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第1篇：美工区域活动计划教案

教学是一种创造*劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个*和教学艺术*的综合体现。下面，小编为大家分享美工区域活动计划教案，希望对大家有所帮助!

1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。

2、喜欢使用剪*，已有使用剪*的经验。

3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。

1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪*、正确分辨各种线型，进行制作活动

3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

1、正确安全的使用剪*。

2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

1、正确使用剪*，能沿直线、曲线剪。

2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。

1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要

(1)投放平面剪材料，如纸蛇

(2)投放单一立体材料

2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料

为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多

第2篇：区域活动计划教案

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，整理了区域活动的计划教案，一起来看看吧！

激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。学习照料小动物，了解几种动物的生活习*，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。

目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。

材料：各*毛线、白纸、胶水或糨糊、剪*

玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪*将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。

目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。

玩法：用火柴盒拼、*、粘制作多种物品，幼儿用*纸折叠小动物。

目的：巩固幼儿对颜*的认识，数的形成，锻炼手的灵活*。

材料：毛线、塑料绳、皱纹纸

玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜*多种多样。

目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。

玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。

目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉

第3篇：中班区域活动教案设计

教案按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点，看看下面的中班区域活动教案吧！

（1）在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得知识的方法和途径，培养幼儿自主、*、坚持、创造等良好的个*心理品质。

（2）体验和分享同伴的快乐。

小作坊：各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。

益智区：各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌

美工区：各种废旧的纸盒、双*纸、即时贴、双面胶、剪*、剪对称图形、泥工、泥工板等

科常生活区：吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案

结构区：雪花片、乐高、螺丝积木等

民间艺术区：各种喜糖盒子、剪*、双面胶、各种*纸、细绳等

（1）幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。

（2）教师观察个别幼儿的活动并及时鼓励大胆尝试、探索；

（3）了解幼儿困难及如何解决；及时捕捉幼儿的创造；

（4）观察投放的材料是否适宜幼儿。

（5）在幼儿尝试失败而准备放弃时，给予适宜的指导，使其获得成功。

通过幼儿介绍、展示作品，同伴分享其快乐，增强自信心、成功感。

集体内容要是当天幼儿活动情况而定。

1、通过活动，进一步增强大小幼儿的合作交往能力。

2、用废旧报纸自制“纸球”，并探索玩法，体验小手的能干，产生自豪感。

第4篇：区域的活动教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用*教学文书。相关活动教案内容，一起来看看！

1、了解家乡的风景名胜、名品特产等，关注家乡的变化，萌发爱家乡的情感。

2、学习多途径收集有效信息，乐于与同伴交流。

3、学习参与社区的活动，懂得珍惜资源和保护环境，培养初步的环保意识。

1、指导幼儿在了解木珠工艺品的基础上，根据图样选择相应的木珠来制作手链、项链以及简单造型等工艺品。

2、发展幼儿打结、折弯等动作技能，及按一定规律来串珠的方法，享受劳动成果带来的快乐。

1、ppt、各种木珠手链、项链工艺品

2、图样、各种木珠、玻璃线、细铅丝

导入：（演示ppt1）孩子们，你们瞧瞧这些工艺品是用什么做成的？

幼儿根据已有的经验回答

小结：我们坦头就是闻名全国的木珠之乡，用木珠做了很多的漂亮精致的工艺品，像现在我们的汽车用品也是很有名的。

2、教师出示实物，分析图样

①孩子们，你们看这手链是怎样串成的?

②珠子又是按什么规律来串成的？

③珠子是按一颗大一颗小的规律串成的，就是根据设计师的图样才串成了这么漂亮的手链。（出示图样）引导幼儿

第5篇：区域活动语言区教案

导语：能仔细观察图片内容和排序图片，展开合理的想象，编出不同的情节。以下小编为大家介绍区域活动语言区教案文章，欢迎大家阅读参考!

看图讲述角、识字角、异想天开角、边画边玩角、表演角

二、各区域活动目标及内容：

1、通过幼儿动手*作，激发幼儿讲述的兴趣；

2、发展幼儿的观察力、想象力；

3、引导幼儿将图片内容完整地清楚地表达出来。

内容：本区域共分两个层次??

第一层次：在背景中*入角*，让幼儿根据自己的意愿进行讲述；

第二层次：编排图片次序，将几幅图片的内容有机结合进行讲述。

1、让幼儿在游戏与动手*作中巩固掌握已识的汉字；

2、提高幼儿识字的兴趣。

3、发展幼儿根据字型认辩汉字的能力。

内容：本区域共有两个内容

（1）分类：根据汉字边旁对字进行归类；

（2）游戏“比多少”：幼儿两人一组，互识汉字，方法同打牌中的“比大小”。

1、通过活动激发幼儿的想象力及发散*思维；

2、培养幼儿将自己的认识、见解用语言大胆表述的习惯。

内容：让幼儿分别说出绳子、棍子、瓶子、木板的用途，说的越多越好。

1、让幼儿将画的过程编成儿歌，激发幼儿讲述自身感受的兴趣；

2、通过语言的参与使幼儿由用简单图形组成物体的绘画阶段向用线条画简单物体的

第6篇：建构区区域活动教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，下面是小编整理的关于建构区区域活动教案，欢迎阅读参考。

自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

1、综合运用围合、垒高、平铺、*接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。

4、能按标记收拾整理材料。

活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？

师：马路上和马路旁边有什么？

幼2：我看见了滑滑梯。

幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……

1、和好朋友一起合作建构。

2、选择自己需要的材料。

3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

三、幼儿合作建构热闹的马路：

1、老师做好材料提供。

2、对能力差的组适当地帮助。

2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。

第7篇：幼儿园小班区域美工活动《家乡的塔》教案

1、通过绘画、拼搭、折纸等方式设计、描绘家乡的塔。引导幼儿用不同的材料制作家乡的塔，感知塔的特征。

2、通过活动加深孩子对家乡塔的认识,培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。3、学会收拾整理各个区域用具。

1、关于各种各样的塔和家乡的塔的图片。

2、美工区：幼儿制作塔的一些材料——正方形纸、绘画纸、折纸图示、橡皮泥、纸盒等。

3、图书角：家乡的塔图片、

4、建构区：积木、积塑、纸盒等

1、播放塔的图片，引导幼儿观看：小朋友看老师今天给你们带来了什么图片?

2、提问：我们刚才看见的塔是什么样子的呢?

3、你知道我们的家乡瑞金有塔吗?哪里有塔?它有名字吗?什么塔?

4、教师出示瑞金的塔图片——龙珠塔、红*烈士纪念塔。

(1)你见过这个塔吗?它叫什么名字?师小结：这是瑞金的龙珠塔，俗称白塔，座落于瑞金市区西南方向约3000米之绵*河畔。该处因塔建寺，因寺而设地名，“塔下寺”这一历史地名一直沿用至今。

(2)师：这座塔小朋友都看过吧?在哪里看过呢?

师小结：这是红*烈士纪念塔，在瑞金的红*景点——叶坪。**形的塔身布满一粒粒小石块，象征着无数*烈士凝结而成。

二、教师介绍活动材料。

1、师：你想用自己的小巧手来制作塔吗?看看，老师为小朋友都准备了哪些材料呢?

第8篇：科学区域活动设计用不同的工具运水教案反思

1.通过实验发现不同的工具运的水量是不同的，探索哪个工具运的水最多，发现海绵的吸水*。

2.乐于表达自己的发现，能在运水过程中，体验科学探索的快乐。

透明的杯子(上面贴有一段一段的即时贴)，海绵，吸管，网状小盆，小勺子，水，大盆子

1.了解不同工具的用法。

2.在实验中发现海绵的吸水*与其他工具不同。

1.提醒幼儿在游戏前将袖子卷起，注意不要弄湿袖子。

2.介绍每种工具的用法以及玩法

3.每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透明的杯子中。

3.规定运送的次数，每个幼儿用一种工具一起运5次水，放在一起比一比谁运的水最多。若5次看不出运水的多少，那再进行新的一轮，再运5次水。

4.引导幼儿发现海绵的吸水*，知道与其他工具不同。

5.将透明杯子里的水倒入大盆子中，与边上的幼儿交换工具，再进行一次游戏。

6.乐于表达自己的发现，与同伴一起分享自己的成果。

玩水是孩子们都很喜欢的游戏项目，在活动中，孩子们都玩得很开心，这个区域也很受孩子们的欢迎。但是由于小班的孩子自制能力较差，我让孩子们数好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戏规则的，大部分孩子都只顾自己玩水，没有去发现运水过程中不同工具运水量的不同，但是有些孩子还是能够发现海绵的吸水*

第9篇：区域活动策划方案

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索*作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

音乐区：钢琴、铃鼓、响板

动手区：编制板、细纸条

认知区：小动物图片若干

游戏区：娃娃家所需材料

计算区：数字卡片、计算题板、水笔

生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

2、要求活动时保持安静，专心*作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

4活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到

第10篇：中班区域活动周计划

导语：中班区域活动周计划目的通过自主活动，发展幼儿的动手探索*作能力和创造能力。以下是小编整理中班区域活动周计划的资料，欢迎阅读参考。

1．学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

2．能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。

3．通过自主活动，发展幼儿的动手探索*作能力和创造能力。

主要提供材料：编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。

主要提供材料：花片、拼*模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》*作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》*作材料及记录卡等。

主要提供材料：串珠、图形卡片、*花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。

主要提供材料：绘本、亲子自制图书。

主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》*作材料等。

主要提供材料：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。

主要提供材料：五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。