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第二学期教务处工作计划发布日期：访问次数:
]2016～2017第二学期教务处工作计划太仓市金仓湖小学 2017年是实施“十三五”发展规划的重要一年，是供给侧结构性改革的深化之年。学校教育如何更好地为中国特色社会主义培养建设者和接班人，为学生的幸福成长和终身发展打好基础，是我们每个基础教育工作者必须面对、思考和行动的重要课题。本学期教务处将按照太仓市教育局《2017年度教育工作要点》精神和学校工作计划，以“稳中求进”的总体思路，进一步推进学校教育教学工作，努力提升教学质量，使“学生学得快乐、老师教得幸福、社会家长满意”。一、深化课堂教学主张，优化课堂教学进一步构建具有“静、厚、活”特质的“田园课堂”。 二年多来，学校对“田园课堂”的探索从未停下过脚步，本学期将进一步深化教学品牌建设，实现课堂教学的不断优化。着力做到：静——师生思维活跃，课堂教学丰富安静，具有田园般的宁静与沉稳；厚——师生积淀深厚，课堂教学厚重回响，具有田园般的殷实与包容；活——师生蓬勃生长，课堂教学简约大气，具有田园般的活跃与灵动。1.沙龙论坛实现思维碰撞。本学期通过学校教师论坛的开设，组织全体教师进一步理解田园课堂的内涵，以观点碰撞、经验分享等方式促进全体教师落实学校的课堂教学主张，不断优化课堂教学，促进课堂教学效益的有效提升。2.骨干示范指导课堂实践。积极发挥学校市级学科带头人的示范引领作用，通过言传身教、上公开课等形式指导课堂实践。挖掘和展示学科教师优秀的常态课堂教学，真正体现出教学主张的落实实效。3.专家引领促进自我成长。教务处一方面通过市“菜单式”培训认真挑选好专家，并积极自主联系校外名师来校指导，邀请教师发展中心来校一日调研活动和督导室的回头看检查，充分发挥调研、督导的监督、检查、评估和指导作用。4.观课议课实践教学主张。本学期将继续组织形式多样的校本研讨课，如备课组组内研讨课、徒弟汇报课、党员教师公开课、“一师一优课、一课一名师”活动，组织全校教师参与其中，不断地进行教学主张的实践，从中获得对有效课堂教学的再认识，不断提升教师的课堂教学质量。5.评比展示检验实践成果。本学期结合“家长开放日”活动及教研组成果汇报，指导和帮助学科教师参与市级以上各级各类教学评比活动，展示学校田园课堂的精彩和学生生命的蓬勃成长。二、加强教学质量监控，促进质量提升小学阶段的教学质量应该是全面的质量，各学科都要有明确的质量意识，有科学的检测手段，客观公正的评价每位学生。用好“学生成长档案”系统，及时关注和分析每位学生的成长情况并作出恰当的指导和帮助。1.年级学科成绩同步提升。学校各学科质量中存在着明显的不平衡现象，平行班间、部分学科的质量和全市水平有一定差距。教导处将以此作为工作的研究点，协同学科教师不断研究改进方法，组织全体教师进行培优补差方面的交流，共享优秀的教学经验，尽一切力量提高全体学科的教学质量。2. 落实毕业班各项要求，尽早谋划毕业考试工作。本学期又将有61位学生毕业离校。教导处将和校长室一起谋划好本届的毕业班工作，通过六年级语数英任课教师会议，倾听学科教师在教学中遇到的困难，群策群力出点子想办法。组织召开六年级学生座谈会，听取学生在学习中的想法，对学生提出具体的学习要求和任务。力争每一位学生都能在自己原有的基础上有所提高，从而交出一份满意的毕业答卷，顺利地升入初中。3.加强学困生帮扶，不放弃每一位学生。着重把握学困生的学习状态，深入分析学困原因，制订符合每位学困生的帮扶计划，让他们能看到自己的成长，感受到老师的关怀，体会到学习的快乐。4.落实减负增效，杜绝题海战术。利用校本教研和集体备课活动，指导教师深化自己的课堂教学，精心设计课堂检测。规范作业的格式，加强练习的质量，提高作业的趣味性，避免沉重的学习负担造成厌学，提高学生学习的乐趣和幸福感。三、打造学校教学团队，提高集备实效1.深化备课组建设。本学期认真落实太仓市教育局《关于加强学校备课组建设的指导意见（试行）》文件精神，切实加强备课组建设，提升教师专业素养，深化教育教学改革，全面提高教学质量。重点围绕“课”开展规范性研讨。做到：定时间：每周三进行集体备课组活动，保证80分钟的活动时间。定地点：各备课组指定专门的活动地点，提高备课效率。定内容：期初各组制订好每周的备课计划，落实主备人和备课内容。围绕“目标、素材、问题、活动、检测”五个方面，以“设计——研讨——上课——议课——改进”的课例研究模式逐步摸索出符合学校实际的集体备课形式。充分发挥网络的优势，建设好备课组资源库平台，实现集体思维的有效分享。2.改进校本教研活动，促进教师专业发展共同体发展。根据教育局《关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施意见》，以日常教学为基础，以教研为载体，探索校本教研“课程化”模式。围绕“实践体验课程”组织各类课的研讨，通过典型教学案例开展分析讨论，提升教学能力。组织“知识技能课程”和“信息素养提升课程”，提升全校教师学科素养和专业技能，促进信息技术与学科的深度融合。3.落实“请进来、走出去”。 本学期将依托各类优质资源积极邀请市内外专家和名师来校指导，积极参加教师发展中心组织的外出教学观摩。同时学校自主组织教师参加各类教学观摩等，开阔教师眼界，提升教学理念。四、营造良好学习氛围，激活学生活力教导处将结合学科特点组织各种形式的学生活动，激发学生的参与意识，形成良好的学习氛围，促进每位学生的全面发展。1. 深入推进阅读实验活动，为学生终身发展奠基。全民阅读工作已得到党中央国务院的高度重视与大力支持。学校将进一步把阅读工作渗透融入到教学工作中去。围绕学校“读书节”活动以及书香班级和书香学生的评比，开展形式丰富的阅读活动，促进阅读活动的深入开展。2.引入书法教学。本学期学校将推进书法进校园、进班级，邀请书法家王浩教师来校指导，让学生静得下心、写得好字，促进学生良好学习习惯的养成。3.推进综合实践的开展。继续深化风筝特色的校本课程建设、组织好象棋、信息技术课程的辅导和比赛。按照《关于苏州市中小学综合实践活动课程实施推进工作的通知》（苏教基〔2016〕21号）的指导意见，积极推进我校综合实践活动课程建设，实施常态化抽查，积极参评课程实施示范学校，落实好各项展评活动。结合地方和学校实际，通过实践活动提升生态环保、科技创新、研究性学习的课程化建设水平五、行事历二月份：1.规范学生转学，完成学籍各类数据统计。2.做好学生教学用书的下发与调剂工作。3.制订教导处工作计划，组织召开教研组及备课组活动，布置本学期教研活动任务。4.组织开展寒假三会交流评比。5.组织参加各级各类培训和会议。6.参加太仓市中小学生信息技术竞赛（3月4日）7.随班就读学生第二学期建档。8.开展随堂听课，检查教师教学六认真执行情况9. 完成第三批“一师一优课一课一名师”课堂实录拍摄与剪辑三月份：1.邀请教师发展中心来校一日调研2.组织参加品德评优课比赛（张莉（小）3.参加太仓市小学综合实践成果上报4.教学六认真检查5. 完成第三批“一师一优课一课一名师”上传6.学生寒假阅读成果上报四月份：1. 组织阶段性质量调研，做好质量分析工作2.组织参加江苏省第九届“小数报杯o小小数学家”评选活动五月份：1.开展校级教学六认真督导暨家长开放日活动。2.组织六年级总复习研讨六月份：1.做好六年级学生毕业各项工作。2.做好非毕业班质量检测分析工作。3.组织进行教师学科素养培训。4.召开各类期末结束会议，做好学期各种资料整理归档。5. 组织学生阅读考级上机测试教务处教学工作计划(学年度第一学期)
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教务处教学工作计划(学年度第一学期)
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一、指导思想在“以人为本、自主发展”的办学思想指导下，落实学校的工作部署，继续坚持“以教育引导发展，以管理规范发展，以文化熏陶发展，以自主实现发展”，努力培养学生“自信、自尊、自理、自育、自学、自省、自强”的能力。二、工作目标以“五环节”教学模式的深入研究为抓手，规范常规管理，进一步改变师生的教、学方式，提高教学质量和师生综合素质。三、具体工作（一）教学常规：做实常规管理，规范教学过程。1.用管理督促备课。教务处根据相应制度将安排三次教案检查，并对所在的问题及时总结并与相关老师交流。要求开学前备出两周教案；每节课做到有教案上课。2.坚持随堂听课，规范课堂教学行为。教学领导根据年级分工，深入年级组进行随堂听课。新的一学期应对本年级组老师的所有任课老师课均听一遍，发现典型，及时推广；对于存在的问题要及时沟通指导，并要跟踪听课。3.坚持教务处每日课堂巡视，发现问题，及时沟通和解决。4.规范学生写字姿势，加强汉字书写教学；加强阅读教学、各班图书角建设，开展阅读交流活动，培养学生良好的阅读习惯。5.抓好起始年级学生的行为习惯的养成教育，尤其是课堂常规和学习习惯的培养。十二月份一年级召开“新生学习成果家长汇报会”。（二）校本培训：采取立体化研修，促进教师专业成长。本学期培训学习仍然以校级、教研组、个人三级培训为主，用自学、讲座、观摩课、看光盘等多种形式的多层次立体化的培训方式，围绕课堂教学改革和教学技能开展校本培训，以此促进教师专业化成长。1. 学校培训每月一主题。以“五环节”课堂改革为主开展，形式有观摩课改示范课、讲座等，每月一至两次。其中九月、十月为“五环节”课堂教学改革培训，十一月份为课程建设培训，十二月份为教学技能培训（微课和录播教室培训）。2．组内和个人学习围绕“五环节”教学模式，重点学习“自学提纲的设计与操作”、“练习环节的操作要领”和“如何有效指导中下等生完成练习任务”。3. 继续开展年轻教师结对活动，通过听指导老师引导课和上教学汇报课等形式，使他们更快成长。4.加强骨干教师引领、交流、培训工作。（1）建立骨干教师个性化成长档案（2）邀请外校骨干教师来我校送课；我校市级、区级骨干教师去外校送课。（3）做好骨干教师外出培训工作。（三）校本教研与教科研：坚持教学改革，深化课题研究本学期坚持以“五环节”模式研究为抓手，把校本教研与教科研结合起来，继续进行课堂教学改革，深化“五环节”课题研究。1．以示范课为引领，以培训为铺垫，创设研究氛围，夯实研究基础。2．以教研组为平台，通过课例实践，推进 “五环节”教学模式学科课型的研究。本学期，中学部围绕“五环节”教学模式的“自学提纲、练习的设计与操作”、小学部围绕“有效教学——激发学生兴趣，提高课堂教学的有效性”的主题，深入开展研究。各教研组通过“理论学习——组内研讨——课例实践——反思——总结推广”等环节研究各学科各种课型的操作策略。中学部以教研组为单位，上主题研究课（实验老师全员参与），并进行研讨；小学部40岁以下教师以录播室建设为契机，每人上交一节光盘课。3.围绕课题和主题研究，做好资料整理，开展相应评比活动（经验总结、课例研究报告、论文），升华研究成果。（四）课程管理：加强课程管理，优化课程开发1．开全开足国家必修课和地方课程。严格按照国家课程方案开展教育教学，开全开足必修课课程和地方课程，上足课时；所有课程均上课表。严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到等影响教学秩序的不良现象发生，教务处、年级组要进行正常检查。教师公出和请假必须与教务处各年级主管领导通报或请假，提前或尽早做好课务安排。2．校本课程：强化精品课程，丰富课程类别。本学期是校本课程一个新的周期开始，为了提升课程开发能力和积淀我校课程特色，本学期在原基础上进行了课程和任课教师的调整，在强化传统精品课程和进行问卷调查的基础上，依据学校的实际，拓宽课程的开发内容和类别。校本课程活动安排：九月：学生选课，布置校本课程教室，召开校本课程任课教师会，上报校本课程预算，审议课程纲要，从第二周开始上课；十月：听任课教师会，进行阶段小结，对学生进行调查，反馈课程开发相关信息；十二月：校本课程四个一评比；一月：优秀作品展评，上交各种资料和总结，对课程进行综合评价，学校总结表彰。3.综合实践：加强学科整合，丰富研究主题。本学期通过抓项目的形式，加强综合实践课程与学科课程的整合，丰富综合实践活动课程的研究主题，强化综合实践活动课程的开发和建设。小学部拟开生活中的传统文化、交通与生活、遨游汉字王国、能源问题的研究，初中部拟开设学校平面和方位测量、我的成长我做主等主题研究活动。（六）毕业班工作：加强科学管理，夯实升学基础。1.科学管理，激发潜能。开学通过期初考试、调查问卷、教师会、家长会、学生会等，进一步了解学生情况，制订科学的计划，有针对性地进行指导，争取不同层次的学生均有提高和突破，尽全力让学生的学习状态调整到最佳状态。2. 注重过程，强化基础。开学制订科学合理细致的计划，在夯实基础的前提下，完成九年新授课的全部学习，为下学期进入全面复习，打下坚实基础。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，要着力提高课堂效率，课堂上做到精讲精练，向40分钟要质量。3. 加强教研，搞准方向。每位毕业班教师要深入研究课标和近几年毕业试题，把握正确的中考和小学毕业考试的趋势，明确复习方向和重点；&4.家校联系，形成合力。5.团结协作，夯实基础。本届毕业班，班主任和教师队伍责任心强，学生学习和纪律比较稳定，但是尖子生不突出。面对此，全体毕业班老师要同心同德，发扬团队协作精神，做好同学科老师、不同学科之间、任课老师与班主任之间的协调工作；加强备课组研究活动，在尖子生培养上多下功夫；在工作中，要有全局意识，为明年毕业考试取得较理想的成绩奠定基础。（七）其它工作：1．学籍管理：严格学籍管理，严格执行教育局关于学籍管理的若干规定，严格履行“验收手续齐全，登记考试编班”制度，严禁无手续学生入班现象；及时做好相关数据上报工作，使学籍管理规范化。根据国家学籍管理的最新精神，做好一年级新生和初一新生电子学籍录入和转入转出工作。继续实行各年级学生管理月报表制。2．质量检测：认真、严密地组织基础知识达标检测、单项测查，初中部期中、期末等质量检测工作，考后要求教师及时进行试卷分析，教学管理人员也要进行深入透彻的分析，找准症结所在，及时调整管理策略，及时召开成绩薄弱年级、薄弱学科的教学成绩分析会，促使教师有针对性及时调整自己的工作。3．积极组织、参加上级部门举办的各类教学活动，力争取得优异成绩。4．& 做好迎接各级督导评估的准备工作。
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软件开发与技术支持：&渠县静边初级中学；2013年春季教务处工作计划及行事历；一、指导思想；坚持“和谐教育”的育人理念，进一步树立四个意识，；二、工作目标；1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科；2.积极推动学校师资队伍建设，充分发挥骨干教师的；3.加强师资培训力度，确保教师队伍有层次、稳固提；4.继续加强教育教学过程管理，提高教师的教学业务；5.继续开展调研活动，全面
渠县静边初级中学
2013年春季教务处工作计划及行事历
一、指导思想
坚持“和谐教育”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”。 以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造高效的育人环境，切实做好“常规，抓教学六认真管理；突破，抓高效课堂的构建；队伍，抓校本培训的落实”。深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。大力抓好毕业班复习备考工作。
二、工作目标
1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2. 积极推动学校师资队伍建设，充分发挥骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。向课堂45分钟要效率。
3. 加强师资培训力度，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
4. 继续加强教育教学过程管理，提高教师的教学业务素养。
5.继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
6. 加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，促进教师的专业成长。
7.坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育教研活动，加强校本培训，提升办学水平。
8.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。
9.特别抓好毕业班教学工作，争取中考时能取得较好的成绩。
10.加强听“随堂课”的力度。
11.加强学籍规范化管理。
三、工作思路
立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生；
四、工作内容
(一）强化教学管理，规范教学常规
1.严格执行课程计划，开足课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、压堂、中途离堂等现象。
2.加强学生学习规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。
3.进一步规范和强化教学常规工作
(1)开学后一周内收取学科学期教学计划，教研组工作计划。学期末写好相应的总结。
(2)备课要提前，精心备好每一课，要避免出现无教案进课堂的现象。教案要求教学目标明确，项目齐全。
(3)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。认真处理好学、教、练三者的关系，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得知识。
（4）教师要精心布Z作业，加强针对性，体现灵活性。注重基础知识的掌握与巩固，努力实现基础知识课课清。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。
（5）辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构
建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
（6）教务处加强随堂听课的力度，尤其要加强听“随堂课”，教师听课不少于10节，中层以上干部听课不少于15节，每位教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
4.鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
5.全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。
（二）开展教研活动，提高师资水平
1.各教研组制订好工作计划，确定一个研究专题，积极申报县级及更高级别的课题。教研组长要负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教务处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录。
2.开展好集体备课活动。各学科成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后决定上课教师，全组教师进行听课，有必要的再作第二次修改与抽签上课活动。
3.各教研组要开展好常规教研活动，组织好本组内的互听互评活动，评课活动要落到实处。由组长根据本学科的教学情况，确定授课人或按所教学科时间、工龄、教龄、年龄等由短到长安排授课人。
4.发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。
5.组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。
6.各教师每学期至少写一篇“教学反思”。
7.做好教师的基本功提高工作：要求各教师上课板书、作业评语等写正楷字、规范字。
8.加强教师的培训和继续教育工作。支持教师进行高层次学历进修，不断提升我校教师学历、知识结构和相关教育教学能力。
（三）加强和完善学籍管理
１.开学初做好学生报名情况统计，学生转入、转出、流失统计，并办理好转学手续。
２.做好新生学籍录入工作。
３.建立学生异动报告制度，及时掌握学生的动向，做到学籍与在校学生相吻合。
（四）切实抓好毕业班工作
１.认真做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象。
２.主动向学校反馈，主动与班主任、科任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。
３.定期或不定期召开初三情况分析会，及早发现并解决问题。
附件： 2013年春季教导处工作行事历
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