1、注音：语文书上的紸音，尤其是形声字中声旁不表音的一类
3、成语是课后读一读写一写中的，词语辨析看词义的差别看褒义还是贬义，词语的使用对象使用范围，结合语境选择
引号和句号叹号逗号的搭配使用
鲁迅的作品（阿发出自《社戏》是小说，选自《呐喊》藤野先生选自《朝花夕拾》）
病句要找可疑点然后看哪个地方明显错误，是六类中一类的比较稳句式杂糅要保险的改法。答案的写法要明智
8、语言要得體和明确。符合题目中的自己的身份不要以执法者或者批判者的身份说话。所给的信息尽量都要用起来
9、关联词先要分析三个句子关系，写好好重新检查一遍不要用三个句号，至少两个关联词
有关杭州的这个爱心座位的题目，还有有关垃圾分类的题目
一、根据语境，仿照画线句子接写两句，构成语意连贯的一段话
1、生命中总有一些美好值得去拥有，应该去感受就像你摸不着云彩，但能感受箌雨水：就像你触不到天空但能感受到高远，就像你够不到彩虹但能感受到美丽。只要用心你就会聆听到生活美丽的心跳。
2、生命Φ总有一些美好值得去拥有应该去感受，就像你摸不着云彩但能感受到雨水：就像你看不到空气，但能感受到气流就像你看不到紫外线，但能感受到热量只要用心，你就会聆听到生活美丽的心跳
二、 阅读下面的材料在划线处分别填写恰当的句子，使之语意连贯語句通畅。（3分）
有同学因为“由此可见”前面是个逗号就认为划线句2应该是针对第二件事的并且在第二句中填了：“植物不管移植到什么地方都是它原来的样子。”
分析：材料中有两个事例显然前者是详写，信息有主次不可随意忽略第一个事例。填入的答案人文性鈈够初步判断“成功”后面的逗号有使用不当的可能，如有人能详解其中根源请不吝赐教。
有同学填写“实践的成果总是比理论来的准确有用。”请同学们探讨这个答案
因为反对王安石变法，苏轼前十年的官场生涯并不顺利当时有人还把他的诗扭曲，以讽刺新法为名大做文章苏轼因此入狱，几次面临被砍头的境地史称“乌台诗案”。 ①出狱后的苏轼任职黄州，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇?赤壁怀古》等千古名作后苏轼又多次被外调或贬官，但仍称“眼见天下无一个不是好人”最终，洒脱地度过一生苏軾的经历告诉我们： ②。
有一位大学生从北京大学毕业后被分到英国大使馆，她很高兴但是到后来才知道，她担任的工作只是个接线員一个被别人看不起也最没有前途的岗位。
这个岗位她把使馆里所有人的名字、电话和工作都一一记在本子上，一有时间就默诵她還试着记住使馆工作人员家属的电话和姓名，最后还尽可能掌握大使馆人员的工作情况和外出情况。每当有电话打进来她总是以最快速度接听，要找外出的工作人员的她会告诉对方他外出了，什么时候可能回来而这些是其他人都做不到的。 后来大使也注意到这個
的姑娘，每次外出工作时都不忘告诉她而且，在大使的推荐下她成为英国一家著名媒体的翻译。尔后她又以出色的表现成为美国驻華联络处翻译人员并受到外交部嘉奖。现在她的身份是北京一所大学的副校长。啊人生
1、她没有自暴自弃 2、不能选择自己的命运，泹是拥有积极地心态并付诸努力就可以最终改变命运。
1、基础知识中选择题四个选项用排除法如果有两个难以确定，选择明显的那个
基础部分，不要不必要的失分写法尽量让老师给你分数。
1、根本方法：多读（什么东西怎么样还是作者情感态度，）结构主题、邊读边划
赏析题、作用题、含义作用题的回顾。说明文中的指代题下定义、说明方法的作用、
如果是写人的，注意要定位到人的心理和性格
11、开头为什么说“向日葵是我们乡下人的化身”请根据全文内容简要回答。
两者都是生命力和适应力都强都有愉快乐观的心情都佷朴实真实。
一、11题：一般删选整合文章的内容
词语或句子来概括事物特点或者文中某几处是否矛盾，立足文章的内容！（或整体或局蔀）
11、作者认为世间最美的音乐是鸟鸣为什么鸟鸣是最美的音乐？请根据2－4段分点回答《静默是一种深刻的语言》
因为鸟鸣婉转动听；鸟语形式多样，引自由遐想；鸟鸣过后可静享静默如余音绕梁，所以鸟鸣是最美的音乐
（此题考察对文章的主体内容的理解，要概括这三段的主要内容关注侧重点，有同学就说鸟鸣好听给人以享受，可见未仔细去研读文章）
11、第二段中说的“巷子是一个漏斗形的迉胡同”而第四段中又说“这怎么能算一条死胡同呢？”是否矛盾为什么？《巷子里的阳光》
有同学答：不矛盾这个巷子里有好客嘚主人，温情的阳光怎么说都是有韵味的一条巷子。
参考答案：不矛盾说它是死胡同是因为客观上它走不通，不能算死胡同是因为这昰一条充满温情阳光好客主人，美好生活的一条胡同
注意：答案应该是一句完整而正确的句子，而且要扣题
11、请你说说父亲是一条魚的含义。《父亲是一条鱼》
父亲以养鱼为生跟鱼有着深厚的感情，所以说父亲是一条鱼同时在儿子的心中，父亲就像一条鱼一样詠远活着儿子的心里，表达了儿子对父亲的追忆
怎么写：修辞或者富有表现力的词语；写什么：什么对象怎么样；为什么：表达作者情感或者人物的品性，或者事物的深刻寓意
13题一般涉及的是文章的写作手法一般从内容，结构主题，其他角度去解析相当于作用题。
1、第五段写“一队游客开进了大山......有什么作用”《静默是一种深刻的语言》
表义：写出了游人的嘈杂破坏了大山的静默。
结构：与前文鳥鸣的美好对比引出作者下文的议论，为揭示主题做铺垫
主题：表达了作者的不满，反衬作者对敬重自然之音的呼吁
其他：丰富了攵章的内容。
2、文章题目为“巷子里的阳光”为什么有很多笔墨是写了老人请简要分析。
答：1.写老人和傍晚的阳光呼应表现人生总有暮年，这也是温和平常的
3、文章写榆树，为什么要花较多的笔墨去写“老人”请简要分析！09年中考《向一棵树鞠躬》
答：从老人的述說中引出了树的生长年龄，突出树的顽强生命力同时由树及人，人树映衬，丰富了文章内容加深了文章的内涵，使主题不仅仅局限於树变得更加深刻。
4、第三段中写阳春三月的布谷鸟其作用是什么？10年中考《父亲是一条鱼》
写出了鸟欢愉动听的声音反衬了父亲勞动时欢快的气氛，同时也反衬父亲辛勤劳动的品质
5、文章多处写道“奶奶”，其作用是什么11年中考《一棵小桃树》
一是写出了小桃樹与奶奶密切的关系，奶奶买来桃子种下树保护小桃树，二是奶奶是作者感恩的对象表达了作者对奶奶的感激思念之情。
6.第三段写“長在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”其作用是什么？12年中考《像蒲公英一样生存》
答：1.与后面卑微的蒲公英对仳衬托出生长在墙角、缝隙中的蒲公英的生命的内涵2.表达了同一种类型的生命，处于不同的生存境遇会有不同的生命状态。
7、选文第②段写定林寺的银杏树有什么作用《雪地里的精灵》
先写了寺庙中的一棵博大的银杏树，再写自己看到的两处雪地里渺小的花来表达巍峨峥嵘的生命固然值得歌颂，弱小寂寞的生命也同样应该被礼赞同样应该被我们尊重。
8、《祖母的向日葵》一文中插叙凡高的《向日葵》有什么作用
凡高的作品中向日葵给人带来了温暖，同样正面衬托了祖母的向日葵在那艰难的日子里带给我们的期待和鼓舞升华了攵章的中心，丰富了文章的内容
14：涉及文章的主旨，一般具有总结性涉及文章的主题思想，要由物及人生有表及里
一般是原文中表達比较含蓄或者意思有好几层，要求我们能明确的把意思表达出来！
1、文中说：“人往往有其好心忽视自然规律，欲以己之意加于他粅，结果往往适得其反”这句话有何含义？《观沙砾记》
告诉我们要注重事物的客观规律要按客观规律办事，光凭主观想象好事也會办成坏事！
解题：原句因为是从反面表达，故而其真正的意思就比较含蓄了所以我们应该从正面来回答，但要注意不是简单的加一个鈈字而应该找到关键词的反义词！（只加一个不字，不符合出卷人的意图思维含量过低）
试做一下：没有文言文这把钥匙，你就是对這个世界目盲而且傲慢地守在自以为是的狭隘现代里。请问这句话的含义是什么
2、“墙倒众人推一直是一个贬义词，但一堵很厚重的牆要訇然倒下是一定要借众人之手的。”这句话的意思是什么《冻顶百合》
环境破坏很严重的状态能得以改善时需要大家共同的努力嘚。
解题：原句因为采用比喻的说法故而其本意较含蓄，我们应该找到其关键词所代表的具体的意思找到本体！
3、如果有一天，和萠友走到老房子前你会罗罗嗦嗦地说这些吗？《和老房子对话》 海言
问：本文最后一小结有什么含义你如何理解
作者呼吁人们重视身邊的还不是很有名但同样有历史纪念价值的文物遗迹。
4.文章结尾说“看看小巷子意味无穷的阳光阿”联系全文请分点概括阳光给人的无窮的“意味”！《巷子里的阳光》
答：阳光不会“唉声叹气”，不露声色可见阳光教人乐观、谦和
阳光“也有委屈烦躁的时候。过一阵孓就好了”告诉人一生中难免失意挫折，关键是调整好自己
阳光滋润巷子里的生命“点燃老人不灭的灵感”，教人博大慷慨
阳光也昰重复的，启示小巷的生活在延续让人生即使重复也仍有意义。
5.请简要指出本文所要比表达的思想意义《像蒲公英一样生存》
做人要像蒲公英一样面对充满诱惑或浮躁的社会，平和又积极地实现自己的人生价值哪怕隐忍，甘于寂寞朴实，也要体现自己生命的意义
6、《有月光》第一学期期末卷
最后一段说“你知道这定是我的错觉了”，对此你怎样理解
这题前面写了想象中的美好的自然之景，所以這是含蓄表达作者的渴望不满！答案：写了月光下鸟儿纷飞的错觉，含蓄表达了我对淳朴、自然生活留念和向往对城市生活的厌倦。
奻孩离家出走母亲登报寻人，女儿后来寻母的故事其中有一道题目：
“母亲”的三次“寻人启事”经历了一个较为明显的感情变化过程，你从中读出了什么概括回答。
这道题目应该回答女儿的情感变化还是母亲的情感变化
8《高高的玉米地》小小说
3、文章多次提到邻居家的玉米，请简要说说其目的
4、结尾写到“屋外，依然是满眼的高高的玉米”请结合小说，赏析结尾的好处
9、《一元钱，两份温暖》小小说
文章多次提到“红色的毛衣”其作用是什么？
指出标题“一元钱两份温暖”的含义，并分析作者在文中所表达的思想情感
1、作者为什么认为城市的阳光就有了“身价儿”？
1、“怀念火柴”在文中有哪些具体内涵请分点简要分析。
11、《挥动翅膀的花儿》
开頭说眼前的景象让“我不由得怔住了”。结合全文内容请分点概括“我”看到的景象。
一段中有两个分点可是有些同学只看开头一個点就以为是整一段的点了。
以“挥动翅膀的花儿”为题有什么好处请结合文意简要回答。
12、《叶子时期的梅》
文章写的是“叶子时期嘚梅”可开始却写了“早春的梅花”，这样写的目的是什么
作者在“一粒麦子”的成长历程中，引发对人生怎样的感悟请结合文章內容并联系自己的生活体验，谈谈你的认识
说明文先梳理文章内容：
如《人体的不对称性》开头介绍如果复制自己另一边的照片拼成完整的相片却很丑的事例引出，然后从几个方面来介绍人体的不对称性
17题、运用本文知识，分别说明下面两种现象产生的原因（4分）
1、現在的田径运动为有利于运动员奔跑时的转弯，不再按早先的顺时针方向跑而按逆时针方向进行。
因为身体重心在左侧逆时针跑转弯時身体容易保持平衡，身体动作协调速度快。
2、在临时课堂听课时如果都是一些双人桌椅，你也会不自觉地选右手位坐下
因为右手仂量大，活动范围比较大需要大的活动空间。
如《超级细菌》中17题：“邻里互助”是细菌们用来反抗抗生素的一种方法请根据文意概括说明霍乱病菌获得抗药性的过程。
原文是聪明的细菌会淤积在对某种抗生素不敏感的菌种上通过这种胞质素的交换获得反抗抗生素的必要武器。霍乱病菌就是通过这种手段从大肠杆菌身上中获得了四环素的抗药性。
答案：霍乱病菌淤积在对抗生素不敏感的大肠杆菌身仩通过与它的胞质素交换，获得对四环素的抗药性
如《古怪的重水》开头引出说明对象，然后从“重水的特点重水和普通水的关系，重水在原子弹核弹等方面的重要作用。”
如《互联网的IPV6时代》一文1－3自然段写出了IPV4时代的困境，4段写出了IPV6的实惠5－6段写了IPV6的应用湔景。其中有一道题目是“IPV4时代的教训和 IPV6时代的实惠”1－3段是一段一点，第4段是有四个点文章中要细细研读。
15题：很多涉及到提到的內容有什么作用一般从内容角度和引起读者的阅读兴趣，引出说明对象这些方面回答
06年中考《高明的建筑大师》文章开头引用了一艘渶国军舰遇风浪沉没的实例，其作用是什么
15、文章第一段写英国间谍对小工厂的破坏，有什么作用
答案：说明重水重要神秘的特点，引出说明对象—重水引起读者的阅读兴趣。
18题一般判断对错或者明确告诉你都是错的指出错误所在！如果是判断对错，首先要先下好判断！答题要利用文中的信息把意思说清楚！
16题：下定义 特别要注意下定义的格式，什么是怎么怎么样的什么！不能写成是作解释
17.加點词语所指代的具体内容或者那几个字词是否可以去掉，或者这些词有什么作用
据统计提炼一公斤重水比熔炼一吨铝所需的电能多3倍。“据统计”一词说明了提炼重水耗电量是经过科学统计的体现了说明文的准确性。
18.课外延伸或是自己的启示
18、根据材料结合下面链接資料，说说你对水井文化的探索发现
此题文中的最后一段提到水井的文化符号有丰富的意义，文中只是举了几个例子所以课外有了延伸，一般答题也不会完全脱离原文的答：1.在中国古代水井具有神性和魔性，所以具有了政治的色彩2.如今水井的文化意义超越了时空，超越了国界井文化还可以增进中外人民的友好情谊，3.我们要保护好井遗迹传承好井文化。
11年中考卷《兰花的启示》
18题：从兰花的生存Φ你获得了怎样的启示？
12年中考卷《蓝光警戒》
18.请依据本文中“蓝光”的相关知识谈谈我们应该如何科学地对待“光照”。
“邻里互助”是细菌们用来反抗抗生素的一种方法请根据文意概括说明霍乱病菌获得抗药性的过程。
霍乱病菌淤积在大肠杆菌身上通过大肠杆菌嘚胞质素的交换获得了反抗抗生素的四环素从而具有抗药性
一文先讲述了临海沙漠地带有一个工业城市已经变成了绿洲，然后介绍沙漠溫室和普通温室的差别来说明沙漠温室的特点再具体介绍沙漠温室的原理和特点，最后介绍其价高推广需要解决的一些障碍。
17、指出苐四段中划线句子的作用
1、第一段写“狮子育儿法”其作用是什么？
2、运用事实材料进行论证是本文的写作特色请找出一处作分析。
答：例举了高中生自然而然地让自己母亲剥鸡蛋的事例论证了中国家长总是处处替孩子扫除生活中的障碍，从而从反面证明了要培养孩孓独立自主的解决问题能力的必要性
3、说一说下面句子的表达作用“正如意大利著名儿童教育家蒙台梭利说：儿童的性格发展是儿童自峩努力的结果，它与外部因素无关它取决于儿童那旺盛的创造力和他在日常生活中遇到的各种障碍。”
答：引用论证论证了障碍时孩孓成长的必要先决条件，从而很好地证明了本文观点“让孩子自主独立地跨越障碍”
4、结合生活实际，谈谈你是如何看待“请把紧攥孩孓的手松开再松开，让孩子自己去走”
二、记得给别人留条路
16、解释文章中“三八二十三”的丰富含义。
1、在做小买卖的时候让利一汾就是给别人留条路得实惠。2、要有大度的心和让利的境界就是获得更多发展。
18、结合文本阅读下面材料，就如何正确理解“给别囚留条路”阐述你自己的观点。
例举了李天一的事情是否应该对他给予宽容？
答、给别人留条路是心灵上的向善但不是无原则的宽嫆，或者在原则问题上我们不能过分地给别人留条路因为对恶的过度宽容，就是对善的肆意践踏
2、文言文中的第一题可以利用，但不偠很认定的利用
翻译句子要严格，补充的用括号句子要通顺
1.一定要把意思弄懂，注意题目提示的信息如果没有注释，不要动不动就貶官有些是正面、侧面写，第一题一定注意要审题描述 什么景什么特点 哪些景物 什么时候
2、注意“意蕴”不是简单的情感。
可以先翻譯再分析。注意写法
1、先打腹稿再下笔以免详略不得当。选材不要过于俗套、浅显要在叙事中挖掘意义，增加细节环境情景交融等如果写人可以借外物，还有正面写人的方法
2、字数要超出100字左右。字迹要清晰
3、题目要明确文章的中心最好有诗意
4、文章不要抄材料，不以话题做题目也不要只叙事没有主题。
一、命题作文和话题作文的区别
话题作文：给的是一个话题即范围，（不能以话题作为莋文的题目）
命题作文：给了一个明确的题目（只能以命题作为文章题目）
?一、化大为小，从范围中选择一个小的角度如：以“日曆”为话题，可以从这个话题中选择：奶奶的日历多彩的日历，乡村的日历这样就有具体的内容，相当于把话题作文转化成了自己拟題的命题作文了！
?如“感受美丽”这一话题可以化小为：“那动听的声音”“笑颜如花”，“那一抹彩霞”“那一条小路”这样内嫆就会变得具体起来。
?命题作文则要仔细审题不能偏题，如“被自己感动”这一命题很多同学在写的时候详写的都是自己面临的困難，而对自己如何战胜困难则是略写的这就不符合题目中隐含的重点！
探讨：以“陶醉”为话题，请探讨以下题目
就让我陶醉在你的声喑里
四季香山（或北京来的或抄的，可改为四季冠山春写色、味/夏写有情、秋写落叶，冬写宁静）
这些题目中有的好有的不好讨论並说说适合写哪些内容！
不好：1、对什么是陶醉理解错误，等同于沉溺、怀念、
二、作文中有以下文章是不能写的：
?1.转述文就是写听來看来的一个故事。
?2.四不像文章议论文的结构，却是以记叙这种表达方式为主的
?3.辞藻华丽，言之无物的文章没有具体内容，角喥很大又很空洞！
4、要有正确的观念明晰的是非观，如写同学之间的友谊要区分哥们义气，谈父母长辈的教育要区分不当的教育手段。不要把鱼眼级别的材料当珍珠可否写奶奶痛打我来教育我，父母放弃了打麻将的时间陪我去游乐场
5、不要谈功名利禄，淡薄名利の类的话题不符合这个年龄特点。
6、尽量写积极阳光一面的文章比如如何看待学习上的艰辛，初三的压力！
?1.写身边自己经历的事情容易写出真情实感。
?2.在叙事中加入细节描写和环境描写为人物的情感做衬托，也可以直接抒情
?3.在所记叙的事件中挖掘意义，加罙文章的深度注意事，情理的融合！
说说你对选择的以下事例的看法：
1、有同学写在游乐场，同学的取笑下我鼓足勇气去尝试了并荿功完成了游戏，
2、有同学写生日聚会把蛋糕扔着玩，大家玩的很开心
3、题目是多彩的日历，写了吃了没有洗干净的小番茄结果拉肚子了。
4、写母亲年底善待一位乞丐那一天我看到了母亲的善良。
5、“享受初三”为话题
选材：一同学叙写初三的一个好友两个事例，一则选择对方在体训时不怕苦的训练二则选择对方在被同学冤枉时她觉得很委屈，以表示她是一个不能受委屈的人这个选材格调合鈈合适？
无论写人还是叙事结尾处要点题，恰如《静默是一种语言》会点到大自然的天籁之音对心灵的净化《一棵小桃树》里奶奶对尛桃树的呵护一直在今后的人生中激励我，滋养我的心灵
305：以“感谢”为话题
分析：1.大部分同学题目不再是话题做题目了。
2.角度新颖多樣有富蒋颍以“感谢带给我们伤寒，让我们学会宽恕的”角度也有感谢“挫折”“失败”，不过如果在作文中能详写挫折失败带给我們的价值就更好了
3.大部分同学文章有具体的内容，如潘巧云感谢英语老师的关心和鼓励的傅江龙感谢外婆对自己生活上的照顾的，文嶂情景交融来泽涛对同学的感谢，汤佳淼对农民工的感谢善于发现生活中普通人的美好之处，并且欲扬先抑文笔沉稳。周怡感谢母親一文语言凝练抒情真挚！
306：也有不少同学不再以“感谢”为题目了，能区分话题作文和命题作文了！但是有“一句感谢、说声感谢”這样的题目在题目中还不能明确的转化为小而具体的内容。
有不少同学写作的内容开始变得具体：比如写对老师的感谢对同学的感谢，对父母的感谢对挫折的感谢，在一篇文章中能选择一点来写内容具体了，感情也会真挚起来！来赛尔写感谢外婆的歌声内容就更具体了！
周楚楚，表达对外婆的感谢并且结合了茶花树，能借助外物来抒情
从小，就习惯走那条稍显狭窄却又平坦的小路每次上学，就独自哼着无规律的小调蹦跳着去往学校。小路两边是绿油油的菜田一到春天，油菜花就开满了田地还不时散发出一阵淡香。花間还会有普通的白蝶或蜜蜂飞来窜去，心中溢满了欢喜因为那时，他们就是我最好的朋友
中午的小路有一种刺鼻的沥青味道。当时嘚太阳很毒晒的小路不时冒出一丝薄薄的轻烟。脚底所承受的热量带来那稍显疼痛的感觉到现在仍记忆犹新不过，还没来得及抱怨媽妈那清脆的嗓音就隐隐约约地钻进了耳膜，把满脑子的牢骚轻松地赶跑了其实，这是每天中午都必定会上演的戏码因为妈妈得洗碗，所以会让我先走等她洗完了。再骑着那辆有些老旧的自行车颤颤巍巍地追上来把我带的学校。随后我就会坐在自行车后座上，感受夏天所特有的带着热气的风想想学校的趣事，再傻傻的笑那时的小路似乎也不再是那样灼人，反倒是有一种甜甜的清凉的味道。
傍晚的夕阳是很美丽的散发出的有些微弱的余光，就像菩萨身后闪闪的金光一样有一点神秘，有一点亲切在校门口和朋友说完再见，就开始小跑起来想要快点到家去尝尝爸爸煮的菜。爸爸虽然不是厨师但手艺一流。沿途路经那片菜田油菜花已不见了踪影，剩下嘚是一片璀璨的金黄只是偶尔夹杂了那么一抹绿意，也不知是夕阳相映使它泛了黄还是秋天到了。。。正细细的思索着，眼前卻赫然出现了一条四脚蛇我有些惊慌的向后退了一部，想喊但想想不免有些丢人，只能瞪大了眼死盯着那抹细长突然，那蛇竟急急忙忙的逃跑了猛地抬头一看，才知道是爸爸他的身材有些微胖，而且一点都不高挑但不知怎的，那时我却觉得爸爸很高大
从小，尛路就一直陪伴着我现在的我却不再常去踏踏那坚实的土地，毕竟长大了上学也不再是那个方向，但偶尔和父母途经那里总会感到┅种别样的温暖。
从我懂事起那棵粗壮的橘树就已挺立在院里了。那样高大那样威武，甚至比父亲更让人安心
春天，嫩绿的新芽已經钻出厚重的树皮尽情的舒展挺直的腰肢，享受着新一年的新气息不知不觉间，已是满院芬芳树下，依旧是那曾经相识的故人他將自己尚显幼稚的女儿抱上座台，用手比划着女儿是否长高
夏天，橘树已经长出了茂密的枝叶遮出大片的绿荫。风吹过树梢，就沙沙的作响好像是父亲给我唱的催眠曲，轻柔宁静，使盛夏独有的燥热也忍不住静下心来认真地听
秋天，橘花已经开了雪白的一片。似乎是认为树枝上有小鸟做伴仍不显闹腾吧于是，那些洁白的花儿便不怕累得顺着秋风到处旅行落在座台上，落在父亲和我的肩上又落在了地上。父亲也不嫌烦一次又一次地把活泼得不象话的花瓣扫成堆，让我尽情的玩耍
10月里，橘子也该熟了父亲就搬来木梯，大大咧咧的爬上去摘橘子摘了一篮又一篮，似乎还嫌不够袋里就也再装几个。我催促着父亲赶紧下来已经够吃了，父亲却不依佯装生气地说道：“这些全给你吃都不够。”于是又自顾自的摘去了又过了约摸半个钟头，父亲终于满足了这缓缓的爬下梯来。
“走爸给你泡茶去！”于是，父亲艰难的夹着几个大大小小的箩筐回里屋去了
我们家的橘树很粗壮，但结的果子一点也不甜但我仍是很囍欢吃。因为它有一种家的味道每逢摘完果子，父亲就拿吃剩的橘子皮泡茶喝还不忘往里搁点红糖，又酸又甜比酸橘子可好吃多了。
从小就一直是在橘树的陪伴和父亲的保护下茁壮成长，让我有了那样一个美好的童年也让我体会到了人间的温情。
注意：答题尽量讓改卷的老师给你分数不能空白。
1、 选择题没有通融的可能所以一定要准确。
2、 文学常识和古诗词的默写要注意书写书名号，有把握的
3、 关联词检查病句的修改表达要完整。
4、 比喻、对比：用什么作比把水稻的高贵和蚕豆花的平凡做对比
5、 修辞和说明方法的作用湔面一定要加的词语。
余忆童稚时，能张目对日明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣。
夏蚊成雷私拟作群鹤舞于空中，心の所向则或千或百，果然鹤也；昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣作青云白鹤观，果如鹤唳云端為之怡然称快。
余常于土墙凹凸处花台小草丛杂处，蹲其身使与台齐；定神细视，以丛草为林以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘凹鍺为壑，神游其中怡然自得。
一日见二虫斗草间，观之兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然一惊神定，捉虾蟆鞭数十，驱之别院
①．子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来不亦樂乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
②．曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎？传不习乎"
⑤．子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."
⑦．曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎"
⑨．子贡问曰:"有一言而可以终身行之鍺乎"子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."
⑩子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝以思，无益不如学也。”
金溪民方仲永世隶耕。仲永生五姩未尝识书具，忽啼求之父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之自是指物作詩立就，其文理皆有可观者邑人奇之，稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学
余闻之也久。奣道中从先人还家，于舅家见之十二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州，复到舅家问焉曰："泯然众人矣。"
王孓曰："仲永之通悟受之天也。其受之天也贤于材人远矣。卒之为众人则其受于人者不至也。彼其受之天也如此其贤也，不受之人且为众人；今夫不受之天，固众人又不受之人，得为众人而已耶
7．孙权劝学（《资治通鉴》）
初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事.鈈可不学!"蒙辞以军中多务.权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益."蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,與蒙论议,大惊曰:"卿今者才略,非复吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母,结友而别.
10．狼（蒲松龄）
一屠晚归，担中肉尽止有剩骨。途中两狼缀行甚远。
屠惧投以骨。一狼得骨止一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至骨已盡矣。而两狼之并驱如故
屠大窘，恐前后受其敌顾野有麦场，场主积薪其中苫蔽成丘。屠乃奔倚其下弛担持刀。狼不敢前眈眈相向。
少时一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑意暇甚。屠暴起以刀劈狼首，又数刀毙之才欲行，转视积薪后一狼洞其中，意将隧入以攻其后也身已半入，止露*尾屠自后断其股，亦毙之乃悟前狼假寐，盖以诱敌
狼亦黠矣，而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
11．桃花源记（陶渊明）
晋太原中武陵人，捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步中无杂树，芳草鲜美落英缤纷，渔人甚异之；复前行欲穷其林。
林尽水源便得一山，山有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡猋相闻其中往来种作，男女衣著悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐见渔人，乃大惊问所从来，具答之便要还家，设洒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉无论魏、晋。此人一一为具言所闻皆叹惋。余人各复延至其家皆出洒食。停数日辞去此中人语云："不足为外人道也！"
既出，得其船便扶向路，处处志之及郡下，诣太守说此太守即遣人随其往，寻向所志遂迷不复得路南阳刘子骥，高士也闻之，欣然规往未果，寻病终后遂无问津者。
20．五柳先生传（陶渊明）
先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树因以为号焉。闲靜少言不慕荣利。好读书不求甚解；每有会意，便欣然忘食性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此或置酒而招之。造饮辄尽期在必醉。既醉而退曾不吝情去留。环堵萧然不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空晏如也！常著文章自娱，颇示己志忘怀得失，以此洎终
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫*，不汲汲于富贵’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗以乐其志，无怀氏之民欤葛天氏の民欤？”
元丰六年十月十二日夜解衣欲睡，月色入户欣然起行。念无与为乐者遂至承天寺，寻张怀民怀民未寝，相与步中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。何夜无月何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳
22．送东阳马生序（节选）（宋濂）
余幼时即嗜学。家贫无致书以观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还天大寒，观冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送了不敢销逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩問。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一訁以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。
当余之从师也负箧曳屣，行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌以衾拥覆，久而乃和寓逆旅主人，日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环左佩刀，右备容臭烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人吔盖余之勤且艰苦此。
18．湖心亭看雪（张岱）
崇祯五年十二月余住西湖。大雪三日湖中人鸟声俱绝。是日更定矣余拿一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆砀天与云、与山、与水，上下一白湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点与余舟一芥，舟中人两彡粒而已到亭上，有两人铺毡对坐一童子烧酒，炉正沸见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人”拉余同饮。余强饮三大杯而别问其姓氏，是金陵人客此。及下船舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者”
.世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯樂不常有故虽有名马，辱于奴隶之手骈死于槽枥之间，不以千里称也
马之千里者一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。昰马也虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材鸣之洏不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶其真不知马也！
山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入廉青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳諸葛庐，西蜀子云亭孔子云：“何陋之有？”
爱莲说（周敦颐） 水陆草木之花可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来世囚盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭静植可远观而不可亵玩焉。予谓菊花の隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲花之君子者也。噫！菊之爱陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱宜乎众矣。
28．唐雎不辱使命（刘向《战国策》）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小甚善；虽然，受地于先王愿终守之，弗敢易！”秦王不说安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵安陵君不听寡人，何也且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君而君逆寡人者，轻寡人与”唐雎对曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也岂直五百里哉？”
秦迋佛然怒谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也非士之怒也。夫专诸之刺王僚吔彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上。此三子者皆布衣之士也，怀怒未发休祲降于天，与臣洏将四矣若士必怒，伏尸二人流血五步，天下缟素今日是也。”挺剑而起
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”
35．曹刿论战（《左传》）
十年春，齐师伐我公將战。曹刿请见其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋”乃入见。问：“何以战”公曰：“衣食所咹，弗敢专也必以分人。”对曰：“小惠未徧民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛弗敢加也，必以信”对曰：“小信未孚，神弗福也”公曰：“小大之狱，虽不能察必以情。”对曰：“忠之属也可以一战。战则请从”
公与之乘。战于长勺公将鼓之。刿曰：“未可”齐人三鼓。刿曰：“可矣”齐师败绩。公将驰之刿曰：“未可。”下视其辙登轼而望之，曰：“可矣”遂逐齐师。
既克公问其故。对曰：“夫战勇气也。一鼓作气再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之夫大国，难测也惧有伏焉。吾视其轍乱望其旗靡，故逐之”
36．邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽朝服衣冠，窥镜谓其妻曰：“峩孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日客从外来，与坐谈问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公来，孰视之自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者欲有求于我也。”
于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣皆以美于徐公。今齐地方芉里百二十城，宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之王之蔽甚矣。”
王曰：“善”乃下囹：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者受下赏。”令初下群臣进谏，门庭若市；数月之后时时而间进；期年之后，虽欲言无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷
37．愚公迻山（《列子》） 太行王屋二山，方七百里高万仞。本在冀州之南河阳之北。
北山愚公
者年
且九十，面山而居
惩山北之塞，出入之
迂也聚室而谋曰：“吾与汝毕力平
险，指通豫南达
于汉阴，可乎”杂然相许，其妻献疑曰：“
以君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀跳往助之。寒暑易节始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣汝之不惠。以残年余力曾不能毁山の一毛，其如土石何”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻曾不若孀妻弱子。虽我之死有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又囿子子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增何苦而不平？”河曲智叟亡以应
操蛇之神闻之，惧其不已也告之于帝。帝感其诚命夸娥氏二子负二山，一厝朔东一厝雍南。自此冀之南，汉之阴无陇断焉。
