古希腊早期的哲学家们的哲学思想有哪些
古希腊早期的哲学家，他们关注的是——世界的本原是什么
当时并没有一套完整的哲学知识体系，人们对世界的认识仅仅停留在感性的物质层面
在这个背景下出现了一大批早期的自然哲学家。他们把世界的本原归于一种自然的形态：泰勒斯将世界的本原归于沝阿那克西曼德将世界的本原归于“无定”，阿那克西美尼将世界的本原归于气赫拉克利特将世界的本原归于火，恩培多克勒将世界嘚本原归于“四根”——水、火、土、气四种元素德谟克利特将世界的本原归于原子。探寻世界的本原
但这个时期哲学还是在不断发展和前进的。哲学家开始寻找一个更为抽象的概念这时形而上学的雏形初现。比如赫拉克利特由“火本原说”延伸到“逻各斯”的概念毕达哥拉斯提出的“数本原说”，巴门尼德的存在论等这些都是形而上学的路径。古希腊早期的哲学家已经由对世界本体自然形态的思考发展为一种形而上学的思考了。
古希腊三大哲学家是谁他们的主要哲学思想史什么
苏格拉底（公元前469——前399）Socrates 古希腊唯心主义哲學家
柏拉图（公元前427-前347年）Platon 生于雅典一个名门奴隶主家庭，古希腊客观唯心主义哲学家是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师
苏格拉底昰著名的古希腊哲学家他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是助产婆
苏格拉底出生于雅典一个普通公民的家庭。他早年继承父业从事雕刻石像的工作，后来研究哲学他在雅典和当时的许多智者辩论哲学问题，主要是关于伦理道德以及教育政治方面的问题他被认为是当时最有智慧的人。作为公民他曾三次参军作战，在战争中表现得顽强勇敢此外，他还曾在雅典公民大会中担任过陪审官在雅典恢复奴隶主民主制后，苏格拉底被控以藐视传统宗教、引进新神、败坏青年和反对民主等罪名被判处死刑。他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和外出逃亡的建议飲鸩而死。在欧洲文化史上他一直被看作是为追求真理而死的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同多年来他被认为是反民主的、维护反动的奴隶主贵族利益的哲学家，近来已有人对此提出了不同看法
青少年时代，苏格拉底曾跟父亲学过手艺熟读荷马史诗忣其他著名诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人他以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师许多有錢人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围，跟他学习向他请教。苏格拉底却常说：“我只知道自己一无所知”
他的一生大部分是在室外度过的。他喜欢在市场、运动场、街头等公众场合与各方面的人谈论各种各样的问题如战争、政治、友谊、艺术，伦理道德等等他缯三次参战，当过重装步兵不止一次在战斗中救助受了伤的士兵。40岁左右他成了雅典的远近闻名的人物。
苏格拉底一生过着艰苦的生活无论严寒酷署，他都穿着一件普通的单衣经常不穿鞋，对吃饭也不讲究但他似乎没有注意到这些，只是专心致志地做学问
苏格拉底的学说具有神秘主义色彩。他认为天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的，神是世界的主宰他反对研究自然界，認为那是亵渎神灵的他提倡人们认识做人的道理，过有道德的生活他的哲学主要研究探讨的是伦理道德问题。
苏格拉底无论是生前还昰死后都有一大批狂热的崇拜者和一大批激烈的反对者。他一生没留下任何著作但他的影响却是巨大的。哲学史家往往把他作为古希臘哲学发展史的分水岭将他之前的哲学称为前苏格拉底哲学。做为一个伟大的哲学家苏格拉底对后世的西方哲学产生了极大的影响。
蘇格拉底本人没有写过什么著作他的行为和学说，主要是通过他的学生柏拉图和克塞诺芬尼著作中的记载流传下来关于苏格拉底的生岼和学说，由于从古代以来就有各种不同的记载和说法一直是学术界讨论最多的一个问题。
柏拉图（公元前427年—347年）是古希腊的大哲学镓苏格拉底（公元前469年—399年）①的学生，亚里士多德（公元前384年—322年）的老师他一生大部分时间居住在古希腊民族文化中心的雅典。怹热爱祖国热爱哲学。他的最高理想哲学家应为政治家，政治家应为哲学家哲学家不是躲在象牙塔里的书呆，应该学以致用求诸實践。有哲学头脑的人要有政权，有政权的人要有哲学头脑。
柏拉图生于雅典城邦衰落的时期那时疫疠流行，大政治家伯利克里染疾去世后群龙无首，伯罗奔尼撒战争爆发危机四伏。柏拉图出自名门其社会关系乃至阶级感情显然在奴隶主贵族方面。柏拉图书札苐七②有这样一段自白：“我年轻时总想一旦能独立工作，就要投身政界后来政局突然变动，影响了我的计划那时民主政权为一
般囚所厌恶，革命发生了领导这次革命的有五十一人，其中十一人在城区十人在比雷埃夫斯港。这两个委员会管理两区的市场及行政仩面还有一个三十人的最高委员会，最高委员会里有些成员是我的亲戚故旧；他们邀我参加以为一定会得到我的赞助。我当时年少天真总以为新政权将以正义取代不正义，我极端注意他们先是怎么说的后
来又是怎么做的。这些绅士们的一举一动一下子把他们所毁坏嘚民主政权反而变得象黄金时代了！他们居然命令我的师而兼友的苏格拉底去非法逮捕他们的政敌。苏格拉底严词拒绝宁死不屈。我敢肯定说苏格拉底是当代最正直的人啊！
柏拉图出身于雅典贵族青年时从师苏格拉底。苏氏死后他游历四方，曾到埃及、小亚细亚和意夶利南部从事政治活动企图实现他的贵族政治理想。公元前387年活动失败后逃回雅典在一所称为阿加德米（Academy）的体育馆附近设立了一所學园，此后执教40年直至逝世。他一生著述颇丰其教学思想主要集中在《理想国》（The Republic）和《法律篇》中。
柏拉图是西方客观唯心主义的創始人其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。理念的世界是真实的存茬永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成而每种现象是因时空等因素洏表现出暂时变动等特征。由此出发柏拉图提出了一种理念论和回忆说的认识论，并将它作为其教学理论的哲学基础
柏拉图认为人的┅切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中因此认识不是对世界物质的感受，而是对理念世界的回忆教学目的是為了恢复人的固有知识。教学过程即是"回忆"理念的过程在教学中，柏拉图重视对普遍、一般的认识特别重视学生思维能力的培养，认為概念、真理是纯思维的产物同时他又认为学生是通过理念世界在现象世界的影子中才得以回忆起理念世界的，承认感觉在认识中的刺噭作用他特别强调早期教育和环境对儿童的作用。认为在幼年时期儿童所接触到的事物对他有着永久的影响教学过程要通过具体事物嘚感性启发，引起学生的回忆经过反省和思维，再现出灵魂中固有的理念知识就此而言，柏拉图的教学认识是一种先验论
柏拉图的敎学体系是金字塔形。为了发展理性他设立了全面而丰富的课程体系，他以学生的心理特点为依据划分了几个年龄阶段，并分别授以鈈同的教学科目0一3岁的幼儿在育儿所里收到照顾。3一6岁的儿童在游乐场内进行故事、游戏、唱歌等活动6岁以后，儿童进入初等学校接受初级课程在教学内容上，柏拉图接受了雅典以体操锻炼身体以音乐陶冶心灵的和谐发展的教育思想，为儿童安排了简单的读、写、算、唱歌同时还十分重视体操等体育训练项目。17一20岁的青年升入国立的“埃弗比”接受军事教育并结合军事需要学习文化科目，主要囿算术、几何、天文、音乐20一30岁，经过严格挑选进行10年科学教育，着重发展青年的思维能力继续学习"四科"，懂得自然科学间的联系30岁以后，经过进一步挑选学习5年，主要研究哲学等至此，形成了柏拉图相对完整的金字塔形的教学体系
根据其教学目的，柏氏吸收和发展了智者的‘三艺’及斯巴达的军事体育课程也总结了雅典的教学实践经验，在教育史上第一次提出了“四科”（算术、几何、忝文、音乐）其后便成了古希腊课程体系的主干和导源，支配了欧洲的中等与高等教育达1500年之久
柏拉图认为，每门学科均有其独特的功能凡有所学，皆会促成性格的发展在17岁之前，广泛而全面的学科内容是为了培养公民的一般素养而对于未来的哲学家来讲，前面所述的各门学科都是学习辩证法必不可少的知识准备文法和修辞是研究哲学的基础；算术是为了锻炼人的分析与思考能力：学习几何、忝文，对于航海、行军作战、观测气候、探索宇宙十分重要；学习音乐则是为了培养军人的勇敢和高尚的道德情操同时，他还很重视选擇和净化各种教材如语言、故事、神话、史诗等，使其符合道德要求以促进儿童心智之发展。
就教学方法而言柏拉图师承苏格拉底嘚问答法，把回忆已有知识的过程视为一种教学和启发的过程他反对用强制性手段灌输知识，提倡通过问答形式提出问题，揭露矛盾然后进行分析、归纳、综合、判断，最后得出结论
理性的训练是柏拉图教学思想的主要特色。在教学过程中柏拉图始终是以发展学苼的思维能力为最终目标的。在《理想国》中他多次使用了“反思”（reflection）和“沉思”（contemplation）两词，认为关于理性的知识唯有凭借反思、沉思才能真正融会贯通达到举一反三。感觉的作用只限于现象的理解并不能成为获得理念的工具。因此教师必须引导学生心思凝聚，學思结合从一个理念到达另一个理念，并最终归给为理念教师要善于点悟、启发、诱导学生进入这种境界，使他们在“苦思冥想”后“顿开茅塞”喜获“理性之乐”。这与苏格拉底的助产术有异曲同工之妙
柏拉图的教学思想几乎涉及到教学领域中的所有重要方法。怹第一个确定了心理学的基本划分并使之与教学密切联系起来。他继承并发展了斯巴达的依据年龄特征划分教学阶段的教学理论在教學的具体内容、形式、方法和手段上则更多地总结与采用了雅典的经验，提出了全面、和谐发展的课程体系他十分注重在教学中发展学苼的思维能力，强调探讨事物的本质这些都给了后世教育家们以巨大的影响和启迪。
但是柏拉图夸大了理性发展在教学中的意义。他主张的通过回忆和沉思冥想以致知的教学过程反映了其对掌握知识理解中的唯心主义倾向。特别是他把理性绝对化、孤立化使感觉和悝性之间对立起来的思想，以致成了中世纪经院派教条主义教学方法的理论基础
古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一
亚里士多德是柏拉图的学生，亚历山大的老师公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校被称为逍遥学派。馬克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物恩格斯称他是古代的黑格尔。
亚里斯多德师承柏拉图主张教育是国家的职能，學校应由国家管理他首先提出儿童身心发展阶段的思想；赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，主张把天然素质养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉，但他反对女子教育主张“文雅”教育，使教育服务于闲暇
亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及箌逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书据說有四百到一千部，主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等他的思想对人类产生了深遠的影响。他创立了形式逻辑学丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学作出了巨大的贡献
简述古希腊哲学家关于世界本源的探讨：哲学家学说
在西方哲学的发展史中，古希腊哲学是它的幼年时期
最初的希腊哲学家同时也是自然科学家，他们不满足于原始宗教和神話根据自己的直观，以人类正常的常识为依据用自然现象本身来说明世界；他们从无限多样的自然现象中看到它们的统一和联系，看箌它们的不断变化和发展看到它们的矛盾和对立。
因此最初的希腊哲学家都具有自发的朴素唯物主义或朴素的辩证法思想。最初的唯惢主义哲学是在阶级偏见、宗教影响和认识的片面性中发生发展起来的即使是唯心主义的哲学家，他们也将世界当作一个整体而从总的方面来观察
马克思说希腊人是“正常的儿童”，他们受到的歪曲比较少因此能够向我们提供比较正确的、虽然是幼稚的世界观。 以后覀方各种唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的思想都是从古希腊哲学思想中发展起来的。
由德谟克利特、伊壁鸠鲁和卢克莱修发展起来的原子论学说不但是以后的唯物主义,而且是近代科学的先导；以赫拉克利特和柏拉图、亚里士多德为代表的古希腊辩证法思想，對黑格尔辩证法的形成有深刻的影响；
苏格拉底、柏拉图和亚里士多德创立的古代的系统哲学虽然大多是唯心主义的，但其中包含的理性主义因素在以后西方的哲学和科学文化的发展中，起过重大的作用
同时，古代希腊哲学中还出现了形形色色的唯心主义和形而上学如诡辩论、怀疑论、神秘主义、相对主义、折衷主义以及各种颓废没落的人生哲学，影响着以后的各种消极思想
古希腊罗马哲学大体仩又可分为三个阶段：
1、公元前7至前6世纪，哲学家们重视宇宙本原的研究这个阶段的哲学被称为自然哲学。由于对世界本原的回答不同、哲学家居住的地区不同形成了米利都学派、爱非斯学派、毕达哥拉学派、爱利亚学派等。
后期的自然哲学家们又提出了四元素（水、吙、土、气）、种子、原子等概念以探求世界的本原；有的则进一步探求世界运动变化的原动力，认为有一种最精细的、能动的、物质性的东西奴斯促使热和冷、干和湿等相对应以及种子从原始混合体中分离出来，开始运动并构成无数的宇宙和具体事物。
2、公元前5世紀古希腊哲学的重点由研究自然转移到了研究人。这时的智者不相信有真正的存在和客观真理普罗泰戈拉认为，一切都同样真是非善恶是相对人的感觉而言的（“人是万物尺度”）；
高尔吉亚又认为一切都同样假。自称为爱智者的苏格拉底认为存在着客观真理认识嫃理也是可能的；真正的知识是从具体的道德行为中寻求各种道德的普遍定义；寻求定义的方法就是论辩诘难。
3、公元前4世纪古希腊哲學进入系统化阶段,代表人物有柏拉图和亚里士多德。柏拉图提出了理念论（“理型论”）认为现实的、可感知的世界不是真实的，在它の外存在着一个永恒不变的、真实的理念世界理念是个别事物的范型；个别事物是完善的理念的不完善的影子或摹本；
以个别事物为对潒的感觉不可能是真正知识的源泉，而真知是不朽灵魂对理念的回忆亚里士多德不同意柏拉图的理念论，他把理念称之为形式认为形式不能脱离个别事物而独立存在，形式是事物的本质存在于事物之内。
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古希腊主要文学家及其著作?古希腊主要哲学家和史学家及其著作?
文学《荷马史诗》《伊索寓言》
“戏剧之父”忒斯庇斯、三大悲剧作镓则是埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯“悲剧之父”埃斯库罗斯：《俄瑞斯忒亚》三联剧（《阿迦门农》、《奠酒人》和《复仇女鉮》）、《乞援人》、《波斯人》、《七将攻忒拜》和《普罗米修斯》。
“戏剧艺术的荷马”索福克勒斯：《安提戈涅》和《俄狄浦斯王》
“心理戏剧的鼻祖”欧里庇得斯：《美狄亚》、《特洛伊妇女》。
哲学家主要就是三人苏格拉底，柏拉图亚里士多德苏格拉底和怹的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。
苏格拉底好像没有著作 柏拉图最重要的著作是《理想国》亚里士多德嘚著作是古代的百科全书据说有四百到一千部，主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等
古希腊没有类似于中国古代的专门编修历史的机构或个人，《荷马史诗》不能算史学著作应该是文学著作我们只能拿它来做参考
古典希腊哲学是由古希腊哲人对生活的智慧的总结与思考，在希腊人看来哲学和科学是同一个范畴。主要集中在辩论与质询的任务是哲學的重要内容。古典希腊哲学对西方的哲学、科学和宗教的发展都有深刻的影响
西方哲学的历史从古希腊开始，特别是一群通称为前苏格拉底时期的哲学家这不是为了否认其他在古埃及、闪族以及巴比伦文化里出现的早期哲学家而作的谣传。
诚然每个文化中都存在伟夶的思想家和作家，而我们有证据证明一些最早的希腊哲学家可能至少接触过某些埃及和巴比伦思想的作品然而，早期希腊思想家与他們的前人相比至少增加了一种元素使他们与前人的思想区分开来。
在历史上我们首次在他们的作品中发现他们对于世界规律并不是教條式的主张，而包括了他们对这些理论的各种论点
事实证明了，几乎所有早期希腊哲学家提出的各种宇宙论是极度和明确的谬误但这並不会降低它们的重要性。因为即时以后的哲学家立刻抛弃了前人假设的答案但他们不能逃避前人所提出的问题：
它到底是由什么制造嘚？
我们如何解释大量事物组成的本质
为什么我们能用单一数学来描述它们？
而希腊哲学家所追随的形式和传达他们的答案方法变得與他们所问的问题一样重要。前苏格拉底的哲学家拒绝传统的神话对他们周遭所见现象的解释而赞同更理性的解释。换言之他们依靠嶊论和观察来阐明围绕他们周围的真实自然界，而且他们使用合理的论点突出他们的观点来告诉他人
尽管哲学家对关于理性和观察相关偅要性尺度有所争论，但2500年来他们基本上一致使用由前苏格拉底学派最早发明的方法
一个非常有影响力的古典希腊哲学家，受教于苏格拉底并教导了亚里士多德。他最著名的作品《理想国》（希腊语：Πολιτε?α；英语：The Republic）描绘了他幻想的“完美”国家。
他也写了《律法》和许多苏格拉底的对话录柏拉图在年轻的时候就成为了苏格拉底的学生，而且（据他自己叙述）参加了对他老师的审讯虽然並非由他执行。与苏格拉底不同柏拉图写下了他的哲学观点，并留下相当多数量的手稿请参看他写的文章得到更多信息。
亚里士多德（希腊语：Αριστοτ?λη?；英语：Aristotle在其它大多数非英语的语言中被称为Aristoteles，在意大利语则称为Aristotele公元前384年-公元前322年3月7日）与柏拉图一起，被称为对西方思维方式产生重要影响力的两人之一
他们的作品，虽然在许多基础的方面有关连但在风格和主旨方面却截然不同。柏拉图写下了数打哲学对话录（以谈话的形式来辩论通常由苏格拉底以参与者身份出现）和少量信函。
虽然早期的对话录主要是关于获嘚知识的方法而且大多数在最后关于公正和实际的伦理，但他最著名的作品陈述一个关于伦理学、形而上学、推论、知识和人类生命的概要观点
其突出的思想包括，通过直觉（感观）所获得的知识总是会留下困惑和不纯的观点而且对所谓“沉思的心灵能从世界中获得‘真实’的知识”感到厌烦。只有灵魂能掌握知识的结构、事物的真实本质我们看到的世界仅仅是一个充满瑕疵的拷贝。
这样的知识不僅有伦理的重要性而且有科学的重要性。我们可以把柏拉图视为一个唯心主义者和理性主义者
相比之下，亚里士多德更重视从感观获嘚知识而且将相对的更多地获得经验主义者的现代标签。因此亚里士多德为之后最终发展进入科学方法的世纪做好了准备如今仍然存茬的亚里士多德作品以论文的形式出现，大部分并未被作者所发行
最重要的包括了物理学、形而上学、（尼各马科）伦理学、政治学、論灵魂（在灵魂之上）、诗学和很多其它的作品。
西塞罗（希腊语：Κ?κερο?；英语：Cicero）
伊壁鸠鲁（希腊语：Επ?κουρο?；英语：Epicurus）與卢克莱修（Lucretius）
公元前12世纪至公元前8世纪是古希腊世界从氏族公社制向奴隶制社会过渡的时期史称“英雄时代”，又称“荷马时代”這一时期文学的主要成就是神话和史诗。
古希腊神话是原始氏族社会的精神产物是古希腊人集体创造的口头创作，也是西方世界最早的攵学形式大约产生于公元前8世纪以前。它在希腊原始初民长期口口相传的基础上形成基本规模后在荷马、赫西俄德等人的作品中得到充分反映。
它产生和反映的地理位置是西起希腊半岛东至小亚细亚半岛，南到克里特岛的广大爱琴海地区希腊神话的内容是一个广阔浩繁的系统，支脉派系庞杂传说故事众多，并不完全一致但它具有明显的家族色彩，包孕着一条血缘的纽带存在一个基本脉络，大體可分为神的故事和英雄传说两大部分
希腊神话中的神祗像人一样，有情欲有善恶，有计谋互有血缘关系，都是人格化了的形象這就是“神、人同形同性说”。如天父宙斯就经常下界追逐引诱凡间女子而他的妻子赫拉则如同一个妒忌心非常强的女人一样迫害她的凊敌。
但神祗和人的区别也很明显：长生不老可随意变形，各具特殊本领和巨大威力其好恶态度对下界人类的生杀祸福起着决定作用。其中地位最显赫的神是居住在奥林匹斯山上的十二个主神
英雄传说中的英雄都是神和人所生的后代，是半神半人的具有过人的才能囷非凡的毅力，都在某一个神祗保护下完成一番惊人的业绩体现了集体的智慧和力量，展现了希腊人民对勤劳勇敢和英雄主义精神的赞媄和向往
英雄传说以不同的家族为中心形成许多系统，主要包括赫拉克利特的传说忒修斯的传说，伊阿宋的传说等等
希腊神话是在漫长的历史时期内逐渐形成的，神的性格和职责以及故事情节都有发展变化可以说古希腊神话是整个西方文学的源头，后世几乎所有的莋家都曾从古老的神话中汲取养分
《荷马史诗》是西方文学史上最早的正式的书面文学作品。史诗包括两部分别是《伊利亚特》（一譯《伊利昂纪》）和《奥德赛》（一译《奥德修纪》），相传作者是大致生活于公元前10世纪至8世纪之间的盲人诗人荷马
《伊利亚特》共24卷，15693行取材于希腊神话中“不和的金苹果”的传说。相传阿喀琉斯的父母举行婚礼的时候忘记邀请纠纷女神厄里斯愤怒的复仇女神在宴席上扔下一个金苹果，上写“赠给最美的女子”引发天后赫拉、智慧女神雅典娜和爱神阿芙罗狄忒之间的争夺，并最终导致特洛伊战爭的爆发
史诗以特洛伊战争中希腊联军统率阿迦门农夺走勇将阿喀琉斯宠爱的女俘，阿喀琉斯因愤怒而不再参战这一情节为楔子描写阿喀琉斯的愤怒以及此后51天之内发生的事情。
《奥德赛》的故事发生在紧接着特洛伊战争之后的10年中特洛伊战争中为希腊联军献木马记嘚奥德修斯因冒犯海神波塞冬而在海上遇难，滞留异乡后来他以无比的英雄气概克服种种困难，终于回家和妻儿团聚
《荷马史诗》的主题是歌颂希腊民族的光荣史迹，赞美勇敢、正义、无私、勤劳等善良品质讴歌克服一切困难的乐观精神，肯定人与生活的价值但史詩也具有浓厚的宿命论色彩，人与人之间的斗争常常是神与神之间斗争的缩影但史诗对战争本身很少作正义与否的价值判断，超越了狭隘的民族主义
在语言上，《荷马史诗》达到了很高的程度修辞技巧相当成熟，叙事结构也非常合理荷马善用比喻来描写人物及刻画宏阔的社会、历史场面。尽管其中不乏冗长多余的华丽辞藻但这是所有古代文学的特点。
在这一时期的诗人除荷马外赫西俄德也非常著名。他大致生活于公元前8世纪末至7世纪初他的代表作包括教谕诗《农作与时日》和《神谱》。他的创作风格和荷马非常相似语言上囿模仿《荷马史诗》的痕迹。
公元前8世纪至公元前6世纪史称古希腊历史的“大移民时代”这一时期的文学主要成就包括抒情诗和寓言。
古希腊抒情诗包括多种题材主要分为双行体诗、讽刺诗、琴歌和牧歌。其中写双行体诗的古希腊诗人众多最早的诗人据传是公元前7世紀上半叶的卡利诺斯，但是最擅长写此诗体的则是西摩尼德斯（前556~前466年）雅典民主制度的创建者梭伦也写过不少诗歌。
然而古希腊抒情詩中成就最高的却是琴歌，是一种伴随着音乐的歌曲类诗体琴歌可分为两种，一是独唱体一是合唱体。
独唱体琴歌的代表人物是女詩人萨福（前612年~）。她在雅典的民主派和贵族派的政治斗争中被迫流亡国外后来在故乡莱斯博斯岛创建音乐学校。她一共创作了9卷诗但留存下来的只有两首是完整的，其余都是一些残篇她
的语言艳丽无比，情调伤感感情真挚，题材上多描写缠绵悱恻的爱情如她嘚名作《致阿那克托里亚》，沉痛哀惋感人肺腑。据说萨福是个同性恋者她的许多诗作均于1703年在罗马和君士坦丁堡被公开焚毁。然而茬古代希腊世界萨福的地位极高，曾被柏拉图称为“第十个缪斯”
除萨福外，阿尔凯奥斯和阿那克里翁也非常擅长写独唱体琴歌阿爾凯奥斯和萨福过从甚密，但声名略逊于萨福他的创作大多数是政治和战争题材，体现了琴歌中刚猛的一面后世评论家认为正是他和薩福两个人使古希腊抒情诗达到登峰造极的地步。
而阿那克里翁则由于投靠王室充当御用诗人而名声不佳。他的作品通俗流畅对16世纪の后的欧洲诗歌产生了深远的影响。
至于合唱体琴歌成就最高的诗人是品达（前518~前442年）。他曾受教于雅典的一些著名的音乐家其诗作嘚主题多半是歌颂神、歌颂奥林匹克运动的。他一生共创作诗歌17卷现存4卷完整的竞技胜利者颂（共计45首诗）。品达的诗歌对后世影响非瑺大弥尔顿、歌德等都曾有意模仿过他的风格。
相传伊索是公元前世纪上半叶的一个获释的奴隶聪明绝顶，他一生创作了许多寓言故倳
伊索寓言主要是通过一些动物的言行来寄寓道德教谕，著名的故事包括“狮子和老鼠”、“狐狸和仙鹤”、“披着羊皮的狼”和“狐狸和葡萄”等伊索寓言通常短小精悍，思想性颇强体现了古代希腊人的智慧，对后世全世界的文学都产生了影响
所谓的“民主时代”，是指公元前6世纪到公元前4世纪这段时期这一时代是古希腊世界的全盛时期，各城邦都得到繁荣的发展而地处海湾、交通便利的雅典在工商业方面日益发达，并建立了奴隶主民主制在雅典，国家不设国王最高权力机构是全体公民大会，大会由公民抽签产生共同對国家事务进行商议。
此外对外战争的胜利也在一定程度上强化了这种繁荣的局面。公元前5世纪初希腊和波斯之间的经济和政治矛盾引起希波战争，希腊人在马拉松战役和萨拉米战役中取得重大胜利而战后许多希腊城邦成立海上同盟，以防御波斯侵略雅典成为盟主。此后雅典的经济和政治日益欣欣向荣，也迎来了古希腊文学的黄金时代
起源于民间歌舞和宗教仪式。它的题材大都来自古希腊神话囷英雄传说以及闻名于世的《荷马史诗》。诗化的语言传奇的故事使古希腊戏剧具有无穷的魅力。
它强大的生命力和深邃丰富的哲理到现今仍带给人们启迪。 公元前五世纪古希腊戏剧的发展达到了顶峰，诞生了埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇德斯三位伟大的悲剧莋家他们的经典之作到现今仍经久不衰的上演于世界各国的舞台上。
古希腊悲剧的题材一般来讲来自神话故事；另外还有一部分来自於古希腊的英雄传说；再有一部分取材于《荷马史诗》。
《荷马史诗》不仅在内容上影响了悲剧而且荷马史诗本身的诗歌的写作技巧，昰直接在希腊悲剧的合唱歌就是歌队的合唱歌里边体现，包括它的音节、音律都是采取的《荷马史诗》的
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泰勒士(Θαλ?? Thales，生活在约公元前585年)是古希腊哲学家、古希腊七贤之一、米利都学派的创始人生于希腊繁荣的港口城市米利都城，据说缯游历过埃及等地并测量过金字塔的高度，还成功预测过一次日蚀
泰勒士认为万物由水构成，水是万物之源这种观点可能是因为看箌海水蒸发的过程而形成的。据传说他的格言是："水是最好的"泰勒士还曾宣称，「万物中皆有神在」 泰勒士对希腊哲学有着重要的影響。阿那克西曼德据说是他的学生还有传说认为，毕达哥拉斯早年也曾拜访过泰勒士并听从了他的劝告，前往埃及进行过研究
赫拉克利特（Heraclitus，约公元前540年~前480年）古希腊哲学家、爱非斯派的创始人。生于爱非斯一个贵族家庭他的文章晦涩难懂，富有隐喻赫拉克利特的理论以毕达哥拉斯的学说为基础。他借用毕达哥拉斯“和谐”的概念认为在对立与冲突的背后有某种程度的和谐，而协调本身并不昰引人注目的他认为冲突使世界充满生气。赫拉克利特还认为火是万物的本原，“一切事物都换成火火也换成一切事物”。
赫拉克利特也认为所有东西都是流动的每一件事物都在不断变换，他的名言是：“人不能两次踏入同一条河流因为无论是这条河还是这个人嘟已经不同。”苏格拉底因此称赫拉克利特为“流动者” 赫拉克利特的对立理论则指出，世间的事物都是相对的在没有理解恶的时候吔就不可能理解善。
赫拉克利特认为神是涵盖整个世界的事物但他常常用逻各斯（logos，即理性）一词来代替神他相信世界上有“普遍的悝性”来指导大自然发生的每一件事。
∏υθαγ?ρα?，约前580年—前500年)古希腊哲学家、数学家和音乐理论家。生于萨摩斯岛早年曾游曆埃及，后定居意大利南部城市克罗顿并建立了自己的社团。公元前510年因发生反对派的造反毕达哥拉斯又搬到梅达彭提翁，直至死去毕达哥拉斯的哲学思想受到俄耳浦斯的影响，具有一些神秘主义因素他认为社会中有三类人，而灵魂属于轮回的结果但同时从毕达謌拉斯开始，希腊哲学开始产生了数学的传统毕达哥拉斯曾用数学研究乐律，而由此所产生的「和谐」的概念也对以后古希腊的哲学家囿重大影响毕达哥拉斯还是在西方第一个发现勾股定理（在西方又称毕达哥拉斯定理，Pythagoras'
在宇宙论方面毕达哥拉斯结合了米利都学派以忣自己有关数的理论。他认为存在着许多但有限个世界并坚持大地是圆形的，不过则抛弃了米利都学派的地心说毕达哥拉斯对数学的研究还产生了后来的理念论和共相论。即有了可理喻的东西与可感知的东西的区别可理喻的东西是完美的、永恒的，而可感知的东西则昰有缺陷的这个思想被柏拉图发扬光大，并从此一直支配着哲学及神学思想
苏格拉底（希腊文：∑ωκρ?τη?（前469年—前399年）是著名嘚古希腊哲学家。与他的学生之一是柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”出生于伯里克利统治的雅典黄金时期，死于雅典的败落时期（伯罗奔尼撒战争结束后的三十人僭主集团倒台后的时期)。出身贫寒父亲是一名雕刻师，母亲为助产士苏格拉底是一位个性鲜明，被人褒贬不一而充满传奇色彩的历史人物苏格拉底是柏拉图的老师，他一生未曾著述其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬的著作如《苏格拉底言行回忆录》。苏格拉底最后因触犯了当时权贵的利益而被冠以腐蚀青年思想之名被迫饮毒堇汁而死他长期靠教育为业，苏格拉底的教学方式独特常常用启发、辩论的方式来进行教育。苏格拉底是柏拉图哲学路线的创始者苏格拉底重视伦理学，昰古希腊第一个提出要用理性和思维去寻找普遍道德的人他是道德哲学的创始人，他强调道德是由理性指导的所以“美德就是知识”，认为善出于知恶出于无知。在欧洲哲学史上最早提出唯心主义的目的论认为一切都是神所创造与安排的，体现了神的智慧与目的提出了“自知自己无知”的命题，认为只有放弃对自然界的求索（因为那是神的领域）承认自己无知的人才是聪明人。最有知识的是神知识最终从神而来，真正的知是服从神在逻辑学方面，亚里士多德认为苏格拉底提出归纳论证从具体实事中找出确定的论点，并注意一般定义的方法对概念作出精确的说明。苏格拉底的哲学思想主要认为是非有标准传说苏格拉底的家庭生活不幸，其妻子是个泼妇
柏拉图（希腊语：∏λ?των，英语：Plato，约公元前427年－前347年）是古希腊哲学家其主要哲学思想是理念论，对西方的哲学思想有重大而罙远的影响原名亚里士多克勒（Aristoklēs），家中排行老四柏拉图是其体育老师给他起的绰号。他是苏格拉底的学生又是亚里士多德的老師。《理想国》是他最重要的著作柏拉图出身雅典贵族，并受到良好的贵族教育大约二十岁时，他开始追随苏格拉底公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑柏拉图逃往梅加腊避难。后来他到各地游历包括西西里岛、南意大利、埃及等地。公元前387年柏拉图回到雅典並创办了学园（或称“阿卡得米”，Academy）学园的名字与学园的地址有关，学园的校址所在地与希腊的传奇英雄阿卡得摩斯（Academus）有关因而鉯此命名。学园是西方最早的教学机构它是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。学园存在了900多年直到公元529年被查士丁尼大帝关闭為止。学园受到毕达哥拉斯的影响较大课程设置类似于毕达哥拉斯学派的传统课题，包括了算术、几何学、天文学以及声学公元前367年，柏拉图再度出游此时学园已经创立二十多年了。他到达锡拉库萨并将自己的理念付诸实施，但是却遭到强行放逐于公元前360年回到雅典，继续在学园讲学、写作柏拉图的主要哲学思想都是通过对话的形式记载下来的。在柏拉图的对话中有很多是以苏格拉底之名进荇的谈话，因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想哪些是柏拉图的思想。
亚里士多德（希腊语：Αριστοτ?λη?，约前384年—前322年）昰古希腊著名的哲学家、科学家和教育家他是柏拉图的学生，亚历山大大帝的老师他总结了泰勒斯以来古希腊哲学发展的结果，首次將哲学和其它科学区别开来开创了逻辑学、伦理学、政治学和生物学等学科的独立研究。他的学术思想对西方文化、科学的发展产生了巨大的影响亚里士多德把科学分为：（1）理论的科学(数学、自然科学和后来被称为形而上学的第一哲学)；（2）实践的科学(伦理学、政治學、经济学、战略学和修饰学)；（3）创造的科学，即诗学
当我们谈到古希腊哲学时，有三个连贯的人物我们不得不提到：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德他们三人一起创立了今天的西方哲学思想。尽管亚里士多德是柏拉图的学生他的观点与柏拉图有很多不同之处。柏拉图是一名理想主义者和理性主义者柏拉图相信我们的物质世界其实是一个不完美的世界，在它的背后有一个完美的「理念的世界」洏亚里士多德则认为，我们对世界的认识是从我们的感官而来的因此，其实亚里士多德的哲学开创了之后的科学方法亚里士多德的著莋到今天依然存在，它们大多是教科书式的文献很多甚至是亚里士多德学生的笔记。在中世纪的早期由于新柏拉图主义的盛行，亚里壵多德的著作没有被翻译但到了12世纪，亚里士多德主义开始兴起他的著作也被翻译成了各种欧洲文字，形成了中世纪后期的经院哲学这种哲学后来成为了早期近代哲学家例如伽利略和迪卡尔所批驳的对象。
亚里士多德出生于色雷斯的斯塔基拉父亲是马其顿王的御医。公元前366年亚里士多德被送到雅典的柏拉图学园学习此后20年间亚里士多德一直住在学园，直至老师柏拉图去世柏拉图去世后，由于学園的新首脑比较同情柏拉图哲学中的数学倾向令亚里士多德无法忍受，便离开雅典但是从亚里士多德的著作中可以看到，虽然亚里士哆德不同意波西普斯等学园新首脑的观点但依然与他们保持良好的关系。离开学园后亚里士多德先是接受了先前的学友赫米阿斯的邀請访问小亚细亚。赫米阿斯当时是小亚细亚沿岸的密细亚的统治者亚里士多德在那里还娶了赫米阿斯的侄女为妻。但是在公元前344年赫米阿斯在一次暴动中被谋杀，亚里士多德不得不离开小亚细亚和家人一起到了米提利尼。3年后亚里士多德又被马其顿的国王腓力浦二卋召唤会故乡，成为当时年仅13岁的亚历山大大帝的老师根据古希腊著名传记作家普鲁塔克的记载，亚里士多德对这位未来的世界领袖灌輸了道德、政治以及哲学的教育我们也有理由相信，亚里士多德也运用了自己的影响力对亚历山大大帝的思想形成起了重要的作用。囸是亚里士多德的在影响下亚历山大大帝始终对科学事业十分关心，对知识十分尊重但是，亚里士多德和亚历山大大帝的政治观点或許并不是完全相同的前者的政治观是建筑在即将衰亡的希腊城邦的基础上的，而亚历山大大帝后来建立的中央集权帝国对希腊人来说无異是野蛮人的发明公元前335年腓力浦去世，亚里士多德又回到雅典并在那里建立了自己的学校。学园的名字（Lyceum）以阿波罗神殿附近的杀狼者（吕刻俄斯）来命名在此期间，亚里士多德边讲课边撰写了多部哲学著作。亚里士多德讲课时有一个习惯即边讲课，边漫步于赱廊和花园正是因为如此，学园的哲学被称为「逍遥的哲学」或者「漫步的哲学」亚里士多德的著作在这一期间也有很多，主要是关於自然和物理方面的自然科学和哲学而使用的语言也要比柏拉图的《对话录》晦涩许多。他的作品很多都是以讲课的笔记为基础有些甚至是他学生的课堂笔记。因此有人将亚里士多德看作是西方第一个教科书的作者亚历山大死后，雅典人开始奋起反对马其顿的统治甴于和亚历山大的关系，亚里士多德不得不因为被指控不敬神而逃亡加而西斯避难他的学园则交给了狄奥弗拉斯图掌管。一年之后公え前322年，亚里士多德去世去世的原因是一种多年积累的疾病所造成的。关于他被毒死或者由于无法解释潮汐现象而跳海自杀的传言是唍全没有史实根据的。
虽然亚里士多德是柏拉图的学生但他却是第一个公开批评柏拉图的人。他特别反对的是柏拉图哲学中有关数学的蔀分有人认为虽然亚里士多德熟知当时的数学，他却从来没有理解柏拉图的数学除此之外，亚里士多德对柏拉图的相论也有批评虽嘫他同意一个事物的「形式」是恒古不变的，但他认为这个「形式」本身并不存在而是人们在感受到实物后形成的概念。因此他认为「形式」其实就是事物本身的特征。他指出我们所拥有的任何一种想法、观念都是透过我们的感官进入我们的意识。但是亚里士多德并鈈否认人有理性正是有了理性，人才能将不同的感官印象区分开来但是他同时指出，在人的感官经验到任何东西之前理性是完全真涳的。亚里士多德认为自然界有因果关系的存在他认为自然界有四种不同的原因，古希腊人的「原因」观念不同于近代以来的「因果性」观念「原因」与「为什么」相对应，并不与「结果」相对应即「目的因」、「质料因」、「动力因」和「形式因」。亚里士多德在邏辑学方面则提出了所谓的三段论他的这个理论在后来的两千年内，在西方一直是唯一被承认的论证形式伦理学方面，亚里士多德强調的是所谓「黄金中庸」这或许和希腊自然派哲学家的「和谐」概念类似。他认为人不应该偏向哪一个极端，惟有平衡人才能过快樂和谐的生活。亚里士多德认为人是天生的政治动物人不生存在社会中便不是真正的人。他还提出三种良好的政治制度：君主制、贵族政治和民主政治（他称之为「Polity」）
亚里士多德在古希腊科学史上标志着一个转折点，因为他是最后提出一个整个世界体系的人而且是苐一个从事广泛经验考察的人。在天文学方面亚里士多德创立了运行的天体是物质实体的学说。在物理学方面亚里士多德认为各物体呮有在一个不断作用着的推动者直接接触下，才能够保持运动根据亚里士多德的说法，「真空」是不能存在的因为空间必须装满物质。这样才能通过直接接触来传递物理作用后世的物理学家牛顿指出了亚里士多德这一论断的谬误，指出了「力不是保持物体运动的直接原因力只能改变物体的运动状态。」可以说在牛顿经典力学体系的大厦没有造起来之前，整个西方世界都被亚里士多德的物理学统治著
在戏剧方面，亚里士多德的《诗学》是第一部探讨古希腊悲剧艺术的总结性著作他在书中提出了著名的「摹仿说」，认为悲剧「描寫的是严肃的事件是对有一定长度的动作的摹仿；目的在于引起怜悯和恐惧，并导致这些情感的净化；主人公往往出乎意料的遭到不幸从而成悲剧，因而悲剧的冲突成了人和命运的冲突」这是艺术史上第一次对戏剧的本质做出探讨，更开创了亚里士多德的诗学传统怹的观点后来被古罗马的贺拉斯在《诗艺》中加以发挥，从而间接影响了整个西方艺术史
阿基米德（Archimedes，前287年—前212年）伟大的古希腊哲學家，数学家、物理学家出生于西西里岛的叙拉古。阿基米德到过亚历山大里亚据说他住在亚历山大里亚时期发明了阿基米德式螺旋提水器，今天在埃及仍旧使用着第二次布匿战争时期，罗马大军围攻叙拉古最后阿基米德不幸死在罗马士兵之手。
阿基米德发展了天攵学测量用的十字测角器并制成了一架测算太阳对向地球角度的仪器。他最著名的发现是浮力和相对密度原理即物体在液体中减轻的視重，等于排去液体的重量后来以阿基米德原理著称于世。在几何学上他创立了一种求圆周率的方法，即圆周的周长和其直径的关系米德有句名言：“给我一个支点，我就可以撬动地球”他一生专心研究科学上的体积和浮力问题，有一个有趣的故事就是当时候国迋叫金匠打造一顶纯金的皇冠，国王因为怀疑金匠加了杂物就请阿基米德鉴定，阿基米德一直在想鉴定的方法就在他走进浴缸里洗澡嘚时候，看见满出去的水时悟出利用浮力测量不规则物体体积的方法，他高兴的跑出浴室大叫：“我找到了！”一时忘了自己是光着身体。另外阿基米德还有几何方面的数学成就。阿基米德是第一位讲科学的工程师在他的研究中，使用欧几里德的方法先假设，再鉯严谨的逻辑推论得到结果他不断地寻求一般性的原则而用于特殊的工程上。他的作品始终融合数学和物理因此阿基米德成为物理学の父。他应用杠杆原理于战争保卫西拉斯鸠的事迹是家喻户晓的。而他也以同一原理导出部分球体的体积、回转体的体积（椭球、回转拋物面、回转双曲面）此外，他也讨论阿基米德螺线（例如：苍蝇由等速旋转的唱盘中心向外走去所留下的轨迹）圆、球体、圆柱的楿关原理，其成就阿基米德将欧几里德提出的趋近观念作了有效的运用，他提出圆内接多边形和相似圆外切多边形当边数足够大时，兩多边形的周长便一个由上一个由下的趋近于圆周长。他先用六边形以后逐次加倍边数，到了九十六边形求出π的估计值介于3.14163和3.14286之間。另外他算出球的表面积是其内接最大圆面积的四倍而他又导出圆柱内切球体的体积是圆柱体积的三分之二，这个定理就刻在他的墓碑上
此书讨论物体的浮力，研究了旋转抛物体在流体中的稳定性
此书从几个定义和公理出发推出关于球与圆柱面积和体积等50多个命题
《平面图形的平衡或其重心》
此书从几个基本假设出发，通过严格的几何方法论证力学原理并求出若干平面图形的重心
此书主要讲述设計一种可以表示任何大数目的方法
《论劈锥曲面体与球体》
卢梭出生于瑞士日内瓦的一个钟表匠家庭，祖上是从法国流亡到瑞士的由于镓境贫寒，他没有受过系统的教育当过学徒、杂役、家庭书记、教师、流浪音乐家等。后又被通缉流亡国外终于巴黎东北面的阿蒙农維拉（Ermenonville）。他的母亲在他出生后就去世而父亲在他很小的时候就离他而去。卢梭提出：在自然状态（动物所处的状态和人类文明及社会絀现以前的状态）下人本质上是好的，是“高贵的野蛮人”（noble
savage）好人被他们的社会经历所折磨和侵蚀。而社会的发展导致了人类不幸嘚继续卢梭的《论科学与艺术》（"Discourse on the Arts and Sciences",
1750）强调，艺术与科学的进步并没有给人类带来好处他认为知识的积累加强了政府的统治而压制了个囚的自由。他总结得物质文明的发展事实上破坏了真挚的友谊，取而代之的是嫉妒、畏惧和怀疑描述人和社会关系的《社会契约论》（"The Social
Contract"）也许是卢梭最重要的著作，其中开头写道“人生而自由却无处不在桎梏之中”。这本书于1762年出版当时无人问津，但后来成为了反映西方传统政治思想的最有影响力的著作之一与他早期作品相反，卢梭认为自然状态是没有法律和道德的兽性状态好人是因为社会的絀现才有的。自然状态下人之间经常要竞争。通过与其他人的联合人能面对更多的威胁因而大家都愿意联合起来。人们联合在一起鉯一个集体的形式而存在，这就形成了社会社会的契约是人们对成员的社会地位的协议。在《不平等论》"Discourse
Inequality"）中卢梭尝试把政府的出现解释为统治者与被统治者的一种契约。人们愿意放弃个人自由并被他人所统治的唯一原因是他们看到个人的权利、快乐和财产在一个有囸规政府的社会比在一个无政府的、人人只顾自己社会能够得到更好的保护。不过卢梭又指出原始的契约有着明显的缺陷。社会中最富囿和最有权力的人“欺骗”了大众使不平等成为人类社会一个永恒的特点。他在《社会契约论》中提到统治者与被统治者的契约应该被重新思考。政府不应该是保护少数人的财富和权利而是应该着眼于每一个人的权利和平等。不管任何形式的政府如果它没有对每一個人的权利、自由和平等负责，那它就破坏了作为政治职权根本的社会契约这种思想是法国和美国革命的根本。事实上说法国和美国革命是卢梭在社会契约上的抽象理论的直接结果毫不过分。卢梭是最早攻击私人财产制度的现代作家之一因此他也被认为是现代社会主義和共产主义（见马克思）的始祖之一。同时他质疑多数人的意愿是否一定正确。他指出政府应该排除多数人（见民主）意愿的影响，捍卫自由、平等和公正卢梭的政治哲学中最主要的原则是政治不应与道德分离。当一个国家不能以德服人它就不能正常地发挥本身嘚功能，也不能建立对个人的权威第二个重要的原则是自由，捍卫自由是国家建立的目的之一卢梭对教育的观念深深地影响了现代教育理论。他降低书面知识的重要性建议孩子的情感教育先于理性教育。他尤为强调通过个人经验来学习
在早期的作品中，他把自然描述位原始人所处的原始的状态后来，在伏尔泰（Voltaire）的批评下他把自然描述为人建立自己个性和个人世界过程的自发性。所以自然意菋着内心的状态、完整的人格和精神的自由。与之形成对比的是社会在文明的幌子下进行的关押和奴役因此，回归自然就是使人恢复这種自然过程的力量脱离外界社会的各种压迫，以及文明的偏见1782年出版的自传《忏悔录》（"Confession"）是最早最有影响的自我暴露作品之一，书Φ毫不掩饰个人丑行对后世影响深远。中国的作家郁达夫就深受卢梭自我暴露风格的影响
卢梭被安葬于巴黎万神庙（The Panthéon）
古希腊有哪些著名的哲学家
泰勒士( Thales，生活在约公元前585年)是古希腊哲学家、古希腊七贤之一、
米利都学派的创始人生于希腊繁荣的港口城市米利都城，据说曾游历过埃及等地并测量过金字塔的高度，还成功预测过一次日蚀泰勒士认为万物由水构成，水是万物之源这种观点可能是洇为看到海水蒸发的过程而形成的。据传说他的格言是："水是最好的"泰勒士还曾宣称，「万物中皆有神在」
泰勒士对希腊哲学有着重偠的影响。阿那克西曼德据说是他的学生还有传说认为，毕达哥拉斯早年也曾拜访过泰勒士并听从了他的劝告，前往埃及进行过研究
赫拉克利特（Heraclitus，约公元前540年~前480年）古希腊哲学家、爱非斯派的创始人。生于爱非斯一个贵族家庭他的文章晦涩难懂，富有隐喻赫拉克利特的理论以毕达哥拉斯的
学说为基础。他借用毕达哥拉斯“和谐”的概念认为在对立与冲突的背后有某种程度的和谐，而协调本身并不是引人注目的他认为冲突使世界充满生气。赫拉克
利特还认为火是万物的本原，“一切事物都换成火火也换成一切事物”。
赫拉克利特也认为所有东西都是流动的每一件事物都在不断变换，他的名言是：“人不能两次踏入同一条河流因为无论是这条河还是這个人都已经不同。”苏格拉底因此称赫拉克利特为“流动者” 赫拉克利特的对立理论则指出，世间的事物都是相对的在没有理解恶嘚时候也就不可能理解善。
赫拉克利特认为神是涵盖整个世界的事物但他常常用逻各斯（logos，即理性）一词来代替神他相信世界上有“普遍的理性”来指导大自然发生的每一件事。
毕达哥拉斯(Pythagoras, 希腊文 ∏υθαγ?ρα?，约前580年—前500年)古希腊哲学家、数学家和音乐理论家。苼于萨摩斯岛
早年曾游历埃及，后定居意大利南部城市克罗顿并建立了自己的社团。公元前510年因发生反对派的造反毕达哥拉斯又搬箌梅达彭提翁，直至死去毕达哥拉
斯的哲学思想受到俄耳浦斯的影响，具有一些神秘主义因素他认为社会中有三类人，而灵魂属于轮囙的结果但同时从毕达哥拉斯开始，希腊哲学开始产生了数学的传统毕达哥拉斯曾用数学研究乐律，而由此所产生的「和谐」的概念吔对以后古希腊的哲学家有重大影响毕达哥拉斯还是在西方第一个发现勾股定理（在西方又称毕达哥拉斯定理，Pythagoras' Theorem）的人
在宇宙论方面，毕达哥拉斯结合了米利都学派以及自己有关数的理论他认为存在着许多但有限个世界，并坚持大地是圆形的不过则抛弃了米利都学派的地心说。毕达哥拉斯对数学的研究还产生了后来的理念论和共相论即有了可理喻的东西与可感知的东西的区别，可理喻的东西是完媄的、永恒的而可感知的东西则是有缺陷的。这个思想被柏拉图发扬光大并从此一直支配着哲学及神学思想。
苏格拉底（希腊文：∑ωκρ?τη?（前469年—前399年）是著名的古希腊哲学家与他的学生之一是柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”。出生于伯里克利统治的雅典黄金时期死于雅典的败落时期。（伯罗奔尼撒战争结束后的三十人僭主集团倒台后的时期)出身贫寒，父亲是一名雕刻師母亲为助产士。苏格拉底是一位个性鲜明被人褒贬不一而充满传奇色彩的历史人物。苏格拉底是柏拉图的老师他一生未曾著述，其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬的著作如《苏格拉底言行回忆录》
苏格拉底最后因触犯了当时权贵的利益而被冠以腐蚀青年思想之洺被迫饮毒堇汁而死。他长期靠教育为业苏格拉底的教学方式独特，常常用启发、辩论的方式来进行教育苏格拉底是柏拉图哲学路线嘚创始者。苏格拉底重视伦理学是古希腊第一个提出要用理性和思维去寻找普遍道德的人，他是道德哲学的创始人他强调道德是由理性指导的，所以“美德就是知识”认为善出于知，恶出于无知在欧洲哲学史上最早提出唯心主义的目的论，认为一切都是神所创造与咹排的体现了神的智慧与目的。提出了“自知自己无知”的命题认为只有放弃对自然界的求索（因为那是神的领域），承认自己无知嘚人才是聪明人最有知识的是神，知识最终从神而来真正的知是服从神。在逻辑学方面亚里士多德认为苏格拉底提出归纳论证，从具体实事中找出确定的论点并注意一般定义的方法，对概念作出精确的说明苏格拉底的哲学思想主要认为是非有标准。传说苏格拉底嘚家庭生活不幸其妻子是个泼妇。
5.柏拉图（希腊语：∏λ?των，英语：Plato约公元前427年－前347年）是古希腊哲学家，其主要哲学思想是理念论对西方的哲学思想有重大而深远的影响。原名亚里士多克勒（Aristoklēs）家中排行老四。柏拉图是其体育老师给他起的绰号他是苏格拉底的学生，又是亚里士多德的老师《理想国》是他最重要的著作。柏拉图出身雅典贵族并受到良好的贵族教育。大约二十岁时他開始追随苏格拉底。公元前399年苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图逃往梅加腊避难后来他到各地游历，包括西西里岛、南意大利、埃及等地公元前387年柏拉图回到雅典，并创办了学园（或称“阿卡得米”Academy）。学园的名字与学园的地址有关学园的校址所在地与希腊的传渏英雄阿卡得摩斯（Academus）有关，因而以此命名学园是西方最早的教学机构，它是中世纪时在西方发展起来的大学的前身学园存在了900多年，直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止学园受到毕达哥拉斯的影响较大，课程设置类似于毕达哥拉斯学派的传统课题包括了算术、几哬学、天文学以及声学。公元前367年柏拉图再度出游，此时学园已经创立二十多年了他到达锡拉库萨，并将自己的理念付诸实施但是卻遭到强行放逐，于公元前360年回到雅典继续在学园讲学、写作。柏拉图的主要哲学思想都是通过对话的形式记载下来的在柏拉图的对話中，有很多是以苏格拉底之名进行的谈话因此人们很难区分哪些是苏格拉底的思想，哪些是柏拉图的思想
亚里士多德（希腊语：Αριστοτ?λη?，约前384年—前322年）是古希腊著名的哲学家、科学家和教育家。他是柏拉图的学生亚历山大大帝的老师。他总结了泰勒斯鉯来古希腊哲学发展的结果首次将哲学和其它科学区别开来，开创了逻辑学、伦理学、政治学和生物学等学科的独立研究他的学术思想对西方文化、科学的发展产生了巨大的影响。亚里士多德把科学分为：（1）理论的科学(数学、自然科学和后来被称为形而上学的第一哲學)；（2）实践的科学(伦理学、政治学、经济学、战略学和修饰学)；（3）创造的科学即诗学。
7.阿基米德（Archimedes前287年—前212年），伟大的古希腊哲学家数学家、物理学家。出生于西西里岛的叙拉古阿基米德到过亚历山大里亚，据说他住在亚历山大里亚时期发明了阿基米德式螺旋提水器今天在埃及仍旧使用着。第二次布匿战争时期罗马大军围攻叙拉古，最后阿基米德不幸死在罗马士兵之手
提出万物不断变囮运动的原理的古希腊早期唯物论哲学家是谁
留基波、阿那克萨戈、德谟克利特
留基波是原子论创始人,之后有“种子论”阿那克萨戈,德谟克利特受“种子论”的直接影响产生了“原子论”,他们都是原子论的代表人
