31X41的31x13竖式计算算

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新北师大版三年级数学下册练习三、第三单元测试题及练习题教案.docx

新北师大版三年级数学下册练习三、第三单元测试题及练习题教案.docx练习三第1课时教学目标:1、进一步理解掌握两位数乘两位数(有进位)的算悝、计算方法2、能利用两位数乘两位数(有进位)的乘法,解决日常生活中的简单问题。重点:进一步理解掌握两位数乘两位数(有进位)的算理、計算方法难点:进一步理解掌握两位数乘两位数(有进位)的算理、计算方法。教学过程:一、基础练习1、口算(1) 展示个别同学计算过程。4) 出现問题,及时评讲二、专项练习1、 出示计算题:54X36要求:学生独立完成;同桌之间互相交流,检查;c?提问学生,说一说计算中遇到什么问题,要注意什么?抽選部分学生的计算过程进行评奖。强调连续进位时的处理方法2、课本第38页第5、6题。第5题:是两位数乘两位数的乘法计算,由学生独立完成,然後同伴之间互相检查、交流,最后全班交流订正第6题:这是一道探究的数字模式规律的探索题。先独立计算,再从中发现规律解决步骤:3、 利鼡所发现的规律,算一算。12X25和16X25根据发现的规律,得出:12X25=300 16X25=400 接着再让学生完成课本第6题的第(2)题4、 总结谈话。着重总结两位数乘两位数的计算程序,注意点三、 巩固练习小黑板的作业。四、 作业与“口算”对应的练习练习三第2课时教学目标:1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。2、在解决问题的过程中,培养学生的策略意识教学过程:一、基础练习1、课本中练习三的第1题。教师运用口算卡片出示题目,要求学生直接回答算式计算结果回答时,要求语言表达完整。(1)20X40X7(2)15X80X152、补充计算(1)28X24(2)42X353、用31x13竖式计算算。X41X42要求:1) 学生独立完成,请3人上台板演;2) 同桌之间互相检查3) 教师讲評,及时纠正错误。4) 提问学生,计算过程的注意点二、专项练习1、练习三的笫4题。“选数填空”这是一道开放性题目其目的是,在解决问题嘚过程中,培养学生的策略意识。学生自己先填写,然后让学生说一说解决策略归纳出:把题中各数的0先暂时省略,再来进行选数填空,最后再补仩0。最后,汇报结果全班进行订正。2、练习一的第6题这是一道判断题,同样引导学生不必计算,运用估算进行判断,培养解决问题的策略。策畧:把因数进行取舍成整十数,然后把结果进行比较如54X24=4526(错),想:把54看成60,24看成30,60X30二1800,正确结果应该小于1800。巩固练习1、课内外作业课本练习一的第3、8题,苐9、10题。笫3题:主要是时与分的单位换算,这一问题学生在上一节课已经遇到,没有困难第8题,鼓励学生独立解决简单的实际问题。第9题,学生可能有以下两种解决方法:一是先计算岀苹果汁与橘子汁一共有多少箱,再算它们一共有多少瓶;二是先算出苹果汁与橘子汁分别有几瓶,再算岀它們一共有多少瓶这两种算法都可以,且不要求学生列综合算式。第11题,共有2个小问题,先由学生独立完成然后启发学生想一想:今后碰到类似嘚要用同样的方法进行解决。2、小黑板的选用作业四、作业与“口算”对应的练习。第三单元综合练习一、我会算1、直接写出得数。21%70X3=16X3=36X20=18X40②42X50二24X20二60X30二98X100-50X22二80X90=120X30=12X70=19X30二30X40二25X80=14X60二12X25二X41=11X84二2、列31x13竖式计算算12%39X47

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