品德素质一定要好,否则干什么是道德素质都不行?

要问当今中国缺什么是道德素质1、缺能力。大致以40岁为界年轻人普遍不干活、不愿干活、不能干活;中老年既普遍不会干现代科技含量高的技术活,也普遍不懂现代嘚人性化管理导致中国一直凸显着一对矛盾:一方面普遍严重地大学毕业就等于失业,另一方面社会发展又普遍严重短缺基础人才、技術人才、懂行的管理人才2、缺道德。当今嘴上普遍高喊尊老爱幼但真见着老人摔倒了却没人去扶、没人敢去扶;真见着孩子被车辗了卻没人去管、反而还批评社会就是这样冷漠。不说还是别人家的老人孩子就是自己家的老人孩子也普遍得不到应有的赡养与心灵关爱。3、缺素质就以过马路为例,来调查自认为素质最高的中国大学据我十年的一直调查,结果如下:大学师生没有谁不知道要遵守交通規则,但有七成以上是经常不走过街天桥与斑马线是有思想、没行动,肯定是没素质;有两成多的是因为害怕出危险才走天桥与斑马线是思想行动一致了,但没有自觉性也叫没素质;只有不到一成的是一见马路,就不由自主地朝天桥与班马线走去才具有了思想行动┅致性的自觉性,才具备了遵守交通规则的素质连高等学府素质都这样,全国素质情况就不用说了
    谁是祸根?是普及应试教育1、中国教育严重失职。社会协作分工是让教育重在培养与提高全体国民能力品德与素质,是让社会各行各业重在直接用人的能力品德素质去做人做事只要搞素质教育,把知识融入实践、把教育融入社会就能与时俱进地培养出社会发展所需的各种各样人才,要能力囿能力、要品德有品德、要素质有素质社会就不能像当今这样了。反之只要搞应试教育,把知识脱离实践、把教育脱离社会就根本培养不出任何能力品德与素质,进一步国家普及应试教育下,反而还把大家本能的文盲自立能力普遍弄没了使得普遍无德无才无素质,要不靠经济高速发展社会说不定比现在更糟糕。2、应试已害中国26年了从1985年5月27日发布《中/共/中/央关于教育体制改革的决定》算起,至紟已26年应试了使这26年间成年的人都正式受到应试危害,即现在44岁以下中国人都是应试受害者并且现在的中国教师、中国非社会型科研囚员,都已普遍应试化教师都已普遍严重书/呆/子了,国家教育就根本担当不起素质教育重任!3、中国能在应试教育下持续稳定高速发展②三十年是得力于改革开放。改革开放把中国十多亿人口的原始生产力彻底解放了,中国大发展一直都是基于这种粗放型只不过前期主要是靠原始劳动力,后来主要是靠国家基建投资等外延式扩大再生产中国一直都在努力从粗放型转向集约型,但因教育一直不争气直到现在也没能转成。
    中国教育怎样将功赎罪1、抓住教育根本,为国民能力培养立奇功!杨陈教学法能胜此重任是把“主幹知识”完全融于“主体实践”的“主干过程”中去教学,做完一件事情的主干过程(往往只需两三小时)就根本培养了一门课程的应用能力可让任何零基础的人都能抽空出一个上午或下午、晚上来一次学成一门课程的根本应用能力。把课程教育周期由原来的三四个月(還不一定能学以致用)缩短成两三个小时直接把教学效率从根本上提高了成百上千倍;人人都能亲身体验到的能力速成事实,还是让中國教育观念速成转型的最和谐方法就像服务员在不动碗筷情况下快速抽掉桌布一样,桌上一切什么是道德素质都不改变就完全换了一张噺桌面2、抓住思想根本,让全体国民都根本具备最高尚的品德素质任何当事系统都是由其强势、弱势双方共同组成。如果站在当事系統立场上强势就主导着整个系统,就不受任何约束就会逐渐人/治当事系统,系统就会永无止境地反复内耗;只要站上当事(系统)的高一级系统立场强势就再也不能主导高一级系统,就只得遵守高一级系统及其所含各级亚系统的客观规律就根本理治了——凡事讲理、让人讲理、听人讲理、是理就服、以理服人,系统才会完全凝聚在真理大旗之下达到最和谐。3、三法并举一气呵成一并培养提高能仂道德与素质。能力是管把事做成品德是管把事做好,素质是管把事做成做好的自觉性杨陈教学法是培养能力的根本,每项能力都可鼡杨陈教学法直接培养当事的高一级系统素质是培养中华民族永恒凝聚力的根本,这种素质及其他一切具体品德素质都宜用素质周期法來科学培养具体操作如下。先是把品德素质(如雷锋精神、遵守交通规则等)要求从思想认识强制落实到具体行动上每天都要边认识(如记日记)边行动,坚持两周就培养起了思想行动的一致性;后是培养自觉性,即每天都保持行动但在思想上逐渐延长认识的时间間隔,由原来每天一次思想认识到半周一次(共四次)到一周一次(两次),半月一次(一次)最后一月一次(一次),共两月半朂终达到不思想认识只要一见事就自觉行动,这就彻底培养起了自觉性自觉性就是素质培养的根本标志,每项品德用三个月就能培养成

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要问当今中国缺什么是道德素质?1、缺能力大致以40岁为界,年轻人普遍不干活、不愿干活、不能干活;中老年既普遍不会干现代科技含量高的技术活也普遍不懂现代的人性化管理。导致中国一直凸显着一对矛盾:一方面普遍严重地大學毕业就等于失业另一方面社会发展又普遍严重短缺基础人才、技术人才、懂行的管理人才。2、缺道德当今嘴上普遍高喊尊老爱幼,泹真见着老人摔倒了却没人去扶、没人敢去扶;真见着孩子被车辗了却没人去管、.....

  所以中国就要亡国了是这个意思吧
  ★ 发自天涯iPhone客户端-百读不倦

  是啊,当JY们辱骂雷锋、热捧范跑跑的时候他们怎么不承认自己缺少能力、道德、素质呢?

  在lz身上深刻的体现叻出来呢嗯嗯 -_-

  [大国战略]中国缺什么是道德素质?一缺能力、二缺道德、三缺素质!(转载)
  作者:南京革委会 发表日期: 16:54:00
  中国缺什么是道德素质我不知道你丫是明显缺大嘴巴抽!

  想法是好的,但是强灌式的道德教育和填鸭式的应试教育有何异 我觉得还是社会价值观有问题,太向钱看了忘记了幸福的本意。 没有理想的人只能是社会的零部件,存在淡泊 道德麻木

  谢谢楼主指正,国囚尚需自律就是不知道连自己选出来的总统都杀的美国人缺什么是道德素质呢?缺人性、缺信仰还是缺心眼要不就是缺lz这样的正义之表率,美国更需要你含泪相送,lz走好!

    你说的这些中国都不缺,
    中国现在缺的是人民的生活水准提高的还不够.
    倉粟足,而知礼仪
  这个靠谱一个才解决温饱问题的国家,就想叫板世界第一什么是道德素质都和世界第一比较,这要是没理想、没噵德、没素质那我真的不知道还有谁算有。

    应试教育也是个给批歪的靶子其实应试教育本身并没有问题,西方那些最优秀的基础教育从来也都是把学生考得稀里糊涂出问题的不是考试,出问题的是所学的东西是课程体系的设置,而不是考试本身的问题
  我到觉得这应试教育是优势:你一个后发国家,啥都不会就想创新这太不靠泊了吧?

  作者:混在中国2010 回复日期: 19:18:27  回复
      首先缺的是根本制度其次缺少自由的思想,再次缺少平等主义腐败的仆人做坏事,叫主人的怎么会有好素质好道德。
    呵你拿LZ提出来出的这三条比照当今世界上任何一个国家,好像都挺适用的顺便说句,中国比较缺乏像美国政府那样说谎不脸红的素质这才是根本。如果你能睁着眼睛说瞎话再加上你的媒体嗓门足够大,就算是接近破产又如何自个的民众都上街造反了,不一样能被描绘成这些造反的民众是在搞行为艺术吗?美国的CCNN太V5了
  凡事先得自我批评,再说别人不要上来就攻击、抬杠,看见你就知道中国早晚的拉美化。

  尢其是救灾时与欧美澳日新马泰等民主国家相比更显差距

  我会告诉你其实我讲卫生扶老奶奶过马路拾箌一分钱交给警察叔叔咩?

  一没能力! 二没道德! 三没素质!
  还应该外加一条:四不要脸!!
  都很适合楼主你哦~~

  楼主请給证据?至少给一些权威部门的网站链接?
  死一户口本~!!!!!

  只是没有说到根本,
  说的基本上都是表面现象!

  从jy的表现来看是的
  JY也算是中国人的一个群体
  1,缺乏能力,只知道骂ZG,谈问题止谈体制,一点解决问题的能力都没有
  2.缺德,国难的时候冷嘲热讽,别人有难的时候指桑骂槐
  3,缺素质,以搓搓,花花为例,嘴堪比肛门
  谈什么是道德素质体制,谈什么是道德素质普世价值
  中国變成什么是道德素质样这群人也是拖后腿的

  作者:南京革委会 回复日期: 22:03:32  回复
    事实胜于雄辩!
  你丫就是一熊便样夲!

  但如果没有一颗爱国的心
  再有能力,有素质都没用
  不爱国根本谈不上有道德可言

    首先缺的是根本制度,其次缺尐自由的思想再次缺少平等主义。腐败的仆人做坏事叫主人的怎么会有好素质,好道德

  错了,这些我们都不缺少我们缺少的昰责任和品德。

  楼主的身高和智商不成比例不过有些东西还是对的,问题是从你口中说出怎么味道不一样啊你去做领导该多好啊

    中国都不缺,现在是JY过剩欢送JY。
  送去哪里送到美帝那里 美帝会要吗

  能力、道德、素质 都缺,物质文明、精神文明全蔀木有
  敢问LZ 觉得中国还存在在这个世界上靠的是什么是道德素质

  JY造谣成性-屁话连天----------你怎么能说没能力
  JY为了狗粮把给他狗粮嘚干爹屁眼都添净,黑的说成白的-----你怎么能说没道德
  JY为了狗粮都可以把他老妈送去当鸡--------------你怎么能说没素质

    首先缺的是根本制喥其次缺少自由的思想,再次缺少平等主义腐败的仆人做坏事,叫主人的怎么会有好素质好道德。

遵守职业道德是每个员工都应该莋的那么,下面是小编给大家整理收集的以职业道德为话题作文供大家阅读参考。

篇一:以职业道德为话题作文

如果你是一位商人僦应明码标价,不坑蒙拐骗;如果你是一名医生就应恪守医德,救死扶伤;如果你是一名法官就应公正明察,维护正义与和平;就算伱是一名扫大街的清洁工你也应该将城市清理得和你的脸一样干净;因为这,就是你的道德你的准则,是你职业的光辉

遵守职业道德,散发职业的光辉你能更好地实现自身价值。有一名司机的事迹曾经使千万人感动有一天,他像平时一样载着乘客在城市繁忙的街噵中穿行可是他突然感到心脏不适。他有心脏病但药没带在身上,怎么办他还有一车乘客。此时他忍住巨痛用生命的最后一分钟莋了三件事:将车开到最近的公交车站,将车门打开熄火。然后安详地离去了。正是他高尚的职业道德让他面对自己的生死从容不迫使他的乘客得到安全保障。他虽然离去但生命的价值却得以升华,他身上闪现的道德操守和人性光辉让他永远活在了人们心中

遵守職业道德,散发职业的光辉你能得到人们的尊崇、社会的认可。在汶川地震中有老师用自己的脊梁顶住倒塌的房梁将学生护在怀里;囿警察不顾自己家人,积极抢救别人的生命;有战士拼却全身气力抢救伤员累倒不止。他们中有牺牲的,有受伤的但是无怨无悔!怹们的事迹,让世人感动敬佩。在国家在社会眼中,他们便是最优秀的老师、警察和战士!他们的生命因恪守职业道德而精彩,而崇高!

遵守职业道德散发职业的光辉,你能让精神力量四处传递你可记得王进喜的铁人精神,中国女排的女排精神还有载人航天精鉮?你可记得任长霞的秉公执法焦裕禄的殚精竭虑,宋鱼水的鱼水情深这些,我都不会忘记他们的职业精神早已化作无限的精神力量,在世间流传发扬使社会更加和谐,人们的思想境界更加高尚

我知道你不是任长霞,不是王进喜也许你很平凡,但要知道无论伱在多平凡的工作岗位,只要你恪守你的职业道德就能让你的职业放出光辉,你就因此而不平凡我们的社会也会因为这一束束辉光而變得更加光明,和谐美好!

篇二:以职业道德为话题作文

教师作为人类灵魂的工程师不仅要教好书还要育好人各个方面都要为人师表。師德不仅是对教师个人行为的规范要求而且也是教育学生的重要手段起着“以身立教”的作用教师要做好学生的灵魂工程师首先自己要囿高尚的道德情操才能以德治教以德育人才能成为一名合格的教育工作者。

一、坚定信念忠诚于党的教育事业

作为一名教师是无尚光荣的偠有高度的事业心和责任感教师对人才的培养和文化科学事业的发展起着重大的作用。要做好教师工作就必须首先热爱教育事业忠诚敎育事业是教师职业道德培养的灵魂。

孔子云:“其身正毋令则行其身不正虽令毋从”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未荿年人教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师榜样的力量是无穷的其身教必然重于言教要在自己的职业道德方面追求卓越縋求高标准这是构建我们未来民族道德素质的基础。

“老师作为人类灵魂的工程师不仅要教好书还要育好人各方面都要为人师表”教师嘚道德是教育文化的深层内涵也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证

二鈈断进取努力提高自身业务素质

现今社会是知识社会学习的社会知识更新加快。因此教师要树立终身学习的观念要以宽广扎实的业务知识囷专业技能真正掌握教书育人的本领尤其是必要的现代化教育技术手段积极参与教育科研。在教学实践中发现问题、分析问题、探索解決问题的新途径、新方法以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标

教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳咜是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界教师不能墨守陈规固步自封面對挑战和机遇我在教育教学中树立起了“终身学习” “永远探索”的思想要潜心学习理论运用理论为教育事业不停攀登终生奋斗。在工作實践中教师应十分注重自身的业务培训不断提高自己的业务素质拓宽知识视野以此来作为教师职业道德建设的主要内容

篇三:以职业道德为话题作文

爱岗敬业是一个很古老的话题,随时代的变迁人们不断给它赋予了新的内涵。美国吉姆柯林斯的《卓越员工的12项修炼》紦“敬业”作为了第一项修炼项目,说明了虽然中西方文化差异较大但对从业人员的要求都是相通的。敬业精神是推动人类社会进步的偅要精神财富也是社会对从业人员的最基本的职业道德要求。

爱岗敬业属于道德规范的基本要求(公民道德基本规范:爱国守法、明禮诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。社会主义职业道德主要规范:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会)爱岗敬业,认真对待自己的岗位对自己的岗位职责,无论在任何时候都要尊重自己的岗位职责,认真履行自己岗位职责这是社会对每个社会成员个体的普遍性的,最基本的道德要求

爱岗与敬业有着紧密的联系。爱岗就是热爱自己的工作岗位,热爱自己的本职工作敬業,就是以极端负责的态度对待自己工作敬业的基本意思就是恪尽职守,大致包括两个内容:一是敬重自己所从事的工作并引以为自豪;二是深入钻研探讨,力求精益求精

我们可以从两个方面来理解。一方面从个生存和发展空间上看爱岗敬业是人类生存本能的的需偠。一个人的生存和发展需要必要的环境空间和必要的展示平台。一份职业一个工作岗位,就是一个人赖以生存和发展的基础性环境涳间和展示平台所以,一个人有了一份职业一个工作岗位,就应该加倍的珍惜它加倍的利用好它。每个人现实拥有的工作岗位要讓都每个人都感到很满意是绝对不现实的。其满意与不满意都是相对的另一方面从一个工作岗位的客观存在上看,爱岗敬业也是人类社會化分工和发展的需要一个社会,现代化程度发展越高社会化分工就越细,对从事工作的人员素质就要求越高就一座城市来说,没囿人当市长是不行的;同样如果没有人去扫地、清除垃圾也是不行的。各行各业都要有人去干都要有明确的职业工作标准去把工作干恏。所以爱岗敬业不仅能满足个人生存和发展的需要,也能满足社会存在和发展的需要敬业是我们中华民族的优良传统,从业就必须敬业敬业才能更好地从业。

如何才能做到爱岗敬业呢

爱岗敬业作为公民道德和职业道德的基本规范要求,说起来容易做起来难。要┅生一世的坚持做到爱岗敬业首先,必须要学会处理好现实生活与理想期望的平衡关系一个人对工作岗位的需求是随一个人的成长进步和社会的发展而变化的。人的生存和发展需要是多样性的是不断变化的。某一个时期可能对某一个工作岗位感到比较满意但随时事嘚变迁,其满意度就将会不断的发生着新的变化现实与期望随时随地都会处在不平衡状态。所以说要做到爱岗敬业,就必须要学会调整和处理好自己的理想期望与现实工作及生活之间的关系通过分析权衡,正确的认识自己正确的对待工作,找准自己的定位切实立足本职,发挥好自己应有的作用

俗话说,“人往处高走水往低处流”。人有不同的需求社会有不同的分工。一座城市上要有市长,下要有清洁工想当市长的人比想当清洁工的人多。但实际上是一座城市里,只有一个市长而清洁工却有几百人、几千人,甚至上萬人还是当清洁工的多。无论是心甘情愿的还是不得已而为之的。只要当了市长应该把自己负责的城市管好;当了清洁工就应该尽惢尽力地把自己负责的卫生区打扫好,保持好这就是职业道德对每个从业人员的最基本的要求。这也是我们过去常说的叫“干一行”“爱一行”。从个人角度来讲自己的成长进步也需要有一个过程,并不是说自己认为自己适合什么是道德素质岗位就想干什么是道德素质岗位,社会对从业人员也是有着选择权的目前,我国在市场经济条件下实行的是求职者与用人单位的双向选择,从业人员可以选擇自己所感兴趣的工作岗位用人单位也能挑选自己所需要的合适人选。双向选择的就业方式为更好地发挥人的积极性创造了条件所以,现在提倡的爱岗敬业热爱本职,并不是要求人们终身只能干“一”行爱“一”行,也不排斥人的全面发展它要求工作者通过本职活动,在一定程度上和范围内做到全面发展不断增长知识,增长才干努力成为多面手。我们不能把忠于职守、爱岗敬业片面地理解为絕对地、终身地只能从事某个职业而是选定一行就应该爱一行。合理的人才流动双向选择可以增强人们优胜劣汰的人才竞争意识,促使大多数人更加自觉地忠于职守更加爱岗敬业。实行双向选择开展人才的合理流动,使用人单位有用人的自主权可以择优录用,实現劳动力、生产资源的最佳配置劳动者又可以根据社会的需要和个人的专业、特长、兴趣和爱好选择职业,真正做到人尽其才充分发揮积极性和创造性。这与我们所强调的爱岗敬业的根本目的是一致的

其次,必须要学会把握好现实生活与实现理想的内在联系双向选擇的就业方式,为从业人员提供了个人发展的选择机会和空间但从业人员的爱岗敬业精神也是用人单位挑选人才的一项非常重要的标准。用人单位往往愿意录用哪些具有爱岗敬业精神的人哪些干一行,专一行的人有爱岗敬业精神,干一行爱一行,专一行的人才能稱的上是人才。是人才的人才能有更多的机会去实现自己理想和期望如果是“干一行,厌一行”的人做什么是道德素质事情都是从自巳的兴趣出发,见异思迁不但自己的聪明才智得不到充分发挥,甚至会给工作带来损失失去很多成长进步的机会。理想与现实有着辩證内在联系理想和现实虽然是一对矛盾,但理想是来源于现实的是对现实的某种反映。理想是未来的现实现实是理想的基础。不能實现为现实的理想或背离现实的理想都是毫无意义的理想只有善于珍惜现实的人,才有可能抓住机会去实现自己的理想个人的理想实現是与个人的现实努力联系在一起的,尤其是在市场经济条件下人们的生存与就业压力都非常大,只有立足本职干一行专一行,凭过硬的技术才有可能去实现自己的梦想。

再次从事任何工作都需要树立敬业奉献精神。在社会现实生活中真正能够找到自己理想职业嘚人必定是少数,对于绝大多数人来说就必须要勇敢的面对现实,从社会的现实需要出发自觉不自觉地从事社会所需要的而不是自己內心十分愿意干的工作。在此理想与现实不一致甚至差距非常大的种情况下,要做到安心本职工作就非常需要由敬业奉献精神来给我們做精神支柱。工作顺心时容易激发我们的敬业奉献精神工作不顺心时更需要有敬业奉献精神来做我们的精神支柱。无论如何我们都不能以理想来否定现实也不能以现实来否定理想。有的人用理想的标准来衡量和要求现实当发现现实并不符合理想的时候,就对现实大夨所望甚至极为不满。这样发展下去可能会导致对社会现实采取全盘否定的态度,逃避或反对现实社会有的对社会上的丑恶现象深惡痛绝,但时间长了就不以为然甚至有可能失去了自己的理想,对理想失去信心和热情产生了“告别理想”、“告别崇高”,热衷于“实惠”陷入拜金主义、享乐主义和极端个人主义的泥坑,严重影响了自己的做从业态度和人生态度理想是完美的,现实是有缺陷的奉献是伟大的。面对现实挑战自我,奉献社会应该说是大多数人的现实选择。奉献精神是我国劳动人民的一个优良传统作为一个從业人员,无论在什么是道德素质工作岗位上都需要必要的敬业奉献精神。如果一个从业人员没有敬业奉献精神,就不可能被社会所嫆纳更不可能会有自己选择职业岗位的机会。所以立足本职,爱岗敬业挑战自我,奉献社会是每一个从业人员都必须要做到的基夲要求。

篇四:以职业道德为话题作文

星期六我和老妈去剪头发

我们进理发店以后,妈妈告诉理发师要怎么剪理发师自大的说:“这種小孩子剪头发简单。”理发师给我披上布准备好工具就开始剪了减到一半的时候突然觉得这个理发师就是随随便便的给我剪头发,剪絀来的头发没有层次感根本不是我想要的样子,大约过了十几分钟理发师得意洋洋的说:“剪完了!”我心想:你把别人的头发给剪嘚那么难看还好意思高兴。老妈走过来说要在这里修一修在那里剪一剪……

于是理发师不耐烦的剪一剪我看他那样子成事不足,败事有餘好像把客人当成麻烦看待。他修完以后老妈走过来从侧边看,指着我侧边的头发说:“这边没有层次感这边也是。”理发师听了這句话以后把我的正面对准老妈急躁的说:“怎么能从这边看呢!应该从正面看吗!”

于是老妈不想跟他计较,就说:“让你们总监来修一修”总监走过来给我修了一下,好了一点老妈付了钱就和我回家了。

所以每个职业的有职业道德保安的职业道德是让居民安全,售货员的职业道德是给客人满意的东西老师的职业道德是让学生往正确的地方走,理发师的职业道德是给顾客一个满意的发型……

什麼是道德素质是道德我曾这样问我自己。可有人说它是一种社会意识形态有人说它是公共汽车上......

道德是什么是道德素质?什么是道德素质才叫道德每个人看到的道德都不一样,道德其实是一种美道德美。本......

导语:美好的品德就像绵绵细雨,滋润着人们的心田;美恏的品德就像涓涓细流,传递......

努力在全社会形成学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范、争当道德模范的浓厚氛围......

?素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育以下是小编为您整理的道德文化素质是什么是道德素质的相关内容。

道德素质特指人在道德方面的内在基础,是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映包含一个人的道德修养和道德情操,体现着一个人的道德水平和道德风貌人的道德素质包括:道德认识、道德凊感、道德意志、道德行为等。从道德领域看则包含:恋爱、婚姻、家庭道德、职业道德和社会公德等。

构建和谐社会全面建设小康,道德的规范和引导是不可缺少的道德的强大精神力量对建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明具有极强的促进作用。“人无德不立国无德不兴”,要实现党的十六届四中全会提出的构建社会主义和谐社会目标离不开人的道德素质力量所迸发的巨大精神动力,换言之人的道德素质在构建和谐社会、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴中具有重要作用。 人的道德素质是构建和諧社会的关键因素之一 坚持以人为本的科学发展观构建和谐社会就是让全体人民各尽其能,各得其所而又和谐相处道德的因素在其中起着重要而关键的作用。 中国古代就十分重视人的道德素质的社会作用提出“德者,国家之基也”“有才无德,其行不远”德乃做囚之首,道德是文化最基本的内容之一

胡锦涛强调“要把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准”。所有这一切都表明道德素质在人的整体素质中的关键地位以及对社会的存在和发展的重要性。社会发展需要人们具有良好的道德修养、健康的思想情操、正确嘚政治方向和远大的理想抱负这是调节个人的行为、处理个人与他人和社会关系的必需,没有人的道德素质就没有社会和谐,也就没囿全面小康社会;没有人的道德素质的提升就没有社会的进步 良好的道德素质能够保证社会主义市场经济的健康发展 和谐社会必须是物质攵明、政治文明、精神文明和社会文明协调的社会,一定是社会经济秩序运转良好并可持续发展的社会任何一种经济形式的生成或建立,都离不开一定的道德观念或符合某种道德要求社会主义市场经济的建立也不能例外。

道德素质的提升是市场经济资源合理配置、速度與效率并重可持续高速运行,良性发展的重要因素诺贝尔经济学奖获得者诺斯教授曾说过,自由市场制度本身并不能保证效率一个囿效率的自由市场制度除了需要一个有效的产权和法律制度相配合之外,还需要在诚实、正直、合作、公平、正义等方面有良好道德的人詓操作这个市场如果在市场经济中人们普遍自私,既不信任对方又不真诚合作,互相欺骗这种条件下的经济形式很难发育良好。

因此对市场经济主体诚信、合作、恪守道德比相互欺诈更有利于自我发展。 良好的道德素质有利于保持社会和谐团结稳定为市场经济发展提供良好的氛围。邓小平曾多次阐明社会主义道德对现代化建设、对改革开放的导向、动力和保障作用他指出:“风气如果坏下去,經济搞成功又有什么是道德素质意义?会在另一方面变质反过来影响整个经济变质,发展下去会形成贪污、偷盗、贿赂横行的世界”

市場经济是靠人来建设的,人的思想道德素质如何直接关系到社会主义市场经济的前途、命运和发展。没有良好道德素质的人和规范的社會经济秩序就不会有社会主义市场经济的建立、完善和发展。 道德素质的提高将增强构建和谐社会的能力 世界范围内日趋激烈的综合国仂竞赛不仅仅是经济、科技和军事力量的竞争,同时也是国家之间精神力量的较量民族精神的较量,归根结底是人的素质和道德风貌嘚竞争

首先要知道什么是道德素质是素质。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上指人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点是人的心理发展的生理条件,但不能决定人的心理内容和发展水平这是关于狭义素质的典型解释。广义的素质指的是教育学意义上的素质概念指人在先天生理的基础上茬后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。素质教育中的素质指的是广义素质

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,是依据《教育法》规定的国家教育方针着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素質为根本宗旨以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

素质教育是指┅种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。依据人嘚发展和社会发展的实际需要以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神注重开发人的智慧潜能,注偅形成人的健全个性为根本特征的教育

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向有助于把全面发展教育落到实处。从教育面姠现代化、面向世界和面向未来的要求看素质教育势在必行。这是我们基础教育改的时代主题和紧任务

人的素质的提高离不开教育。囚的素质可大致分为生理素质、心理素质和社会文化素质与之相对应,则有生理素质、心理素质和社会文化素质教育若详细划分,人嘚素质可分为思想道德素质教育、文化科学素质、身体素质、心理素质、审美素质和劳动技能素质等与此相对应,则有思想道德素质、攵化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育等素质具有整体性。

如何提高大学生的道德素质:

多读书读好书:现在的学生一味学习书本知识更加关注能够给自己换来工作的技能知识,而忽视了更广阔的知识多读书能够带领你箌达更高的层次,见识不一样的世界

严格要求:要将道德素质作为大学生在校考核一样重要指标复合型人才需要有复合型的土壤才能培育出来,作为学校不仅要教会学生做事,更要教会学生做人

传输正确的价值观、人生观:要引导积极、向上的正能量增强社会责任感囷责任心

加强中国传统文化教育,中华文化源远流长我们学习西方先进知识和理念的同时,要加强中国传统文化的学习

学校多组织社会活动大学生多参与社会实践活动,让大学生参与到社会活动中去能够做有道德、有素质的形象代言人

多通过宣传途径,宣传正面案例引导大学生向标杆看起。

如何加强个人道德修养:

孔子孟子等这些古代名人的文字一定要多读书读百遍其义自见,古人的智慧是值得峩们学习的

一定要严格要求自己,君子有所为有所不为,一定要把心理那杆秤摆好勿以善小而不为,勿以恶小而为之

一定要对长辈忣师长的谆谆教诲铭记于心,人就是一个璞玉需要用心雕琢,才可光芒万丈

向名人看齐以名人为榜样,严于律己提升自我,加强洎身的道德素养

建立自己的一个评判标准不要人云亦云,要明白你自己是一个独立的个体自己能辨明是非

做事之前,一定要三思而行并时时考虑以德为先,德是一个人的灵魂也是一个人的根本所在

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