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<em id="authorposton17-9-28 11:53
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这些年，接触了不少国内的STEAM教育（Science科学，Technology技术,Egineering工程＋Arts艺术,＋Maths数学）相关机构，比如乐高、乐博乐博、以及一些儿童编程、科学活动类机构。这次去韩国考察顺便探访了乐博乐博背后的产品品牌商Roborobo，中国的乐博机器人培训这两年发展很快，在韩国到底是什么情况呢？从中国韩国的差异上看，中国的STEAM教育究竟是个概念还是真正有好的机构和课程？我来给大家好好扒一扒。
- Roborobo -
从“防盗狗”设备起家，其实并不高大上
Roborobo的办公楼，其实我第一眼是有被吓到的，毕竟在韩国颜值很重要。这栋比较有年代的5层小楼，3楼是他们的产品开发部，在门口看到一眼都是产品摆放的货架，没有再往里进。5楼是他们的产品陈列室和会议室等。
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Roborobo成立于2000年，早期是做家用“防盗狗”设备和扫地机器人的，后来碰上机器人教育市场的兴起，开始转行的。目前Roborobo教育机器人产品一年的销售额在6000万人民币左右，韩国本土占一半，出口一半。公司40人左右，一半是产品和课程开发人员。产品有五大系列：积木机器人、单片机机器人、电机机器人、航空及生物模拟产品。目前积木和单片机是在中国有开设的，航空系列、生物犀利、电机机器人是没有开设的课程。
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所以Roborobo基本上是随着韩国STEAM教育及机器人教育的推行而起来的，并没有亲自进入教育行业，是以产品和课程提供为主，线下的教育是通过公立学校和加盟商培训校区开展的。而且课程是围绕几个系列的产品设置的，以模块化课程为主，没有感觉到课程在系统化上的进化。
STEAM教育多在公立学校内进行，商业机构市场较小
在韩国，有3000多所小学都有课后的机器人学习，像Roborobo就进了1700所。主要以小学1-4年级为主，到5、6年级由于升学压力，课程将减少。所以在韩国，公立学校内的STEAM教育有自己的节奏和计划，一般学校内的课后班都可以解决学习需求，所以商业培训机构在这方面市场都不大，只有真正对机器人感兴趣的孩子，才会继续去校外的培训机构上课。
另外在中国还有一个韩国机器人教育品牌韩端，在韩国了解了下，这个品牌其实就是老板是韩国人，然后在中国设立了公司，做机器人产品，通过加盟方式办培训而已，在韩国本土几乎不入流。
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STEAM教育的“独特现状”：升学靠比赛、比赛靠培训
从Roborobo了解了韩国的整体机器人教育及STEAM教育情况，再看国内这两年兴起的各种概念。这里不免要吐槽一些(中国特色的)“独特现象”。
缺少系统化课程，家长盲目投入
简单的计算了一下，市场占有率第一的Roborobo，在韩国学习半年最多花费3600元左右，而在中国，半年要花费至少5000元。像西觅亚加盟体系下的乐高活动中心，半年需要一万多。
即使有这样的高投入，换来的也只是STEAM教育的某一个模块，并不是体系化的教学思维和课程。尽管北京乐博在模块的基础上开发了不少课程，但由于韩国Roborobo并没有体系化的课程，所以课程开发没有底层的支撑。
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模块化的STEAM教育大行其道，却忽略了教育本身是个“互依性的产品结构”
现在中国打着“STEAM教育”旗号的培训机构，主要有这几类：机器人、儿童编程、3D打印、科学实验等。都是从中抽出某个模块，进行课程的拼凑，想方设法的快速商业化。但教育始终是一个系统化的工程，各个学科之间都是互相依赖的，拿出单个的知识点，将体系拆解得支离破碎，对孩子来说，只观树木，而未见树林。
目前来看，大部分机构都是有意无意的忽略了这种学科间“互相依赖性”的本质，用太多的概念来误导家长。所以STEAM教育，要想对孩子的成长有价值，就要重视“互依性”，重视课程的体系化。
素质教育成为了另一种“精致的功利主义”
在韩国和美国，只是真正感兴趣的孩子才会到校外参加以竞赛类为方向的培训。而在中国，以“比赛”带培训，以培训带产品的，成为了典型的商业模式。比如乐博在国内举办的“乐博杯国际机器人大赛”，只是乐博在国内办的一次竞赛，却冠以“国际”的名义，而在韩国了解到，这个大赛和韩国Roborobo的机器人比赛并没有关系，是北京乐博自己办的比赛。
比赛是一个互相交流和展现成果的机会，但是不少家长拿着获奖名次作为小升初、中考加分的一个重要工具。原本是孩子的一种兴趣和专长，因为升学，再经过培训机构的过度包装，恰好迎合了不少家长“精致的功利主义”。这样看来，为什么要办竞赛，因为能够增添孩子升学简历上那一笔，以实现家长“功利”的需求，来带动机构培训招生，或许就是一种不谋而合的“你情我愿”吧？
从韩国回来，我对于中国机器人教育，STEAM教育有了更客观的看法，而在选择余地并不大的培训机构面前，作为家长能做的，更多的还是保护好孩子的兴趣和特长，尽可能的选择负责任的、对待课程设计严谨的机构，至少要听得到机构负责人、课程顾问、老师在教学理念上的真诚。
如果感受不到这些，那就是连基本的“教育素养”都没有，不如先避开为好。另外很重要的就是父母至少是对于理工科知识掌握更快的父亲来说，多承担起孩子在STEAM领域的基本素养和成长引导，在家庭教育中能够设计出一些和孩子一起参与的活动和项目。当等不到体制内学校来解决的时候，除了优选培训机构，家长更需要努力啊。
如果你发现有什么靠谱的STEAM教育培训机构，或者碰到哪些不靠谱，期待留言给我，可以给更多的家长以参考。
我是耐撕爸爸，两个孩子的爸爸。在这里有许多我自己的育儿心得和感悟，也经常邀请许多大牛朋友开公开课或者撰稿分享。尤其是STEAM教育，比如儿童编程、机器人教育、3D打印、艺术设计、创客活动等等。希望我写的东西您能喜欢。
支持: 5 感谢楼主分享对乐博机器人的考察与思考
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<em id="authorposton17-9-29 06:52
这篇文章写的真好！非常理智的的思考！
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把童年还给孩子 发表于
国人就是有本事把什么都功利化，还能把概念炒作、运作得风生水起，让家长们人人焦虑！杭州（或许不止杭州）反过来想这个问题，如果奥数真的非常好，非常有用，非常适合每个人去学，那为什么不进课堂、不进教材呢？对吧。
所以这东西本来就不应该是每个人都适合学的，但是被升学、考学绑架之后，更多东西都变味了。
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耐撕爸爸 发表于
这些年，接触了不少国内的STEAM教育（Science科学，Technology技术,Egineering工程＋Arts艺术,＋Maths数学 ...感谢楼主分享对乐博机器人的考察与思考
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<em id="authorposton17-9-29 06:39
国人就是有本事把什么都功利化，还能把概念炒作、运作得风生水起，让家长们人人焦虑！杭州（或许不止杭州）的全民奥数坑了家长的钱还坑了很多孩子的思维。前几年政府为什么要取缔奥赛（至少表面文章是这样做的）？如果是一个百益无害的东西，会喊着取缔吗？家长说“我很无奈”，民办校长也说“我很无奈”，问到教育局的人估计也会列举出一大堆原因然后说“我很无奈”
机器人教育在韩国是小学校内的课后班内容，在中国则炒成高大上的商业培训课
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<em id="authorposton17-9-29 09:03
把童年还给孩子 发表于
国人就是有本事把什么都功利化，还能把概念炒作、运作得风生水起，让家长们人人焦虑！杭州（或许不止杭州）机器人教育在韩国是小学校内的课后班内容，在中国则炒成高大上的商业培训课
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<em id="authorposton17-9-29 09:09
怒海惊涛 发表于
反过来想这个问题，如果奥数真的非常好，非常有用，非常适合每个人去学，那为什么不进课堂、不进教材呢？对什么时候中国的家长们能有自己的头脑、自己的坚持
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成于坚韧 发表于
机器人教育在韩国是小学校内的课后班内容，在中国则炒成高大上的商业培训课是啊。看到文中说在韩国3000的课程到中国变5000了，这还没算上两国的消费水平差吧，具体消费差别我不知道，从购买力来说也许他们的3000相当于我们的1000呢，到中国翻好几翻，平民变贵族。
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<em id="authorposton17-9-29 17:06
成于坚韧 发表于
感谢楼主分享对乐博机器人的考察与思考
对您有启发就好啦~
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怒海惊涛 发表于
这篇文章写的真好！非常理智的的思考！
谢谢您的夸奖~我们会继续出更优质的文章
Powered bysteam上淘宝买的游戏，原来有的，现在没什么没有了，最近玩的游戏列表里也有的_百度知道
steam上淘宝买的游戏，原来有的，现在没什么没有了，最近玩的游戏列表里也有的
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估计是遇到黑卡商家了，就是用信用卡透支买游戏，再卖给你，然后不还信用卡的钱，银行就会收回steam的钱，steam就会收回你的游戏
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steam游戏要淘宝买特别新水深账户封都知道
能讲的详细点吗
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个人资料设置里。进入隐私设置。然后找到库存一栏。把权限设置为私密。这样一来你好友就看不到你的游戏库存和Steam库存了
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凉还能凉到哪去？大不了买个加速器，以前很多游戏没有国服的时候还不是照样玩
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