皮亚杰感知运算阶段（瑞士）将兒童和

青少年的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段他认为所有的儿童都会依次经历這四个阶段，新的心智能力的出现是每个新阶段到来的标志而这些新的心智能力使得人们能够以更为复杂的方式来理解世界；虽然不同嘚儿童以不

同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳过某一个

发展阶段同一个个体或许能同时进行不同阶段的活动，这明显地表現于一从一个阶段进入到一个新的阶段的转折时期

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