2．竖式计算。（保留两位小数）

（1）两个因数的积是0.226，其中一个因数是1.5，另一个因数是多少（得数保留两位小数）

（2）把15.36平均分成12份，每份是多少？

4.把一根 60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？（得数保留整数）

5.有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？（得数保留两位小数）

答：实际每小时能多运28.63吨。

二、列竖式计算。（得数保留两位小数）

五年级数学上册口算题卡

五年级数学上册口算题卡

小数的加减乘除法混合运算（6）

五年级数学上册口算题卡

小数的加减乘除法混合运算（7）

五年级数学上册口算题卡

小数的加减乘除法混合运算（8）

五年级数学上册口算题卡

五年级数学上册口算题卡

五年级数学上册口算题卡

五年级数学上册小数除法应用题

（一）教案 安顺市西秀区宁谷镇宁谷小学，教师：杨春学 教学内容： 教科书第32页，例

11、做一做，第34页，练习五第1—3题。

通过教学，使学生掌握有特殊数量关系的连除问题，会解决有关小数除法的简单实际问题。

2、情感态度与价值观：

a、培养学生分析问题、解决问题的能力。B、结合教材，对学生进行《乳品质量安全监督管路条例》第十四条，,《中华人民共和国食品安全法》第二十八条进行教育，使学生懂得这些法律知识。

教学重点：掌握连除应用题的解题方法。

教学难点：分析并理解连除应用题的解题思路。教学过程：

1、教学例11：出示课件：

师：从上图中,大家能看到什么? 生：图中有人、有奶牛。获得养奶牛的信息。

师：那位同学知道我国法律在对养奶牛上有什么规定吗？

{《乳品质量安全监督管路条例》第十四条规定，从事奶畜养殖，不得使用国家禁用的饲料、饲料添加剂、兽药以及其他对动物和人体具有直接或者潜在危害的物质。另外，同学们在购买乳制品是，要看有没有商标、生产日期、保质期和生产合格证。我国《中华人民共和国食品安全法》第二十八条中规定，禁止生产经营下列食品：腐败变质、油脂酸败、霉变生虫、污秽不洁、混有异物、掺假掺杂或者感官性状异常的食品；} 下面我们回过头来解决题目中的问题：

（1）读题，理解题意，独立思考，尝试分析数量关系。

问：这题能一步算出最后结果吗？ 应该先算什么？再算什么呢？ 请学生在小组内谈谈自己的想法。

指名有代表性的算法板书在黑板上：

73.5÷7=10.5（千克）31.5÷3=10.5（千克）请同学说一说每道算式求的是什么? 220.5÷3=73.5（千克）（1头奶牛1周的产奶量）73.5÷7=10.5（千克）（1头奶牛1天的产奶量）220.5÷7=31.5（千克）（3头奶牛1天的产奶量）31.5÷3=10.5（千克）（1头奶牛1天的产奶量）

哪个同学上黑板用综合算式来表示？

两种方法有什么不同和相同的地方？（相同点：都是连除法算式。不同点：第一个算式先算出1头奶牛1周的产奶量，再求出1头奶牛1天的产奶量。第二个算式先求出3头奶牛1天的产奶量，1头奶牛1天的产奶量。）

读题分析数量关系，请学生从数量关系描述解题思路，并说出不同的解题思路。（两种思路，一是先求出总共要付多少水费，再算出平均每人付水费多少元。二是先算每人用水多少吨，再算出平均每人付水费多少元。）

师：你从此题中收集到了哪些信息？（周报的单价，晚报的单价，卖出两种报纸的总价。）要解决什么问题？（卖出晚报的份数）如何思考？（略）

三、学生先独立思考，再小组交流，汇报分析过程。

四、小结：解答问题时要找准有直接关系的条件或信息。根据数量之间的关系，列式计算，最后解决问题。

2、独立完成P34第1、2：

教师巡视，辅导学困生。教学反思: 通过独立思考，小组交流，基础较好的学生都能掌握这些应用题的解题思路和方法，在发展思维能力方面有进一步的提高，在计算熟练程度上跃上了一个新的台阶，但由于这类应用题条件较多，分析起来的中间问题较多，且例题、做一做及课后练习的数量关系各不相同。这些特征，对于基础较差、理解能力不强的学生而言则是一大难点。因为只有学生在正确分析数量关系后才能正确列式解答，所以教师在课堂练习中要特别关注学困生，要加强个别辅导。教学效果才能显著提高。

数学五年级上册小数除法练习题

2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。

1、用竖式计算下面各题。

2、下面各题，商保留一位小数。

3、下面各题，商保留二位小数。

1、一个正方形的周长是9.48米，它的边长是多少米？

2、小汽车8分钟行12.8千米，公共汽车12分钟行14.4千米，谁的速度较快？快多少？

3、小红、小表、小兰、小花、小梅一起去开心乐园玩，车费用去了9.5元，门票费32.5元。平均每人用去多少元？

4、解放军某部急行军3小时行了18.8千米，平均每小时行多少千米？（得数保留两位小数）

5、双休日爸爸带小勇去登山。从山底到山顶全程有7.2千米，他们上山用了3小时，下山用了2小时。上山、下山的速度各是多少？你还能提出其他数学问题吗？

6、汽车每行驶5小时要用汽油0.8千克。如果汽车现有汽油50千克，要行驶325千米，还需加油吗？

苹果每千克3.5元，买0.5千克苹果的价钱一定比3.5元少．（）2．单选题

两个数的积，由212.5变为2.125，其中的一个因数不变，另一个因数应 [ ]

3．不计算，在下面各式的□里填上“>”、“

5．花布每米7.25元，买5.6米，应付多少元?(要写竖式)

1、根据 46×5=690，，直接写出下面各题的结果。

3、在下面各题的（）里填上“＞”、“＜”或“= ”。

7.5÷1.8（）7.5 4、3.7÷3的商，用循环小数的简便记法表示是（），保留两位小数是（）。

5、李师傅4小时做20个零件，平均每小时做（）个零件，平均做一个零需要（）小时。6、3.47÷0.62，商是5.5 时，余数是（）。

7、一个三位小数，保留两位小数是 1.50，这个三位小数最大是（），最小（）。

8、一个小数的小数点向左移动一位，得到的数比原数少2.52，这个小数是（）。

1、如果两个数相乘的积小于被乘数，那么乘数（）。

（1）大于（2）小于1

（3）等于12、30分=（）时

5、一个小数扩大3倍后得到的数比原数大 7.2，原来的小数是（）。

（1）5.08×0.65（得数保留两位小数）（2）9.62÷0.158（得数保留两位小数）

（3）14.2÷11（商用循环小数表示）

1、一种花布，每米价钱是10.95元，买2.5米要付多少元?

2、张师傅3.5小时生产28个零件，照这样计算，生产140个零件要多少小时？

3、一辆汽车24分钟行驶18千米，照这样计算，2.4小时行驶多少千米?

4、一间课室，长7.5米，长是宽的1.25倍，里面坐48个学生，平均每个学生占地多少平方米?(得数保留两位小数)

5、学校购买每张单价是140元的课桌，买了30张还多480元。如果用这笔钱买椅子，可以买40把。每把椅子的单价是多少元?

第1篇：数学四年级下册第四单元测试卷

一、判断题(每道小题2分共10分)

5.西师大版小学数学四年级下册第四单元测试卷：把6写成两位小数是0.06.()

7.在小数的()添上零或者去掉零,()不变.

8.0.48里面有()个十分之一,()个百分之一.

9.把下面的数改写成以"元"为单位的数.

11.4个十分之一,九个百分之一,组成的数是(),它的计数单位是().

16.零点二零五,写作:(),保留一位小数约是().

第2篇：四年级数学下册第四单元测试卷

1、一个小数由()、()和()三部分组成。

2、小数点左边第二位是()位，它的计数单位是()，第四位是()位，它的计数单位是()。小数点右边第一位是()位，它的计数单位是()，第三位的计数单位是()。

5、8.02的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。0.256的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。

6、大于8而小于9的一位小数有()个。

7、把168000改写成用“万”作单位的数是();省略万位后面的尾数是();把元改写成以“亿元”为单位的数是()，保留一位小数是()。

8、小数点向右移动一位，原数就()，向左移两位，原数就()

把0.73缩小为原数的十分之一是()。

10、在○里填上“>”、“<”或“=”。

第3篇：新版四年级数学下册第五单元测试卷

第4篇：四年级数学下册第五单元测试卷

一、选择题(每道小题5分共10分)

1.如果被减数和减数都增加3.5，那么差就[]

二、填空题(每道小题3分共12分)

1.把0.8改写成用千分之一作单位的数是().它有()个0.001.

3.苏教版小学四年级数学下册第五单元测试卷：把28.45扩大100倍，再缩小1000倍，得数是().

4.4在百分位上比在百位上少().

三、口算题(每道小题6分共12分)

四、简算题(每道小题5分共25分)

五、计算题(每道小题5分共15分)

第5篇：四年级数学下册第六单元过关测试卷

二、填空(用小数表示结果)

四、计算，能简算的要简算。

1.一根铁丝长28.82米,剪下一段长8.9米,剩下的比剪下的多多少米?

2.一支修路队要修一段路，第一天修了64.5米,第二天比第一天多修6.8米,第三天比前两天总数少10.4米,第三天修了多少米。

3.一辆卡车运化肥,第一天上午运了8.8吨,下午比上午我运了2.1吨,第二天比第一天多运了0.5吨,此时已全部运完。这批化肥有多少吨?

第6篇：四年级数学下册第三四单元检测试卷精选

为了丰富同学们的学习生活，小编搜集整理了苏教版四年级数学下册第三、四单元检测试卷，供大家参考，希望对大家有所帮助!

苏教版四年级数学下册第三、四单元检测试卷

班级：姓名：学号：得分：

2、用递等式计算，能简算的要简算。(27分)

二、选择题。(共14分，每空2分)

1、正三角形()锐角三角形。

a、一定是b、不一定是c、一定不是

2、右图三角形一部分被纸遮住了,请你说出它是()。

a、锐角三角形b、钝角三角形c、直角三角形

3、“人”字梁的结构利用了()。

a、三角形的稳定*b、三角形内角和180度c、三角形是由三条线段围成

4、一个三角形三个内角互不相等,其中最小的一个内角是45度,那么这个三角形一定是()。

a.锐角三角形b.钝角三角形c.等腰三角形d.直角三角形

第7篇：四年级下册数学第四单元测验卷

不知不觉间我们今学年已经学习到第四单元了。在学习完第四单元之后，大家有没有觉得自己的知识水平更上一层楼了呢?下面是小编分享的四年级下册数学第四单元测验卷，一起来看一下吧。

一、填空.(每空0.5分，共25分)

(1)、在小数数位顺序表中，小数部分最高位是()位，它的计数单位是()，整数部分最低位是()位，它的计数单位是()。

(2)、小数点右边第三位是()位，它的计数单位是()，小数点左边第三位是()位，它的计数单位是()。

(3)、1个10和2个0.1组成的数写作()，表示的意义是()。

(4)、3.544是由()个一，()个十分之一，()个百分之一，()个千分之一组成的。

(5)、5个百、2个一、7个十分之一和6个百分之一组成的数是()。它是()小数(填纯小数或带小数)。

(8)、把7.46精确到十分位是()把4.985精确到百分位是()

(9)、五百点六一()零点零零九()4、12.356读作()，(10)、20个百分之一是千分之()，写作()。

(11)、()里有59个百分之一，()里有94个千分之一，()里有100个十分之一。

(12)、填上适当的小数。

第8篇：四年级数学上册的第四单元测试卷

一、列竖式计算。（8×3=24）

二、填空。（11×2=22）

⒈自行车的速度可达每小时15千米，可以写作：（）。

⒉人步行的速度可达每分钟30米，可以写作：（）。

⒊光在空气中的速度可达每秒钟30000千米，可以写作：（）。

⒋（）×（）＝总价，路程÷（）＝（）。

5、400×25的积是（）位数，积的末尾有（）个0。

6、已知a×b=380，如果a扩大3倍，则积变成（）；如果b缩小5倍，则积变成（）。

⒈比487少39的数是多少？

⒉130乘7的积与315的差是多少？

⒊140的2倍是多少？再乘3，积是多少？

四、应用题(1-4题6分一个，第5题12分，一共36分)

⒈下面是小*买的车模。先算出各用了多少钱，再算一共用了多少钱。

3、同学们去秋游，每套车票和门票49元，一共需要102套。5000元买票够吗？

4飞行员们要每天训练3小时飞行，训练飞机飞行的速度大约是760千米/时，飞行员们每天飞行多少千米？

5李红同学和父母一起坐车去南京游玩，去的时候汽车的速度是80千米/时，行了3小时，回来的时候行了4小时。

⑴李红同学家到南京的路程大约是多少千米？

⑵从南京回来的时候，汽

第9篇：四年级数学上册第四单元测试卷

2.列竖式计算316×21时,先用()去乘316,再用()去乘316,然后把两次乘得的积相加。

5.在○里填上“>”“<”或“=”。

二、判断题。(对的画“√??”,错的画“×?”)

2.任何数和1相乘仍得1。()

3.两个因数末尾共有3个0,积的末尾一定只有3个0。()

4.因数末尾有0的乘法,末尾的0可以先不乘,最后再把0移下来。()

5.用竖式计算224×42时,42十位上的数“4”与224相乘的积是896,它表示896个一。()

三、选择题。(把正确*的序号填在括号里)

4.用竖式计算153×72时,用72的十位数字

第10篇：四年级数学上册第1~3单元测试试卷

一、填空．（每空1分，共31分）

2．一个整数，从右数起，第四位是_________位，第十位是_________位．

3．一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作_________，读作_________，精确到万位约是_________．

4．当9点时，钟面上时针和分针组成的角是_________角；当12点时，钟面上时针和分针组成的角是_________角；当6点时，钟面上时针和分针组成的角是_________角；当4点30分时，钟面上时针和分针组成的角是_________角．

7．比最大的四位数多1的数是_________，比最小的六位数少1的数是_________．

9．在同一平面内，_________的两条直线，叫平行线，过直线外一点，能画_________条这条直线的平行线．