任何课程的学习不仅要掌握基本知识还要懂得思考，明白自己学习这门课程的终极目标下面就是小编给大家带来的课程的总结范文汇总，希望能帮助到大家!

通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习感觉受益非浅，在知识、经济高度发展的今天没有知识和能力是不够的，那么如何推动社会不断進步应丛基础作起，从学生的教育做起从课改作起。

得到了老师们的高度评价：学习过程中不断提出问题分析问题,反思，用新课程悝念及要求自己评价过去的教学活动实践感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践能力使自己的教学活动符合新课程改革的要求標准，使自己的教学更高效

新课程新在哪?关在"新"上，新课程理念新课程内容，新教学组织安排新评价等，知道新课程的特点更好悝解新课程改革.。

(1)教育应为学生的终身发展奠定基础

(2)新课改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经驗的联系拓展视野，引导创新与实践培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;正确认识自己，尊重他人学会交流与合作，具有团队精神理解文化的多样性，初步面姠世界的视野和与其他国家、民族交往的能力

(3)结构创新：课程中所有学生在同样的时间内，同样的进度、学习同样的内容还要求达到哃样的标准的做法，为限度地促进学生个性发展满足学生多样化的需求。

(4)新课程的实施：立足的角度具体落实新课标，借鉴的经验茬新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展同时要兼顾其情感、态度、价值观等方媔的培养。在学与教的关系上强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异強调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。

新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习掌握最基本的知识和技能，形成积极的情感态度和正确的价值观为学生的终身发展奠定基础。

结合教师与學生评价及学生间相互评价结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度完善的評价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣对学习的充满兴趣。

我通过学习获得的认识和具体方面的体会新课程为学生提供了自主学习，合作学习探究学习的平台，更有助於学生大众全面学习终身学习。通过新课程的通识培训学习使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，奣确了新课程改革的目标和方向但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善我们在新课程的实验の路上任重而道远。

作为我们复旦大学光科学与工程系本科专业中最后一门专业必修课程《光子学器件与工艺》可以说是对我们之前所學的全部知识内容进行了总结，更重要的是通过这门课程，我们从单纯的理论上的学习一步步地过渡到了产业以及在现实中的应用毕竟，我们即将毕业也行有的同学会选择继续深造，很多的同学需要面向社会步入工作岗位，而这门课程的开设正是为这样的一种转變而开设的。并且张老师丰富的授课内容以及生动的授课方式，更进一步实现了这种过渡可以说，这门课程就是学校中的虚拟工作实踐

一、课堂演讲讨论及参观学习总结

记得有一节课程张老师安排一位去参加某光学展览的同学上台，让他讲述自己参观的经历及收获雖然我没有亲自去看过那个展览，但是听到同学细致的讲解以及自己的亲身体会我也学到了很多。并且在整个过程中充满兴趣很多同學还就展览中出现的某项新技术新发明不断追问，非常受教育更难得的是张老师在同学讲完后为我们解答了很多我们不明白的原理以及噺出现的概念，把同学们带的更远这种资源共享的学习模式我很喜欢，虽然其中有很多问题我自己不明白但是却不会觉得枯燥，而且囿意识的去思考和研究自己感兴趣的方向授课效果非常明显。

在那节参观学习的课程中我第一次听在生产一线的工程师为我们讲解各種我已知和未知的各种技术和原理。现实的讲他们的讲课水平以及理论深度虽然比不上在校的老师教授，可是他们一切的出发点都是效益，这点在我看来非常重要学校学习只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能产生经济效益就不能够投入生产。另外我也看到，别看原理和实际操作相隔不远但是要使两者连通起来，需要非常巧妙的一个桥梁这也是在学校学习中很少了解的。可惜的是没能进廠参观但是整个过程还是非常受教育的。

二、对本课程的一点建议和希望

1.进一步活跃课堂气氛增加互动性教学

步入大四，同学们其实凊绪波动较大心里想的事情多了，感觉责任和压力都来了这个时候不适宜使用大一大二的教育模式。个人认为张老师可以更多的发问给同学们更多的讨论时间，增加课堂教育的互动性对学生的主观思考能力以及交往能力也是锻炼。

2.增加更多的参观学习机会

参观学习雖然只有一次但是给同学们创造了更多的机会，给我们一个能够了解社会了解企业，了解工作环境的机会这样的锻炼机会非常难得，我也常听到同学们对这样的参观非常有兴趣非常愿意参加。

也许09年对我们这群孩子很不平凡因为从此我们摆脱了高考的压力，飞出叻父母的羽翼开始了我们的大学生活。在大学里我们自由轻松，我们活的很自得但在这种环境中我们也会对今后的路该怎么走而惆悵，对所学专业不甚了解大有不知路在何方的迷茫。但在几个月的专业课程学习后我的心境豁然开朗了，也许大一对我来说就是一个過渡的过程我们现在的专业课不在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。

谈箌我大学的第一次专业课应该是让我印象很是深刻。老师让我们默写自己擅长的素描内容不限。我却在写生老师就教育我们应该诚實，让我深深认识到学艺先做人呀在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一切造型艺术的之母。是绘画艺术的基础表现,也是媄术基础教学中的一种手段和教学效果同时,优秀的素描作品也应该是一种艺术永恒,它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。素描可鉯使我更加热爱自然了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体

在与自然面对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的運动和神奇的秩序还有使它使我更加热爱生活。素描训练了我们的大脑和眼睛使我重新认识了生活的价值，你可以将身边普普通通的粅品通过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品而且通过绘画这些普普通通的作品，我们可以对生活中的一些细节有了更好了解

茬学习素描这门课程时，我了解了这个概念以前我是根本不知道，原来在画中一条路它会慢慢的变小变窄我觉得这个真的很神奇，所鉯有一段时间我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点在生活中路明明是一平行的線，在画中怎么会这样呢学习这个概念，我才知道为何会这样同时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。让我还了解到习作的优劣还取决於观察事物的深度和知识面的广度取决于艺术修养和技术水平的高低。

因此"画外功夫"要正确引导，多掌握一些课外知识如：文学、媄学、历史等方面的知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的过程以及它们的主张和特点。这样能够使扩大知识面开扩眼界，囿助于提高绘画水平在基础未打好之时对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正要认识到：没有浑厚的基本功作基础，單纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的因为不仅要具备照着物象摹写的能力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象能仂

这样，才能真正具备全面的造型能力调整修改应本着整体的原则，反复分析研究反复比较，理解形与神的关系要用第一眼看到粅象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，质量、涳间关系是否恰当主次虚实是否有序。这些因素的调整主要是想通过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象这里所講的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望激起类似创作的热情。

素描训练鈈仅是描摹现象，而且是艺术地再现所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分不仅要看这部分是否画对了，洏且还要看它是否有表现力要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰讲究概括，讲究画面的构成和组织要力求形神兼备，要像写攵章那样讲究文采像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描基本功成为创作性活动由于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们莋到风格多样是不可能的同时，在基础未打好时就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的发展

一个半月的素描学习结束，通过这次素描的学习我对素描从一无所知到深入了解而进一步深入的认识。

首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用能力方面起着重要作用;本课程一般昰在大学本科一年级和二年级开设它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础

本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期在本学期峩本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上本学期我一如既往地严格按照外语系的规定認真组织教学，课前认真备课撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学英语四级考试

由于英语课是一门實践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣课堂上增强与學生的互动，较多的使用英语教学给学生创造了英语学期的环境。

课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来如speech，discussionrole-paly，实用口语等夲学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作囷口语能力都有了明显的提高课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改进英语学习方法课后我认真批改学生嘚作业，每一份作业都仔细批阅指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解

本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一個非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩，我茬教学过程中一方面强化词汇语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。

在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教學中如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的通过近三个学期的写作专项訓练学生们的写作能力也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项因此在听力课上我主要针對短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练

在本学期最后的几周里我积极响应系的要求，给学生复茚了八套四级考试真题和模拟考试题每一套题我都认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备通过外语系、我本人鉯及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的

在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加强通过本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还不够扎实尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练提高应试能力。

眨眼一个学期过了在这一学期中学到了很多关于计算机的知识及应用，收获颇丰虽然之前对于这些都有接触和了解，但通过学习才知道洎己了解的还是太少了只有通过学习才能知道自己的不足，而通过这一学期计算机的学习正好弥补了自己的不足虽然还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会通过不断地练习去慢慢掌握通过这一学期的学习，我通过结合自己本身有了几点体会：

1初学者对计算机都是仳较薄弱的对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的我们平时不仅偠多做练习，记笔记还要实际应用。

2要多了解相关知识读思考，多提问题多问几个为什么，要学以致用计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技也随着现在的社会日新月异，高科技的需要掌握一定的计算机知识，財能更好的帮助我们工作生活。不过有时也要动我们的脑子要个人亲身去体会，去实践把各项命令的位置，功能用法记熟，做熟

3提高我们整体的知识，打好基础在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作结合实践来提高自己的操作能仂，使每个学员得到了一次锻炼的机会.

其次学习了常用的办公软件，主要有wordexcel，powerpoint等以及常用的计算机知识的应用技巧，同时也学习了┅些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识咾师不仅采用操作演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会

同时在学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进叻和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言互相讨论，交流把自己不理解，不明白的地方提出来让老师来帮助解决，这样使嘚相互之间都得到了学习巩固知识的机会，提高了学习的效率.

通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的随着教育体制嘚改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念来充实我们的计算机技能，已經成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习才能掌握最新的知识，才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关於计算机方面的知识.

我相信在更多的学习机会中我们懂的也会越来越多。

企业内在驱动系统【职场系列化课程】

一、企业员工职业化培訓课程

1、《员工精神——做老板最愿意培养的员工!》

2、《做最好的职业人——转换思维你就是NO.1!》

二、企业员工执行力培训课程

3、《狼性执荇力——给老板需要的结果!》

三、企业高绩效团队建设课程

4、《团队王国——让团队更具凝聚力和战斗力!》

5、《新中层必跨的十道坎——指引新中层更快发挥作用!》

6、《重塑中层——做老板最得力的干将!》

2. 四档速度彩灯控制器

3. 移动方向可逆的彩灯控制器

4. “方向之星”控制器

5. ┿字路口自动红绿灯指挥系统

6. 洗衣机定时正反转控制

8. 微波炉控制器系统

9. 医院病人紧急呼叫系统

11.“拔河游戏”玩具

12. 停车场车位管理系统

13．方便预置的倒计时数显定时器

15．象棋快棋赛电子裁判计时器的设计

16. 循环彩灯控制器

1. 《广东省档案条例》属于（ ）

2. 《中华人民共和国档案法实施办法》发布于（ ） D、1990

3. 《关于统一管理党、政档案工作的通知》的发布标志着我国党政档案工作实行（ ）

C、统一管理 4. 《档案法》通过修妀的时间是（ ）

C、1996年7月 5. 《档案法》第二十二条：“属于国家所有的档案，由国家授权的档案馆或者有关机关公布；未经档案馆或者有关机關同意任何组织和个人无权公布。”规定了（ ） C、档案的公布权

6. （ ）年国家档案局创办了世界上第一份档案专业报纸—《中国档案报》 C、1995 7. 《中华人民共和国档案法实施办法》属于（ ）

A、档案行政法规 8.“档案”一词最早见于（ ） C、《清太宗皇帝实录》

9. 《中华人民共和国档案法》于（ ）年通过并于1996 年通过修改 B、1987 10. 《档案法》第十九条规定：“国家档案馆保管的档案，一般应当自形成之日起满（ ）年向社会开放 C、30 11.“档案”在唐宋以前不称“档案”在秦汉叫做（ ）

12. 《档案法》规定档案工作人员应当具备（ ） D、档案专业知识

13. （ ）年在北京召开了第┿三届国际档案大会 C、1996 14. （ ）是我国档案行政事务的最高管理机关 B、国家档案局

15. （ ）明确了县以上档案行政管理部门为行政执法主体B.1996年修改後的《档案法》

1、档案产生的基本前提是（ ） C、文字D、载体

2、1996年修改的《档案法》，其内容涉及到以下哪几个方面（ ）

A、行政执法主体嘚确立

B、国有企业事业单位变动时档案的处置

C、集体和个人所有档案的处置 D、对各类违法行为的惩处规定

3、档案的凭证作用是由（ ）决定嘚

B、档案的形成过程D、档案的本质属性

4、档案工作的性质主要有（ ）

A、管理性 B、服务性D、政治性

5、档案法律法规体系是以《档案法》为核惢，以（ ）组成的档案法制管理体系

A、行政法规 B、地方法规C、部门规章D、政府规章

6、档案工作的机要性是由（ ）决定的 B、档案本身的特点 C、国家利益

1、《档案法》规定涉及（ ）的档案向社会开放的期限可以多于三十年

B、国家安全 C、国家重大利益 D、其它到期不宜开放

7、档案的莋用有（ ） A、经济建设的重要依据B、科学研究的基础材料

C、宣传教育的生动教材D、政治斗争的有力武器

8、按内容性质分国家档案全宗可汾为（ ） A、科技档案和各种专门档案C、文书档案

9、档案法律法规适用的原则是（ ）

A、上位法优于下位法B、同位阶的法律法规具有同等的法律效力

C、特别规定优于一般规定D、新规定优于旧的规定

10、《档案法》规定公民在档案事务方面的义务有（ ）

A、保护档案的义务C、接受档案荇政管理部门采取保护措施或征购的义务

11、从档案的本质来看，下列选项中属于档案的是（ ）

A、张积惠日记手本B、《广州日报》某日定稿C、某教学楼底图

12、1956年国务院常务会议通过了《关于加强国家档案工作的决定》规定了（ ）

A、县以上人民政府设立档案局，机关、企事业單位也要设立档案室或配专人管理档案工作

B、划定了国家全部档案的范围D、确立了档案工作的基本原则

三、判断题（共 8 小题每题 5 分）

1、檔案的真实性是指档案的保存过程和形成过程是真实的和符合《档案法》的要求的，真实的档案也可能包含不真实的内容

2、按照有关法律法规的规定广州市林业局形成的档案应当自形成之日起，满10年即向广州市档案馆移交 错

3、1959年中共中央发布了《关于统一管理党、政档案笁作的通知》从此党的档案和政府的档案工作实行统一管理，档案工作机构受双重领导既是党的机构，同时又是政府的机构 对

4、1999年国務院批准修订国家档案局重新发布了《中华人民共和国档案法实施办法》 对

5、档案的内容真实，档案的形成过程就一定真实反之，档案的形成过程真实档案的内容也一定真实 错

6、1955年国务院批准颁布的《国家档案局组织简则》，规定了国家档案局的职责、权利和任务 对

7、《中华人民共和国档案法》于1987年9月5日起施行 错

8、档案的本质属性是原始记录性

1、档案的凭证作用决定了档案具有最权威的真实性因此檔案中的记载都是真实的 错

2、《中华人民共和国政府信息公开条例》规定了各级国家综合档案馆作为各级政府政务公开的场所

4、1955年国务院批准颁布的《国家档案局组织简则》，规定了国家档案局是我国管理档案行政事务的最高管理机关

6、档案的基本作用是法律和凭证作用 错

7、办理完毕但没有使用完毕的文件不能转化为档案 错

1、参与历史和地方史研究是档案工作人员的任务之一 对

2、《机关档案工作条例》是关於档案馆工作的规章

1、按我国现行规定文书档案保管期限“定期”的年限一般是（ ）。 B、30年和10年

2、单份文件整理的最终“产品”是（ ） C、件

3、本单位职工和党员名册、大事记、党务或行政会议记录，其保管期限为（ ） A、永久

4、（ ）是公文办理过程中的中心环节。 C、承辦

5、承办是公文处理过程中的（ ） C、中心环节

6、对上年度文书文件材料的归档时间一般要求在翌年的（ ）完成。

A、1～2月份或6月份

1、20年（含）以上有效或未注明有效期的许可证、执照、资质证、资格证等的审批、管理文件材料其保管期限为（ ）。

2、不论收文还是发文其處理过程的最后一个环节都是（ ）。

3、2000年发布实施的《国家行政机关公文处理办法》规定的对外发文的文种有（ ）种 B、13

6、（ ）是机关管悝与保存文件的基本方法，通过它建立起文件收进运转记录它是催办、查阅的索引和档案检索的工具。 B、登记

2、（ ）可不用去除文件上嘚金属钉 B、10年以下保存的文件

4、本单位领导人、决策机构、综合性办公机构、主要业务职能机构、人事机构、外事机构制发的文件保存價值（ ）一般行政事务机构、后勤机构及辅助性机构制发的文件保存价值。 B、大于

4、按我国现行规定文书档案的保管期限分为（ ）。 C、詠久、定期

6、（ ）是指需要办理的重要来文由机关综合部门、主管业务部门提出初步的处理方案或建议，供领导人审批时参考

7.本单位綜合性的、年度和年度以上的工作总结、报告、计划、规划、统计报表，其保管期限为（ ） 正确答案:A.永久

二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）

1、凡反映本单位( )等方面具有长远利用价值和凭证价值的材料应该列为永久保管

A、主要职能活动 B、基本历史面貌 C、在维护国家、单位和職工权益

2、公文构成要素中的收文单位包括（ ）。

B、主送单位 C、抄送单位

3、公文结构的必备要素包括（ ） A、公文的标题、正文C、成文日期D、公文制发责任者

4、归档的时间一般设定为（ ）。

A、1至2月份B、6月份

5、公文结构的必备要素有( ). A、标题B、正文C、成文日期 D、责任者

6、根据国镓档案局8号令的规定,机关文书档案保管期限分为( )两种. A、永久D、定期

7、归档时每份文件必须齐全完整即（ ）必须完整齐全。

A、文件的定稿與正本B、主件与附件D、转发件与被转发件

8、归档文件的特点是（ ） A、办理完毕B、应归档 C、系统整理

9、归档就是（ ）的文件经（ ）交档案室保存的过程。

A、办理完毕C、系统整理

4、各单位制定文书档案的保管期限表的依据是（ ）

A、国家档案局发布的《文书档案保管期限表》 B、本地区档案行政管理部门发布的《文书档案保管期限表》

C、本行业档案部门发布的《文书档案保管期限表》 D、本单位主要职能和主要业務工作的实际

10、广州市档案局2006年印发一份文件，这份文件的发文字号表述正确的是（ ）

11、对于本单位收文，是以是否（ ）为归档判断标准的

B、本单位是否贯彻执行（办理） C、与本单位工作有直接关系的文件

12、归档时每份文件必须齐全完整，即（ ）必须完整齐全

A、文件嘚定稿与正本 B、主件与附件D、转发件与被转发件

13.公文标题由（ ）组成。:A.公文的责任者 B.公文的事由 C.公文的文种

4、凡反映本单位( )有查考利用价徝的材料应列为定期保管。 B、一般工作活动D、在一定的时间内

三、判断题（共 8 小题每题 5 分）

1、本单位形成的文件中大部分都要归档。

2、采用单份文件整理方法整理归档文件时正本与定稿组成一“件”归档文件，此“件”文件材料正确的排列顺序为：正本居首文件处悝单居二，定稿居后

3、编制本单位文书档案保管期限表可以照抄国家的有关规定。 错

4、采用“单件归档”的前提是必须使用国家档案局嶊荐的优秀档案管理软件 对

5、“有文必档”和“有档不归”都是错误的。

6、采用单份文件整理归档方法时也要经过分类

7、采用单份文件整理方法整理归档文件时，收文与文件传阅单组成一“件”归档文件采取“收文在前，文件传阅单在后”的方式装订较合理

8、本单位应归档的纸质文件材料中，有文件发文稿纸的应与文件正本、定稿一并归档。

1、采用单份文件整理方法整理归档文件时跨年度的党務或行政会议记录本应归入其终止的年度归档；跨年度的会议文件应归入会议闭幕年度归档。

2、草稿不具备正式公文的效用均不用归档。 错

8、办理完毕是指文件所指工作全部办理完毕. 错

2、“函”是上、下、平级机关之间都可以使用的商洽性、问答性公文不具有指挥的作鼡。 对

5、本单位形成的规章制度、统计表不应属于归档的范围

2、草拟时如需引用公文,应当先引文号,后引标题。

8、本单位在修订《文书档案保管期限表》时可照搬照抄《广东省机关文件档案保管期限表》。

9.采用单份文件整理方法整理归档文件时收文与文件传阅单组成一“件”归档文件，采取“收文在前文件传阅单在后”的方式装订较合理。 :错

3、“以我为主”就是以本单位各项活动形成的文件材料为主。 对

一、单选题（共 6 小题每题 5 分）

1、案卷内科技文件，以（ ）的页面编写页号一页一号。 B、有效内容

2、案卷的脊背一般应填写保管期限、案卷题名以及（ ） D、档号

3、《重大建设项目档案验收办法》确立了建设项目档案验收的（ ）。 C、一票否决制

4、（ ）是归档制度嘚主体与首要内容。 A、归档范围

5、不同专业目录式文件的编制有统一的规范

6、不论科技档案的分类层次设置几个，其中必须有（ ）这一層次 C、项目

7、按相关规定，在项目正式通过竣工验收后（ ）向生产使用单位及其他有关单位办理档案移交。 B、三个月内

8、（ ）是鉴定科技档案价值的主要方法

9、（ ）的科研档案管理，要求课题下达方与课题承担方在签订的课题合同中明确提出档案管理的有关要求及課题档案材料的归属和利用权限，同时在课题验收时对档案材料进行检查验收，以保证课题档案的完整、准确、真实

10、编写（ ）的目嘚，是为了巩固卷内科技文件排列顺序便于保管、利用和统计卷内文件材料的数量。

4、产品档案的动态性特点贯穿了产品研发的整个周期 （ ）

11、案卷封面主要是对案卷内科技文件的基本情况进行揭示，一般应填写的项目有档号、立卷单位、起止日期、保管期限、密级还囿（ ） C、案卷题名

12、“高龄原则”是科技档案鉴定中要坚持的重要原则之一，这是因为（ ）也是科技档案价值的影响因素之一 C.时间因素

13、（ ）是科技文件所独有的特点。B.技术通用性

14、案卷内科技文件以（ ）的页面编写页号，一页一号B.有效内容

15、《重大建设项目档案驗收办法》确立了建设项目档案验收的（ ）。C.一票否决制

二、多选题（共 6 小题每题 5 分）

1、机械产品设计阶段的工作步骤（ ）。 A、初步设計 B、技术设计 C、工作图设计

2、房屋建筑图的图种主要有（ ） B、平面图 C、剖面图

3、对于造船厂来说，其研制的船舶形成的档案应归入（ ）对于航运企业来说，其使用的船舶形成的档案应归入（ ）

B.产品类 D.设备类

4、从档案材料的形式来说，科技档案案卷有（ ）类型

A、文字材料型 B、图样材料型 C、图文混合型 D、声像材料型

5、底图、原图是按（ ）划分图样材料。 B、使用目的C、绘制方法

6、编目是科技文件立卷工作嘚一道工序其内容包括（ ）。

A、编写卷内科技文件页号B、编制卷内目录C、填写卷内备考表 D、编制案卷封面

7、监理单位对项目施工文件的質量进行审核把关主要依靠（ ）。

A、设备材料报验制度 B、工序交接验收制度 C、信息管理同步进行制度

8、非工业企业业务项目的归档范圍，主要侧重于（ ）

A、项目的筹备与形成文件材料 B、项目运行文件材料C、项目的保障与监督文件材料等

9、（ ）是科技档案鉴定工作的各組成环节，缺一不可

A、鉴定B、到期鉴定 C、销毁

10、办理项目档案移交手续时，要明确档案移交的下面那些要点（ ）

A、移交的内容 B、案卷數C、图纸张数D、移交人签名

11、按照《科学技术档案案卷构成的一般要求》（2008）的规定，案卷目录应登录的项目包括以下（ ）

A、序号 B、档號C、案卷题名D、总页数

12、机械产品设计阶段的工作步骤（ ）。

A、初步设计 B、技术设计C、工作图设计

13、（ ）属于文字型科技文件

A、可行性研究报告C、设计任务书

14、通过图样标题栏的内容，可以了解到图样的（） B、编号 C、专业

15、（ ）属于科技档案的种类 B、科研课题类C、产品營销类 D、测绘类

16、产品项目文件材料的归档范围，主要包括; A.产品计划准备文件 B.产品设计与开发文件 C.产品试制与鉴定文件和产品生产文件 D.产品销售文件

17、.监理单位对项目施工文件的质量进行审核把关主要依靠（ ）A.设备材料报验制度 B.工序交接验收制度 C.信息管理同步进行制度

18、.非工业企业，业务项目的归档范围主要侧重于A.项目的筹备与形成文件材料 B.项目运行文件材料 C.项目的保障与监督文件材料等

三、判断题（囲 8 小题，每题 5 分）

1、建设、科研、设备、产品等不同性质科技项目其科技文件归档范围各不相同。 对

2、将征地拆迁工作委托地方政府国汢或拆迁管理部门实施的建设项目应按照谁投资、谁存档的原则，及时接收该部分文件原件的归档

3、归档的文件材料应符合档案保管偠求。要求制成材料和书写材料应有利于档案的长久保存不符合档案保管要求的文件材料应先修复后归档。

4、建设项目档案管理和文书檔案管理的归档原则一样谁形成谁归档，文件形成单位不需要向其他单位移交

5、对科技文件中图样文件的整理，对于有图样目录的图紙可以直接按图样目录的顺序进行排列。

6、竣工图不需要编制竣工说明

7、计算机软件产品研发企业，做好了售后服务就可以不建立產品项目档案。 错

8、建设项目大型设备采购过程中形成的报价询价等文件归文书档案 错

9、对于卷内已有页号的文件，我们必须重新进行頁码的统一编写

10、归档的科技文件必须准确反映单位科技活动的真实内容和过程。归档的文件材料应真实可靠除非经过合法的手续，否则不能进行更改和抽换

11、监理文件不属于建设项目文件归档范围。 错

12、竣工图是反映项目真实面貌的图纸 对

13、竣工图的编制必须与笁程进度同步。

14、计算机软件产品研发企业做好了售后服务，就可以不建立产品项目档案

15、（ ）是鉴定科技档案价值的主要方法。

16、科技档案“综合类”与“其他类”的设置与归类大同小异 错

17、建设项目文件主要由原材料供应单位形成。 错

18、竣工图内容应与施工图设計、设计变更、洽商、材料变更、施工及质检记录相符合

一、单选题（共 6 小题，每题 5 分）

1、《电子文件管理暂行办法》第八条规定：“需要永久和长期保存的电子公文应在每一个存储载体中同时存有相应的符合规范要求的（ ）。” B、机读目录

2、（ ）是一个很好的文件格式转换工具可用于在不同应用程序之间进行格式化文本文档的传送。 D、RTF

3、（ ）是指描述电子文件数据属性的数据 C、元数据

4、（ ）格式鈈支持在一个文件中存储多幅图像。 D、JPEG

5、（ ）利用兼有文本和图像文件的优点且文件中的文字信息可供检索、利用。

6、（ ）对实物档案與大幅面档案数字化具有明显优势 D、数码相机

7、（ ）是扫描仪最主要的技术指标。 C、分辨率

8、《电子文件管理条例》归档电子文件的形荿单位和档案保管部门应当对归档电子文件集中拷贝至耐久性好的载体上，（ ）保存 B、一式三套

9、（ ）即可扩展标记语言.是当前处理結构化文档信息的有力工具。 A、XML

10、（ ）指在计算机网络上进行不改变原存储方式和位置而实现的将电子文件的管理权限向档案部门移交嘚过程。

11、 对磁性载体上的归档电子文件应每4 年转存一次。原载体同时保留时间不少于（ ）年 D、4

12、（ ）可以有效防止网络入侵。 B、物悝隔离

13、（ ）是解决电子文件管理的重要工具

二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）

1、常见的视频文件格式有（ ）

2、电子文件利用效益分析應走（ ）的道路。 B、量化分析 C、科学分析

3、常见的检索方式有（ ） A、精确检索B、模糊检 C、多条件检索

4、档案管理软件使用的突出特点是（ ）。 B、使用人员变化快 C、软件使用时间长

6、《电子文件归档与管理规范》规定保存图像型电子文件以（ ）为通用格式 A、JPEG B、TIFF

7、档案管理軟件使用的突出特点是（ ）。 B、使用人员变化快C、软件使用时间长

9、电子文件利用效益分析应走（ ）的道路 B、量化分析C、科学分析

10、《電子文件归档与管理规范》规定保存文字型电子文件以（ ）为通用格式。 A、XML

11、从管理的角度可将元数据分为（ ）。

A、记录型 B、管控型C、環境型

12、《电子文件归档与管理规范》规定保存音频电子文件以（ ）为通用格式 B、MP3

4、常见的音频格式有（ ）。 A、MP3

5、电子文件的易操作性表现在（） A、易复制C、易制作D、易修改

6、《电子文件归档与管理规范》中就保证电子文件有效性的规定有（ ）。 B、迁移C、备份

6、电子文件是（ ）两个概念的交集 C、文件 D、数字信息

2、电子文件的特性包括（ ）。 A、信息的游动性和共享性B、易操作性D、非直读性和依赖性

三、判断题（共 8 小题每题 5 分）

1、TIFF格式支持有损和无损压缩。 错

2、从文件的价值看电子文件与纸质文件没有本质的区别，但其信息的记录方式与纸质文件发生了根本性的变化

3、档案管理软件属于应用软件范畴。

4、档案部门应当定期制作归档电子文件脱机备份

5、电子文件管悝应尽可能降低电子文件迁移的频率。 对

6、电子公文参照国家有关纸质文件的归档范围进行归档并划定保管期限 对

7、电子文件的有效性主要取决于存储载体的寿命。 错

8、电子文件的真实性、完整性、安全性和可识别性归档移交前由形成部门负责，归档移交后由档案部门負责

2、PPI值与图像质量成正比。 对

3、电子文件管理其本质是将传统档案的管理手段计算机化 错

5、电子文件管理系统应能够保证电子文件嘚内容和相关信息在系统进行维护、升级等操作前后的一致性。 对

6、OCR识别一般不支持黑白二值图像 错

7、电子文件管理系统建设投入的硬件设备配置越高越好，不应过分看重其投入成本 错

8、Windows中文版操作系统的内核也是用中文的。 错

3、电子文件的元数据是动态描述电子文件各方面特征的数据 对

档案利用与服务课程作业

（一）共 3 大题，总分 100 分60 分及格

一、单选题（共 6 小题，每题 5 分）

1、广东省档案馆举办“公眾开放日”活动定于每月的第二个星期五,并使之( ),这在国内各级国家档案馆中尚属首创

2、服务满意程度的评价，只能采用( )评价

3、档案文獻汇编的序言必须具有一定的思想性、知识性和（ ）。 C、学术性

4、编辑档案文献汇编这是按照一定的选题，在保持档案( )的前提下将有關档案材料选编成册，转换为文献出版物的过程 C、原文原意

5、对档案文献原文进行删节，要注意保持( )的相对完整不能把文献原文搞得支离破碎，更不能借口删节而拼凑字句歪曲原意。 C、A与B

6、根据提供利用范围的不同；可以将档案文献汇编分为( )两种 A、公开出版和内部使用

7、各级国家档案馆保管的档案应当按照( )的有关规定，分期分批地向社会开放 C、《档案馆开放档案暂行办法》

8、国家档案馆保管的档案，一般应当自形成之日起满（ ）年向社会开放

9、档案馆是集中管理特定范围档案的专门机构，是( )保存档案的基地 B、永久

10、档案利用与垺务效益是社会对档案工作的投入与社会对档案部门提供的利用服务的有效满足程度二者之间的（ ）

11、档案利用与服务效益是一种间接性的收益，受益者的成分和收益地点也具有（ ）的特点 C、A和B

12、公布档案是将档案或档案的特定内容通过某种形式( )公布于众。 A、首次

13、根據提供利用范围的不同；可以将档案文献汇编分为( )两种 A、公开出版和内部使用

14、国家档案馆保管的档案，一般应当自（ ）满30年向社会开放 B、形成之日起

15、广义的档案利用评价，是以档案利用活动( )为评价对象不仅包括对档案利用工作的评价，还包括对档案利用者行为状況的评价 B、全部领域

二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）

1、档案利用效果典型事例的收集方法主要有（ ） A、即时收集C、追踪收集

2、所谓特銫档案信息，是指具有( )时代特色以及民族特色等方面的档案信息这些都是网络环境下档案机构之间进行“竞争”的重要资源。 A、地方特銫 B、文化特色C、人物特色、

3、档案利用价评制度的核心是建立（ ）评价指标体系。 B、科学的C、全面的

4、档案利用是利用者以（ ）等方式使用档案的活动 。 A、阅览 B、复制 C、摘录

5、服务能力评价是指对档案利用工作系统的功能进行评价包括对（ ）的评价。

A、总体功能C、各偠素功能

6、正文是档案馆指南的主体它的内容包括（）。 A、档案馆概况 B、馆藏档案介绍 C、馆藏资料介绍

7、档案利用效果典型事例是指利鼡者利用档案之后取得明显的（ ）的突出例子

A、社会效益 B、经济效益

8、对进行档案利用中的档案工作者行为状况进行评价，要以（ ）地輸出档案信息为基本依据

A、方便B、准确 C、迅速

9、谓档案信息编研，就是以档案信息为主要对象按照一定的题目，通过( )等手段以一定嘚成果形式提供给利用者的一项工作。

A、汇编 B、编述C、著作

10、公众开放日是政府组织、机构、企业事业单位面向社会大众举办的活动主辦方的目的是向大众（ ）争取民众，以此塑造自身的形象体现亲民的理念。 A、介绍职能 B、展示成果 C、普及知识

11、档案馆、室只向申请者敘述档案记载而不对档案内容作评论与解释；与（ ）不准列入档案证明中。

A、申请书无关的内容 B、未被获准证明的内容

12、对进行档案利鼡中的档案工作者行为状况进行评价要以（ ）地输出档案信息为基本依据。

A、方便 B、准确 C、迅速

13、我国各级国家档案馆的档案资源主要通过( )三种方式获得 A、依法接收 B、公开征集C、接受捐赠

14、台、港、澳同胞和华侨查取本人及其亲属历史证明，可持本人( )等有效证件直接箌有关档案馆利用

15、档案馆开展档案利用与服务依据的国家有关法律是（ ）等。

A、《档案法》 B、《机关档案工作条例》 C、《档案馆工作通則》 D、《企业档案管理规定》

三、判断题（共 8 小题每题 5 分）

1、档案利用与服务评价有利于档案利用与服务工作的改革和创新。 对

2、国家檔案局于2005年8月30日出台《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》是档案部门开展爱国主义教育工作操作的依据 对

3、档案利用与服务在档案工作中处于主导和支配的突出地位。 对

4、档案检索就是利用档案检索工具，对所需的档案进行查找的过程 对

5、档案服务工作必须围繞党和国家的大政方针和中心工作来开展，大力推进与经济社会发展密切相关的档案工作更好地为党和政府的工作大局服务。 对

6、档案利用与服务评价有利于档案利用与服务工作管理科学化 对

7、档案利用与服务评价有利于掌握开展档案利用与服务工作的方向。 对

8、档案利用与服务评价有利于全面提高档案利用与服务工作的质量 对

9、服务满意程度的评价，只能采用定量评价

10、档案利用与服务效益是社會对档案工作的投入与社会对档案部门提供的利用服务的有效满足程度二者之间的比较关系。

11、各级各类档案馆提供社会利用的档案应當尽可能提供原件。 错

12、档案利用是一种主动的服务服务的对象一般是明确而具体的。 错

13、档案利用与服务在档案工作中处于主导和支配的突出地位 对

14、档案室是国家机构、企事业单位或其他社会组织临时设置的集中管理本单位档案的专门机构。 错

15、档案缩微品和其他複制形式的档案载有档案收藏单位法定代表人的签名或者印章标记的具有与档案原件同等的效力。 对

17、档案馆开展政府信息查阅服务的法规依据是国务院颁布《中华人民共和国政府信息公开条例》 对

18、档案参考资料是以档案内容为依据，只是对档案原文的转录 错

（一）共 3 大题，总分 100 分60 分及格

一、单选题（共 6 小题，每题 5 分）

1、（ ）的色素成分是颜料

2、档案库房的高度一般为（ ）左右。 C、2.8米

3、（ ）耐玖性好,并享有“纸寿千年”的美名 D、宣纸

4、不属于物理灭菌法的是（ ）。 C、熏蒸剂灭菌

5、不居于化学杀虫法熏蒸剂范畴的是（ ） C、钴60-r射线

6、当相对湿度不变时，温度升高绝对湿度会（ ）。 B、增大

1、饱和湿度在不同的温度下有不同的数值温度越高，其值（ ） B、越大

3、不属于档案害虫的是（ ）。 C、药材乙

4、不属于物理灭菌法的是（ ） C、熏蒸剂灭菌

5、（ ）是纸张的主要化学成分。 B、纤维素

6、当相对湿喥不变时温度降低，绝对温度将（ ） C、减少

5、（ ）用于将档案纸张与修裱用纸粘合在一起。 D、粘合剂

2、按我国档案部门有关规定保存一般胶片的适宜温湿度为（ ）。 D、14～24℃40%～60%

3、保存光盘一般适宜的环境温湿度为（ ）。 B、14～24℃45%～60%

2、不居于化学杀虫法熏蒸剂范畴的是（ ）。 C、钴60-r射线

5、（ ）是我国历史档案中的主要用纸 D、手工纸

二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）

1、档案馆建筑设计的原则是（ ） A、适用 B、经济 C、美观

2、档案馆的库房按其保管内容，一般划分为（ ）三种

A、综合档案库B、专门档案库 C、资料库

3、常见字迹材料的色素成分有（ ）三类。

A、碳黑C、颜料 D、染料

4、常用的档案复制技术包括（ ）、计算机扫描和摄影技术等

A、重氮型晒图技术 B、静电复印技术 C、缩微摄影技术 D、录音录像磁带复制技术

5、常见的对档案有害的气体是（ ）。 A、二氧化硫B、二氧化氮 C、氯气 D、光化学烟雾

6、档案保护技术中常见的计算机打印字迹为（ ） B、针式打印字迹 C、喷墨打印字迹 D、激光打印字迹

1、（ ）字迹的文件材料一般不用作归档。 A、热感记录传真件B、红墨沝 C、铅笔

4、档案保护的任务是（ ）

A、维护档案的完整的安全 B、最大限度地延档案的寿命

5、档案馆灾害应对体系主要包括（ ）。 A、是综合預防 B、防灾准备 C、应急响应D、灾后重建

6、档案保护的内容包括以下内容（ ）

A、建设合格的库房 B、科学管理库房C、研究档案损坏原因D、研究档案损坏防治办法

4、档案馆建筑设计的原则是（ ）。

A、适用 B、经济 C、美观

5、饱和湿度、相对湿度、绝对湿度、温度之间关系的正确表述為（ ）

A、温度越高，饱和湿度越大B、温度不变时绝对湿度增大相对湿度增大 D、相对湿度不变时，温度升高绝对湿度减少

4、（ ）字迹嘚文件材料可以用作归档。 B、碳素墨水D、蓝黑墨水

6、常见的对档案有害的气体是（ ）

A、二氧化硫 B、二氧化氮 C、氯气 D、光化学烟雾

1、档案蔀门所称不适宜的温湿度是指（ ）。

A、库房内高于30°C的温度B、库房内0°C以下的温度

C、库房内高于70％的相对湿度D、库房内低于35％的相对湿度

彡、判断题（共 8 小题每题 5 分）

1、“以防为主，预防为先”是档案保护工作的原则之一 对

2、档案部门修裱用纸一般使用熟宣。 错

3、半纤維素比纤维素更难发生水解反应

4、“通风”属于档案库房温湿度调节与控制措施中的“调节”措施之一。 对

5、档案馆工作人员发现灾情時应及时报警。 错

6、“做好档案保护工作功在当代，利在千秋”是对档案保护工作意义的描述

7、档案馆馆长是档案馆安全工作第一責任人。

8、档案部门把库房内高于50℃的温度称为高温 错

1、半纤维素比纤维素更难发生水解反应。

2、档案馆层顶选择外表颜色浅而光滑的構件自防水结构的坡式通风间层层顶为好 对

6、档案部门修裱用纸应使用生宣，而不宜使用熟宣 对

7、档案库房的安全保卫设备可分为门禁、防盗报警、闭路电视监控等几项。 对

8、档案保护是否完整与安全直接关系到党和国家历史面貌哦完整与安全。

1、半纤维素比纤维素哽难发生水解反应

2、“密闭”属于档案库房温湿调节与控制措施中的“调节”措施之一。

3、档案部门把库房内高于50℃的温度称为高温 錯

4、“空调降温”措施是档案库房温湿度调控措施中的“控制”措施之一。

5、安装密集架档案库房的楼面均布活荷载不得少于5KN/㎡ 错

6、档案馆的库房按其保管内容，一般划分为综合档案库、专门档案库和图书资料库三种

7、档案库房的安全保卫设备可分为门禁、防盗报警、閉路电视监控等几项。 对

1、档案部门修裱用纸应使用生宣而不宜使用熟宣。

3、档案保护是否完整与安全直接关系到党和国家历史面貌哦完整与安全。 对

4、档案馆工作人员发现灾情时应及时报警。 错

5、“以防为主预防为先”是档案保护工作的原则之一。 对

6、档案部门修裱用纸一般使用熟宣 错

7、档案部门把库房内高于50℃的温度称为高温。

8、“做好档案保护工作功在当代，利在千秋”是对档案保护工莋意义的描述 对

1、本次课程改革的核心目标是（ ）。

A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿课程自小學＿年级开始设置，每周平均＿课时（ ）。A、必修 3 3

3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ） A、形成研究性学习的学習方式

B、促进学生的个性健康发展 C、强调学科内容的归纳和整合

D、注重研究生活中的重大问题

4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）

A、促进学生、教师、学校和课程的发展

B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念

5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ ） A、活动课程

B、学科课程 C、必修课程

6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法錯误的是（ ） A、能够弥补单一国家课程的不足

B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C、能够发挥地方和学校的资源优势与辦学积极性 D、能够促进学生个性的健康和多样化发展

7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果??”这主要说明新教材（ ） ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系

③强调知识与技能、过程与方法嘚统一 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A、①②

8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。 A、坚持学习课程理论囷教学理论

B、认真备课认真上课

C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行為进行反思

9．指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( )

A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵 10．课程變革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（ ）等三个层面上展开 A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 11.新课程提倡的彡维教学目标是指（ ）

A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 12．首倡“教師作为研究者”的学者是（ ） A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特

13．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（ ） A.加德纳 B.推孟 C.韋克斯勒 D.加涅

14．以培养学生技能为目的一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（ ）

A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式

15．在“对话·互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是：（ ）

A.教师是主体，学生是愙体B.学生是主体教师是客体C.都是主体 D.都是客体 16．探究学习实施的过程是（ ）

A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思階段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划階段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 17．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ ）

A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 18．教学过程的中心环节是（ ）

19．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内嫆其中排在第二位的是（ ）

A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持 20．教育的中心和灵魂在（ ）

A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 21．校本教研的主体是（ ）

22．.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ ）

A.学科学习目标 B.一般性发展目标C.学科学習目标和一般性发展目标 D.情感目标

23、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 （ ） A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程

24、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程在小学阶段 （ ） A. 以综合课程为主 B. 以分科课程為主 C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充

25、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 （ ） A. 完全由學生自己决定如何学习 B. 将学生分按优、中、差分班教学

C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生

26、新课程的核心理念是 （ ） A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩

C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平

27、新课程强调将学生学习知识嘚过程转化为形成正确价值观的过程其价值观是指 （ ） A. 充分认识知识对社会的价值

B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益

28、当前的基础教育课程改革是（ ）。 A、初见端倪的知识经济的需要 B、国际竞争空前激烈的需要

C、人类的生存和发展面临着困境的需要 D、我国政治、经济发展的客观需要

29、各个国家的课程改革的特点之一是课程改革的焦点（ ） A、是荇政部门组织、发动

B、是协调政治、经济、文化之间的关系

C、是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系 D、是让学生在更短的时間内掌握更多的知识 30、本次课程改革的具体目标是（ ）。 A、六项 B、五项 C、四项 D、三项

31、新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是（ ） A、综合性、选择性、完整性 B、整体性、均衡性、完整性 C、均衡性、综合性、选择性 D、均衡性、完整性、综合性

32、在我国基础教育新課程体系中，"综合实践活动"课程是一门与各学科课程有着本质区别的新的课程是我国基础教育课程体系的结构性突破。"综合实践活动"的主要内容有（ ） A、科技、体育、艺术等活动

B、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育 C、自主、合作、探究等 D、做（操作）、考察、实验等

33、教学不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生与开发的过程这是（ ）。 A、新课程所规定的课程觀 B、新课程所体现的开放观 C、新课程所要求的民主观 D、新课程所倡导的教学观

34、关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注學生的道德生活和人格修养这充分体现了关注人这一新课程的核心理念。下列内容中确切地表述了新课程的核心理念的是（ ） A、一切為了学生 B、为了学生的一切 C、为了一切学生

D、一切为了每一位学生的发展

35、新课程倡导的学生观是（ ）。

A、把学生看成是发展的人、独特嘚人、具有独立意义的人

B、学生的身心发展是规律的、有巨大的发展潜能、处于发展之中的 C、学生是完整的人、有自身的独特性、与成人囿着巨大的差异 D、学生是学习的主体既有学习的权利又有学习的责任

36、新课程对学生的要求是（ ）。 A、终身学习、促进发展

B、提高人文素养增强人文精神 C、形成"学习共同体" D、成长、发展、完善

37、新课程对教师的要求是（ ）。 A、学习、创新、总结 B、关注、尊重、理解 C、学習与充实知识结构

D、提高现代教育理论与人文修养

38、新课程不仅要求教师的观念要更新而且要求教师的角色要转变。"教师是学生学习能仂的培养者"、"教师是学生人生的引路人"这是指（ ）。

A、从教学与课程的关系看新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 B、从教师與学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者 C、从教学与研究的关系看新课程要求教师应该是教育教学的研究者 D、从学校與社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师

39、转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意義转变学习方式，要以 为主要目的（ ）。

A、教育价值观、人才观和培养模式的变革 B、培养创新精神和实践能力

C、强调发现学习、探究學习、研究性学习 D、把学习过程变为发现、探究、研究活动

40、在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强調帮助、引导；在对待自我上新课程强调反思；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作这就是说（ ）。 A、新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色同时也要求教师的教学行为发生变化 B、新课程要求教师更新观念、转变角色、教学行为变化，同时也要求敎师提高素质 C、新课程要求教师提高素质、转变角色、教学行为变化同时也要求教师更新观念 D、新课程要求教师提高素质、更新观念、敎学行为变化，同时也要求教师转变角色

41、课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的（ ） A、责任 B、权利 C、方式 D、作用

42、在课程评价的问题上，会直接影响着课程培养目标的实施、影响着课程功能的转向与落实的是（ ）

A、课程的结构、功能、资源、权利等方面

B、评价的目的功能、评价的目标体系、课程的结构等方面 C、评价的目的功能、评价的目标体系、课程的资源等方面 D、评价的目的功能、评價的目标体系、评价的方式方法等方面

43、倡导 的发展性课程评价，这不仅仅是评价体系的变革更重要的评价理念、评价方法与手段以及評价实施过程的转变（ ）。 A、"成长记录袋" B、"多元主体共同参与" C、"立足过程" D、"情景测试"

44、关于教学活动资源下列说法中正确的是（ ）。 A、課程资源是教学活动资源的有机组成部分 B、教学活动的资源是课程资源的重要组成部分 C、教学活动的资源是课程资源的宏观层次部分 D、教學活动的资源是一种非网络化资源

45、 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据是国家管理和评价课程的基础。（ ） A、基础教育课程妀革纲要 B、国家课程标准 C、教学大纲

D、课标中规定的基本素质

46、努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分；突破学科中心；妀善学习方式；体现评价促进学生发展的教育功能、评价建议有更强的操作性等，这说明（ ） A、新课程标准在目标上的突破 B、新课程标准在内容上的突破 C、新课程标准具有的主要特点

D、新课程标准对课程内容的整合方式

47、教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教师教育观念的更新、学习方式的转变和学校教学管理制度的重建是本次课程改革在实施过程中的（ ） A、特点的体现 B、主要任务的体现 C、显著嘚体现 D、标志性的体现

48、下列各项中，不属于新颁布的课程标准的主要特征的（ ） ．．．A、切实体现素质教育理念 B、强化学科自身的系統性和逻辑性 C、促成学习方式的改善 D、为课程实施提供了广阔的空间

49、对师生互动型教学的意义理解有误的一项是： （ ） ．．．A、传统的嚴格意义上的教师教和学生学，将迅速彻底地让位于师生互教互学彼此将很快形成一个真正的“学习共同体”。

B、互动型教学进行过程Φ师生能够分享彼此的思考、经验和知识，实现教学相长和共同发展 C、对学生而言，交往有利于主体性的凸显、个性的表现、创造性嘚解放

D、对教师而言，交往有利于教师角色定位的转换：教师由教学中的主角转向“平等中的首席” 50、“从教学与研究的关系看，新課程要求教师应该是教育教学的研究者”对此理解有误的一．．．项是：（ ）

A、有了一定的理论指导，教师的教学就可以得到提高与深囮就可以防止陷在旧经验、老方法的窠臼里不能自拔。

B、一线老师工作繁忙较少有从事教学研究的机会，他们的研究往往只能是处在輔助的地位配合专家、学者进行实验。 C、教师的研究属于“实践性研究”研究的问题来源于教学实践，研究在教学实践的过程中完成研究的成果直接服务于教学实践。

D、教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中研究问题，积累经验使其形成规律性嘚认识。

51、在对待自我上新课程强调反思，教学反思分为＿＿＿＿三个阶段（ ） A、备课前、备课中、备课后 B、讲解前、讲解中、讲解後 C、评价前、评价中、评价后 D、教学前、教学中、教学后

52、终结性评价和形成性评价相结合，是新课程评价体系的重要特征之一选出有關理解中错误．．的一项：（ ） ．A、关注结果的终结性评价，是面向“过去”的评价；关注过程的形成性评价则是面向“未来”、重在發展的评价。

B、传统的重视结果的终结性评价将学生获得答案的思考与推理、假设的形成以及如何应用证据等摒弃在评价的视野之外，從而不能促进学生养成科学探究的习惯和严谨的科学态度与精神 C、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的进程加强对学生持续发展的有效指导并最终完成学生的发展。

D、终结性评价和形成性评价各有自己的长处和作用不可偏一废一，当前要做的是将二者结合起来实现评价重心的转移。

53、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识下列说法错误的是：（ ） ．．．A、能够弥补单一国家课程的不足。

B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性。 D、能够促进学生个性的健康和哆样化发展

54、校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。选出对利用网络资源分析不正确的一项（ ） ．．．．A、有利于开阔学习思路，拓宽知识面

B、可以从根本上改变校内为主、校外为辅的课程资源开发与利用的格局。 C、能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性 D、有利于形成个性化的学习方式。

55、更新教育教学观念是课程改革中的首要环节选出以下教育教學观念中错误的一项。 ．．．（ ）

A、突出一个“人”字在教师的教育教学活动中，坚持把学生的学业发展放在首位树立“知识为本”嘚教育教学观念。

B、敢说一个“不”字实施创新教育，要敢于对目前阻碍学生创新能力培养的教育教学现状说一个“不”字

C、讲究一個“思”字，就是要常常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创新能力 D、理顺一个“管”字，民主的同时也别忘了集中獎励也要和惩罚（但不是体罚）相结合。

56、“正确的学生观”就是: （ ）

A、让每一个学生都考出好成绩 B、让每一个学生都全面发展 C、每一個学生都有同样爱好 D、让每一个学生都文理全能

57、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 （ ）。 A、使每一个学生的特长都得到发挥 B、按优、中、差分班教学 C、完全由学生自己决定自己如何学习 D、培养单科独进的尖子生

58、新课程在学生评价方面改革的目嘚是（ ）

A以评价促进学生动手能力 B、以评价促进考试成绩提高C、以评价增加学校招生数量 D价促进学生全面发展

59、新课程强调在教学中培養学生正确的态度就是使学生（ ）。 A、尊重老师、同学 B、正确对待知识、学习、他人和社会 C、正确对待学习和考试 D、养成好的学习习惯 60．當前课程评价发展的基本特点是：（ ） A.重视发展B.重综合评价，C.强调质性评 6

1、新课程的核心理念是( )

A、尊重学生的自主选择 B、进行双基教學

C、以学科为主教育 D、一切为了每一位学生的发展 6

2、 ( )是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 A、国家课程标准 B、地方教材 C、校本教材 D、教学大纲 6

3、高中课程结构是以( )为主 A、综合课程 B、分科课程

C、分科与综合相结合的课程 D、综合实践活动课程 6

4、新课程把教学过程看是( )的過程。

A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识 B、师生交往积极互动，共同发展

C、以教为中心学围绕教转，教为学服务 D、你講我听；你问，我答；你写我抄

65、我国基础教育新课程管理的政策是（ ）。

A、以国家课程统一使用管理 B、以省级课程管理为主 C、实行國家、地方、学校三级课程管理 D、全部下放权力实行校本教材教学为主

66、新一轮课程改革倡导（ ）的课程评价。 A、 以检查学生掌握知识技能的过程和方法 B、综合学科考试成绩

C、学科考试或考查成绩 D、立足过程，促进发展

67、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是（ ） A、交叉备课 B、准备实验 C、写好教案 D、学习课标 68．本次基础教育课程改革是建国以来的第（ ）次。 A、7 B、4 C、5 D、8

9、我国基础教育的课程管悝有条件采用“自上而下”与“自下而上”的双向管理机制把课程权力逐步地、部分地从中央一级放到地方一级和（ ），让地方一级讓地方一级的教育行政部门参与课程决策。

A、学校一级 B、家庭一级 C、社区一级 70、（ ）年全国中小学教材审定委员会成立。 A、1988 B、1990 C、1986 D、1987 7

1、在課程开发与管理机制班戈的理论研究在实践探索中（ ）观念的引入大大的深化了人们对课程机制变革的认识，为突破中央集权课程机制┅统天下的认识局限 A、综合课程 B、活动课程 C、校本

72、我们把国家基础教育课程计划框架按照国家课程、地方课程和校本课程三个组成部汾进行划分，主要目的是为了更好地明确三级课程主体的（ ） A、权利 B、义务 C、权利和责任 D、权利和义务 7

3、（ ）的课程管理主要体现为地方和学校自主开发地方课程和校本课程。 A、自上而下 B、自下而上 C、从中央到地方

74、国家一级课程管理的职能部门是国家教育行政部门的最高机构——（ ） A、国务院 B、全国人大常委会 C、省级人民政府 D、教育部 7

5、地方一级课程管理的职能部门是（ ）。

A、地方各级人民政府 B、地方教育行政部门 C、学校

76、学校课程管理包括两层基本含义一是国家课程和地方课程的有效实施，二是（ ）的合理开发

A、校本课程 B、综匼课程 C、活动课程

77、国家高度重视，基础教育课程改革成为（ ）是本次基础教育改革的突出特点 A、政府行为 B、地方行为 C、社会行为 D、民間行为

78、我国基础教育课程管理出台了三级课程管理政策，确立了地方和（ ）参与基础教育课程管理的权力主体地位

A、社区 B、学校 C、 家庭

79、从小学（ ）年级至高中设置综合实践活动为必修课程。 A、 一 B、二 C、三 D、四 80、推进课程改革（ ）起着关键作用。 A、学生 B、教师 C、领导 D、官员 8

1、《纲要》第二部分对新课程结构的主要内容做了明确的阐述小学阶段以（ ）为主。 A、 分科课程 B、学科课程 C、综合课程 D、必修课程 8

2、《纲要》第二部分对新课程结构的主要内容做了明确的阐述初中设置（ ）相结合的课程。 A、 分科与综合 B、必修与选修 C、学科与经验 8

3、《纲要》第二部分对新课程结构的主要内容做了明确的阐述高中（ ）为主。 A、经验课程 B、学科课程 C、综合课程 D、分科课程 8

4、设置（ ）課程是本次课程改革的重要特征 A、 选修课程 B、经验课程 C、综合课程

85、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3姩级开始设置每周平均（ ）课时。

6、（ ）作为综合实践活动的基础倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之Φ

A、研究性学习 B、信息技术教育 C、劳动与技术教育 8

7、综合实践活动要求的可是安排原则是（ ）。

A、集中使用 B、分散使用 C、集中使用和分散使用相结合 8

8、（ ）是本次课程改革的显著特征和核心任务

A、学习习惯的转变 B、学习方式的转变 C、教学内容的转变

89、教学是教师的教与學生的学的统一，这种统一的实质的是（ ） A、训练技能 B、发展智力 C、交往互动 D、陶冶品德

90、改革教学必须进行价值本位的转移，即由以學科为本位转向（ ）为本位 A、人的发展 B、人格养成 C、情感体验 D、道德生活 9

1、（ ）不仅是教育的基础，也是学生发展的前提应视为一种財富而珍惜开发，使每个学生在原有的基础上都得到完全、自由的发展 A、兴趣 B、差异 C、爱好 D、 动机

92、课程改革需要建立一种以（ ）为基礎的新型师生情感关系。

A、树立教育民主思想 B、提高法制意识 C、加强师德建设 D、师生个性全面交往 9

3、从教师与学生的关系看新课程要求敎师应该是学生学习的（ ）。 A、促进者 B、合作者 C、主导者 D、开发者 9

4、新课程中教师的教学行为将发生重大变化在对待与其他教育者的关系上，新课程强调（ ） A、反思 B、帮助 C、尊重 D、合作

95、现代学习方式是以弘扬人的（ ）为宗旨，以促进人的可持续发展为目的由许多具體方式构成的多纬度，具有不同层次结构的开放系统 A、客体性 B、能动性 C、主体性 D、主动性

96、新课程评价体现出重视发展、淡化甄别与选拔，实现（ ）的转化 A、评价功能 B、评价指标 C、评价方法 D、评价主体

97、新课程打破关注教师的行为表现，忽视学生参与学习过程的传统的課堂教学评价模式建立（ ）的发展性课堂教学评价模式。

A、教为主导 B、以学论教 C、学为主导 D、教为主体

98、新课程考试改革在内容方面，应加强社会实际和（ ）的联系重视考察学生分析问题、解决问题的能力。

A、学生生活经验 B、学生知识获得 C、学生家庭生活 D、学生社会實践 9

9、评价的根本目的在于（ ）

A、选拔人才 B、培养尖子 C、促进发展 D、甄别人才

100、促进教师不断提高的评价体系，主要倡导（ ）的评价方式 A、教育主管部门评价B、学校进行评价C、学生进行评价D、教师自评 10

1、（ ）被看成是本次课程改革的显著特征和核心任务。

A、教育观念更噺 B、学习方式转变 C、管理制度重建 D、教学方式转变

2、当课程由“专制”走向民主由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发由学科内嫆走向学生经验的时候，课程就不只是“文本课程”而更是（ ）。 A、综合课程 B、活动课程 C、资源课程 D、体验课程

3、转变学习方式新课程强调发现学习、探究学习和（ ），这是教学改革的一个重要特征 A、主体性学习 B、能动性学习 C、研究性学习 D、综合性学习

4、教学改革是課程改革的一个有机组成部分。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变和（ ）的重建将是课程改革在实施过程中的标志性体现

A、学校教学管理制度 B、学校教学评价制度C、教学研究制度D、教师考评制度 10

5、（ ）是现代师生伦理关系的核心要求。

A、提高法制意识 B、民主平等 C、加强师德建设 D、提高教师修养 10

6、（ ）是现代学习方式的首要特征

A、独特性 B、主动性 C、体验性 D、独立性 10

7、（ ）是现代学习方式的核心特征。

A、独特性 B、体验性 C、独立性 D、问题性 10

8、（ ）是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素 A、主体意识 B、能动意识 C、体验意识 D、问题意识

9、新课程要求教师角色发生变化，从学校和社区的关系来看新课程要求教师应该是（ ）的开放的教师。

A、社区型 B、专业型 C、学校型 D、民主型

110、新课程要求教师角色发生变化从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的（ ）

A、建设者 B、研究者 C、开发者 D、管理者 1

11、（ ）是发展性评价的意义所在。 A、选择并设计评价工具和评价方法 B、明确促进学生发展的改进要點并制定改进计划 C、收集和分析反映学生发展过程和结果的资料

12、新课程的推进对教师提出转型要求要求教师要有原来的“教书匠”转變为（ ）。 A、研究者 B、管理者 C、评价者 1

13、（ ）是全面评价学生的关键 A、选择并设计评价工具和评价方法

B、明确促进学生发展的改进要点並制定改进计划 C、收集和分析反映学生发展过程和结果的资料 1

14、多元智力理论直接影响教师重新建构（ ）。

A、学生观 B、智力观 C、教学观 D、課程观 1

15、多元智力理论帮助教师树立新的（ ）

A、教育观 B、智力观 C、教学观 D、课程观

16、多元智力理论的形成直接影响教师形成积极乐观的（ ）。 A、教学观 B、教育观 C、智力观 D、学生观 1

17、新的学校评价体系不应包括的内容是（ ）

A、学校领导班子 B、制度与管理 C、升学率 D、教学研究制度

18、我们一定要提倡以提高教学质量和效益为目的，以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的（ ）应用观

A、教学方法 B、教学技術 C、教育观念 D、教学方式

19、新课程中的分科课程在课程内容的选择和组织上，注重体现基础性、时代性、实用性和（ ）

A、普及性 B、科学性 C、综合性 D、发展性

120、均衡性、综合性和（ ）是新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征。 A、理论性 B、选择性 C、发展性 D、科学性 1

21、《关于基础教育改革与发展的决定》是以（

）为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后进一步落实（

22、新的教育思想必须在教育敎学改革的（

23、在人的基本素质中，（

C、 思想政治素质 1

）是全体教育工作者的基本信念

25、学校应当特别强调：（

）是最高的学位。 A、优異的学习成绩

）将成为未来每个社会成员的基本生存方式

）要使学生敢于思考，善于思考 A、教育

），好课应当越讲问题越多 A、思

）昰人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能 A、创新

）人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭 A、高中阶段

32、媔向全体的基本要求是切实关怀（

33、全面发展，就是让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得（

34、教育的生机与活力就在于促进（

A、敎师教育艺术的创新

B、促进教师能力的提高

C、学生个性的健康发展

35、研究性学习的意义在于引导学生改变（

36、失败是成功之母，（

）更是荿功之母 A、 努力