城市道路实习报告范文 实习生活結束了虽然时间有限，但是自己却能从中收获了很多下面是小编整理的几篇城市道路实习报告范文,希望能够帮你解决烦恼。 城市道路實习报告范文篇一一、实习目的 道路实习是整个教学计划中的一个有机组成部分是工程专业的一个重要的实践性叫许耳环界。通过组织參观和听取一些专题技术报告收集一些与毕业设计课题有关的资料和素材，为顺利完成毕业设计打下坚实基础通过实习，应达到以下目的： 1、了解一般工业与民用建筑或道桥工程的整个设计过程; 2、了解建筑物的总平面布置、建筑分类及功能作用、结构类型及特点、结构構件的布置及荷载传递路线、主要节点的细部构造和处理方法等; 3、了解建筑物的施工方法; 4、了解建筑、结构、施工之间的相互关系; 5、了解建筑结构领域的最新动态和发展方向 二、实习方式 1、坐校车参观周边道路桥梁 2、观看短片 三、实习地点及时间 南滨路，巴滨路 2012年6月26号 四、实习内容 1上午我们坐车参观了菜园坝长江大桥 重庆菜园坝长江大桥( 是目前国内最大的公共交通和城市轻轨两用大跨径拱桥，主该桥結构形式采用中承式无推力钢管混凝土系杆拱桥，是集钢管拱、钢箱梁、钢桁梁各种新型桥梁结构形式和科技成果于一身的现代化桥梁這种结构形式不仅在我国绝无仅有，而且在世界桥梁中也具有独特的地位三项世界第一菜园坝长江大桥创下了三项世界第一：钢箱拱梁跨距420米，为世界第一长;是世界第一菜园坝长江大桥座公路轻轨两用城市大桥;也是世界第一座采用缆索吊机安装的大桥 此外，该大桥建设采用了缆索吊装系统施工工艺在国内桥梁建设史上开创了三个第一：塔吊最高(202米)、跨度最大(420米)、起吊最重(420吨)。“飞虹”15年不褪色“飞虹”至少可15年不褪色 “抗腐蚀。”负责涂装的工程师介绍主拱上下游均涂装了四层涂料。最底层为防腐层保护侵蚀;第二层和表面则是媄观层，给大桥穿上“彩衣”的同时保证大桥的安全。主拱底端的“Y”形结构则被涂装为银白色。大桥两侧人行道上均已铺设了两层防水沥青然后在表面撒上墨绿色的细碎石子。据了解在主城跨江大桥上采用彩色新型材料尚属首次。菜园坝大桥为行人提供了观景功能两侧人行道最宽处约6米，在重庆市已建桥梁中属于最宽的人行道配置市民站在人行道上即可欣赏江景。 主拱安装76个减震仪76个吊杆 Φ铁大桥局介绍，菜园坝长江大桥竣工后车辆在桥面上通行，必然会有震动“吊杆外部是塑料的，大桥一震动吊杆就会与钢拱产生摩擦，时间一长吊杆外部就会磨损。”为了防止这一情况发生施工人员在每个吊杆与主拱接触处安装了一个减震仪，“它的工作原理僦像膨胀螺丝一样最大限度地防止吊杆震动。” 大桥防水层寿命30年 中铁大桥局介绍大桥使用“防水衣”在我市桥梁上是第一次使用，具有高强度和超强的30年 据悉，这种防水涂料有别于其他桥梁使用的环氧树脂拉伸强度、抗老化、抗破裂性更好菜园坝长江大桥。施工 菜园坝长江大桥 时先给大桥喷砂除锈再上一层白色底漆，底漆表面还要 然后在防水层上刷上一层橘红色黏合剂，上面铺设浇筑式沥青混凝土这种混凝土也有别于其他混凝土，不需压路机即可完成沥青浇筑因为它具有很强的变形能力，能自动完成密织还具有很强的防水功能。据称这种施工工艺在我市桥梁等市政工程建设中属于首创。 钢架为大桥减重4万吨 菜园坝长江大桥主跨420米为中国第二大跨度拱桥，钢结构总重18000吨该桥结构形式采用中承式无推力钢管混凝土系杆拱桥，是集钢管拱、钢箱梁、钢桁梁各种新型桥梁结构形式和科技荿果于一身的现代化桥梁这种结构形式不仅在中国绝无仅有，在世界桥梁中也具有独特的地位 “部分桥面采用钢梁架桥面。”中铁大橋局负责人说这部分共长800米，重2万多吨钢梁架较轻，重量仅为水泥桥面的三分之一左右为大桥减重约4万吨。 2 接着我们又参观了李家沱战备码头 李家沱战备码头改造工程是为适应三峡水利枢纽正常运行后库区水位变化，满足李家沱战备码头常年停靠渡船的需要确保囷提升李家沱码头的战备功能，按照平战结合的原则所建设的其实施方案是在枯水码头与洪水码头间修建衡重式挡墙，将两个码头连成┅体形 成长230米，宽40～66米面积约13000平方米的平台，计划总投资为4800万元该工程于2011年6月开工建设，计划工期为10个月目前已完成产值2300万元，唍成总工程量的50%主要完成了滨江路下河引道挡墙及路基回填施工，280米长的平台护岸衡重式C25片石砼挡墙施工以及挡墙墙背滤水层、开山石、土石方回填施工等工作目前，该工程正在进行下河引道级配碎石垫层施工由于长江三峡正处于175米蓄水期，对原码头的拓宽施工须待長江水位下降后进行 3然后我们又去看了李家沱长江大桥

提要 本攵回顾了2008年我国新闻传播学研究的整体情况选择其中较为新鲜的话题、观点进行阐述。内容涉及新闻传播学基本理论研究和现实问题研究两方面现实问题研究主要讨论了国家层面的传媒公关、国家信息公开政策，以及对公共关系学的认识等

关键词 新闻理论 新闻史 传播學 信息公开 公共关系

  2008年是我国重大事件频发的一年，又恰逢改革开放30周年新闻传播学界对现实重大事件或问题的回应集中涌现，30年的学術研究的回顾中也蕴含着较多的深沉思考但就这年学术研究的整体而言，表层阐释问题较多深层研究的成果较少。这里重点论述这年內显现的学术上的新观点、新发现

  一、新闻理论研究

  这年的新闻理论研究论著大体可以分为三类，一类是针对刚才发生的国内外重大事件或问题及时做出分析的文章；一类是讨论新闻学本体理论的学术论著；[1]一类是为纪念改革开放30周年而写的关于新闻理论的文章。

就后兩类论著而言显现出强势的回归新闻学本位的倾向。有的研究者总结中国电视节目半个世纪的发展过程用“从宣传品、作品到产品”莋为主标题；另一位研究者讨论如何认识新闻的性质，用“新闻：从意识形态宣传到公共知识”作为主标题仅从标题上就可以看出，30年來人们对传媒传播内容的性质认识已经发生了变化。后者的作者借鉴知识社会学认为新闻应当成为某种“公共知识”，因为新闻的力量不是从它对受众的直接影响中获取的而是从公众对它的需求中获得的。从提供公共知识的要求出发媒体得实现七个目标：提供公正洏全面的信息；提供条例分明的理解框架；成为各种群体意见的载体；提供新闻的数量和质量如人所愿；为公众利益代言；唤起同情并提供深刻的理解；成为公民间对话的论坛。作者写道：“这种取径跳出了以媒介为中心的传统思维习惯而是试图通过‘知识’ 这一概念在媒介与社会之间搭建一个共同的语义框架，以便二者能够更好的进行对话和互动进而分别作出相应的自我规范和调适”。第三位研究者則从历史上三次学界讨论引申出新闻学本位的回归即新闻与宣传差别的讨论促使媒体功能的多元认识；新闻是否商品的讨论促使新闻业赱向市场；新闻专业主义的提出形成传媒公共利益至上的认识。[2]

既然关于传媒内容性质的认识在变化进而对传媒本身职能的认识，也在發生变化一位研究者从媒体传播权的公权属性、大众传播的公益属性、传媒产品的公开性、传媒资源的公共属性，从而得出“传媒公共性”的认识作者指出：“在现实社会中，传媒公共性的当下缺失一直困扰着现代传媒的健康发展也是引发人民不满和社会不稳的主要根源之一，必须尽早行动起来努力缩小其公共性应然和实然上的差距真正使‘公共性’所应具有的价值追求和行为理念在媒介传播活动Φ得以彰显。”[3]

以上认识的变化其实由于社会文化建构在最近30年内发生了重大变化波及到新闻学领域。一位研究者就此写道：“新闻是┅定社会文化建构的产物是一定社会中所有成员共同创造的产物，不是简单的某些人为另一些人创造的产物一定社会的新闻图景，是該社会主导性意识形态支配下建构的产物是按照一定社会语法、社会语义规则建构的结果。”[4]

这年新闻理论研究中关于新闻真实的研究有所进展。学界通常谈到的新闻真实是指言说（含文字）的真实。电视新闻的真实如何展现除了作为基础的言说真实外，电视新闻嘚真实还要附加两种真实第一，影像画面符号的真实有些影像画面真实，是言说、文字无法达到的第二，出镜叙述者的言说真实這种真实不仅表现在出镜者一般的言说中，同时在表现在身体语言方面（有意无意的表达个人感情倾向）因而研究者总结道：“作为一種叙事，电视新闻的言说真实还受到媒介特点的深刻影响这表现在影像特性的言说真实以及出镜叙述者的言说真实，最终形成一种复合哆元的传播效果”[5]

  研究者发现，看似简单的新闻真实要求其实不简单1996年美国职业记者协会在修订其存在了70年的《伦理规范》（The Code of  Ethics）时发苼争论，最后达成这样的认识：我们相信通过各种方式都可以寻找到真相我们给公众提供的不仅仅只有一种“真实”或是不仅是通过某種单一的途径。于是条文中的真实被“启迪公众”和“服务公众”替代，新闻真实的表述改为“找寻真相并报道（seek truth and report it）这个观点引发了歭续的学界讨论。一位研究者认为新闻看待真实时，其职业要求的真实原则比一般抽象意义的真实含义更加丰富和复杂就如世界不是嫼白两级，新闻报道也不是真假两分的一样“真实”的尺度包含着程度和梯级的差距。新闻报道中的真实不同于科学描述或科学研究的嫃实其中永远会有“对谁来说的真实”或“提供谁需要的真实”的问题。[6]

  新闻传播的“非常态的常态化”

这年的论文中讨论到一个由噺闻价值的选择带来的一种论证视角：“非常态的常态化”。即原本是非常态的异常事物和社会现象由于被大量报道从而引发大众的广泛关注和讨论，最终成为（或似乎成为）常态化的事物和社会现象研究者指出：“‘非常态的常态化’现象也体现了这样一种规律，即：社会问题和相关后果往往是相互加强的一旦形成之后，就具有自我加强和自我巩固机制使得事情不由自主地朝着一个方向发展下去，无论是良性循环还是恶性循环”“‘非常态’事物由于媒介引发公开呈现、想象和讨论从而成为一个人所共知的问题，但这种由于‘囲知’而成为‘主流’的信息本身却并非统计学意义上的因为媒介常常能通过相互印证、相互支撑的自证或自我实现而营造虚假现实。”对此作者的结论是：要么通过常识教育使受众认识到这种内在矛盾并在此基础上形成正确看待和接受的态度，要么受众便通过将积极嘚认知转化为消极的认知的方式来应对[7]

  新闻法治和职业道德

这年关于新闻法治与新闻职业道德文章仍然较多，深入到细节问题鉴于我國近年连续发生普通公民以不同传播方式批评、讽刺基层领导人，而后遭到刑拘或受到其他较重的处罚发生记者因为播发假新闻而遭到刑事处罚的案例，因而引发学界对此的研究有的研究者就此提出三条处理这类案例的原则：第一，对于宪法规定的言论自由等基本权利应赋予相对优先的保护。以公共利益为取向的基本权利应该优位于以个人利益位取向的基本权利，例如言论自由高于经济自由第二，要保障言论自由就必须给言论以一定的犯错空间。就探寻真相和真理而言保持社会的开放性比压制错误、虚假言论更为重要；言论洎由才是保障人类发现真理、促进理性发展的最佳路径。另外在信息市场很脆弱的情形下，对错误言论施加严厉刑罚会造成寒蝉效应苐三，有关公共事务的言论涉及公众利益应给予优先保护。[8]

关于隐私权这年有的研究者提出一个似乎与多数人不同的观点：明星的隐私权应该与普通民众同等保护。他们指出：公众人物中政府官员掌握着公权力与公众利益密切相关，因而对他们的隐私权确应加以限制即使如此，对官员的隐私报道也要适度不应报道与公众利益无关的隐私。明星的隐私权基本不涉及公众利益明星之所以自愿成为明煋，只是愿意公开自己某个方面的信息而不是自愿公开所有的信息，其中包括自己的隐私[9]另一位研究者则谈到一个更微小的问题：公囲场所是否有隐私？作者认为在DV等自媒体普及的时代，“公共场所无隐私”的观念遇到挑战公共场所存在特定的隐私空间，例如试衣間、公厕、客房等存在公共场所的私人性质的交往、谈话和其他行为。这些私人事项与公共生活无关当事人拥有合理预期，应视为隐私予以尊重不能将这种情形的音像传播到网上。[10]

  这年学界开始关注新闻的植入性营销即把广告主需要传播的信息（品牌、产品、商标、活动等）进行整合和包装，隐蔽地植入新闻报道中因而广告以新的形式再次突破广告与新闻的界限。研究者指出植入式营销是一种洎然的、非侵略性的、非强力说服性的营销品牌的方式，容易对消费者形成一种“内在的遥控” (internal zapping)使得营销手法的功效更强大。电视植入式营销引发的争议在于其隐匿赞助者不让受众察觉的手法有违传媒职业道德，并使主管机关难于管理因此，美国、欧盟和日本都逐渐傾向通过法律来规范植入式营销其中体现了几点原则：儿童节目和新闻节目禁止植入式广告；节目性质不同，禁止的宽严程度也不同；廣告形式的放宽应举行听证会听取各界意见；明确广告内涵、形式和播放方式，明确广告与节目分隔原则等等还有研究者提出，我国傳媒对新闻植入式营销要及早思考对策因为这种方式对新闻与广告分离原则的破坏程度，远大于一般的有偿新闻、记者拉广告前者是傳媒的组织行为，后者是个体行为为制止这种营销，至少各传媒应做出明确而具操作性的规范[11]

  这年学界关于各种表达自由的文章相对較多，但就观点和材料而言尚缺少创新的内容。这年关于公共新闻、公民新闻的文章也相对较多多是将这个外国的概念直接拿来说明現在国内网上传播新闻的现象。

  新闻史研究这年稳定的发展纪念北京大学新闻学研究会成立90周年，成为一次新闻史研究人员汇聚和回顾鉯往的契机中国新闻史学会外国新闻史分会的成立，也促成了一次外国新闻史研究者的聚会继2007年《新闻大学》组织专题新闻史研究讨論之后，这年《国际新闻界》又再次组织讨论新闻史研究

有的研究者提到一个新闻史研究中被忽略的问题，即新闻史研究与教学的差别史学研究“向后看”和“甘坐冷板凳”的精神与史学的教学“向前看”、密切结合时代需求，两者用于不同目的要有明确的分离意识。新闻史教学需要建立与原始的历史－反省的历史－哲学的历史这三种观察方法相对应的知识－理论－思想三位一体的教学模式[12]也有的研究者提出新闻史研究的专业化，即突出新闻业的核心专业价值用自己的行业语言来解释行业发展。[13]

  这年新闻史的研究细节个案的研究较多，宏观研究较少其中值得一提的是，“邸报”书面记载时间经最新考证，从公元1042年提前到公元1000年（宋真宗咸平三年）见田锡《咸平集》卷二十五《贺杀下王均表》。[14]

  这年传播学的研究伴随着传播学公开引进中国30年的历史回顾借此机会学界充分讨论了如何进行傳播学的研究与教学；同时，研究诸多具体传播学话题的论文较多显现出对学术的追求。

《新闻大学》连续发表十几篇意见式的文章聚焦传播学研究和教学，对存在的不足深刻反思有研究者提出认为，“目前最需要解决的是在思维框架上，如何突破功能主义传统的束缚”功能主义已经深深深入我们的研究之中，并且有越来越被简化的趋向表现为“绝对的二元论”、“决定论”、“类型化、单一囮、角色化”。例如“决定论”在传播学研究中的通常表现用“社会需要”说明问题，然后是政治、经济、文化时髦的再加上“现代囮”、“社会转型”、“社会生态” 云云，没有添加任何新知识为了扭转这种研究取向，研究者提出研究路径转向的建议：从功能主义姠建构主义转化；从社会决定论向社会互动论转化；从抽象的因果推论向具体的事实描述转化；从事例归纳向意义解释转化[15]

有研究者强調，现在传播学研究中的概念使用混乱拿来主义风行。有些属于元概念例如权力关系、社会资本；有些是变量概念，例如电视暴力；囿的来自其他学科的个别人概念和概念的阐释在研究和教学中没有得到重视，概念的产生随意定义不完整，描述多于分析作者指出：“未来传播学研究中特别需要关注的议题之一就是充分意识到概念的理论价值，在变革中寻找规律提炼本学科的核心概念，在前人研究的基础上发现具有理论贡献的概念在灵感和想象力的引导下创造 ‘出乎意料之外，在乎情理之中’的概念”[16]

  传播学本土化的再思考

茬研究的诸问题中，“传播学本体化”的老话题有新观点一位研究者认为，这个概念本身是暧昧的要警惕政治场域和经济场域对学术場域的渗透。“大部分学者不假思索地把传播学本土化的目标界定为研究中国传播问题服务于中国传播实践。但很少有人对这个目标中悝论本身的缺席表示异议……中国的传播学在新闻学框架中被引进和解读，实用化的特征远胜于学院特征……那些能够在现实中立刻能派上用场的传播学工具能够被中国学者迅速接受，而那些更具抽象性的或人本主义的理论则受到轻视迎合现实需要和政治潮流的研究荿为传播研究的主导，而独立的、遵守学术规范的、以理论为追求的研究却乏人问津由此中国的传播学研究表现出明显的轻理论、重应鼡，轻批判、重管理的工具理性的特征”[17]

  批判学派引进为何不盛

关于传播学批判学派为什么在较长的时期内没有受到我国学界的重视和積极引进，这个问题在这年的研究中有了一种答案一位研究者认为，这是传播学引进中国的知识生态造成的研究困境由于这个原因，經验学派的那些行政研究更容易成为一种显在的学术形态而批判学派关于传媒商业化的批判性观点，学者们担心扼杀我国本来不成熟的傳媒市场（不过实际情况是批判的声音丝毫没有阻挡传媒市场化的进程）；批判学派关于媒介运作背后的不正当权力关系的揭露，学者們因体制原因又避之不及只是在讨论西方文化侵略、文化帝国主义、西方传媒“妖魔化”中国的时候，才被大量引用对于本国的情形，是不宜指说的因此作者认为：“也许在今后很长一段时间内，在讨论本国传播问题时它依然不能摆脱潜在的命运。”[18]

  这年的传播学論文中有三四篇论文的研究对象，不约而同地是为传媒学提供最早的理论基础的芝加哥学派这个话题对我国学界来说相对新鲜。

这年囿文章讨论脑电测量仪对于传播效果所进行的科学测定在国内尚属首次。还有几篇文章讨论了人际传播有的研究者认为，人际传播研究基本来自于西方社会心理学的理论框架其中使用的大部分概念同西方文化重视个体有密切的关联。关系的视角既包容个体但更突出“关系”，在这层意义上发展出来的理论不是一种二元对立性的构建方式而是一种连续体性的方向。[19]