青年学生社会主义核心价值观的认同问题和路径培养探析--《宁夏社会科学》2011年06期
青年学生社会主义核心价值观的认同问题和路径培养探析
【摘要】：随着改革开放的深入推进,各种社会思潮相互激荡碰撞,对人们的思想观念和价值取向产生较大冲击,部分青年学生也存在着对社会主义核心价值观认同不明确、边缘化倾向等价值认同危机。因此,高等院校有必要立足青年学生的思想实际,加强宣传教育,通过理论引导、实践锻炼、典型带动、制度保障等路径,培育青年学生真正树立社会主义核心价值观,为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人提供思想政治保证。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G641【正文快照】：
党的十七大报告提出,要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求”[1]。社会主义核心价值观体现着社会主义的价值本质,决定并引导着社会主义核心价值体系建构的基本特征和方向。胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话
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硕士学位论文
大学生对社会主义核心价值观内隐认同度的研究
姓名:王丽萍
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:余林
大学生对社会主义核心价值观
内隐认同度的研究
发展与教育心理学专业硕士研究生王丽萍
指导教师余林副教授
社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂,反映了中国社
会发展的历史规律和趋势,体现了人民的根本利益、全局利益和长远利益。而大
学生是中国的未来,他们的价值观正确与否,直接决定我国社会主义事业能否后
继有人以及和谐社会的宏伟目标能否顺利实现。因此研究大学生对社会主义核心
价值观的认同是一个极具现实意义的课题,有助于及时把握大学生价值观发展变
化的趋势,从而增强对大学生进行世界观、人生观和价值观教育的针对性和实效
性,为构建社会主义和谐社会提供强大的精神动力和政治保证。本研究通过对大
学生社会主义核心价值观的内隐认同度的研究,以期了解大学生对社会主义核心
价值观的真实认同状况。
本研究采用了文献分析法、访谈法和专家评定法,得出社会主义核心价值观
词条个,作为内隐认同度实验的实验材料。在内隐认同度实验中,使用单类别
内隐联想测验对大学生的内隐认同度进行探讨,研究包括两个实验:
一个实验以“认同和“不认同为评价维度,并将评价维度做了情感和行为倾
向方面的区分,测查大学生在内隐层面上对社会主义核心价值观是否认同,以及
在情感和行为倾向哪方面的认同度更高;另一个实验以“自我和“非我”为评
价维度,测查在内隐认知中,大学生是否能将自己所认同的社会主义核心价值观
与自我联系起来,推断被试是否已将社会主义核心价值观内化为自己的价
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