在因式分解中用了一次平方差公式和一次完全平方公式,还可以再用吗?

第1篇:角平分线的*质练习题

大家在遇到各种类型的题型时,能否沉着应对,关键在于平时多做练习,下文是由为大家推荐的精编角的平分线的*质习题,一定要认真对待哦!

1.△abc中,∠b=90°,∠a、∠c的平分线交于点o,则∠aoc的度数为.

a、4㎝b、6㎝c、10㎝d、不能确定

9.如图,已知△abc中,ab=ac,d是bc的中点,求*:d到ab、ac的距离相等.

1.三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到________________相等.

3.如图,∠1=∠2,pd⊥oa,pe⊥ob,垂足分别为d,e,下列结论错误的是()

4.如图,直线l1,l2,l3表示三条相互交叉的公路,现要建一个货物中转站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地址有()

5.如图,mp⊥np,mq为△mnp的角平分线,mt=mp,连接tq,则下列结论中不正确的是()

7.如图,已知ab=ac,ae=af,be与cf交于点d,则对于下列结论:①△abe≌△acf;②△bdf≌△cde;③d在∠bac的平分线上.其中正确的是()

图中有角平分线,可向两边作垂线。也可将图对折看,对称以后关系现。角平分线平行线,等腰三角形来添。角平分线加垂线,三线合一试试看。线段垂直平分线,常向两端把线连。要*线段倍与半,延长缩短可试验。三角形中两中点,连接则成中位线。三角形中有中线,延长中线等中线。

1.如图,在锐角三角形abc中,cd⊥ab,be⊥ac,且cd,be交于点p,若∠a=50°,求∠bpc的度数。

2、过等腰直角三角形直角顶点a作直线am平行于斜边bc,在am上取点d,使bd=bc,且db与ac所在直线交于e,求*:cd=ce。

(2)如点p移动至ab的延长线上,如图14-29②,是否仍有如上结论?请予以*。

6.已知:如图,点d在△abc的边ca的延长线上,点e在ba的延长线上,cf、ef分别是∠acb、∠aed的平分线,且∠b=30°,∠d=40°,求∠f的度数。

7、等边三角形abc和等边三角形def,d在ac边上。延长bd交ce延长线于n,延长ae交bc延长线于m。求*:cm=

8、*作:如图①,△abc是正三角形,△bdc是顶角∠bdc=120°的等腰三角形,以d为顶点作一个60°角,角的两边分别交ab、ac边于m、n两点,连接mn.探究:线段bm、mn、nc之间的关系,并加以*.

以下是为大家整理的角的平分线的*质习题,大家还满意吗?欢迎大家阅读。

第2篇:平行线的判定和*质练习题

1:①如图,找出图中所有的同位角;

找出图中所有的内错角;

找出图中所有的同旁内角。

②∠bac和∠是和被所截的内错角;

∠acd和∠是和被所截的同旁内角。

2.如图,给出下面的推理,其中正确的是()

第2题第3题第4题第5题

4.如图,若∠1与∠2互补,∠2与∠3互补,则()

5.如果线段ab是线段cd经过平移得到的,如图所示,那么线段ac与bd的关系为()

a.相交b.平行c.平行且相等d.相等

任选两个作为条件,另一个作为结论,编一道数学题,并说明理由。

2、如图,ad∥bc,∠a=∠c,be、df分别平分∠abc和∠cda,试说明be∥df的理由?

3、两个直角三角形重叠在一起,将其中一个三角形沿着点b到点c的方向平移到△def的位置,ab=10,dh=4,平移距离为6,求*影部分的面积。

1、三角形三边之间的关系:

三角形的任意两边之和大于第三边;三角形的任意两边之差小于第三边。

若三角形的三边分别为a、b、c,则

2、三角形中的主要线段:

三角形的高、角平分线、中线。

注意:①三角形的高、角平分线、中线都是线段。②高、角平分线、中线的应用。

三角形的3个内角的和等于180°;直角三角形的两个锐角互余;

三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和;

三角形的一个外角大于与它不相邻的任意一个内角。

4、多边形的内角和:n边形的内角和等于(n-2)180°;任意多边形的外角和等于360°。

①在⊿abc中,三边长分别为4、7、x,则x的取值范围是;

②已知等腰三角形的一条边等于4,另一条边等于7,那么这个三角形的周长是;

④如图,在⊿abc中,ib、ic分别平分∠abc、∠acb,

所以,∠a和∠bic的关系是。

⑤已知多边形的每一个内角都等于144°,则多边形的内角和等于°。

例1:如图,△abc中,ad是bc边上的高,ae是∠bac的平分线,∠b=42°,

例2:如图,ae是△abc的外角平分线,∠b=∠c,试说明ae∥bc的理由。

例3:如图,已知在△abc中,bd平分∠abc,cd平分△abc的外角∠ace,bd、cd相交于d,试说明∠a=2∠d的理由.

1、如图,在△abc中,ad是高,ae是角平分线,∠b=36,∠c=60。求∠cad和∠aec的度数。

2、如图,ob、oc是△abc的外角平分线,若∠a=50°,求∠boc的度数。

3、如图,把△abc纸片沿de折叠,当点a落在bcde内部时,请找出∠a和∠1、∠2的关系,并说明理由?

4、已知一个多边形,除了一个内角外,其余各内角和是2400°,求这个内角的度数。

幂的运算*质:①同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,即(m、n为正整数);

②同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即(a≠0,m、n为正整数,m>n);

③幂的乘方法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘,即(n为正整数);

④积的乘方法则:积的乘方,把积中各个因式分别乘方,再把所得的幂相乘

即:(ab)n=anbn底数不变,指数相乘

⑤零指数:(a≠0);

⑥负整数指数:(a≠0,n为正整数);

5.下列计算中,不正确的是().

第八章《幂的运算》水平测试

三、用心解答(共60分)

2.(本题10分)用简便方法计算:

3.)若,解关于的方程.

第九章《整式乘法与因式分解》

1、单项式乘单项式:单项式与多项式相乘:多项式乘多项式:

4、分解因式:⑴;⑵=.

6、下列四个等式从左至右的变形中,是因式分解的是:()

7、下列多项式,在有理数范围内不能用平方差公式分解的是:()

8、通过计算几何图形的面积可表示一些代数恒等式,右图可表示的

9、如果多项式能分解为一个二项式的平方的形式,那么m的值为()

10、利用乘法公式计算:

1、试说明不论x、y取什么有理数,多项式x2+y2-2x+2y+3的值总是正数.

【复习内容】二元一次方程组

1.二元一次方程:2.二元一次方程组:3.二元一次方程组的解:4.二元一次方程组的解法.

1.写出其中一个解是的一个二元一次方程是.

2.已知是方程组的解,则=.

3.已知,请用含的代数式表示,则

5.方程组的解满足方程x+y-a=0,那么a的值是

6.足球比赛的计分规则为胜一场得3分,平一场得1人,负一场得0分,一个队打14场,负5场,共得19分,那么这个队胜了

10.某工厂用如图*所示的长方形和正方形纸板,做成如图乙所示的竖式与横式两种无盖

的长方体纸盒.(长方形的宽与正方形的边长相等)

(1)现有正方形纸板50张,长方形纸板l00张,若要做竖式纸盒x个,横式纸盒y个.

①根据题意,完成以下表格:

②若纸板全部用完,求x、y的值;

(2)若有正方形纸板80张,长方形纸板n张,做成上述两种纸盒,纸板恰好全部用完.已知162

1:某市公园的门票价格如下表所示:

票价10元/人8元/人5元/人

某校初一年级*乙两个班共100多人,去该公园举行联欢活动,其中*班有50多人乙班不足50人,如果以班为单位买门票,一共要付920元;如果两个班一起买票,一共要付515元。*、乙两班分别有多少人?

2:某校初一年级200名学生参加期中考试,数学成绩情况如下表,问这次考试中及格和不及格的人数各是多少人?

第11章一元一次不等式(组)

1.已知a>b,c为任意实数,则下列不等式中总是成立的是()

2.下列说法中,错误的是()

a.不等式的正整数解中有一个b.是不等式的一个解

c.不等式的解集是d.不等式的整数解有无数个

3.已知点m(1-2m,m-1)关于x轴的对称点在第一象限,则m的取值范围在数轴上表示正确的是()

4.若关于x的一元一次不等式组无解,则a的取值范围是()

5.不等式组的解集在数轴上表示为().

6.如图,数轴上表示的是下列哪个不等式组的解集()

7.若不等式的解集为2

8.某校学生志愿服务小组在“学*”活动中购买了一批牛奶到敬老院慰问老人.如果分给每位老人4盒牛奶,那么剩下28盒牛奶;如果分给每位老人5盒牛奶,那么最后一位老人分得的牛奶不足4盒,但至少1盒.则这个敬老院的老人最少有()

9.不等式x-1≤10的解集是

11.若关于、的二元一次方程组的解满足﹥1,则的取值范围是.

15.求不等式组的整数解.

(2)若(1)中的不等式的最小整数解是方程2x–ax=3的解,求a的值.

17.小宏准备用50元钱买*、乙两种饮料共10瓶.已知*饮料每瓶7元,乙饮料每瓶4元,则小宏最多能买瓶*饮料.

18.某次知识竞赛共有20道题,每一题答对得5分,答错或不答都扣3分。

(1)小明考了68分,那么小明答对了多少道题?

(2)小亮获得二等奖(70分~90分),请你算算小亮答对了几道题?

19.某公园出售的一次*使用门票,每张10元,为了吸引更多游客,新近推出购买“个人年票”的售票活动(从购买日起,可供持票者使用一年).年票分a、b两类:a类年票每张100元,持票者每次进入公园无需再购买门票;b类年票每张50元,持票者进入公园时需再购买每次2元的门票。某游客一年中进入该公园至少要超过多少次时,购买a类年票最合算?

1.命题“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”的题设是().

(a)垂直(b)两条直线(c)同一条直线(d)两条直线垂直于同一条直线

2.对于命题“如果∠1+∠2=90°,那么∠1≠∠2”,能说明它是假命题的例子是()

∠b=∠5;能判定ab∥cd的条件个数有()

4.将一副直角三角板如图所示放置,使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,则∠1的度数为()

6.填空使之成为一个完整的命题。若a⊥b,b∥c,则.

9.如图,直线1∥2,ab⊥1,垂足为o,bc与2相交于点e,若∠1=43°,则∠2=__

100.如图,将一张长方形纸片沿ef折叠后,点d、c分别落在d′、c′的位置,ed′的延长线与bc交于点g.若∠efg=55°,则∠1=_______°.

(3)探究:小明认为如果只知道∠b-∠c=40°,也能得出∠dae的度数?你认为可以吗?若能,请你写出求解过程;若不能,请说明理由.

第3篇:平行线的*质定理练习题及*

第1题.命题“线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等”.的逆命题是

*:如果一个点到线段两个端点的距离相等,那么这个点在这条线段的垂直平分线上.

第2题.下列命题中的逆命题正确的是()

c.若三角形中有一个角是钝角,则其余两个角都是锐角

d.线段垂直平分线上的点到这条线段的两个端点距离相等

第3题.下列说法正确的是()

a.在同一平面内两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补

b.如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边,那么这两个角一定相等

c.两个相等的角一组边平行,那么另一组边也平行

d.一条直线垂直于平行线中的一条,也一定垂直于另一条

同号两数来相加,绝对值加不变号。

异号相加大减小,大数决定和符号。

互为相反数求和,结果是零须记好。

【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。

减正等于加负,减负等于加正。

有理数的乘法运算符号法则

同号得正异号负,一项为零积是零。

说起合并同类项,法则千万不能忘。

只求系数代数和,字母指数留原样。

去括号或添括号,关键要看连接号。

扩号前面是正号,去添括号不变号。

括号前面是负号,去添括号都变号。

已知未知闹分离,分离要靠移完成。

移加变减减变加,移乘变除除变乘。

两数和乘两数差,等于两数平方差。

积化和差变两项,完全平方不是它。

二数和或差平方,展开式它共三项。

首平方与末平方,首末二倍中间放。

和的平方加联结,先减后加差平方。

首平方又末平方,二倍首末在中央。

和的平方加再加,先减后加差平方。

先去分母再括号,移项变号要记牢。

同类各项去合并,系数化“1”还没好。

求得未知须检验,回代值等才上算。

先去分母再括号,移项合并同类项。

系数化1还没好,准确无误不白忙。

和差化积是乘法,乘法本身是运算。

积化和差是分解,因式分解非运算。

两式平方符号异,因式分解你别怕。

两底和乘两底差,分解结果就是它。

两式平方符号同,底积2倍坐中央。

因式分解能与否,符号上面有文章。

同和异差先平方,还要加上正负号。

同正则正负就负,异则需添幂符号。

一提二套三分组,十字相乘也上数。

四种方法都不行,拆项添项去重组。

重组无望试求根,换元或者算余数。

多种方法灵活选,连乘结果是基础。

同式相乘若出现,乘方表示要记住。

【注】一提(提公因式)二套(套公式)

一提二套三分组,叉乘求根也上数。

五种方法都不行,拆项添项去重组。

对症下药稳又准,连乘结果是基础。

先想完全平方式,十字相乘是其次。

两种方法行不通,求根分解去尝试。

两数相除也叫比,两比相等叫比例。

外项积等内项积,等积可化八比例。

分别交换内外项,统统都要叫更比。

同时交换内外项,便要称其为反比。

前后项和比后项,比值不变叫合比。

前后项差比后项,组成比例是分比。

两项和比两项差,比值相等合分比。

前项和比后项和,比值不变叫等比。

外项积等内项积,列出方程并解之。

由已知去求比值,多种途径可利用。

活用比例七性质,变量替换也走红。

消元也是好办法,殊途同归会变通。

商定变量成正比,积定变量成反比。

变化过程商一定,两个变量成正比。

变化过程积一定,两个变量成反比。

四数是否成比例,递增递减先排序。

两端积等中间积,四数一定成比例。

四式是否成比例,生或降幂先排序。

两端积等中间积,四式便可成比例。

成比例的四项中,外项相同会遇到。

有时内项会相同,比例中项少不了。

比例中项很重要,多种场合会碰到。

成比例的四项中,外项相同有不少。

有时内项会相同,比例中项出现了。

同数平方等异积,比例中项无处逃。

表示方根代数式,都可称其为根式。

根式异于无理式,被开方式无限制。

被开方式有字母,才能称为无理式。

无理式都是根式,区分它们有标志。

被开方式有字母,又可称为无理式。

求定义域有讲究,四项原则须留意。

负数不能开平方,分母为零无意义。

指是分数底正数,数零没有零次幂。

限制条件不唯一,满足多个不等式。

求定义域要过关,四项原则须注意。

负数不能开平方,分母为零无意义。

分数指数底正数,数零没有零次幂。

限制条件不唯一,不等式组求解集。

先去分母再括号,移项合并同类项。

系数化“1”有讲究,同乘除负要变向。

先去分母再括号,移项别忘要变号。

同类各项去合并,系数化“1”注意了。

同乘除正无防碍,同乘除负也变号。

大于头来小于尾,大小不一中间找。

大大小小没有解,四种情况全来了。

同向取两边,异向取中间。

中间无元素,无解便出现。

幼儿园小鬼当家,(同小相对取较小)

敬老院以老为荣,(同大就要取较大)

军营里没老没少。(大小小大就是它)

大大小小解集空。(小小大大哪有哇)

首先化成一般式,构造函数第二站。

判别式值若非负,曲线横轴有交点。

A正开口它向上,大于零则取两边。

代数式若小于零,解集交点数之间。

方程若无实数根,口上大零解为全。

小于零将没有解,开口向下正相反。

异号两个平方项,因式分解有办法。

两底和乘两底差,分解结果就是它。

用完全平方公式因式分解

两平方项在两端,底积2倍在中部。

同正两底和平方,全负和方相反数。

分成两底差平方,方正倍积要为负。

两边为负中间正,底差平方相反数。

一平方又一平方,底积2倍在中路。

三正两底和平方,全负和方相反数。

分成两底差平方,两端为正倍积负。

两边若负中间正,底差平方相反数。

用公式法解一元二次方程

要用公式解方程,首先化成一般式。

调整系数随其后,使其成为最简比。

确定参数abc,计算方程判别式。

判别式值与零比,有无实根便得知。

有实根可套公式,没有实根要告之。

用常规配方法解一元二次方程

左未右已先分离,二系化“1”是其次。

一系折半再平方,两边同加没问题。

左边分解右合并,直接开方去解题。

该种解法叫配方,解方程时多练习。

用间接配方法解一元二次方程

已知未知先分离,因式分解是其次。

调整系数等互反,和差积套恒等式。

完全平方等常数,间接配方显优势。

方程没有一次项,直接开方最理想。

如果缺少常数项,因式分解没商量。

b、c相等都为零,等根是零不要忘。

b、c同时不为零,因式分解或配方,

也可直接套公式,因题而异择良方。

判断正比例函数,检验当分两步走。

一量表示另一量,是与否。

若有还要看取值,全体实数都要有。

正比例函数是否,辨别需分两步走。

一量表示另一量,有没有。

若有再去看取值,全体实数都需要。

区分正比例函数,衡量可分两步走。

一量表示另一量,是与否。

若有还要看取值,全体实数都要有。

正比例函数的图象与性质

正比函数图直线,经过和原点。

K正一三负二四,变化趋势记心间。

K正左低右边高,同大同小向爬山。

K负左高右边低,一大另小下山峦。

一次函数图直线,经过点。

K正左低右边高,越走越高向爬山。

K负左高右边低,越来越低很明显。

K称斜率b截距,截距为零变正函。

反比函数双曲线,经过点。

K正一三负二四,两轴是它渐近线。

K正左高右边低,一三象限滑下山。

K负左低右边高,二四象限如爬山。

二次方程零换y,二次函数便出现。

全体实数定义域,图像叫做抛物线。

抛物线有对称轴,两边单调正相反。

A定开口及大小,线轴交点叫顶点。

顶点非高即最低。上低下高很显眼。

如果要画抛物线,平移也可去描点,

提取配方定顶点,两条途径再挑选。

列表描点后连线,平移规律记心间。

左加右减括号内,号外上加下要减。

二次方程零换y,就得到二次函数。

图像叫做抛物线,定义域全体实数。

A定开口及大小,开口向上是正数。

绝对值大开口小,开口向下A负数。

抛物线有对称轴,增减特性可看图。

线轴交点叫顶点,顶点纵标最值出。

如果要画抛物线,描点平移两条路。

提取配方定顶点,平移描点皆成图。

列表描点后连线,三点大致定全图。

若要平移也不难,先画基础抛物线,

顶点移到新位置,开口大小随基础。

直线射线与线段,形状相似有关联。

直线长短不确定,可向两方无限延。

射线仅有一端点,反向延长成直线。

线段定长两端点,双向延伸变直线。

两点定线是共性,组成图形最常见。

一点出发两射线,组成图形叫做角。

共线反向是平角,平角之半叫直角。

平角两倍成周角,小于直角叫锐角。

直平之间是钝角,平周之间叫优角。

互余两角和直角,和是平角互补角。

一点出发两射线,组成图形叫做角。

平角反向且共线,平角之半叫直角。

平角两倍成周角,小于直角叫锐角。

钝角界于直平间,平周之间叫优角。

和为直角叫互余,互为补角和平角。

等积或比例线段,多种途径可以证。

证等积要改等比,对照图形看特征。

共点共线线相交,平行截比把题证。

三点定型十分像,想法来把相似证。

图形明显不相似,等线段比替换证。

换后结论能成立,原来命题即得证。

实在不行用面积,射影角分线也成。

只要学习肯登攀,手脑并用无不胜。

一无一有各一边,两无也要放两边。

乘方根号无踪迹,方程可解无负担。

两无一有相对难,两次乘方也好办。

特殊情况去换元,得解验根是必然。

先约后乘公分母,整式方程转化出。

特殊情况可换元,去掉分母是出路。

求得解后要验根,原留增舍别含糊。

列方程解应用题,审设列解双检答。

审题弄清已未知,设元直间两办法。

列表画图造方程,解方程时守章法。

检验准且合题意,问求同一才作答。

同轴两点求距离,大减小数就为之。

与轴等距两个点,间距求法亦如此。

平面任意两个点,横纵标差先求值。

差方相加开平方,距离公式要牢记。

任意一个四边形,三个直角成矩形;

对角线等互平分,四边形它是矩形。

已知平行四边形,一个直角叫矩形;

两对角线若相等,理所当然为矩形。

任意一个四边形,四边相等成菱形;

四边形的对角线,垂直互分是菱形。

已知平行四边形,邻边相等叫菱形;

两对角线若垂直,顺理成章为菱形。

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        这节课学习的主要内容是运用平方差公式进行因式分解,学习时如果直接就给同学们讲把前面在整式的乘法中学习到的平方差公式反过来运用就形成了因式分解的平方差公式,然后就是反复的运用、反复的操练的话,学生学起来就会觉得没有味道,对数学有一种厌烦感,所以我就想到了运用逆向思维的方法来学习这节课的内容。

      在新课引入的过程中,我首先让学生回忆了前面在整式的乘法中遇到的乘法公式,比如平方差公式、完全平方公式。接着就让学生利用平方差公式做三个整式乘法的运算。然后,我巧妙的将刚才用平方差公式计算得出的三个多项式作为因式分解的题目请学生尝试一下。

只见我的题目一出来,学生就争先恐后地回答出来了。待学生回答完之后,我马上追问“为什么”时,学生轻而易举地讲出是将原来的平方差公式反过来运用,马上使学生形成了一种逆向的思维方式。之后,我就顺利地和同学们一起分析了因式分解中的平方差公式--两数的平方差等于这两个数的和与这两个数的差的积,讨论了“怎样的多项式能用平方差公式因式分解?”可以说,对新问题的引入,我是采取了由浅入深的方法,使学生对新知识不产生任何的畏惧感。接下来,通过例题的讲解、练习的巩固让学生逐步掌握了运用平方差公式进行因式分解。

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