浅谈常用课堂导入方法（科学课）
一个精彩的导入，犹如乐曲中的引子、戏剧中的序幕，可以紧紧抓住学生的注意力，激发学生的求知欲望，引发学习兴趣。同时，新课的导入又不能一味地追求新奇而变得浮躁，所以，设计科学合理的导入方式很有意义。
新课开始时教师要千方百计创设情境，让学生触景生情，使之以最佳的学习心理去获取知识，让他们尽快进入角色，成为学习的主人。例如，教学《了解空气》一课时，有教师用到下面的导入方法。
教师用神秘的语气说：“你们听，这是什么声音？”
学生专注地听，继而争先恐后地说是风声。教师接着用舒缓的语气朗诵一首诗：“谁见过风？你没见过，我也没见过。当树枝摇曳时，风正从我身边走过。谁见过风？你没见过，我也没见过。当树叶飘落时，风正与我擦肩而过。”学生情不自禁地鼓掌！
教师接着问：“风是怎样形成的？”
学生回答是空气流动形成风。
教师再引导：“空气看不见，摸不着，我们今天想把这个客人请到教室来。你有什么办法，把这个客人请来？”
优美的语言描述，让学生欣赏和体会语言的韵律美，再加上老师要把这个客人请进来，使学生一下子对研究空气产生了兴趣。
小学生都爱听故事，许多妙趣横生的故事和传说都可以引用到课堂中，教师可以根据教材内容的特点和需要，选讲联系紧密的故事片段。例如，在学习《月球》时，教师可以先讲嫦娥奔月的神话故事。在讲《大气压强》时，可以介绍著名的马德堡半球实验。在学《地球》一课时，可以讲麦哲伦航海的故事。
疑是学习的起点，有疑才有问、有思、有究、有得。利用问题激发思维也是教师常用的导入方法。例如，在讲“光合作用与呼吸作用的关系”时，教师可向学生提出下列问题：有人养花，喜欢一天到晚把花放在房间内，你认为合理吗？人们喜欢早晨去公园或树木茂盛的地方锻炼，从光合作用与呼吸作用的关系看，你认为这种做法合理吗？这样，学生就带着疑问积极地参与新内容的学习。
小学生年龄尚小，活泼好动，他们对猜谜语有浓厚的兴趣，用猜谜的方式揭题，既能使学生的注意力迅速聚焦到学习内容上来，又能活跃气氛，使学生愉悦地进入到学习中，从而收到良好的教学效果。在教学《蚂蚁》一课时，我先让学生猜谜语“一种小动物，家族千百万。春夏秋季忙，冬天洞里藏”，接着出示课题，让学生谈谈对蚂蚁的了解。谜语的导入开拓了学生的思维，使学生探求知识的欲望被激发，使他们以最佳的思维状态进入到学习中。
趣语一般包括诗句、谚语、俗语和幽默语等，用这样的方式导入可增加科学教学的趣味性，缩短课堂和生活的距离。教师可以吟诵李白的《望庐山瀑布》诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”导入《重力》教学；可以引用毛泽东的诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘”导入《关心天气》；可以引用“赤橙黄绿蓝靛紫，谁持彩虹当空舞”的诗句导入《彩虹》；可以介绍“种豆得豆，种瓜得瓜”导入《遗传和变异》。以诗句、谚语、俗语和幽默语导入课堂教学，既可以在美的意境中培养学生的情感、态度和价值观，又可避免平铺直叙之弊，寓教于乐。
教师可以通过演示实验，使学生受到一定的感官刺激，同时提出若干问题，设下悬念，激发学生的求知欲。例如教学《浮力》时，教师演示：分别取三杯不同的“水”，让同学们先猜测马铃薯放入“水”中会有什么现象产生，然后再观察现象。同学们惊奇地发现有两杯水能使马铃薯浮起来，眼中流露出疑问，很想知道其中的秘密。“今天学习的知识就能揭开这个秘密”，教师说完随即板书课题。这样导入新课富有吸引力,效果很好。
利用学生在实验中的感知导入新课，能激发学生的求知欲。在教学《有趣的磁现象》时，我设计了一个有趣的实验：把一枚回形针放入装满水的瓶子里，鼓励学生在不将水溢出来的情况下把它取出来。当一位学生用磁铁吸出回形针后，教师顺势提问：为什么能用磁铁把回形针取出来？根据学生的回答，教师引导：“我们很早就已经知道了磁铁具有吸铁的本领，它还有哪些我们不知道的本领？ 同学们想不想继续来研究磁铁？”从而引出课题。
魔术看似玄妙神秘的背后，其实蕴藏着科学原理。如果把课本中的一些知识以魔术的形式展现给学生，不仅能让学生对身边的事物有更清楚、更深刻的认识，而且能够让学生更加主动地进行探究活动，提高学生的思维力、观察力。在教学《混合与分离》时，我播放了一个小魔术视频：一个大汉卷起袖子，双手用力搓了搓，然后将手放在一个正在火上煮的锅上，锅里满是油还翻滚着气泡。突然间他将手放到了锅里，当他把手拿出来的时候却一点事也没有。难道他有神功？在导入课题并学习相关内容后，我在课堂解密：其实问题就在这个油里，它并不全是油，下半部分是白醋，白醋和油不会溶解，并且油会浮在白醋的上面，白醋的沸点很低，我们看到的其实是白醋在沸腾，油是没有煮沸的，所以手放到上层的油里不会被烫伤。寓科学教育于魔术中，让学生认识神奇的科学现象，获得科学知识，是一种值得提倡的教学方法。
学生对学习产生浓厚兴趣时，就会产生强烈的求知欲望，就会积极、主动、愉快地学习。《轮轴》一课，我设计了“谁是大力士”这一游戏环节。我先邀请两个力量悬殊的男、女同学准备进行比赛，再请全班同学猜一猜谁是胜者。在比赛中，男同学握住轴这一端，女生握住轮这一端，结果女生轻松战胜男生，其他同学目瞪口呆，都想知道其中的原因。轻松好玩的游戏有效地激发起学生的求知欲，自然地导入新课。
（作者单位：安陆市南城中心学校；安陆市南城联村小学）
（本文节选自《湖北教育·科学课》2016年第2期，更多精彩请关注杂志！）
『关于我们』
一本杂志和她倡导的教育服务理念
联系电话 （027）
投稿交流邮箱
邮发代号 38—20 38—385
提供教育咨询服务，教育培训服务，教育专著出版服务
长按二维码即可关注
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点欢迎您，[][]
(您的IP：121.235.204.97)
类型筛选：
地区筛选：
精品/普通：
ID：5-4566256
教科版三年下科学第四单元第2课时《磁铁有磁性》课件:27张PPT
三年下科学第四单元第2课时《磁铁有磁性》教学设计
磁铁有磁性
1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2、根据材料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。
3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
同学们喜欢看魔术表演吗？今天，老师就给大家表演一个魔术。你们看，老师能让这个玩具自己挂在我的棍子上。
表演魔术：用铁制玩具靠近裹着纸的磁铁，玩具挂住了。
谁能说说其中的奥秘？
今天，我们就一起来探究磁铁的奥密。
学生猜测是磁铁的原因
这一环节的设计是以学生喜欢的魔术表演导入新课，激发了学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习当中。
一、磁铁能吸引什么物体
我们认为磁铁能吸引什么物体，不能吸引什么物体？怎样检验我们的观点？
活动一：磁铁能吸引什么物体
实验器材：铁珠、玻璃珠、回形针、橡皮筋、铅笔、塑料尺子、木头尺子、弹簧、卡纸、书夹、铜线。
实验小要求：
================================================
压缩包内容：
教科版三年下科学第四单元第2课时《磁铁有磁性》教学设计.doc
教科版三年下科学第四单元第2课时《磁铁有磁性》练习.docx
教科版三年下科学第四单元第2课时《磁铁有磁性》课件.pptx
需要精品点：4个
ID：5-4229478
磁铁有磁性 课件:15张PPT
磁铁有磁性
谁是磁铁的好朋友
实验记录表（一）
1、能被磁铁吸引的物体打“√”，不能被磁铁吸引的物体打“×”：
================================================
压缩包内容：
磁铁有磁性 课件.ppt
ID：5-4157874
3磁铁有磁性 课件:17张PPT
教科版三年级科学下册
磁铁为什么可以吸引铁
物质大都是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由原子核和电子组成的。在原子内部，电子不停地自转，并绕原子核旋转。电子的这两种运动都会产生磁性。但是在大多数物质中，电子运动的方向各不相同、杂乱无章，磁效应相互抵消。因此，大多数物质在正常情况下，并不呈现磁性。
================================================
压缩包内容：
3磁铁有磁性 课件.ppt
ID：5-4157858
1磁铁有磁性 课件:14张PPT
（教科版）三年级科学下册课件
一物脾气怪，专把铁钉吸；
遇到就粘上，不扯分不开。
请看谜面：
让我们一起用手中的磁铁来吸一吸身边的物品吧！
要检测的物品名称
纸 片、铅笔、塑料片、
图钉、小刀、回形针、
小木块、布片、玻璃珠
================================================
压缩包内容：
1磁铁有磁性 课件.ppt
ID：5-3851806
4.2磁铁有磁性 课件:14张PPT教科版三年级下册第四单元第2课
磁铁有磁性 磁铁能吸引什么物体？磁铁不能吸引什么物体？
磁铁能吸引哪些物体 回形针铁钉牙签钢珠铝块图钉铅笔橡皮扑克牌橡皮筋小药匙================================================压缩包内容：4.2磁铁有磁性 课件.ppt
ID：5-3738706
教科版科学三年级下册第四单元《2.磁铁有磁性》课件 :25张PPT磁铁有磁性细观察勤思考巧动手善动口木块铅笔橡皮筋纸片小铁夹铜丝铝片曲别针塑料尺铁钉磁铁能吸引哪些物体小钢珠木块铅笔橡皮筋纸片小铁夹铜丝铝片曲别针塑料尺================================================压缩包内容：教科版科学三年级下册第四单元《2.磁铁有磁性》课件 .ppt
ID：5-3738696
教科版科学三年级下册第四单元《2.磁铁有磁性》公开课课件:15张PPT科教版三年级科学下册
实验小要求：
1、实验时用磁铁慢慢靠近每一种
材料，看看有什么现象。每种材料
的实验要重复地做几次。
2、记录员及时做好实验记录。
3、认真观察能被磁铁吸引的材料，
讨论有什么发现，填入记录表。
4、实验完成后，材料员收拾好材料。 ================================================压缩包内容：教科版科学三年级下册第四单元《2.磁铁有磁性》公开课课件.ppt
ID：5-3738575
教科版科学三年级下册第四单元《2.磁铁有磁性》课件:15张PPT磁铁有磁性《科学》
三年级 下册回形针泡沫塑料铜导线螺丝钉纸片薄木片
铝丝铁丝塑料片
图钉小朋友，听好了！同学们，听好了！1、实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料，看看有什么现象。2、每个实验要重复做几次，力求准确。3、把能被磁铁吸引的物体放在塑料杯里，把不能被磁铁吸引的物体放在塑料袋里。4、组长及时做好实验记录。5、实验完成后，组长收拾好材料。6、最后一点切记，因实验材料中有尖锐物品，实验时，一定要注意安全！================================================压缩包内容：教科版科学三年级下册第四单元《2.磁铁有磁性》课件.ppt
ID：5-2154157
14ppt磁铁有磁性
================================================
压缩包内容：
磁铁有磁性
磁铁有磁性磁铁有磁性.doc
磁铁有磁性磁铁有磁性.ppt
ID：5-1990583
教科版>>三年级下册>>磁铁>>2.磁铁有磁性
================================================
压缩包内容：
《磁铁有磁性》参考教案1.doc
《磁铁有磁性》教学课件1.ppt
科学探究：__磁铁有磁性.swf
科学解读：磁性.doc
中小学教师帮《磁铁的磁性》教学设计_图文_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
《磁铁的磁性》教学设计
&&本课教学内容由“磁铁的名称”、“磁铁的磁性”、“磁铁各部分磁性强弱不同”三部分组成。
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩3页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢磁铁的力量课件素材PPT下载_PPT免费下载
您的位置：&>&&>&&>& > 磁铁的力量课件素材PPT
磁铁的力量课件素材PPT下载
网友评分：
文档大小：1.80 MB
上传时间：10-08
文档大小：
上传时间：09-02
文档大小：3.04 MB
上传时间：08-28
文档大小：1.03 MB
上传时间：04-13
文档大小：3.60 MB
上传时间：04-13
文档大小：5.88 MB
上传时间：04-13
PPT分类Classification
PPT色系： 红色|黄色|蓝色|绿色|粉红色|黑色|紫色|橙色|灰色|棕色|白色|彩色|土豪金色|巧克力色|亮色|浅色
节日PPT：|||情人节|元宵节|38妇女节|植树节|愚人节|清明节|劳动节|母亲节|61儿童节|||七夕节|教师节|中秋节|国庆节|重阳节||||生日祝福|其他节日
PPT课件：||英语|物理|化学|生物|地理|历史||||体育|品德|大学|中学|小学|幼儿园||||
PPT背景：简约背景|淡雅背景|商务背景|艺术背景|风景背景|动物背景|植物背景|卡通背景|爱情背景|节日背景|爱情背景|边框背景|谢谢背景|中国风背景
行业模板：|汽车|教育|经济|金融|房地产|医药|卫生|通信|能源|服务|建筑|交通运输|体育运动|茶|餐饮美食|科技|工业||
主题PPT：|||||论文答辩|党建|年会|晚会||
通用PPT：浪漫爱情|经典模板|古典模板|时尚模板|卡通动漫|自然风景|商务模板|韩国模板|艺术设计|植物模板|动物模板|中国风|现代|酷炫|时尚|潮流|英文