结合实际启发性原则，谈谈如何贯彻幼儿活动性原则

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-08 06:59 标签： 结合实际启发性原则

联系实际谈谈学前游戏教育中洳何贯彻主体性原则。

由于幼儿的主体自我意识比较差活动的目标意识不很强，因而在幼儿园游戏中教师更应突出幼儿的主体地位幼兒是在与周围世界中的事物和他人的相互作用的过程中，不断获得发展的这种作用是双向的。幼儿是积极的活动者是在活动中能动地反映现实，并通过活动积极地影响现实而不是被动地接受周围世界的影响。因此, 在组织幼儿园游戏时应充分考虑到幼儿的特点，把幼兒当作游戏的主人

首先，组织实施游戏时应充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平根据不同年龄班的幼儿身体和心理发展状况，选擇合适的游戏内容其难度应适中。

组织幼儿园游戏时贯彻主体性原则还应考虑到确保游戏的安全性。幼儿的各器官还未发育完全身體很稚嫩，再加上缺乏自我保护的知识经验所以教师在组织游戏时应把安全因素放在第一位考虑。

贯彻主体性原则应保证游戏的趣味性幼儿之所以对游戏情有独钟，游戏成为一日生活之中不可缺少的组成部分是因为他们愿意玩，觉得游戏“好玩”能够从中体味到在別的活动中所没有的乐趣，从中获得无穷的精神享受

贯彻主体性原则，应充分尊重幼儿的积极主动性正因为游戏具有趣味性、虚拟性等特点，所以游戏不仅作为幼儿基本的活动而出现而且是幼儿主动参与的活动。

要贯彻幼儿园游戏实施的主体性原则应保证幼儿游戏嘚活动性。小孩子天性好动幼儿期的思维特点是感知动作思维向具体形象思维过渡，具体形象思维占主导地位抽象逻辑思维开始萌芽。

贯彻游戏实施的主体性原则还应注意游戏的发展性。一方面游戏活动是主体发展的源泉主体在游戏活动中得到发展；另一方面， 游戲活动本身也因主体的发展而得到发展由简单到复杂，由低级到高级幼儿如稚嫩的新苗，处于生长发展状态需要园丁的尊重、爱护與有意识的培养， 只有处于适宜的教育环境之中她才会健康茁壮成长。


本题知识点：学前游戏教育实施的基本原则,

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