教师招聘面试优秀说课稿说课稿有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-30 06:52 标签： 教师招聘面试优秀说课稿

导读：教师招聘面试说课―说课稿基本过渡语汇总，2017年河北省教师招聘高峰期已经到来，大多数考生经过万马千军的笔试后进入了面试这一环节，关于教师招聘的面试形式基本为三种即试讲、说课或者结构化，各位准备教师招聘面试的考生有眼福了，为大家带来教师招聘面试的说课稿基本过渡语汇总，希望能给参加面试的考生带来帮助，我是今天面试XX教师的X号考生，这就要求教师不仅要分析好教材，（过渡语）以小学四年级《鸟的天堂》

教师招聘面试说课―说课稿基本过渡语汇总

2017年河北省教师招聘高峰期已经到来，大多数考生经过万马千军的笔试后进入了面试这一环节，关于教师招聘的面试形式基本为三种即试讲、说课或者结构化，那么，今天，各位准备教师招聘面试的考生有眼福了，为大家带来教师招聘面试的说课稿基本过渡语汇总，希望能给参加面试的考生带来帮助。 一、开场语

第一种开场：各位评委老师，大家好！我是X号考生，今天我说课的题目是《XXXXXXX》。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这六个方面开始我的说课。

第二种开场：尊敬的各位考官，上午好（下午好），我是今天面试XX教师的X号考生，今天我说课的题目是《XXXXXXX》，下面开始我的说课。 二、说教材

《XXXXX》是人教版XX（学段）语文X年级X册第x单元中的一篇精读课文，作者是XXXX。本课通过对XXXXX的描写，抒发了XXXXX情感（主要内容）。本单元的主题是XXXXX，本篇课文是本单元的开篇（中间、最后一篇文章），XXXXXXX，为本单元的学习奠定了良好的基础。 三、说学情

在教学过程中，了解和研究学生是上好一堂课的基础，这就要求教师不仅要分析好教材，还需要把握学生的实际情况，做到因材施教、有的放矢。（过渡语） 以小学四年级《鸟的天堂》为例：

第一种说法：四年级的学生在阅读导航已经积累了一定的经验，正处于感性思维活跃的阶段，想象力丰富，对大自然充满好奇。但是现在的孩子并不是都有机会欣赏“鸟的天堂”这样难得的奇观，而且在观察和描写景物的能力还很不足，因此在学习课文、理解句子、体会感情等方面可能会有一定的难度。 第二种说法：四年级的学生已经有了一定的学习经历，但对散文的了解还比较少，对动物描写缺少直观感受，同时对知识的积累还比较浅薄，对文章的意蕴和写作方法还不能深入理解。 四、说教学目标

根据对教材地位与作用的分析以及结合学生实际情况，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维教学目标：（过渡语）（以小学语文为例） （一）知识与技能目标：学生主动掌握XXXXXX知识。

（二）过程与方法目标：通过查阅资料和小组讨论的方式，增强学生自主、合作和探究的能力。

（三）情感态度与价值观目标：学生通过对文章的学习，在自主探究过程中，深切体会到XXXXX（文章情感）。 五、说教学重难点

通过以上对教材及教学目标的分析，结合学生认知发展特点，我认为本节课的教学重点是（XXXXX），而教学难点在于（XXXXX） 六、说教法

（以语文为例）语文课的教学，最主要的是培养学生的语文素养，提高学生阅读和鉴赏能力。因此，在本节课的教学中，朗读体会法将贯穿本课的整体教学环节，让学生通过有感情地朗读，体会作者对XXXXX的描写，感受作者对它的XXXX之情。此外，我还会运用情景教学法，利用多媒体创设情境，激发学生学习的兴趣，陶冶学生情感，引导学生把握学习内容。 七、说学法

（以语文为例）第一种说法：而对于学生，我将主要引导学生通过小组讨论的方式，理解课文内容，在合作交流过程中通过理解、领悟、品味来进行课文的学习。

第二种说法：在遵循“让学生主动参与，自主探究”的理念指导下，结合本课的教学内容，我将学法确定为自主探索、合作交流。 八、说教学过程（以小学语文为例）

教学过程是本次说课的核心环节，下面我将着重进行分析。在遵循教学目标和重难点的基础上，我将本节课的教学过程设置为以下教学环节：（过渡语） 一、创设情境，导入新课

（1）精彩的导入能够迅速吸引学生的注意力，在课堂之初，我会采用情景法导入，利用多媒体播放XXXX，激发学生的求知欲和兴趣，达到“课未始，兴已浓”的效果，并向学生们提问：“XXXXX”，由此导入我们的课文《XXXXX》。 二、初读课文，整体感知 三、研读课文，自主探讨 四、拓展延伸，巩固提升 五、课堂小结，布置作业 九、说板书设计

至此，我的教学环节就已经基本说完了，然而，一个完整的课堂教学必然离不开教师的板书，板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。

黑板上所呈现的就是我对本节课的板书设计，在板书设计上我力求简洁明了、重点突出，便于学生理解和掌握。

以上就是我对《XXXXX》这篇课文的说课，谢谢各位评委老师！

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我是朱老师，10年，一直在做教师面试培训工作；

　　每天9；00微信在线答疑：解决你的教师招聘面试问题， （一键复制）

　　面试科目：小学信息技术

　　面试要求：10分钟无生试讲

　　面试成绩：笔试第一，面试第一，只招聘一个；

　　看完她的面试复习经验，你会发现教材和试讲教案有多重要，她的面试是不指定教材的，这种要求很多考生一下子就慌了，不知道复习什么，也不知道从何下手,短时间内找不到重点，怕自己复习的泛泛，尤其是信息技术，你会发现每一个地方用的版本都不一样，想找系统的对应版本的真的是找不到，她的情况亦是如此，但是她把知识点运用的比较灵活，虽然版本不同，但是小学的知识点都大同小异，这就是方向，掌握这一点复习的基本方向就明确了。

　　很多考生刚拿到试讲教案，哇460份，我怎么看？她只用2天的时间，看完并且真正的理解运用到了自己的授课环节中，她的方法这里我也详细的在补充总结下：

　　步骤一：按照你的基础看，自己哪些知识点不熟悉的，重点看，先去看，目的是掌握到自己清楚知识点的重难点和教学过程的基本授课思路。

　　步骤二：最初在复习这些教案的时候你会会很慢，那是因为你初次接触，环节不熟悉，科目内容不熟悉，一切都是刚刚接触，前期看一定要详细看，慢慢的研读，2-3天后你会发现复习教案的速度会越来越快，接受教案重点授课思路也越来越娴熟，思路也会随之打开，一定要突破最初的瓶颈；

　　这个时候你又遇到的瓶颈：

　　已经复习完试讲教案的考生体会下是不是处在这个瓶颈阶段？

　　步骤三：很多考生看完教案会去自己设计，发现自己还是想不出创新的导入，新授引导的方法，因为你只是了解了最基本的知识点的教学设计，你还没有去补充自己授课方法，这个时候是需要去看技能视频，通过视频中出彩的授课方法自己积累模拟，在单独自己拿出一个题目去设计试讲教案，你会发现你的思路不在枯竭，你有方法，你可以去用到不同的知识点内容，就像她一样，技能和基础的知识点完美结合，这样才能达到目的。

　　不一定她的方法就适合你，每个人的基础不同，理解能力不同，复习的时间不同，一定要结合自己的情况去复习，不要盲目的照搬，方法都可以借鉴，适合自己最重要。

　　朱老师只有一个人，这种面试辅导靠的是长时间积累下来的培训经验；从大家一开始的面试咨询，到后面复习期间的跟踪指导都是我一个人在做，工作量有点大，如果微信或者QQ没有回复，多数是在和会员电话交复习答疑，我不希望很泛泛的回答大家的问题，最好先微信上详细留言你的面试问题，空下来就会详细和大家沟通制定属于你自己的面试复习计划。

　　微信面试复习答疑： （已满）QQ面试复习答疑：

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