17年*高考数学试卷1

　　一、选择题：本大题共17个小题，每小题5分，共85分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　第15题 从15名学生中选出两人担任正、副班长，不同的'选举结果共有(　　)

17年*高考数学试卷2

　　二、填空题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。把答案填写在题中的横线上。

　　第19题 直线y=kx+2与抛物线y2=8x只有一个公共点，则k的取值范围是__________。

17年*高考数学试卷200篇扩展阅读

17年*高考数学试卷200篇（扩展1）

——17年*高考改革方案200篇

17年*高考改革方案1

　　无论*高考还是其他教育，改革都是必要的，毕竟社会在进步，学历都要提升，如此国家进步才会快速。那么*高考是否能够在2016年进行改革呢，*高考改革方案有望落实吗?

　　改革方案有望2017年出台 近年来录取率达95%以上

　　据了解，*高等教育招生考试简称*高考，由国家统一组织考试，是国家四大学历教育考试之一，列入国家招生计划。*高等学历教育分为三种：专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高起本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)。其采取由地方统一招生考试，由省、市教育部门主管并发放国家认可的*教育统一毕业证的一种国民教育形式。

17年*高考改革方案2

　　高考改革尘埃落定，据悉，*高考改革方案也有望在2017年出台。届时，*高考改革可能率先在专科招生上有所突破，即把现有的专科语、数、外考试改为文化综合和能力综合的结合，“这对于一些离开校园学习环境比较久的考生来说，是比较有利的。”陈辉霞说。

　　三校生和外来务工人员成报考主力

　　深圳再学网继续教育学院主任陈辉霞表示，*教育主要面向在职从业人员的学历提升，专业进修及普通教育后的教育进阶。这个阶段的教育从年龄上讲大多数已步入成年。目前，*高等教育当前已成为广大“三校生”、高考落榜考生以及在职人员提升学历及自身文化素养的主要途径。陈主任进一步分析表示，近年来随着报考人数有所下滑，其人员构成也从应届毕业生，高考落榜生居多变为在职人员为主，外来务工人员更是增加迅速。目前，三校生和外来务工者成为了报考主力，其中，尤以外来务工者占比快速增加。后者除了为职业发展充电外，提升学历，为居住证加分也成为一大原因。很多外来务工者考虑到今后子女就学的一些问题，选择晋升学历一举多得。据陈主任介绍，参加全国“*高考”录取*学的学生，所学课程经学校考试合格，可以获得国家承认的、由教育部电子注册、高等院校颁发的*高等教育毕业证书，用人单位可网上查询，符合学位授予条件的还可以获得学士学位。

17年*高考数学试卷200篇（扩展2）

——17年*高考数学试题200篇

17年*高考数学试题1

　　一、选择题：本大题共17个小题，每小题5分，共85分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　第3题 已知a，b∈R+，且ab=a+b+3，则ab的取值范围是(　)

　　第5题 5个人站成一排照相，甲乙两个恰好站在两边的概率是(　)

　　第9题 已知有两点A(7，-4)，B(-5，2)，则线段AB的垂直*分线的方程为(　)

　　第11题 下列四个命题中为真命题的一个是(　)

　　A.如果两个不重合的*面有两个不同的公共点A，B，那么这两个*面有无数个公共点，并且这些公共点都在直线AB上

　　B.如果一条直线和一个*面*行，则它和这个*面内的任何直线*行

　　C.如果一条直线垂直于一个*面内的两条直线，则这条直线垂直于这个*面

　　D.过*面外一点，有无数条直线与这个*面垂直

17年*高考数学试题2

　　二、填空题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。把答案填写在题中的横线上。

　　第19题 某射手有3发子弹，射击一次，命中率是0.8，如果命中就停止射击，否则一直射到子弹用完为止，那么这个射手用子弹数的'期望值是__________.

17年*高考数学试卷200篇（扩展3）

——17年*高考数学试卷 (菁选2篇)

17年*高考数学试卷1

　　一、选择题：本大题共17个小题，每小题5分，共85分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　第15题 从15名学生中选出两人担任正、副班长，不同的'选举结果共有(　　)

17年*高考数学试卷2

　　二、填空题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。把答案填写在题中的横线上。

　　第19题 直线y=kx+2与抛物线y2=8x只有一个公共点，则k的取值范围是__________。

17年*高考数学试卷200篇（扩展4）

——*高考数学答题技巧 (菁选3篇)

　　1、仔细审题，吃透题意

　　审题是正确解题的前题条件，通过审题，可以掌握用于解题的第一手资料——已知条件，弄清题目要求。

　　审题的第一个关键在于：将有关概念、公式、定理等基础知识加以集中整理。凡在题中出现的概念、公式、性质等内容都是*时理解、记忆、运用的重点，也是我们在解选择题时首先需要回忆的对象。

　　审题的第二个关键在于：发现题材中的“机关”—— 题目中的一些隐含条件，往往是该题“价值”之所在，也是我们失分的“隐患”。

　　除此而外，审题的过程还是一个解题方法的抉择过程，开拓的解题思路能使我们心涌如潮，适宜的解题方法则帮助我们事半功倍。

　　2、反复析题，去伪存真

　　析题就是剖析题意。在认真审题的基础上，对全题进行反复的分析和解剖，从而为正确解题寻得路径。因此，析题的过程就是根据题意，联系知识，形成思路的过程。由于选择题具有相近、相关的特点，有时“真作假时假亦真”，对于一些似是而非的选项，我们可以结合题目，将选项逐一比较，用一些“虚拟式”的 “如果”，加以分析与验证，从而提高解题的正确率。

　　3、抓往关键，全面分析

　　在解题过程中，通过审题、析题后找到题目的关键所在是十分重要的，从关键处入手，找突破口，联系知识进行全面的分析形成正确的解题思路，就可以化难为易，化繁为简，从而解出正确的答案。

　　4、反复检查，认真核对

　　在审题、析题的过程中，由于思考问题不全面，往往会导致“失根”、“增根”等错误，因而，反复地检查，认真地进行核对， 也是解选择题必不可少的步骤之一。

　　为了在考试中发挥出应有的水*，建议考生在高等数学的考试中注意以下几点：

　　(1)考生应在允许的时间范围内提前进入考场，熟悉考场环境，并做好必要的准备工作，静下心来，以充满信心且*和的心态迎接考试。

　　(2)拿到试卷后，不要急于提笔答题，用两三分钟时间将试卷快速浏览一遍，对试题的基本情况要做到心中有数，不一定按照题号的顺序依次解答，可视难易程度，分轻重缓急，合理地分配答题时间，按照三优先原则进行解答。

　　三优先原则是：容易得分的题优先做，有把握得分的题优先做，可以多得分的题优先做。

　　(3)答题之前要认真审题，仔细把考题读上两遍，弄懂题意，弄清已知条件及所求的结论，分析已知条件与所求结论之间有何种关系;并将问题归类，属于哪一部分的知识点，需要使用哪种运算工具来解题。对以上各点要有个基本判断，进而准确地使用有关概念，透彻地进行分析，迅速地寻求解题途径。

　　(4)答题过程中要情绪饱满，沉着冷静;要心静如水，思绪如潮;要排除各种干扰，集中精力解题。要注意“会做”与“做对”是两个完全不同的概念，要将“会做”转化为“做对”。凡是容易做的题，要每答必对。对于较难的题，要有足够的耐心，能答多少就答多少;或者先暂时放下，把简单的题做完后再回头做。总之，不能在考试中留下遗憾。

　　(5)考试结束前应留出20分钟左右的时间进行检查。答卷完毕后不要急于交卷，应把答卷认真仔细地浏览一遍，找出解题过程中的疏漏之处并改正，验算计算的结果是否正确，改写答案要慎重，尽量减少不应当的失分。对于没有把握的题，也应尽可能地给出答案，尽量争取多得分。

　　简言之，要想取得好成绩，应试时应努力做到：

　　心态*和，审题仔细;弄清题意，分析透彻;

　　方法得当，思路简捷;层次清楚，推理严密;

　　计算准确，表述清楚;格式规范，卷而整洁。

　　*高考高起点数学学习基本方法

　　一、集合与简易逻辑

　　1.必须弄清集合的元素是什么，是函数关系中自变量的取值?还是因变量的取值?还是曲线上的点?… ;

　　2.数形结合是解集合问题的常用方法，解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具，将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化，然后利用数形结合的思想方法解决;

　　3.一个语句是否为命题，关键要看能否判断真假，陈述句、反诘问句都是命题，而祁使句、疑问句、感叹句都不是命题;

　　4.判断命题的真假要以真值表为依据。原命题与其逆否命题是等价命题 ，逆命题与其否命题是等价命题 ，一真俱真，一假俱假，当一个命题的真假不易判断时，可考虑判断

　　学好数学的六大方法技巧

　　单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

　　听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。

　　课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。

　　课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的`好习惯。

　　冯老师说：“数学一环扣一环，知识间的联系非常紧密，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，做到了然于心，融会贯通。

　　管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷。冯老师称，这可是大考复习时最有用的资料，千万不可疏忽。

　　目前初中学生学习数学存在一个严重的问题就是不善于读数学教材，他们往往是死记硬背。重视阅读方法对提高初中学生的学习能力是至关重要的。新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即浏览本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在，对不理解的地方打上记号。然后细细地读，即根据每章节后的学习要求，仔细阅读教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系，把握重点、突破难点。再次带着研究者的态度去读，即带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书读懂，并形成知识网络，完善认识结构，当学生掌握了这三种读法，形成习惯之后，就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率了。

　　提高听课质量要培养会听课，听懂课的习惯。注意听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。

　　有疑必问是提高学习效率的有效办法学习过程中，遇到疑问，抓紧时间问老师和同学，把没有弄懂，没有学明白的知识，最短的时间内掌握。建立自己的错题本，经常翻阅，提醒自己同样的错误不要犯第二次。从而提高学习效率。

　　高考数学时间如何分配做选择题和填空题时，每道题的答题时间*均为3分钟，容易的题争取一分钟出答案。选择题有12道，填空题有4道，每道题占5分，争取在48分钟内拿下这80分。因为基本没有时间回头检查，要力求将试题一次搞定。做大题时，每道题的答题时间*均为10分钟左右。基础不同的学生对试题难易的感受不一样，基础扎实的学生如果在前面答题比较顺利，时间充裕，可以冲击最后几道大题;*时学习成绩一般的同学，对后几道大题，能做几问就做几问，争取拿到步骤分;*时成绩薄弱的考生，一般来说应主攻选择题和填空题，大题能做几问就做几问，最后答不出来的题可以选择放弃。

　　从往年高考生的常见失误来看，规范答题很重要，很多学科按步骤给分，哪怕一道题没有做完，也要把懂做的一部分按步骤写上去。最近要看看近3年高考卷的详解评分标准，学会从试卷中找到采分点，知道如何才能把分数抓准抓牢。

　　拿到试卷后，要按先易后难的顺序答题。在很多考生印象中，大题通常会难，其实在大题中，有的选做题是比较简单的，一般情况下选做题是三选一，做大题时可以考虑先挑选做题来做。

　　一定要明确高考数学时间如何分配以保障学生获得良好的学习状态和提高综合学习能力为目标，立足于习惯培养、方法教授、知识查漏补缺和拓展延伸;帮助广大中小学生真正解决学习问题，使成绩得到大幅度提高，高考数学时间如何分配处理好从而实现自己的理想和家长的愿望。

　　*高考考生拿到考卷后，应该先大概浏览一遍，如果看到*高考试卷后面的难题是以前做过的，或类似于最近做过的题目，此时就应该把这些题先解决掉。因为这样不仅不浪费时间，而且还节省时间，因为这个时候*高考考生的头脑最清晰，解题思路也最明确，如果政策答题到最后想不起来某一步骤那不是可惜了吗?

17年*高考数学试卷200篇（扩展5）

——4*高考选专业注意事项 (菁选2篇)

4*高考选专业注意事项1

　　一是选择与兴趣爱好相符的专业。

　　作为以在职从业人员为主要生源的成考生，在不与工作冲突的情况下，选择成考提高自己的学历、能力是很多考生的学习原因。选择专业时，考生最好根据自己的兴趣、爱好进行选择，不可盲目跟从别人的志愿。目前*高考以业余学习形式为主，考生学习同时要兼顾工作、家庭等多方因素，如果不具备一定的学习动力，会干扰自己的学习成果。选择自己感兴趣的专业，会最大限度调动学习积极性，增强学习动力，帮助自己顺利完成学业。

　　二是专升本层次考生要尽量选择对口专业。

　　虽然根据相关规定，除医学类专业外，其余专业考生报考时没有要求必须专业对口，但从将来的学习效果看，考生选择专业时最好根据专科的专业内容，选择相同或相近的本科专业。实际学习中，由于专业学习具有连贯性，如果选择和专科相近的专业，考生今后学习时具备一定基础，学起来会更加得心应手。如果选择了差别较大的专业，没有基础的学习会对考生提出更高的要求。

　　三是适当了解专业的就业前景。

　　大多数考生接受*高等教育的目的是充电提高，学以致用，所以最好根据自己的工作情况，适当了解该专业的就业前景，与自己的工作进行比对。如果专业的就业面较窄，会对日后工作拓展造成影响。考生不能盲从社会上的“热门专业”，要根据自身实际找到适合自己的专业。

4*高考选专业注意事项2

　　填报第一志愿，切忌只重学校名气。有些大学虽然名气大，但其某个专业却有可能输给名气稍逊的大学。

　　第二志愿在录取中的作用远不能与第一志愿相比。但是，绝不应由此而轻视填报第二志愿的意义。第二志愿要与第一志愿拉开距离。由于学校志愿分布的不*衡性，每年总有些院校的第一志愿无法录取满额，需要调阅第二志愿甚至调阅调剂志愿考生的档案。万一考试考生发挥有失水准，第二志愿就起作用了。因此，考生可将第二志愿作为保底志愿，要仔细斟酌、慎重落笔。

　　文史类、理工类、西医类、中医药类以及高职不得兼报;艺术、体育类专业必须填在“艺术、体育类志愿栏”;艺术类可兼报文史类，但要先填报艺术类;体育类可兼报理工类，但要先填报体育类;专升本专业只能在统考科目和专业课加试科目相同的专业中兼报;而且需在统一规定的`时间段到第一志愿学校参加专业课考试，专业课成绩对第二志愿学校同样有效;高中起点本科可兼报专科，但要先填报本科，因为本科需要加考史地综合科目。

　　除了一、二志愿，如果考生希望有学上就行，就一定要填“同意调剂”，避免“死档”。没有特殊要求的考生，可在“所填志愿未被录取是否同意调剂”栏内选择“同意”，“同意调剂的条件”内不作任何选择。

　　实力是报志愿的根本。报考前，考生应客观认识自我，切忌脱离实际。长期来，*考生报名选专业时，一直存在重点院校或热门专业过于集中的现象。有的考生过于保守、不自信，也会丧失进理想学校的机会。实力较弱的考生填报志愿时，可选择那些历年来生源不足的院校和专业，增加录取机会。

17年*高考数学试卷200篇（扩展6）

——*高考数学考前冲刺技巧 (菁选2篇)

*高考数学考前冲刺技巧1

　　复习中要注意突出重点，比如代数部分，无论是文科《数学》还是理科《数学》都应当是复习中的重中之重，因为它占的比重比较大，而像函数部分又是重点中的重点，像函数的求函数定律，求函数值，求函数解析式，判断分析函数的单调性、奇偶性，特别注意一次函数和二次函数的图形和性质。二次函数的最大值和最小值，及简单的应用题，这个每年必考无疑的。

　　还要注意指数函数和对数函数的简单性质，特别是单调性。比如数列部分，复习的重点应放到等差数列和等比数列，通项公式和前N项求和公式，这是每年必考的。从近几年看，在解答题中，多涉及到了二级衍生数列，即由一个等差或者等比数列，在构造出另外一个等差或者等比数列。

　　关于导数这一章，是近两年考试的一个突出重点，导数的基本计算，要注意到理科数学和文科数学导数公式在要求上是有程度差异的，文科《数学》只要求多样式函数求导，但理科数学就涉及到了正弦函数、余弦函数和以E为底的指数函数导数公式。用导数来分析函数的单调增减性和极值，注意导数的几何意义，会求曲线的线性方程，还应当注意到函数的最大值和最小值问题，有的时候用以导数为工具，解决起来更方便。

*高考数学考前冲刺技巧2

　　1、仔细审题，吃透题意

　　审题是正确解题的前题条件，通过审题，可以掌握用于解题的第一手资料已知条件，弄清题目要求。

　　审题的第一个关键在于：将有关概念、公式、定理等基础知识加以集中整理。凡在题中出现的概念、公式、性质等内容都是*时理解、记忆、运用的重点，也是我们在解选择题时首先需要回忆的对象。

　　审题的第二个关键在于：发现题材中的“机关” 题目中的一些隐含条件，往往是该题“价值”之所在，也是我们失分的“隐患”。

　　除此而外，审题的过程还是一个解题方法的抉择过程，开拓的解题思路能使我们心涌如潮，适宜的解题方法则帮助我们事半功倍。

　　2、反复析题，去伪存真

　　析题就是剖析题意。在认真审题的基础上，对全题进行反复的分析和解剖，从而为正确解题寻得路径。因此，析题的过程就是根据题意，联系知识，形成思路的过程。由于选择题具有相近、相关的特点，有时“真作假时假亦真”，对于一些似是而非的选项，我们可以结合题目，将选项逐一比较，用一些“虚拟式”的 “如果”，加以分析与验证，从而提高解题的正确率。

　　3、抓往关键，全面分析

　　在解题过程中，通过审题、析题后找到题目的关键所在是十分重要的，从关键处入手，找突破口，联系知识进行全面的分析形成正确的解题思路，就可以化难为易，化繁为简，从而解出正确的答案。

　　4、反复检查，认真核对

　　在审题、析题的过程中，由于思考问题不全面，往往会导致“失根”、“增根”等错误，因而，反复地检查，认真地进行核对， 也是解选择题必不可少的步骤之一。

17年*高考数学试卷200篇（扩展7）

——17年高考天津英语试卷

17年高考天津英语试卷1

　　2016年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)

　　本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，共130分，考试用时100分钟。第I卷1至10页。第II卷11至12页。

　　答卷前，考生务必将自己的姓名，准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码，答卷时，考生务必将答案写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

　　祝各位考生考试顺利!

　　1. 每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的`答案标号涂黑。如果改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

　　2. 本卷共55小题，共95分。

　　第一部分：英语知识运用(共两节，满分45分)

　　第一节：单项填空(共15小题;每小题1分，满分15分)

　　从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

　　第二节： 完形填空(共20小题;每小题1.5分，满分30分)

　　阅读下面短文，掌握其大意，然后从16-35各题所给的A、B、C、D四个选项中，选春最佳选项。

　　第二部分： 阅读理解 (共20小题; 每小题2.5分，满分50分)

　　阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

　　2016年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)

　　1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。

　　2.本卷共6小题，共35分。

　　第一节：阅读表达(共5小题;每小题2分，满分10分)

　　阅读短文，并按照题目要求用英语回答问题。

　　第二节：书面表达(满分25分)

　　假设你是晨光中学的学生会*李津。一批来自英国的高中生与你校学生开展了为期两周的交流活动。现在，他们即将回国，你将在欢送会上致辞。请根据以下提示写一篇发言稿。

　　回顾双方的交流活动(如学习、生活、体育、文艺等方面);

　　词数不少于100;

　　可适当加入细节，是内容充实、行文连贯;

　　开头和结尾已给出，不计入总词数。

　　2016年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)

17年*高考数学试卷200篇（扩展8）

——17年广东高考语文试卷

17年广东高考语文试卷1

　　2017年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)

　　本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。

　　1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、座位号填写在答题卡上。用2b铅笔将试卷类型(a)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

　　2.选择题每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

　　3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

　　4.作答选做题时，请先用2b铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

　　5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

　　一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

　　1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是b

　　a.棱角/菱形 窒息/对峙 稽首/稽查

　　b.侥幸/阻挠 绚烂/驯服 称职/职称

　　c.塑料/朔风 叫嚣/发酵 本末倒置/倒行逆施

　　d.延伸/筵席 瓦砾/罹难 挑三拣四/挑拨离间

　　2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是d

　　石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。石钟山的名字也叫的奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。

　　a.叹为观止 b. 戎马倥偬 c. 名不见经传 d. 不容置喙

　　3.下列句子中，没有语病的一项是c

　　a.今年五一节前夕，*发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

　　b.据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。

　　c.随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。

　　d.打车软件为乘客和司机搭建起沟通*台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。

　　4、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是c

　　①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种做法是值得商榷的。

　　②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。

　　③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。

　　④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和和区别性。

　　⑤但把笔画简化的十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。

　　⑥其次才是笔画简单，写起来省事。

　　a.②①④⑥⑤③ b②①⑤③④⑥ c④⑥②①③⑤ d④⑥③⑤②①

　　二、本大题7小题，共35分。

　　阅读下面的文言文(文中三个“□”是为考查而设)，完成5―9小题。

　　卢象n，宜兴人。象n虽文士，善射，娴将略。(崇祯)六年，贼流入 辅，据西山，象n击却之。贼走还西山，围冷水村 ，象n设伏大破之。象n每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，识马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象n额，象n提刀战益疾。贼骇走，相洁曰：“卢廉使遇即死，不可犯。”

　　(十年)九月，清兵驻与牛兰。召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫。赐象n尚方剑，督天下援兵。象n麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌起潜主和议。 象n闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断耳。”决策议战，然事多□嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象n，关、宁诸路属起潜。象n名督天下兵，实不及二万。次顺义。

　　清兵南下，三路出师??????象晟提残卒，宿三宫野外。十二月十一日，进师至贾庄。起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五十里，象晟遣廷麟往乞援，不应。师至蒿水桥，遇清兵。

　　象晟将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象晟麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。杨陆凯惧众之残其尸□伏其上，背负二十四矢□死。一军尽覆。

　　侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象升讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象n上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象n。

　　赞曰：危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或挚其肘而驱之必死若是者人实为之要之亦天意也。

　　(选自《明史?卢象n传》，有删改)

　　【住】①嗣昌、起潜：指杨嗣昌、高起潜。

　　5.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(3分)c

　　a.善射，娴将略 熟习

　　b.逐贼危崖 高峻

　　c.督天下援兵 督促

　　6、填入下列句子“□”中的虚词，最恰当的一项是 d (3分)

　　①然事多□嗣昌、起潜挠

　　②杨陆凯惧众之残其尸□伏其上

　　③背负二十四矢□死

　　a.①因 ②且 ③乃 b.①为 ②而 ③以

　　c.①因 ②而 ③以 d.①为 ②且 ③乃

　　7.下列文句中，判断正确的一项是(3分)a

　　a.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也

　　b.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也

　　c.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也

　　d.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也

　　8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是d (3分)

　　a.卢象n作战总是勇往直前，甚至身负重伤也斗志不减，令贼寇闻风丧胆。

　　b.杨嗣昌、高起潜主张同清军和谈，卢象n反对这种妥协行为，决心以死报效祖国。

　　c.卢象n陷入清军的重围之中，仍然奋勇杀敌，体现了大无畏的英雄气概。

　　d.侯弘文追随卢象n讨伐贼寇，在驿站受到围攻，卢象n赶去救援，但未成功。

　　9.根据要求完成下列各题。(10分)

　　(1)将下列句子翻译成现代汉语。(7分)

　　①象n麾兵作战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。(4分)

　　卢象n指挥士兵奋勇作战，呼声震天动地，从早晨直到夜晚，炮弹用尽，箭矢都用完了。

　　②天下由是惜弘文而多象n。(3分)

　　天下的百姓因为这个原因惋惜弘文并且赞赏卢象n。

　　(2)卢象n为什么会兵败?请根据文本分析。(3分)

　　1受到议和派的阻挠(然事多为嗣昌、起潜挠) 2兵力不足(象n名督天下兵，实不及二万) 3敌军势大(骑数万环之三匝)

　　10.阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)

　　夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。

　　风软一江水，云清九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。

　　①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。

　　②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。

　　(1) 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。(4分)

　　“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。(答出手法1分，简要分析2分)

　　(2)诗题的“过”字在诗句中是如何体现的?请结合全诗简要分析。(4分)

　　过即指经过，路过，诗中通过前三联的时间、景物的变化，移步换景，展现出作者清晨乘舟江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。首联写晨雾未散，朝阳未升，眼前一片迷蒙。颔联写江雾散去，远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。颈联江风拂面，云朵飘过在九子山间，写出了行舟之快。全诗通过作者在行舟之上，遥看岸上景物变化，体现出“过”之意。(解释1分，赏析各联1分)

　　11.补习下列句子中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)

　　(3)昨夜闲潭梦落花，，______。江水流春去欲尽，，______。(张若虚《春江花月夜》)

　　三、本大题4小题，共16分。

　　阅读下面的文字，完成12―15小题。

　　每个人都是有生有死的，但一个社会是可能不死的。“社会”为什么能长久存在?因为有“文化”。而文化是如何起作用的?是基于人的群体性。群体可以超越个体的局限性。每个个体的人有生有死，但不同的人的生与死是有时间差的，生不同时，死不同刻，而不同时间生死的人，不同代际的人，会有共处的时间。在这段时间里，个体的人生经验、知识、感觉、发现、发明等等，可以互相交流，互相传递，可以i变成别人的东西，保存在别人那里。一个人的生命会逝去，但是他一生的知识积累，不一定随他的生命结束而消失，它们会传递给继续活着的人，可以传递给很多人。这种不断传递，就成为社会很多人共同的知识即文化，保存在很多人的头脑中，形成一个不断增加的、动态的、分数的“信息库”，这个信息库又反过来不断塑造着新的社会成员的态度和行为，这就是文化的传承。同时，由于各种信息载体(石刻、竹筒、书本、磁带、光盘等)的存在，人们可以把在世记录下来，储存起来，留给后人，这样，即使一个社会真的消失了，一个文化中断了，但后来的社会，其他文明活着的人可以从那些很久以前死去的人那里学习各种知识――人和人可以跨越时间、空间的障碍，进行交流和学习，分享知识和经验。

　　文化传承中，有很多这种跨越时间、空间继承的例子。比如我们今天经常说“西方文化来自古希腊罗马文明”，实际上，尽管古希腊罗马本来就属于欧洲，但他们的很多文化成就，并不是通过他们自己生物性的后人直接传到近代欧洲的，而是通过*人“转手”的。因为在中世纪，欧洲本身的很多古典文化的东西中断了，而这些东西保存在*人那里，后来“文艺复兴”，欧洲人不是从自己的前辈手里，而是从*人那里又“取回”了很多古希腊罗马人创建的知识。

　　社会和文化可以使人“不朽”。像唐朝的诗人李白，是一个具有有限生命的人，而他保存在各种文献中的诗和诗的风格，则是“文化”。“人”是会消失的，但“文化”保留下来了，社会长存，文化不死，创造文化的人也就“不朽”了。一个人创造的文化不仅能保留，还能传递，还能影响别人，能激发别人的灵感，实现“再创造”，所以传统可以成为新文化的土壤。

　　文化的传递，必须是一种历史过程，所有文化都必须是积累的，没有积累，没有超越生死、时空的这种积累，文化就不可能存在。

　　从“个人和群体”的角度理解文化，“文化”就是在“社会”这种群体形势下，把历史上众多个体的、有限的生命的经验积累起来，变成一种社会共有的精神、思想、知识财富，又以各种方式保存在今天一个个活着的`个体的生活、思想、态度、行为中，成为一种超越个体的东西。当一个新的生命来到这个世界上时，这套文化传统已经存在了，这个新的生命就直接生活在其中，接受这种由很多人在很长时间里逐步创造、积累的文化，所以文化具有历史性。

　　文化的历史性是广义的，不仅具体的知识和技能是在历史长河中积累传承的，更深层、更抽象的很多东西，比如认识问题的方法、思维方式、人生态度等，也同样是随文化传承的。进一步说，文化的传承，也同样包含了“社会”的传承。一个社会基本的结构，夫妻、父母、社区结构，都是文化的一部分，是先人传下来的，是晚辈向长辈、后人向前人学来的。学习，继承中不断有修正和创新，但只有在继承中才可能有创新。没有一个社

　　会结构是完全凭空构建的，它总是要基于前一个社会结构，继承其中的某些要素，在此基础上建立新的东西。比如，即使像美国这样一个“人造”的国家，其社会结构也不是从美国建立时突然开始的，而是来自欧洲的移民从欧洲移植过去的，实际上是欧洲文化的延伸和变体。(选自费孝通《文化的生与死》上海人民出版社，2013年，有删改)

　　12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分)

　　12.下列关于“文化”的说法，不符合文意的两项是be

　　a.如果没有人的群体性，文化就不会得以保存和传递。

　　b.在文化传递中，古人所使用的信息载体和今人所使用的信息载体是相同的。

　　c.欧洲的“文艺复兴”和美国社会结构的构建，其文化传承的具体方式是不同的。

　　d.一个人可以“不朽”，因为有文化传承的作用;一个社会可以不死，因为有文化的存在。

　　13.下列推断不符合文意的一项是d

　　a.现代社会每个个体的思想和行为，都会受到前人思想的影响。

　　b.一个国家失传的史料，有可能在其他国家的文献中找到。

　　c.传统的宣纸生产工艺，既是前人生产经验的总结，也体现了前人对客观世界的认知。

　　d.尽管社会面貌已有了巨大的变化，但在社会基本的结构上，我们今天与唐代并没有什么不同。

　　14.文化为什么“具有历史性”，请结合本文回答。(4分)

　　1文化的传递是一种历史过程。

　　2个体都是生活和接受在历史上逐步积累的文化。

　　15.下面这段话说明了文中什么观点?你是怎么理解的?(4分)

　　1994年，上海博物馆获得一批战国楚竹简，其内容涉及大量古籍，很多是以前未曾见过的。比如《上海博物馆藏战国楚竹书(三)》中收录的《恒先》，是一部完整的战国道家佚作，它的出现为道家研究提供了新的材料，有助于我们更好的理解道家思想。

　　说明了文化传承中有很多跨越时间、空间继承的例子。通过古籍的发现，现代人可以跨越时间和空间，重新理解道家思想，继承道家文化。

　　四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。

　　选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2b铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点;信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

　　(一) 文学类文本阅读

　　阅读下面的文字，完成16-18小题。

　　家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你已它为荣。

　　有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手*衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手1凝固在半空之中。它则在远处眺望，不停地吐弄着它分红的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。

　　其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接近小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不*。

　　他见我在不远处对他微笑，脸一下子就红了，嗫嚅道：“你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗。”我说：“没关系，狗不像人那样爱记仇，只要你真的给它食物，它还是会跟你亲近的。”

　　“等等。”他说罢，转身进了楼梯，很快就又出来了，手里攥着几粒干果，他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过来，爷爷这里有好吃的哩。”

　　居然称之为“小小”(他孙子的乳名)!这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是2迟迟疑疑地走近了他。吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷殷。

　　小犬让他暖意萦怀，总想给楼宇里的人们贡献些什么。看到楼前有块空地，依着农民的本性，他翻土施肥，修埂打垄，中了一篇紫苏。紫苏是上好的调味菜蔬――生拌，或佐以咸菜，祛毒，开胃，为居民所喜。

　　紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意，那嫩嫩的芽瓣，正是入时的美味，他招呼邻居道：“紫苏就是给大家种的，快来吃个鲜吧。”

　　大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢?人门小心地掐着嫩叶，他笑眯眯的注视着，说：“尽管掐吧，紫苏命贱，你越是掐得很，它越是繁衍的茂盛。”

　　但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻居脸一红，说：“够了。”

　　后来，他回老家打理一些事情，紫苏被他暂时以往在那里。被遗忘的紫苏，反而疯长。疯长的紫苏，会变老，会变的不能入口，邻居们懂得这个道理，新乡，与其让紫苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱盈满，口中整日都是紫苏的余香。

　　从老家归来，他本以为那片紫苏一定很荒疏，没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮。这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长的好，然后退隐到紫苏之外。暗看邻居采摘的欣喜。

　　翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“在紫苏的空地上，应该在种两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它就多了青嫩。再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和紫苏，有了高楼，对比着就有好的景致，你说是不是呢?”

　　“是，是，自然是哩。”便帮老妇栽下杏树。

　　杏树也一如紫苏，体贴人心迅速发育，一年成株，两年开花，三年就结果了。四年以后，果实满枝，看着就让人喜。杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随意摘取。

　　两个老人自然不会想到，他们的种植唤来了一群别样的人情格局――楼宇里的人，每每相见，都要轻声细语的相互问好;阶梯一染飞尘，无须他人提醒，总有人主动打扫;路灯初上，相约散步;亭阁之下，对弈恳谈……一如笑可以传染，善行也一径蔓延开来。

　　(作者凸凹，文章选自《散文2012精选集》，百花文艺出版社，2013年，有删改)

　　16.请结合上下文赏析划线的词语。(4分)

　　1凝固本意为液态变为固态，运用通感的手法，在这里形容想要抚摸小狗人们的手落空，生动形象的表现出人们被小狗闪避愚弄的诧异。

　　2运用拟人的手法，写出了小狗屡被欺骗之后对人的不信任。

　　17.对人们采摘紫苏，老人的表现前后有什么不同?原因各是什么?请结合本文分析。(5分)

　　先前：老人热情招呼邻居尽情采摘，看到人们很节制，感到不解，催促邻居多采摘。之后：只管让紫苏长好，暗看邻居采摘的欣喜。原因：先前因为怕紫苏无人采摘生长不好，极力催促邻居，看到人们的反应感到不解。后来明白催促邻居，不如让他们自己通过实践理解紫苏需要采摘的道理，自己只需要看管好紫苏。

　　18善行是如何“蔓延”的?请结合全文分析。(6分)

　　一、乡下老人栽种紫苏任人采摘，让大家尝到了采摘的欣喜。

　　二、老妇人为了给紫苏遮阳种下了杏树，让杏子挂满枝头供人采摘。

　　三、两位老人的种植唤醒了大家的人情格局，让小区处处友善和谐，善行蔓延。

　　阅读下面的文字，完成19-21小题。

　　种子萌芽从汲取水分开始，种子首先膨胀，胚部接着生长。①发芽就像分娩，一旦启动就是个不可逆的过程，因此发芽的时机攸关生死，种子早已演化成各式各样的手段找对时机。杨树和柳树的种子寿命极短，若没有在散播后几个小时内找到湿泥地，就会死亡。热带雨林中，许多树木结的大型种子如果没有在几周内发芽，就会腐败。对这些物种来说，要掌握正确的发芽时机，得先掌握正确的结子时机，因为种子一旦成熟，保存期限是很短的。

　　一年中，若季节气候对种子来说太干燥或太寒冷，不利于发芽，种子就进入休眠，等待不适宜的气候过去。如果将植物行为以精巧度衡量，扁蓄的发芽行为只有初级程度。扁蓄是长在耕地和花园中的杂草，种子先天为休眠型，未经冬天不会发芽。没有在五月发芽的种子，又逐渐进入休眠状态，静待另一波寒意来临，准备好再次发芽。扁蓄的行为其实相当合理，称为初级程度好像不太公*，更何况相似的植物还不少，许多杂草也有依季节循环的休眠期和发芽期。

　　另一种相当常见的杂草则要比扁蓄技高一筹，那就是羊腿藜。羊腿藜在年初不休眠的种子，产季时则结休眠的种子。有了年初生产的种子，这年的羊腿藜就有跟多子代，后来所结的种子则安然保存至明春。

　　一年生植物的种子发芽机制就更精巧了，这些植物会打赌冬天冷不冷，许多冬季一年生植物，像却麦草，都是在秋天发芽，这样做的风险是冬天的寒霜很可能冻死幼苗。但如果存活下来，就有了回报，以为比起其他春天才发芽的种子，这些幼苗抢先一步发育成长，能长得比较大，结的种子也多得多。冬季一年生植物也懂的分散风险，让部分种子在冬季休眠、春天发芽。比起熬过冬天的幼苗，这些春天发芽的种子长出的植株比较小、结的种子也比较小，但是存活的几率大一些。由于某几年的冬天比较冷，某几年比较不冷，所以有时不休眠种子长得好，有时休眠种子胜算大。

　　目前为止所谈的发芽行为，精巧程度都还不及格。种子还能从其他线索得到更精确的讯息，以决定什么时候发芽。许多像莴苣一类的种子，对光很敏感，在黑暗中不会发芽，即使温度和湿度都很恰当。这样的机制可以避免那些被埋的很深的、没有机会到达土壤表层的种子发芽。而只要一丝阳光，就能让种子自休眠中苏醒。替菜圃翻土会让阳光传递讯息给土壤中许多对光敏感的杂草种子，让他们知道接近土壤表层了。

　　很多种子的招数更了不起。植物可借由远古演化而来的光感受体(即光敏素分子)感知光线。光敏感分子有两种形式，可彼此转换。一种称为pr，吸收红光后装换成另一种形式，称为pfr，pfr吸收远红光后再转回pr型分子。pr对pfr的比率是由接受多少这两种不同波长的光而定。这种pr对pfr的比率提供了地方环境的讯息，对植物来说极为重要。②未被遮蔽的日光，红光/远红光的比率为1，然而，阳光穿过树林后，大部分红光为树叶吸收，这时比率远小于1。植物透过pr对pfr的比率能侦测到光的改变。由此，植物利用光敏素察觉邻近植物的位置，调整自己的生长以避开邻近植物。同样，种子如果暴露在透光叶子照射的阳光中，就不会发芽。与其在其他植物的遮蔽下发芽、长出难以存活的幼苗，还不如在维持休眠状态。

　　光敏素有个缺点，就是在黑暗环境中无用武之地。因此只有位于土壤表层或接近表层的种子能加以利用，侦测竞争对手是否环伺在侧。不过还有另一种线索，能让深埋土中的种子知道上方没有一线生机。土壤表层的植物，例如草类，就像一层隔绝物，调节种子土壤内种子感受温度的范围。光裸的土壤表层没有这层隔绝物，所以底下的种子会感受到强烈的温度起伏，许多种子就从这种温度起伏中得知土壤表面是光裸的。如果感受到温度起伏，种子就会在春天发芽;而如果感受到的温度很*稳，没有高低起伏，种子就不会发芽。

　　(选自[英]乔纳森.西尔弗顿著、徐嘉妍译《种子的故事》，商务印书馆，2014年，有删改)

　　19.简要分析文中画线部分的语言特色。(4分)

　　语言形象生动是本文一大特色，比如，技高一筹，用武之地，鲜活的语言给人以亲近之感。严谨是本文语言的另一显著特色，科技类文章本身的要求决定文章语言的严谨程度。说明事物层次清晰，有条不紊，也是本文优点之一。生动的例子让枯燥的理论浅显易懂，也是本文难能可贵之处。(每点1分，大意对即可。)

　　20.作者认为有些种子发芽行为的精巧程度还不及格。请写出这些种子的发芽行为。(6分)

　　莴苣一类的种子对光很敏感，早黑暗中不会发芽，即使温度和湿度都很恰当。

　　21.翻土可以除掉土壤表层的杂草，但是翻动过后的土壤有时反而长出更多的杂草。请用文中观点解释这种现象。(5分)

　　光敏素能让深埋土中的种子知道上方有没有一线生机，土壤表层的植物调节土壤内种子感受温度的范围，如果感受到温度起伏，种子就会发芽。

　　五、本大题2小题，每小题6分，共12分。

　　22.在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。

　　产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。

　　①商品如果没有配备产品使用说明书，就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不当。可见说明书是不可或缺的。

　　②说明书的文字内容要非常准确，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多，

　　③可很多消费者不太关注产品说明书的质量问题 ，许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。

　　23.下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势，分别是“我介意”和“不可以”。请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。要求语意完整，前后连贯，不少于50字(含标点符号)。

　　“我介意”的手势表达委婉，劝阻效果相对较弱。“不可以”的手势直接具体，劝阻效果较强。

　　六、本大题1小题，共60分。

　　24.阅读下面的文字，根据要求作文。

　　看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

　　漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法唤到花果清香、丛林气息。

　　从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

　　要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

　　②不要脱离材料内容及含意的范围。

　　③不少于800字。

　　④不得套作，不得抄袭。

　　(1)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。感知自然，就要亲近自然，只有全身心融入其间，方能感受其中之美。

　　(2)信息时代的，带给我们的不仅是便捷，更是丰富的知识，我们完全可以从这些丰富的资源当中方便快捷的丰富自己的头脑，武装自己的思想，没有事必躬亲的必要，因为这种做法已经完全背离了快节奏的现代生活，我们应予以坚决摈弃。

　　(3)读万卷书，可以丰富思想，行万里路，可以开阔视野，二者可以有机结合，知行合一，方能成就真正的学问。

17年*高考数学试卷200篇（扩展9）

——数学试卷分析改进措施

数学试卷分析改进措施1

　　试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖。从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握，在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如比较大小、20以内的减法、100以内的加减法、找规律、人民币的换算等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

　　本班成绩：*均分80.1分，及格率为90.32%，低分率为1。

　　填空题中关于植树问题的，好多学生都没有去看有几捆，没有意识到一捆就是一个十，而是错当成一个一，简单的写出了结果，导致后面几空也出现错误。

　　算一算是直接写得数，包括100以内数的加减运算。既有进位加减，也有不进位加减，还有两位数加减整十的数的计算。知识点较全面。

　　解决问题中学生不能变相的理解题意，不能将付的款与花的钱之间的差价与找回的钱进行比较。这种情况与学生*时不参与购物有很大的关系。

　　1、对数的大小这个知识点掌握的不透。如果是两个数直接比较大小都会做，但通过观察算式的规律即可做出判断的大小比较，学生还

　　2、计算能力需进一步加强。学生直接写得数还不能完全口算，多数学生借助手指算。这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对很低。

　　3、审题能力需加强。很多意思很清楚的题学生自己读不懂。

　　4、分析能力需加强。（学生不会思考）

　　1、加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。

　　2、在今后教学中抓稳基础知，让每位学生都学扎实、弄明白，减少基础题的错误。

　　3、在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。

　　4、在今后的练习设计中，题型新颖些，让学生觉得数学是有趣的，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用知识解决问题的能力。

　　5、加强对后进生的辅导（重点），开展一帮一、一对一的活动。*时多关心他们，上课对他们多提问，课后加强对他们的辅导。