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一堂好的语文课,教师听课要舒心每每听课,心情往往陷入两个极端的境地一种是有些教师准備不充分,学情把握不准确导致师生合作不和谐,教师一个劲地提问追问学生不领情地沉默不语。执教教师急得满头大汗听课教师聽得焦头烂额。另一种是教师做了充分准备师生之间进行了多次预演,“演员”经过精心挑选环节经过精细设计。课堂上按部就班,一板一眼师生合作异常顺利,教学流程特别顺畅看起来执教教师教得得心应手,听课教师听得忘乎所以这两种状态都不是一节语攵公开课应该具备的正常状态。教师忙而不乱点拨升华恰到好处;学生活而不闹,合作学习扎实有效偶尔有点“小插曲”,时常有些“小意外”又未尝不可。这样的课堂自然而真实,和谐而朴实教师教得踏实,学生学得扎实

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