微课程的设计与制作 微课程是当今教研的一个比较热门的一个新生事物， 2009 年起源于美国， 以其互动性 和参与性强、信息传播速度快的特点而闻名， 微课程的概念，在国内，是由佛山市教育局 的胡铁生率先提出来的， 他认为微课程是以教学视频为主要载体， 反映教师在课堂教学过程 中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合， “微课程 ”既有别 于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、 教学设计、 教学反思等教学资源，又是在其基 础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 早期的 “微课程 ”有以下主要特点 （1）教学时间较短：教学视频是微课程的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和 学习规律， “微课程 ”的时长一般为 5—8 分钟左右，最长不宜超过 10 分钟。因此，相对于传 统的 40 或 45 分钟的一节课的教学课例来说， “微课程 ”可以称之为 “课例片段 ”或 “微课程例 ”。 （2 ）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂， “微课程 ”的问题聚集，主题突出，更 适合教师的需要： “微课程 ”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、 难 点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传 统一节课要完成的复杂众多的教学内容， “微课程 ”的内容更加精简，因此又可以称为 “微课 程堂 ”。 （3 ）资源容量较小：从大小上来说， “微课程 ”视频及配套辅助资源的总容量一般在几 十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如 rm,wmv,flv 等），师生可流 畅地在线观摩课例， 查看教案、 课件等辅助资源； 也可灵活方便地将其下载保存到终端设备 （如笔记本电脑、手机、 MP4 等）上实现移动学习、 “泛在学习 ”，非常适合于教师的观摩、 评课、反思和研究。 （4 ）资源组成 / 结构 /构成 “情景化 ”：资源使用方便。 “微课程 ”选取的教学内容一般要 求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线 “统整 ”教学设计（包括教案或 学案） 、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、 教师课后的教学反思、学生的反馈意见及 学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的 “主题 单元资源包 ”，营造了一个真实的 “微教学资源环境 ”。这使得 微课程“ ”资源具有视频教学案 例的特征。 广大教师和学生在这种真实的、 具体的、 典型案例化的教与学情景中可易于实现 “隐性知识 ”、 “默会知识 ”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移 和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。 在 LDC 研究中，李玉平老师成立了微课程工作室，把微课程主要分为三类：故事、散 文、电影。故事主要分为两类：一个他人的故事，一个是自身的故事，教学小故事，散文的 形式要求较为松散， 要求以小现象见大道理， 主要以教学策略的展示为主， 电影则要求以波 折的故事来展示一个完整的教育过程。 本次教育小成果征集要求制作微电影，而且形式要求是使用 ppt 的格式，下面我就 ppt 的制作作一些讲解，希望能给大家有所帮助。 幻灯片属于二维影视主要由图像和声音组成，动画方面比较弱，但可以通过自定义动 画和插

打开word或其他一些office应用程序
再打开工具菜单下的语音命令,这时会弹出语音识别对话框,下一步进入麦克风向导,一直下一步,在这个过程中会提示你对麦克风和耳机进行测试,这个你自己都会哈.完了之后会谈出声音训练对话框,这时你需要进行语音训练,建议进行更多的训练这个过程大约15分钟,但你也可以直接跳过以后来训练.

你还可以参考下面这个文章

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本文介绍如何在 Windows XP 中使用语音识别。如果您在 Microsoft Office XP 中安装了语音识别功能，或者您新购买的计算机安装了 Office XP，那么您就可以在所有 Office 程序中使用语音识别，并可以在其他启用语音识别功能的程序（如 Microsoft Internet Explorer）中使用此功能。

语音识别使操作系统能够将所说的话转换为书面文字。一种叫做语音识别引擎的内部驱动程序可以识别语音并将其转换为文字。语音识别引擎可以随操作系统安装，也可以在以后随其他软件安装。在安装过程中，支持语音的软件包（如字处理程序和 Web 浏览器）可以安装自己的引擎，或使用现有的引擎。第三方供应商还提供了其他引擎。这些引擎常常使用特定的术语表或词汇表，例如，它们可能会使用医学或法律方面的专门的词汇表。它们还可以使用不同的声音，允许使用诸如英国英语之类的地区性口音，或使用另一种完全不同的语言（如德语、法语或俄语）。

您需要麦克风或其他声音输入设备来接收声音。一般情况下，麦克风应是内置了噪声过滤器的高品质设备。输入语音的质量直接影响到语音识别率。如果使用质量低劣的麦克风，则识别率将大大降低，甚至会到使人无法接受的程度。Microsoft 语音识别训练向导（声音训练向导）将指导您逐步完成这一过程，建议放置麦克风的最佳位置，并允许您进行试验以达到最佳效果。

在系统安装完毕并开始工作后，您必须训练该引擎，使之适应您的环境和说话风格。为做到这一点，请单击 语音识别 选项卡，单击 训练配置文件，然后按照“声音训练向导”中的说明来训练系统，让它识别背景噪音，如风扇、空调或其他办公室声音。引擎将按您的说话风格进行调整，包括口音、发音甚至习惯用语。

有关使用 Microsoft 语音识别功能的更多信息，请单击语言栏中的帮助 按钮。

备注：语音识别引擎是特定于语言的。最先推出的三种 Microsoft 语音引擎是简体中文版、美国英语版和日语版。其他语言的引擎也将陆续推出。

除了特定于语言外，有的引擎还可能是特定于区域的。例如，Microsoft English ASR Version 5 引擎就是专为讲美国英语的人设计的。英国人、澳大利亚人及其他不讲美国英语的人因口音不同在使用此引擎时可能会遇到问题。

有关语音识别引擎的其他信息，请单击下面的文章编号，查看 Microsoft 知识库中相应的文章：

在训练语音识别引擎时，语音识别器使用“声音训练向导”来适应您说话的声音、字的发音、口音、说话方式甚至生词或惯用语。即使只训练十分钟，也可以改进语音识别能力。系统还会在实际使用过程中不断适应您的语音特点，识别能力会越来越强。

如要训练语音识别引擎，请按照下列步骤操作： 1. 单击开始，单击控制面板，然后双击语音。
2. 单击语音识别选项卡，然后在语言 框中单击您希望使用的语音识别引擎。
3. 在识别配置文件 组中单击希望使用的配置文件。训练是特定于引擎和配置文件的，因此训练一个引擎或配置文件集不影响任何其他引擎或配置文件集。
4. 单击训练配置文件，然后按照“声音训练向导”中的说明操作。并不是所有的引擎都支持训练。如果您的引擎不支持训练，训练配置文件 选项将不可用。
备注：建议您至少花费 15 分钟的时间训练计算机。进行的训练越多，识别的准确率就越高。

备注：此过程中的步骤可能会因使用语音识别的程序而异。 1. 将麦克风定位在距您的嘴边一英寸或一拇指宽的地方。确保不要放在嘴的正前方，不至直接对着它呼吸。

备注：如果在说话时无意中移动了麦克风，请不要忘记将其放回到正确的位置。
2. 启动想在其中使用语音识别的程序，然后单击文档在其中定位插入点。如果在工作时打开了一个“帮助”主题或者在屏幕上显示了一条消息，再单击一次文档即可继续使用语音识别。
3. 在语言栏上，单击麦克风 （如果麦克风尚未打开）。

备注：默认情况下，语言栏在其每个按钮旁边显示文本标签。若要隐藏或显示文本标签，请右键单击语言 栏，然后单击文本标签。
4. 在工作的时候，可在“听写”和“声音命令”模式之间切换。

备注：可以先完成听写、文件检查，再进行格式编排或修改，以节省时间。这样做时，会减少在“听写”模式与“声音命令”模式之间的切换次数。若要更改模式： ? 使用“听写”模式：若要将您说的话转换为文本，请单击语言栏上的听写模式 。

在说话时，将显示一个蓝色的条，表示计算机正处理您的声音。您说的话被识别后，屏幕上将显示相应的文字。在计算机处理您的声音的过程中您可以继续说下去，不必等到蓝色条消失之后才接着讲。

备注：在显示蓝色条时，应避免使用鼠标或键盘进行键入或其他操作。否则将中断语音识别，您说的话将得不到处理。
? 使用“声音命令”模式：若要选择菜单、工具栏、对话框（仅美国英语）和任务窗格（仅美国英语）项，请在语言栏上单击声音命令。例如，若要更改字体格式，您可以说“字体”以打开格式工具栏上的“字体”框，然后说出一个字体名称。如果您想设置所选文本的格式，则可以说“加粗”或“下划线”。

5. 对着计算机讲完后，可单击语言栏上的麦克风 以关闭麦克风。
下面的列表说明了您可以使用的一些快捷方式： ? 您还可以通过说“听写”或“声音命令”在“听写”和“声音命令”模式之间切换。
? 您可以通过单击工具 菜单中的语音 打开或关闭麦克风（在 Microsoft Excel 中，指向工具 菜单中的语音 ，然后单击语音识别）。
? 您还可以通过说“麦克风”将麦克风关闭。

语音识别并未设计为完全不用手操作；如果将您的声音和鼠标或键盘结合起来，效果会更好。另外，使用一致的语音音质也有助于获得最佳效果。当您与别人讲话的时候，人们通常是通过上下文和环境来理解的，即使您低声说、高声说、快说或慢说都是如此。然而，语音识别只有在您以可预知的方式讲话时才能更好地理解您的话。 ? 请使用一致而平缓的音调讲话。如果您说话的声音太高或太轻，计算机可能无法识别您说的是什么。
? 请使用一致的速度，而不要时快时慢。
? 说话时词与词之间不要有停顿，计算机理解短语要比理解单个词更容易。例如，计算机对诸如“这（停顿）是（停顿）另一个（停顿）例（停顿）句”之类的话理解起来就会很吃力。
? 请在安静的环境中开始工作（这样计算机将只听到您说的话而不会听到周围的声音），并且使用高品质的麦克风。将麦克风放在同一个位置，调整好后尽量不要移动它。
? 通过大声朗读在“声音训练向导”中准备好的训练文字，训练您的计算机识别您的声音。更多的训练可提高语音识别的准确率。
? 在听写的时候，如果您说的话没有立即显示在屏幕上，请不要担心。您可以继续说下去，并在语意结束时才停顿。计算机在处理完您的声音之后会将其识别的文本显示出来。
? 发音要清楚，但不要将一个字的各个音节断开。例如，如果将“现”的音节分开说成“xi-an”，计算机将无法识别您在说什么。