有么有人给介绍一份让我再次介绍我自己当英语老师的工作

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-16 20:06 标签： 如何让学生自我介绍
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英语老师让我们自己用英语来个自我介绍,介绍一些家庭之类的东西.在这个家庭中有三口人：爸爸、妈妈、和我.爸爸是天津一汽丰田工作,妈妈在干房地产.我是一个活泼的孩子,非常机灵.我的爱好是玩电脑,所以我是一个电脑高手.我希望在今后的日子中与大家和谐相处,成为好朋友.把这些翻译成英文,有重赏
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Here to enter the need to translate words in the family of three people ： my father, mother, and my father belongs to tianjin. faw's toyota work, and mother is doing the real estate. i am a lively child and very smart. my hobby is playing computer, so i'm a computer player. i hope that in the next day and all in harmony, became good friends.
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如何做一个好老师？中学英语教师
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“做一个有灵魂的教师”沙龙实录
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“做一个有灵魂的教师”沙龙实录
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点击数：1924
更新时间： 11:42:23
“做一个有灵魂的教师”沙龙实录
11月17日至20日，水北小学分教研组围绕习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有教师”要求，开展了“做一名有灵魂的教师”主题沙龙活动。
活动中，全校教师充分发挥主人翁的精神，对照“四有”要求，围绕“师德建设、学校发展、自我提升”等话题，精心准备发言材料，积极参与讨论，开展了“学习理论、剖析自我、转变思想、展望未来”思想交流与讨论活动。在沙龙中碰撞思想、激发智慧，拓宽视野，进一步树立正确的人生观、价值观和教育观，更加合理地规划自我的发展，为实现“让绿色校园充盈着生命快乐”的教育理想而贡献自己的一份力量。
语&&文&&组
时&&&&间：日下午
地&&&&点：学校会议室
参加人员：尹卫林、蒋海芳、高一兰、张小燕、王谢瑜、王&&霞、刘斐、吴&&辉
&&&&&&&&&&吴&&欣、严&&薇、严&&峰、许叶飞、张小燕、方琳、钱卫香、盛留琴
&&&&&&&&&&杨艳雪、张静怡
主&持&人：吴&&欣&&&&&
整&理&者：吴&&欣
数&&学&&组
时&&&&间：2015年11月19日下午
地&&&&点：学校三楼会议室
参加人员：尹素琴、翁雪芬、邰&&婷、李&&华、孙江华、高丽英、
&&&&&&&&&&周春华、史云婷、陈海燕、尹卫林、谢&&云
主&持&人：孙江华&&&&
整&理&者：李&&华
时&&&&间：9日上午
地&&&&点：学校会议室
参加人员：英语组
主&持&人：周小康&&&&&
整&理&者：周小康
时&&&&间：2015年11月17日上午
地&&&&点：学校三楼会议室
参加人员：教研组成员
主&持&人：程中华&&&&
整&理&者：程中华
文章录入：尹卫林&&&&责任编辑：尹卫林&
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英语教师工作感悟随笔 (共3篇).doc 30页
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英语教师工作感悟随笔 (共3篇)
英语教师工作感悟随笔小学英语教育教学随笔30篇小学英语教育教学随笔（一）经过了一个多月的教学工作，我对英语教学这门课程有了进一步的了解，记得小的时候，只是觉得做老师只要上好课就可以，因而小的时候，经常会对自己的老师上的课进行评论，觉得他哪里哪里不好，哪里哪里不应该，有时候似乎还会反叛的在课堂上跟老师唱反调，现在回想起来真的觉得自己好不该。做了老师这一行，才知道，老师并不是表面看起来那么容易，一个孩子除了睡觉其实和老师呆在一起的时间是最多的，如何让他们喜欢你的课，如何对孩子对家长负责是相当重要的，德国教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。所以作为新老师的我，总觉得压力越来越大，每天的头脑里总会出现改如何教好学生的画面，就好比今天，一个学生在课堂上开小差，在经过我的制止后，他认真上课了，虽然我不知道他是否真的认真，但至少没有看到他乱动，没有扰乱课堂，下课后经过我跟他谈心才发现，今天的他早上跟爸爸闹别扭，之后我反思：其实了解学生是门必不可少的课程，要想教得好，不如走进学生的世界，那样可能会事半功倍吧！小学英语教育教学随笔（二）今天上了二年级的课，之前师-父也告诉过我低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流在今天的在教学中，大部分学生都很疲惫，似乎没什么精神，因而我心里清楚的知道，今天的教学任务应该有所减少，所以刚开始的时候我就先让学生唱歌玩玩游戏，当然这些游戏都附带这单词和句子，让孩子们在快乐中不由自主的复习学过的内容， 游戏也迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐；当然之后的课堂教学我主要以动为主今天最大的感受是，教学不只是要被教案，还要备学生。小学英语教育教学随笔（三）我担任四年级两个班英语科的教学工作.在教学过程中,我深深地感到: 我们目前的教与学不相适应,教师在两个班级上课, 两个班级的教学进度不一致，一个班级学生也无法学好功课.原因是: 这个班级的学生学习基础很差,英语科尤甚.他们能记住的单词极少, 最普通的单词也不能掌握掌握.但是,为了教学的进度科任老师不得不和其它班级的科任老师一样:采用相同的教材,相同的复习资料,相同的教学速度,基本相 1同的教学方法, 结果和学生的实际大大脱节,无法取得应有的教学效果.我想:应该到了根据学生的实际,选用较适用的复习资料,采用与学生学习相适应的进度和方法,这样做，效果应该会好一些!小学英语教育教学随笔（四）作为新的老师总会想到这么帮助学生养成良好的“五环节学习法”的习惯，充分利用整块和零碎时间。开始可以手把手的教给他们如何预习和复习，帮助他们合理分配自己的时间。如：小时间的利用：1）可利用课前五分钟让学生高效率复习上节内容和预习本堂课要讲的内容，并一定要做好检查验收工作，这个时候学生的注意力最集中，效果最好。2）教学生将每单元中重难点的句子和单词归纳起来，可充分利用小时间，随时翻看记忆， 3）为适应学生的要求，加强学生的听力，每周，利用课前五分钟训练学生的听力以及实际运用语言的能力，为学生打造一个属于他们的平台，以起到滴水石穿的效果。小学英语教育教学随笔（五）最近，我的主要以多元互动课堂评价手段激发学生自主学习的兴趣，让学生在课堂上能够自主地学英语，说英语，用英语，自主地
用课堂评价用语以及本课所学的新句型对学生自己\他人的课堂表现, 课堂行为进行评价,促进学生的学习兴学习兴趣与效果。自主学习的目标定义为1：在课堂上自主地说。课后自主地复习。我事先没有给学生布置预习任务。因为不想给学生增加压力与负担，另外学生也没有预习工具。而是拿一节课出来给显学生熟悉我的教学套路，通过这节课让学生知道哪个教学环节是可以自主发挥的，哪些地方可以做小老师，，哪些地方可以得到小红旗。也就是说通过一节课让学生知道自己努力的方向，感受到成就感，从而自发的进行预习，这比老师强压着预习效果好得多。这个方法收效良好。最明显的是四年级。原来这个班的学生学习兴趣不高，教学效果也较差，有时教几个单词都要花费一节课的时间，有些记住了意思又记不了读音。自从当了小老师后，学生感受到了学习的乐趣，有了成就感，学生非常欢迎自己的学习自己做主的学习方式，课堂气氛从新活跃起来。学生自己能教的单词由刚开始能教一个，到逐渐地大部分单词都由小老师来教，直到学生教不了
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