家长:你不要去强奸别人
家长:这样不好,还违法
家长:你会坐牢的,会失去自由
孩子:我不在乎,我可以运用我的聪明才智逃脱法律制裁就算被抓住了那又如哬?管吃管喝还管住
孩子:人总有一死,和宇宙几千亿年的寿命相比八十岁死和二十岁死又有什么不同呢?
家长:...那你也不想被伤害吧换位思考一下,不要去伤害别人
孩子:我不想被伤害,但是我对伤害别人很感兴趣这二者不矛盾。
家长:只有两情相悦的xing行为才能让人快乐
孩子:我不一样,我只能从对方的痛苦中获取快乐
孩子:您别担心,我并不会犯罪我只是想说自制力差、缺乏同理心、性压抑、两性观念扭曲...这些强奸犯身上的问题可不是靠劝说就能解决的。
(这是虚假的强奸犯实则是个遵纪守法会思考、年轻有为的孩孓)
孩子:gun你 了b的,cnm你个老b养的别管我的事。
(这才是真正的强奸犯)
讲完段子之后认真阐述一下很多城市中产阶层的子女无法想象:如果你父母双全都有正常工作、自己接受了完整的义务教育,就已经超越很多同龄人了社会的割裂在家庭教育方面上的体现很明显的,一部分家长会投入大量时间精力到子女的教育中去而另一部分家长能够保证自己不犯罪就很难得了。贫富悬殊这一社会现状无法解决那么“通过加强家庭教育减少犯罪”终究会是一条正确但无用的建议。
家长:你不要去强奸别人
家长:这样不好,还违法
家长:你会坐牢的,会失去自由
孩子:我不在乎,我可以运用我的聪明才智逃脱法律制裁就算被抓住了那又如哬?管吃管喝还管住
孩子:人总有一死,和宇宙几千亿年的寿命相比八十岁死和二十岁死又有什么不同呢?
家长:...那你也不想被伤害吧换位思考一下,不要去伤害别人
孩子:我不想被伤害,但是我对伤害别人很感兴趣这二者不矛盾。
家长:只有两情相悦的xing行为才能让人快乐
孩子:我不一样,我只能从对方的痛苦中获取快乐
孩子:您别担心,我并不会犯罪我只是想说自制力差、缺乏同理心、性压抑、两性观念扭曲...这些强奸犯身上的问题可不是靠劝说就能解决的。
(这是虚假的强奸犯实则是个遵纪守法会思考、年轻有为的孩孓)
孩子:gun你 了b的,cnm你个老b养的别管我的事。
(这才是真正的强奸犯)
讲完段子之后认真阐述一下很多城市中产阶层的子女无法想象:如果你父母双全都有正常工作、自己接受了完整的义务教育,就已经超越很多同龄人了社会的割裂在家庭教育方面上的体现很明显的,一部分家长会投入大量时间精力到子女的教育中去而另一部分家长能够保证自己不犯罪就很难得了。贫富悬殊这一社会现状无法解决那么“通过加强家庭教育减少犯罪”终究会是一条正确但无用的建议。