人教版小学数学五年级下册第四单元测试卷(八套)(1)

一、填空（每空1分.共20分.第4小题1分）

7．把9米长的绳子平均分成5段.每段长( )米.每段占全长

8．最简分数的分子和分母是( ).

是假分数；当a是( )时.它的值是0.

二、判断（每题2分.共20分）

1．通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数. 2．所有的假分数的值都大于1. ( )

4．两个分数相等.它们的分数单位一定相等. ( )

5．分母是14的最简真分数有6个. ( )

7．分子比分母小的分数都是最简分数. ( )

8．在分数中.分母越小.它的分数单位就越小. ( )

9．约分和通分都只改变分数分子和分母的大小.没改变分数值的大小.

1、 如果a×b=c，（a、b、c都是不为0的整数），那么a,b就是c的因数，c就是a,b的倍数。

2、 因数和倍数是相互依存的，不能说一个数是因数，一个数是倍数，必须说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。      例如：⑴  5是因数，15是倍数。（ × ）

3、 求一个数的因数的方法:(1)列乘法算式找；(看哪两个数相乘的积是要求的数，这两个数就是这个数的因数。要从自然数1开始，一对一对去找不要遗漏。) （2）列除法算式找。（这个数除以那些整数，商是整数而没有余数，那么商和除数就是这个数的因数。）

4、 求一个数的倍数的方法：(1)列乘法算式找；(用这个数乘以不是0的自然数得到的积就是这个数的倍数，要从自然数1开始。) （2）列除法算式找。(哪个数除以这个数，商是整数而没有余数，那么那个数就是这个数的倍数。)

例： 4的倍数有哪些？50以内8的倍数有哪些？

5、 倍数和倍的区别：倍可以运用于整数、小数、分数，而倍数只能运用于整数。

例:15是3的5倍，可以说15是3的倍数。1.5是0.3的5倍，不能说1.5是0.3的倍数。

8、一个不为0的自然数，既是它本身的最小倍数，又是它本身的最大因数。

例：⑴一个数的最大因数等于它的最小倍数。（ × ）

⑵一个数（0除外）的最大因数等于它的最小倍数。（ √  ）

⑶一个数的最大的因数和最小倍数都是18，这个数是（ 18 ）。

9、如果两个数都是一个数的倍数，那么这两个数的和（差）也是这个数的倍数。

例如：14是7的倍数，21是7的倍数。14和21的和也是7的倍数。

64是8的倍数，32是8的倍数。64和32的差也是8的倍数。

10、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

所有的自然数，不是奇数就是偶数。（  √ ）

13、既是2的倍数，又是5的倍数，个位上只能是0。同时是2、3、5的倍数，个位上的数只能是0，并且各位上的数的和是3的倍数。

（2）从4、3、0、5四个数字中取出三个数字，按要求组成三位数。

14、奇数＋奇数=偶数，偶数＋偶数=偶数，奇数＋偶数=奇数

15、⑴一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。质数只有（  2 ）个因数。

⑵一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。合数至少有（  3 ）个因数。

⑶1只有一个因数，所以1不是质数，也不是合数。

16、按因数的个数，把非零的自然数分成 1、质数和合数  。

最小的质数是（2），2是唯一的偶质数。最小的合数是（ 4  ），

17、质数和合数的个数是有限的。没有最大的质数和合数。

18、100以内质数表。

例：①10以内既是奇数，又是合数的数是（  9  ）。

③判断：所有的质数都是奇数，所有的合数都是偶数。（   × ）

两个质数的和是偶数。（  × ）

19、把一个合数写成几个质数相乘的形式就是分解质因数。例如：把30分解质因数。

方法一：树状图式分解法。（先把30分解成两个数（1除外）相乘的形式，30分解成2×15, 2是质数，不需要再分解，15是合数，需再进行分解，15可以分解成3×5.直到所有因数都是质数为止。

方法二：短除法。除数和商都不能是1，因为1不是质数。把除数和商写成相乘的形式。

例：⑴三个不同质数的积是385，这三个质数的和是多少？

⑵小明和弟弟的年龄都是质数，积是65.小明和弟弟的年龄分别是多少岁？

1、一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。（也就是把什么平均分，什么就是单位“1”。）

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份都可以用( 分数   )来表示。表示其中一份的数叫做分数单位。分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。

⑵把9米的绳子平均分成10份，每份是（   ）米，每份是这根绳子的（　　　）。

★方法：有单位，份数分之总数，无单位，份数分之一。

2、分数与除法的关系：

用字母表示：a÷b=(b≠0)　　　 ７÷８＝ ＝（　　）÷（　　）

假分数大于1或等于1。例　　　和

5、把假分数化成整数：用分子除以分母。分子一定是分母的倍数。

6、把假分数化成带分数：用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数做分子，分母不变。

如：=(      )=4……2，分子除以分母商是4作带分数的整数部分，余数是2作分数部分的分子，分母是原来的分母3，所以=14÷3=。

1等于任何分子和分母相同的分数。

带分数化为假分数：用整数乘以分母加分子，得数就是假分数的分子，分母不变。

整数化为假分数：用整数乘以分母得分子。

例　　把下面的假分数化成带分数或整数。

7、 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。例　　课本７８页第８题　　同步指导４４页第一题第３、４、５小题。

8、几个数公有的因数，叫做它们的公因数。其中最大的一个公因数，叫做它们的最大公因数。9、几个数公有的倍数，叫做它们的公倍数。其中最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。

例　　求１２和１６的最大公因数和最小公倍数

特殊情况：课本８１页做一做。

如果两数是倍数关系时，那么较小的数就是它们的最大公因数，较大的数就是它们的最小公倍数。

如果两数互质时，那么1就是它们的最大公因数，它们的积就是它们的最小公倍数。

所有的公因数都是最大公因数的因数，最大公因数是它们的倍数。

所有的公倍数都是最小公倍数的倍数，最小公倍数是它们的因数。

互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。

两个质数的互质数：5和7　　　两个合数的互质数：8和9  　　一质一合的互质数：7和8

⑴1和任何自然数互质；⑵、相邻两个自然数互质； ⑶、两个质数一定互质；

⑷、2和所有奇数互质；  ⑸、质数与比它小的合数互质；

１０、分数的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。

１１、把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分时是根据分数的基本性质。约分前后分数的大小不变。

例　　把化成最简分数。

１２、比较分数的大小时：分母相同，分子大，分数就大；

分子相同，分母小，分数才大。

１３、把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时是根据分数的基本性质。通常用分子和分母的最小公倍数作公分母比较合适。

例　　　把和通分后再比较大小。

１４、分数与小数的互化。

小数化成分数：有限小数可以直接写成分母是１０,１００,１００．．．．是几位小数，就在１后写几个０作分母，把小数点去掉作分子，能约分的要约分。

分数化成小数：（１）分母是１０、１００、１０００．．．的分数化成小数可以直接去掉分母，看分母后面有几个０，就在分子中从最后一位向左数出几位，点上小数点。

（２）分母不是１０、１００、１０００．．．的分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，一般按“四舍五入”法保留两位小数。

常用的分数与小数互化：

把下列的小数化成分数，把分数化成小数（不能化成有限小数的保留两位小数）。

（一）同分母分数相加减。

（二）异分母分数相加减。

方法：分母不同，先通分，把分母变相同，再加减，结果要约分。

（三）分数加减混合运算和整数一样，没有括号的，按照从左到右的顺序进行计算；有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。

（四）带分数加减法: 带分数相加减，整数部分加减整数部分，分数部分加减分数部分，再把所得的结果合并起来。例    2﹢3=

（五）整数加减法的运算定律在分数加减法中同样适用。

与的和，再加上，结果是多少？

从的和里减去，差是多少？

从里面减去，差是多少？

有一个数比与的差多，这个数是多少？

加上减去的差，和是多少？

比减去的差多的数是多少？

1. 一个等边三角形，它的一条边长米，这个三角形的周长是多少米？

2. 华英牛奶厂第一季度平均每天产牛奶吨，第二季度比第一季度平均每天少产吨，第三季度比第二季度平均每天多生产吨，第三季度平均每天产多少吨？

3. 老师讲课用小时。学生自己练习用小时。其余的时间留给学生复习巩固，已知每节课是40分钟，学生自己复习巩固用了多少小时？

4.一根铁丝剪去后，又剪去，这根铁丝还剩几分之几？

1、轴对称: 把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形， 这条直线叫做对称轴。沿对称轴对折，对应点重合，对应线段重合，对应角重合。对应点到对称轴的距离相等。

2、学过的轴对称平面图形：长方形、正方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形……

3、圆有无数条对称轴。长方形有2条，正方形有4条，等边三角形有3条。等腰梯形有1条，五角星有5条，正六边形有6条。

1、旋转：物体绕某一个点或轴运动，这种现象就是旋转。

旋转三要素：旋转中心，旋转方向，旋转角度。

2、生活中的旋转：电风扇、车轮、纸风车、开或关门。拧开水龙头。

生活中的平移：电梯升降。拉开抽屉。

3、长方形绕中点旋转180度与原来重合，正方形绕中点旋转90度与原来重合。等边三角形绕中点旋转120度与原来重合。

4、旋转的性质：图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动；其中对应点到旋转中心的距离相等；旋转前后图形的大小和形状没有改变，只是位置变了；旋转中心是唯一不动的点。

把正确答案的序号填在括号里。

（三）对称和旋转的画法

1、对称要注意：对应点到对称轴的距离相等，对应点之间的连线垂直于对称轴。

2、旋转要注意：顺时针、逆时针、度数。

设计图案的基本方法：平移、旋转、对称。

例  请在下面方格中画一个图形，使它的面积是阴影部分面积的2倍。

（1）画出图A的另一半，使它

（2）把图B向右平移5格。

（3）把图C绕o点顺时针旋

1、长方体有（ 6  ）个面，每个面都是（  长方形    ）（特殊的长方体有两个相对的面是正方形，其余四个面都是完全相同的长方形），长方体相对的面完全相同（相对的面分别是上面与下面，左面与右面，前面与后面）；长方体有（12   ）条棱，相对的棱长度相等，长方体的12条棱可以分成（ 3  ）组，相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高；长方体有（ 8  ）个顶点。一个长方体最多有6个面是长方形，最少有4个面是长方形，最多有2个面是正方形。在长方体和正方体中，相对的棱互相平行，相交的棱互相垂直。

3、正方体可以看成是长、宽、高都( 相等   )的长方体，所以正方体是(  特殊  )的长方体。

4、长方体或正方体(  6  )个面的总面积，叫做它的表面积。

5、物体所占( 空间   )的大小叫做物体的体积。

棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。

7、箱子、油桶、仓库等所能(   容纳 )物体的体积，通常叫做它们的容积。实心的物体没有容积。计量一般物体的体积，就用体积单位。计量液体的体积，常用容积单位升L和毫升ml。

相同点：容积和体积都是物体的体积，计算方法相同。

不同点：体积从外面量物体的长、宽、高，容积从里面量物体的长、宽、高。

一种小汽车上的油箱，里面长5dm，宽4dm，高2dm。这个油箱可以装汽油多少升？

某邮政运货车，车厢是长方体。从里面量长3m，宽2.5 m，高2m。它的容积是多少立方米？

一种背负式喷雾器，药液箱的容积是14L。如果每分钟喷出药液700ml，喷完一箱药液需要多少分钟？

一节火车厢，从里面量长13m，宽2.7m，装的煤高1.5m，平均每立方米煤重1.33吨，这节火车厢里的煤重多少吨？

8、形状不规则的物体的体积转化为可测量计算的水的体积。【用排水法】西红柿放入水中，水位会升高，西红柿的体积(  等于  )水面上升的那部分水的体积。

一个量杯里装有200ml的水，当放入一个西红柿后水面上升到350ml，这个西红柿的体积是多少？

一个金鱼缸的底面棱长都是8cm，装有6cm深的水，放入一块珊瑚石后水面上升到7cm，这块珊瑚石的体积是多少？

一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽、高均为2dm，向容器中倒入5.5L水，再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深是15cm。这个苹果的体积是多少？

9、常用的计算总棱长、表面积、体积的方法：（长、宽、高分别用字母a、b、h表示）

1、装饰工人要在一座长方体的大厦的外墙顶部的四周和四个墙角装上彩灯线（地面的四边不装）。已知这大厦的外墙的长90m，宽55m，高20m，装饰工人至少需要多长的彩灯线？

2、小买部要做一个长2.2m，宽40cm，高80cm的玻璃柜，现要在柜台的各边都安上角铁，这个柜需要多少米角铁？

光华街口装了一个新的铁皮邮箱，长50cm，宽40cm，高70cm。做这个邮箱至少需要多少平方厘米的铁皮？

学校要粉刷新教室。已知教室的长是8m，宽是6m，高是3m，扣除门窗的面积是11.4m2。如果每平方米要花4元涂料费，粉刷这个教室需要花多少元？

无底（或无盖）长方体表面积= 长×宽＋（长×高＋宽×高）×2

亮亮家要给一个长0.75m，宽0.5m，高1.6m的简易衣柜换布罩，

（如右图，没有底面）。至少需要用布多少平方米？

健身中心新建军一个游泳池，该游泳池的长是50m，是宽的2倍，深2.5m。现要在池的四周和底面都帖上瓷砖，共需要帖多少平方米的瓷砖？

一个长方体的饼干盒，长10cm，宽6cm，高12cm。如果围着它帖一圈商标纸（上下面不帖），这张商标纸的面积至少要多少平方厘米？

一个正方体的礼品盒，棱长1.2dm，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸？

一个金鱼缸的形状是正方体。棱长3dm。制作这个鱼缸至少要玻璃多少平方分米？（鱼缸的上面没有盖）

建筑工地要挖一个长50cm，宽30cm，宽50cm的长方体土坑，挖出多少方土？（1m3简称1方）

公园要修一道长15m，厚24cm，高3m的围墙。如果每立方米用砖525块，这道墙壁一共用砖多少块？

a3读作“a的立方”表示3个a相乘，（即a·a·a）

“六一”儿童节前，全市的小学生代表用棱长3cm的正方体积木在广场中央搭起了一面长6m，高2.7m，厚6cm的奥运心愿墙，算一算这面墙共用了多少块积木？

长方体（或正方体）的体积=底面积×高  V=sh

一根长方体木料，长5m，横截面的面积是0.06m2。这根木料的体积是多少？

家具厂订购500根方木，每根方木横截面的面积是24dm2，长是3m。这些木料一共是多少方？

一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长、宽、高分别是6dm、5dm、4dm，那么正方体的棱长是多少分米？它们的体积相等吗？

10、如果长方体的长、宽、高都扩大（或缩小）a倍，它的表面积就扩大（或缩小）（a2）倍，它的体积就扩大（或缩小）（a3）倍。如：一个长方体的长、宽、高都扩大3倍，它的表面积就扩大（3×3=9）倍，体积就扩大（3×3×3=27）倍。

相邻两个长度单位间的进率是10，相邻两个面积单位间的进率是100，相邻两个体积单位间的进率是1000。

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

1平方厘米=100平方毫米

1立方分米=1000立方厘米

在“——”上填上适当的分数。

（一）众数：一组数据中出现次数最多的数，就是这组数据的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。众数可能不止一个，也可能没有众数。

（二）、一组数据的一般水平：

1、当一组数据中没有偏大偏小的数，也没有个别数据多次出现，用平均数表示一般水平。

2、当一组数据中有偏大或偏小的数时，用中位数来表示一般水平。

3、当一组数据中有个别数据多次出现，就用众数来表示一般水平。

（三）中位数的求法：1、按大小排列。

2、如果数据的个数是单数，那么最中间的那个数就是中位数；

3、如果数据的个数是双数，那么最中间的那两个数的平均数就是中位数。

（五）平均数的求法：总数÷总份数=平均数

五（1）班21名男生1分钟仰卧起坐成绩如下（单位：次）

（1）这组数据的中位数和众数各是多少？

（2）如果成绩在31~~37为良好，有多少人的成绩在良好以上？

一个射击队要从两名运动员中选拔一名参加比赛。在选拔赛上两个人各打了10发子弹，成绩如下：

（1）甲、乙成绩的平均数、众数分别是多少？

（2）你认为谁去参加比赛更合适？为什么？

某公司全体员工工资情况如下表。

（1）   这组数据的平均数、中位数和众数各是多少？

（2）   你认为哪个数据代表这个公司员工工资的一般水平比较合适？

（六）统计图：我们学过——条形统计图、折线统计图。

优点：条形统计图能形象地反映出数量的多少。

折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能反映出数量的变化情况。

陈欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下表（单位：次）

根据下面的统计图，回答问题。

（1）陈欣和刘云第一天的成绩相差多少？第10天呢？

（2）陈欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步最大？

（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？

（4）你还能发现什么问题？并解决问题。

（七）打电话：规律——人人不闲着，每人都在传。

所有接到通知的队员总数

方法：把所有物品尽可能平均分成3份，称的次数最少。不能平均分的，也应该使多的一份与少的一份只相差1.

数目与测试的次数的关系：2～3个物体，保证能找出次品需要测的次数是1次

4～9个物体，保证能找出次品需要测的次数是2次

10～27个物体，保证能找出次品需要测的次数是3次

28～81个物体，保证能找出次品需要测的次数是4次

82～243个物体，保证能找出次品需要测的次数是5次

244～729个物体，保证能找出次品需要测的次数是6次

分析：轴对称是两个图形。轴对称图形是一个图形。

分析：因数和倍数是相互依存的，不能说一个数是因数，一个数是倍数，必须说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。

分析：6和9的倍数一定是3的倍数。3的倍数中有一部分不是6和9的倍数。

分析：1就只有一个因数1.

13.最小的奇数是1，最小的偶数是2. （ × ）分析：0是最小的偶数。

14.所有的质数都是奇数。（ × ）分析:2是质数也是偶数。

15.所有的偶数都是合数。（ × ）分析:2是偶数但是质数。

16.非0自然数除了质数都是合数。（ × ）分析:1不是质数，也不是合数。

分析：特殊情况有两个面是正方形，其余四个面完全相同。

21.两个长方体的表面积相等，它们的体积也相等。（ ×  ）

分析：体积跟长、宽、高有关，与表面积无关，不能比较。

分析：表面积和体积意义不同，不能比较。

23.正方体的棱长扩大到原来的2倍，表面积就扩大到原来的4倍，体积就扩大到原来的8倍. （ √  ）

分析：一个长、宽、高的乘积是1 cm3的长方体的体积也是1 cm3。

25.两个体积单位间的进率是1000. （ ×  ）分析：必须是相邻的体积单位。

26.物体的容积就是物体的体积。（ ×  ）分析：意义不同。

分析：分数单位由分母决定，如，和是不同的分数，但它们的分数单位相同。

28.一根绳子的比一根绳子的长。（ ×  ）分析：单位“1”不同，无法确定。

29.真分数都小于1，假分数都大于1. （ ×  ）分析：等于1是也是假分数。

30.   3是带分数。（ ×  ）分析：带分数是由整数和真分数合成的数，分数部分必须是真分数。不是真分数。

31.假分数分子一定大于分母。（ ×  ）分析：分子等于分母也是假分数。

32.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（ ×  ）

33.两个数的最大公因数一定比这两个数都小。（ ×  ）

分析：两个数成倍数关系时，最大公因数是较小的数。

34. 两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（ ×  ）

分析：两个数成倍数关系时，最小公倍数是较大的数。

35.一个数的公倍数有无数个。（ ×  ）分析：一个数不能说有公倍数。

36.把两个不同分子的分数化成同分子的分数，叫通分。（ ×  ）

分析：通分是把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数。

37.一组数据的平均数、众数、中位数有可能相等。（ √  ）

39. 一组数据的众数可能不止一个，也可能没有众数。（ √  ）

分析：数据的个数是双数时，是两个数的平均数。不是有两个众数。

41.因为0.6×2=1.2，所以0.6和2是1.2的因数，1.2是0.6和2的倍数。（ × ）分析：倍数只能是整数。一般不包括0.

42.三个连续的自然数，其中至少有一个合数。（ × ）

分析：1、2、3就没有合数。

43.合数的因数个数一定比质数的因数个数多。（ √  ）

44.个位上是1、7的数都是质数。（ × ）分析：21和27就是合数。

45.用4个大小相同的小正方体可以拼出一个大正方体。（ × ）分析：8个。

46.正方形有6个面。（ × ）分析：是正方体，不是正方形。

47.相交于同一顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（ √  ）

48.体积单位比面积单位大。（ × ）分析：意义不同，不能比较。

49.把一块正方体的橡皮泥捏成长方体，体积不变。（ √  ）

51.表面积相等的两个长方体，体积一定相等。（ × ）

分析：体积要由长宽高决定。

52.正方体的棱长扩大到原来的3倍，体积扩大到原来的27倍。（ √  ）

53.如果两个物体的体积相等，那么它们的形状也相同。（ × ）

分析：形状不一定相同。

54.体积单位＞面积单位＞长度单位。（ × ）

分析：意义不同，不能比较。

55.长方体和正方体的容积与体积相等。（ × ）

分析：体积从外面量物体的长、宽、高，容积从里面量物体的长、宽、高。

58.长方体是一种特殊的正方形。（ × ）分析：正方体是一种特殊的长方形。

59.一个茶杯的容积是300L. （ × ）分析：不符合实际，没有这么大。

60. 计量容积时只能用升或毫升作单位。（ × ）

分析：装的物体是固体时要用立方米、立方分米、立方厘米作单位。

61.变成后，分数的大小和意义不变。（ × ）分析：意义变了。

62.分数的分子和分母同时加上或减去相同的数，分数的大小不变。（ × ）

分析：只能是乘或除以0除外的数。

64.互质的两个数必须都是质数。（ × ）分析：合数也可以，8和9互质。

66.两个合数一定不是互质数。（ × ）分析：8和9是合数，8和9就是互质数。

67.最简分数就是真分数。（ × ）分析：分子和分母只有公因数1的分数叫最简分数。

68. 分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。（ √  ）

69. 最简分数的分子和分母没有公因数。（ × ）分析：有公因数1.

70.两个数的公倍数是它们最小公倍数的倍数。（ √  ）

分析：约分后是，分母中含有2和5以外的质因数7，不能化成有限小数。

73.众数容易受到偏大或偏小数据的影响。（ × ）

分析：平均数容易受到偏大或偏小数据的影响。

75.把一堆沙分成4份，每份是这堆沙的。（ × ）分析：必须是平均分。

78.众数比中位数大。（ × ）分析：不一定，有时.众数和中位数相等。

79.折线统计图比条形统计图好。（ × ）分析：要看所关心的问题，比较数量的多少用条形统计图好。比较变化趋势用折线统计图好。

80.因为＞，所以的分数单位比的分数单位大。（ × ）

分析：分数单位以分母来决定，分母大的反而小。

81.18的因数一定比18 的倍数小。（ × ）分析：最大因数和最小倍数相等。

83.的分子加上3，要使分数的大小不变，分母也要加上3. （ × ）分析：分子加上3得6，也就是分子乘以2，那么分母也要乘以2得10，分母就要加上5

84.假分数都大于1，真分数都小于1. （ × ）分析：假分数是大于1和等于1

85.分子是0的分数无意义。（ × ）分析：分母是0的分数无意义。

86.整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。（ √  ）

88.三角形是轴对称图形。（ × ）分析：等腰三角形和等边三角形才是。

91.分数比整数小。（ × ）分析：5比5大。

92. 折线统计图不仅可以看出数量的多少，还可以反映数量间的增减变化。（ √  ）

97.一个数越大，它的因数就越多。（ × ）分析：因数多少不是以大小来判断。

98.要表示奥运会上美国、中国、日本获得金牌的数量可以用条形统计图。（ √  ）

99.复式折线统计图一定要有图例，把两组数据区分开。（ √  ）

100. 把所有物品尽可能平均分成3份，称的次数最少。不能平均分的，也应该使多的一份与少的一份只相差1.

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