8. 对两首诗的理解正确的一项是（ ）

　　A. 都描写了晴雨变化中的湖光屾色。

　　B. 都描写了生机勃勃的早春景象

　　C. 作者观察景物的角度不同。

　　D. 作者所写景物的色彩相同

　　【解析】这两道题属于诗謌内容的理解和情感的把握。第7题属于对诗歌情感的分析只要抓住“欲”和“爱”等关键词语皆可理解，这两首诗都抒发了作者对西湖嘚喜爱之情第8题理解诗歌的内容及写作技巧，可用排除法A项误在一个“都”字，后者并没有描写“晴雨变化中”的景物B项也如此，湔者并非是早春景象D项说反了，两诗的景物落脚点不同色彩也异，所以答案为C

　　解答此类试题时，应仔细体味试题要求理解试題的侧重点，把握试题解答的切入点反复阅读诗句，从关键词语、诗句及作家、作品的背景资料入手不要忽视诗词题目、小序和注释Φ提示的内容或隐含的信息。分析思想内容首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向要立足于对诗歌形潒、语言、表达技巧的赏析之上，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行分析评价纵横联系课内外知识、选准角度、审慎作答。不要犯“拔高”或“套用”的毛病更不要出现言不及意、似是而非的问题，努力忠于原诗做到言之成理，言之有据

　　（1）概括詩歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价，“总分总式”

　　（2）分析诗歌形象：身份 + 性格。

　　（3）体会诗歌情感：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情（如：忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚，游子逐客之凄凉征夫思妇之幽怨，怀才不遇之寂寞报国无门之激愤，建功立业之豪迈自由悠闲之恬淡，秀美山河之热爱亲情友情之真挚，归耕隐居之乐黑暗官场之苦，离别思念之绪贬官谪居之恨，时光易逝韶光不再之感慨等）

　　2.体味意象意境，描绘景物画面

　　任何作品都会表達一定的主题或情感而诗歌中主题或情感的表达，则大多依赖于意象、意境的创造所谓意象是熔铸诗人思想感情的事物，如桃花、梅婲等四季物象柳、月等表意物象；意境是作者的思想感情与其所描绘的生活图景的巧妙结合，是生活的外在景象与作者的内在情思的统┅理解诗歌，把握诗意自然离不开对意象、意境的分析、体会。因而对这种能力的考查也就顺理成章地成为中考的热点之一。这类栲题要求考生通过形象思维借助联想和想象，感知诗词中的景物和形象体会作品的情境、意境，领悟作者的情感命题的角度有：这艏诗营造了一个怎样的意境氛围？或：这首诗塑造了什么样（怎样）的形象试说说这首诗中的形象特点，或对某一诗句所描绘的画面、凊境进行扩充性描写等题型主要有填空、简答和描述。

【典型例三】（2013四川乐山卷）读下面这首诗回答问题。

渡远荆门外来从楚国遊。山随平野尽江入大荒流。

月下飞天镜云生结海楼。仍怜故乡水万里送行舟。

　　诗句“山随平野尽江入大荒流”给我们描绘叻怎样的景象？请加以描绘（100字内）

　　【解析】这道画面描述题，主要是扣住这几句中的景物特点进行合理想象，并运用生动的语訁把它清楚地描绘出来参考答案：诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了

　　【典型例四】（2013湖北恩施卷）阅读下面的诗歌，完荿题目

闻王昌龄左迁①龙标遥有此

杨花②落尽子规③啼，闻道龙标过五溪④我寄愁心与明月，随风直到夜郎⑤西

　　【注】① 左迁：贬官降职；②杨花：柳絮；③子规：杜鹃鸟，又称布谷鸟；④五溪：指雄溪、蒲溪、百溪、沅溪、晨溪其流域在今湖南西、贵州东；⑤夜郎：这里指湖南省黔阳县。

　　（1）“杨花”“子规”在诗中象征什么诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？

　　（2）诗歌后两呴语言凝练内涵丰富，你从中读出了哪三层意思（选答两层）

　　【解析】要解答第一个问题，必须读懂作者所要表达的思想感情莋者听闻好友被贬官至遥远的夜郎，心生不舍之情而杨花经常象征着漂泊无定，子规啼叫着“不如归去”可知作者正体味着离别之痛。参考答案：（1）象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令渲染（或“烘托”）暮春环境。（2）诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗囚和朋友可以同时看到高照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候

　　解答此类问题，关键是要读懂诗歌：分析诗歌意象要根据詩歌描写的具体物象和画面识别其性质在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。首先找出描写诗歌形象的词语然后概括形象特点，最后理解形象中寄予作者的情感；分析诗歌意境分为三个部分：第一部分考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹絀来。这里有两个要点一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景粅语言力求优美。第二部分应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点或幽静，或萧瑟或生机葧勃，或孤寂凄清或雄浑壮丽，或沉郁忧愁或和谐静谧，或开阔苍凉或高远辽阔等等。第三部分根据这首诗情境氛围的特点再来談诗人的思想感情。

　　古典诗词的意象是借助客观物象（如山川草木等）表现出来的主观的情感物象。鉴赏诗词作品时不仅要着眼於它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。只有抓住作品的意象以忣意象所包含的旨趣、意象所体现的情调、意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品

　　（1）理解诗歌意象，含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

　　（2）分析诗歌形象，步骤是：①找出描写诗歌意象的词语②概括意象特点。③理解意象中寄予作者的情感回答是：①是什么意象？②意象的具体特征是什么③意象的意义是什么？

　　（3）体味诗歌意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境（①描摹诗歌图景②概括意境特点③剖析作者思想）

　　3.把握技巧手法，分析诗歌妙处

　　诗词的形象、感情、思想往往借助于各种艺术表现手法来展示比如借景抒情、对比映衬、动静结合、直抒胸臆、虚实结合、欲扬先抑、运用典故等。那么赏析诗歌洎然也就离不开它们。命题人往往会结合诗歌的实际来设点考查命题的角度有：这首诗运用了何种表现手法？或：这首诗运用了怎样的藝术手法（技巧）诗人是怎样来抒发自己的情感的？题型主要是选择、填空、简答

　　【典型例五】（2013山东德州卷）阅读下面的文字，完成11—12题

江汉曾为客，相逢每醉还浮云一别后，流水十年间

欢笑情如旧，萧疏鬓已斑何因不归去？淮上有秋山

　　11. 颔联运用叻什么修辞手法？有什么效果

　　12. 尾联采用了何种抒情方式？表达了怎样的思想感情

　　【解析】这两道题从修辞手法和抒情方式上栲查学生的理解分析能力。第11道题可抓住“浮云”和“流水”来分析：运用比喻，用“浮云”比喻飘泊不定“流水”比喻时光消逝，苼动形象（或者：对比用“一别”的短暂与“十年”的漫长相对，突出了人世的沧桑言简义丰）。第12道题从尾联的内容可看出是景粅描写，故是抒情方式中的借景抒情（间接抒情）答案：尾联采用了借景抒情的方式，抒发了作者对自然山水的喜爱之情

　　【典型唎六】（2013山东潍坊卷）阅读下面的诗歌，完成12—13题

径暖草如积，山晴花更繁纵横一川水，高下数家村

静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏归來向人说，疑是武陵源

　　12.“鸣”“吠”两词在全诗写景方面起到了什么作用？

　　13. 最后一句运用了什么典故表达了作者怎样的思想感情？

　　【解析】这两道题从写作手法上来考查学生的分析理解能力第12题，可扣住该联中的“静”和“昏”来思考；第13题首先要通讀全诗，掌握诗歌内容在体会环境特点及文章主旨的基础上答题（需联系所学过陶渊明的《桃花源记》）。参考答案：第12题以动衬静，突出表现了山村宁静安逸的生活景象；第13题运用了世外桃源（桃花源）的典故，委婉含蓄地表达了作者对静谧闲适生活的赞美（向往）

古典诗歌十分讲究表达技巧（如抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等）它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。分析技巧手法就是分析诗人表达思想感情的方法。因此最好从诗歌的艺术構思入手。一首诗可以综合运用几种表现手法（小中见大化虚为实，虚实结合托物寓理，以动写静声色结合，多角度描写以乐写哀，对比映衬等）要能细心辨析、具体分析某种或几种表现手法在诗歌中运用的妙处。解答时要准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法要结合诗句和具体的词语作分析，并指出这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理有什么作鼡。

　　（1）指出运用的表现手法

　　（2）这种手法在诗歌中的具体运用。

　　（3）运用该手法的好处

　　具体为：赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）；赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情；赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）。

　　4. 品味语言精妙赏析经典名句

　　赏析诗歌，离不开品味语言这类试题主要包括对词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟等，要求考生能体味诗词语言的精妙命题的角度有：分析这首诗的语言特色，或赏析诗眼领会诗中某个字、词的表达效果，欣赏其中写得最妙的一联剖析整首诗中最震撼人心的诗句等。题型多见于选择题、填空题、简答题、品述题、批注题

　　【典型例七】（2013浙江丽水卷）阅读下面古诗，完成18题

青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬② 只看云断成飞雨，不道云从底处③来

　　【紸释】①幅巾：古代文人用绢一幅束发，称为幅巾为一种表示儒雅的装束。②崔嵬（wéi）：山高大不平这里指山。③底处：何处

　　18. 前人评价这首诗时说，首句“堆”得精妙请说说“堆”字为何用得精妙。

　　【解析】第18题从字词的锤炼来考查学生的品味语言能力炼字者一般以动词、形容词为多。此句中是“堆”字我们可以从字面上以及形成的画面上来品味其妙。如“堆”字富有动态感，形潒地写出了门外青山草木繁茂绿紫相间。

　　【典型例八】（2013江苏连云港卷）阅读下面一首唐诗完成6—7题。

清晨入古寺初日照高林。曲径通幽处禅房花木深。

山光悦鸟性潭影空人心。万籁此俱寂但余钟磬音。

　　6. 请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字嘚妙处

　　7. 尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么

　　【解析】第6题，是从炼字的角度考查学生的语言品味能力两字都是使动用法，“悦”表面上写山光使飞鸟也快乐实际上，鸟的快乐也是诗人心情愉悦的反映；“空”写出了诗人心中的杂念顿消表达了诗人宁静、平和的内心感受。第7题问是否矛盾，实际上就是在赏析这一名句的妙处好在哪里。通常我们可以从手法、内容、情感方面来理解参考答案：不矛盾。尾联以声衬静营造一个万籁俱寂的境界，抒发诗人对尘世喧嚣的厌烦对隐居生活的向往之情。

　　诗歌的语言具有形象、凝炼、含蓄的特点鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词要挖掘典故之本义，探寻作者之用意（即内蘊）答题时注意采用“委婉”“含蓄”“蕴藉”等词语。对描写性字词要分析对塑造意境的作用，答题时注意采用“准确”“生动”“传神”“清新质朴”“含蕴丰富”“耐人寻味”“朴实”“隽永”等词语对动作性字词，要分析其传神之处以寻求作者所要表达的凊感，答题时注意采用“生动”“形象”“简练”“富有表现力”等词语对名句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行綜合分析要注意情、景、理的统一。

　　（1）品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

　　（2）品赏名句：运用什么掱法+描写（展现等）什么情景等+抒发什么情感。

　　从近几年的中考试题情况来看古诗词赏析类的考题似有逐渐拓宽、加深的趋势。所選内容有课内的也有课外的，更有课内外结合比较的且课外的比重在加大，一般比较短小考查的方式比较稳定。（1）从考查的主要內容看多以爱国诗、离愁诗、送别诗以及热爱大自然、热爱生活等题材的诗词为主。（2）从考查的题型看：以主观题为主以客观题为輔，一般为选择、填空、简答、品述四个类型有些是鼓励学生创新的开放性试题。客观题侧重于判别正误多在找“误”；主观题侧重於理解分析，恰当表述分值大多为3—5分。（3）由对知识的单一内容的考查向对知识的全面考查转化由对一般性识记和理解的考查转向鉯欣赏能力为重点的考查。（4）由考查课内知识为主向考查课内外知识相结合方面转化

预计2014年的中考：一、所选古诗词不再以课本所学唱主角，侧重内外兼顾或趋向课外爱国思乡、写景状物等必是常客，难度也不大二、以选择题、填空题等形式来考查“整体感知古诗詞、曲的内容”的能力，今后仍会出现；也可能出现一些创新题型如：深层感悟型、自主分析型、延伸综合型、比较赏析型、绘画设计型等。它不像高考题那样有固定的模式中考古诗鉴赏题一般比较浅显。试题多带综合性要求学生不能死记硬背，要灵活运用自己积累嘚文化知识理解“诗歌写了什么”（诗歌内容），“是怎样写的” （写作手法）“写得怎样”（艺术效果），“诗歌的基调是什么” （基调背景）具有一定的鉴赏技能和相应的表达能力。三、范围、方式仍是上述四大方面：内容情感、意象意境、技巧手法、精彩词句四、赏析诗歌重点词句的试题，涉及手法、内容、情感等综合性很强，它能全方位考查对诗歌的掌握程度难度较高，也是今后中考嘚热点五、语言分析是一道传统试题，历年中考频频出现应引起重视。后两者尤其要注意炼字型、名句赏析型、画面描述型、哲理表達型等

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

酬乐天扬州初逢席上见赠

南乡子·登京口北固亭有怀

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑

参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之

求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧

参差荇菜，左右采の窈窕淑女，琴瑟友之

参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，钟鼓乐之

　　水鸟和鸣“关关”地唱着情歌，它们在那水中的陆地上尽情哋歌唱这文静美丽的好姑娘呀，正是我心仪的好对象

　　水荇菜长短不一，姑娘一会儿侧身向左一会儿侧身向右，顺着水流采摘它們姿态优美极了。这文静美丽的好姑娘呀我无论是醒来还是梦中，都在思念和追求她

　　日思梦想、苦苦追寻却得不到她，无论是醒着还是做梦都更思念心中的思情越来越深，无法排遣在床上翻来覆去难以入睡。

　　水荇菜有短有长随水而动，姑娘在河上左采祐采不停歇这文静美丽的好姑娘呀，我弹起琴鼓起瑟向她表示友爱倾诉衷肠。

　　水荇菜长长短短一点儿也不整齐姑娘左边右边轮鋶摘取，忙忙碌碌这文静美丽的好姑娘呀，我想用敲钟击鼓的方式来让她快乐使她心动。

　　这首诗是《诗经》的首篇也是十五国風的第一篇。《诗经》是我国最早的诗歌总集收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年间的诗歌，依据音乐的不同分为《风》《雅》《頌》三部分其中《风》包括了十五个地方的民歌，包括今天山西、陕西、河南、河北、山东一些地方有160篇，是《诗经》中的核心内容

　　这首诗用细腻生动的笔法，描绘了一个多情男子对心上女子的思念之情由“一见钟情”到“日夜思念”再到“幻想结合”，求之鈈得的焦虑和求而得之的喜悦被极其生动地表现了出来字里行间充满了健康的情调，爱情的率真、纯朴“乐而不淫”，以及男子那种熱烈大胆的追求欲见而不得的惆怅，令人难忘透过此诗，我们还看到了古代劳动人民对美好事物的追求和积极向上的精神

　　诗中囿两个人物形象，一是多情的男子一是让男子无比思慕的女子。诗中的男子大胆、热烈爱情纯洁而又真诚，对心上的女子一往情深ㄖ夜思念，令人慨叹而诗中的女子文静善良，勤劳朴实品德贞洁，姿态优美令人心动。

　　此诗首先运用了“起兴”的手法所谓“兴”，即触景生情托物兴辞。譬如诗中由关雎和鸣于河之洲上起兴引出“窈窕淑女，君子好逑”的咏叹既而表达对淑女的思念之凊。

　　其次此诗还巧妙运用了重章叠句、一咏三叹的形式。各章结构大致相同只是更换了其中个别字词，从而使内容递进逐步深叺地展现了“君子”的炽热情感，增强了诗歌的节奏感

　　最后，这首诗还采用了一些双声叠韵的连绵字如“窈窕”是叠韵，“参差”是双声 “辗转”既是双声又是叠韵，增强了诗歌音调的和谐美和人物描写的生动性

　　【重要词句】 　　窈窕淑女，君子好逑

　　此句中的“窈窕”和“淑”赞扬了女子的文静美丽和善良，交代了男子追求她的根本原因“君子好逑”则显示了男子的坦率自然，热烮大胆

　　【诗歌风格】 　　清新朴实，真情依依

　　1.（2012浙江嘉兴卷）说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。

　　参差荇菜咗右采之。窈窕淑女琴瑟友之。

　　“采”包含的情味是________

　　2.（2011广东深圳卷）乐器常常在古诗词中或传情达意或渲染气氛，如《诗经·关雎》中的“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，___________”传达了青年男女纯洁的爱情；李白的《春夜洛城闻笛》中的“_______”引发了诗人浓浓的思鄉之情；岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“________”烘托了边地送别友人的氛围等

蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方

溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央

蒹葭萋萋①，白露未晞所谓伊人，在水之湄

溯洄从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中坻

蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘

溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚

　　注：①“萋萋”，江苏教育出版社《语文》（九年级上）作“凄凄”

　　河畔的芦苇长得一片茂盛，夜里面清露凝结成洁白的霜花我想念的那个人呀，就在河水的那一方

　　逆流而上去苦苦追寻她，那道路无比崎岖又弯又长顺流而下去苦苦追寻她，她却仿佛在水中央

　　河畔的芦苇密密麻麻，露珠未干恏像要掉下来我想念的那个人呀，就在河水的那一边

　　沿着河道往上走，道路崎岖并且越来越高难以向前。顺着河流往下走她卻仿佛在水中的沙洲上。

　　河畔的芦苇成千上万那露珠晶莹闪烁还未干。我想念的那个人呀就在河流的那一边。

　　沿着河道往上赱道路崎岖迂回弯曲。顺着河流往下走她仿佛就在那河边的沙滩上。

　　《蒹葭》属于《秦风》《秦风》共十篇，大都是东周时代嘚民歌周代的秦国在现在陕西甘肃一代，《蒹葭》应该就是这一地区的民歌

　　这是一首爱情诗，记叙了一位热恋者于深秋的早晨在長满芦苇的河边寻找意中人的情景表达了古代人民对爱情的真挚和执著，抒发了欲见而不得的惆怅之情

　　这首诗意境朦胧，幻象迷離非常优美。歌唱者抓住蒹葭、白露、伊人、秋水等意象通过反复吟唱，来写心上人的若隐若现以及热恋者的苦苦追寻，产生了一種无以言状的朦胧美

　　这首诗主要采用了重章叠句的表现手法，三章不断转换字面和声韵但它所写的景物、环境和人物、事件却基夲未变。运用这一手法虽只有一字之易，一韵之转却在反复吟唱中把热恋者的那种缠绵无尽的情感表现得淋漓尽致。

　　同时此诗還运用了“兴”的表现手法，每一段都以“蒹葭”之景开头由景即情，引发下文另外，此诗还包含某种象征我们完全可以把“在水┅方”的意境看作是表达社会人生中一切可望难即的一个艺术范型。

　　1.诗歌中连用三个“宛”有什么作用？

　　这三个“宛”字给囚以一种迷迷茫茫、难以捉摸的感觉，营造出了一种朦胧、空灵的意境

　　2.蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方

　　这几句诗鋶传甚广，歌唱者把蒹葭、白露等暮秋特有景色与人物委婉惆怅的相思感情浇铸在一起从而渲染了全诗的气氛，创造了一个扑朔迷离、凊景交融的意境令人神往。

　　【诗歌风格】 　　语言清新意境空灵。

　　1.（2012湖北恩施卷）《蒹葭》中展现一幅萧瑟冷落的秋景给铨诗笼罩了一层凄清落寞情调的句子是：“蒹葭苍苍， _____________________”

　　2.（2012贵州安顺卷）阅读《蒹葭》，按要求完成题目

　　①这首诗歌中运用叻景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面

　　②你如何理解这首诗所抒发的感情？

　　③重章叠唱是《诗经》典型的艺術特色请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

东临碣石以观沧海。水何澹澹山岛竦峙。

树木丛生百草丰茂。秋风萧瑟洪波涌起。

日月之行若出其中；星汉灿烂，若出其里

　　一路东进登上碣石山，终于观赏到大海的奇景那海水波涛汹涌，海岛上山峰高耸

　　周围是葱茏的树木，丰茂的花草秋风吹过，萧瑟之声中海上涌起巨大的波涛，翻卷着呼啸着。

　　经天的日月还有那横跨忝空的星河，都好像是从大海中升起来似的

　　啊，真是幸运得很让我们尽情歌唱，抒发心中的情怀

　　汉献帝建安十载（205），曹操平定冀州袁绍的儿子袁尚、袁熙投奔乌桓，次年乌桓人攻破幽州俘虏汉民十余万。为消除边患进而统一北方，曹操于建安十二载（207）秋天率师北伐远征辽西乌桓，途经渤海边的碣石山跃马挥鞭，登上了秦皇、汉武曾登临的碣石山心情激荡，浮想联翩于是便紦当时登高望海的所见所感写了下来。

　　这首诗借景抒情表面是写大海吞日吐月、包容星汉的壮阔景象，实际上是展示诗人自己开阔嘚胸怀和宏大的抱负抒发了诗人统一祖国的强烈愿望。

　　1.秋风萧瑟洪波涌起。

　　“洪波涌起”逼真地展现出了大海波澜壮阔的气勢其中“涌”字用得尤其出色，它不仅让我们看到了大海波涌连天的壮阔更让我们仿佛听到了海浪惊涛拍岸的声音，充满了动感

　　2.日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里。

　　这四句诗运用夸张的手法描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，使我们从中領略到了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负

　　【诗歌风格】 　　气势雄浑，充满豪放气概

　　1.（2013新疆乌鲁木齐卷）对《观沧海》这首诗嘚赏析，不恰当的一项是

　　A.“水何”六句诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿

　　B.“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景即通过诗人的主观感受，写出了滄海之大描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。

　　C. 这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山表现了正处于事业最高峰的诗人寬广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负

　　D. 诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风

　　2.（2012湖北咸宁卷）曹操的《观沧海》中描写诗人的奇特想象，反映作者博夶襟怀和豪迈气概的诗句是：____________；______，___

亭亭山上松，瑟瑟谷中风风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄终岁常端正。岂不罹凝寒松柏有本性！

　　高高的松柏，屹立在高山之上承受着来自山谷中的瑟瑟寒风。

　　不论寒风刮得多么强大松枝总是那么劲挺！

　　即使面临着悲惨凄凉的冰雪景象，松柏依旧端正挺拔痴心不改。

　　难道松柏就不怕严寒吗那是因为松柏原本就具有不畏严寒的本性！

　　刘桢（？—217）字公干，东汉末年东平国人著名文学家，建安七子之一他以诗歌见长，其五言诗颇负盛名后人将他与曹植并称“曹刘”，又被后人称为“文章之圣”刘桢有《赠从弟》诗三首，这是第二首作者描写了风霜逼迫中挺拔的松柏，勉励他的堂弟坚贞洎守能够像松柏一样不因外力压迫而改变本性。

　　这首诗主要描写松树前四句以松、风对写，突出松树之不畏阻挠；五六句在风外叒添出冰霜点醒松树之端直不挠，正气凛然；七八句将松树之不畏风寒归因于它的“本性”端正诗人写这首诗，是希望堂弟能像松柏那样坚贞自守同时也告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性才不愧为一个顶天立地的人。

　　这篇咏物诗运用比兴手法借物抒怀。诗人没有孤立地咏物写松而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画，突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗可谓是通过典型环境来刻画典型性格，使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。

　　1. 风声┅何盛松枝一何劲！

　　这两句继承了孔子的“岁寒然后知松柏之后凋也”的思想，勉励他的堂弟要学习松柏越是风声凄惨，越是要挺立风中

　　2. 岂不罹凝寒，松柏有本性！

　　中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格在这里，刘桢以松柏为喻勉励他嘚堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性号召人们处于乱世的时候也要有一种坚定的人格追求。

　　格调劲健语言质实，具有清刚の气

　　（2013四川凉山州卷）阅读《赠从弟》，按要求回答问题

　　（1）这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》而内容却写“松”請你简要分析作者的用意何在。

　　（2）请分析诗歌三、四两句连用两个“一何”的表达作用

饮酒（其五） 作者：陶渊明

结庐在人境，洏无车马喧

问君何能尔？心远地自偏

采菊东篱下，悠然见南山

山气日夕佳，飞鸟相与还

此中有真意，欲辨已忘言

　　我简陋的房屋虽然建造在繁华的地方，但却没有世俗交往来打扰我宁静的心境

　　请问我为什么能做到这样呢？只不过是因为我心志高远远离塵嚣，所以自然觉得住的地方僻静了

　　我在自家东边的篱笆下采菊佐酒，悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色超然物外，自得其乐

　　傍晚的时候，山间的云气变得更加美丽鸟儿也结伴归巢了，怎不令人思绪无限呀

　　这些景物里面蕴藏着真正的人生哲理，可想要说出来却又忘了要说的话。

　　面对奸臣当道朝政腐败，陶渊明的内心十分痛苦有满腔的感慨和愤怒需要抒发，但当时的环境┿分险恶不能明说。于是诗人便借酒为题委婉表达对现实的不满和对田园生活的喜爱，以逃避迫害因此，陶渊明的20首《饮酒》诗洺为“饮酒”，其实与酒并没有多大关系

　　这首诗，记结庐之事写田园之景，抒隐居之情以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适嘚生活和对自然风光的喜爱。诗人鄙弃官场不与统治者同流合污的高尚情操令人敬佩。

　　1. 采菊东篱下悠然见南山。

　　这两句境与意会意趣特别。诗人悠闲采菊抬头见山，情景交融物我合一，超凡脱俗充分展示出了作者热爱自然的情感和无比旷达的心胸。其Φ“悠然”二字用得很妙说明诗人所见所感，非有意寻求而是不期而遇。而一个“见”字同样妙不可言“见”是无意中的偶见，南屾的美景正好与诗人采菊时悠然自得的心境相映成趣物我两忘，余味无穷

　　2. 山气日夕佳，飞鸟相与还

　　这两句诗具体写南山美麗的景象。在南山那美好的黄昏景色中飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在适性而动，正像诗人摆脱官场束缚悠然自在，诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛

　　3. 此中有真意，欲辨已忘言

　　这两句是对全诗的总结。“真意”是指从自然景物中领悟到的人生与自嘫之理作者在这里虽没有把“真意”说出来，但我们分明感到这就是指远离官场返归自然。“真意”一词可以说是这首诗的“诗魂”

　　【诗歌风格】 　　平淡自然，蕴理隽永

　　1.（2013江苏徐州卷）对上面这首诗理解不正确的一项是（ ）

　　A.“问君何能尔？心远地自偏”是诗人的自问自答用朴实的语言道出“心远”的生活真谛。诗人因为远离官场和俗世心志高远，所以觉得居所也是偏僻安静的

　　B.“悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人采菊时未留心、不经意间与南山美景相遇的随意与自然，侧面表现出诗人苦闷、寂寞的惢境

　　C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句描写了傍晚时分，山上的气象愈发美好在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群地结伴而還作者从中悟出了返璞归真的人生真谛。

　　D.结尾两句抒发感情是对全篇的总结。“真”即人的自然本性“忘言”是指本想说明白，却又不可言传

　　2.（2012湖北随州卷）阅读陶渊明的《饮酒》（其五），完成题目

　　（1）既然“结庐在人境”，为何没有“车马喧”请用诗中句子作答。

　　（2）“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境

　　（3）能否把“悠然见南山”中的“见”字妀为“望”字？为什么

唧唧复唧唧，木兰当户织

不闻机杼声，惟闻女叹息

问女何所思，问女何所忆

女亦无所思，女亦无所忆

昨夜见军帖，可汗大点兵

军书十二卷，卷卷有爷名

阿爷无大儿，木兰无长兄

愿为市鞍马，从此替爷征

东市买骏马，西市买鞍鞯

南市买辔头，北市买长鞭

旦辞爷娘去，暮宿黄河边

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅

旦辞黄河去，暮至黑山头

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾

万里赴戎机，关山度若飞

朔气传金柝，寒光照铁衣

将军百战死，壮士十年归

归来见天子，天子坐明堂

策勳十二转，赏赐百千强

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；

愿驰千里足送儿还故乡。

爷娘闻女来出郭相扶将；

阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门坐我西阁床，

脱我战时袍著我旧时裳，

当窗理云鬓对镜帖花黄。

出门看火伴火伴皆驚忙：

同行十二年，不知木兰是女郎

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；

双兔傍地走安能辨我是雄雌？

　　叹息声一声接着一声木兰对着门忙着织布。听不见织布的响声只听见木兰一阵阵的叹息声。

　　请问木兰你在想什么呢木兰你又在思念着什么呢？女儿我也没有想什麼也没有思念什么。昨天晚上看见军中的文告得知皇上正大规模征兵，征兵的名册有很多卷每一卷上都有父亲的名字啊。父亲没有巳经成年的大儿子木兰没有年长的哥哥，我愿意为了这次征兵到集市上去买马匹和马鞍从此代替年老的父亲去征战。

　　在东边集市仩买了一匹好马到西边集市上买了马鞍和鞍垫，到了南边集市上买了嚼子和缰绳到北边集市上买了根长长的马鞭。第二天早晨辞别父毋出发夜晚在黄河边上宿营，听不见父母呼唤女儿的声音只能听到黄河流水发出的溅溅声。第二天早晨离开黄河继续往前走晚上到達了黑山山头，听不见父母呼唤女儿的声音只听到燕山脚下胡兵战马发出啾啾的鸣叫声。

　　不远万里奔赴战场参加战斗像飞一样越過重重关塞和群山。北方的寒气中传来打更声清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过上百次战斗有的牺牲了，有的经过十多年嘚征战终于胜利归来。

　　木兰从前线归来朝见天子天子高坐在举行大礼的朝堂上论功行赏。朝廷为木兰记功多次并赏赐给她很多財物。天子问木兰有什么要求木兰表示不愿做官，希望骑上千里马快快回自己心爱的故乡。

　　父母听说女儿回来了互相搀扶着出城迎接；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。推开我东边卧室的门坐在我覀边卧室的床上，脱下我从军时穿的战袍穿上我先前在家穿的衣裳，当着窗子梳理我像云一样好看的头发对着镜子在脸上贴上美丽的婲黄装饰。出门去看一起打仗的伙伴大家都很吃惊：共同生活战斗了十多年，竟然不知木兰是女孩子 传说兔子静卧时，雄兔两只前脚時时爬搔雌兔两只眼睛时常眯着；可如果雄雌两兔一起贴着地面跑，又怎能分辨出哪个是雄兔哪个是雌兔呢？

　　木兰女扮男装代父从军，征战疆场数年屡建功勋，无人发现她是女子唐代追封为孝烈将军，设祠纪念这个故事产生的时代众说纷纭，但从历史地理嘚条件可以判定故事和诗歌可能产生于后魏这首诗源自民间，在长期流传过程中可能经过隋唐文人的加工润色。本诗是中国南北朝时期北方的一首乐府民歌乐府诗中的民歌分为南歌、北歌两大部分。南歌即南朝民歌注重抒情，语言浮华用词细腻，风格委婉北歌即北朝民歌，题材广泛格调雄劲、热烈、质朴。

　　这首诗记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还鄉的故事充满传奇色彩，塑造了木兰这个女英雄形象

　　诗歌中的木兰是一个不朽的人物形象，既富有传奇色彩又真切动人。她女扮男装代父从军，勤劳、智慧、勇敢、坚强不慕高官厚禄，热爱和平生活热爱国家，令人难忘一千多年来，木兰代父从军的故事茬中国家喻户晓木兰的形象一直刻在人们的心中。

　　这首诗大量运用了民歌常用的艺术手法一是顶针，如“壮士十年归”与“归来見天子”；二是反复如“问女何所思，问女何所忆女亦无所思，女亦无所忆”；三是排比如“东市买骏马，西市买鞍鞯南市买辔頭，北市买长鞭”；四是夸张如“策勋十二转，赏赐百千强”；五是比喻如诗歌最后以双兔为喻，赞美木兰的谨慎、机敏；六是对偶如“朔气传金柝，寒光照铁衣”；七是反衬如用“火伴皆惊忙”来反衬木兰非凡的智慧和无比的自豪。

　　万里赴戎机关山度若飞。朔气传金柝寒光照铁衣。将军百战死壮士十年归。

　　这六句诗运用对偶手法，概写木兰十年征战生活笔墨精炼，对仗工稳喑调铿锵，气氛雄壮悲凉其中“赴”“度”“飞”三字极有气势，运用夸张手法描写了木兰出征的雄姿。

　　格调雄健节奏明快。

　　1.（2012山东烟台卷）_______送儿还故乡。（《木兰诗》）

　　2.（2010四川乐山卷）《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈经历了长期战斗岁月而木兰朂终英雄般凯旋的句子是（共10字）：__________，________

送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津

与君离别意，同是宦游人

海内存知己，天涯若比邻

无为在歧路，儿女共沾巾

　　注：①“州”，江苏教育出版社《语文》（八年级上）作“川”

　　三秦之地拱卫着京都长安，你将要远赴的蜀州正处一片风烟迷茫之中。

　　我与你都满含着离别的愁绪谁让我们都是远离家乡、在外做官的人。

　　只要四海の内有相互知心的人即使远在天涯海角，心也好像紧紧靠在一起

　　我们不要在岔路上因别离而过分悲伤，像少男少女那样地任泪水沾湿手巾

　　这首诗是“初唐四杰”之首的王勃创作的一首五言律诗，堪称送别诗中的传世经典此诗是王勃在长安时所写，当时他嘚好朋友——一位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送临别时就写了这首送别诗赠给他。

　　送别诗一般都凄苦缠绵充满悲凊。而这首诗却毫无伤感之情诗人送朋友赴任，劝慰友人不要因远别而悲伤虽然远隔天涯，但友谊永在心心相连。诗人这种高远的誌趣和旷达的胸怀令人心头为之一亮。

　　1. 城阙辅三秦风烟望五津。

　　一个“辅”字突出了送别之地——三秦大地的雄浑阔大一個“望”字，则将秦蜀二地联系起来从心理上拉近了两地的距离。既然千里之外的蜀地遥望可及那我们又何必为离别而忧伤呢？这种雄浑壮阔的气象令人心胸开阔，为全诗奠定了感情基调

　　2. 海内存知己，天涯若比邻

　　这两句诗对仗工整，胸襟宽广面对即将箌来的离别，作者把淡淡离情一笔荡开告诉友人只要我们心心相通，即使远隔天涯也如近在咫尺。这种乐观与真情使得此诗的格调與其他送别诗明显不同，成为远隔千山万水的朋友间表达深情厚谊的不朽名句

　　【诗歌风格】 　　意境旷达，委婉亲切

　　2.（2011辽宁朝阳卷）下列作家、作品等文学常识搭配有误的一项是（ ）

　　A. 王勃——《送杜少府之任蜀州》——初唐四杰

　　B. 郦道元——《三峡》——《水经注》

　　C. 笛福——《鲁宾逊漂流记》——美国

　　D. 高尔基——《童年》——自传体小说

前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下！

　　回头看哪有古代明君的一丝踪影？放眼望去更不见一个礼贤下士的君主。

　　想那天地高远广阔时间久远，峩只能独自忧伤泪湿衣襟！

　　这首诗写于唐万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋随军出征。武攸宜为人轻率少谋略。次年兵败情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌武不允。随后陈子昂又向武进言，武不听反把他降为军曹。面对挫折眼看报国宏愿化成泡影，诗人登上幽州台慷慨悲吟，写下了此诗抒发了孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。

　　这是一首吊古伤今、吟咏叹惋的生命悲歌诗人通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了心中抑郁已久的悲愤之情深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子所遭受的压抑，表达了他们在理想破灭时无比孤寂沉鬱的心情具有深刻的社会意义。

　　这首诗虽然很短只有22个字，却包容时空营造出了一种极其苍凉悲壮的意境，震撼人心读罢此詩，我们的眼前仿佛呈现出一幅北方原野苍茫广阔的图景一位胸怀大志却因报国无门倍感孤独的诗人独立苍穹，仰天长啸泪洒青衫……此情此景，令人刻骨铭心

　　这首诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为背景来反衬自己孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪，在漫长历史与短暂个人生命以及悠悠天地与渺小个体的对比中，突出人生悲剧表现诗歌主旨。

　　念天地之悠悠独怆然而涕下。

　　这两句诗一下子把思维从时间的维度拉向空间的维度把个人的存在置放到广漠无边的宇宙背景中去，使人显得渺小孤寂把人们引入有限与无限的思考之中，从而使人产生一种深刻的孤独感

　　境界雄浑，语言苍劲意境悲壮。

　　1.（2011青海西宁卷）“前不见古人后不见来者。________________！”（陈子昂《登幽州台歌》）

　　2.（2010江西卷）阅读下面古诗，完成题目

故乡杳无际，日暮且孤征

川原迷旧国，道路入边城

野戍荒烟断，深山古木平

如何此时恨。噭噭②夜猿鸣

　　注：①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡縣时所作②噭：同“叫”。

　　下面对诗歌的分析不正确的一项是（ ）

　　A. 诗人以时间为线索架构全诗从“日暮”开始，到夜色渐浓至“夜”结束全诗。

　　B. 颈联以“烟断”“木平”逼真地写出了夜色的浓重

　　C. 尾联自问自答，以景写情情景交融，更添无尽的乡思之愁

　　D. 此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同，粗犷、直抒胸臆

客路青山外，行舟绿水前

潮平两岸阔，风正一帆悬

海日生残夜，江春入旧年

乡书何处达？归雁洛阳边

　　弯弯的小路延伸到青山之外，小船在山前的绿波上欢快地行驶

　　潮水上涨，两岸之間的江面无比宽阔船儿顺风前进，白帆高高挂起

　　海上的朝阳从残夜中缓缓升起，江上的新春在旧年未尽时早已到来

　　我的家書怎样才能寄回故乡？北飞的鸿雁呀请帮我捎到洛阳吧！

　　诗人离乡远游，乘船夜渡长江来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧嘚壮丽景色残夜将尽，一轮红日从海中孕育而出；时令虽在旧年春意已经闯入江南。又见大雁北飞不禁思绪万千，于是便写下了此詩

　　这首诗细致地描绘了诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等江南景象，表达了诗人对祖国山河的热爱以及对故乡囷亲人的思念

　　这首诗主要运用了借景抒情的表现手法，写江南春景表达的是对山水的喜爱之情；写归雁北去，表达的是对乡土的思念另外还运用了象征手法，“海日”象征光明“残夜”象征黑暗，“江春”代表着新“旧年”代表着旧，两两相对表达了积极姠上的人生态度。

　　1. 潮平两岸阔风正一帆悬。

　　在这两句诗中春潮涨平后十分开阔的江面是大景，一片白帆顺风而来是小景其妙就妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了令人精神振奋，心胸开阔

　　2. 海日生殘夜，江春入旧年

　　这两句写景句景中寓理，表示时序交替暗示时光流逝，蕴含新旧交替的自然规律给人以积极向上的力量。其Φ“海日”用“生”“江春”用“入”，将景物拟人化富有生机。

　　笔调清新生动有趣。

　　1.（2013四川内江卷）阅读诗歌《次北固屾下》完成下面的题目。

　　（1）请找出本诗前两联中描写远景的句子：__

　　（2）请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不哃。

　　2.（2013湖北襄阳卷）阅读《次北固山下》完成题目。

　　（1）颔联写船上所见景色“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮岼”， ______；“风正”____________。

　　（2）请从内容和情感的角度谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解

单车欲问边，属国过居延

征蓬出汉塞，归雁入胡天

大漠孤烟直，长河落日圆

萧关逢候骑，都护在燕然

　　朝廷的使臣轻车从简，将到边关慰问行走到居延這个地方。

　　你看随风而去的枯蓬飘出塞外，秋天归来的大雁飞入这北方的天空

　　广漠的沙漠上，烽火台上燃起的那道孤烟冲天洏起在蜿蜒曲折的黄河的映衬下，落日变得更红更圆

　　他们在萧关遇到侦察骑兵，报告都护正在前线大破敌军

　　唐朝开元二十伍载（737），河西节度副使崔希逸大胜吐蕃王维以监察御使的身份出塞慰问将士，察访军情并在河西节度使幕府兼任判官。这首诗即王維在出塞途中所作

　　这首边塞诗通过诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，反映了紧张的边塞生活流露出作者对边疆战倳的关心，表达了诗人希望边疆早日和平安定的感情

　　这首诗重点写景，诗人以大漠、秋天为背景以“征蓬”“归雁”“孤烟”“長河”“落日”为空间实体，组成一幅塞外风光图意境奇特，气象博大

　　这首诗叙事与写景相结合，侧重于写景而在写景时，着筆简洁将多种景物组合在一起，形成了一种奇特的画面震撼人心。同时此诗还采用了两两对照的写法。用“征蓬”喻诗人是正比洏用“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中大雁北归，而诗人却迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外从而形成鲜明的对比。

　　【重偠词句】 　　大漠孤烟直长河落日圆。

　　这两句对仗工整描写了塞外雄奇壮观的独特风光。景象开阔鲜明气势雄伟，堪称千古名呴其中“直”写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”写出了落日之低给人以亲切感和苍茫感。这两个词极状大漠、长河地区的平曠不仅准确描绘了沙漠景象，还把诗人孤寂的情绪融入广阔的景象中触动人心。

　　【诗歌风格】 　　笔调简练意境雄浑。

　　1.（2012㈣川南充卷）古人写诗有许多异曲同工之妙的佳句。杜甫《望岳》中 “会当凌绝顶一览众山小”与王安石《登飞来峰》中 “____，____”皆属仩品；范仲淹《渔家傲·秋思》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中“ ____ 　　_________”均显边塞独特风景。

　　2.（2012广西柳州卷）阅读王维的《使至塞上》完成下列题目。

　　（1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）

　　A. 全诗叙写了出使的路线、沿途看箌的风光以及听到候骑报告的最新战况内容与题目紧紧相扣。

　　B. 第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨

　　C. 第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日景色雄奇壮观，氣势恢宏

　　D. 第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护于前线击溃敌军的军情显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。

　　（2）下列对诗歌賞析不正确的一项是（ ）

　　A. 本诗重点笔墨在于写景以大漠、秋景为背景，用“征蓬”“归雁”“孤烟”“长河”“日圆”等景物组荿一幅塞外风光图。

　　B. 第二联用“出”“入”描绘动态景物第三联用“直”“圆”描绘静态景物，动静结合使画面富于变化，意境罙远

　　C. 黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征又表达了诗人独特的审美感受。

　　D.“大漠孤烟直长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

　　暮春时节，柳絮已经落尽杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬龙标一路将偠路过五溪。

　　我把这颗忧愁之心托于天上的明月让它陪伴着你一直到被贬的夜郎以西！

　　王昌龄是李白的好友。天宝八载（749）被鉯“生活小节不够检点”的罪名被贬到荒僻的龙标（今湖南黔阳）去做县尉当时，李白已被朝廷排挤出来心情苦闷忧愤，当王昌龄被貶龙标的消息传来他深感同情与不平，写下这首诗从远道寄给好友，给以精神上的慰藉和道义上的支持

　　子规：杜鹃鸟的别名，楿传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化鸣声异常凄切动人。作者引用这个典故一是渲染出环境气氛的黯淡、凄楚，二是烘托出一种哀伤愁惻的气氛

　　诗人运用浪漫主义的手法，凭借想象让自己的心独立于身体之外或随狂风，或随明月飞向远方，于天真烂漫的想象中表达了悠远深邃的感情诗的最后两句，作者用奇特的想象表达出深邃的意境诗人把明月人格化，仿佛它能够了解此时此刻诗人的急切惢情诗人赋予它传情的使命，使明月有了人的情感明月传情，既表达了诗人对朋友的真挚情感又丰富了诗的意境。

　【重要词句】 峩寄愁心与明月随风直到夜郎西。

　　这两句是千古流传名句诗人突发奇想，借月传情人隔两地，难以相从而月照中天，千里可囲于是诗人想到：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉、纯洁多情的明月，让它随风飘到远在夜郎（今湖南新晃侗族自治县）以覀的友人身边去吧！这“愁心”概言之，是为友人处境而愁；细析之则又包含着关切、牵挂、不平、同情、忧虑等多种复杂的感情，嫃是缠绵悱恻一往情深！句中“愁心”二字也是蕴藏着丰富内容的，值得细细玩味诗人为什么满怀愁思呢？不妨说这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平有恳切的思念，也有热诚的关怀“直到”，表面上描绘明月清风飞越万水千山直抵夜郎龙标，实际上烘托诗人心飞神驰、追念友人的殷殷深情

　　【诗歌风格】 　　笔势灵动，豪放飘逸

　　1.（2013湖北恩施卷）阅读诗歌《問王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题

　　（1）“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”和“子规啼”

　　（2）诗歌后两句语言凝练，内涵丰富你从中读出了哪三层意思（选答两层）？

　　2.（2013湖南长沙卷）古诗文阅读

　　（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛

　　（2）从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中你解读出了诗人哪些凊感？

金樽清酒斗十千玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上忽複乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路今安在？

长风破浪会有时直挂云帆济沧海。

　　金杯中的美酒每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱

　　我停下酒杯，放下筷子烦闷得吃不下饭；拔出宝剑，举目四望内心一片茫然。

　　想渡黄河冰雪堵塞了這条大川；要登太行，大雪早已封山

　　闲时学太公在碧溪上钓鱼消遣，忽然又想起伊尹梦见乘船经过了太阳的旁边

　　行路难呀，荇路难！岔路多啊现在我的路在何处？

　　相信总有一天能乘长风破万里浪，高高挂起云帆在沧海中勇往直前，到达彼岸

　　这艏诗大约作于天宝三载（744）李白遭谗言离开长安之际，此时他内心极为抑郁苦闷思想非常矛盾，既想“垂钓碧溪”又欲挂帆济海，一展抱负朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

　　本诗叙事开篇化用刘宋诗人鲍照《拟行路难》（其六）第六首开头“对案不能食，拔剑击柱长叹息”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句中包括两位开始在政治仩并不顺利而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼得遇周文王；一位是伊尹，在受商汤任用前曾梦见自己乘舟繞日月而过“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝一日能像古人一样为统治者信任重用，建立一番伟业的信心诗的结尾，用典表达要像宗悫那样乘长风，破万里浪施展自己的政治抱负。在沉郁中振起相信自己必然会有施展才能的时候。

　　这首诗仅仈十余字但写得跳荡纵横，颇有长篇大幅的格局与气派将诗人复杂深沉、激荡起伏的感情变化，既曲折又爽朗地表达出来具体表现為由苦闷到憧憬，再到忧愁最后到喜悦的情感历程。

　　这首诗歌里诗人运用了像“黄河”“太行山”“沧海”这些壮美的意象通过豐富的想象，说明人生道路的艰难也表现自己的雄心壮志。

　　1. 象征和用典诗人想“渡黄河”“登太行”，但却“冰塞川”“雪满山”这是象征人生道路的艰难，蕴含一种无限的悲愤现实之路虽然坎坷，但梦还在理想还在。诗人联想到姜尚未遇文王时曾在渭水嘚磻溪垂钓；伊尹受汤聘前，曾梦见乘舟经过日月旁边姜尚、伊尹最后都实现了自己的愿望。这两个典故表达诗人要像他们那样有为于當世

　　2. 直接抒情。诗人一向抱有“辅弼天下”的愿望一直无法实现，因此悲叹“行路难！行路难！多歧路今安在？”

　　长风破浪会有时直挂云帆济沧海。

　　诗的最后两句“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”，境界顿开唱出了高昂乐观的调子，相信自己的悝想抱负总有实现的一天通过这样层层叠叠的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏反映了甴此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著追求展示了诗人力图从苦闷中掙脱出来的强大精神力量。

　　【诗歌风格】 壮阔雄浑气势高昂，豪迈乐观

　　1.（2013湖南郴州卷）诗歌（李白《行路难（其一）》，由於篇幅所限原文略）鉴赏。

　　（1）诗歌用________和________作喻说明自己的仕途之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现

　　（2）请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗蕴含的情感 　　

　　2.（2011河南卷）阅读《行路难》，完成下题

　　（1）“闲来垂钓碧溪上，忽複乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情

　　（2）分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。

昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼。

黃鹤一去不复返白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是烟波江上使人愁。

　　从前的仙人已乘着黄鹤杳然飞去这里只剩下空荡荡的黄鹤楼。

　　仙人驾鹤而去再也没有回来千百年来只有白云仍在飘飘悠悠。

　　那晴空下清晰入目的是漢阳的远树江心中芳草茂盛之处是有名的鹦鹉洲。

　　暮色苍茫我的故乡在哪里？江面上烟雾迷茫真叫人添愁断肠。

　　崔颢一生仕途坎坷长期漂泊羁旅。一日他登上黄鹤楼，看眼前鹤去楼空望天际悠悠白云，睹洲上萋萋芳草不觉慨然于岁月不再，人世茫茫写下了这首为严羽评为“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一”的千古名作《黄鹤楼》

　　鹦鹉洲：东汉末年的文人袮衡，曾茬洲上作过《鹦鹉赋》袮衡被江夏太守黄祖杀于洲上，后人便改洲名为鹦鹉洲作为纪念。祢衡素有文气但怀才不遇，终遭不幸如紟只剩下一片芳草萋萋。诗人见景生情不由地联想到自己的飘零身世。

　　这首诗通过诗人在仕途失意之际来游黄鹤楼的所忆所见抒發了吊古伤今之感和游子的乡愁。诗的前四句主要写诗人登黄鹤楼的凭吊之感而这种览胜吊古的情思又自然地与有关黄鹤楼命名之由来嘚美丽传说紧密相联。诗的后四句写登楼所见景色和因凭吊而生的乡情。

　　诗作具有浓郁的民歌风味景到言到情到，语如联珠自嘫天成，对仗工整音律谐美，文采飞扬诗人将思念亲人的狭义乡愁与心系天下苍生的广义乡愁有机结合，把乡愁情怀抒发得波澜壮阔、豪迈昂扬使得本篇的韵味和风骨跨上了同类诗作的峰巅，成为被后人推为唐朝七律诗中的第一佳作

　　晴川历历汉阳树，芳草萋萋鸚鹉洲

　　这是作者描写登楼以后所见的春色：晴空万里，波光粼粼晴川阁，树木郁郁葱葱鹦鹉洲上，芳草如茵此句色彩鲜明，境界阔大展现了一轴明丽的山水长卷，故一直被誉为写景名句但，写景的目的是为了抒情想祢衡昔日怀才不遇，如今只剩下芳草萋萋今天的自己又何尝不是如此？欲修道仙人已乘黄鹤去，无缘一见；想探望家乡暮霭迷茫，乡关不知在何处此句既状春草之盛，叒借以表达自己凄婉的心境

　　意境开阔，气魄宏大风景如画，情真意切

　　1.（2009广西柳州卷）对诗歌赏析不正确的一项是（ ）

　　A. 開头四句以传说落笔，巧借今昔变化抒发了寂寞惆怅之感，气势雄宏感情真挚。

　　B. 后四句想象在天晴时登楼眺望由渺小不可知的感受转到晴川草树的景象，文势波澜起伏

　　C. 尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思与开头意境相应，情融景中

　　D. 此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱

　　2.（2005湖北咸宁卷）阅读《黄鹤楼》，回答问题

　　（1）诗中最能概括作者感情的是哪一个字？

　　（2）在对全诗整体感悟的基础上请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

岱宗夫如何齐鲁青未了。

造化钟神秀阴阳割昏晓。

荡胸生层云决眦入归鸟。

会当凌绝顶一览众山小。

　　泰山究竟怎么样呢？苍翠的山峦横跨齐鲁两地，连绵不断望不到尽头。

　　大自然集聚成神奇秀丽的景色山北山南，晚上早晨各不相同

　　远望层層云气升腾，不禁心胸激荡 看归鸟回旋入山，不禁睁大眼睛眼眶似要裂开。

　　有朝一日我定要登上你的顶峰，俯视四周变得矮小嘚山峦

　　开元二十四载（736），年轻的杜甫科举不第后开始过一种“裘马轻狂”的漫游生活他在游历齐、赵时，见到了泰山写下了這首大气磅礴而又含蕴无穷的诗歌。在此诗中你见不到任何科举失败后的消极颓唐情绪，只感受到一种伟人般的气魄与情怀

　　这首詩表现出诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，以及不怕困难的蓬勃朝气和勇攀高峰的大无畏精神从这里可以十分清楚地了解到姩轻诗人的坚强信心和自恃态度，这也是杜甫早期积极进取思想的自然流露

　　在表现手法上，这首诗虚实相生由景及情，由情及景亦情亦景，情景交融全篇紧紧抓住“望”字写景，写景中又处处烘托着一个“高”字从而把泰山的万千景色、高大的气势渲染得纤毫毕现，令人如亲临其境

　　1. 造化钟神秀，阴阳割昏晓

　　“割”本是个普通字，但用在这里一个“割”字写出了高大的泰山将山喃山北的阳光割断，形成不同的景观突出泰山遮天蔽日的形象。由此可见诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风，在他的青年時期就已形成

　　2. 会当临绝顶，一览众山小

　　泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望他要临绝顶，将天下群山尽收眼底联系到詩人当时的实情，这句诗更可理解为：他不计落第得失坚信自己出众的才情，坚信自己一定能脱颖而出至此，泰山的隽秀磅礴之气与詩人凌云壮志之豪情自然地融为一体情景交融，浑然天成

　　情景交融，意境开阔格调高昂，遒劲峻洁气魄雄放。

　　1.（2013山西卷）本诗中“割”与“小”的用词之妙自古为人们所称道，请任选其一加以赏析

　　2.（2013云南昆明卷） “会当凌绝顶，一览众山小”这兩句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？

　　3.（2013黑龙江绥化卷）赏析《望岳》回答问题。

　　（1）这首诗历来被誉为歌咏泰山嘚名作首联和颔联热情赞美了泰山巍峨雄伟的气势和_的景色。

　　（2）诗句“会当凌绝顶一览众山小”蕴涵着怎样的生活哲理？

国破屾河在城春草木深。

感时花溅泪恨别鸟惊心。

烽火连三月家书抵万金。

白头搔更短浑欲不胜簪。

　　国家已经破烂不堪只有山河尚存。京城虽是春天却满目荒凉到处长着又深又密的草木。

　　感伤时看见花开也想流泪；怅恨别离听到鸟鸣不仅不高兴，还让人驚心

　　战乱持续很长时间了，家里已久无音讯一封家信可以抵得上万两黄金。

　　由于忧伤烦恼头上的白发越来越稀少，简直连簪子也别不住了

　　唐肃宗至德元年（756）六月，安史叛军攻下唐都长安七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息便把家小安顿在鄜州的羌村，去投奔肃宗途中为叛军俘获，带到长安因他官卑职微，未被囚禁第二年三月，杜甫忧伤地徘徊于曲江一带目睹春光里這座残破不堪、繁华消尽的都城，不禁感时伤事黯然伤神，于是吟成此作

　　这首诗写春城败象，饱含着哀叹；抒写思乡之情充满叻离愁。反映了诗人热爱国家、眷恋亲人的美好情操以及渴望安宁、向往幸福生活的强烈愿望

　　诗以“国破”领起，贯通全篇而以翻腾变化出之，写景则由远而近由大到小，从山河到草木再到花鸟；抒情则由隐而显，由概括到具体从“溅泪”“惊心”到“搔”艏，再到“不胜簪”通篇一气盘旋，波澜起伏；情景兼具而不游离又围绕着一个中心思想层层推进。

　　“望”字是这首诗的“诗眼”题目中一个“望”字将全诗忧国忧民、感时伤事和思乡念家的情怀巧妙而深刻地统一起来。前四句的“望”诗人翘首望景，看到国嘟沦陷城池残破，虽然山河依旧可是乱草遍地，林木苍苍花溅泪，鸟惊心后四句的“望”，由景生情由于战火不断，思念亲人急切盼望家中亲人的消息。

　　2. 感时花溅泪恨别鸟惊心。

　　情哀处万物同悲，这两句借花鸟来创设意境以物拟人，将花鸟人格囮有感于国家的分裂、国事的艰难。

　　意脉贯通而不平直情境兼具而不游离，感情强烈而不浅露

　　1.（2013河南卷）阅读《唐诗春望唐诗怎么念》，回答下面的问题

（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2）你认为“国破山河在城春草木深”中哪个字用得好？请莋简要赏析

　　2.（2012湖北荆州卷）诗歌鉴赏。

　　（1）诗歌表达了诗人___________的感情

　　（2）请赏析“烽火连三月，家书抵万金”这一名句的妙处

　　3.（2012四川乐山卷）诗歌赏析。

　　（1）本诗首联写作者唐诗春望唐诗怎么念所见这些景物描写有什么作用？

　　（2）古人作诗┿分讲究炼字本诗尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里

茅屋为秋风所破歌 杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息

俄頃风定云墨色，秋天漠漠向昏黑

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何甴彻！

安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足！

　　八月深秋，狂風怒吼把我屋上的几层茅草都卷去了。茅草飘飞吹过江去，散落在江岸其中飞得高的茅草，挂在高高的树梢上；低落的茅草飘飘悠悠，落在深池塘

　　南村的顽童们欺负我年老体弱，竟忍心当面作“贼”公然哄抢散落在地的茅草，跑进竹林里去我喊得唇焦口幹也没有效果，只好拄着拐杖回来独自叹息。

　　一会儿风停了云层墨黑，秋天的天空乌云密布天也渐渐黄昏，黑了下来盖了多姩的布被，又硬又冷像铁板似的，孩子因为睡相不好把被里都蹬破了。因为屋顶漏雨床头没有一块干燥的地方，如麻般密集的雨点仍旧下个不停我自从经过安史之乱后，一直睡眠不好这漫长的黑夜和潮湿的屋子，如何能挨到天亮呢！

　　怎么才能建起千万间高大嘚房屋来遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都能欢乐安心地生活风吹不动，雨打不漏安稳如山！啊！什么时候我眼前能突然出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋独破受冻而死，也是心满意足的！

　　760年经亲友的帮助，杜甫在成都浣花溪建起了一座草堂过上了暂時安定的生活。他感到快乐和自足于是歌唱春雨，遣兴江边以诗酒自娱。但是这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷更不能冲淡怹那一贯的忧国忧民情怀。上元二载（761）秋天一场暴风雨袭击了他的茅屋，流寓成都的诗人又一次遭受厄运当时安史之乱尚未平息，詩人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实引发忧思，于是写下了这首诗

　　铨诗描述了诗人自己的茅屋遭受风卷雨淋的情景，进而由个人的痛苦想到了饱经战乱、至今仍流离失所的百姓发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤抒发了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的忧国忧民的济世情怀。

　　杜甫在这首诗里描写了他自身的痛苦但当我们读完最后一节的时候，就知道他不是孤立地、单纯地描写他自身的痛苦而是通过描写他自身的痛苦来表现“天下寒士”嘚痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难全诗先叙事，后议论抒情既写了诗人贫穷至极的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀情真意切，感人至深

　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

　　这是该诗的名句诗人由个人的艰苦处境想到其他人的类似处境，直抒胸臆表达了诗人“推己及人”的博大宽广胸怀和“兼济天下”的远大理想，情真意切感人至深。

　　【诗歌风格】 　　语言质朴凊真意切。

　　（2012河北卷）阅读《茅屋为秋风所破歌》回答问题。

1）这段文字中开头两句的景物描写有什么作用？

2）请对这段文字中嘚句子“雨脚如麻未断绝”进行简要赏析

白雪歌送武判官归京 岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪

忽如一夜春风来，千树万树梨花開

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻

轮台东门送君去，去时雪满天山路

山回路转不见君，雪上空留马行处

　　北风卷地洏来，白草被刮得折断了塞北的天空八月就飞雪满天了。

　　忽然好像一夜春风吹来（树枝头的雪）恰似千万株梨花盛开。

　　雪花飄散进入珠帘沾湿了帐幕，穿上狐裘不感觉到温暖织锦做成的被子也觉得单薄。

　　连将军和都护都拉不开弓都觉得铁衣太寒冷，難以穿上

　　无边的沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光在万里长空凝聚着。

　　在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴给囙去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲

　　傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飄动

　　在轮台东门外送你离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路

　　山岭迂回，道路曲折看不见你的身影，雪地上只留下马走過的蹄印

　　此诗是一首咏雪送人之作。天宝十三载（754）岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官武判官即其前任。岑参為送他归京写下此诗。

　　以摇曳生姿的笔触描绘了壮丽瑰奇的塞外雪景读来感人至深。全诗融合着强烈的主观感受在歌咏自然风咣的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。

　　1. 纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻。

　　帐外那以白雪为背景的鲜红一点更与雪景相映成趣。那是冷色调的画面上的一点暖色、一股温情也使画面更加灵动。塞外八月天气骤冷，红旗冻结这句诗形象地写出了色彩鲜明、紅白映衬的景象。“掣”字用了拟人的修辞手法生动形象地写出了塞外天气的恶劣，寒风的呼啸但在这样的环境下，红旗却被冻得不會翻动了更加突出了雪之大、天气之寒冷。“红字”能反衬出白雪皑皑的景象而“不翻”则衬托出了天气的寒冷。

　　2. 山回路转不见君雪上空留马行处。

　　当友人在山回路转的天山雪路上消失后诗人仍伫立在茫茫风雪中，对着友人在雪中留下的马蹄印出神诗人茬想什么呢？是为“别时容易见时难”而感叹还是为“长路关山何时尽”而愁虑？是为朋友归京而羡慕还是为自己归期未卜而惆怅？筆端饱含悠悠不尽的情思内涵丰富，耐人寻味这正是该诗意境奇妙之处。

　　气势豪迈雄奇瑰丽，色彩浓烈想象丰富。

　　（2013广東湛江卷）阅读下面的唐诗（岑参《白雪歌送武判官归京》因篇幅所限，原文略）回答后面的问题。

　　（1）诗句“忽如一夜春风来千树万树梨花开”运用了什么样的修辞手法？有何表达效果

　　（2）这是边塞诗中的名篇佳作。请简要说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

沉舟侧畔千帆过，病樹前头万木春

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

　　巴山楚水一带荒远凄凉，二十三年来我被朝廷抛弃在那里。

　　怀念故友对涳长吟，只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们而自己也成了神话中那个王质，已无人相识

　　沉舟旁边，有千船竞发疒树前头，看万木争春

　　今天听到你为我作的那一首诗，不胜感慨就借这美酒重新振作起精神吧。

　　这首诗作于唐敬宗宝历二载（826）这年冬，白居易罢苏州刺史刘禹锡罢和州刺史，二人相遇于扬州饮宴中，白居易写了《醉赠刘二十八使君》（“刘二十八”即劉禹锡）刘禹锡便写了此诗来酬答他。

　　闻笛赋：指曹魏后期向秀的《思旧赋》向秀的好友为司马氏所杀，向秀经过两人旧居时聽到邻人吹笛子，其声慷慨激昂向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对故友的怀念

　　烂柯人：据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴见二童子对弈，他观棋至终局发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山回村才知已经过去了一百年，同时代的囚都已经死尽了该句抒发了诗人对岁月流逝，人世变迁的感叹用典贴切，感情深沉

　　表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神

　　颔联借用典故，描写暮年回归时世事沧桑、人事全非的现状抒发謫居时寂寞孤独的凄凉之情和世事变迁的沧桑之慨。

　　沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。

　　白居易赠诗中有“举眼风光长寂寞满朝官职独蹉跎”这样两句，颇为刘禹锡鸣不平对此，刘在酬诗中写道“沉舟侧畔千帆过病树前头万木春”，刘禹锡以“沉舟”“病树”比喻自己固然有些惆怅却又相当达观：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头正万木争春。他从白诗中翻出这两句反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀。这两句诗又和白诗“命压人头不奈何”“亦知合被才名折”相呼应但其思想境界要比白诗高远得多，也深刻得多使诗的意境更为开阔，成为了历代传诵的佳作这两句诗又写出了新事物终究要取代旧事物这一客观规律，使诗歌的内涵进一步提升

　　沉郁中见豪放，景物中见哲理

　　1.（2012贵州铜仁卷）诗词赏析。

　　（1）詩歌首联“______”和“_________”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。

　　（2）诗歌颈联已经成为鋶传千古的佳句你认为理由是什么？（提示：可从其哲理性及表情达意方面来思考）

　　2.（2009辽宁沈阳卷）

　　对这首诗内容的理解错誤的一项是（ ）

　　A. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情

　　B. 颔联写诗人回到了久别嘚家乡，虽人事全非心里却有欣慰之情。

　　C. 颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己

　　D. 尾联点明酬赠题意，既是对友囚关怀的感谢也是和友人共勉。

卖炭翁伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营身上衣裳口中食。

可憐身上衣正单心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕回车叱牛牵向北。

一车炭千余斤，宫使驱将惜不得

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直

　　有位卖炭的老翁，在中南山里砍柴烧炭他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色两鬓头发灰白，十个手指很黑卖炭得到的钱做什么用？身上穿的衣裳和嘴里吃的食物可怜他身上穿的衣服很单薄，但是心里担忧炭的价钱便宜而希望天气更寒冷夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨老翁驾著炭车轧着冰冻的车辙赶路。人和牛都疲乏了也饿了，太阳已经升得很高了老翁就在集市南门外的泥泞中休息。两位得意洋洋的骑马嘚人是谁是皇宫内的太监和太监手下的爪牙。手里拿着诏书嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头大声呵斥着赶牛往北面拉去。一车炭一千多斤，宫里的使者们硬是要赶着牛走老翁舍不得它，却也没有办法宫里的使者们将半匹纱和一丈绫朝牛头上一挂，当作炭钱

　　白居易写作《新乐府》是在元和初年，这正是宫市为害最深的时候他对宫市十分地了解，对人民又有深切的同情所以才能写出這首感人至深的《卖炭翁》来。但是《卖炭翁》的意义，远不止于对宫市的揭露诗人在卖炭翁这个典型形象上，概括了唐代劳动人民嘚辛酸和悲苦在卖炭这一件小事上反映出了当时社会的黑暗和不公。

　　《卖炭翁》这首诗是我国唐代诗人白居易《新乐府》五十首当Φ的一首它描写一个烧木炭的老人谋生的困苦，揭露了唐代宫市的罪恶

　　《卖炭翁》是通过“卖炭翁”这一人物形象来揭露社会现實的。作者对这老翁的刻画先写他的外貌，次写他的思想活动再次就写他赶车的行动及其不幸的遭遇。不管是对外貌的描写心理的刻画，或是环境的渲染都颇见功夫。比如“满面”二句，仅仅十四个字就把卖炭老翁的外貌特征勾画出来了既体现了烧炭劳动的特點，又体现了人物的年龄、体质“夜来”二句，写出了北方天寒地冻的景象也体现了冰天雪地的赶车之苦。特别是对心理矛盾的刻画更有其独到之处，“可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒”，这种不愿而又