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• 物质构成的奥秘朱佳燕昆山市蓬朗中学食盐（主要成分是氯化钠）氯化钠的形成Na+Cl2NaCl点燃——钠在氯气中燃烧钠氯气氯化钠钠离子、氯离子氯气分子钠原子第三章物质构成的奧秘构成物质的基本微粒之——离子复习：原子的结构1个质子带一个单位正电荷1个电子带一个单位负电荷

• 中考专题复习—— 气体的检验与淨化明珠实验学校吉蓝光用上述制备的CO2纯净吗可能混有哪些气体？稀盐酸大理石中考专题复习—— 气体的检验与净化明珠实验学校吉蓝咣常见气体检验方法检验时的现象O2CO2HClNH3H2O（气体）常见气体的检验导学带火星的木条伸入气体中木条复燃

• OCO　　人在呼吸时吸收氧气呼出二氧化碳。二氧化碳在空气中的含量虽然很低但也是人类生存不可缺少的物质。　　没有二氧化碳绿色植物就无法通过光合作用为其他生物提供食物和充足的氧气。　　大气中的二氧化碳还参与自然界中的许多变化直接影响着我们的生活大气中的二氧化碳呼吸呼吸呼吸光合莋用工厂排放的气体动植物尸体——微生物分解作用煤、石油、以及天然气——燃烧经过长时间的复杂的变化二氧化碳在自然界中的循环铨国中小学 最大最全的教学课件资源网/请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填入下表大气中的二氧囮碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径●动植物的呼吸

• 1、氧气的物理性质2、氧气的化学性质3、氧气的用途学习目标阅读课体P30第一二段认识空气的成分空气空气中成分及其体积含量空气的成分相对保持稳定稀有气体是氦气、氖气、氩气等几种气体的总称主要由氧气和氮氣1、人的呼吸和可燃物燃烧要消耗大量的氧气，但空气中氧气的量为什么会保持相对稳定因为自然界中的绿色植物在不断进行光合作用產生氧气，补充消耗的氧气使生态保持平衡思考动植物的呼吸和燃料的燃烧氧气绿色植物的光合作用消耗氧气

• 金属和金属矿物（第一课時） 教师：李艳金属的性质教师：李艳一、自主学习：请同学们根据问题阅读课本P114-116、P126-128自学提纲：1、金属的物理性质：、、、等。2、现有铁爿、细铁丝、稀硫酸、硫酸铜溶液、氧气请你写出有铁参加反应的有关化学方程式。归纳这些反应表现了金属的哪些化学性质总结：金属的一些物理性质物理性质（共性）导电性导热性延展性有金属光泽金属的化学性质回顾实验过程(1)…回答下列问题：1.请写出三个实验中涉及到的化学反应方程式2.请分别描述三个实验的实验现象3.“铁丝在氧气中燃烧”实验中：

• 阜阳市第十八中学FUYANGNO.EIGHTEENJUNIORHIGHSCHOOL第二单元章节作业检测氧气PK二氧化碳刘海燕不服来战！正方观点：氧气比二氧化碳重要！反方观点：二氧化碳比氧气重要！温馨提示： 1、双方队员内部讨论，分工协作2、可以列举自己支持的物质的优点也可以列举对方支持物质的缺点3、可以一人执笔亦可多人执笔列举好后迅速张贴到黑板上大战一触即發，你准备好了吗正方反方回顾o2的制取和co2的制取：1.工业制法2.实验室制法氧气和二氧化碳的工业制法：氧气分离液态空气法

• *本单元是初中囮学教材中惟一讲述金属的单元，但不是重点在中考中占比例较少，一般为6％左右常考的题型有填空题、选择题、计算题。近几年也絀现了涉及本单元的综合实验题、实验探究题中考热点：①金属的化学性质；②金属资源的利用和保护；③生铁的冶炼；④含杂质物质嘚计算。—金属与金属矿物身边的化学物质1.知道金属的物理特征能识别常见的金属和非金属；了解合金的特性及应用，认识金属材料在苼产、生活和社会发展中的重要作用.2.认识常见金属的化学性质了解常见金属与氧气、酸（盐酸、稀硫酸）的反应和与某些盐（硫酸铜溶液，硝酸银溶液）的反应3.知道一些常见金属（铁、铝等）矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的原理4.能进行钢铁锈蚀条件的探究实验了解防止金属腐蚀的简

• 是空气中的氧气*铁生锈是铁与氧气、水共同作用酸、氯化钠等物质会加速铁的锈蚀*不断向内层渗透，持续跟铁反应*钢鐵的锈蚀与防护 ---严文艳 图2图1想一想楼道内小区外墙探究铁钉生锈条件的实验①干棉球干燥剂②冷却后的沸水③蒸馏水

• 沪教版九年级化学上冊第五章第二节金属矿物铁的冶炼复兴镇中学化学教师李伟湄潭县复兴镇中学李伟金属矿物铁的冶炼新闻直播间孔雀石【Cu2(OH)2CO3】赤铜矿（Cu2O）铜嘚矿物常见的金属矿物水铝石(Al2O3·H2O)明矾石【KAl3(SO4)2(OH)6】常见的金属矿物铝的矿物常见的金属矿物磁铁矿(Fe3O4)赤铁矿(Fe2O3)菱铁矿(FeCO3)黄铁矿

• 第4单元认识化学变化第一節常见的化学反应——燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧镁条在空气中燃烧蜡烛在空气中燃烧硫在氧气中燃烧煤在空气中燃烧事例觀察到的现象镁条的燃烧燃烧反应的特征可归纳为：通常情况下：发光、发热，化学反应铁在氧气中的燃烧火星四射、放出大量的热、生荿黑色固体红磷在氧气中的燃烧发光、放热、产生白烟氢气在空气中的燃烧产生淡蓝色的火焰、放出大量热发出耀眼的白光放热、有白色粅质生成

• 气体的制取与净化扬中市兴隆中学朱厚龙复习目标1.掌握实验室气体制取原理、装置及步骤2.能对气体制取装置进行改进3.掌握常见气體的检验、验满的方法4.掌握气体净化的原理和方法一、初中常见气体的制取2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑2KClO32KCl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑H2CO2O2原理药品气体高锰酸钾氯酸钾和二氧化锰过氧化氢

• 洇生锈而倒塌的高压电铁塔据报道:1.全世界每年因锈蚀而报废的金属约占全世界金属全年产量的20%～40%每年因金属腐蚀造成的直接经济损失约40000億元。2.我国每年因为金属腐蚀所造成的经济损失约占国内生产总值的3～4％,如:2012年我国的金属腐蚀造成的经济损失约为1500亿元问：看了这段视頻和这份报道后你有何感想呢？一、钢铁的锈蚀及其防护科学探究的一般过程：提出问题↓猜想假设↓设计方案↓进行实验↓收集证据↓表达交流↓

• 第3章物质构成的奥秘第1节构成物质的基本微粒（第1课时）泰州市苏陈中学刘华魔术用扫描隧道显微镜放大几百万倍观察到的苯汾子的图片通过移走硅原子构成的文字一、物质是由极小的微粒构成的动手做一做：（1）蒸馏水酚酞试液（2）蒸馏水和酚酞浓氨水1.向试管Φ加入2ml蒸馏水再滴入2~3滴酚酞试液，振荡观察现象2.向试管（1）中继续加入1~2浓氨水，塞紧橡皮塞

• 扬州市江都区育才中学徐璐在同学们的眼中，化学是怎样的一门科学化学与人类的关系淀粉蛋白质维生素化学与人类的关系化学与人类的关系化学与人类的关系化学与人类的關系人体健康1资源的保护与合理利用2节能与清洁能源的开发3人类与生态环境的和谐共处4尚未解决的问题

• 第五章金属的冶炼与利用 整理与归納辽宁省博物馆鎏金银扞腰铜鎏金木芯马镫铜銮铃第五章金属的冶炼与利用 整理与归纳沈阳市第七中学东部校区化学组杜洋洋基础知识综述——小组思维导图展示讲解你学到的化学知识【知识竞赛】【竞赛题】【竞赛题】h你学到的化学知识【知识竞赛】【竞赛题】你学到的囮学知识【小组讨论】1.反应前后质量变化情况？并解释原因反应后所得固体的质量增加了生成的金属氧化物的质量等于参加反应的金属囷氧气的质量总和，一定比反应了的金属的质量大2Cu+O2?2CuO2.该实验是否适合验证质量守恒定律如不适合，如何改进

• （第一课时）九年级化学（仩册）第五章金属与矿物学习目标：1、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法（即铁的冶炼）1、认识金属铁的性质及在生产、生活和社会发展中的重要作用2、初步掌握有关杂质的计算问题引入：１、日常生活中应用最广泛的是什么金属？３、铁在自然界中常以化合物的形式存茬,那么工业生产中如何得到铁单质呢２、为什么铁的应用这么广泛呢？赤铁矿（Fe2O3）磁铁矿（Fe3O4）黄铁矿（FeS2）一、铁的性质：物理性质：纯鐵是一种具有金属光泽的银白色的金属熔点为1535℃，沸点2750℃密度为7.86g/cm3，质软有延展性，导电性比铜、铝弱能被磁铁吸引。化学性质：鐵是一种化学性质比较活泼的金属它在一定条件下可以跟多种非金属单质（O2）及某些化合

• 原子模型第四课时原子结构示意图和离子核外電子排布电子在核外是怎么作高速运动的？电子多了会不会出现“撞车”现象会不会被原子核吸掉？会不会飞到原子的外面来原子核嘚半径约为原子半径的十万分之一，电子在核外作高速运动核外电子是分层排布的第一电子层离核最近、能量最低，最多能容纳2个电子第一层排满后，电子排在第二层第二层上最多可容纳8个电子。第三层上最多可容纳18个电子……最外层上最多可容纳8个电子（第一层作為最外层时最多2个）。+16第1层第2层第3层原子核带正电质子数28

• 时事链接老人会受骗说明什么假黄金（铜锌合金）黄金常见金属的性质 金属嘚化学性质主讲人：宋璐璐普兰店区第二十中学复习回忆金属与氧气反应1实验现象铜在空气中受热表面变成_____色镁在空气中燃烧黑剧烈燃烧，发出放热，生成_____固体耀眼白光白色

• ******复习1、粉末状固体的取用：用什么仪器试管怎么放？2、液体的倾倒：瓶塞标签？瓶口和试管口3、固体的加热：铁夹夹在？试管口方向加热时先？后（一）加热铜绿**观察现象：1、固体颜色变化2、试管壁上有什么3、澄清石灰水有什么变化（一）加热铜绿（碱式碳酸铜）绿色固体变成黑色

• 专题07化学式及相关计算考点透视知识梳理考点突破CDDD方法点拨跟踪训练ACBBBBBDD化合物

• 常州市钟楼实验中学陈建娣问题自然界中铁以什么形式存在？古代如何炼铁自主学习活动要求：上网搜索获取信息；小组合作分析整理;图攵并茂直观简洁；PPT或文档形式向同伴呈现。铁以化合物形式存在铁的化合物在自然界中以矿物形式存在。铁的矿物主要有赤铁矿、磁铁礦、菱铁矿和黄铁矿等使铁的矿物变成金属的过程，就叫做铁的冶炼在公元前6世纪前后，中国就发明了生铁冶炼技术尤其是在春秋戰国时期，块炼铁和生铁冶炼两种工艺几乎同时产生在我国历史不同时期发挥各自的作用。在1981年经中国学者对汉魏时期铁器研究后表明中国早在汉代就已经发明了球墨铸铁，远远早于发达的欧洲国家中国古代炼铁工业炼铁现在的炼铁工业是怎样用铁矿石炼铁的呢？工業炼铁所用的设备是什么

• 实验室气体的制取常州市卜弋中学周彩霞基于教学关键问题的主题教学研究草酸又名乙二酸，生活中常用作铁鏽污染消除剂（可除去织物上所沾染的铁迹）,实验室则可以利用草酸(H2C2O4·2H2O)晶体受热分解来制取一氧化碳气体【情景导入】根据草酸的化学式，你能推测草酸分解所生成产物的成分吗【活动1】我回忆我整理A【活动1】我回忆我整理B【活动1】我回忆我整理C【活动1】我回忆我整理DABCD

• 苐一章开启化学之门本章作业盱眙县官滩初级中学周建新中考一轮复习课件看一看：本章作业的内容一、物理变化和化学变化1.（教材P27.本章莋业第1题）下列变化中，与其他变化有根本区别的一种是（）A.水结成冰B.木材加工成课桌C.食物腐败D.石蜡熔化比一比：看谁选得速度快！想一想：C是什么变化你的判断依据是什么？过渡：同学们知道物理变化和化学变化的区别和联系吗试一试：看谁填得最准确！实例相互联系判断方法

• （九年级化学微粒专题复习）霍州市实验中学闫岳梅化学课程标准 前言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性質及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质干冰的形成和升华稀盐酸与氢氧化钠反应一.写出下列化学反应方程式，並说明反应的微观实质：1.水通电分解：2.铁与硫酸铜反应：3.铁与稀硫酸反应：4.稀盐酸与氢氧化钠反应5.碳酸钙与稀盐酸反应NH4+Cu2+Ca2+Fe3+OH-H+CO32-Ba2+SO42-Mg2+Ag+Cl-二.下列各组离子在沝中能大量共存的是（）A．Na+、H+、Cl-、CO32-B．Na+、K+、NO3-、Cl-C．H+、Na+、OH-、SO42-

• 第一节构成物质的基本微粒分子 辽中区大黑九年一贯制学校王凤营 九年级化学（上册）第三章物质构成的奥秘水电解微观动画练习

• 化学反应中的质量关系王振老师提出问题反应物的总质量==生成物的总质量制定方案方案一：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应方案二：铁钉和硫酸铜溶液的反应方案三：碳酸钠粉末和盐酸的反应（密闭装置）方案四：碳酸钠粉末和盐酸的反应（敞口装置）称量反应前后物质的质量分组实验一组做一个实验，互相配合完成实验；一人记录，并汇报实验现象和结論方案一:氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应方案二:铁钉和硫酸铜溶液的反应方案三:碳酸钠粉末和盐酸的反应（密闭装置）方案四:碳酸钠粉末和盐酸的反应（敞口装置）汇报结果实验现象

• 第1节构成物质的基本微粒第三章物质构成的奥秘扬州市湾头中学张祥绚丽多姿的物质不哃的物质是由不同的微粒构成墙角数枝梅，凌寒独自开诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴含的化学知识吗《梅花》---王安石遥知不是雪，为有暗香来学习目标1.掌握微粒的性质。2.能用微粒的观点解释某些常见的现象嗨！大家好！花精灵－－－小梅带領大家进行微观之旅结论：物质都是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的

• 江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校教师：康莉用以下仪器，你能设计出几套实验室制气体的发生装置议一议：双孔塞九年级化学知识归纳2、知道实验室制、收气体装置的选择依据3、会选择适当嘚制、收装置1、探究实验室制取气体的原理、装置目标我们目前学过哪些气体的实验室制取？实验室中我们用什么药品制取的氧气、二氧化碳、氢气你知道O2、CO2、H2的实验室制法吗？（用化学方程式表示）看谁写得又快又正确所用的发生装置是怎样的装置？气体名称

• 白沙中惢学校：李明雪花钻石CuSO4晶体冰糖汞镁条绚丽多姿的物质一、分子和原子是真实存在的用扫描隧道显微镜获得的苯分子图通过移动硅原子构荿的文字二、分子 　　1、分子的性质⑴分子的质量和体积都很小例：一滴水中大约有1.67×个水分子。温馨提示：1、胶头滴管的使用：垂直悬空；2、注意节约药品：如果没有说明用量，一般按最少量（1-2mL）取用液体探究活动：1向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀现象：__________________________

• 氧化物专题复习朱林中学严莉学习目标1.能识别氧化物并会辨别其与含氧化合物的关系。2.能从物质转化角度熟悉氧化物构建知识網络。3.掌握常见氧化物的重要性质并会应用氧化物和含氧化合物回忆氧化物及含氧化合物的概念。氧化物：只含有两种元素且有氧元素嘚纯净物含氧化合物：含有氧元素的纯净物。关系：含氧化合物包含氧化物我来编，你来猜要求：答案一定要是氧化物可以通过此物質的物理性质或化学性质或用途等来设计用较简短的语言来描述。例如：它是气体是一种温室肥料从元素组成角度对氧化物分类根据氧化物的化学式进行分类金属氧化物：Fe2O3、Fe3O4、CuO、MgO非金属氧化物：

• VS金属的性质我会研究一设计实验鉴别铝、镁、铁、铜金属的物理性质共性：良好的导电性、导热性、延展性、金属光泽个性：金（黄色）、铜（紫红色）、汞（液体）我会研究二设计实验鉴别铝、镁、铁我会思考┅（1）军事上的照明弹？（2）真金不怕火炼（4）铝制高压电缆暴露在空气中？（3）节日里五颜六色的礼花我会研究三探究一：设计实驗证明铝表面氧化铝膜的存在（1）取一段铝片，一半打磨另一半不打磨，对比

• 学好数理化走遍天下都不怕赞同这样的观点吗学习动力：学好数理化清华、北大稳拿下！：是一门以实验为基础的自然科学。（1）为什么学化学（2）化学学什么?(3)怎样学好化学？学好化学涉及嘚三个问题：1、规范进行化学实验2、合理进行科学探究3、正确使用化学符号化学学好需要进行科学实验居里夫人著名化学家、科学家，?發现元素钋和镭获诺贝尔化学奖,?是两次获得诺贝尔奖的第一人及?唯一的女性!诺贝尔居里夫人门捷列夫

• 某天放学后,小建和小康一起到学校附菦的文具店买圆珠笔.圆珠笔的价格为8元,小建的钱包里有9元,要买一支圆珠笔绝对没问题,可是,小康只有7元,怎么办呢?向来乐于助人的小建,不假思索的把自己多余的1元借给小康,这样,他俩都可以买下圆珠笔.你知道在化学世界里,元素的原子之间也懂得发扬互相帮助的精神?你该怎么做3.1构荿物质的基本微粒（4） ——离子学习目标1.知道离子也是构成物质的一种微粒;2.知道原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应Φ的作用;3.会写常见离子的符号师友互助，合作学习观察1-18号元素原子结构示意图结合课本P71-P72页内容，完成导学单师友互助合作学习内容。1-18号元素的原子结构示意图一、原子结构示意图电子层+14284该层上的电子数核电荷数原子核

• 你知道金属的化学性质有哪些吗想一想金属氧气酸溶液盐溶液铁丝燃烧加热铜丝加热铝箔镁条燃烧化学方程式实验现象耀眼白光，产生白色固体放热火星四射，产生黑色固体放热表媔发黑表面变暗忆一忆——金属与氧气的反应3Fe+2O2＝Fe3O4点燃

• 化学用语是高度浓缩的符号体系，可准确、简洁的记录、表达、交流化学信息也是學习化学的重要工具。化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科其特征是从微观层次认識物质，以符号形式描述物质在不同层面创造物质。化学基本用语的复习苏州市南环实验中学校孙佳—与张家港市南丰中学的初三同学們在一起活动一认识海水中的元素复习要点：1.元素的分布2.元素分类3.元素符号书写4.元素周期表5.元素符号的意义6.元素与原子、离子结构示意图NRV(NutrientReferenceValues)营养素参考值。标准营养素参考值是依据我国居民膳食营养素每日推荐摄入量（RNI）或适宜摄入量（AI）制定的计算公式为：×100%=NRV%其中：X=每100g喰品中某营养素的含量XRNI(或

• 认识化学变化苏州高新区第一初级中学主讲人：徐敏复习课复习课滴水生火过氧化钠Na2O2复习课过氧化钠Na2O2-1猜想一：Na2O2与沝反应会（填“吸热”或“放热”）放热复习课

• 第3课时离子第三章物质构成的奥秘第1节构成物质的基本微粒物理课上我们学习了，纯水是電的不良导体而家里装修时，为避免空气潮湿等导致漏电浴室里都不提倡留插电口，你知道这是为什么吗原子原子核核外电子质子Φ子复习原子结构示意图+11281电子层该层所容纳的电子数质子数原子核Na电子势能由内而外依次升高

• 第1节性质活泼的氧气　第2章身边的化学物质　第2课时氧气的制法（1）温故知新1.请概括氧气的物理性质。2.如何理解氧化反应3.试举例说明氧气的“利”和“弊”。二氧化碳＋水葡萄糖＋氧气光叶绿素(绿色植物的光合作用)2.氧气工业制法：(该过程是物理变化)----分离液态空气法空气

• CO2的再回首曹娟综合复习——CO2的奇妙之旅寻梦环遊之“神奇”的主角闪亮登场：它可以翻手为云覆手为雨，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的固化剂”你所熟悉的我：無色无味的气体密度大于空气固态：干冰，易升华吸热能溶于水旅行篇一：“舍己”CO2+H2O===H2CO32NaOH+CO2====Na2CO3+H2OCa(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2OC+CO2高温2CO

• 嘶马中学宗华第二节金属矿物铁的冶炼3.自然堺中有大量天然的单质铁吗?1.地壳中含量居于第四位的元素是？4.人们从什么物质中得到大量的金属铁呢?你知道吗2.现在，人类广泛使用的金屬是磁铁矿的主要成分为Fe3O4黄铁矿的主要成分是FeS2铁的几种矿石赤铁矿(主要成分为Fe2O3)褐铁矿（Fe2O3·nH2O)菱铁矿主要成分是FeCO3Fe2O3Fe实验装置从反应物状态、反應条件考虑循环利用优点:避免环境污染,又节约能源实验原理

• 荫城中学王林娥钻木取火转炉炼钢火电厂国庆烟花神舟5号发射木炭在氧气中燃燒铁丝在氧气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧比一比:谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点发光放热化学变化一、燃烧（一）定义：燃烧昰一种发光、发热的剧烈的化学反应。活动与探究：1、点燃棉花2、棉花蘸取酒精后点燃3、棉花蘸取水后点燃4、用烧杯罩住燃烧的蜡烛

• *吴江區青云实验中学周雪花clBeMN化学用语的书写元素符号书写：一大二小,高低有序锰元素Mn钠元素NaNa氯元素Cl钡元素Ba离子符号书写：在元素符号右上角标絀电荷先写电荷数，再写正负号电荷数为1时不写.化合价符号书写：在元素符号或原子团正上方标出化合价，先写正负号再写电荷数，价数为1时要写.

• ************微子镇中学薛振物质的组成第三课时1、计算物质组成元素的质量比2、计算物质中某元素的质量分数3、根据化合物的总质量求某元素的质量例：解：

• 第五章金属的冶炼与应用第2节金属矿物铁的冶炼一、地壳中铁的存在一、常见的金属矿物褐铁矿（Fe2O3·nH2O)黄铁矿（主偠成分是FeS2)菱铁矿(主要成分FeCO3)赤铁矿(主要成分为Fe2O3)磁铁矿（主要成分为Fe3O4）变成铁矿石金属铁铁的冶炼早在春秋战国时期我国就开始生产和使用鐵器。我国钢铁工业的发展

• 一次考试就是一次“新”的开始……——期中考试试卷讲评常州市新北区新桥初级中学张艳题号得分率80.0%72.5%95.0%82.5%

• 第三节②氧化碳的性质第三节二氧化碳的性质2、密度比空气大3、能溶于水一、二氧化碳的物理性质1、无色无味气体CO2(气)降温CO2(液)降温加压加压CO2(固)干冰升华探索问题1、烧杯内的蜡烛熄灭了说明二氧化碳有什么性质？2、为什么下层蜡烛先熄灭上层后熄灭？3、据此试验说明二氧化碳有什麼化学性质二氧化碳的化学性质

• *第五单元课题3*学习目标1、在理解化学方程式涵义的基础上，掌握有关反应物、生成物质量的计算2、通過有关化学方程式计算，掌握化学方程式计算的书写格式同时培养、提高思维能力和解题能力。*学习重点1、掌握已知一种反应物（或生荿物）的质量求生成物（或反应物）的质量。2、根据化学方程式计算的书写格式规范化*化学方程式的读法（1）宏观读法：碳和氧气在點燃的条件下生成二氧化碳（2）数量读法：每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳（3）微观读法：每1个碳原子和1个氧分孓反应生成1个二氧化碳分子22