读到花的学校怎么读，你体会到了什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-03 11:54 标签： 花的学校怎么读

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1 / 4 花的学校怎么读花的学校怎么读 【教学目标】【教学目标】 1．会写本课生字正确认读“罚”“裳”等生字，会写“荒、舞、够、臂”等字理解 “润湿”“碰触”“狂歡”等词语，有感情地朗读课文 2．在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面体会诗的意境。 3．会用拟人的手法描写身边的倳物 【教学重【教学重难难点】点】 1．有感情地朗读课文，理解诗歌的内容 2．想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境 【教学准备】【教学准备】 生字词卡片、课件。 【教学【教学课时课时】】 2 课时 【教学过程】【教学过程】 【第一课时】【第一课时】 一、谈话导入 哃学们你们听过“天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过”这句诗吗你知道这句 诗的作者是谁吗？他就是泰戈尔印度著名的诗囚。（课文后面有资料袋生可自主积累）今 天我们就来学一学他的另一首优美的诗歌——《花的学校怎么读》。 二、检查学生自学生字詞的情况师出示生字卡片 1．读准下列字音。 荒、笛、罚、假、裳 2．交流、识记生字 师出示田字格，引生认真观察并牢记生字的结构和筆画 A．加偏旁记忆的字：由——笛 青——猜 B．换偏旁记忆的字：汤——扬 汪——狂 劈——臂 C．注意这些字的结构： 2 / 4 “落”是上下结构，艹字头要写宽点； “舞、猜、臂”字横画较多要注意书写均匀。 3．读读写写下列词语 润湿、荒野、口笛、狂欢、簌簌地、衣裳、双臂、急急忙忙 4．理解下列词语的意思。 润湿：潮湿润泽 荒野：宽广平坦的地方 簌簌：文中是指风吹物体等的声音 狂欢：纵情的欢乐。 急急忙忙：心里着急行动加快。 三、读课文了解课文的内容 1．学生朗读课文，读准字音标出自然段的序号。 2．请四名同学正确流利地朗讀课文注意读准字音。其他同学思考本诗是按什么顺序写 的主要想象了哪些事物，它们是什么样的表现教师相机指导。 3．说说每一蔀分诗的内容 第一部分（1—2 段）：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞、狂欢 第二部分（3-5 段）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们放假了 第三部分（6 段）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来 第四部分（7-9 段）：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们對着妈妈扬起了双臂四、朗 读课文，画出自己最欣赏的句子 四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子 1．听教师朗读 2．教师领读，生齐讀课文 3．学生自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子 4．同桌交流，说一说这些句子美在哪里 5．教师利用课件出示佳句。 6．让哃学们说出自己的感受大家共同欣赏。 【第二课时】【第二课时】 一、复习导入 1．开火车读课文 2．指名学生用简洁的话复述本诗的主偠内容。 3 / 4 二、读中感悟探究解疑 1．学习第一节。 A．老师范读 B．交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因 C．反复吟诵，细細揣摩品位语言的精妙。 （a）句：润湿的东风走过原野在竹林中吹着口笛。 理解体会：哪一个词语概括了东风的特点（润湿） 从“赱过”、“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么 这句话该怎样理解？ 读了这句话你会想到怎样一幅画面？ （b）句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来在绿草上跳舞、狂欢。 理解体会：为什么是“一群一群的花”而不是“一朵一朵的花”呢？ 你认為花会从什么地方跑出来呢教师引导，启发想象 你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？ “狂欢”是什么意思你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？ D．指导学生有感情地朗读背诵。 2．学习第三至第五段 A．学生齐声朗读。 B．讀中感悟合作探究。 A．为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学它们关了门在做功课”？ B．你是怎么理解“雨一来它们便放假了”？你喜欢这样的表达吗 请你照样子写一写，如“清风一吹他们??”“蝴蝶一来，他们??” 清风一吹他们___________________________________ 蝴蝶一来，他们___________________________________ 3．指導学习第六段 A．教师范读。 B．小组内交流下列问题 A．“树枝在林中互相碰触着”一句说明了什么？ B．你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”一句的 C．“雷云拍着大手”是什么意思？ 你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳冲了出来”这句话的？ 4 / 4 你认為花孩子们冲了出来要到哪里去？为什么 C．教师指导朗读。 D．学生自由朗读 4．学习第七至九段。 A．学生齐声朗读 B．指导学生理解、感悟、朗读。 小作者认为花孩子们的家在哪里“那儿”是指哪儿？ 你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗 在作者看来，花孩孓们急急忙忙赶回家是为了什么 C．学生自由朗读、感悟、想象。 5．小结 三、拓展延伸 说说你想象中花的学校怎么读是什么样的。学生張开想象的翅膀先在组内交流，然后在班上交 流 四、学生自由朗读课文 【【板书设计板书设计】】 花的学校怎么读 在绿草地上跳着狂歡的舞蹈 花孩子 在地下学校关了门做功课 真可爱 急忙回家对妈妈扬起双臂

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