国防教育与民族精神培养的研究
摘要：民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量.在小学生中培育和弘扬民族精神,是实现中华民族伟大复兴的必然要求.民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量.在小学生中培育和弘扬民族精神,是实现中华民族伟大复兴的必然要求.结合实际,结合小学教育的特点,我们将国防教育和国学教育相融合,充分利用两者交集性、目标性、理论性、互补性和实践性相统一的特点,对学生开展民族精神教育.实践证明,在小学国防教育中融合国学教育是进行民族精神培养的有效途径.结合实际,结合小学教育的特点,我们将国防教育和国学教育相融合,充分利用两者交集性、目标性、理论性、互补性和实践性相统一的特点,对学生开展民族精神教育.实践证明,在小学国防教育中融合国学教育是进行民族精神培养的有效途径.关键词：国防教育
国学教育 民族精神 社会主义核心价值观 正文：
国无防不立，民无兵不安，生存与发展、安全与稳定是一个国家、一个民族最重要的两件大事。国防是关系到国家和民族生死存亡、荣辱兴衰的根本大计，是人类社会发展与安全需要的产物。党的十六大报告指出：“建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。”
国防教育与民族精神的培养是高校教育始终需要高度重视的一个战略问题
2011年7月中共中央、国务院、中央军委下发了《关于加强新形势下国防教育工作的意见》，要求全面落实国防教育法，大力弘扬爱国主义精神，增强全民国防观念，促进建设和巩固国防。《意见》还指出“要着眼培养社会主义事业的建设者、保卫者和接班人，坚持不懈地抓好青少年的国防教育”。党的十八大报告再次强调，要“大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育”，“坚持走中国特色军民融合式发展路子，提高国防动员和后备力量建设质量。”当代小学生肩负着民族的希望、祖国的未来，小学的国防教育与民族精神培养的研究无疑是一个关系国家前途与命运的重要课题。
一、如何理解学校的国防教育及民族精神
国防，即国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。所谓国防教育，是指以国防为目的、教育为手段的一种影响人、培养人的活动，就其本质来说，是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全、抵御外来侵略，对全体公民进行的教育活动。⑴国防教育是否深入，关系到国防强弱，而国防的强弱更是关系到国家的安危。因此，国防教育在国防建设事业的重要作用，也印证了“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”的真谛。
民族精神是一个民族在长期历史发展进程中形成的共同的价值观念、思想品格、道德规范、心理特征等。中华民族在五千多年的发展中，形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。伟大的民族精神，熔炼于辉煌的古代中华文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图存、前仆后继的奋勇斗争之中，更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。民族精神是中华民族的灵魂和脊骨，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。当前，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，弘扬和培育民族精神是我国文化建设极为重要的任务。当代小学生作为社会主义事业的建设者、保卫者和接班人，他们的民族精神素养直接关乎国家和民族的前途命运，高校教育必须高度重视小学生民族精神的培养。
（三）国防教育与民族精神培养的关系
社会主义的国家本质决定了高校国防教育和民族精神具有一致性，二者相辅相成，相互影响。首先，国防教育是培养民族精神的重要载体和有效手段，通过国防教育加强大学生的国防观念，也有利于提高大学生的忧患意识，增强民族凝聚力，从而不断学习科学文化知识，为我国国防事业做出贡献。其次，民族精神促进国防教育的展开。中华民族精神也具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能。民族精神能大大激发学生的爱国热情，对国家和民族产生自豪感。民族精神的培养，能引发大学生更加关心国家的兴衰，增强忧患意识，促进小学生对国际环境的关注，产生对国防教育的渴求，更主动接受国防教育，提高国防意识。
国防教育和民族精神的培养是密不可分的，国防教育是以爱国主义为主旋律的，其核心内容也是民族精神的重要组成部分，国防教育担负着弘扬民族精神的重任。通过弘扬和培育民族精神来凝聚力量，激发当代小学生学习科学文化知识，提高思想道德修养和科学文化修养，使小学生真正想要成为国防后备力量的主力军。
二、目前高校国防教育与民族精神培养存在的主要问题
我国国防教育一直是国家培养小学生忧患意识和民族精神的重要途径，虽然我国国防教育呈现出不断发展、不断深化的良好趋势，但是，受各种因素的制约，我国的国防教育与民族精神的培养仍存在一些不容忽视的问题。
（一）国防教育的内容落后于时代的发展
国防是顺应时代潮流而前进的，但是大部分学校尤其是小学对于学生国防教育仅限于学生基本军事知识的传授，而且很多学校更将简单的军训等同于国防教育，而且国防教育的课时安排较短，使得目前的国防教育过于注重技能的训练而轻视理论的学习，而且也导致学生难以接受全面的国防教育，国防教育的盲目性和随意性很强，不利于民族精神的弘扬。
（二）国防教育与民族精神培养中对传统文化的缺失
民族文化是民族精神的核心内容，传统民族文化具有鲜明的民族性和相对稳定性，是维系民族生存和发展的精神纽带。现代的小学生国防教育基本是军事理论和思想的传授，而对于能树立民族精神和认同的传统文化却没有引起学校的重视，我国小学生对我国的传统文化的精华的了解和认识程度远远不够，而且是越来越少，以至于民族精神和传统文化在当代小学生身上能反映出来的方面也越来也少。
（三）国防教育管理与民族精神培养体制不够完善
当前我国大部分学校都没有建立管理国防教育的领导体制，把国防教育的任务挂靠在武装部或者其他学院部门，任课老师也没有经过专门的选派，教学过程中责任不明确，管理上缺乏明确的激励机制和奖惩制度，可能导致教师教学热情不高，另外，国防教育活动不够经常，国防教育没有长期的教育计划，各部门还没有形成国防教育与民族精神培养的合力，这些都将导致教学效果不理想。
（四）社会环境对大学生国防教育与民族精神培养的影响
小学生是生活在学校环境中的，但不能脱离社会谈教育。当前，我们正处在一个经济结构、政治结构、生活方式、价值观念、道德模式不断变化的时代中，社会生活在给人们带来机遇和活力的同时，也带来陈规陋习和社会“异化”现象。在这种氛围下，一部分学生受到影响也就在所难免了，受社会不良风气的影响，小学生国家主权、安全意识淡薄，在对现实目标的追求上，缺乏对高层次理想的追求，实用主义、个人主义、急功近利等仍然存在。社会的负面影响成为对小学生进行国防教育与民族精神培养的重要因素。
三、学校国防教育与民族精神培养的有效途径
（一）注重课堂的教学主体作用，将理论和实践相结合，创新手段和方法
改革我国高校传统的国防教育课程，加快教学内容的更新，实现课堂教育在国防教育与培养民族精神上的主体作用。同时，要发挥我国国防教育的基础优势和群众优势，将国防教育寓于实践中，让学生走出学校这一“象牙塔”，适当地安排国防教育与民族精神培养的实践活动，比如，带领学生参观革命老区、烈士陵园以及一些爱国主义教育基地，使大学生在参观中接受爱国主义的熏陶，充分利用体现国防思想和国防观念的历史文化、民族传统、军事历史、文学作品等无形载体让学生接收教育。让学生走进军营、体验军营生活，在实践中磨炼意志品质，感受社会，激发对国防事业的热情，进而培养大学生的民族精神。
（二）形成校园国防文化氛围，弘扬民族精神
校园是大学生学习和生活的主要场所，校园文化会对大学生产生潜移默化和深远持久的影响，因此，一个良好的校园文化会比直接的课堂教育更有效果。学校可以邀请爱国主义教育基地的工作人员到校演讲，举办相关主题展览，可以通过大学生容易接受和易于理解的方式来形成熏陶，发挥大众传媒的作用，通过校园电视台、校报、网络等形式开展校园国防教育活动，举办国防军事演。积极利用各种教育时机，寓国防教育与知识娱乐之中。同时还可以介绍当今热点形势、国际环境的变化、世界武器装备等，出现重大事件时，学校可以组织学生结合当代国际形势进行分析和讨论，养成学生关注国内外大事的习惯，提高国防和民族意识。
（三）健全教育管理体制，为高校国防教育和民族精神培养提供制度保障
学校应将国防教育纳入统一的教学计划中，合理安排其教学时间；设立专门的管理机构和宣传部门以便于国防教育教室的抽调；加强监督和管理，对国防教育课程的完成情况进行不定期抽查，使大学生高效的学习国防知识，培育民族精神；落实合理明确的奖惩制度，不仅是对学生也是对教师，对于教学任务完成优秀的教师和学生应给予奖励和表扬，相反则给予批评和出发，实现良性的奖惩机制。⑵并通过教育的机制把与国防教育与民族精神培养相关的教育项目也纳入高校教育内容之列。
四、小学国防教育计划措施 1．营造国防教育氛围
（1）组织师生学习《国防教育法》，进一步提高全体师生加强和接受国防教育的认识和自觉性。把国防教育摆在学校工作的重要位臵上。
（2）开展宣传教育，及时宣传和普及国防教育。
2．上好国防知识课，让国防教育进入教材，进入课堂。
3．发展和完善国防教育阵地和载体，充分发挥教育作用，增强教育实效。
（1）与共建单位配合，继续组织学生积极参加少年军校训练，有目的有计划地提高军事训练。
（2）组织好“学军、爱军、拥军小组”活动，让学生在社会实践活动中体验、磨炼，提高实践活动。
4．积极开展国防教育活动
（1）每学期举行一次国防教育主题活动，富教育于活动之中。
（2）求实效，重培养，增强学生的主动性，提高学生活动能力和自我教育能力。
（1）充分发掘校外国防教育力量，聘请好辅导员，定期协商、探讨，共同教育学生。（2）利用地方国防教育阵地，组织学生定期参观与活动。参考文献：《新编大学生军事教程》《中国国防报》
试析高职国防教育与民族精神的培养途径
摘要：国防教育是指增强学生的爱国主义精神和革命英雄主义精神，随着经济的发展，国际社会安全存在很大的隐患。为了保证国家的安全，不仅需要依靠坚实的国防力量，还需要依靠国民的精神力量。这就需要国家高度重视国民精神信仰的培养，从大学生入手，推行国防教育，培养学生的民族精神，为我国的安全建设提供保障。本文从国防教育与名族精神的内涵出发，分析了高职国防教育与民族精神培养中存在的问题，针对问题提出了相关解决策略。
关键词：高职院校；国防教育；民族精神；培养途径
一、国防教育与名族精神的内涵
国防教育是全体公民共同享有的基本教育，它以维护国家的安全稳定为主要教育内容，对培养公民的民族精神具有很大的意义。《国防教育法》明确指出，国防教育是国家安全建设和稳定国家政局的关键，是提高公民凝聚力，增强公民综合素质的有效途径。因此，国防教育的主要目的就是增强公民的爱国主义精神和革命英雄主义精神，国防教育不仅可以加强公民的国防意识、提高民族凝聚力，还可以维护国家安全，保障国家统一。
民族精神是一种具有民族性的文化现象，不仅可以促进民族的发展与进步，还是社会和谐发展的关键。民族精神是指一个民族经过长期的共同生活的发展变化从而形成的统一的思想认识，它具有明显的民族色彩，透露着一个民族的风俗习惯和精神面貌，民族精神的培养是民族健康发展的关键。
二、高职国防教育与民族精神培养中存在的问题
（一）国防教育重视力度不够
民族精神是国防教育的重要内容，受国际社会的影响，很多高职院校对国防教育的重视力度不够。多数学校只是在学期初采用军训、讲座的形式对学生进行
短期的国防教育培训，军训结束国防教育也就迅速落幕。高校常规的国防教育活动有国防体育活动、国防教育日活动以及设计活动等，这些活动对学生民族意识的培养有很大的促进作用，但是高校的忽视却让大学生的民族精神得不到有效地培养。
民族精神贯穿在国防教育的教学形式和教学内容上。学期初的军训是培养学生民族精神的重要方式之一，也是国防教育的主要形式。但是，很多高职院校组织学生军训只是为了应付上级的检查，军训内容只是停留在站军姿、齐步走、正步走等简单的训练上，在军训时间和军训效果上不按照国家规定，敷衍了事，学校领导的忽视是导致学生国防教育意识薄弱的主要原因。
（三）网络信息对学生产生的消极影响
网络是一个透明的信息交流平台，国防教育中有很多不利因素在网络上流传对高职院校学生民族精神的培养产生了很大的消极影响。高职院校的大学生正处于人生价值观、思想观的形成期，学生思想很容易受外界因素的干扰，由于网络平台信息透明，西方国家的国防思想很容易影响到我国大学生的国防意识，导致我国大学生民族精神薄弱，不利于我国在国际舞台上的发展。
三、高职国防教育与民族精神培养的有效途径
高校管理者在明确高校国防教育与民族培养重要性的同时，还应该针对高职国防教育与民族精神培养中存在的问题及时采取有效的应对策略，提高我国大学生的民族精神意识，保障我国在国际市场上安全快速地发展。
（一）加强实践教学环节
加强实践教学环节是高职国防教育与民族精神培养的重要途径。传统的国防教育以理论讲学为主，这种教育方式不仅很难提高国防教育的教学效果，还会导致学生对国防教育产生厌倦的情绪。因此，新时代影响下的国防教育应该注重理论与实践相结合，教学实践需要以学生为中心，将学生民族精神的培养融入到社会实践中去。教师应该针对大学生思想的实际情况，明确教育目的所在，设计符
合大学生思想意识的教学形式和实践内容，充分调动学生的学习兴趣，从而有效地培养学生的民族意识。例如，可以安排学生参观烈士陵园或者是战斗旧址，在条件许可下，还可以安排学生参观国家军事训练基地，学生在参观的过程中民族精神会受到升华，还可以切身地感受到国防教育的重要性。
（二）营造国防教育氛围
校园是学生生活学习的主要场所，将国防教育融入到校园环境中去，不仅有助于提高过分教育的教学效果，还可以让学生认识到国防教育的重要性。营造校园国防文化氛围，高校领导可以通过举办以国防教育为手段、以培养学生民族精神为目的的知识竞赛、征文比赛或者是主题班会等，让大学生在积极参与中重视国防教育培训、提升自己的民族思想意识。其次，学校还可以利用宣扬爱国主义精神的节日或者是主题活动等，有针对地在校园内营造过分教育环境。如聘请专业国防教育学者进行讲座，通过专业教师让学生认识到国内外国防教育的差异性，使学生明确自己民族的精神所在。最后，学校可以充分利用学生自主学习的能力，通过学生会或者是学生社团等组织让学生自行开展国防教育，这不仅可以提高学生学习的积极性，还可以加大对大学生民族精神培育的力度。
（三）顺应时代发展潮流
高职国防教育与民族精神培养还需要顺应时代发展的潮流。首先，国防教育工作者应该把国防教育的内容与社会时事热点紧密结合起来，让学生感受到国防教育的重要性。其次，民族精神培养的内容还需要与时俱进，这样才能增强学生的民族精神意识。例如，近几年的钓鱼岛事件引起了高校大学生的广泛关注，激起了大学生的爱国情怀。高校可以利用钓鱼岛事件展开国防教育专场讲座，或者是通过师生讨论大会等形式，对大学生进行正确的引导。最后，藏独、疆独、抗震救灾精神、载人航天精神等都可以成为高校国防教育的重要切入点来培养大学生的民族团结意识，增强民族凝聚力。
受信息社会的影响，网络已经广泛应用于教学的各个领域。通过现代科技培养大学生的民族精神，可以有效地提高国防教育的教学效率。互联网信息传播速
度快、覆盖范围广、影响力大，不仅可以将生硬的文字理论转化为生动形象的图片、声音、视屏等形式，还可以提高学生的学习兴趣，是培养大学生民族精神的重要方式之一。高校可以通过定期观看国防教育电影或者是建立网络国防教育讨论小组，由学生通过网络平台收集、整理信息，从而保障国防教育工作的有效实施。
大学生是我国未来的接班人，为了提高大学生的综合素质，国防教育是必不可少的关键。在我国高校国防教育中培养民族精神，必须坚持以学生为中心的原则，充分发挥大学生自主学习的能力。高校必须正确认识高职国防教育与民族精神培养中存在的问题，针对问题采取相应措施，让学生认识到民族精神培养的重要性。
参考文献： [1]黄顺杨.试论高职国防教育与学生民族精神培养[J].出国与就业，2011(23)
[2]窦苏明.民族精神视野下高职国防教育课程建设的新举措[J].科技资讯，2013(30)
[3]刘迪.继承和发扬民族精神与加强高职院校国防教育[J].科技致富向导，2011(8)
论二本高校国防教育与大学生民族精神培育
摘要：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。高校在培育大学生民族精神方面具有不可推卸的责任。本文分析了培育大学生民族精神的重要意义，并重点对以国防教育为手段，培育大学生民族精神进行了探讨，并提出建议。关键词：大学生 国防教育 民族精神 培育
古往今来，一个民族的兴盛往往与民族精神的高扬同步，一个民族的衰落伴响的则往往是民族精神的残音。可以说，民族精神是民族存续的精神血脉，民族团结的精神纽带，民族兴盛的精神资源，对任何一个民族的生存与发展都具有极其重要的意义。
一、培育大学生民族精神的重要意义
1、培育当代大学生民族精神是振兴中华民族的需要 民族精神的弘扬和培育，在中国特色社会主义建设的进程中发挥了重要作用。近年来，我们之所以能够经受住金融危机的冲击、特大自然灾害的考验，能够从容应对复杂多变的国际性突发事件，能够实现香港和澳门的胜利回归，能够成功申办
2008年奥运会，能够众志成城、抗震救灾，无不与中华民族精神的振奋和弘扬有着密切关系。中华民族精神是中国人民在未来的岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。
当代大学生是当代青年中的优秀群体，他们的思想道德素质将直接影响青年一代的精神风貌。大学生的思想道德素质和精神状况如何，能否成长为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，直接关系到社会主义事业的成败，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到中华民族伟大复
兴事业的实现。在大学生中培育民族精神，树立他们科学的世界观、人生观和价值观，坚定他们的共产主义理想和信念，凝聚他们的力量和智慧，才能对振兴中华民族起到积极的促进作用。因此，在当代中国，提出培育当代大学生的民族精神尤其具有重大的现实意义和深远的历史意义。
2、培育民族精神是正确树立大学生个人信仰的需要
信仰是个人行动的指南和榜样。在中国共产党的革命史中,广大革命先辈们正是由于具有坚定的共产主义信仰,才能在革命遇到挫折,战争遇到艰难险阻的时候,不畏艰险,勇于牺牲,创造出一个个中国革命史上的奇迹。中国工农红军两万五千里长征的胜利,就是中国共产党人坚定信仰的真实写照,更是信仰对个体存在和发展作用的最有力的证明。个人精神是民族精神的要素，个人信仰是民族信仰的根据。没有思想家的民族是愚昧的民族，没有英雄的国度是堕落的国度，没有脊梁的历史是腐朽的历史，没有信仰的社会是坍塌的社会。邓小平同志曾经说过,西方国家正在打一场没有硝烟的第三次世界大战。目前，西方文化对我国的渗透愈演愈烈，大学生这一群体,正是西方国家社会意识形态进攻的重点。同时，当代大学生面对的新世纪中国正处于社会主义市场经济初级阶段，经济体制基本建立但还不完善，“市场化文化”在社会中居重要地位，在市场等价交换法则的操纵下经济价值升值，金钱也成为个人成功与失败的标志,甚至成为衡量理想信念的现实尺度。因此，高等学校必须要用中华民族优秀文化传统和先进的价值观念来占领大学生的思想教育阵地，必须要在大学生中大力弘扬和培育民族精神，必须加强大学生的理想信念教育，用伟大的民族精神构筑大学生的精神支柱，帮助当代大学生自觉抵御和克服不良思想的侵蚀，树立和保持积极向上的个人信仰。
二、以国防教育为手段，大力培育大学生民族精神
当今世界，各国都很重视对国民进行国防教育，很多国家都把加强国防教育视为一项重要的社会性工程，把国防观念作为一种崇高的社会公德进行培育。我国颁布实施的《国防教育法》也明确了国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。在五千多年的历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。而新时期的国防教育，其实质和中心内容恰恰是爱国主义教育，是民族精神和民族气节教育，是在全体人民中唤起国家主人翁的责任感、使命感的教育。高校是国防教育的主阵地，在新形势下如何有效利用国防教育，加强大学生民族精神的培育？笔者根据自己的学习和实践提出以下几点：
1.加强爱国主义教育，培育大学生正确的价值取向
爱国主义是中华民族精神的核心内容，是中华民族精神的精髓，是实现中华民族伟大复兴的精神动力。蔡锷将军非常深刻地指出:全民国防教育“必先陶铸国魂”,树立爱国主义思想。他认定,爱国之心是“国家建立之大纲,国民自尊自立之种子。其于国民之关系也,如战阵中之司令官,如航海之指南针，如枪炮之照星,如星辰之北斗”。而普通高校国防教育的核心和灵魂正是强烈的爱国主义精神。因此我们要依托国防教育，培育大学生以爱国主义为核心内容的价值取向，要增强大学生爱祖国、爱人民的深厚感情，把对祖国对人民的无限忠诚作为其爱国主义教育的一项重要内容，要密切结合大学生的思想状况，把中华民族的优良传统教育与他们的理想追求紧密结合起来，引导大学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和坚定信念，使他们肩负起实现中华民族伟大复兴的神圣使命。
2．加强国情教育，增强大学生民族责任感和历史使命感。
民族责任感是民族精神的重要内容，国情教育则是增强民族责任感的有效途径。绝大多数大学生有强烈的爱国主义情感,有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感,热爱我们伟大的中华民族,企盼民族的振兴与腾飞,渴望中华民族告别贫穷、跻身于发达国家行列,愿为民族的昌盛做贡献。但是,不少大学生还没有把民族的使命与自身责任联系在一起,较少考虑个人对祖国对民族的历史责任。一些学生注重个人得失,不顾国家利益,将忧国忧民视为杞人忧天;还有一部分学生缺乏从自己做起,从现在做起,从小事做起的自觉性,远大目标与现实努力有较大反差。因此，我们要加强国情教育，使大学生对我国国情有清醒的认识，从而激起深沉的民族责任感，找到正确的报国之路。
3．加强国际形势的教育，增强大学生民族忧患意识。对大学生进行国际形势的教育，可以使他们对世界格局和大势有冷静客观的把握，树立健康的忧患意识。通过国防教育中“中国国防”、“我国周边安全环境”、“信息化战争”等内容的学习,可以使大学生认识到西方发达国家借经济全球化之势推行的“和平演变”战略及新的干涉主义和霸权主义仍在威胁着人类安全；科索沃战争、伊拉克战争充分表明世界并不太平；信息化大潮将每一个国家都卷入其中，给经济、科技上的弱势国家带来诸多风险和挑战。这些国际形势都提醒大学生要居安思危，增强民族忧患意识。
4．加强历史和传统教育，提高大学生的民族自信心、自尊心和自豪感。
绝大多数大学生对我国优秀传统文化有着浓厚的兴趣和无限的热爱,为拥有如此博大精深的历史文化感到自豪,但对民族文化传统的了解和理解不深。由于在改革开放和市
场经济条件下,大学生受到西方物质文明和思想观念的冲击忽视对我国历史和文化传统的学习;同时,由于我们长期的应试教育,不少学校片面追求升学率,忽视对学生综合素质的培育,使得学生的知识面比较窄,这也影响了大学生对祖国历史文化的认识和了解。
民族精神是中国各族人民在长期的社会实践和社会生活中逐步形成和发展起来的，是中华民族悠久历史文化的积淀与升华。培育民族精神，必须加强对学生的历史、传统文化和传统道德教育，让他们了解中华民族的悠久历史。特别是要了解在中国共产党领导下，各族人民为争取民族独立解放、国家繁荣昌盛而艰苦奋斗、不屈不挠的光辉业绩，从民族英雄、革命先烈的高尚品格和感人事迹中汲取力量，陶冶情操。同时通过国防教育中“中国古近代军事思想”的学习能使大学生了解我国历史上许许多多杰出的军事家、军事著作及著名的战役,从而激发大学生产生强烈的民族自信心、自尊心和自豪感。
总之，国防教育是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。因此，我们要有效利用高校国防教育，在大学生中大力宣扬和培育中华民族在长期历史发展中所形成的以爱国主义为核心的“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神，将中华民族精神发扬光大，为夺取全面建设小康社会新胜利、谱写人民美好生活新篇章而努力奋斗！
一、知识网络结构： 五千年文明熔铸民族魂 民族精神耀中华
民族精神：中华民族的精神支撑 弘扬和培育民族精神
在文化建设中弘扬和培育民族精神 高擎民族精神的火炬 火炬在我们手中
1、中华民族是一个 的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的。无数英雄豪杰、仁人志士的至理名言向世人昭示了中华民族精神的、。（页）
2、中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合 和，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步 和 了中华民族精神。（页）
这里可以结合党在不同历史时期形成的时代精神来认识，要特别注意理解抗战精神、载人航天精神、青藏铁路精神等民族精神的内涵。
3、列举反映我国民族精神的名人名言
答：天下兴亡，匹夫有责;鞠躬尽瘁,死而后已;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;敬业乐群,公而忘私。
4、中华民族精神生生不息，在不同的时期有不同的内涵和表现。我国革命建设和改革时期有许多体现民族精神的表现，请举例。（页）答：在革命战争时期形成的民族精神有：。新中国成立后形成的民族精神有：。
5、中华民族的民族精神的主要内容是什么？（页）
答：在5000多年的历史长河中，中华民族逐步形成了以 为核心的、、、的伟大民族精神。
6、中华民族的民族精神有何作用？（或为什么要弘扬和培育民族精神?或弘扬和 培育民族精神有何重要意义?或民族精神对实现民族振兴的意义）（页）答：（1）民族精神是中华民族的，是中华民族赖以生存和发展的。a靠着民族精神的支撑，中国人民改造了，抵御了，延续了伟大的;b靠着民族精神的支撑，全国人民在党的领导下，争取到民族的，推翻了反动统治，建立了新中国，实现了。
（2）民族精神对内具有 的作用，对外具有 的功能。高昂的民族精神从来就是衡量一个国家 的重要尺度。
（3）在我国 的关键时期，继续弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能形成，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神不断夺取新的胜利，把的美好 蓝图变成活生生的现实，展现中华民族的伟大风采。
7、我国的社会主义现代化建设包括、、三个方面。（页）
8、文化建设与民族精神的关系(或：在文化建设中为什么要弘扬和培育民族精神)（页）答：（1）是我国社会主义文化建设极其重要任务。
（2）大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的，促进社会主义。注意：文化建设的主要内容是：社会主义精神文明建设
9、（1）先进文化的含义：。
（2）发展先进文化的根本任务是：。（页）
10、怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神？（国家的角度谈弘扬和培育民族精神）（页）答：（1）弘扬和培育民族精神，要以 为指导。这一指导思想是我们进行文化建设的 “主心骨”。（只有坚持这个“主心骨”，才能牢铸我们伟大民族的，在全社会形成。）（2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘。（3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取。
（4）新时期扬和培育民族精神，最重要的是坚持，结合时代和发展要求，不断。
11、如何对待传统文化？（页）
答：对待传统 文化要充分汲取中国传统文化的，继承中华民族的传统美德，使民族精神世世代代得以。(取其精华，弃其糟粕，古为今用。)
12、如何对待外来文化？（页）
答：对待外来文化要以博大的胸襟和开阔的 视野，大胆 世界各民族精神的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。(不能崇洋媚外，照搬照抄;不能排斥一切外来文化，搞自我封闭，要洋为中用。)
13、改革开放以来，体现时代色彩的民族精神有
答：竞争意识;民主法制意识;求知精神;开拓创新精神。
14、青少年应怎样弘扬和培育民族精神？（页）
（2）在学校生活中，是我们培养民族精神的有效途径。
（3）青年学生弘扬和培育民族精神更多的是表现在。我们要从树立 做起，从确立 做起，从 做起，从 做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。
15、弘扬和培育民族精神的实践活动的事例：
16、弘扬和培育民族精神的实践活动有何意义？（页）
答：我们要主动开展多种形式的社会实践活动，在享受实践乐趣的同时，增强，培养 的思想品质，提高 能力，亲身体验 的现实意义。
17、中学生怎样以实际行动弘扬和培育民族精神?（页）
答：我们要从树立 做起，从确立 做起，从 做起，从 做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。（或者：①树立远大的志向和正确的信念；②热爱科学，尊重知识，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新；③努力培养求知上进，不断进取的品质；④ 热爱祖国，立志成才，报效祖国。）
1、在我国，弘扬和培育民族精神（）
①有利于全体人民保持积极向上的精神状态 ②决定着中国特色社会主义经济的发展 ③是政治文明建设的核心内容 ④对实现中华民族的伟大复兴具有重要意义
2、关于中华民族伟大民族精神，说法正确的是（）
a、可贵的品德古已有之，只是在中国共产党的领导下才形成了伟大的民族精神 b、修筑“长江三峡”、修建“青藏铁路”形成的精神也属于伟大民族精神的内容
3、胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议上发表了重要讲话，提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,在社会各界引起强烈共鸣。社会主义荣辱观的提出，有利于（）①形成良好的社会风气，树立社会主义新风尚②坚决抵制外来文化，积极弘扬中华民族的传统文化③弘扬中华民族的传统美德④青少年的健康成长
①是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现②是一个民族赖以生存的精神支柱 ③其核心是爱国主义、集体主义、社会主义④是民族文化的全部内容 ①中国文化已经取得了世界各国文化②中国文化的发展不能与世界隔绝
③中国特色社会主义文化面向世界，具有开放性④中国特色社会主义文化正以深厚的东方底蕴、鲜明的民族风格展现在世界舞台上
6、作为中学生，对待弘扬和培育中华民族精神的应有态度是（）a、弘扬和培育中华民族 精神是少数伟人的事，与我无关 b、经济建设是当前一切工作的中心，民族精神是可有可无的 d、做民族精神的传播者、弘扬者和建设者
7、辨析：弘扬和培育民族精神，最重要的是必须充分挖掘中华民族的优秀文化遗产。
8、辨析：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。弘扬和培育民族精神是成年人的事，与中学生无关。
9、材料一：“神舟”六号载人飞船安全着陆后，从两位航天员的家乡到全国各地，从祖国大陆到港澳台地区，沸腾一片。全国人民无不欢欣鼓舞，祝贺、庆祝载人航天飞行再次圆满成功。材料二：“神舟”六号载人航天飞行的成功，凝聚了无数航天人的心血和汗水。航天员聂海胜、费俊龙及其他科技工作者再次发扬了“特别能攻关、特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的载人航天精神，夜以继日的工作。他们不怕牺牲、不畏艰难、顽强拼搏、无私奉献，为祖国的航天事业做出了杰出的贡献。（1）材料一说明了什么？
（2）上述材料对你的启示是什么？
10、请用简洁的语言概括下面这段话所包含的道理。
2005年9月，中法文化年活动圆满结束；2005年10 月，我国在美国的最高艺术殿堂——肯尼迪表演艺术中心，举办了为期一个月的“中国文化节”；2005年10月，在中荷两国政府的支持下，以享誉世界的阿姆斯特丹音乐厅为首的荷兰文化机构，联合举办了为期一个月的中国文化节，在当地产生了广泛影响；2006年3月21日，俄罗斯年在中国开幕；2007年，将在俄罗斯举办中国年。
11、民族精神的内容很丰富，请你就最有感触的一个方面，结合自己的学习生活，说说你该怎么做？
12、在学校生活中，积极参加各种实践活动是我们培育民族精神的有效途径。你参加过的活动中，与培育民族精神有关的印象最深的活动是什么？与民族精神的什么主题有密切关系？你参加这项活动有什么收获？你认为还可以组织什么样的活动？
为贯彻落实以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高广大学生的思想道德素质，某校决定在全校召开主题班会，假如你是该校九年级（1）班学生，请你完成以下任务：（1）设计班会题目。
（2）收集与社会主义荣辱观要求不符的现象。
（3）假如请你起草一份树立社会主义荣辱观的倡议书，你准备从哪几个方面提出要求。
当浦江的浪花摇落满天繁星，点亮我们身后馆敞开的门窗，我们在流光异彩的世博园里，为迎来新学年第一课的开讲，我的梦在长城上生长，这梦想的长城，正在延伸祖先的荣光，长城的脚下，是五千年文明的土壤，长城的天界，是一个名叫未来的地方，下一个百年，我的梦，梦，花开何方，来吧！同学们！请打开心中最美丽的翅膀，这一刻让我们一起飞向北京，在那万里长城之上对话星空，和世界一起分享，今夜当世博园的灯光相逢长城的目光，我们要在这里集合起所有属于未来的梦想，哪怕只是一道稍纵即逝的流星，也请关注它，也许哪一天就能触发出新世界的曙光，请未来登上长城吧！一起收获少年永无止尽的梦想，少年智则智，少年强则强，我的梦是梦，的梦是我们的梦，要实现梦想，不单单要靠自己的努力，更重要的需要同伴多给我鼓励，给我帮助，理解，支持，也就是这份理解，支持，最终会实现我们的梦想。坚持成就梦想。
人可有很多梦想，但是可能实现一个就足够了，只不过是刚刚才第一步跌到了，为什麽就不愿爬起来？明天总要面对，明天太阳还要升起，我们如果还想继续走下去的话，那只能换一条路。天空不留鸟飞的痕迹，但我已经飞过，如果我们尽力了，却依然抵达不了梦的彼岸，我们无悔，因为我们至少奋斗过，如果我们付出了，得到的却不成正比的收获，我们无悔，以为至少我们付出过，此刻，唯有向前，唯有向前
小时候，其实变换梦想没有关系，你需要的是不断的去想，不断地去想快乐的事情，其实梦想不必要很大，只需要觉得这很现实，这你能做得到，但第二个是梦想跟眼泪和汗水，是在一起的，假如梦想离开了汗水的眼泪，那就变成乱想，空想。
