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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-22 13:04 标签： (-52)+24+(-74)+12

《高等代數与空间解析几何》辅导条课堂要求:1、 不迟到、不早退。有事要请假，不无故缺课；2、 上课要带笔记本和草稿纸；3、 注意力集中，认真听课，不讲小话。带有手机的要关闭；4、 勤于思考，积极回答老师提出的问题；5、 课后要认真复习。2009年8月24日-10月20日进行培训，时间约为2个月，总培训 时数为54学时（讲课48学时，测试两次6学时）。培训分为两个阶段：第一阶段：2009年8月24日-9月20日。第一阶段培训结束后进 行一次综合测试，选拔参加全国赛的选手。第二阶段：2009年9月22日-10月20日主要针对参加全国大学 生数学竞赛的选手进行强化培训。2、 培训课程开设两门课程：《数学分析》与《高等代数与空间解析几何》 考试内容：《数学分析》占50%,《高等代数》占30%,《解 析几何》占20%。3、 上课安排第一阶段（暑假上课）：8月24EI-9月4日（地点：本教室） 第二阶段（开学以后）：另行安排。本次竞赛的性质中科院林群院士在谈到竞赛性质时说：中学数奥注重小巧，即注 重解题的各种技巧，搞一题多解。但这些解题技巧除了在本次考试中 有用外，学生这一辈子将几乎不再使用，大学生数学竞赛不能走中学 ?数奥的老路，必须注重大巧。所谓大巧，就是要多题一解，学生掌握 了大巧，将终生受用。通过竞赛，促进学生用现代方法去解决大量的 实际问题，例如用计算机解决数学问题。分为以下几代， 第二代是柯西积 。这就是现在我 分的理论，使用 ,但一到考试时分，其特点是说彳 们的微积分教学, 各种方法去解决I 学生就糊涂，不5 ^微积分。所谓第. 念，力求让学生。空府，冬玖疋塚上可以听明白，而且在考试时也能应付自如。本次竞赛的目的北航高宗升教授在谈到竞赛目的时说，竞赛目的有二个，一是 提高、促进大学数学教学改革。二是发现人才。关于人才，高宗升 教授特别说明，这是指具有数学思想、能够用数学思想去解释实际 问题，用发散思维去考虑实际问题的人才。他还举了一个例子，在 莫斯科数学竞赛中，有这样一个题目，给出19个￡-8的表述，要求 学生对每一种表述是从哪个方面去解释& - 6进行说明，并对每一 种表述构造出一个函数。高宗升教授特别说明，对于这样的题目， 如果学生不具备数学思想，不能用发散思维去考虑问题，将无法完 成这种题目° ---------------------------..针对竞?的性质与目的,我们应该怎么做?＞万变不离其中＞掌握好基本知识、思想和方法＞以不变应万变＞此次培训不仅仅是为了参加竞赛§1多项式6.证明：如果./■（」?）. g（z）不全为零.且一一 一一一 一 一一 一一一 一一一 — 一一 ■一 一 — 一 9（3'））4.设/（”?）"）和/，（.「）都是实系数多项式.证明：如果/2（时=叫2（”+湖2（时 那么./*（?〃 =g（工）=//（.!：）=（）.证明:如/（.r） / 0,则左式的次数为偶数.而右式的次数为奇数.矛盾?故/（，）=。?从而/（.〃+尸 3） = 0.又顼（?，?"（?，?）皆为实系数多项式.从而/⑴./福 的首项系数都是非负数. 而这两个数之和为零.故?仙?）./，（.，?）的首项系数都是零.从而仙?）=恢）=0. 6?人?是正整数.证明：』? I产（.，?）当且仅当/ | /（?/?）：证明：设/（」?）的常数项为。.则 E 的常数项为因此.匸 尸（：「）〃' = （） a =：丨/3）?证毕5.设"3)是次数大于零的多项式.证明:如果对于任何多项式/(.，?).必).由p(对丨/3)g(司可推出冷)I

  • 中文名称：4-(3-氨基-4-硝基苯基)-1-哌嗪乙酸乙酯

  • 化合物是否规范：True
  • 疏水参数计算参考值（XLogP3-AA）：0
  • 拓扑极表面积：43.5
  • 确定原子立构中心数量：0
  • 不确定原子立构中心数量：2
  • 确定化学键立构中心数量：0
  • 不确定化学键立构中心数量：0

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