课文别饿坏了那匹马中碧云为什么茫然?又为什么接过剑三马草哪里挖

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-09 08:27 标签： 剑三太原马草
“别饿坏了那匹马”，在文中出现过三次，分别是什么意思？课文以这句“谎言”为题有什么特殊的意义？_百度知道
“别饿坏了那匹马”，在文中出现过三次，分别是什么意思？课文以这句“谎言”为题有什么特殊的意义？
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第残疾青叮嘱我马草卖给,青想让我走远;第二青叫碧云要拒绝我马草;第三&我&关''马''.课文谎言善意谎言.
1 残疾青我2 残疾青 妹妹 碧云3 我残疾青篇文章共三现别饿坏匹马句每句都着同含义三看似简单句却深深震撼我三句看残疾青善良着想句善意谎言包含青作者想要看书满足青妹妹衣缝配合着自哥哥能件事却能句善意谎言改变作者
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小学教材全解
第一次是残疾青年叮属我以后把马草卖给他,青年不想让我走那么远;第二次是青年叫碧云不要拒绝我的马草;第三次是我关心那头''马''.课文中的谎言是善意的谎言.
第一次是“我”把马草给残疾青年，离开书摊时青年嘱咐“我”的话。用意：看起来是对自己家的那匹马关心，不让他饿着，实际上是免去了“我”寻找马草买主的辛苦，让“我”把时间花在看书上。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。用意：暗示妹妹不要拒绝这无用的马草，更是说给“我”听得，让“我”心安理得地看书，既帮助了“我”，有又维护了“我”的自尊。 第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马的时间而饿着马。用意：每一天“我”都想象着，马香甜地吃着“我”的马草的情景，心安理得地看书。关心马就是“我”对青年的关心。
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别饿坏了那匹马 阅读
我五级校远处书摊我放惟流连忘返更候手文我能装作选书像贼偷看几则故事溜吉 守书摊位坐轮椅残疾青偷看书候羞愧已我根本敢看张瘦削脸.我第二经书摊看见依宽厚向我笑我忐忑安才平静 没每早宽厚笑我继续白看书刻骨铭两耳光 我读《红岩》部说江姐忍受酷刑十指连疼痛直锥我我泪流止偶尔抬拭泪我瞥见轮椅定定看着我坐慢慢读吧!说着指指身旁凳 我完全忘记白看书尴尬要坐瞬间突身揪住我衣领我张皇看父亲怒目圆睁脸父亲两扇巴掌由说抽我脸 别打孩!轻竭力想轮椅挣扎起阻止我父亲孩看书坏事. 我反看书父亲说变嗫嚅其事......说罢父亲夺我手书匆匆翻给轻拽着我走 我看愣轮椅手本书书页明几张毛票 晚父亲我说：打别事都像白看书家?搬运队马车夫需要马草扯马草换钱 每清早我山坡扯马草前卖给些马车夫攥着马草换毛票我立即奔向书摊,泰坐,容读着本本书 马草并卖.卖马草,我强制自书摊 我背着马草四处寻找买主经书摊,坐轮椅叫住我：看书?我抖抖手马草奈摇摇 先愣继眼睛亮笑着我说：让我看看马草认真看马草冲面屋叫道：碧云 闻声走姑娘能妹妹吧 碧云咱家匹马缺马草,收孩马草盯着姑娘茫眼睛命令道：听见没?快马草提进! 姑娘接我马草提进屋 傍晚,我离书摊叮嘱我：,马草卖给我别饿坏匹马行?没问题我巴事 每我背着马革书摊便冲屋叫道：碧云快马草提进别饿坏匹马 ,我既往背着马草走向书摊.往冲着屋叫道：碧云快提马草!接着喊数声碧云迟迟没事?疑惑自语道 我自提进吧说着我往身木板房走 别别别……急碧云!碧云!用双手拼命摇着轮椅想阻住我路放等碧云拿! 没事别饿坏匹马我没听劝阻提着马草推扇吱呀作响门 !身喊道马踢伤! 迟!我已经走进家院看见堆枯蔫焦黄马草——些我卖给所马草!匹马呢?匹香甜甜吃着我马草匹马呢? 我扭冲直想哭 起,拍着我肩,轻声说道,我知道希望真匹马没事,看书吧 我点点使劲忍着没让眼泪掉我努力点点使劲忍着没让自哭我想呢请发挥想象我没说写
问题段啊?!
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&我&想:&残疾青计自失,想设让&我&读书,真位青啊!&
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《别饿坏匹马》篇值读耐寻味文章文章故事简单语言朴实
故事带物质、精神匮乏代我乐于读书精神却股清澈溪滋润着田残疾青能给我创造读书条件既要照顾我自尊要顾及我家严父做原则于用善意谎言收马草让我书店专读书读我每都流丝丝暖流眼闪烁着点点泪光篇文章故事平凡俗却谱写曲间至、歌
别饿坏匹马文章共现三第残疾青知道我卖马草换毛票能书店看书计我说：马草卖给我别饿坏匹马行残疾青说句候种商量、恳求语气听残疾青我眼前定现匹高健硕马等待喂马拿香甜马草喂于善良我爽快答应残疾青要求举两事求啊残疾青仅仅着颗助乐设身处考虑我处境帮助我露痕迹穷至真至纯情
第二每我送马草候残疾青声叫：碧云快马草提进别饿坏匹马残疾青让碧云快马草提进说目让我怀疑让我继续产错觉家马等着吃马草目二让碧云快点马草提进院别让我发现家院没马我觉强调别饿坏匹马告诉碧云别秘密说想知碧云残疾青间交谈碧云定质问残疾青：自本身困难帮助孩读书却收用马草残疾青定给耐给碧云做思想工作读书孩犹匹等待喂养马千万别饿着孩管自何艰难要给孩创造读书机说句候意味着：碧云我能饿着孩让读书给知识营养吧
第三碧云家我自执意要马草提进说句：没事别饿坏匹马单纯善良我早相信青家马每等待着我割马草碧云家我帮残疾青提马草喂养马理所应于我怀着帮助喜悦说我发现残疾青良苦用我发现残疾青颗金般
文章结尾简单青我说起我点点使劲忍着没让眼泪掉没评论没理描写言尽意未绝结尾给读者遐想空间我读书呢我残疾青间何交往呢
文章别饿坏匹马贯穿全文层层推进句题含义深刻韵味穷贫困代真实渴求；善意谎言美灵篇值引导孩静品读课文利用篇课文孩产终身受益教育影响
你去买英才教程那里面答案都有
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别饿坏了那匹马好句
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　　别饿坏了那匹马好句　　1、他先是一愣，继之眼睛一亮，对我笑道：&过来，让我看看你的马草。&他认真地看过马草后，冲里屋叫道：&碧云，你出来一下！&闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。　　2、清楚地记得当时我正读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我少年的心。我泪流不止。偶一抬头拭泪时，我瞥见了轮椅上的他正定定地看着我，&坐下慢慢读吧!&他不失时机地指着身旁的一只小凳子。　　3、如果没有他每日早上这宽厚的一笑，我就不会厚颜无耻地继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两耳光。　　4、我扭头冲了出来，偎在他的轮椅边上直想哭。&对不起，我这样做可能伤害了你。&他拍着我的肩头，轻声说道，&我知道你希望真的有那么一匹马。其实，没事的，你继续看书吧。&　　5、当我第二天上学经过书摊，看见坐在轮椅上的他依然宽厚地向我一笑时，我忐忑不安的心才得以平静。当时我正在读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我少年的心。　　6、我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草&&这些日子来我卖给他的所有马草&对不起，&他拍着我的肩头，轻声说道，&我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。&　　7、我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。&书页中分明多了几张毛票&，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。　　8、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：&过来，让我看看你的马草。&他认真地看过马草后，冲里屋叫道：&碧云，你出来一下！　　9、&别别别&&&他急了，&碧云！碧云！&他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，&你放下！等碧云来拿！&　　10、可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？　　11、说罢，父亲夺过我手中的书，匆匆地翻了一下，转而交给那年轻人，然后拽着我走了。　　12、他用双手拼命地摇着轮椅，想阻住我的去路。　　13、这天傍晚，我离开书摊时，他叮嘱我：&以后，马草就卖绐我。别饿坏了那匹马，行吗？&&没问题！&我巴不得有这样的好事。　　14、以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：&碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。&　　15、有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。一如往日，他冲着里屋叫道：&碧云，快出来提马草！&接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。　　16、&是不是有事出去了？&他疑惑地自语道。()　　17、&我自己提进去吧。&说着，我往他身后的木板房走去。　　18、&别别别&&&他急了，&碧云！碧云！&他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，&你放下！等碧云来拿！&　　19、&没事，别饿坏了那匹马。&我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。　　20、&回来！&他在身后喊道，&那马会踢伤你的！&　　21、可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草&&这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？　　22、我扭头冲了出来，直想哭。　　23、&对不起，&他拍着我的肩头，轻声说道，&我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。&　　24、可是马草并不那么好卖。卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。　　25、有一次，我背着马草四处寻找买主，经过书摊时，坐在轮椅上的他叫住了我：&怎么不来看书了？&我抖抖手里的马草，无奈地摇摇头。　　26、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：&过来，让我看看你的马草。&他认真地看过马草后，冲里屋叫道：&碧云，你出来一下！&　　27、闻声走出一个姑娘，可能是他的妹妹吧。
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