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第1篇：如何将excel中两列数据合并到一列呢

回车确定，鼠标对准单元格右下角，当出现一个黑*小十字时，同时按住鼠标左键往下拖动

第2篇：如何将2个excel表格合并成一个excel表?

我们需要把多个excel表都放在同一个文件夹里面，并在这个文件夹里面新建一个excel。如图所示：

用microsoft excel打开新建的excel表，并右键单击sheet1，找到“查看代码”，单击进去。进去之后就看到了宏计算界面。如图所示：

然后我们把下面这些宏计算的代码复制进去，然后找到工具栏上面的“运行”下的“运行子过程/用户窗体”，代码如下，如图所示：

Sub 合并当前目录下所有工作簿的全部工作表()

第3篇：在excel表格中如何显示隐藏的行或列？

也可以全选后 格式 ---行---取消隐藏，(如果不全选，，取消隐藏行就可以了，(可以点左上角行和列的交叉口进行全选)全选后的单元格都变兰了。)对准兰*的区域任意一点鼠标右键。，取浮憨蹿佳讷簧*熔消隐藏不太好用而且有时你可能会忘记在哪个地方隐藏了行列全选工作表内的所有单元格后 提问者评价 谢谢!

第4篇：在WORD中,如何将文本框与图片组合到一起?

先选一个图片然后选中图片右键属*，选择把图片置于文字底部，对比度选低一点，然后确定，再选中图片并且*入一个文本框，放置于图片上适合的位置输入文字，完成你认为合适的位置后，选中文本框按ctrl+选中图片点图形工具栏的组合按钮就ok 提问者评价 多谢!!!

第5篇：电脑公司如何将XPSP3安装到电脑的呢

首先用户需要将系统光盘放入电脑光驱，放入之后正式启动电脑，启动的时候人们需要进入到bios对其进行设定，将第一启动选项改为从电脑光驱启动，这样电脑启动的时候会主动从光驱开始。

人们可以顺利进入到系统装配界面，人们在电脑启动的时候需要一直按着键，可以在随后出现的窗口中对第一启动项进行设定，人们可以使用键盘上的方向键来选择第一启动设备，需要将电脑光驱定位为第一启动设备，确认正确设定之后，轻轻敲击键盘上的enter键。

前面的设定才会真正生效。人们需要将第一启动项设定成cdrom，然后再敲击enter键。

其次设定完成之后，用户需要敲击键盘上的f10键，将前面的设定全部都保存下来，以免出现设定之后忘记保存的尴尬局面，将电脑关闭重新启动，用户自动进入到光盘界面，在界面中选择第一个选项安装windows sp3到c盘，使用方向键选定这个选项，然后敲击enter键。

这时候系统会自动进行装配，人们在随后的窗口中可以看到系统装配的程度，当程度达到100%的时候，*系统已经成功装配

第6篇：数学如何解决列方程实际问题

本课的教学内容是一个数（已知）是另一个数的几倍多（或少）几，求另一个数。教学时，首先要复习以前列方程解应用题的一般步骤有哪些，关键的一步是什么？让学生明确正确找出题中的等量关系是最为关键的。如何找等量关系是本课的教学难点，单纯根据题意去理解，学生有一定的难度。因此教学中，我尝试让学生画线段图，通过线段图的直观感知去分析、理解题中的等量关系，从几个等量关系中甑选出一个一般的关系式去列方程。尽管如此，学生找等量关系的时候还是比较困难，究其原因，大多是直接把大雁塔和小雁塔的高度比较，而没有和小雁塔高度的2倍去比较。等量关系犹如解题的拐杖，一定要让学生认真审题，仔细分析。

列方程解答完后，一定要让学生养成检验的习惯，而且检验一定要结合题意，看结果是否符合题意，而不是检验方程本身解得正确与否。这一点有些学生往往忽视，往往没有检验的习惯，因此正确率不高。

本课的教学内容与一个数已知，另一个数是一个数的几倍多（或少）几比较混淆，当练习课出现这一内容时，大部分学生不假思索地列出了（）x+（）=（）的方程，而根本没有去分析一个数已知还是未知，到底应采用什么方法解答。这就提醒我们在教学中要引导学生分析一倍数到底是已知还是未知，不能受思维定势的影响而依葫芦画瓢，否则知识在头脑中只是水上浮萍，没有根基

第7篇：考研线*代数如何复习行列式的计算

考研线*代数知识体系复杂，各个知识点之间都是相通的，这就导致考题的灵活*、综合*强。小编为大家精心准备了考研线*代数复习行列式的计算的指南，欢迎大家前来阅读。

一、基本内容及历年大纲要求。

本章内容包括行列式的定义、*质及展开定理。从整体上来看，历年大纲要求了解行列式的概念，掌握行列式的*质，会应用行列式的*质及展开定理计算行列式。不过要想达到大纲中的要求还需要考生理解排列、逆序、余子式、代数余子式的概念，以及*质中的相关推论是如何得到的。

二、行列式在线*代数中的地位。

行列式是线*代数中最基本的运算之一,也是考生复习考研线*代数必须掌握的基本技能之一(另一项基本技能是求解线*方程组)，另外，行列式还是解决后续章节问题的一个重要工具，不论是后续章节中出现的重要概念还是重要定理、解题方法等都与行列式有着密切的联系。

由于行列式的计算贯穿整个学科，这就导致了它不仅计算方法灵活，而且出题方式也比较多变，这也是广大考生在复习线*代数时面临的第一道关卡。虽然行列式的计算考查形式多变，但是从本质上来讲可以分为两类：一是数值型行列式的计算;二是抽象型行列式的计算。

1.数值型行列式的计算

(1)利用行列式的定义来求，这一方法适用任何数值型行列式的计算，但是它计算量大，而且容易出

第8篇：如何把EXCEL中的文本格式的数字转化成数值格式

在一个空单元格输入1，并复制它
选中要转化成数值的单元格区域

这样*作以后，仍不能转换数值，说明你原来的数据格式有问题，提示你检查以下几项:
1、数据内是否存在空格，(可以通过查找替换，将空格替换掉)
2、数据内是否存在非法字符!

第9篇：如何学好初中数学呢

根据多年的教学经验，如何学好初中数学，我认为平时要做好以下几点：

1、课前认真预习。预习的目的是为了能更好的听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十。带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题。预习还可以使听课的整体效率提高。具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟，在时间允许的情况下，还可以将练习册做完。

2、课堂上学与练结合。在数学课上，光听是没用的，要学、练结合。当老师让同学去演板时，自己也要在草稿纸上做，如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解，否则考试遇到类似的题目就可能不会做，听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，不要有遗漏，认真做好课堂笔记，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。

3、课后及时复习。写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做２５分钟左右的课外题，可以根据自己的需要选择适合自己的课外书，其课外题内容大概就是今天上的课，进一步巩固当天所学知识。

4、用好纠错本。每次的作业和测试都是对知识掌握情况的一种检验，是查漏补缺，分数代表的是你已掌握的知识，关键的是做错或不会的题更应引起高度重视。一是及时找老师或同学弄懂弄会，二是把错题订正到纠错本上，以便今后有针对*的复习。

5、善于总结。章节学完后，要善于总结，熟悉

第10篇：如何学好高中数学呢

高一数学最简单的学习方法分享

高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大。学习程度不同的学生也是需要不同的学习方法，数学的学习其实不难，关键是你是否愿意去尝试。

要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，学习高一数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。课堂上通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。

在课堂教学中培养好的听课习惯是很重要的。当然听是主要的，听能使注意力集中，要把老师讲的关键*部分听懂、听会。听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的*的记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提高45分钟课堂效益。

如果数学课没有一定的速度，那是一种无效学习。慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷*，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷*和数