某中学高三年级就“如何理解我国宗教信仰自由政策 举行了一次课堂讨论.下面是四位同学提出的观点.其中正确的是 A.宗教信仰自由是对信教者而言的 B.宗教信仰自由意味着可以到宗教场所宣传无神论 C.——精英家教网——
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12、某中学高三年级就“如何理解我国宗教信仰自由政策”举行了一次课堂讨论，下面是四位同学提出的观点，其中正确的是A、宗教信仰自由是对信教者而言的B、宗教信仰自由意味着可以到宗教场所宣传无神论C、国家保护一切宗教活动D、宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由
11、在我国，领导干部只要触犯了法律，不管职务多高，权力多大，都将受到法律的惩处，这说明A、依法治国是本质是人民当家作主　　　　　　B、惩治腐败是人民民主专政的本质C、我国公民在法律面前一律平等　　　　　　　D、阶级斗争仍是我国目前的主要矛盾
10、江泽民同志在十六大报告当中指出：“贯彻‘三个代表’重要思想，关键在坚持与时俱进核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。”从政治常识角度看“坚持执政为民”集中表现了A、党的基本路线　 B、国家机关对人民负责的原则　 C、党的先进性　 D、党的宗旨
9、日，英国常驻联合国代表宣布，由于有“一个国家”(即法国)坚决行使否决权美国、英国，决定不寻求安理会对授权动武的决议表决。法国何以成为主和派的中坚力量？从经济方面看，法国在伊拉克有巨大的石油利益，伊拉克欠法国七八十亿美元的债务，法国有百多家企业在伊拉克投资，向其出售军火也获利可观。这表明A、国际关系的发展变化是以国家力量的变化为前提的B、国家利益是主权国家制定推行外交政策的依据C、国家间的共同利益是国家合作的基础D、独立自主是一切国家外交政策的基本点
8、为进一步加强非典型肺炎防治工作，国务院成立了防治非典型肺炎指挥部统一指挥，协调全国非典型肺炎的防治工作，这说明A、国家职能决定国家机构的设置　　　　　B、国家机构具有相对独立性C、我国是人民民主专政的国家　　　　　　D、国务院是我国的最高权力机关
7、非典型肺炎是2002年11月从广东开始流行的，刚开始，人们不知道它的病因，也没有给它命名，直到今年底，世界卫生组织在广泛调查研究的基础上才正式对其命名，按其主体的构成来分，世界卫生组织属于A、政治性的国际组织　　　　　　　　　　B、专业性的国际组织C、政府性的国际组织　　　　　　　　　　D、世界性的国际组织
北京时间日9时5分，中国“神舟五号”点火升空。据此回答4-6题：4、“神舟五号”升空的发射中心是：A、西昌 　　　　　B、太原　　　　　　C、北京　　　　　　D、酒泉5、此消息通过卫星传播到南极中山站(东经760，南纬690)时，当地的地方时是：A、14日6时9分　　　　　　　　　　　B、15日6时9分C、14日11时1分　　　　　　　　　　　D、15日6时1分6、此时，下列说法正确的是：A、中山站夜长昼短　　　　　　　　　　　B、北印度洋的洋流呈顺时针方向流动C、全球陆地等温线都向南弯曲　　 　　　　D、巴西热带草原一片枯黄
3、下列不属于气象灾害的是：A、干旱　　　　　B、寒潮　　　　　　C、酸雨　　　　　　D、霜冻
据报道，美国“铱星世界通讯公司”因背负巨额债务而于日宣布破产，该公司66颗地球轨道卫星在推进器的推动下由730千米的高空坠入地球大气层。包括摩托罗拉公司在内的一批手机用户将被迫停机或改用其他系统。据此回答1-2题：1、我们能使用手机等通讯设备靠的是：A、对流层的作用　　 B、平流层的作用　　 C、电离层的作用　　 D、外层的作用2、这66颗卫星动力系统关闭后仍然能在太空做不规则的运动，为何不把它留在太空而要用推进器将它们送入大气层：A、落入地表可供科学家研究B、落入地表收藏进博物馆供人参观C、留在太空的卫星有可能与正常工作的卫星相撞D、进入大气层的卫星会释放有害物质污染宇宙空间
45．右图所示装置是化学实验中常见的仪器，它除了用于洗气外，还有其它用途。(1)医院里给病人输氧时，往往在氧气钢瓶与病人呼吸面具之间安装装有水的该装置，用于观察气泡产生的情况，以便调节供氧的速率，此时氧气应从　　　　 (填标号)管口导入。(2)实验室用MnO2与浓HCl反应制Cl2的实验中，将多余的Cl2尾气通入NaOH溶液之前，先将Cl2从该装置　　　 管口导进，从　　　 管口导出(填标号)。此时该装置所起的作用是防止NaOH溶液倒吸，就算发生倒吸，NaOH溶液也不会被倒吸到发生装置中去。(3)实验室中制NO时，只能用　　　　　　　　　 方法来收集NO气体，当用此装置收集NO时，应采取的主要操作是，应先　　　　　　　　　　　　　(填操作)；然后将NO从该装置　　　　　　　　　　　(填标号)管口导进。第一学期金山中学高三级期末考试
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3秒自动关闭窗口如何全面理解自由政策？
全部答案（共1个回答）
信仰自由政策应该从以下几个方面来理解：
一是公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由。每个公民既有信仰宗教的自 由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的 自由；在同一宗教里面，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自 由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。 既尊重和保护信教的自由，也保护不信教的自由，这是最基本的内容。依据 我国宪...
对于我国的信仰自由政策应该从以下几个方面来理解：
一是公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由。每个公民既有信仰宗教的自 由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的 自由；在同一宗教里面，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自 由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。 既尊重和保护信教的自由，也保护不信教的自由，这是最基本的内容。依据 我国宪法，信教的公民与不信教的公民享有同等的权利和义务，任何国家机 关、社会团体和个人不得限制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰 宗教的公民和不信仰宗教的公民。全面正确贯彻宗教信仰自由政策，一方面 要求尊重每个公民信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由。任何组织和个人都 不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰 宗教的公民。对不尊重公民宗教信仰自由权利和损害宗教界合法权益的错误 行为，必须坚决予以纠正。另一方面要求坚持权利和义务的统一。宗教信仰 自由不等于宗教活动可以不受任何约束。宗教界人士和信教群众首先是中华 人民共和国的公民，要把国家和人民的根本利益放在首位，承担遵守宪法、 法律、法规和政策的义务。
二是宗教必须在宪法、法律和政策范围内活动。公民在行使宗教信仰自 由权利的同时，有遵守宪法和法律的义务。任何国家机关、社会团体和个人 不得损害宗教界的合法权益，干预正常的宗教活动：任何人也不能利用宗教 破坏社会秩序、损害公民身体健康，更不允许利用宗教进行反对党的领导和 社会主义制度，破坏国家统一和民族团结。
三是各宗教一律平等。我国的佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教不论信众多寡、影响大小，在法律面前一律平等，没有占统治地位的宗教。 政府对这些宗教一视同仁，不加歧视。
四是宗教与国家政权分离。按照这一原则，任何人都不得利用宗教干预 国家的行政、不得干预司法、学校教育和社会公共教育；不得干预婚姻、计 划生育等等。国家政权也不能被用来推行或禁止某种宗教。
五是国家保护一切在宪法、法律和政策范围内的正常的宗教活动。各宗 教团体自主地办理各自的教务，并根据需要开办宗教院校、印发宗教经典， 出版宗教刊物，举办各种社会公益服务事业。在登记的宗教活动场所内和按 宗教习惯在教徒自己家里进行的正常宗教活动，受到国家法律保护，任何人 不得加以干涉。国家保护宗教团体的合法权益，保护宗教教职人员履行正常 教务的权利。
六是无神论与有神论之间相互尊重。任何人都不应到宗教活动场所进行 无神论的宣传，或者在信教群众中展开有神还是无神的辩论；任何宗教组织 和教徒也不应在宗教活动场所外布道、传教、宣传有神论、散发宗教传单和 其他未经政府主管部门批准出版发行的宗教书刊。
七是宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。我国宗教事务由中国人 自己来办，不受外国势力的干涉和控制，成为我国各宗教共同遵循的一个原 则。我国的宗教团体在坚持独立自主自办的方针下，实行自治、自养、自 传。独立自主自办的方针并不排斥在互相尊重、平等友好的基础上与世界各 国宗教组织或宗教人士进行交往。对出于宗教感情的外来援助、捐赠等只要 不附带干涉我国内部事务包括宗教事务的条件，宗教组织可以接受。
楼上第二段宗教在社会主义存在和发展，是不是得改一改；在社会主义阶段宗教不是发展而是逐渐走向消亡。这是认识问题。不管有什么根源和理由宗教决不可能在社会主义社会再进...
十八届三中全会《决定》提出，全面深化改革的总目标是完善和发展 中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。“完善和
发展中国特色社会主义制度”是根本...
一、指导思想
以科学发展观为统领，坚持“百年大计，质量第一”方针，大力推进工程质量有关法律、法规和标准、规范的贯彻实施。以施工企业为重点，以施工现场为中心，以对...
排除中毒可能，你可以先采取以下办法：
办法一.
1.用命令修复:在Windows XP Service Pack 2中如果发现你得IE出现故障不妨试着“运行”一...
对于上帝，我们还是看看大哲学家怎么说吧,以康德为例，因为康德的上帝是理性的上帝。康德从纯粹理性中引出了道德律令，从道德律令推论出德性和幸福二律背反，为了解决这二...
答: 不可以。瑜伽是异教一种交鬼仪式演变过来的，冥想中容易跟魔鬼接通，导致走火入魔
答: 使徒保罗说我们基督徒都是社会的渣滓！是否意味着被社会抛弃的没人要的失败者与弱势人群才跑到教会来寻找安慰呢？如此说肯定是偏激的，但是教会的确有这样的人存在。罪人悔...
答: 许多父母认为，民主的管教方式，是不能凶孩子的，以至于演变成一味的讨好、巴结、贿赂孩子的大人。这样的民主，将使孩子不知所措，不知道正确的标准在哪里，因此，他们会藉...
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