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关于对宣城驾校部分员工违规、违纪的处理通报 [
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关于对宣城驾校部分员工违规、违纪的处理通报
各区域、部（办）、子公司：
　　　近期股份公司法务部及内审部联合对宣城驾校进行了违规、违纪稽查及客户满意度调查，在调查中发现有部分驾校工作人员存在各种违规、违纪行为，不仅严重影响了学员满意度，更是极大的损害了驾校形象，给股份公司形象也造成恶劣影响，现对调查和处理决定通报如下：
　　　1、教练员孙明在培训学员期间，多次收受学员礼品及现金，其中包含香烟数条以及收取多名学员现金共计2500元，且在稽查过程中拒不配合，态度恶劣，其行为严重违反公司规定；
　　　2、教练员郑抗旱、姚团、李国胜、汪从喜、冯其琢在培训学员期间，多次收受学员礼品，包含香烟、茶叶及购物卡等，其行为严重违反公司严禁“吃、拿、卡、要”的规定，坑害客户利益，严重影响学员满意度；
　　　3、驾校科目3路训队王云贵（队长）、郑鸿、姚国民、徐林海、夏金文、夏国喜、魏德敏、王化、邱爱文、胡德明、龚顺保等11名教练员在培训学员期间，假借公司之名，多次以提高考试通过率违法收取学员现金，其行为已构成职务犯罪，严重坑害客户利益、损害公司形象；
　　　4、驾校教练队长童林在担任教练队负责人期间，未能加强教练队伍的素质教育工作，致使教练队教练员屡屡出现“吃、拿、卡、要”行为，甚至出现违法收取学员现金等行为，但其在思想上仍未能引起高度重视，在相关制度建设和执行方面也较为不力，对一些教练员的违规、违纪行为不能做到公开、公平、公正的处理；
　　　5、驾校考试办主任王健在担任考试办负责人期间，未能认真履行其岗位职责，致使驾校与主管部门之间协调、沟通出现问题，严重影响驾校内、外部满意度；另学员资料管理较为混乱，给驾校日常管理带来不便；
　　　6、驾校招生办主任谢家军在担任招生办负责人期间，招生任务完成情况一直较差，且未能拿出行之有效的整改办法，致使多月无法完成公司规定的招生任务，给公司造成了较大的经济损失；
　　　7、驾校校长张冬有作为驾校管理第一责任人，本应带领驾校干部、职工爱岗敬业，但却疏于安全管理和全体人员的职业素质、职业道德的培训教育，对部分发生的问题，如：教练员“吃、拿、卡、要”及科目三路训队教练员违法收取学员费用等，未能引起高度重视，处理不及时、不到位，未能严格执行公司规章制度，给驾校及股份公司对外形象造成了恶劣影响；
　　　根据调查结果及原因分析，经股份公司研究决定，对相关人员处理决定如下：
　　　1、给予教练员孙明全股份公司通报处理，退赔其收受学员香烟及现金2500元，同时针对其违规、违纪行为减持绩效2000元，并予以除名处理，解除劳动合同关系。
　　　2、考虑到教练员郑抗旱、姚团、李国胜、汪从喜、冯其琢在调查过程中能积极配合调查，且能认识到自身错误，退赔收受学员的礼品及购物卡等，此次予以从轻处理，对以上5人予以通报处理，同时分别予以减持绩效1000元，留职查看3个月。
　　　3、考虑到驾校科目3路训队王云贵（队长）、郑鸿、姚国民、徐林海、夏金文、夏国喜、魏德敏、王化、邱爱文、胡德明、龚顺保等11名教练员在调查过程中能认识到自身错误，积极退赔违法收受学员的现金，此次予以从轻处理，对以上11人予以通报处理，留职查看3个月，同时免去王云贵科目3路训队队长职务，减持绩效3000元；另分别予以减持郑鸿、姚国民等10名科目3路训队教练员绩效2000元。
　　　4、给予教练队队长童林全股份公司通报处理，追究其对教练队管理不力的责任，予以免除其驾校总队长职务，工作另行安排，同时予以减持绩效2000元。
　　　5、给予考试班主任王健全股份公司通报处理，追究其对外协调失当及工作不力的管理责任，予以免除其考试办主任职务，工作另行安排，同时予以减持绩效2000元。
　　　6、给予招生办主任谢家军全股份公司通报处理，追究其对驾校招生工作管理、执行不力的责任，予以免除其招生办主任职务，工作另行安排，同时予以减持绩效2000元。
　　　7、给予驾校校长张冬有全股份公司通报处理，同时追究其对驾校管理不力的责任，予以免除其驾校校长职务，工作另行安排，同时予以减持绩效5000元。
　　　8、宣黄区域经理肖美荣对驾校工作管理不严，致使宣城驾校出现上述各种违规、违纪行为发生承担领导管理责任，给予2000元的绩效减持。
　　　2014年集团公司提出了“依法治企战略”，旨在教育、查处、打击各种利用职务之便侵害公司与客户利益的行为，刹住歪风邪气，加强企业管理，防范风险、堵塞漏洞、挖取蛀虫、纯洁队伍，希望全体干部职工引以为戒，认真履行各自岗位职责，严格遵守公司各项管理规章制度，勤政廉政，树立企业正气。同时要求各区域综合办、总经办企管科、各职能部门严格按照股份公司精细化要求加强日常检查与考核，对各种违规、违纪、违法行为坚决查处，决不姑息。为全面实现股份公司2014年各项指标任务而努力奋斗。
　　　特此通报！
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乌鸦有白滴吗？？？
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本帖最后由 飞扬 于
12:13 编辑
语病较多，文字不严谨，定性不准，部分逻辑不清，撰稿人法律意识不强。
索要贿赂属于商业贿赂范畴和职务犯罪一样是要入刑的，需要移交检察院处理，公司只能按劳动合同办事。不能以罚代法。
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各区域、部（办）、子公司：
　　　近期股份公司法务部及内审部联合对宣城驾校进行了违规、违纪稽查及客户满意度调查，在调查中发现有部分驾校工作人员存在各种违规、违纪行为，不仅严重影响了学员满意度，更是极大的损害了驾校形象，给股份公司形象也造成恶劣影响，现对调查和处理决定通报如下：
　　　1、教练员孙明在培训学员期间，多次收受学员礼品及现金，其中包含香烟数条以及收取多名学员现金共计2500元，且在稽查过程中拒不配合，态度恶劣，其行为严重违反公司规定；
　　　2、教练员郑抗旱、姚团、李国胜、汪从喜、冯其琢在培训学员期间，多次收受学员礼品，包含香烟、茶叶及购物卡等，其行为严重违反公司严禁“吃、拿、卡、要”的规定，坑害客户利益，严重影响学员满意度；
　　　3、驾校科目3路训队王云贵（队长）、郑鸿、姚国民、徐林海、夏金文、夏国喜、魏德敏、王化、邱爱文、胡德明、龚顺保等11名教练员在培训学员期间，假借公司之名，多次以提高考试通过率违法收取学员现金，其行为已构成职务犯罪，严重坑害客户利益、损害公司形象；
　　　4、驾校教练队长童林在担任教练队负责人期间，未能加强教练队伍的素质教育工作，致使教练队教练员屡屡出现“吃、拿、卡、要”行为，甚至出现违法收取学员现金等行为，但其在思想上仍未能引起高度重视，在相关制度建设和执行方面也较为不力，对一些教练员的违规、违纪行为不能做到公开、公平、公正的处理；
　　　5、驾校考试办主任王健在担任考试办负责人期间，未能认真履行其岗位职责，致使驾校与主管部门之间协调、沟通出现问题，严重影响驾校内、外部满意度；另学员资料管理较为混乱，给驾校日常管理带来不便；
　　　6、驾校招生办主任谢家军在担任招生办负责人期间，招生任务完成情况一直较差，且未能拿出行之有效的整改办法，致使多月无法完成公司规定的招生任务，给公司造成了较大的经济损失；
　　　7、驾校校长张冬有作为驾校管理第一责任人，本应带领驾校干部、职工爱岗敬业，但却疏于安全管理和全体人员的职业素质、职业道德的培训教育，对部分发生的问题，如：教练员“吃、拿、卡、要”及科目三路训队教练员违法收取学员费用等，未能引起高度重视，处理不及时、不到位，未能严格执行公司规章制度，给驾校及股份公司对外形象造成了恶劣影响；
　　　根据调查结果及原因分析，经股份公司研究决定，对相关人员处理决定如下：
　　　1、给予教练员孙明全股份公司通报处理，退赔其收受学员香烟及现金2500元，同时针对其违规、违纪行为减持绩效2000元，并予以除名处理，解除劳动合同关系。
　　　2、考虑到教练员郑抗旱、姚团、李国胜、汪从喜、冯其琢在调查过程中能积极配合调查，且能认识到自身错误，退赔收受学员的礼品及购物卡等，此次予以从轻处理，对以上5人予以通报处理，同时分别予以减持绩效1000元，留职查看3个月。
　　　3、考虑到驾校科目3路训队王云贵（队长）、郑鸿、姚国民、徐林海、夏金文、夏国喜、魏德敏、王化、邱爱文、胡德明、龚顺保等11名教练员在调查过程中能认识到自身错误，积极退赔违法收受学员的现金，此次予以从轻处理，对以上11人予以通报处理，留职查看3个月，同时免去王云贵科目3路训队队长职务，减持绩效3000元；另分别予以减持郑鸿、姚国民等10名科目3路训队教练员绩效2000元。
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　　　7、给予驾校校长张冬有全股份公司通报处理，同时追究其对驾校管理不力的责任，予以免除其驾校校长职务，工作另行安排，同时予以减持绩效5000元。
　　　8、宣黄区域经理肖美荣对驾校工作管理不严，致使宣城驾校出现上述各种违规、违纪行为发生承担领导管理责任，给予2000元的绩效减持。
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搞地好，支持
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害群之马一抓一大把啊！
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有宁国驾校的吗？
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梅溪要倒了。。。
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是宣城亚夏好不！
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宁国不也一样，B照科目三1000，
&nbsp&nbspQQ驾校员工考核细则及奖惩标准_百度文库
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驾校员工考核细则及奖惩标准
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驾校员工自发捐款助同事渡难关
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青海新闻网讯 (记者 包拓业 摄影报道)8月4日，一场简短而又暖心的捐款活动在西宁嘉升驾校举行，驾校60余名员工为他们的同事冯景盛自发捐款。据了解，冯景盛是嘉升驾校的一名员工，几年前他的妻子身患重病，卧床不起，冯景盛带着妻子四处寻医问药，花光了家里的积蓄，现在已经到无钱继续治疗的地步，而冯景盛一直坚持为妻子治疗。这些困难他一直装在心里，今年妻子病重，冯景盛常常请假照顾妻子，驾校领导经过了解，得知了其中的缘由，曾多次去医院看望。冯景盛的同事们知道此事后，便自发组织起了这次捐款活动。据了解，当天共收到捐款近
(记者 包拓业 摄影报道) 8月4日，一场简短而又暖心的捐款活动在西宁嘉升驾校举行，驾校60余名员工为他们的同事冯景盛自发捐款。驾校员工纷纷表示，希望尽自己的微薄之力帮助老冯，帮他渡过难关。
驾校员工自发捐款驾校员工自发捐款青海新闻网讯 (记者 包拓业 摄影报道)8月4日，一场简短而又暖心的捐款活动在西宁嘉升驾校举行，驾校60余名员工为他们的同事冯景盛自发捐款。据了解，冯景盛是嘉升驾校的一名员工，几年前他的妻子身患重病，卧床不起，冯景盛带着妻子四处寻医问药，花光了家里的积蓄，现在已经到无钱继续治疗的地步，而冯景盛一直坚持为妻子治疗。这些困难他一直装在心里，今年妻子病重，冯景盛常常请假照顾妻子，驾校领导经过了解，得知了其中的缘由，曾多次去医院看望。冯景盛的同事们知道此事后，便自发组织起了这次捐款活动。据了解，当天共收到捐款近7000元。驾校员工纷纷表示，希望尽自己的微薄之力帮助老冯，帮他渡过难关。
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播放数：5808920&含义/驾校文化
所谓文化就是驾校信奉并付诸实践的价值理念，也是驾校信奉和倡导并在实践中真正实行的价值理念。1.属于思想范畴驾校从形式上看是属于思想范畴的概念，也就是说驾校文化属于人的，是人的价值理念。这种理念同社会道德属于同一范畴。我们国家在治理社会的时候，首先提出来要依法治国。但是再完善的法律都会有失效的时候，法律失效了靠什么来约束？靠社会道德。所以既要依法治国，同时又要以德治国。管理驾校也同样，首先是靠内部管理制度。但一些特殊情况下，制度也不灵的时候，靠什么来约束？靠驾校的文化约束。例如，驾校规定教练员不能接收学员的吃请，但学员的范围比较小，而且是非常诚心的邀请，驾校管理者不可能知道，不吃白不吃，就可能造成驾校制度的失效。
&2.反映驾校行为价值理念
驾校文化从内容上看是反映驾校行为的价值理念。也就是说驾校文化在内容上是对驾校的现实过程的反映。具体说就是驾校训练&驾校所有的相关活动，都会反映到人的价值理念上所形成的驾校文化。例如，一个驾校薪酬设计上要拉开人们的收入差距。那么，在驾校文化中就应该有等级差别的理念；不能因为主要管理人员的某些方面比个别教练员差，而让主要管理人员的收入比教练员低。
&3.属于付诸实践的价值理念
驾校文化从性质上看是属于付诸实践的价值理念。也就是说，价值理念从其实践的角度看，实际上可以分成两大类：一类就是信奉和倡导的价值理念，一类是必须付诸于实践的价值理念。驾校文化既属于驾校信奉和倡导的价值理念，又属于必须付诸于实践的价值理念。也就是说，驾校文化是真正的在约束员工的行为，真正的在约束驾校的运行过程，是在现实中真正起作用的价值理念。我认识一位驾校的校长，在同他谈到驾校的文化建设&时，他有许多非常好的价值理念。例如，驾校实行人性化服务，但去他驾校考察的时候，发现这个驾校的教练员价值理念很差，就是连起码穿戴干净、整齐都做不到，无法保证对学员的尊重，怎么谈上人性化服务在驾校中的实践。人性化服务仅仅是这位校长所讲的价值理念。
&4.属于规范驾校行为价值理念
驾校文化从作用上看属于规范驾校行为的价值理念。也就是说，驾校文化作为驾校的价值理念，是对驾校真正发挥作用的价值理念。它不是靠拍脑袋拍出来，更不是作为一种宣传性的需要而策划出来，它是经过相当长的时间积累、提炼，在现实中逐渐成长起来的，被称之为驾校的灵魂，它对驾校的行为及员工的行为起到非常好的规范作用。例如，驾校文化中共享共担的理念，规范着驾校与员工在风险承担及利益享受上的相互关系。
作用/驾校文化
1.是驾校的灵魂驾校文化是驾校的灵魂，任何驾校都会倡导自己所信奉的价值理念，而且要求自己所倡导的价值理念成为员工的价值理念，并且在实践中将所倡导的价值理念认真实施，从而使自己所信封的价值理念成为指导驾校及其员工的灵魂。也就是说，驾校文化实际上是指导驾校及其员工的一种价值理念，这种价值理念体现在每个员工的意识上，自然就成为指导员工行为的一种思想。因此，驾校文化最终作为驾校的灵魂存在。例如，某驾校信奉明明白白消费、快快乐乐学车的经营理念。然而一名教练员在道路实训过程路过报摊时，经常让学员下车买报纸，但自己不付钱。事后，有学员投诉，驾校领导给这位教练员一定的处罚，并退还购报纸费用，从而强制性地使教练员都必须具有让学员明明白白消费、快快乐乐学车的经营理念。&2.是重要思想保障驾校文化是实现内部制度与经营战略的重要思想保障。驾校实际上是人的组合体，而人又是有思想的，任何人的行为都为受到自身思想的指导与约束，因此，驾校文化作为每个员工的一种价值理念存在，必然会对员工的行为发挥应有的作用，而且是内在约束，促使员工自觉主动的执行内部制度与经营策略。纵观国内外企业的发展历程，为什么有的企业历经磨难，却保持长盛不衰；而大多数企业的寿命都不超过20年？为什么国内中小企业“活不长，长不大”，究起原因是企业文化发挥着重要的作用。
&3.是驾校活力的内在源泉
驾校文化是驾校活力的内在源泉。一个驾校是否具有活力最终来自于员工，也就是来自于员工的积极性，只有员工的积极性被调动起来了，那么才能使整个驾校充满活力。而员工的积极性调动，单纯靠利益驱动往往效果并不好，而员工往往受到个人价值理念的支配。也就是说只有员工在价值理念上愿意去干某一件事的时候，那才会有内在的积极性和主动驾校场地&性，如果对某件事在价值理念上不认同，即使强迫他去干，最终也不一定会干好。他虽然被动的执行命令去干这件事，但并没有内在的积极性，因而不一定会干好，因为他在干这件事的过程中并没有自己内在的动力。所以要让驾校中的每一个员工能够积极地去从事某项活动，那么就要首先让他在价值理念上认同这件事。因此，驾校文化作为员工所信奉的价值理念，必然会涉及到驾校的活力并作为驾校活力的内在源泉存在。例如，大家都知道燃油消耗是驾校经营成本中最大的部分。我曾在某驾校调研时了解到，同样的车辆，同样的考核，有一位教练员的车辆燃油消耗比其他要低近20%。我就问这位教练员为什么会这样？他告诉我说，驾校好了我们大家都好，驾校不好了大家日子都难过。所以在日常的教学训练中，经常清洗车辆的滤油器、火花塞，对学员的控油技术仔细讲解，形成了节油技术的规范；在保证教学质量的前提下，尽量降低油料消耗。我发现这个教练员之所以如此，原来是驾校与员工的利益共享、风险共担的价值理念在起作用，即驾校的文化在起作用。4.是行为内在约束驾校文化是驾校行为规范的内在约束。在驾校的运营过程中，所有员工的行为都应该规范，而规范的最主要准则就是要求员工能够很好地遵守和贯彻驾校的内部制度及经营战略，有自我约束的内在要求，即当一个员工只有在思想上觉得自己应该如何干的时候，他才可能形成内在约束。例如，有的驾校针对“马路杀手”增加的现实，提出了质量与服务战略，把培训学员的问题从单纯的技能培训提高到社会责任的高度认识，要求教练员要从单纯的技能培训扩大到职业道德、社会责任的教育并要求教练员能作出表率。教练员能否自觉的贯彻驾校这一极具意义的战略，关键是要看驾校文化所形成的内在约束性。
&5.是绊脚石
驾校管理不善所形成的驾校文化是一种劣文化，对驾校管理的影响是负面的。当管理中的漏洞长期存在或经营理念偏差的情况下，培养了一批非正常获利的利益群体，正是这个既得利益群体所控制驾校的思维方式与员工的生存法则使驾校钻研业务&的价值观扭曲，在长期积累沉淀过程中就形成驾校的劣文化。驾校劣文化一旦形成就会最大限度的影响到管理方式。由于驾校劣文化对于驾校管理具有依赖性，改变管理就要受到文化理念的冲突，就会形成强大的阻力，成为驾校发展的绊脚石。
内容/驾校文化
一、诚信理念：信守承诺，坦诚相待、客观公正、忠于驾校
（一）信守承诺：
1.信守与政府的承诺，依法经营，服从管理，自觉接受指导监督。
2.信守与驾校的承诺，自觉遵守劳动合同，岗位职责。培训教室&3.信守与学员的承诺，规范的履行培训内容与服务内容。
4.信守对社会的承诺，主动热情地兑现对社会公众的诺言。
（二）坦诚相待
1.对待同事，坦率真诚、光明磊落、消除嫉妒、公平竞争。
2.对待下级，主动沟通、关心信任、充分指导、即时鼓励。
3.对待上级，尊重服从、全力配合、不发牢骚、善意表达意见和异议。
4.对待学员，以尊重为前提，以诚相待、实事求是、因材施教。
（三）客观公正
1.正确评价自身的优点和缺点，不争功，不诿过。
2.客观评价他人的工作和贡献，与人为善，好处说好，差处说差。
3.公平待人，公正处事，在不违反保密的原则下工作行为应公开透明。
（四）忠于驾校
1.热爱驾校，践行驾校使命；有利于驾校的事多做，有损驾校的事不做。
2.保守驾校秘密，不泄露和出卖涉及驾校的技术机密和商业机密。
3.不从事与驾校有利益关联或影响正常工作的兼职行为。
4.对驾校常怀感恩之心，感谢驾校为自己提供成就自我的平台。
&二、服务理念：了解学员、用心服务、满足需求、增值服务
（一）了解学员
1.主动出击，加强宣传，把握驾培市场，定期开展学员满意度调查，全面搜集有用的信息。
2.与学员充分交流和沟通，了解并把握学员的需求，与学员建立密切的联系和融洽的关系。
（二）用心服务报名大厅&1.对待学员要主动热情，耐心周到、使用规范语言、言谈有礼有节、廉洁奉公、不徇私舞弊、为人师表重言行。
2.对学员的咨询不得简单草率，推诿敷衍学员，经常钻研业务勤备课，因材施教倾全心。
3.严格培训规定，以培训大纲为准绳，安全警钟时常鸣，宁让三分不抢道，精力集中莫放松，培养安全驾驶员，诲人不倦情。
4.对学员的意见和投诉要倾心听取，耐心解释，诚心解决。
（三）满足需求
1.想学员所想，急学员所急，用规范的训练内容和优质的服务满足学员需求。
2.对学员提出的各种需求不要轻率的说“不可能”，而要首先想到“不是不可能，而是没有找到解决的办法”，开动脑筋，发挥集体智慧，尽可能找到解决的方案。
（四）增值服务
1.要更有效地服务于学员，针对一些特殊的学车群体，如女性、在校大学生、年龄较大者等等，制定相应的服务措施。
2.要为学员提供物有所值的服务，多增加驾驶道德与安全意识的培训内容等，为学员提供多样化的服务。
3.在实现学员满意的基础上力求学员感动，为学员提供增值服务。
&三、团队理念：服从大局、真诚沟通、相互理解、主动配合
（一） 服从大局
1.树立全局观念和大局意识，正确处理好局部与全局、眼前与长远、个人利益与驾校利益的关系，做到局部服从全局，眼前服从长远，个人服从驾校。
2.议则百家争鸣，行则步调一致。
3.居安思危则进，小富即安则退。
（二） 真诚沟通
1.乐于倾听他人的想法和建议，管理人员尤其要主动沟通，特别要主动倾听教练人员的意见和建议。
2.要以对驾校和工作负责的态度，积极献言献策。
（三） 相互理解
1.尊重他人的人格尊严和隐私，尊重他人的职责权限和工作风格，学会欣赏别人的优点，不要一味指责或埋怨别人的缺点。
2.以共赢的心态去考虑分歧，站在对方的立场上进行换位思考，坚持“对事不对人”的原则，以公心论事做事，通过相互理解，达成共识。
（四） 主动配合
1.同事之间及各部门之间保持友好的协作关系，不搞各自为政，设置壁垒。
2.要互通有无，优势互补，建立信息和资源共享机制，不断增强团队意识和凝聚力。
3.对于不是很明确的职责，不要简单的说“不关我的事”，即使自己不清楚，也要尽可能提供帮助。
&四、管理理念：事先计划、优化组织、有效激励、安全运行
（一）事先计划
1.学会时间管理，养成制定工作计划的良好习惯。根据驾校的具体情况，制定思路清晰、目标明确、措施有效的年度、月度及每期学员的工作计划。
2.不同时期的工作任务和目标都要按时完成，要定期对工作计划的完成情况进行检查和分析，对阶段性的工作进行小结，合理安排下阶段的计划。
（二）优化组织
1.要不断深入研究驾校的各种资源，并不断整合、优化各种资源，以组织最合理的各种资源高效完成工作任务，追求工作效率、社会效益和经济回报的最大化。
2.管理者要善于做指导者、支持者，指导下属正确的做事，并提供必要的支持，保障工作的质量。
（三）有效激励
1.管理者要时刻不忘有效激励，奖励是激励、表彰是激励、关心是激励、信任是激励，激励是发挥员工潜能的最好方法。
2.激励要及时，迟来的激励效果会打折扣。
3.激励要对事，更要对人，因为事是人做出来的。
（四）运行安全
1.牢固树立安全的意识，仔细研究驾校存在的不安全因素，提前建立预防机制，不断消除不安全因素，安全运行是驾校生存与发展的大事。
2.一旦发生安全事件，要临危不乱、指挥有序、协调一致，力争将损失减小到最小范围；同时要及时总结，亡羊补牢。
&五、创新理念：主动学习、持续改善、精益求精、超越自我
（一）主动学习
1.自觉培养终身学习的意识和能力，提倡在工作中学习，在学习中工作。
2.要主动学习书本知识，向他人学习，向实践学习，珍惜驾校每一次培训和学习机会，不断提高素质，适应驾校的发展。
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