——中考满分作文是这样“炼”成的
江苏高邮外国语学校 赵桂珠
如何能在60分钟左右的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，我们通过分析全国几百篇中考满分作文，揭秘一下这些满分作文是怎样“炼”成的。
其实，中考作文之所以获得满分，并不是在各个方面都十分优秀，有位作文评论家说过，考场作文如果没有“太阳”总得有个“月亮”，没有“月亮”总得有颗“星星”，没有“星星”，总得有只“萤火虫”。也就是说必有一二处过人之处。看满分作文，要看它们的亮点，看哪些是我们可以学习的，哪些可以用到自己的写作中。 能学，敢用，才能在合格作文的基础上给自己的作文增添一抹亮色。
一、炼形式——巧持彩练当空舞
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，这种形式符合内容的需要，与内容相得益彰，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1. 2019年山东淄博中考满分作文(以“你______的样子,真美”为题)
三年流水的岁月,在荏苒时光中,我永远记得:您读书的样子,真美!
三年,我已记不清有多少个早读与自修课,总记得您在那个时间段,捧着一本心仪的书,认真地读着,读着。一开始我们不懂事,您虽然给我们布置了学习任务,但我们还是会在您读书的时候,偷偷做点小动作或者偷懒,您总会发现我们,并用眼神制止我们,督促我们学习。时间长了,在您专注读书时,同学们也不再打扰,只是认真读自己该读的书,做自己该做的作业,偶尔需要交流的时候,彼此也压低声音,生怕影响您或其他同学。尊敬的老师啊,是您专注默读的样子,教会我们珍惜时间,不去影响别人。
您教我们语文课,听您诵读就能看出一个老师的基本功。您为了教好我们,总是在其他老师走后,跟着录音机,不止一次跟读……于是，在您的语文课上，也经常有了诵读的声音：“横空出世莽昆仑”的气势，“会须一饮三百杯”的豪迈，“一尊还酹江月”的无奈，“却把青梅嗅”的羞涩……无论诗词歌赋还是散文小说，您总能用抑扬顿挫的语调诵读出来，给我们带来美的享受。尊敬的老师啊，在您有滋有味的诵读中，我们领略了语文的魅力；在您的身上，我们明白了付出就有回报的道理。
总是惊讶于您对诗词和《论语》等的涉猎之深，每当讲课涉及这些内容时，您总能侃侃而谈，和我们一起看诗词大会时，您也会和我们一起对接下句。我曾笑着问您记忆的秘诀，您没有直接告诉我，只是有一次我去您办公室送作业，您把一本读书笔记递给我看：上面是您摘抄的或默写的诗词和《论语》，看着后面的日期，几乎每天都写一两首……我顿时被镇住了，您管着学校的教务、教研，加上老师的研修培训和对外联系，还有繁重的教学任务，您是如何抽时间抄书整理的呢？我想，您默写诗词的样子，一定很美。
尊敬的老师啊，您以您读书的样子，教会我们如何做人与学习，您读书的样子，我们一定铭记在心。
考生采用规范的书信文体，抓住“读书”这一个点，写了老师对自己的影响，表达了对老师的感激。因为书信，读者为特定的“对象”，在情感的抒发上，也更真挚。
考生开篇语言简洁，三年的时光，抓住“您读书的样子，真美”落笔，中间部分详细写了老师默读、诵读、抄读三个场景，都扣住读书，结尾再扣“读书的样子”。首尾呼应，结构完整。
书信体是一种常见的应用文体。由于其便于抒发内心情感，有很强的感召力，既便于剖露内心，倾吐真情，又易于制造浓郁的情感感染读者，从而引起读者的共鸣。所以较之一般的叙述方式更显得亲切、自由，也更具抒情性和感染力。创新作文可运用此种形式来倾诉作者心声。一般而言，凡要求规定“可以记叙经历，发表议论，抒发感受”的作文题，都可以采用这种形式来写。此外，演讲稿、日记体等形式也是不错的选择。
2. 2019年山东东营中考满分作文（以“______的力量”为题）
幸福在哪里？让我来告诉你。幸福就在桃李间，幸福就在寸草间，幸福就在春天里。
有人说，最美的时光，是上学的时光。
记得那次发成绩单，我焦急地等待着那一张小小的纸片，因而在教室里坐立不安，像热锅上的蚂蚁，团团乱转，难以平静。
正当我充满了焦虑时，一双大手将一张略显单薄的小纸条递到了我的面前，我看着那个魔咒般的数字“2”，心中瞬间充斥着无尽的沮丧与担忧。我小心翼翼地抬起头，准备迎接老师的目光。
那温柔的目光伴随着充满力量的声音回应我，老师开玩笑似的说：“看来是个千年老二了，下次加油。”我心中的石头放下了一半。到了晚上，我收到了老师发来的消息，是第一名的成绩条。老师语重心长地让我对比，分析自己的不足，还说：“下次加油，我相信你。”老师的话语像四月拂面的春风般轻柔，又在我的心中吹起波澜，坚定了我努力的信念。
谢谢您，老师，让我感受到了幸福的力量。
每当天气预报有雨，总有一双手为你递上一把伞；每当早晨起床前，总有一个人为你忙碌早餐；每当夜深人静挑灯夜读时，总有一杯热气腾腾的牛奶放在书桌旁。平凡的母亲每天从早到晚，整理房间，照顾家人、做饭、洗衣……平凡的父亲做着平凡的工作，东奔西走，不惧风霜雪雨。我的一切，是建立在父母无尽的付出之上的，是他们的爱给予了我力量。
我的幸福，源于父母每天的劳动，源于他们无微不至的付出与照顾。
谢谢您，亲爱的爸妈，让我感受到家的力量幸福。
正值春天，万物复苏，草木发芽，路旁不知名的小花星星点点，一切都充满着生命的气息。校园里，同学们气势高涨，积极备考，琅琅书声中充满了春天万物破土而出的力量。城市中，共创文明城市的口号响起，绿化面积扩大，公共设施增多，大楼拔地而起。城市也在春天生长着，蓬勃着。
春天的景，春天的情，春天的校园，春天的城市，春天的祖国，点点滴滴都是幸福。我说，春天的力量就是幸福的力量，这力量让草发了芽，让树开了花，祖国蒸蒸日上，幸福随春风四处飘荡。
那些小小的幸福，洒落在你身旁，如微风，似暖阳，充实了生活，点亮了心房。只有看得见爱与美，才能发现那珍珠般大小、闪闪发光的幸福。
幸福的力量使人奋进，催人成长。
1.巧用标题，详略得当。“桃李谢春风”“寸草报春晖”“一枝一叶总关情”三个小标题，借用诗句，串联起文章，高度概括了三方面的内容，层次清晰；详写师生情，略写亲情，概括写景和城市变化，突出了生活中不同的小小的幸福所给予的力量。
2.善用修辞，语言生动。开头运用设问和排比的修辞手法，不仅语言简洁、直入主题，而且开门见山、总领全文；文中把老师的关怀比作四月的春风，温暖轻柔，生动形象而又准确贴切；运用排比，写出日常生活中父母为自己做的点点滴滴，展现了一幅幅幸福的画卷；小小的幸福如微风、似暖阳、像珍珠，生动形象地表现了幸福给予自己的美好感觉，并不断促使自己奋进和成长。多种修辞手法的运用，使得语言形象生动，富有感染力和表现力。
3.饱含深情，真挚动人。老师的安慰话语和晚上发来的成绩条，表现了真挚的师爱；父母对自己的关心与操劳，表现了伟大的亲情；草木萌芽，书声琅琅，城市变化，表现了对春天勃勃生机的赞美之情，字里行间流露出对幸福的赞美和内心的喜悦。
小标题串联式，如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个片段由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用序号或者小标题标列，能给人层次分明、条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。通过小标题，文章的情节一气贯通。
除此之外，还有诸如故事新编、童话寓言式、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会议记录、广告启事、几何证明题等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，可以让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
二、炼“主脑”——新颖深刻文自华
“古人作文一篇，定有一篇之主脑，主脑非他，即作者立言之本意也。”（清代曲论家李渔语）“主脑”指的是文章的中心，炼“主脑”也就是要定好中心，立好意。“文以意为主”，立意要力求新颖、深刻，“言前人所未言，发前人所未发”，反映客观事物的本质，挖掘生活的底蕴，言理发人深思，言情感人肺腑，就是咏物写景也要神形毕肖，入木三分。广泛的阅读积累、时时的体悟反思、善于打破常规的思考都会让中考作文的立意深刻起来。
1. 2019年四川绵阳中考满分作文（以“我也可以”为题）
先贤孟子曾说过“目之于色，有同美焉”的话，翻译成白话文就是“爱美之心，人皆有之。”
我也可以欣赏美、品鉴美了。
美女帅哥，人见人爱。譬如沉鱼落雁、闭月羞花的女子为男子所欣赏，风流倜傥、风度翩翩的男子则为女子所钟情。有时候，美女帅哥一出马，办起事来快如风，我想这肯定是冲着“美”来的。因此有人说，当你拥有了美丽，你便拥有了成功的路条。
可你想过没有，那褒姒够美了吧，为了博得千金一笑，周幽王烽火戏诸侯，结果丢了天下；那妲己够美了吧，商纣王为了她，比干剖心，结果丢了江山；那杨桂妃够美了吧，为了几颗鲜荔枝，唐明皇“一骑红尘妃子笑”，结果惹来了安史之乱……成语“心如蛇蝎”“笑里藏刀”说的就是这种情形吧……
我认为，美与不美，还要看自身是不是有一颗美丽的心。前面列举到的周幽王、商纣王、唐明皇，他们因恋于美色而目空一切，自私和贪欲迷失了他们的双眼，结果忠奸不分，以致荒淫误国，落下千古骂名。而那些为了他人的幸福，为了民族大义而敢于献身的仁人志士，不管自己外表美与不美，他们高尚的心灵让他们永远散发迷人的光芒。无论是“留取丹心照汗青”的文天祥，还是“去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，无论是“为了新中国，前进”的董存瑞，还是“苟利国家生死以”的林则徐，哪一个不是用自己的信仰乃至生命书写了崇高的人生？他们拥有的，已经不是瞬间的美丽，而是彪炳史册的永恒美。
今天，我们度过了金色的童年，迎来了火热的青春。我们风华正茂，我们也应该追求美丽的人生和理想，让自己永远美丽。
外在的美丽瞬间凋零，内在的美丽永不褪色，人生应该追求永恒的美。
1.辩证立意，深刻精警。作者认为，美不仅仅应当是外在的，更应当是内在的。作者立意辩证统一，深刻警醒，具有哲理，有启迪意义。
2.素材丰富，名句增辉。作者选用了周幽王、商纣王、唐明皇的事例，又列举了文天祥、谭嗣同、董存瑞、林则徐等人的事例，正反素材组合，构成了鲜明的对比，有力地论证了观点。作者还大量引用名言警句，增添了文章的文化底蕴。
3.善用对比，凸显主题。作者将注重外表美、形式美的情形与注重内在美、心灵美的情形对照起来，突出了前者的短暂，突出了后者的永恒不朽，更加凸显了文章的主题。
“从来没有一个诗人因写自己而伟大”，从大处着眼，由关注个人的喜怒哀乐到关注人类自身的生存发展，由关注衣食住行等物质层面到关注人生观、世界观等精神灵魂层面，立意才能告别低幼化，格调高昂，才能大气磅礴。此外，关注国家民族的兴衰繁盛，关注传统文化的传承等方面的立意，也可超出同类作文，赢得阅卷老师的青睐。
2. 2019湖北宜昌中考满分作文（以“我向往______一样的人生”为话题）
隐隐约约，晦朔葱茂，在斑驳之间撕下碎影。
快到酷暑，绿萝长势极好，仿佛只是几天，却顽童一般，呼啦啦便是一大片，不羁而又洒脱。
母亲拿着剪刀，抬起手来就剪下几条极好的枝条，栽进小盆里。
绿萝长得很快，透着生机。一整盆放在太阳下，我怕它晒伤，特意往里挪了挪。等一段日子后再来看，那枝条仿佛蹿高的少年，不再受盆的束缚，放开手脚，向有阳光的地方伸去。我惊异于绿萝的疯长，起了玩心。我只给了它一杯水，又两个月过去了，它不但没有干枯，反而更茂盛了！我被绿萝的气势深深震撼了。绿萝使劲地伸长，已经触到阳光，一层又一层，一片又一片，好像一个小小的绿色瀑布。我一时定在那里，只是怔怔地，脑海中闪过宗璞的《紫藤萝瀑布》，我微眯起眼，也许，这便是我向往的“绿萝人生。”
回到老家，我把绿萝种在院子里，浇了几次水，幻想年后就会有一片葱绿繁茂的小草原。绿萝果然不负所望。小时候便爱看古人写花：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花凌霜傲雪固然值得钦佩，却不及眼前的绿萝更令我折服。这看上去不起眼的小枝条，竟然有如此顽强的生命力！绿萝好养，只要有地、有水、有阳光，即使被舍弃，在不为人知的荒郊野外，照样长得好好的。只要活过来，便努力放开手脚，找到适宜的生长环境。就算命运被大自然左右，不知会在何处落脚，但只要能扎根，便不安于现状，努力生长，繁衍出一片怡人的绿！
绿萝并不是珍贵植物，也没有娇艳的花朵，但人们却很喜爱它，无论你走到哪家绿植店，你总会听到：“买一盆绿萝吧，便宜呢。”忍不住转头去看，生机盎然，仿佛溢出店面，直向你涌来。
眼前又现出那片绿，绿萝在阳光照耀下，在微风吹拂中，轻轻摇晃，影子斑斑驳驳，那中间，好像我的人生在奏一首奇妙的歌……
1.立意别致，引人深思。向往翠竹、蜡烛等植物的人很多，“向往绿萝一样的人生”的确显得有些谦虚和另类，读罢之后，才真正感叹，向往绿萝一样的人生没有什么不好——绿萝，不择水土，生命力旺盛，只要一点水和阳光，就能繁衍出一片绿来。文章推陈出新，立意独特，引人思考。
2.题记点题，形式新颖。文首运用题记，引出绿萝容易生长的主题，中间叙事流畅，结尾借用抒情笔调，画龙点睛，卒章显志，与题记呼应，形式新颖。
3.娓娓道来，语言优美。考生叙述的语言不疾不徐，娓娓道来，精巧、活泼、清新、灵动。如“顽童一般，呼啦啦便是一大片，不羁而又洒脱”“那枝条仿佛蹿高的少年”等语句将绿萝拟人化，生动形象地写出了它生命力的顽强，语言诗意灵动，如风行水上，读来是一种享受。
思想深刻源于平时的感悟深刻、积累厚实。文章所写内容，不能只浮于表面，要注意揭示事物的本质。如写记叙文，不仅要具体写出事情的经过、人物的言行、表现，而且要通过记叙、描写揭示出其中所蕴含的先进思想或深刻的道理。写议论文，更要把问题尽可能分析透彻，把道理讲得深刻些。平时观察生活时，要多加留心，深刻体悟。
三、炼构思——标新立异二月花
文章的构思是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中一种创造性的复杂的思维活动，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编织情节、安排结构以及选择最适当的表现方法、最佳的角度等。一篇文章的高低，很大程度上取决于构思的精巧与否，考场作文写作，时间紧，任务重，要想表现比较深邃的内涵，并且要与众不同，必须高度注意构思的技能与技巧。
1. 2019年广东中考满分作文(以包含“瞬间”或“突破”为题作文)
窗外的第一缕阳光唤醒了整个早晨，嫩绿的叶子上调皮的露珠与我交换眼神。蔚蓝的天空下几只鸟儿正在歌颂着早晨，它们不住地扇动着翅膀，投入天空的怀抱。这天是星期六，晴空万里，蓝天白云，是个爬山的好日子，正好爸爸也不用上班，因此我们决定一起去爬山。
来到山脚下，大风呼呼作响，山坡上，偶有几颗小石头在大风的推搡拉扯中，咕噜噜地滚下山来。我愣在那里，整个人仿佛已被这座山的险峻吓住了。不知什么时候，爸爸从我身后轻轻地拍了我一下，我这才缓过神来。
“好啦，我们开始吧！”爸爸兴高采烈地说。
望着高耸的山，我原本涌动着热血的心霎时变得低沉了，为了掩饰内心的不安，我胆怯地说：“爸爸，您先爬吧！”
“不行！”爸爸毫不犹豫地说。
“我是想学习您的模样嘛。”
“说了不行就是不行！”爸爸火了。
“我……”我带着哭腔开始有点语无伦次起来。
“好吧。来，给你一个哨子，如果有什么事，就吹响它，爸爸或安全人员会来帮你的。”爸爸不安地说。我点了点头。
“不行，总不能就这样下去吧！”我望着爸爸爬山的背影，心里想到，“起来，去爬山，快点儿！”我把爸爸给我的哨子赶紧放进裤兜，循着他的脚步向上爬去。
开始爬山时，我紧闭着眼睛，不敢往后看，头上的汗珠似水一样顺着后背往下流。好不容易到了半山腰，终于找到一处可以歇脚的地方了，但眼前的山路更加崎岖，有好几次，我爬上去，又滑下十几米。时间的流逝伴着山路的崎岖在我身上划下一道道伤痕。我往下看，山脚下的人们已犹如蚂蚁般大小。我害怕了，忍不住哭出了声。我忽地记起那个哨子，连忙从裤兜里取出来，但颤抖着的手没能握住它，一不小心，它顺着山谷滑下去了……
“加油，加油啊！”突然，耳边传来爸爸激动的鼓励声，我抬头仰望，发现他与我只差10米左右的距离了，爸爸的嘴边挂着笑，眼里却闪着泪光。我的心里瞬间踏实多了，一半的恐惧被爸爸的笑扫荡开去，我调整了心态，继续努力地往上爬，终于到达了山顶。
太阳光强多了，但山顶依旧很凉爽，我偷偷擦去额头上的汗珠，回望爬过的路程，回想起在半山腰中最困难无助的时候，和爸爸突然相遇的那一瞬间，我开心地笑了起来……
1. 以哨为媒，构思巧妙。考生巧借哨子写父爱，写出了新意和深意。自己畏难不敢爬山，爸爸先是鼓励，而后给我“哨子”，让“我”在心理上多一丝安全感，再写哨子被丢下山时突遇爸爸，如此构思，十分巧妙。
2.素材质朴，一波三折。文章以爬山为内容，先写自己兴致勃勃前往，再写看到险峻大山之后的畏难情绪，接着写在爸爸的鼓励下终于爬上山顶。素材并不特别，但写出了爬山过程的一波三折，可读性强。
3.巧用修辞，富有文采。考生的文字功底甚好，善于运用恰当的环境描写来渲染气氛，同时使用了大量的比喻、拟人等修辞方法，读来给人一种摇曳生姿的美感，表现了考生突出的遣词造句的能力。
构思贵在“精”，同样的平常的主题，可以通过精巧的构思来提升作文的等级。用惯了正面叙说，不妨可以从反面或侧面迂回表达；习惯了第一人称的表述，不妨换换角度，转换人称，直抒胸臆，往往能使人眼前一亮，出奇制胜。
2. 2019年北京中考满分作文（以“我终于回来了”为题）
“老天，怎么这么多人！”
那天，我在纽约告别马里奥一家以及老鼠塔克、猫哈里，乘坐火车回到了康涅狄格州老家的大树墩上。可刚走出火车站，就见一群人朝我这方向涌来。一时间，我不知道怎么回事。
“热烈欢迎明星切斯特回家！”
我正纳闷地往外走，一只话筒就伸到我嘴边。原来，现在资讯发达，我在纽约时代广场的事迹，早已在家乡传开了。这不，家乡的电视台、报社记者都来采访我。
对了，忘了告诉大家我的身份。我是谁？我就是那只在时代广场出名的蟋蟀切斯特。
看着这些热情的朋友，我就从头到尾讲了自己在时代广场的事儿，听得大家心生羡慕。
其中一只老蟋蟀波特激动地说：“切斯特，你是我们家庭的开拓者！为我们家庭的明天开拓了一条新的生路。”
原来，随着人们开荒、耕种力度的加大，各种化肥使用越来越多，我们蟋蟀们的家园越来越小了。波特所想到的是，如果大家都跟我一样，都到城市里谋生的话，那么生活变得富裕起来不是一件很容易的事吗？
波特将这个想法给我讲了，我想，这也是一件好事，于是点头同意了。
第二天蟋蟀歌唱培训学校就隆重开张了。一时间，报名学习的蟋蟀人满为患。大家的热情太高了，都太想改变自己的命运了。如果城里真的像我说的那么好，为何还要呆在这野地里呢？
根据自己的亲身经历，再加上波特想方设法买来的收音机等高级培训器材，我的培训很有效果。
没有多久，第一批学员就学成毕业了，我带领着他们找到马里奥一家，马里奥的爸爸妈妈看到这么多的蟋蟀，都跟我一样有才，于是他又在《纽约时报》上刊登了一篇文章，邀请有兴趣的人跟他家一样拥有一只会唱歌的蟋蟀。没用两天，第一批学员在城里都找到了自己的新天地。
就这样，越来越多的蟋蟀走进城市。这天，当校长波特也来跟我辞行时，我才意识到，自己的家人、朋友们都到了城里了，我成了“孤家寡人”。一时间，深深的寂寞笼罩在我的心头……
第二天，我又走上了通往城市的路，这次，我不准备再回来了……
1.独辟蹊径，构思新颖。将“我”具体为《蟋蟀在时代广场》里的主人公“切斯特”，通过其回到家乡的经历来表现主题，构思巧妙而新颖，令人叫好。这也从一个侧面，很好地显示了考生平日里的阅读积累。
2.以小见大，主题深刻。蟋蟀想念故乡才回到家乡，只是故乡已今非昔比，故乡的生存条件已经变得艰难。当切斯特把他的家人、朋友们以及众多的蟋蟀培训成一个又一个的“切斯特”，当他们又在城里找到了“新家”时，切斯特自己也感到了一种难以言说的寂寞，无奈，他也只好再次离开家乡。也正是通过这样的故事，形象深刻地说明了当代城市对于农村的影响。
3.想象具体，内容丰富。对于蟋蟀切斯特回到家乡的场面描写、举办培训班的语言描写以及心理描写等，想象具体，细节丰富，内容充实，很好地凸显了文章的主旨。
平时要多用心观察身边的人和事（特别是那些常见的、普通的人和事），在构思时从不同的方面思考，换一个视角来写，或许会平中见奇，写出有新意的文章。另外，写作时采用以小见大、正反对比、欲扬先抑等方法，写出自己的感悟，可以使文章的立意变得深刻。
四、炼语言——语不惊人死不休
孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。对于中考满分文而言，对语言的要求，各地评分标准中都有明确规定：要有文采。即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。营造意境需要诗意的语言，讲述故事需要真挚的语言，表达个性需要个性化的语言。个性化的语言会增加中考作文得分的砝码，锤炼、选用个性化的语言非一日之功，需要平时的积累。
1. 2019年山东日照市中考满分作文(以“有一种美好唤起我”为题)
那年的梅花不知遗落在谁家的墙角，它曾唤起了一个女孩心中的温暖与自信。
从人生的一个驿站赶往另一个驿站，我走过四季交错的岁月，从花季到荼，无数个美丽的街道，却从不曾刻意停留，然而那份不期而遇的小美好却唤起我的自信与勇气。
初冬的风带着它独有的凄肃与刺骨，吹得周遭的花儿支离破碎。我彳亍在街道一侧，心情也似这没有感情的风，麻木又冷淡。我被成绩退步的低气压紧紧包裹，压得几乎透不过气。于我而言，这世界也似失了色彩一般，了无生机。
蓦地，一股清香从远方飘来，我疑惑地皱起眉头，这个季节还有花开？我忍不住循香而去。走着走着，一幅盛大场景就这样赫然出现在我眼前：哇，一片梅花林。
那含苞待放的花蕾，似乎在完成一个使命似的，蓄积着力量，期待绽放。那一朵朵盛开的梅花，纤细的花蕊向外伸展，火红的花瓣包裹着花蕊，层层叠叠的梅花挤满枝头，我被眼前这一片热烈的红所震撼。梅花不似玫瑰的娇艳，没有荷花的淡雅，不比百合的纯洁，但它却凭着一身傲骨在这严寒冬季傲然开放。
这时，天空飘起小雪，一片雪花落在梅花上，慢慢消融。一阵寒风袭来，那股香气愈发浓郁，真是应了那句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”我不禁在想，迎接梅花的是刺骨的寒风、凛冽的霜雪，但它依然在这严冬里傲立枝头，向世人播撒那一缕沁人心脾的馨香，我深深地陶醉了。
纵观历史，中华民族向来有着梅花的气节——文天祥兵败被俘，拒不投降，终写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名诗；鲁迅弃医从文，以笔做武器，为民族而“呐喊”。那我怎能畏惧成绩下降这小小挫折呢？想到梅花“零落成泥碾作尘”依然“香如故”，我又有了攀书山、越题海的勇气。
那年梅花，玉骨寒肌，冰清玉洁，唤起我内心的自信与勇气。照片会泛黄，字迹会模糊，记忆会淡击，但梅花的美好会一直在心头，激励着我前行。
1. 语言灵动，描写细腻。文中多次出现如“荼”“彳亍”等富有文采的词语。考生还运用恰当的修辞，如“初冬的风带着它独有的的凄肃与刺骨，吹得周遭的花儿支离破碎”，生动形象地写出了寒冬的冷酷无情，增强了文章的感染力，显示了考生对文字的驾驭能力。
2. 主题深刻，选材新颖。考生因为成绩退步而心情不好，看到梅花在寒风中傲然绽放后，想到历史上有梅花气节的名人故事，最后反思自己应该勇敢面对困难，主题自然得到升华。有别于一般写爸爸妈妈给予关怀和鼓励等俗套的内容，考生独辟蹊径，选取梅花的绽放给自己的启示来凸显主题，新颖别致。
3.象征寓蕴，构思巧妙。考生写梅花不畏寒风，傲立枝头，“向世人播撒那一缕沁人心脾的馨香”，这份美好唤起了“我”。从梅花身上得到启示，“我”决心勇敢面对生活的挑战。文章以梅花的象征意义作为命题中的“美好”，构思巧妙。
运用比喻、拟人等修辞手法写景状物、模情拟态，可以使文章更生动活泼，更富于文采。此外，排比句句式工整，内涵丰富，语气连贯，可以增添语言的气势美，可以构建形式的整齐美，可以打造文章的层次美。在立意、构思等不能改变的情况下，有意锤炼语言，恰当运用多种修辞、多种句式，长短变化，整散结合，可以给文章增色。
这里要提醒考生的是，语言的通顺、流畅在于写作者自己思想情感的真实流露，而不在于套背一些华丽的辞藻。语言依附于思想才有生命，否则，再华美的词句也是空洞乏力的。
2. 2019年浙江湖州中考满分作文（以“读者”为材料作文）
我未曾见过波涛汹涌的大海，但我感受过它水波下蕴藏的深情；我未曾涉足过高山古寺，但我体会过那份静谧平和；我从不是一只海燕，但我赞叹它的勇气与拼搏。
儿时，不知道西湖的断桥残雪是怎样的一种景象。于是我去问哥哥，他说：“天与云与山与水，上下一白。”我不懂，只觉无趣。哥哥沉思一会儿，又说：“那是美好而悲哀的。”随后笑着摸了摸我的头，说：“你以后就懂了。”
以后我长大了，喜欢上了读书，但儿时这个问题，逐渐被岁月埋藏，不见了踪影。
直到我读了那篇《湖心亭看雪》，心底沉睡的问题才终于被唤醒了，其答案也揭开了——哥哥说的话正是出自其中，而我也真正认识到那藏匿其中的景、蕴藏其中的情。
这景与情，真正开启了我的阅读。从前我只是与书中角色共同“历险”，而现在，我选择成为主人公的“共情者”，体会他的每一点感受。
我曾看见武松在鸳鸯楼手刃仇敌，现在终于明白他内心的愤怒与不甘；我曾因刘姥姥在大观园的举动捧腹大笑，如今才发现她的大智若愚；我曾看着小王子离开了他的B612小行星，此刻才切肤体会到他的迷茫与痛苦。
我因辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后”拍案叫绝，而他壮志难酬的悲哀也深深刺痛我的心；李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言令我心潮澎湃，热血沸腾；李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的清隽词句，道出了多少人内心的孤独与无奈。
从屈原到李白，从唐诗宋词到明清小说，我皆有涉猎；我不求读懂每一个字，但求能领略到那无数文字中所蕴含的景与情。
一串串文字，汇成一幅幅景；一幅幅景中，流露出一种种浓重的情。读字，人皆可；悟情，则进之；共情，为上佳。
小女子不才，身无长物，只有一颗愿赏书景、寻觅书情之心，我慢慢行走在书香中，以期成为一名真正的读者。
1.观点明确，感悟深刻。文章写了“我”对读书的认识过程——从起初只了解故事情节，到体会书中人物的思想感情。这样的认识回应了材料中的“并不是随便读点什么”，切合了材料要求，立意精准、深刻。
2.结构完整，思路清晰。行文从“我”小时候对“断桥残雪”的提问切入，引出“我”读《湖心亭看雪》而认识到读书应该与作者、书中人物产生“共情”的经历，接着自然地表达出读书带来的乐趣和收获，层层深入，结构完整。文章以题记开篇，结尾以愿望作结，首尾呼应，深化主题。
3.妙用诗词，彰显才气。考生才气纵横，诗词名句，信手拈来。行文过程中，考生根据表达需要，或巧妙化用意境，或直接加以引述。这样的表达体现出考生较强的文字驾驭功底，令读者叹服。同时文章还灵活运用多种修辞手法，长句与短句相间，整句与散句结合，使得文章文采斐然，韵味十足。
融入诗词底蕴，以显示丰厚的文化积淀。诗词底蕴是指直接引用或化用古典或现代诗词佳作佳句于文章之中，给人以厚重的诗香氛围，使作文在考场上鹤立鸡群。
五、炼情感——万般佳作惟情真
一切的语言表达技巧和谋篇布局的本领，如果与情感比较起来，显然应该放在其次的位置。可见，真实是作文的生命，感情是作文的血肉。有了充实的生活，我们才会抒发出真实而深厚的情思来。有了真情，我们对生活原先不敏感的心就会变得敏感起来，就会在心底里涌动起喜怒哀乐。这样即使不去刻意雕琢言辞，安排技巧，中考作文也会尽显真情的迷人魅力。
1. 2019年广东广州中考满分作文(以“别担心，我可以的”为题)
可怜天下父母心，一百个父母便有一百种担心，一百种焦虑。可妈妈，我想说：“我长大了，别担心，我可以的。”
当我正捧着小说看得津津有味时，您走了过来，毫不留情地夺走了我心爱的书，随后便开启了唠叨模式，喋喋不休地念道：“小冬，你都快中考了，怎么还不认真学习？整天只看课外书怎么行呢？你要知道中考的重要性，那可关乎你的未来啊！”终于，在妈妈的“紧箍咒”下，我拿起了语文书，背起了古诗。但是，此时，妈妈，我想对您说，其实您不用担心，我可以好好地分配时间，我知道学习的重要性，我一定会好好学习的。
当我坐在电脑前狂按鼠标时，您生气地走了过来，一把拔掉了主机电源。我无奈地望着您，您说道：“都近视几百度了还敢玩电脑，你知道电脑的辐射有多大吗？你知道电脑对眼睛的伤害有多大吗？你再玩电脑的话，眼睛会废掉的！”我揉了揉眼睛，向远处望去，努力放松眼睛。但是，此时，妈妈，我想对您说，其实您不用担心，我可以的，我会好好保护眼睛的。
当我赖床时，您便会走过来一把掀掉我的被子，而后说道：“都几点了还不起床，太阳都晒屁股了。赶紧起来，去打打球，你老不运动会长不高的。你正在长身体，必须要多运动！”听完您的话，我睁开蒙眬的双眼，挣扎着起床，穿上了放了很久的球衣，向篮球场跑去。但是，此时，妈妈，我想对您说，其实您不用担心，我可以的，我会管理好自己的身体的。
妈妈，我已经长大了，您不必再为我担心了，我可以的。我已经从小孩长成了少年，人生的这趟丛林历险，虽然有鲜花也有荆棘，但是别担心，我可以用斧头劈开荆棘，踏出坦途。
1.贴近生活，真实朴素。本文从三个方面写出了妈妈对自己的担心，看小说、玩电脑、赖床都是现代中学生的通病，而这些通病也确实引发了当下家长们的担忧，选取这些素材作为文章的内容，贴近生活，容易引起读者的情感共鸣。
2.叙议结合，感情真挚。考生采用记叙和议论相结合的表达方式，以叙为主，边叙边议，叙为基础，议为目的，是对叙的深化。三个片段，从不同角度写出了家长的担忧，进而提出了自己的观点，能够站在家长的角度思考问题，情感真挚。
3.排比成文，脉络清晰。文章采用总-分-总的结构方式，主体部分每段都用“当我……”的句式开头，简单的叙事之后，又用“但是，此时，妈妈，我想对您说……”这样的句式进行总结升华，凸显了考生优秀的谋篇布局能力。
文章不是无情物，只有情动才能辞发。关注自己的生活，你会发现你的笔下有无穷的创作源泉，关注自己的生命体验，你会感动自己和他人。日常生活是取之不竭的写作源泉，贵在观察，采撷动情点；抓住细节作多方面的细致刻画，是表达真情的核心方法。
2. 2019年吉林中考满分作文（以“邻居”为题）
俗话说，远亲不如近邻。邻居对于我们的生活而言看似微不足道，但细细品味，邻居的存在却丰富了我们的生活。至今，我仍忘不了我的邻居。
我家前几年搬进了楼房，对门的房子始终是出租的，我们过一段时间便会换一家邻居。往事依稀，我依旧记得他们每一家人，记得与他们之间发生的事。
我家刚搬上楼时，我遇到了我家的第一个邻居——一位老奶奶。老奶奶年纪应该很大了，头发已经花白，鼻梁上架着一副老花镜，看上去和蔼可亲，脸上总是挂着笑容，走到哪里都拄着一根精致的拐杖。刚来时，我对附近的一切都不熟悉，老奶奶是第一个主动与我说话的人。那时我还小，她从来不和我聊学习的话题，而是和我聊当时非常流行的动画片、玩偶，这让我很快就对她产生了好感。她还把我介绍给和我同龄的小伙伴们。原来老奶奶是这儿的孩子王啊！小伙伴们都亲切地称她“快乐奶奶”。我们经常和老奶奶玩过家家、做橡皮泥的游戏，奶奶从来都不厌烦。我从小伙伴们那里得知，奶奶是个“空巢老人”，儿子在外地工作，老伴去世了，现在她特别喜欢孩子。奶奶曾经很多次请我去她家吃自制的面条，她做的面条可比买的挂面好吃多了。可是过了不久，老奶奶搬走了，她的儿子来接她了，我就这样告别了第一个邻居。
奶奶走后好长一段时间，那间房子都空荡荡的。我的心也空荡荡的。
慢慢地，我长大了，到了上学的年龄，我也迎来了我的第二个邻居。
我的第二个邻居是一个小姑娘，她姓陈，和姥姥生活在一起。当时她读六年级，学习成绩非常优秀。她的家庭并不富裕，所以她非常努力地学习，希望长大以后能让她的姥姥过上好日子。我有不会的题目便会去问她，每一道题她都会仔仔细细地给我讲解。正是因为这样，我的成绩突飞猛进，两家人的关系也变好了，爸爸妈妈经常在生活方面帮助陈姐姐。陈姐姐不光学习好，体育方面也非常突出，而我却经常“不自量力”地要与她比试跑步，她和我一起跑步时经常放慢速度，我知道她是不想让我输得太惨。一年后，陈姐姐要上初中了，她也离开了我。
现在，我家对门的房子依旧空荡荡的。但在我的记忆中，却装满了关于邻居的回忆。
1.选材真实，叙述细致。考生取材于真实的生活，细致的叙述了自己和两个邻居交往的经历。第一个邻居是位老奶奶，她因喜爱孩子而和一群孩子成为好朋友，是受欢迎的“孩子王”；第二个邻居是个小姐姐，她在学习、体育等方面表现优秀，给了“我”很大的帮助。这两个邻居一老一小，形象鲜活，各有特点，在“我”的记忆中留下了深刻印象。
2.感情真挚，感受细腻。“我”虽然只是个中学生，却有着丰富细腻的感情。“我”搬进新楼后，老奶奶是“第一个主动与我说话的人”，她和我们做游戏，请“我”到家里吃面条，所以“我”在她走后，心里空荡荡的；第二个邻居给“我”讲解题目，使“我”的成绩突飞猛进，孩子的互相帮助，促进了两家人之间的交流。真挚的感情、细腻的感受，是这篇文章夺得高分的重要原因。
不知道什么时候起，考场作文兴起一种“我的眼里没有我”的风气，一个充满朝气的初中生，应该有很多生活中的喜怒哀乐，但在作文中却很少看到，看到的多是一群古人在吟哦讽诵，一个个“年轻的老人”在说理辨析，远离了鲜活的生活，自然没有了感人的真情。
真切的感受，来自人与自然、社会、生活的交流互动。不留心观察，即使是鲜活的人物，也会在我们面前溜走；留心生活，即使是无生命的也会勾起我们无尽的情思，不要总感叹生活的单调。真情实感来自对生活的真切体验，只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能发诸笔端。写自己的真感受，抒自己的真性情，永远是取得高分的诀窍。
感情的表达要有感染力，可以在文章中采用直抒胸臆和寄情于人、附情于事、融情于景等间接抒情方法。
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