1、 概念：
细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分化：经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，细胞的形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异。
组织：形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群叫做组织。
2、细胞分裂的过程：
① 细胞核一分为二：细胞核分裂时，遗传物质先进行复制，再平均分配到两个新细胞中去。（保证亲代与后代具有相同的遗传物质）
② 细胞质分裂：细胞质分成两份，每份含有一个细胞核。
③ 细胞膜形成：原来细胞的中央形成细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。
注意：
（1）细胞分裂、细胞生长和细胞分化的区别：细胞分裂只是使细胞数目增加，细胞生长则是细胞体积的增大，而细胞分化的结果则是形成组织。
（2）细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。癌细胞能不断分裂而不分化。
（3）细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。
3、植物体的主要组织
①保护组织：保护内部柔嫩部分的组织。如：洋葱表皮、番茄表皮、甘蔗表皮。
②营养组织：储存营养物质。如番茄果肉、叶肉、苹果果肉。
③输导组织：导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。
④分生组织：不断分裂产生新细胞。如茎中的形成层。
另外，还有机械组织（一些木纤维、石细胞，如叶脉、花生的果壳）等。
4、动物体的四种基本组织
①上皮组织：保护和分泌。如小肠上皮，口腔上皮、皮肤表皮。
②结缔组织（分布最广）：支持、连接、保护、营养。如血液、皮下脂肪、肌腱、骨组织。
③肌肉组织：收缩、舒张。如心肌、平滑肌、骨骼肌。
④神经组织：接受刺激、产生和传导兴奋。如脑和脊髓中的神经组织。
第三节 多细胞生物体的结构层次
1. 概念
（1）器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
如：皮肤就是人体内最大的器官。
绿色开花植物是最高等的植物，有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
如：马铃薯、藕等都是茎，地瓜、胡萝卜是根，黄花菜、菜花是花，白菜是叶。
（2）系统：由不同的器官按一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构称为系统。
如：人体有八大系统：呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖系统。
2、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
植物体和动物体结构层次的区别是植物体没有系统这一层次。
第二单元 多彩的生物世界
第一章 生物圈中的绿色植物
第一节 绿色植物的主要类群
1、 藻类植物
主要特征：结构简单，有单细胞的也有多细胞的，多细胞的个体没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。
生活环境：一般生活的水中，少数生活在阴暗潮湿的陆地上。
代表植物：衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜、石花菜、鹿角菜等。
利用价值：藻类植物是浮游动物的鱼类的饵料，是大气中氧气的主要来源（90%），美味食品、提取药物、仪器原料、工业材料等。
2、 苔藓植物
主要特征：开始有茎、叶的分化，没有真正的根，有假根，起固着作用。用孢子繁殖。
生活环境：多数生活在阴暗潮湿的陆地上。
代表植物：葫芦藓，墙藓，地钱。
利用价值：对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可以作为监测空气污染程度的指示植物。
3、 蕨类植物
主要特征：有真正的根、茎、叶的分化，体内出现了输导组织（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物），所以体形较大，适应陆地生活的能力较强。孢子繁殖后代。
生活环境：受精作用离不开水，所以生活在阴暗潮湿的环境。
代表植物：肾蕨、铁线蕨、满江红、桫椤。
利用价值：古代蕨类植物埋在地下可以形成煤炭。紫萁、蕨等是绿色食品，贯众、卷柏等有很高的药用价值。满红红是家禽饲料，肾蕨是观赏植物。
注意：
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是孢子植物。孢子脱离母体后，在适宜的环境条件下，萌发长成一个新的植物体。
4、种子植物
主要特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内都有非常发达的输导组织。用种子繁殖。分为裸子植物和被子植物。
分类
主要特征
生活环境
常见植物
种子
植物
裸子植物
种子裸露，没有果皮包被，根、茎、叶都有非常的发达，受精作用不需要水
都是多年生木本植物，大多为高大的乔木，叶片呈针状或鳞片状，根系发达，生活在干旱的环境
松树，柏树，银杏，银杉，水杉，苏铁
被子植物
有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被着，双受精，受精作用不需要水
生活在各类环境中，适应性最强，种类最多，分布最广
各种绿色开花植物，常见的蔬菜、水果
注意：
（1） 裸子植物和被子植物的根本区别是种子外面是否有果皮包被。
（2） 因为裸子植物没有果皮包被，所以裸子植物只有种子，没有果实，也没有花。
（3） 被子植物又被称为绿色开花植物，双受精是绿色开花植物特有的受精方式。
第二节 绿色植物的蒸腾作用
1、概念：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。
2、影响因素：
叶片面积的大小、光照强度、环境温度、空气温度和空气流动状况等。
4、 发生器官：
叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。叶肉细胞中含有大量的叶绿体。叶肉又分为栅栏组织和海绵组织。
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的通道。一般下表皮多于上表皮。气孔的张开与闭合受保卫细胞控制。
叶片结构图：
① 是上表皮，
② 是栅栏组织，
③ 是海绵组织，
④ 是下表皮，
⑤ 是叶脉，
⑥ 是气孔，
⑦ 是保卫细胞，
⑧ 是叶肉。
4、蒸腾作用的意义：
（1）促进植物从土壤中吸收水分。
（2）促进水分和无机盐从根部向上运输。
（3）使植物体有效的散热，防止植物被高温灼伤。
（4）提高大气湿度，增加降雨量，促进水循环。
注意：植物吸收的大部分水分都是通过蒸腾作用散失。
5、蒸腾作用的应用：
（1）大树底下好乘凉。
（2）移栽植物时要去队一部分枝叶、选择阴天和傍晚、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物成活。
第三节 绿色植物的光合作用
1、光合作用的概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。
2、反应式：
3、提高光合作用效率的方法（光合作用在实际生产中的应用）：
(1)增加光照强度。(2)延长光照时间。（3）提高二氧化碳浓度。（4）控制适宜的温度。（5）合理密植，间作套种。
4、实验一：验证绿叶在光照下制造淀粉（天竺葵的实验）
实验过程：
⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。
目的：消耗掉叶片中原有的淀粉。
⑵设计对照实验：选一片叶子，用黑纸片将叶片的一部分从上、下两面遮盖，移到光下照射。几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片。
目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是否都产生淀粉。
⑶脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热。 颜色变化：叶片由绿色变为黄白色
用酒精脱色的目的：叶绿素能溶于酒精。脱色后叶片便于观察。
隔水加热（又称水浴加热）的目的：酒精易燃易爆，直接加热可能产生爆炸。
⑷染色：用镊子取出叶片，用清水漂洗，平铺在培养皿中，用碘液染色。
⑸观察：用清水洗掉碘液，观察叶片颜色变化。颜色变化：见光部分变蓝色，遮光部分不变色
现象：叶片的见光部分遇到碘液变蓝色，被黑纸片遮光部分遇到碘液不变色。
结论：（1）叶片见光部分产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物。
（2）光是进行光合作用的必要条件。
5、实验二：验证光合作用需要二氧化碳
实验过程：
（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。
（2）设计对照试验：如下图两种设计方法。
后面脱色、染色、观察等步骤同实验一。
注意：
（1）小烧杯中盛氢氧化钠溶液的目的是吸收掉空气中的二氧化碳。
（2）一图中，甲是对照组，乙是实验组。二图中，A是实验组，B是对照组。
现象：有清水的叶片变蓝色，有氢氧化钠溶液的叶片不变色。
结论：植物进行光合作用需要二氧化碳。
第四节 绿色植物的呼吸作用
1、概念：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
2、反应式：
注意：呼吸作用释放的能量，一部分转变成热能散失，其余用于植物的各项生命活动。如植物对无机盐的吸收，有机物的合成与运输，细胞的分裂与生长等。
3、呼吸作用在实际生产中的应用：
(1)降低环境温度，抑制呼吸作用。如低温保存水果、蔬菜。
(2)降低植物的细胞的含水量，抑制呼吸作用。及时晾晒收获的粮食。
(3)田间松土，及时排涝。保证根部细胞的正常呼吸。
【光合作用与呼吸作用的比较】
光合作用
呼吸作用
场所
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
条件
光照
有光无光都可进行
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
能量
合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
联系
互相依存，互相对立
第五节 绿色植物在生物圈中的作用
1、绿色的“能量转化器”
太阳能是地球上所以生物能量的最主要来源。
绿色植物是生物圈中最基本、最重要的组成部分，对生物圈的存在和发展起决定作用。
2、自动的“空气净化器”
碳—氧平衡：绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气以气体形式进入大气，从而使生物圈的氧气和二氧化碳处于平衡状态。
二氧化碳浓度增加，使地球出现温室效应，导致冰川融化，海平面上升。
3、天然的“蓄水池”
绿色植物维护生物圈的水的循环和平衡，另外还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等功能。
第二章 生物圈中的动物
第一节 无脊椎动物的主要类群
1、根据动物体内是否有脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。其中，无脊椎动物占95%。
无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
脊椎动物包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
2、各类无脊椎动物
分类
特征
生活环境
代表动物
腔肠动物
结构简单的多细胞动物，身体呈辐射对称，体壁仅由内、外两层细胞构成，消化腔有口无肛门
都生活在水中：多数生活在海洋，少数生活在淡水
水螅、桃花水母、海蜇、海葵、珊瑚虫
蠕虫动
物
扁形动物
身体背腹扁平，有口无肛门
淡水、海水、潮湿的陆地，多数寄生
涡虫、血吸虫、猪肉绦虫
线形动物
身体呈细线形或圆筒形，两头尖，有口有肛门
有些生活在土壤或水中，有些寄生
秀丽隐杆线虫、蛔虫
环节动物
身体有许多相似的环节构成（蚯蚓有环带，区分前端与后端）
水中或潮湿的陆地上
蚯蚓、沙蚕、水蛭
软体动物
身体柔软、外壳为贝壳
潮湿阴暗环境或者水中
蜗牛、河蚌、乌贼、宝贝
节肢动物
身体分部，头和触角分节，体表有外骨骼
分布广泛
蝗虫，蜜蜂，蝉，蝴蝶，虾蟹，蚊，苍蝇
3、 蝗虫的结构
（1）主要结构：蝗虫分为头、胸、腹三个部分，三对足（跳跃），两对翅（飞行），一对触角（触觉和嗅觉），一对复眼（视觉），三个单眼（感光），一组口器（摄食）。
（2）气门：是气体出入蝗虫身体的门户。中、后胸上各1对，腹部有8对，共10对。每个气门连接着气管，气管是蝗虫的呼吸器官。
（3）外骨骼：坚硬的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发，这是节肢动物广泛适应陆地生活的重要原因。
注意：节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广泛的无脊椎动物。
第二节 脊椎动物的主要类群
1、鱼类（以鲫鱼为例）
（1）主要特征：终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
（2）与水生生活相适应的特点
①体形：呈梭形，减少水中游动的阻力。
②体色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被上面和下面的敌害发现，是保护色。
③鳍：1个背鳍，1对胸鳍，1对腹鳍，1对臀鳍，1个尾鳍。各个鳍相互协作，维持身体平衡，提供前进动力。
④鳃：鱼类的呼吸器官。有鳃盖和鳃丝，能进行气体交换。
⑤体表：有鳞片和粘液，减少游泳的阻力。
⑥侧线：身体两侧各有一条侧线，感知水流方向和水压。
⑦脊柱：由许多脊椎骨构成 ，对身体起支撑作用。
（3）主要代表：鲫鱼、带鱼、鲨鱼、四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）等。
注意：鲸鱼不是鱼。
2、两栖动物（以青蛙为例）和爬行动物（以鳄鱼为例）
（1）两栖动物和爬行动物的比较（了解）
两栖动物
爬行动物
成体生活环境
水或陆地
水或陆地
幼体生活环境
水中
陆地
产卵环境
水中
陆地
身体
分为头、躯干、四肢、尾四部分
分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分
皮肤
裸露且湿润，辅助呼吸
干燥、厚实，覆盖着角质的鳞片或甲
运动
幼体有尾，能游泳；成体有四肢，能爬行、跳跃、游泳
四肢强健，指端有爪，快速爬行
呼吸
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助
用肺呼吸
生殖发育
水中产卵，水中受精，水中发育（体外受精，体外发育）
陆地产卵，体内受精
（2）两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，又可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，辅助呼吸。
（3）爬行动物主要特征：皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地产卵，有坚硬的卵壳，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。
注意：
（1）两栖动物主要有青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈。
爬行动物主要有乌龟、鳄鱼、蛇、蜥蜴、变色龙（避役）等。
（2）爬行动物比两栖动物形态结构上更加适于陆地干燥的环境，生殖和发育都脱离了水的限制。所以说，爬行动物是真正的陆生脊椎动物。
（3）鱼类、两栖类、爬行类体温都随着外界温度的改变而改变，所以又称为变温动物。无脊椎动物也是变温动物。
3、鸟类（以家鸽为例）
1）鸟类与飞行生活有关的特点
（1）体形：身体呈流线型，减少空气阻力。
（2）体表：覆盖羽毛，保温及保护作用。
（3）前肢：前肢变成翼，并且翼和尾上有许多大型正羽，排列成扇形，便于产生飞行动力。
（4）骨骼：有的骨中空，有的骨愈合，减轻了体重，既轻便又牢固。
（5）肌肉：有发达的胸肌，便于产生强大的动力。
（6）呼吸：呼吸方式为双重呼吸。
①呼吸器官：肺与气囊。
②呼吸过程：吸气时，一部分气体进入肺进行气体交换，一部分气体暂时储存在气囊中；呼气时，气囊中的气体进入肺进行气体交换。这样，不管吸气呼气，肺内都在进行气体交换。即呼吸一次，气体两次进入肺中进行气体交换。
③意义：提高了气体交换的效率，保证了飞行时氧气的充足供应。
（7）消化：
①口内没有牙齿，依靠坚硬的角质喙啄取食物。食物不经咀嚼，取食速度快。
②消化能力强。食物经咽、食管进入嗉囊，暂时储存和软化。又进入肌胃（砂囊），进行充分研磨和初步消化。又进入小肠，进一步消化。没消化的残渣，在大肠形成粪便。
③直肠极短，粪便由泄殖腔排除体外，利于减轻体重。
④意义：既保证了在飞行时对于营养物质的需求，又利于减轻体重。
2）鸟类的主要特征
体表被覆羽毛，有角质喙，身体呈流线型，前肢变成翼，有的骨中空，有的骨愈合，双重呼吸。
3）主要的鸟类：天鹅、鸵鸟、企鹅、蜂鸟、鸡、鸭、鹅等。
4、哺乳动物（以家兔为例）
（1）结构特点：
①体表被毛，具有保温作用。
②体内有膈，用肺呼吸。膈将体腔分为胸腔和腹腔两部分，是哺乳动物特有的结构。
③牙齿有门齿和臼齿的分化，肉食动物还有犬齿。
④神经系统和运动系统比较发达，提高了对复杂环境的适应能力。
⑤生殖发育：胎生哺乳。大大提高了后代的成活率。胎生哺乳是哺乳动物区别于其他动物的最根本特征。
（2）主要特征：
体表被毛，牙齿分化，体内有膈，大脑发达，胎生哺乳。
（3）主要哺乳动物：人，兔，蝙蝠，鸭嘴兽，海豚，鲸鱼等。
注意：鸟类和哺乳类身体的体温不随着外界温度的改变而改变，属于恒温动物。
第三节 动物的运动
1、运动的基础：
2、关节的结构
（1）关节是骨连结的一种，属于活动的连结。关节是骨连结的主要形式。
（2）关节的基本结构：
注意：
（1）脱臼：关节头从关节窝内脱出的现象。
（2）骨骼肌至少跨越1个关节，连在2块骨上，是器官。
（3）骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
3、运动的实现
（1）骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激，收缩产生拉力，牵动骨围绕关节活动，从而产生运动。
任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
（2）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；
伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
做引体向上时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。
双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
双手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。
第四节 动物的行为
1、动物的行为按功能分有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。
2、按获得的途径分先天性行为和学习行为（后天性行为）。
先天性行为：生下来就有的，由遗传因素决定行为。
学习行为：通过后天生活经验、学习获得的，由遗传因素和环境因素影响。
社会行为：营群体生活的动物，行为具有一定的社会性（组织、分工、等级等）。
区别
先天性行为
学习行为
获得途径
生来就有
生活经验和学习
影响因素
遗传因素
遗传因素、环境因素
适应环境
稳定的环境
不断变化的环境
能否遗传
能
不能
进化趋势
动物越高等学习行为越复杂，占全部行为的比例越大
举例
蜘蛛结网、飞蛾扑火、金雀喂鱼、鸟类迁徙、飞鸽传信、鸿雁传书
蚯蚓走迷宫、小狗算题、老马识途、黑熊表演、小明考试、惊弓之鸟、
第三章 生物圈中的微生物
第一节 病毒
1、病毒的形态结构：
（1）特点：病毒不具有细胞结构，结构简单，一般由蛋白质和遗传物质组成。
（2）形态：病毒的形态多种多样，一般有球状、杆状、蝌蚪状等。
（3）大小：病毒极其微小，需要借助电子显微镜才能看到。
2、病毒的生命活动
（1）生活方式：寄生。
病毒必须寄生在其他生物体的活细胞内才能生存。一旦离开了活细胞，就无法进行生命活动。
（2）生殖方式：自我复制。
病毒侵入活细胞后，以活细胞内的物质为原料，在自身遗传物质的指导下制造出新的病毒。细胞破裂后，病毒释放出来，继续侵染其他细胞。
根据侵染细胞的种类不同，可将病毒分为植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如流感病毒，SARS病毒）、细菌病毒（噬菌体）。
3、病毒与人类的关系
约有60%的动物和人类疾病是由病毒引起的。
第二节 细菌
1、细菌的形态结构
（1）形态：球状、杆状、螺旋状等。
（2）结构：都是单细胞生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核，属于原核生物。有的有荚膜（保护作用）、鞭毛（运动）、纤毛等特殊结构。
2、细菌的生命活动
（1）根据生活方式分为：腐生菌、寄生菌。
腐生菌是营腐生生活，依靠分解动植物遗体、粪便等获取有机物。如枯草杆菌。
寄生菌是营寄生生活，从活的动植物体中获得有机物。如结核分枝杆菌。
（2）根据是否需氧分为：需氧型、厌氧型、兼性厌氧型。（了解）
需氧型细菌：在有氧的条件下才能分解有机物，获得能量。如结核分枝杆菌。
厌氧型细菌：在无氧的条件下才能分解有机物，获得能量。如破伤风杆菌。
兼性厌氧型细菌：在有氧和无氧条件下都能分解有机物，获得能量。如大肠杆菌。
3、细菌的生殖方式——分裂生殖
分裂生殖：繁殖能力很强，一般20~30分钟就可繁殖一次。
另外，有些细菌在生长发育的后期能形成圆形或椭圆形的休眠体，叫做芽孢。芽孢对干旱、严寒、高温等环境有很强的抵抗力，在适宜环境中又会萌发成新的个体。
注意：
根据生物的营养方式的不同，可将生物分为：自养（绿色植物光合作用、光合细菌、化能自养）；异养（共生、寄生、腐生）。
根据生物生活方式的不同，可将生物分为：自生、共生、寄生、腐生。
第三节 真菌
1、真菌的形态结构
（1）形态：大多为有分枝的丝状体，少数为单细胞个体。酵母菌等为单细胞真菌，霉菌则是许多细胞连接而成的丝状真菌。还有一些结构较为复杂的大型真菌，如蘑菇、木耳、灵芝等。
（2）酵母菌：是椭圆形的单细胞真菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。真菌都属于真核细胞。
注意：
①酵母菌和植物细胞的基本结构相似，区别是酵母菌没有叶绿体，其他真菌也没有。
②真菌和细菌的区别是真菌有成形的细胞核，有核膜将遗传物质与细胞质分开，属于真核生物。而细菌没有成形的细胞核，属于原核生物。
2、真菌的生命活动
（1）生活方式：腐生和寄生。酵母菌、霉菌以及蘑菇等大型真菌营腐生生活。而有些真菌营寄生生活。
（2）对氧气的需求：酵母菌在有氧和无氧条件下，都能分解有机物获得能量。霉菌只有在有氧条件下，才能分解有机物获得能量。
3、生殖方式
（1）分裂生殖：有些可以像细菌一样，由母细胞一分为二产生新个体。
（2）霉菌等大多数丝状真菌的菌丝体断裂片段可以形成新个体。
（3）孢子生殖：大部分真菌主要依靠孢子进行繁殖。如蘑菇、木耳等。
第四章 生物的分类
1、生物分类的依据：
一般根据生物的生活习性、形态结构、生理特征进行分类。被子植物的分类中，花、果实、种子是分类的主要依据。动物则是除了外部形态外，还根据内部构造及生理功能分类。细菌和真菌等，则是主要依据结构特征分类。
2、分类的等级：
从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
种是最基本的分类单位，是物种的简称。
生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少。生物的分类单位越小则反之。
筛管属于什么组织2
【来源：陕西省农业农村厅_生产技术】
嫁接是植物的人工繁殖方法，简单来说，就是把一种植物的枝或芽，接到另一种植物的茎或根上，并连接成一个新的独立植株。
虽然嫁接技术很古老了，但因其在保持品种性状、品种更新、提升适栽性等方面的独特作用，一直被沿用至今。
本期，我们来聊聊果树嫁接这个话题。
果树嫁接成活的原理
果树的生长部位包括根尖、茎尖和形成层，前两者主控纵向的生长，后者主控横向的生长，如茎干增粗。
由于形成层是一层薄壁细胞，具有分生能力，在受到创伤后会因刺激而加速分裂，最终形成愈伤组织。(柑橘环割后能愈合就是因为它的存在)
果树嫁接时是把两个创面相连，而愈伤组织的形成，不仅能把其间的间隙填满，还能使双方细胞连通，共享水分和营养，而后形成新的形成层、导管、筛管等组织，最终长出新的植株。
果树嫁接的主要作用
①嫁接苗的接穗多采自发育成熟、性状稳定的母株，其遗传性状已经稳定，因此嫁接后不会发生变异，能够保持母株的优良性状。
②嫁接所用的接穗，一般要求从已经结实的大树上采集，嫁接后的植株只要树体长到一定大小，有了一定营养基础，就能很快开花结果，可提早结果，加快投产。
③嫁接后新株的相关抗性性状主要来自于砧木，可根据实际要求选择合适的砧木来应对不良气候环境或病虫胁迫，提升果树的抗逆性。
④部分嫁接如高接换种可帮助果树快速进行进行品种更新，顺应市场需求，提升经济效益。
果树嫁接方法简介
①芽接
T型芽接：在砧木上用刀划出一个“T”型的缺口，剥开外皮，在接穗上的芽点上方横切一刀，削成尖端向下三角形，并将其插入砧木上的“T”型缺口，注意露出砧木上的一点木质部，最后用嫁接带绑紧，芽眼要露出，其余部分缠紧，不留缝隙。
方块芽接：以粗壮新梢削平芽进行嫁接，分别于芽上方0.5cm、下方1.5cm处进行横刀切，深至木质部。分别竖刀在芽左右进行侧刻，深至木质部，位于芽左侧在进行2~3mm竖刻，保持平行，取下树皮。以芽为标准确定大小，以同样大小取砧木树皮，取下接穗芽，在砧木切口中接芽，塑料薄膜包扎固定。
②枝接
腹接：首先在接穗两侧削面，控制穗长分别为3cm、1.5cm。向砧木中部一侧斜切下刀，控制接口为3~4cm，并推开靠长削面里插入接穗，将砧木多余部分剪除，随后包好塑料薄膜包好，避免水分流失，果树根系松动。
皮下接：在接穗两侧削出长削，通常为3~4cm左右，并在其背面削出短削面，约为1cm左右。对需要嫁接砧木的位置以锯削平，纵切一刀在切接口，将接穗通过扦子从皮部与木质部以顺刀口方式插入，以塑料包膜进行保温。
如何提高嫁接成功率？
①亲和性：一般来说，同科同属的品种，粗细基本一致最好，可以提高成活率。若高接时还要考虑中间砧，如以枳壳作基砧，椪柑作中间砧，高接脐橙时会表现出结合部位肿大，易黄树，果品欠佳。
②接穗和砧木的质量：嫁接的砧木要根系发达，生长健壮，没有病虫害；接穗的选择除了要确保生长健壮、没有病虫害外，还要注重选取大芽、壮芽。
③把握好嫁接时间：果树一般有早春嫁接、夏季嫁接和秋季嫁接。不同季节下，嫁接材料的生长情况不同，环境因素也存在差异。实际上，果树嫁接的关键在于愈伤组织的形成，包括温度、湿度、空气、暗环境几个因素，综合来看春季是比较适宜的，夏季气温高易烧芽(注意包扎时露芽)，秋季则不易木质化。
④选择合适的方法：如对于嫁接后容易存活的桃、梨、杏、柑橘等树种，可采用T型芽嫁接法；苹果树可采用木质部芽嫁接的方法，来提高成活率。
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筛管属于什么组织3
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物（第一次背诵）
一、生物的特征
1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物
4．生物能对外界刺激做出反应（应激性） 5．生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的现象
（①遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞②变异现象：一母生九子，连母十个样）
7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的
（病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。）
注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物，珊瑚虫是生物！
二、调查我们身边的生物
1．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.
第二章 了解生物圈
一、生物与环境的关系 （第二次背诵）
1、生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就是生物圈
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
3、生态因素包括：①非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等
②生物因素对生物的影响：捕食（最常见）、竞争、合作、寄生、共生。
4、探究实验步骤：①提出问题 ②作出假设③制订计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其 他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
6、对照实验的原则：
单一变量原则、重复实验原则、对照原则、取材多样原则、等量原则。
7、生物对环境的适应和影响：
①生物对环境的适应（环境影响生物）
例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应；海豹对寒冷环境的适应；仙人掌对干旱缺水环境的适应；旗形树对大风环境的适应
②生物对环境的影响（生物影响环境：环境发生改变）
例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；蚯蚓松土；千里之堤毁于蚁穴
二、生物与环境组成生态系统 （第三次背诵）
1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
2.生态系统的组成：①非生物部分——阳光、空气、水、温度等
②生物部分：包括：绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）；
动物——消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物）；
细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）
3. 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链
4. 食物链的书写原则：①食物链始于生产者，②箭头指向捕食者，代表物质和能量流动方向，③食物链只有生产者和消费者，没有分解者和非生物部分。
5.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。
6.三少一多：随着食物链的增加，物质、能量、生物的数量在减少，有毒物质增加。
7.生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
8、生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统就越稳定。
三、生物圈是最大的生态系统 （第四次背诵）
1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部（150米以内的水层）和岩石圈的表面
2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
3、森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
4、湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统
5、生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统。
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位
一、练习使用显微镜 （第五次背诵）
1.显微镜的结构和功能
显微镜的结构和功能
①遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
②反光镜：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
③粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，找到物像。
②细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，看清物像。
2.显微镜的使用
①取镜和安放：一手托镜座，一手握镜臂，放在略偏左，距边缘7cm处。安装低倍目镜。
②对光：三转一标准，一转转换器，使低倍物镜对准通光孔。二转遮光器，使用大光圈对准通光孔，三转反光镜，直到目镜中看到明亮的圆形视野。
③观察：提升镜筒，正放玻片；顺时针转动粗准焦螺旋，下降镜筒，眼睛要从侧面注视物镜，防止玻片被压坏；逆时针转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，眼睛注视目镜，找到物像，调节细准焦螺旋，看清物像。
④整理：上升镜筒，取下玻片；用擦镜纸擦试目镜和物镜镜头；用纱布擦试镜身；转动转换器，使物镜呈外八字；转动遮光器，使小光圈对准通光孔；转动反光镜立起来；取下目镜，盖上盖子，下降镜筒至最低，返回镜箱；用抹布擦拭桌面。
3、成像特点： ①从目镜观察到的物像是倒像。呈180°颠倒。
②显微镜放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数
③目镜越长的放大倍数越小（反目成仇），物镜越长的放大倍数越大。
④显微镜放大倍数越大，细胞体积越大，视野中细胞数目越少且视野变暗。
二、观察植物细胞 （第六次背诵）
1.常用的玻片标本有三种：①切片——用生物体上切取下来的薄片制成；② 涂片——用液体的生物材料（如血液）经过涂抹制成；③ 装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成。
以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）
2、制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片：
①步骤：擦→滴（清水：保持细胞原有形态）→撕→展→盖→染（碘液）→吸
②盖：为避免产生气泡，用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。
3.植物细胞的基本结构
植物细胞的结构图
①细胞壁：支持、保护 ②细胞膜：控制物质的进出，保护 ③细胞质：细胞膜以内，细胞核以外。 ④细胞核：细胞的控制中心 ⑤叶绿体：进行光合作用的场所
⑥线粒体：进行呼吸作用的主要场所 ⑦液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质
三、动物细胞 （第七次背诵）
1. 制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染（稀碘液）→吸
2．动物细胞的结构 ：
动物细胞的结构图
①细胞膜：保护，控制物质的进出 ②细胞核：细胞的控制中心 ③细胞质：细胞膜以内，细胞核以外。 ④线粒体：进行呼吸作用的场所
3.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
4.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。
5、细胞学说的创建者是施莱登和施旺。
四、细胞的生活 （第八次背诵）
1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
2.细胞中的物质：有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，
无机物（一般不含碳）：如水、无机盐、氧、二氧化碳等，
3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
4.细胞质中的能量转换器：①叶绿体：进行光合作用，将光能转化成有机物中的化学能。
②线粒体：进行呼吸作用，将有机物中的化学能转化成细胞所需要的能量。
5.动植物细胞都有线粒体。植物细胞有叶绿体。而动物细胞没有。
6.遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的。
7.细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核是细胞的控制中心。
8、遗传物质：脱氧核糖核酸，简称DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。除细胞核有DNA外，叶绿体和线粒体内也有少量的DNA。
9、基因、DNA、染色体、细胞核关系：
基因有遗传效应的DNA片段，DNA和蛋白质构成染色体，染色体存在于细胞核中。
10.细胞是物质、能量和信息的统一整体
第二章 细胞怎样构成生物体
一、细胞通过分裂产生新的细胞（第九次背诵）
1.生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2. 细胞的生长使细胞的体积增大，细胞的分裂使细胞的数目增多。
3、细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份。
4、动植物细胞分裂的不同点：动物细胞：细胞膜逐渐内陷，缢裂成两个新细胞
植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
5、染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质。由DNA和蛋白质构成。
6、DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。
7.细胞分裂时，染色体的变化最明显。两过程：染色体先复制再均分；三不变：细胞分裂产生的新细胞与原细胞的形态、数目和遗传物质不变。
二、动物体的结构层次 （第十次背诵）
1.新个体发育的起点是受精卵。
2.动物和人的结构层次（微观到宏观）：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体
3.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
4、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
组织的形成是细胞分化的结果
5、动物和人的基本组织可以分为四种：
①上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。
②肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能。
③神经组织：由神经细胞构成，能够感受刺激，传导冲动。
④结缔组织：由多种细胞类型，支持、连接、保护、营养
6.器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。
7.系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
8、八大系统：神经系统、生殖系统、泌尿系统、内分泌系统、
呼吸系统、循环系统、运动系统、消化系统。
三、植物体的结构层次 （第十一次背诵）
1.植物结构层次（微观到宏观）：细胞→组织→器官→植物体
3.植物的组织：
①保护组织：由表皮细胞构成，保护
②分生组织：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。
③营养组织：细胞壁薄，液泡较大，储存营养物质。
④输导组织：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
⑤机械组织：细胞壁增厚，支撑和保护
4.绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；
生殖器官：花、果实、种子
四、单细胞生物 （第十二次背诵）
1.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物。
常见生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
2.草履虫的形态结构如图：
草履虫的结构和功能
3.单细胞生物与人类的关系：
益处：①鱼的饵料；②净化污水；③发酵食品
害处：①引发疾病；②形成赤潮，危害渔业。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
一、藻类、苔藓和蕨类植物（第十三次背诵）
1.生物圈中的绿色植物可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2.藻类植物：①没有根、茎、叶的分化。②有单细胞或多细胞个体；③多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐。④没有专门吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
3.苔藓植物：①大多生活在潮湿陆地，一般很矮小；②通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管、叶中没有叶脉。③根非常简单，称为假根。④把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。⑤泥炭是苔藓植物的遗体堆积后形成的，是重要的染料资源。
4.蕨类植物：①生活在阴湿环境中；②有根、茎、叶的分化，有输导组织；
③蕨类植物在生物圈中的意义：食用、药用、作为绿肥和饲料、形成煤。
5.生殖方式：孢子生殖。
二、种子植物 （第十四次背诵）
1.种子的结构（指出各结构的名称）
菜豆种子的结构
玉米种子的结构
种子的结构汇总
2、胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
3、种子植物包括裸子植物和被子植物两大类，被子植物就是常说的绿色开花植物。
①裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、柏、杉、苏铁、银杏
② 被子植物：种子的外面有果皮包被。如桃、花生（果实=果皮+种子）
4、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子。
第二章 被子植物的一生
一、种子的萌发（第十五次背诵）
1.种子萌发的条件：①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
②自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
2.种子萌发的过程： ①吸水；(种子萌发时，首先吸水膨胀)；②子叶或胚乳中的营养物质转
运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根发育突破种皮，形成根，④胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）
3、测定种子的发芽率：抽样检测、随机取样、重复试验取平均值。
二、植株的生长（第十六次背诵）
1.根尖从下自上包括根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根尖的结构和各结构的功能
2.根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。
3.芽包括幼叶（未来发育成叶）、芽轴（未来发育成茎）、芽原基（未来发育成芽）
4、芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。
5、芽中有分生组织，能不断进行细胞分裂和分化，形成新的枝条。
6、加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
7.植株生长需要的营养物质：水、无机盐（需要最多的是：氮、磷、钾）、有机物
三、开花和结果（第十七次背诵）
1.开花（指出下图中花的结构）：
花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，一个花粉中有两个精子，雌蕊的子房里面有胚珠，胚珠中有卵细胞。
2.传粉：花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。传粉的方式包括自花传粉和异花传粉。异花传粉需媒介风和昆虫
3、受精：①萌发：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下萌发长出花粉管。
②伸长：花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
③受精：胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
另一个精子与极核结合形成受精极核。
4.结出果实：
子房与果实的对应关系图
5.人工辅助授粉：
①目的：是为了弥补在自然状态下植物传粉不足而给植物进行的辅助授粉。
②方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环（第十八次背诵）
1.根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。
2、导管（输导组织）：从下往上输送水分和无机盐，由许多长形，管状的死细胞组成，没有细胞质、细胞核和细胞壁。
3、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以 水蒸气 状态散失到大气中的过程。
4、叶片的结构：
叶片的结构示意图
叶片结构进和功能的汇总
5.气孔：是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。①保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开；②保卫细胞失水收缩，使气孔关闭。
6.蒸腾作用的意义：①为水和无机盐的运输提供动力。
②降低叶片表面的温度，避免被灼伤；（大树底下好乘凉）
③提高大气湿度，增加降水。
④绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第十九次背诵）
1、绿叶在光下制造有机物的实验步骤和目的：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。（目的：运走或耗尽叶片中原有的有机物）
②对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，然后移到阳光下照射。
（目的：形成对照，探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件）
③去掉纸片：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④脱色：把叶片放进盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变成黄白色。
（目的：使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于观察）
⑤滴加碘液：用清水漂洗叶片，将叶片放到培养皿里，滴加碘液。（原理：淀粉遇碘变蓝）
⑥染色：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色的变化。
2、实验现象：由于淀粉遇碘变蓝，观察到见光部分变蓝色，不见光部分不变蓝）
3、实验结论：①淀粉光合作用是光合作用的产物，
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
4.光合作用的场所：叶绿体。（只要是细胞中含有叶绿体，就能制造有机物），
5、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
6、叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。
7、绿色植物通过光合作用制造的有机物，一方面用来构建植物体，另一方面养育了生物圈中的其他生物，通过食物链和食物网为其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
第五章 绿色植物与生物圈碳-氧平衡中
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（第二十次背诵）
1、与光合作用有关的实验：
①探究二氧化碳是光合作用的原料：
氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳，对照组是放清水处理的组。
探究二氧化碳是不是光合作用的原料实验装置
实验现象是：放置氢氧化钠的叶片不变蓝，放置清水的变蓝
②探究光合作用产生氧气：(原理：氧气具有助燃的特性)
探究光合作用产生氧气实验装置
实验现象：①金鱼藻有气泡产生，②带火星的卫生香复燃。
③探究水分是光合作用的原料
方法：一张叶片切断主叶脉。形成以水为变量的对照实验
实验现象：无水的一方不变蓝，有水的一方变蓝。
④探究叶绿体是光合作用的场所
材料：银边天竺葵
实验现象：银边部分不变蓝，绿色部分变蓝。
2、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用表达式
3、光合作用的影响因素：
①光照强度：在一定的范围内，光照增强，光合作用随之增强；光照减弱，光合作用随之减弱，但光照增强到一定程度后，光合作用不再增强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而减弱。
②温度：在一定范围内，随温度升高，光合作用增强，但温度过高时光合作用反而变弱，植物甚至死亡；温度越低，光合作用越弱。
③二氧化碳浓度：二氧化碳浓度越高，光合作用越强；二氧化碳浓度越低，光合作用越弱。
4、光合作用在农业生产上的应用：
①合理密植，充分利用光照。
②适当增加光照时间和光照强度；
③增加二氧化碳供应：通入气肥或施加有机肥。（微生物将有机物分解成二氧化碳和水）
第二节 绿色植物的呼吸作用（第二十一次背诵）
1、与呼吸作用有关的实验：
①探究呼吸作用释放二氧化碳。（原理：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。）
探究呼吸作用释放二氧化碳实验装置
②探究呼吸作用消耗氧气。（原理：无氧条件下，蜡烛无法继续燃烧。）
探究呼吸作用消耗氧气实验装置
实验现象：甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛燃烧。
③探究呼吸作用释放能量。
探究呼吸作用释放能量实验装置
实验现象：甲瓶温度升高，乙瓶温度不变。
2.呼吸作用的实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。（有机物的分解，释放能量。）
呼吸作用表达式
3.呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等），一部分转变成热量散发出去。
4.呼吸作用主要是在线粒体中进行的。 呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停的进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
5.呼吸作用与生产生活的关系：
①适时松土、及时排涝都是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行；
②植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
6.光合作用和呼吸作用的区别和联系
光合作用
呼吸作用
部位
叶绿体
主要是线粒体
条件
光
有光、无光均可
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
能量变化
储存能量
释放能量
第六章 爱护植被，绿化祖国（第二十二次背诵）
1.我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2.我国植被面临的主要问题：
①植被覆盖率低；
②森林资源和草原资源破坏严重；
③过度放牧使草场退化、沙化。
3.我国植树节：每年3月12日
4.1984年和1985年我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》
5、我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，颁布了《退耕还林条例》
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家庭教育工作总结报告（精选19篇）
家庭教育工作总结报告 篇1
　　家庭教育作为素质教育不可缺少的重要环节，是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径，是教育改革的一个的重要组成部分。家庭教育指导中心在区教育体育局的指导下，紧紧围绕我区教育发展大局，以实现家庭教育可持续发展为目标，以将社会教育、学校教育和家庭教育形成有效的教育合力为出发点，积极开展工作，努力提高家庭教育指导和服务水平，提升我区家庭教育的整体水平。
　　一年以来，家教指导中心先后到学校和社区开展了50场公益讲座，7期沙龙活动，解答家长电话、网络、面对面咨询近百起，为促进家庭和谐、社会和谐做出了积极的贡献。
　　一、走进学校，强化家教意识
　　本年度，家教指导中心走进学校，利用开学、期中、期末等时机，开展专题讲座10场，内容涉及“和孩子一起成长”、“让家庭成为书香门第”、“好家教成就好人生”等。这些讲座都取得了很好的效果，家长一致反映，提升了对家庭教育的认识，对今后对孩子的指导起到了指导作用。
　　二、专题讲座，提升家教水平
　　家教指导中心充分利用身边的资源，先后请北斗耕林文化传媒有限公司总编辑敖德、邀请知名专家王飞博士、王仁元老师、陈鹏宇老师和刘志宇书记在教育中心五楼会议室给各校的家长委员会成员、各校关注家庭教育的优秀家长和部分校领导做专题报告，他们渊博的知识，幽默真诚的演讲给到位的听众带来了视听的震撼，带来了思想的启迪和觉醒。
　　三、沙龙活动，发觉自我力量
　　家教指导中心动不仅面对家长、社区，也关注局内机关人员的身心发展。先后举办七期沙龙活动，特别是其中两次在区教体局家庭教育指导中心在教育中心五楼会议室为机关成员和各校的部分关注家庭教育的老师举办团体绘画辅导活动。每次活动积极准备，通过情绪疏导、冥想、绘画、分享让大家进行自我觉察，发掘内在力量。这种活动，点亮了心灯，照亮了在纷繁忙乱的世界中前进的方向。通过彼此友好的交流，有助于化解心中的郁闷，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指数，增进了同志们之间的相互了解，加深了机关工作人员之间的友谊。
家庭教育工作总结报告 篇2
　　在教体局和镇中心学校的统一部署下，我们认真组织学校领导和教师学习教体局和镇中心学校关于家庭教育文件，领会文件精神，安排各校家庭教育开展工作，培训教师如何备好家庭教育课，怎样组织家长培训。在这项活动中，深受家长的好评，我们的具体做法是：
　　一、学习文件，提高认识。
　　由于家庭教育是一种新型的教育活动，多数领导和教师认为这项工作给学校和教师加重了负担，通过文件学习，大家提高了认识，只要做好了家庭教育，学生在家庭教育中就会享受比较好的教育，学生到校后就是一名守纪律，懂礼貌，爱学习，人见人爱的好学生。这样就给教师和学校的工作减轻了负担。
　　二、加强师资培训，提高家教工作水平。
　　本期开学以来，我们组织教师学习家教教材，吃透教材内容，领会教材内涵，安排好授课时间，编写好家教教案，为扎实做好家庭教育工作，奠定了良好的基础。
　　三、组织家长参加培训，营造家庭教育氛围。
　　本期以来，我校开展了三次家长培训班，二月份对一年级的学生家长进行了培训;三月份对二年级学生几张进行了培训;四月份对三年级的学生家长进行了培训。培训的内容是：
　　1、学生在家时的安全教育、卫生教育、文明礼貌教育。
　　2、良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯的教育。
　　3、勤俭节约、艰苦朴素、学会宽容、学会自理、自救知识教育。
　　4、尊老爱幼、尊敬师长、孝敬父母教育。
　　5、怎样做一个优秀家长，如何培养一个优秀孩子的教育。通过社会、学校、家庭三方面的教育，本期学生的行为习惯，养成习惯较以前有明显的提高，因此我们要继续做好家庭教育工作，为社会、为家庭、为孩子的未来，我们要把这项工作坚持不懈的做下去。
家庭教育工作总结报告 篇3
　　家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我区积极实施亲子共成长工程，简要说来，体现在以下四个方面：
　　一、三段联动，打造万人课堂
　　我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。为此，我区把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授课流程：每次开课，组织全区教研，确定每个学段授课内容;提前通知家长，做好课程预习，提交想解决的问题;学校教研，探讨授课内容;综合意见，形成公共教案;个人研究，准备个性教案;开课(总结上次作业情况的、看录像、讲解，互动交流、布置作业);课后家长上交作业;批阅公布;优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培养，有系列教材的“课程”体系，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例，选择最能调动家长参与的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的积极性，保证了“万名家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成，工作良性推进。
　　二、鼓励创新，增强研究意识
　　只会工作不会思考，工作就没有创新。我区积极创设条件，鼓励学校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得积极，积极开展行动研究。中心小学的研究课题已经结题，希望幼儿园的研究项目获得20__年潍坊市素质教育优秀项目奖，老师们写的的研究论文、案例、教案，很多获得市级以上奖项。
　　三、注重积累，加强课程建设
　　加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资源。很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等。结成书，实现]了优秀资源的积累共享。其中，希望幼儿园根据幼儿的年龄特点，利用每周对话的形式，编写了家长和幼儿共同使用的一套丛书，分为小中大三册，做到人手一册，效果明显。中心小学收。优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响。这些课程来自于老师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的兴趣，不失为优秀的教育资源。
　　四、多措并举，推进工作进程
　　1。两个必须，加强硬件建设。每校必须配备齐全多媒体设备，保证满足家长课程开课的所有需求;必须添设家庭教育和心理健康类图书，保证老师家长阅读需要。
　　2、两级评价，健全激励机制。事业局每年进行一次集中展示交流，每年一次专项督导，结果纳入学校的办学水平评估;学校对班级的工程开展情况的进行评价，结果纳入对级部、班级工作的量化考核。
　　3、三项活动，持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动：教会孩子父母、感恩生命;“学习型家庭”创建活动：努力营造“书香家庭”;教学开放日活动：密切家校联系，拉近老师、学生、家长的距离;
　　4、四个示范评选，充分发挥典型带动作用。
　　即评选示范学校，建起交流学习的平台：全区每个学段确定一所家长学校示范校，对其他学校的教学和科研工作起到引领、示范作用;骨干教师评选，立起教师学习的标杆：培养“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干教师;示范家庭评选，建起家庭教育的样板：每个学校在本校学生较为集中的社区(村)，评选考察建立一个家庭教育示范家庭，作为本校的家庭教育示范联系点，为本校学生的家庭教育工作提供一个样板;示范课堂评选，大力提高课堂效益：积极探索新的课堂教学模式，尝试建立特色专题课程，满足家长的个别需求，提高课程实效。
家庭教育工作总结报告 篇4
　　家庭教育作为素质教育不可缺少的重要环节，是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径，是教育改革的一个的重要组成部分。家庭教育指导中心在区教育体育局的指导下，紧紧围绕我区教育发展大局，以实现家庭教育可持续发展为目标，以将社会教育、学校教育和家庭教育形成有效的教育合力为出发点，积极开展工作，努力提高家庭教育指导和服务水平，提升我区家庭教育的整体水平。
　　一年以来，家教指导中心先后到学校和社区开展了50场公益讲座，7期沙龙活动，解答家长电话、网络、面对面咨询近百起，为促进家庭和谐、社会和谐做出了积极的贡献。
　　一、走进学校，强化家教意识
　　本年度，家教指导中心走进学校，利用开学、期中、期末等时机，开展专题讲座10场，内容涉及“和孩子一起成长”、“让家庭成为书香门第”、“好家教成就好人生”等。这些讲座都取得了很好的效果，家长一致反映，提升了对家庭教育的认识，对今后对孩子的指导起到了指导作用。
　　二、专题讲座，提升家教水平
　　家教指导中心充分利用身边的资源，邀请知名专家王博士、王老师、陈老师和刘志宇书记在教育中心五楼会议室给各校的家长委员会成员、各校关注家庭教育的优秀家长和部分校领导做专题报告，他们渊博的知识，幽默真诚的.演讲给到位的听众带来了视听的震撼，带来了思想的启迪和觉醒。
　　三、沙龙活动，发觉自我力量
　　家教指导中心动不仅面对家长、社区，也关注局内机关人员的身心发展。先后举办七期沙龙活动，特别是其中两次在区教体局家庭教育指导中心在教育中心五楼会议室为机关成员和各校的部分关注家庭教育的老师举办团体绘画辅导活动。每次活动积极准备，通过情绪疏导、冥想、绘画、分享让大家进行自我觉察，发掘内在力量。这种活动，点亮了心灯，照亮了在纷繁忙乱的世界中前进的方向。通过彼此友好的交流，有助于化解心中的郁闷，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指数，加深了机关工作人员之间的友谊。
家庭教育工作总结报告 篇5
　　学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三个支柱，缺一不可。家庭参与学校教育，形成家、校合力，已成为现代教育的重要标志。家长学校是系统地开展青少年家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量，树立正确成材观的有效途径。
　　良好的家庭教育是促进青少年儿童健康成长的重要环节，家庭教育的质量直接关系到社会主义精神文明建设和民族素质的提高。家长是学生的第一任老师，家庭教育具有其特殊性，是学校教育和社会教育所不能代替的。为了使孩子们健康成长，家长们需要了解当前教育发展的总的指导思想以及改革现状。这些矛盾如果处理不好，就会影响家庭与学校之间和谐的合作关系。开办家长学校旨在宣传家庭教育方面的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，使家长自觉配合学校教育，促进学校教育目标的进一步落实。同时，办好家长学校还可取得家长的大力支持，帮助学校改善办校条件并且发挥家长的社会影响力，向社会宣传学校教育成果，扩大学校的社会声誉，赢得社会对学校教育工作的支持。因此，我们充分重视做好家长工作，将其列入学校工作议事日程，以“家长与学生共同成长”为目标来办好家长学校。
　　一、遵循家长工作原则，是办好家长学校的基础
　　办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在“急家长之所急，想家长之所想”的基础上方能有效地办好家长学校。因此，办好家长学校我们遵循以下几个原则：
　　1、区别对待的原则
　　家长的文化程度、经济收入、社会地位、教育观念、教育方法等各方面都存在着差异，因此，我们在家长学校教育的内容、方式和方法上，充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据他们的需要，区别对待，有针对地开展教育工作，不“一刀切”，把不同类型和不同程度的家长都请来听同一个内容的讲座，或参加同一形式的活动，会失去活动失去意义，使家长失去参与的积极性。因此，家长学校工作要做到区别对待，有的放矢，首先必须做好家庭情况调查，并进行分析、归类，然后因材施教，让每位家长都得到不同程度的提高，提高教育效果。
　　2、双向反馈的原则
　　学校在开展家长学校活动时，要变学校的单向宣传为家校双向沟通，既要向家长宣传科学教育的信息，也要努力收集家长反馈的信息。这些反馈无论是积极的或消极的都要认真分析处理，以便加强家校教育的相互促进，相互配合，保证儿童的身心健康。如：我校通过调查问卷，征求家长对家长学校活动的建议，取得家长的积极响应，有的家长建议家长学活动可通过集中授课来进行，有的建议分发学习材料来进行，有的建议以年级、班级为单位来开展活动，我们采纳了这些建议，使家长学校活动更加丰富多彩，身受家长的喜爱。
　　二、实行规范管理，是办好家长学校的关键
　　为了加强对家长学校的管理，我们将其列入学校工作计划。首先制定了“家长学校”章程和家长学校工作制度。学校家长学校工作目标明确，措施层层落实，建立了科学的切合实际的家长学校工作层级化管理体系。每一学年结束时，我们都有针对性地进行一番认真的回顾和总结，不是把总结当成例行公事、应付检查而已，而是通过总结得出经验教训，进一步探讨管理规律，不断提高办校质量。
　　三、重视教学质量，是办好家长学校的保证
　　1、要建立一支高素质的师资队伍
　　一支好的师资队伍是办好家长学校的保证，为此，我校德育副校长李峰老师全面负责家长学校工作，学校其他领导(主要是德育干部)和从学校选拔出来有丰富教学经验、有声望的优秀教师担任家长学校的教师。各位老师的有理论、有实际、深入浅出的讲解，受到家长的普遍欢迎。
　　2、重视讲课的内容及艺术
　　家长学校老师的讲课水平直接关系到家长学校的办学质量，因此，必须高度重视讲课艺术，讲课时态度和蔼，不摆架子，对家教中的疑难问题做到与大家共同分析、探讨，提出要求时要以商量的口气，这样家长就能坐得住，听的进，记得好;同时我们从发现课培养孩子的学习能力、如何安排好孩子的休闲活动、升学和择业指导、品德不良学生的行为纠正、如何培养孩子的社会交往能力等在家庭教育时遇到的各个问题开设讲座，以引起家长的共鸣。授课人要想家长之所想，急家长之所急，帮家长之所需，用对下一代的关心负责的肺腑之言去打动家长的心，目的达到了，教育效果自然要好一些，办学质量也就提高了。
　　3、应采取灵活多变的形式吸引家长积极主动参与
　　除了以校、年级、班级举行家长学校讲座、座谈、共同交流家教经验，还根据家长类型、不同教育对象或教育者方面存在的问题，有针对性地分别培训外，我们的校长还随时接待来访家长，虚心听取家长意见，及时了解家长的心理倾向，为家长工作的有关决策提供了一定的依据，同时也加强了校方与家长的亲合力，使家长参与学校教育和管理的积极性大大提高;每周三为家长开放日，向家长全方位展示课堂教学，从而使家长正确认识学校教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，同时对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识。
　　总之，近几年，我校家长学校活动的开展取得了初步成效，家长们从不太理解、支持学校的工作到理解、支持，而且有的能主动配合学校开展工作，为学校工作出谋划策。全体学生在家长的密切配合教育下，形成了良好的行为习惯，文明、礼貌、活泼、大方，整体素质得到较快的提高。
家庭教育工作总结报告 篇6
　　近年来，各级妇联围绕加强未成年人思想道德建设，提高未成年人的思想道德素质，从家庭教育入手做了大量工作，取得了一定成效。
　　一、围绕家庭文化建设组织开展丰富多彩的家庭教育活动
　　几年来，各级妇联把家庭教育列为家庭文化建设活动的重要内容，组织开展了纪念“母亲节”、“父亲节”，“十佳母亲”、“十佳父亲”评选，“展示您的家庭风采”、“好妈妈”演讲比赛等一系列有创意的家庭美德建设活动，吸引了家庭成员的广泛参与，传播先进的家庭教育理念，增进了子女与父母之间的感情和彼此之间的理解，为孩子们形成良好的思想道德素质创造了良好的家庭环境。围绕加强儿童思想道德建设，各级妇联通过举办“十佳儿童”、“十佳新苗”的评选和“我做合格小公民”、“爱我中华”诗歌朗诵会、组织儿童参观爱国主义教育基地等活动，对儿童进行爱国主义、集体主义、遵纪守法、诚实守信教育。自##年起，各级妇联又与##等6部门，以“我做合格小公民”为主题，联合开展了小公民道德建设活动，以丰富多彩的实践活动为载体，培养儿童的社会责任感和良好的道德行为习惯。
　　二、采取多种形式广泛普及家庭教育知识
　　各级妇联以广大家长特别是母亲为主要对象，以帮助家长提高素质，更新家庭教育观念为主要任务，注意拓宽宣传普及渠道，采取多种形式，广泛普及家庭教育方面的知识，宣传为国教子的模范典型。各级通过举办家庭教育广播讲座、知识竞赛、播放家庭教育专题片，召开现场经验交流会、巡回报告等形式，扩大家庭教育辐射面。并主动与新闻媒体加强联系，利用新闻媒体的优势，传播有益于儿童健康成长的先进文化思想和先进家庭教育理念。各级还组成了家庭教育宣传队，充分利用“六一”儿童节、母亲节，广泛开展家庭教育知识讲座、家庭教育咨询服务活动，受到了家长的欢迎。
　　三、充分发挥家长学校在家庭教育中的作用
　　各级妇联依托学校、幼儿园、街道、居委会和“妇女之家”等开办家长学校。各家长学校根据学员不同的层次、不同的需要，开设了各类教学班，选编了大量富有系统性的教材，分类施教。并在教学方法上采取灵活多样的形式，例如举办知识讲座、开展服务咨询、举办文艺演出等，吸引家长参与。家长学校以其管理的规范性、办学的实用性吸引了广大家长自觉参与，他们积极学习，提高了自身素质，转变了教育观念，推动了家庭教育科学化的进程。
　　四、今后的打算：
　　家庭教育工作是妇联工作的传统领域。多年来，各级妇联把家庭教育工作作为做好儿童工作的重要组成部分，积累了较丰富的经验。新时期、新形式对做好家庭教育工作提出了新的更高的要求。我们要认清形势，采取切实措施，推动家庭教育工作进一步发展。
　　一是要努力做好牵头协调工作。多年的实践证明，妇联重视家庭教育、配合学校教育、参与社会教育已经形成了妇联儿童工作的特色。我们要做好家庭教育的牵头协调工作，充分发挥作为妇女儿童工作委员会办公室的优势，与有关部门紧密配合，推动各部门各司其职、各尽其能，形成有关部门齐抓共管家庭教育、全社会人人重视家庭教育的局面。
　　二是要结合妇联整体工作，进一步深化家庭教育工作。要结合“女性素质工程”、“家庭文明工程”，努力提高家长特别是母亲的思想品德、文化素质和法律意识，通过家庭美德建设，净化家庭这个社会细胞，为儿童健康成长创造良好的家庭、社会环境。要发挥妇联组织的优势，继续组织开展丰富多彩、寓教于乐的家庭教育活动，吸引更多的家长积极参与，使家庭教育工作充满生机与活力。要大力普及家教知识，通过多种形式将有关儿童发展的新信息、新理念向广大家长进行宣传，不断更新家长的教育观念，不断提高家长素质和家庭教育水平。要深入开展“小公民”道德建设计划活动，通过开展具有鲜明时代特点的儿童教育活动，提高儿童思想道德素质。要继续动员广大家长积极支持儿童积极参与在家庭做父母“小帮手”、在社会做律己“小标兵”、在学校做同学“小伙伴”、在公共场所做环保“小卫士”、在独处时做自己“小主人”的“五小”实践行动，为儿童提供道德实践的机会，并以良好的道德言行为儿童做表率。
　　三是要继续办好各类家长学校。要因地制宜地扩大各类家长学校的数量与规模，加强示范家长学校的建设。要联合教育部门，对家长学校从硬件设施、教学质量、师资队伍、工作效果等方面进行规范管理，使家长学校的建设走上更为科学化、规范化、制度化的轨道。
　　四是要重视家庭教育的理论研究。要很好地发挥家庭教育研究会的作用，依靠和组织家庭教育专家和专业工作者，以培养全面发展的“四有”新人为目标，针对家庭教育中存在的重点、难点和热点问题，特别是家庭素质教育的方法、儿童观、人才观等家庭教育观念和新世纪家庭教育所面临的问题，进行深入的调查研究和理论探讨，指导家长用正确的教子观和科学的方法教育子女，为培养新世纪的合格人才做出努力。
家庭教育工作总结报告 篇7
　　一晃孩子们第一学期的小班生活已经结束了，在这学期中，不仅孩子们在充满温暖的环境下学到了不少知识，身体和心智都得到了应有的发展和提高，特别是孩子的自主生活能力和学习行为习惯的培养，有了很大的进步。家长们也收获颇多。为更好的开展下学期的工作，现将本学期工作总结如下：
　　一、本学期家委会所做的工作
　　1、成立家委会。学期之初我们便成立了家委会，着重讨论了家委会的职责以及本学期工作计划任务，对家委会进行了分工等。
　　2、9月份我园组织家长开展了一次班级家长会，10月开展了一次幼儿秋游活动，11月开展了一次《家长开放日活动》，12月开展了一次幼儿运动会，在家委会良好的组织下，使整个活动有条不紊，调动了家长投入到幼儿园集体活动的热情，让家长也感受到了幼儿园这个大集体的温暖。
　　3、“秋天去秋游，走进大自然”郊游活动，让孩子们走进大自然，亲近大自然，既让孩子认识自然、观察和了解自然现象和规律，又锻炼了身体，更让家长之间、孩子之间增进了相互了解和彼此之间的友谊。后续进行的“快乐区域”活动，既为孩子和家长的合作和沟通提供了机会，更为孩子的想象力和动手能力的发展，提供了很好的培养契机。
　　总之，家委会在促进家校的和谐、沟通与交流方面做出了一定的努力，做了一定的工作，但仍存在着很多不足。
　　二、需要改进的地方和存在的不足
　　1、还应充分地调动各家委会成员的积极性，提高家长的主动性，为幼儿园的建设出谋划策。
　　2、多加强家长间的沟通交流，更加充分地了解各个家庭的情况等，尽量将各家庭的资源优势发挥出来，更好地开展幼儿园各项工作与活动。
　　3、组织更多形式多样，有利于孩子各方面成长发展的活动。由于各种原因，本学期组织的活动次数不够多，在此向各位家长表示诚挚的歉意。在新的学期里我们将根据各班孩子的年龄特点多组织活动，更好的履行家委会的职责，在这里也真诚的希望各位家长献计献策、集思广益，共同把新学期的活动搞好。
　　4、利用好幼儿园网站上的班级主页搞好交流和沟通。幼儿园的网站上有每个班的主页，希望大家利用好这个平台，做好家园沟通，共同制作幼儿成长档案。
　　5、各班除了每月填写家园练习册之外，还利用空余时间积极与家长交流探讨育儿知识。
　　家委会工作的开展是一种双向互动活动，要求幼儿园和家庭两方面的配合，家长参与活动，不但可以丰富幼儿园教育活动的内容和形式，也是对教师不断改进教育方法的鞭策。让爱成为家园合作的主旋律，让幼儿园和家庭携起手来，一起努力，共育佳苗吧!
家庭教育工作总结报告 篇8
　　家庭教育是一门科学，也是一门艺术。科学需要发展，艺术贵在创新，只要我们在学习和探索的基础上勇于创新，坚持发展，家庭教育就一定能与时俱进，为未成年人的健康成长做贡献，使家庭、国家和民族都受益。
　　一、教育是全社会的事情，学校、家庭、社会三者缺一不可。
　　在未成年人群体中出现了无数德智体全面发展的好孩子，他们有望成为新世纪需要的合格人才，但也有为数不少的未成年人存在着这样或那样的问题，道德缺乏是最突出的问题，出现这个问题的原因是多方面的，诸如社会一些不良的风气和某些媒体的误导，对涉世未深、缺少辨别能力的儿童构成心理和精神污染等等。而家庭教育问题较多，也是重要原因之一。家庭状况如何，十分重要。
　　因此，“儿童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理范围决定的”，为此，我们定期召开家长委员会和家长会，树立家教工作必须以德育为核心的理念，成功的家庭教育应突出德育，教孩子学习做人，强化思想道德培养，提高综合素质，养成良好习惯。使家长懂得“什么是教育?最根本的是培养孩子良好的习惯。”这样讲并非轻视智能和智商，而是强调德与智两者之间的关系，强调非智力因素和制约作用。
　　无数成功地事实证明，凡是一以贯之地在家庭教育过程中突出德育，着力培养孩子具有健康的人格，这些孩子的智力也同时得到提高，实现了全面地发展。我国的教育家列出公式：人格+知识+能力+健康=贡献和财富，是很有道理的。爱因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的伟大。我们知道，未成年人正处在快速成长期，这个时期的未成年人世界观、人生观、价值观、审美观均处在不固定期，他们的可塑性比较强，未成年人如何引导，他们就可能如何发展。在这种情况下，家长的言行具有权威性的引导作用。
　　诸如一棵小树，我们在它幼小的时候，正确而及时固土、浇水、打杈、除虫，这棵小树就可能成为参天大树，栋梁之材，反之，待期“定型”之后试图修正，实为晚矣!在家庭教育中扭住德育这个中心不放，持之以恒地进行思想道德建设，于国于家都有益。
　　二、发展是道理，家庭教育也必须发展。
　　家庭教育成绩显著，问题也不少，主要是成长环境中存在着某种不科学，不健康的现象，许多家长在子女成长问题上呈现异常浮躁心态，他的望子成龙，望女成凤心切，却又不知何为龙(凤)。怎样使自己的子女成龙(凤)，他们听风就是雨。盲目攀比，全不顾孩子的自身潜质和个性，不顾孩子兴趣的存在，在教育方法上走两个极端，或施以缺少教育的“爱”，或缺少爱的“教育”，还有的无节制地满足孩子的物欲，使孩子不懂得靠自己的诚实劳动创造幸福生活，缺少将来独立生存的思想准备和战胜险阻艰辛的能力。
　　凡此种种，均对未成年人成长不利。我们及时要求班主任老师认真做好家访工作，宣传正确的教育方法，强调家庭教育现状需要改变，未成年人成长的环境需要改善，而改变和改善的出路在于发展――发展家庭教育。
　　三、教育应修身，家庭教育需创新，未成年人提高自身素质是关键。
　　首先，成年人应树立科学的人才观，新人新时代，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行，年年岁岁不变样的“法宝”。各家有各家情况，应当具体情况具体对待，家庭教育有规律可循，有问题可探索。
　　另外，成年人规范自己的言行，坚持以法、以德、以情育人，十分重要。未成年人感知能力强，理解能力弱，模仿能力强，辨别能力弱，成年人的举止言行潜移默化地影响着未成年人，教育家乌中斯基说过：“只有人格才能影响人格的形成与发展。”马卡连柯说：“成人在生活的每时每刻，甚至你不在场时，也在教育儿童，你得怎样穿戴，怎样同别人说话，怎样对待朋友和敌人，怎样微笑，怎样读报，这一切对孩子都有意义。”无数事实说明，成年人的自身素质极大地影响着孩子，据此而极言“家庭无小事，家长无小节”，该不为过吧!
　　为使家长修身，我们开展了家教讲座及家长开放周活动，深受家长的好评。回首过去，家教工作虽取得一定的成绩，但仍须改进与加强，使家长会开得有滋有味，建议在内容上添点鲜味，在理念上加点新意，在模式上涂点色彩，开拓家教工作的新局面。
家庭教育工作总结报告 篇9
　　自从看了《不输在家庭教育上》这本书，对我的触动很大，从中学到了很多教育孩子的方法。下面就和大家说一下我的看法和观点，供大家参考。
　　说到教育孩子，我觉得首先要走进孩子的内心世界，让他在情感上认可你、接受你。所以我们平时要多和孩子沟通交流。沟通——在教育孩子方面是一个非常重要的环节。比如说孩子有时放学回家很不开心，我就会问她为什么不高兴啊?她就会把在学校和小同学发生的不愉快一五一十的讲给我听，我就会帮她找原因，把所有的不愉快都化解开来，她也会意识到自己的错误。这样我们就会及时发现孩子身上的优点和缺点。
　　每位家长对孩子的教育都寄予美好的期望。孩子优质健康的成长是家长一生的目标。“望子成龙，望女成凤”是每个家长共同的愿望。但一系列的问题总是困扰着我们：为什么别人家的孩子那么优秀，而我们付出那么多孩子还是学习不好?为什么孩子不听话?我总是为他着想而孩子却不领情?为什么孩子不按照我们铺设的路去走呢?等等。面对各种各样的问题许多家长都会束手无策，教育也会出现偏差。父母与孩子之间的代沟也越来越大，增加矛盾，孩子就会和你唱反调，你越让他向东他就越向西。所以我们如何去教育自己的孩子，如何让自己的孩子成龙成凤呢?非常欣慰的是《不输在家庭教育上》这本书的及时出现，为做父母的我们指明了方向，它从各个方面阐述了教育孩子的方式方法，使我在困惑面前看到了希望，也使我明白了家庭教育的重要性。
　　作为家长，我们要为孩子创造一个良好的生活和学习环境。试想如果父母三天两头吵架，说脏话，孩子会有好的性格吗?父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样和表率。有句话说得好“共成长，我先行”。如果孩子生活在一个充满爱与温馨和谐的家庭里，对孩子性格的塑造是非常有益的。如果父母能够认真学习、读书、看报，孩子也会主动去学习。所以父母一定要以身作则，为孩子做一个好的榜样，一旦孩子好的习惯养成，对孩子的一生都会受益匪浅。
　　作为家长，我们也不要只关注孩子的学习成绩。比如有些家长，孩子考试成绩好就非常高兴，考不好就对孩子发脾气。这样时间长了孩子就会感觉有压力，考不好时回家也不敢说。以前我也犯同样的错误。孩子考试考不好，回来我就臭骂一顿，孩子憋憋屈屈的。后来他就考好了回来告诉我。考不好，我要是不问，她也不说。看了《不输在家庭教育上》这本书后，我就慢慢的改变了我的做法。过一段时间我就会问她，又考试没呀?考不好时回来告诉我，我也不再发火了，我会鼓励她，让她加油，只要你努力了，下次一定能考好。时间长了孩子自己就会知道努力学习了。
　　除了学习之外，更要关注一些学习以外的东西，把孩子放在一个大的世界里。从孩子身上发现他的爱好，让他在德、智、体、美、劳各方面全面去发展。还要培养孩子的独立性，自己能做的事情让他自己去做，不要依赖父母。比如早上起来让他自己去穿衣，叠被。晚上睡觉前自己去洗脚。有些家长太溺爱孩子，孩子说啥是啥，要啥买啥，一味的娇惯，这都不利于孩子的健康成长。现在基本上都是独生子女家庭，无论从生活条件还是物质条件上与过去的哪个时代来比，都是天壤之别。所以做父母的时常要提醒自己，对孩子提出的合理要求应尽量满足，不合理的要求要善于引导，决不迁就。
　　通过学习《不输在家庭教育上》这本书，我还总结了以下几个方面。
　　第一点就是教会孩子如何去关心别人、有爱心。最重要的是让孩子在做好事的同时，享受快乐，而在爱心奉献时也要考虑别人的需要与感受。就拿我家孩子来说，她每次在家和小朋友玩儿时，都会把自己的玩具和零食与伙伴们一起分享。每次在家吃水果的时候都会先让一圈，问问爸爸妈妈还有奶奶，然后自己才吃。
　　第二点就是教会孩子如何培养好习惯。比如：写作业拖拉，可以用书上说的加减法的方法，也就是比以前快一分钟或慢一分钟的方法，让他通过与自己的时间赛跑来培养孩子的专注力和注意力，先让孩子感觉到了再教育，我觉得这种方法就特别好。比如孩子写作业时，让他在规定时间内完成，提前完成了有奖励，没按时完成要惩罚。
　　第三点就是教会如何去培养孩子的耐性。比如：以前遇到我和别人打电话时，她要在旁边大声说话，我就会对他发脾气，结果孩子很不高兴，不理我了，她会认为别人比她都重要。看了《不输在家庭教育上》这本书之后，我就意识到了自己的错误，在和别人打电话之前就会先让她做一些别的事情，或者跟她约定好妈妈打完电话再和你一起做游戏。这样她就再也不吵闹了，会耐心的等我把电话打完，确实很有效果的。
　　自从开始阅读《不输在家庭教育上》这本书，我就尝试着改变自己的做法和对孩子的态度。经常和孩子一起沟通，交流，和她做朋友。这样会把我们的距离拉得很近。遇到事情，无论她做的对与错，我也不再发火，用平和的语气和她讲道理。有时还和孩子一起唱唱歌，做做游戏，孩子每次都很开心。慢慢的我发现孩子也在一点点的改变。
　　《不输在家庭教育上》这本书是写给家长的。我从中受到了很多启发。它让我深深地明白了“只有不懂教育的家长，没有教不好的孩子”这句话的含义。作为家长，我们一定会努力配合老师的教育，为了孩子的明天创造良好的环境而努力。通过学习一定能找到适合自己孩子的教育方法，让我们共同努力，为孩子精心编织美好的未来吧!
家庭教育工作总结报告 篇10
　　首先很感谢学校为我们家长精心安排的这次家庭教育讲座。
　　听了张某某局长的讲座，受益匪浅。张局长用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身经历，向我们家长传授了孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法，让我感慨颇深，深刻领悟到了言传身教，一朝为父母，终身为老师，家长所承载的责任与重要意义。教育的关键就在于养成好习惯、与孩子更好的沟通、增加阅读方法等几个方面。
　　父母是孩子的第一老师。我们的一言一行，潜移默化中都在深刻地影响着孩子，家庭的和睦、浓郁的亲情氛围等都是一个孩子健康成长的客观条件。从小让就孩子树立独立的人格，其次就是关注孩子的心理健康发展，孩子虽然很小，但却有着强烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，记在心上，特别是当着外人的面不留情面的指责或是埋怨都会给孩子带来心灵上的伤害。通过收听这次讲座，还有几点体会与大家分享：
　　一、能有一个好的学习、生活习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。要有好的习惯，首先要让孩子在思维上习惯，要给孩子足够的自由，不能管太死，否则精神上就会有叛逆，我们就要从孩子小时候起，从小事做起，仔细观察，及时发现孩子生活中的不良行为，加以纠正和引导;对孩子生活中好的行为给予肯定和鼓励，使之成为习惯，让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活。
　　二、做好与孩子的沟通。家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴;孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情;
当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以提高他的语言表达能力。其次，家长要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。
　　三，要培养孩子大量的阅读。读书是开阔孩子的视野，获得知识的一种学习方法。也是一种给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。所以首先要给孩子营造一个浓厚的阅读氛围。使阅读成为他的一种生活方式，让孩子认为阅读是一件很快乐的事情，所以，在家里，每天晚上总是会有一个固定的时间去看书，不管是何种书籍，给他带一个头，营造一个学习的氛围。慢慢地，孩子也就喜欢了上阅读，阅读不仅成了一种生活习惯，而且它也成了我们的良师益友。
　　通过聆听这次讲座，使我受益匪浅，也让我深刻领会到了教育孩子这个大课题，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培养，做的很不到位，在家里，控制孩子的行为，每做一件事都要经过我的同意或认可才敢放心去做，严重地阻了他思维的想像力。再者就是脾气的急躁，因为脾气的急躁、没有足够的耐心，不仅一次又一次对孩子恶言相向，更甚是动手打他，当看到孩子那双无助委屈的眼神时，才回过神来，他也只是，仅仅只是一个孩子。专家说得真好：一朝为父母，终身为老师，所以，从此刻起，从自身做起，从每件小事做起，让孩子有着独立的人格，有着一个良好的习惯，与孩子公平地交流，让他快乐、健康的成长，让他成为一个有知识的人，做一个对社会有用的人。
家庭教育工作总结报告 篇11
　　家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。宣教科局对此非常重视，小学的“家长义工”在我县影响颇大。因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，形成了自己的特色：
　　一、不断完善组织机构建设，制度健全。
　　1、我校成立家校联动领导小组。以家长学校校长为核心，全面开展学校家庭教育工作，学校镇政府协助，他们走进村、走进学生家庭。从校级领导负责到班主任老师负责学校家庭教育方面工作。各级负责人经常通过家访、电访或者座谈等方式与家长联系、沟通。
　　2、我校成立家长委员会，做到有挂牌、有场所，为学校家庭教育工作提供了便利。_年9月22日，我校进行新一届的家长委员会换届选举，新一届家长委员会的家长代表全校一百多学生家长履行家校沟通工作，起到桥梁作用。
　　二、促进基础常规工作的开展
　　1、学期初始，我校家校联合领导小组主任曾荣耀结合市教育局、镇宣教局家庭教育会议精神及相关文件，并联系我校实际情况认真制定家庭教育工作计划、家长学校工作计划。
　　2、加强家长学校建设工作。
　　(1)制定家长学校授课课程计划。积极调动各年级年级组长以及邀请学校家庭教育指导师，为家长办讲座，举办家长家庭教育交流会，努力解决困扰家长们的家庭教育问题，更好的实现学生、家长、学校三赢的局面。
　　(2)家长授课培训方式异彩纷呈。我们有讲座、读书交流会、优秀传统文化培训等方式。_年4月14日，我校邀请全国著名演讲师邹越老师到我校演讲，全校三千多师生感动得泪洒侨中，感悟颇深。_年11月18日我们邀请广东省著名一线教师“大山笑长”到我校举办“赢在起跑线上”的讲座。_年11月10日，家校联合小组组长召开本年度校级家长委员会，与会家长委员12人，座谈会中，家长们不仅是聆听，还畅所欲言，为治理学校周边环境献计献策。_年下学期，第一次段考后，召开全校家长会。各班家长会改变以往老师一言堂模式，鼓励家长主持家长会，班级家长委员会成员积极发言，在家长们的交流、讨论中解决班级问题，更方便、更睿智。_年12月，我校邀请各管理区管教支委到我校参观指导、座谈。让各管理区管教支委了解我校教学教育情况，为我校的进一步发展提出很多建设性的建议。
　　(3)认真做好家长学校资料整理好工作。收集整理家长委员会、家长座谈会、家长会的签到表、活动记录表等，_年12月，由于家校工作优秀，我校获得了“市关心下一代工作先进单位”荣誉称号，家校领导小组主任荣获先进个人。
　　三、积极开创我校特色家庭教育服务。
　　在各项活动中，提供家长参与的平台，让家长在亲子活动中更好的实践从教材中，从讲座中，从交流会中学习到的家庭教育理论，增进亲子之间的理解与关爱。_年10月25日，初一(7)班张老师倡议学生感恩实践---给妈妈洗洗脚，活动中，不仅有学生们的认真完成，还有家长们用心的记录，一张张照片彰显出的是一个个其乐无穷、融洽的家庭，一份份心得书写出爸爸妈妈此刻最激动的心情。_年12月10日，我校开展二十一届校运会，每班邀请了十位家长参加，让家长与他们的孩子一起赛跑等，这些亲子活动让他们在运动比赛中加强了解、增进感情。_年5月，镇读书节启动仪式在我校举行中，各班家长和学生纷纷响应，其中初三(1)班赖小彤家庭的心得体会最为出色，孩子和爸爸妈妈都写出了共读一本书的心得体会，并且图文并茂，内容具体丰富。
　　回顾过去，我们在家庭教育工作上有特色、有闪光，但是也存在不足。展望新年，我们还要不断完善自身工作，我们将努力实现以下目标：
　　1、向兄弟学校学习，向小学学习，取长补短，争取“家长义工”制度在我校铺开。
　　2、进一步提升家长学校讲座质量，为家长们提供及时有效的家庭教育服务。
　　3、继续做好家长学校特色――亲子活动，力求活动范围广、家长参与度高、家校认同感强。
家庭教育工作总结报告 篇12
　　家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：
　　一、详尽调查，深入了解我校学生家庭教育情况。
　　我校为地处纯回民地区的一所农村学校，周边的居民受宗教礼仪的影响较深，他们对教育的深远意义认识不够，所以为了顺利的展开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生家庭教育进行了详尽、深入的调查。经过我们的细致工作，调查结果显示为：
　　1、家长文化素质偏低，家庭教育盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教育孩子，平时忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平时让孩子信马由缰，但见孩子考试成绩不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是农村家庭教育的普遍现象。
　　2、多数家庭缺乏文明教育。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽;此外，农闲时，有的还经常酗酒、，严重污染了家庭的育人环境。
　　3、“唯我独尊”的家长作风。一部分家长要求孩子必须惟命是从，若有不顺，便采取“高压政策”，甚至拳脚相加、施以棍棒。据统计，90%的家庭教育中都有打骂行为，这些家长似乎并不知道什么是对的，却认定孩子不百依百顺就是错的，要让孩子“改”掉“叛逆”行为，惟一可行的方法就是体罚，这些家长简单粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
　　4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教育。我校存有一部分单亲儿童，一部分父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教育。这些家庭的隔代教育往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教育。
　　二、认真分析，制定切实的家庭教育措施。
　　总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教育孩子方面有很多的困惑。为了使广大家长掌握科学的教育方法，能够与孩子平等沟通、平等交流，营造宽松、民主、自由的家庭教育氛围，促进学生健康和谐发展，针对我校家庭教育存在的这些问题，我校采取以下措施来指导家庭教育：
　　1、组建家长委员会。家校合一为最高教育境界，我校在了解的基础上，聘请了六位文化素质较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们及时沟通、交流，达成共识，以他们为辐射点，对家长进行潜滋教育。在家长委员的宣传下，家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想，积极鼓励孩子参与各项活动，在他们的支持下，我校的百名学生大合唱在灵武广场演出，课本剧《九色鹿》被市教育局选送到银川市比赛，并获得二等奖，这也是唯一一个参与银川市比赛的农村学校。
　　2、进行家庭教育理论培训。我校按计划每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教育理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现情况，目的是让学校家长互相沟通、不断交流，共同探讨教育的新路子，让家庭教育和学校教育紧密衔接起来。经过几次的家庭教育理论培训，家长们对待孩子的学习态度有了很大的转变，尽量避免简单粗暴的教育方式，采取悉心教育的态度，因此，我校学生也渐变得乐观、好胜了。
　　3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本情况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的交流获得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长交流，并有和交流困难”等，在这样的沟通下，学校教育和家庭教育得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。
　　4、开展教师访千家万户活动。暑假期间，我校教师在校长的带领下，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，感动了很多家长，他们一提杜木桥回民小学的老师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，放心!”
　　5、建立“阳光少年”成长录。在关注家校教育的同时，我们还编订的引导学生自我发展的“‘阳光少年’成长录”。在此册中，我们主要以“争星―集星―成阳光少年”为手段，促使学生形成良好的品德，提升学生的道德素质，培养他们健康的人格，其实这也是家校教育的终极。
　　6、展开家庭教育调查问卷。为了更全面的了解家庭教育，我们设计了“杜木桥回民小学家庭教育调查问卷”，试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习环境、家长的。教育观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查。调查结果显示：教育思想端正、教育方法好的家长是少数;教育态度比较端正而教育法不够完善，自身感到教育能力欠缺的是多数，教育态度不端正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教育问卷调查中出现的问题提出相应对策，学生家长也欣然接受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。
　　三、反思总结，再增加家校教育的合力。
　　做了这么多家校教育的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发现，今后工作中还需完善的地方有：
　　1、部分家长不配合学校教育，认为只管吃饱喝足为本份，学习成绩有学校，一遇到学生成绩下滑，直接指责教师。这种家长的片面认识还需耐心疏导。
　　2、参加家庭教育理论培训的人员偏少，应该加大家长委员会的宣传力度，“不求次次参加，力求有次参加”式的渗透，让家庭教育越来越优。
　　3、多次、及时地向家长们普及教育科学知识，及时传播新的教育思想、教育观念，让家长走出家庭教育的误区，配合学校教育完成学生教育。
　　家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，及时了解广大学生的家庭教育情况，并做出相应的帮助措施，相信“明天会更好”!
家庭教育工作总结报告 篇13
　　父母是孩子的第一任老师，对孩子的成长起到潜移默化的作用。幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识，现在的家长，尤其是年轻的家长，特别关注孩子的教育问题，经常和我们教师讨论在家庭生活中遇到的各种各样的教育问题。但由于某方面知识的缺乏，特别是幼儿心理发展规律的不了解，对孩子的教育往往陷入困境。积极创设良好的家园共育环境，使其真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。
　　一、做好教师的常规工作，提高自身素质
　　为了提高教师家庭教育理论水平，老师们自己学习了解家教信息，掌握家教相关知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、科学性和实效性。在此期间，教师根据孩子的表现及家长育儿情况，家庭中存在问题，撰写教育笔记，并通过自我学习，大大提高指导家庭教育的水平。教师为了保证家庭教育工作的质量，在每次的家长会、家长开放日等，提前确定内容，认真做好准备。力求实用性、针对性和有效性。
　　二、家庭教育工作形式多样，内容丰富。
　　(一)定期组织家长课程，开展以班级为单位的专题教育。
　　我园特别开设了家庭教育专题讲座，讲座内容以教师根据实际需要或解决家长的教育疑惑来准备，也可以现场提问，家长和教师面对面地沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，老师也了解了幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划，使教育更有针对性，也让家长找到如何配合老师的方法。
　　(二)互动式家长开放日。
　　利用“六一”等节日组织家长开放日活动，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、生活、游戏、运动等活动内容，与孩子一起参与游戏，在欢快、轻松的气氛中，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。家长纷纷表示会尽力地配合学校教育。
　　(三)借助QQ等其他方式，宣传家庭教育重要性。
　　根据幼儿园的实际情况，幼儿园开设了幼儿园家庭教育工作QQ群,向家长解答家庭教育疑难问题并随时向家长推荐一些先进的教育理念及好的教育方法。家长志愿者也积极交流自己的学习中的心得体会，同时将好的教育理念传授给其他家长，充分发挥家长志愿者的作用。
　　总之，我园在这一学期里，通过家长讲座学习、家长开放日等形式，对家长认识孩子、正确地引导孩子，提高了家庭教育的水平，也让家长更加理解、配合幼儿园的工作。这学一期，我园家庭教育工作取得了一点成绩，但还需要继续努力，把幼儿园的家庭教育工作做的更好，家园形成合力，让幼儿健康快乐的成长!
家庭教育工作总结报告 篇14
　　为了贯彻落实全国妇联《关于组织开展____年家庭道德教育宣传实践月活动的通知》精神，结合《关于制定实施迎世博600天行动计划指导意见》和《上海市0―18岁家庭教育指导内容大纲》要求，帮助家长增强自身素质，树立科学的育子观念，营造“家家爱学习，人人献爱心，处处行礼仪”的家庭文化环境和良好的社会育人氛围，为学校家庭教育工作开展创设良好桥梁，我校根据区教育局第_届家庭教育宣传周的布署，结合实际情况于9月23日――9月30日开展了一系列活动，现总结如下：
　　一、宣传发动，营造氛围
　　为了更好地利用宣传周组织家长开展各项活动，不断增强自身的素质，我校成立了领导小组，学校校长室、德育室、家委会一同商讨制定了活动周的方案。利用升旗仪式的国旗下讲话向学生宣传了本次家庭教育宣传周的主题、活动内容等，利用电子大屏幕宣传了本次家庭教育周的口号，然后印发了告家长书，告知家长本次宣传周的活动要求和内容，倡导家长重视营造良好的家庭文化氛围，以身作则，学礼仪、讲规则，以文明行为共迎世博盛会。
　　二、组织落实，主题突出
　　为了增强活动的实效性，我们组织开展了形式多样的主题活动。
　　1、困难家庭关爱行动。为了关注帮助学校中的部分单亲家庭和贫困家庭，学校实施了困难家庭关爱行动，召开了困难家庭学生的座谈会，了解了各个家庭目前的困难情况，举行了结对党团员与困难家庭帮困牵手的结对仪式，周校长为孩子们送上了一份帮困慰问金和一份学习用品，并鼓励他们认真学习，勇敢地克服这暂时的困难。
　　2、“我与父母同庆祖国生日”“感念亲恩，共享明月”主题探究活动。为了弘扬民族精神、增强学生的感恩意识，结合国庆节我们组织以家庭为单位开展了“我与父母同庆祖国生日”主题活动，要求亲子一同观看十月一日上午十点档的“国庆_周年”特别节目，写下观后感，组织三至五年级的学生在父母的指导下寻访一位“与祖国同岁的人”，写下访谈体会，从而感受祖国_年的巨变，体会生活的幸福。结合中秋佳节我们有组织孩子与父母一同开展“感念亲恩，共赏明月”主题活动，通过探究中秋的来历、饮食风俗等文化，给远方的亲人打个电话送上节日的祝福等去体会浓浓的中秋团圆情。
　　3、我和父母共读一本好书。为了营造了浓浓的书香家庭氛围，把读书活动引入到家庭，使书香墨韵在家庭中得到升华。本次家庭教育周中我们倡议家长与孩子一起逛一次书店，购买一些适合儿童阅读的书籍;与孩子共读一本书，并进行读书交流，与孩子一同写下读后感，共同享受阅读的快乐;在亲子共读中增进交流与沟通，并为孩子营造良好的读书环境，让孩子多读一些书，少玩一会儿游戏，使孩子在耳濡目染中，逐渐养成良好的读书习惯，让孩子在阅读中健康成长。
　　4、世博礼仪小报。世博的脚步越来越近了，为了让家长与孩子们更好地关注世博，了解更多的`世博知识和礼仪知识，自觉投入礼迎世博的行列中，我们组织部分家委会开展了亲子一同制作“世博礼仪小报”的活动，并选取了部分优秀的小报张贴在校门口的橱窗里向家长进行宣传。
　　5、育子小故事。组织一二年级家长撰写了尊老爱幼、邻里互助的育子小故事，挖掘一些弘扬良好风尚的典型案例，并将结合今后的家长学校组织优秀的家长进行交流，发挥典型的辐射作用。
　　6、诚信小书签。组织三四年级的家长和孩子一同制作了诚信小书签，通过查找诚信故事、诚信格言等，让家长与孩子自觉增强了诚信守法的意识。
　　7、迎世博，我们一起行动。组织五年级的家长自觉争当世博志愿者，带领孩子所在的小队到各社区开展“我微笑我捡起”的世博志愿者活动。
　　三、总结表彰，成效显著
　　为期一周的家庭教育宣传活动形式多样，活动性强，参与面广，让学生、家长、老师在不同的层面有了认识和提高，更涌现出了不少典型事迹，如在家长们的引领下不少五年级的学生都参与了迎世博社区志愿者服务活动，活动中，家长们以身作则，捡烟头，摆放乱停的自行车，学生们也不怕脏不怕累，积极为创建洁净城市出了一份力，得到了小区居民们的好评。潘宇阳妈妈撰写的育子小故事《给孩子一个孝敬父母的背影》更是折射出了父母是孩子最好的老师，他们通过一件件小事树立了榜样，更让人深刻地感受到教育无小事，细节决定了一切。而在中秋国庆的主题探究中，学生们在父母的指导下都过了一个意义非凡的节日，深入地了解了传统节日，并通过给祖辈打个电话道声祝福等传递浓浓的节日情。不少家长都表示此项活动效果很好，家校共同引导，营造了良好的氛围，让学生学会了感恩亲恩，珍惜身边的亲情。因此我们进行了总结评比，表彰了一部分优秀家长，以鼓励家长们学习型家庭的创建和家庭志愿者社区公益活动中，不断提高自身素质，弘扬良好风尚。今后我们也将不断探索，形成我校家庭教育工作的特色。
家庭教育工作总结报告 篇15
　　家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。
　　本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，我组家长学校各项工作开展得有声有色，受到了高度评价，现将本学期工作总结如下：
　　一、 全面布置，合理分工，确定主题，开展活动
　　本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，宣布新的家长学校组织机构，由骨干教师担任课任师，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，并在其中贯穿家庭德育教育。
　　二、 召开家长会议，传授家教方法
　　本学期来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论"养不教，谁之过?"通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
　　三、 组织教师家访，了解学生在家表现
　　本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
　　教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。学校教育和家庭教育在孩子们的成长过程中起着十分重要作用，只有学校与家庭教育的紧密配合，才是孩子们走向成功的关键所在。
　　学校家长委员会积极为广大家长创造学习和提高的机会，并针对家长的烦恼、学生的学习方法指南身心状态调整、如何保持良好的心态等问题进行了学习讲座与讨论，使广大家长充分的认识到了问题的所在，从中找到了方向和方法，消除了心理存在的问题，对学生的教育与成长起到了抛砖的作用。家长们一致反映这样的辅导，这样的讲座应该多多进行，我们受益匪浅，使我们掌握了教育孩子的方法，同时也为我们家长本身"充了电"了解了忧。从而使学校与家庭教育融为一体，为学校与家庭的构通缩短了师生之间、家长之间的感情更融洽了。实践使我们深深地体会到，只有与家长密切地配合，让家长们掌握教育理论，才能充分发挥家长与学校共同教育的作用。今后我们还要继续加强这方面的工作与实践，不断地总结经验，使家长学校工作做得更好更出色。
家庭教育工作总结报告 篇16
　　我们常说，“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子走完全部人生旅途。小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小学，中学，甚至大学。俗话说的好“万事开头难”，小学教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良好学习习惯的最好时机。上学后，我每天陪她一起完成回家作业并要求做完后一定要检查，并做好复习和预习。我总觉得如果养成这种习惯以后，她学习不会有什么困难了。说起来容易，做起来却很难。刚开始，我女儿动作非常慢，写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。一篇课文没几个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。有一次语文测验考了65分，后来老师打电话来说我女儿不是不会做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。于是，每天放学回家做作业，我在她写字台上放了个闹钟，让她有时间观念，让她在规定的时间内完成作业。经过一段时间的锻炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女儿也有了自信心。我还帮她买了一些课外作业，让她利用双休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。从一年级到现在五年级，一直保持这种习惯。我想小学这些知识都是基础，不外乎就是多做题。题目类型看得多，做的多，考试肯定能考好。所以她的成绩一直名列前茅。
　　下面我来谈谈在家里是怎样辅导三门主课的。
　　首先，我先说语文。低年级的语文不外乎就是把学到的生字记住，再慢慢扩展成词语，词语学多了就会造句。基础一定要打好，每天的生字和词语一定要背写出来。这样日积月累，她认识的字多了阅读能力也会提高。这对孩子今后的阅读分析和作文大有帮助。还要多看课外书，刚开始可以看一些注音课外书，有助于拼音的提高。还要多带小孩出去看看大自然，让她仔细观察周围的一切，这样等到高年级写作文时，就可以把看到的、听到的写进去。有了这样的基础，再加上孩子理解能力的提高和阅读的增加，要表达自己对事情的看法就轻而易举了。在家里我也经常买一些开放阅读，阅读分析的书，让孩子在家多练习，这样可以提高孩子的阅读分析，也可以让她读到好的文章，这真是一举两得。
　　关于数学的学习我没有特别的绝招。孩子小的时候，大脑语言功能的发育大过逻辑思考。就是说小孩子对逻辑思考比较的迟缓。所以说，孩子遇到不会做的题目你要用简单的方法告诉她。不要你以为很简单的题目轻描淡写地跟她一说，可她还是不理解。一定要根据小孩的思维去想，去理解。为了使教育符合孩子的生长发展规律，可以重点的训练她对于数字的敏感。用做游戏的方法，用扑可牌一张一张出出来，来训练她的计算能力。等她学完了加减乘除还可以和她一起玩24点的游戏。这即能学到知识，又能和孩子增加感情。有一次，学校举行亲子活动，我和女儿拿到24点PK赛的冠军。等到孩子她逻辑思维有了飞跃前进的时候，对数学的学习会更加迅速和轻松。
　　现在的英语比我们小时候难多了，我也是跟女儿一起从头学起，白天在学校里学的知识，晚上在复读机里多听几遍，让她会读，读熟了再让孩子把单词背出来，并且默出来。当天的知识当天消化。读，背，默这三样是基础，基础扎实了，对今后的辨音，语法等都能应付自如。再让孩子在家多做一些课外作业，巩固一下，这样的英语成绩肯定OK。
　　总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好她们吗?中国正走向一个伟大的时代，我们的孩子将亲历并创造中国一个又一个辉煌。愿所有的孩子都志存高远，勤奋努力，担负起我们整个民族的未来和希望。
家庭教育工作总结报告 篇17
　　家庭教育工作是搞好工作的基础，一年来，我们根据上级妇联的指示，积极主动开展工作，现将一年来工作总结如下：
　　一、建立健全乡镇家庭教育组织领导
　　领导重视的程度决定着工作的力度。领导重视是搞好家庭教育工作的总开关，在家教组织工作中县妇联抓好以下几点：
　　1、提高认识，增强了做好家教工作责任心
　　家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后一生的成长。做好家教工作是提高全民素质的一项重要战略措施，是推进我县教育整体水平的基础性工作。基于以上认识，县妇联领导对家教工作的特别关心与支持。
　　2、健全机构，组建了布局合理的家教网络
　　成立了家教工作领导小组，组长由县妇联副主任王素芝担任，各乡镇妇联主任、各村妇代会主任任组员，各学校、幼儿园分别成立了“一把手”任组长的家长学校工作班子，具体实施家教“规划”，基本上形成了布局合理的家庭教育网络。
　　二、营造出重视家教的社会氛围
　　家庭教育是一项基础工作。必须加大宣传，形成强大的社会舆论。全社会都高度重视这项工作，才能有效推进家教工作的开展。县妇联用多种渠道，采取多种形式进行宣传发动。
　　1、运用各种宣传工具，广泛宣传家教的重要性和必要性。县妇联联合计生局开展“计生知识进家庭”活动，大力普及优生、优育、优教的科学方法;印发宣传家教的材料。据初步统计几年来共印发材料10000多份。
　　2、广泛开展宣传教育活动，增强家教工作的实效性。活动是开展工作的载体，没有活动就没有活力。一年来，县妇联共开展家长培训会3场，发放各种培训资料800多册，培训家长，3000余人。
　　3、培养骨干，壮大乡镇家庭教育队伍。培养一支观念新、知识新、有事业心、责任心的家教队伍，是做好家教工作的重要手段。我们采取请进来与走出去的方法，在学校与学校之间、教师与教师之间、本地与外地之间，开展学习交流，更新观念，创新思维，不断提高家教队伍的水平。
家庭教育工作总结报告 篇18
　　从女儿出生到呀呀学语、到蹒跚学步再到现在成为了幼儿园的小朋友，这其中父母所付出的艰辛想必都是一样的，但是每当看到孩子那灿烂的笑脸，听到孩子那稚嫩的声音时，什么烦恼，什么辛苦统统都抛到九宵云外去了。不知不觉中女儿上幼儿园已经两个月了，但就是这短短的两个月却让我感觉到小家伙的变化非常之大，也顺利地度过和开始了人生的第一个学习阶段。
　　我家女儿生性较活泼，好动，刚到幼儿园时老师说有点坐不住，不听指挥，于是我就特意买了一些她感兴趣的积木和拼插玩具让她玩，刚开始只能玩一会儿就跑了，后来在我们不断地鼓励和表扬下，渐渐地坐的时间久了，玩得也更投入了。
　　女儿的自理欲望特别强，一岁多就能自己喂饭，穿裤袜，可是因为我们总是嫌她动作慢，吃饭脏就剥夺了她的这些权利，一切包办起来了，没想这是阻碍了她的正常发展，好在在老师的帮助下她又重拾好习惯。
　　值得欣慰的是，女儿从上幼儿园第一天起就没哭过，而且很享受这种集体生活，我觉得和孩子分别时要有意的告诉她妈妈要离开她一会儿，什么时候回来是有关的，不骗她，让她有安全感。当然最主要的还是老师细致、悉心的照顾让她感受到了妈妈般的温暧!在此表示感谢!
　　总之，育儿的过程是辛苦的也是快乐的，祝愿我的女儿和所有的小朋友都健康、快乐地成长!
家庭教育工作总结报告 篇19
　　参加了南林幼儿园的读书沙龙我有了以下体会：
　　孩子是一个家庭的未来，也是国家的未来。让他们能在一个健康、快乐的环境中成长是每一位父母的责任，所以家庭教育关系到孩子的身心健康。良好的家庭教育方式有助于儿童健康心理和行为的形成。
　　首先要让孩子感到家庭带给他的温暖和安全，要让孩子知道他们对父母很重要。父母也要和孩子经常交流，陪孩子玩耍，只有这样才能让孩子在爱中健康成长，才能读懂和感受孩子的内心世界和思想，才能营造和谐的亲子关系。
　　其次就是父母不要把孩子捧得太紧，适当的时候就该学着放手。在日常生活中，父母要从尊重孩子的角度出发，从孩子的思想发展出发，给予孩子足够的学习时间和空间，尽可能满足他们的合理要求，让他们自己去干，使他们的想象、创造、动手能力得到充分地发挥;给予孩子较大的自由度去探索研究自己感兴趣的问题，促使孩子去关心现实、了解社会、体验人生，积累更丰富的人生经验和实践知识。即使一时做错了，也不必横加指责，应晓之以理，使其懂得什么是正确的、能做的，什么是错误的、不能做的。孩子自己的选择体现了孩子的爱好与内心的需要，是孩子用自己的思维支配自己的行为，这不仅可以培养孩子的独立性和创造性，还可以培养孩子自强不息，战胜困难的精神。
　　对于家长和老师谈到的孩子“任性、淘气”问题，第一，要摆正心态，第二，要巧妙引导。我们应该站在孩子的角度，理解孩子的行为，如果只会盛气凌人地训斥、责骂、阻止，只会说“不准”“不要”“不能”“不许”，那么，我们就扼杀了孩子的好奇心，也打击了孩子由于主动探索建立起来的自信心，孩子可能失去探索的勇气和欲望。好奇心和探索欲是孩子优秀的天性，我们要保护孩子的破坏力和创造力，而且，还可以陪孩子一起享受这个过程。还有就是我们谈到的孩子的一些任性问题，其实中班的孩子正好处于强烈的“秩序敏感期”，也就是他内心在建立一个完美的秩序，不允许别人打乱。比如，他非要自己独立下车;比如，回到家里他要去开门;比如，他上车要自己投币;比如，他非要自己扔垃圾……如果别人打乱，他就会哭闹着要求重新来一次。处于秩序敏感期阶段孩子需要的不是管教，而是尊重!除非是孩子在商店里，非要爸爸或妈妈买一个玩具，家长不同意，孩子大哭，甚至在地上打滚撒泼，这属于任性，不能纵容。
　　虽然父母是孩子的第一任老师，但是更离不开学校老师的教育、关爱。十年树木，百年树人，希望孩子都能成为道德高尚、人格健全的人。作为家长，我们一定会努力配合学校的教育，为孩子健康快乐的成长创造良好的环境。