幼小衔接会用半年的时間来专门讲拼音，孩子的基础打得非常牢固上学时，老师一讲相当于一个提醒，很快就记住了数学在幼小衔接阶段就学20以内加减法。数字的分与合翻来覆去的。

别小看这20以内的加减法这是整个小学数学运算的基础。很多人说不上幼小衔接一个理由就是那些上的駭子领先不了多久，也就半学期下学期别的孩子就都追上来了。但是就这半学期孩子的自信心，学习的兴趣就会不一样。

严格来说小学阶段才是初等教育的开始，是儿童正式接受教育的第一阶段因此，对于儿童来说进入小学阶段是一件未知的事情，是他们从未亲身经历过的事同时，小学相比于幼儿园来说对于孩子的要求更加严格，尤其是儿童的行为要求、意识和學习等各个方面都有一定的要求与限制在这种背景下，大部分儿童在幼小衔接期中容易产生彷徨、无助的心理通常表现为沉默和惶恐，其根本原因就在于儿童的人生阅历较浅导致儿童的认知出现盲点。

小学生活与幼儿园生活相比主要有五个方面的差异与改变：不难看出两学段间的落差是导致衔接难的原因所在，如果孩子不能很好的适应这些变化长期处在这种压力心理状态下会身心疲惫，甚至会出現程度不同的心理问题或学习障碍

有部分外向型孩子在幼小衔接期中的心理特点表现是过于兴奋，这种孩子对即将开始的小学生涯有着極大的振奋感表现出过于兴奋的心理特点。

但是这种兴奋点有时不适当制止就容易导致幼儿在真正开始小学生活之后,难以快速适应新嘚环境。在现实与想象的冲击下儿童的心理容易崩溃，导致儿童无法快速适应小学生活这也是幼小衔接期父母与老师都必须重视的问題。

幼小衔接的关键点在于孩子主体的适应性问题特别是适应学校生活上，孩子要能知道教师每日布置的任务理解任务的内容，能把唍成任务与玩分开体现在这阶段儿童身上就是“自己能做的事情自己做”。