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进入托班之前我对幼儿园的期待：孩子2到6岁时：我希望孩子可以顺利地度过敏感期，不求小朋友在幼儿园学到很多学科知识，但求有基本是非观念、心理健康发展、适应能力提高，学会与人相处、学会基本生活自理能力，中文口语能力提高，英语启蒙即可。其他识字、算术可以自己回家教，英语可以另外报名上课。至于学科方面能够学到什么程度我并不强求，所以我也不把考上重点私立小学作为女儿学龄前的重要目标。有和我一样想法的家长吗？但是我也内心纠结过：特别是看了很多宝宝几岁认识了几千字、会这样会那样，我在想我对我女儿的要求是不是太低了？但是我真心觉得孩子应该在小时候多玩搭搭积木、跳跳舞、听听故事书，长大后到了学校才能安心学习。帖子之初，提醒自己：莫忘初心。
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有同样的想法。支持
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去年9月，带着不舍、焦虑、期盼的心情，送女儿去了托班。这一年来，女儿的进步很大。至于何时入园、选择什么幼儿园，林怡的书给我很大启发。总之，要选择适合自己教育理念与教育目标的。我和老公都理念一致，幼儿园阶段学习不以幼升小作为主要目标，主要任务有发现女儿的特点、天赋，培养她的兴趣，掌握一门特长，如画画、乐器、舞蹈其中之一，并且希望她能够在小学还是坚持下去。因此在选择托班时，放弃了离家较远的，在本区声望较高的，历年来幼升小成绩不错的一家民办幼儿园。选择了离家较近，相对学习压力较小，但是名声不错的幼儿园托班。虽然硬件条件差点。
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女儿上的私立托班的课程有：字宝宝、逻辑狗，外教一周一次左右。老师也是比较友善的，孩子回家还喜欢模仿老师上课，说明孩子还蛮喜欢老师的。学校节日里还有各种活动。
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回到主题，说说此次幼儿园面试，面试了3家示范，一家一级，一家其他。最终幸运地收到示范园的通知。面试内容：三家示范园都是孩子单独与老师面谈，孩子出来后也不愿意说老师问了什么。其实，我压根没告诉女儿她是去面试幼儿园。因为我觉得孩子还很小，不想给她压力；另外，没有找关系，抱着打酱油的心态去的，落选可能性很大很大，为了保护她的自信，没有告诉她是面试。只是跟她说，爸爸妈妈今天会带你去一些新的幼儿园玩，老师会问你一些问题，你知道的话就大声回答。这样老师才能知道你是很棒的宝宝。另外2家，我跟进去的，主要问的是：颜色、形状、动物名称和一些小常识，问问托班学了什么？我女儿说学了唱歌跳舞，就当场表演了。我女儿平时就喜欢在家里唱唱跳跳，让我们做观众。加上托班也教唱歌，因此我无需特意让我女儿准备。就在去的路上，问女儿：如果老师让你唱歌，你准备唱哪首啊？英文歌呢？然后让她各唱了一遍。
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其实能够被示范录取，我们真的很高兴。至于为什么只有一家来了通知，另外2家示范园没有来。我现在努力回忆了一下，除了运气之外还有以下几点是加分项：1、这家是最后面试的，女儿属于慢热型，到了这家已经充分热身。2、体现自理能力。那天面试我女儿有点感冒，我特意给她穿了带口袋的衣服，放了一包餐巾纸。象平时去上托班时一样关照她，有鼻涕自己用口袋里的纸巾擦。3、礼貌、举止。进去面试时再次提醒，咳嗽要用手挡。4、被老师带进去前，我蹲下来和女儿说话，最后来了一个我们之间常有的“爱的鼓励”，亲亲她的小脸蛋，要她加油。
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私立的托班是哈佛仕？
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托班是哈佛仕，示范是西街，对吗？
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托班是哈佛仕，示范是西街，对吗？
我也猜是这样，西街条子最少，相对机会最大。
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托班上外，示范三中心吧，嘻嘻
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第10楼ring_d
托班上外，示范三中心吧，嘻嘻
不可能，上外的硬件会不太好？
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第12 楼 白羊小蛇宝的妈
不可能，上外的硬件会不太好？
应该放弃的是白玉兰
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托班小木船，示范三中心
芳疗精油帮*跟班小猪
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总结的很好，向LZ学习
2010.9塞班，2012.12普吉，2013.5亚庇，2013.10台湾，2014.4越南，2014.10台北
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各位有没有住家阿姨推荐啊？ 如果宝宝上幼儿园了，或是周围要上幼儿园宝宝的住家阿姨不用了，如果有好阿姨，劳烦推荐给我哈，私信给我吧，谢谢啦！我宝1岁多点
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接下来说说幼儿园阶段的课外安排。欢迎大家拍砖。目标：锻炼身体、培养开朗自信性格、养成良好的学习习惯。具体表现，中文口齿清楚，流利自信表达；英语：简单日常交流；有一项文体特长。注意点：保持兴趣第一、身体第一的原则。具体措施：1、天气许可，除了幼儿园运动外，每天保持半小时以上户外活动。就是随便玩。公园、小区等有同伴一起玩的地方优先。散步也可以。2、每周留一天自由活动，这样才能与小伙伴郊游等
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体育：自行车（中小班）、游泳（大班）：爸爸教。如果她自己对轮滑有兴趣，中班以后可以尝试。文艺类：舞蹈（4岁开始），宝宝爱乐班-乐理基础：中福会（小班开始）。如果学有余力，且有潜力，会尝试小提琴或钢琴或合唱（中班开始）。对口小学文艺特色：有舞蹈队、合唱团、乐器班。且宝宝很喜欢唱唱跳跳，因此文艺类现在看来肯定会学。希望她有一个文艺特长，从近处看，小学能参加一个兴趣社团，有较多的表现机会；从远处看，能让生活变得更有趣、缓解压力。不开心、孤独的时候，跳个舞、拉一首曲子、游个几圈会感觉好一点。
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语言类：1、中文：每天20分钟故事或绘本 2、马蓝花艺校，艺术启蒙班（故事儿歌、上的了台面）3、英语类：小班阶段，每天20分钟英语歌曲儿歌输入，教材安妮鲜花。关键在妈妈的引导下引起小朋友兴趣，贵在坚持！中班以后，选择机构或私人外教拼课，学习自然拼读，以口语、绘本为主
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动手类/科技类：多湖辉的剪剪画画，制作各种小玩意，逻辑狗，小红花有空就玩玩，宝宝超级喜欢，这些就算我忘记，她也会提醒我的。乐高，如果小班双休日有时间打算试听，如果她有兴趣就去学。
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第24楼harrywizard
放弃的托班是上外？
不是，是小木船
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昨天收到了安妮鲜花的磨耳朵系列和点读笔。女儿非常喜欢，已经能说出five little monkeys中的一句完整的话，看来小时候学习外语真的很快啊。另外，坐好讲英语绘本、说单词的方法对我女儿基本无效。唱唱跳跳的读英语儿歌和歌曲，才能激发她的兴趣。只是我一把年纪还要跟着她疯，又唱又跳，开心是蛮开心的，但是真心累啊。想想，幼儿园老师是蛮辛苦的。好吧，我就当省给女儿了报英语班和我自己买健身卡的米了。
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女儿是大月生吧！即使上外语班，回家还是要和孩子互动，外语老师特别关照，学语言需要环境，所以我们看绘本、做阶梯和公文时，都和儿子说英语，也要求他用英语回答。他是7月生，今年上幼儿园，我们和楼主的观念一样，所以也没托关系，是裸考。儿子月龄小，外向，纪律性差，面试的时候非常吃亏，西街面的老师，明显没兴趣给他表现机会，另一个面的老师要好很多，我跟老婆暗示等另一个老师，她很心急就上去了，有些小遗憾；三中心，一个爸爸拿棒棒糖招惹儿子，结果当场哭了，我就知道没戏了；虹口实验，他一直跑来跑去，活力十足，如果是美式幼儿园，他会得高分，可惜中国式教育出来的老师不喜欢，点了他好几次名，其实已经没有面下去的必要了；体育和上外，他醒过来了，老师都给他高度评价，如果西街有这样的表现，很有可能进了，这两家裸考，大家懂的呀。最后儿子进了对口的二级园，据说是很负责任的幼儿园，另外沪语环境好，我很满意。之所以最青睐西街，是看中它的书画传统，家里几代人都喜欢书法和绘画，儿子刚满1岁就开始拿毛笔涂鸦，而且是左右开弓，两支笔同时涂，互不影响，至少我就做不到，应该是有些天份的，书画主要靠平时自己练习，如果他有兴趣，虹口好老师还是很多的。楼主说的马兰花艺校很难进的，我们也打算让儿子去考考看，这小子在托儿所毕业典礼上，是班级里领舞的，也许会和楼主女儿在马兰花里同学哦
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&&9月份就要上小学了，英语0基础的孩子要怎样学英语呢？希望各位妈妈能多多指点，非常感谢！
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进来学习，自己翻翻帖子吧，很多牛蛙家长的心得帖。
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零基础？干嘛不学点呢 不出去学 在家也能每天学一两个单词啊 现在哪个孩子不学点啊 这样入学如果跟不是 孩子会厌恶英文的 赶紧学起来 26个字母 那一年级的书 单词背起来
一次说走就走的旅行，圣诞去英国吃吃喝喝见朋友，还有扫货
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英语动画多看点，音频听起来，家长抓紧一点，不用紧张，但要开始行动了。如果想成绩好（主要指校外，校内还是简单的），考虑小升初的话，成人版新概念1可以考虑了
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关注一下..看看
爱花之人，惜花之人
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看朵拉还可以，然后边看边跟孩子互动， ABC的歌听起来，孩子接受能力很快的
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报个班 买点卡片 都可以啊
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零基础上小学比较吃力的,最快的方式,班报起来家里动画片看起来
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英文快点报名学起来了。不然，等开学了，孩子跟不上，有的要愁了。我最不要听人家说，愉快教育，我们家什么都不学的。孩子么，就是玩啊玩。这种人家孩子考学校，其实老李八早后门老早开好了。家里后台硬，是什么都要学的咯。平民家里的，千万不能上他们的当啊。到时候你分数不够太高，被这种人后门一开，第一个踢出去。哭都来不及。
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我家之前也是0基础入学的，孩子真让人捉急啊，后来我是让他每天看一会英语原版动画片，慢慢的对英语感兴趣了
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最简单的，小学课本买来，带着他读呀
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我们在外面报了个4个月的英语基础班，让他稍微知道点什么是ENGLISH。
[url=https://sign.liba.com?checkid=389484]
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英语零基础也没什么的，我家就零基础，一样跟得上。
飘飘的快乐生活
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LZ别急，小朋友的学习能力和适应能力是很强的。我家当初就是英语零起点进的小学，真的零起点，连26个字母都背不全认不全的那种。入学之初作为父母也确实担心过着急过，但要相信小朋友的接受能力。回家多看多读多听，多创造机会和他对话。现在三门主课中，还是英语成绩最好最稳定。
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不要急，开学的时候盯的紧点，多和孩子花点时间。
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我们老师说了，不要在外面乱学英语，纠正起来累死了，现在26个字母的发音，有的都和我们知道的不一样，比如W，老师又很注意读音。想要语感，看点原版动画片倒可以的。我那时候经不住压力还突击给孩子在学前暑假去报了个EF的自然拼读班，个人觉得和学校教得差别挺大，纯粹消磨时间。其实0基础，一个学期后就能完全跟上了，最多刚开始比别人每天多练习个10分钟，一学期后孩子可以看到自己的进步，才是感觉最好的。
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工分：4889
零基础啊？这年头也不多见的字母先学会，大小写分分清，写写好然后拿本一年级的书，先学起来自信心建立了，其他慢慢补
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0基础现在已经小一 第二学期了完全无压力。。。。我们原来是连字母都不认识的
【苗苗练琴记录】 https://i.youku.com/xiayutian
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现在的爸妈真心不容易，还有一年半我也要跟着一起读一年级了。。。。。
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卡通动画看看啊
我女儿很喜欢看朵拉、米奇之类的 里面会教店
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那一年级的书 单词背起来
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26个字母认识吗？认识就没问题了。一年级的英语是很简单的，也没有默写要求，很容易跟上。
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工分：1093
拼音肯定要提前学的，英文会26个字母就可以，数学20以内加减，语文认字300个，会写自己的名字就OK了，除了拼音其他家里都可以自己交。我们也是下半年上一年级，我一点都不担心。
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工分：47799
第23楼SAIWY
拼音肯定要提前学的，英文会26个字母就可以，数学20以内加减，语文认字300个，会写自己的名字就OK了，除了拼音其他家里都可以自己交。我们也是下半年上一年级，我一点都不担心。
外国人吗，除了拼音，其他都能自己教
老闵行猪妈聊天区老闵行集体亲子游11年三亚归来海量图片11常州集体亲子游准备中
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一学期一万多
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找个大学生过来教教，那种培训机构不可靠 ~~~
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现在读起来，还来得及。不读，开学就太辛苦了！
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自己教一些
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曾经报过迪士尼英语一年12888，那时候年纪太小，正经历幼儿园分离焦虑阶段，去了5次，每次哭的要死要活，中间请了3个月不给请假了，最后就全部浪费掉了。作为曾经做过一年私立英语特色学校的英语老师，真心觉得那个课很一般，没觉得系统，而且没有环境光靠一礼拜一个多小时的教学，完全没用，所以我也不强求她非要去学了。现在我就每天接送路上教她一点phonics自然拼读，起码对字母的常规发音有个概念，以后进了小学拼读默写不吃力。至于口语，不建议自己在家教，首先小孩子的口语发音一旦形成很难改，再者没有实际日常运用的家长，口语都是书本语，弄不好还是我们小时候的课本语，这种对话说出去要被人笑的，还不如不学。
管住嘴，迈开腿
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第21楼lynn_cat
英语好肯定是需要的，我疑惑的是这种教育机构的作用大还是家里辅导的作用大。要value for money, time for value 对伐。我没经验，是来讨教的。
我觉得是需要一起努力的，在外面学的话家长回来也要复习的，否则没用
管住嘴，迈开腿
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第26楼smile_zheng
其实也没什么好讨论的。不差钱的话，学学总比不学好。自己在家没法教的，进度不能控制，还有孩子一个人学和群体学，跟着自己人学和老师学，都不一样的。除非你全职妈妈，一直在跟孩子英文聊天，不然的话，都差不多的。
我也是这么觉得的，有钱就去学，没钱也没办法了老师教的跟家长自己教的我觉得还是有点不一样的，而且小朋友可能在人多点的情况下寓教于乐学的更快，一个人在家学没这个气氛
被关后的新ID
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环境很重要，我儿子现在中文不会说，我只能每年带他回国5-6个月，来上海学中文
真想人生哈来来！
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我觉得还是有一点的，我儿子在英孚学英语一年多，感觉他在学校的英语课程就比较轻松了，学校的外教课他就比较愿意积极发言与老师交流。当然效果与家长的期望值是挂钩的，我属于期望值不高的家长，所以目前觉得还算满意。
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么用，其实最有用是靠录音机，听了模仿，发音准就可以了。外面就是玩玩。学习要靠自己和大人用心。
大家伙的小家伙
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當然有用，最好父母也和孩子說英文，不用擔心自己的水平，只是培養語言環境，有條件麼外教一對一
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语感再好，环境再好小孩不肯背单词也是屁想当年我们都是小学甚至初中学英语年纪大了拼一下，照样说得好学习归根结底在于学习者本身花5w跟老外组作游戏，不如存着到初三高三补课呢
大家伙的小家伙
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第37楼习惯性马甲
语感再好，环境再好小孩不肯背单词也是屁想当年我们都是小学甚至初中学英语年纪大了拼一下，照样说得好学习归根结底在于学习者本身花5w跟老外组作游戏，不如存着到初三高三补课呢
用拼音背單詞就可以了，剩下的不符合規則的總會背的，中國人也不是每個字會寫，語音語調越早接觸越好，孩子學得也輕鬆，可以當第二母語而不是外語，前提是有經濟實力和條件
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不复习+家里无语言环境，效果很差，我儿子还是幼儿园外教带班，全天有一大半讲英语，但家里爷奶带，不会帮他复习。所以他很多话都搞不清意思，纯粹模仿乱讲。
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减肥只是一个传说~~
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刚报了名，我儿子试听的时候很起劲的。。主动要去。那就去玩玩吧。。指望不了学什么，就是培养个兴趣吧。
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没必要过早学习英语，我觉得学前儿童，父母有心情的话，每天睡觉前跟小孩子用英语讲点小故事就够了，或者平时放点英文经典歌曲，比如卡伦卡朋特，席琳迪温，惠特尼休斯顿这种经典一点的，也不强求孩子能完全听懂，只要感受语感就行了，适当可以引导下，让孩子对英语有一个比较感性的印象，对以后的学习会有帮助。到入学后，如果要去补习，我觉得没必要去什么华尔街，英孚等等各类机构。新概念英语就足够了，讲究服务或者教材的用处，远不如小孩子能够用心所带来的益处。我记得很清楚，当时我就背新概念的课文，尤其是对话类的或者短故事，能够全情投入的去背出来绝对大有益处。如果是那种死记硬背的，还不如让孩子能够熟读，就像做演讲或者表演一样，让他演出这段课文。这个是我从小读到现在的体会，英语过6级（当然，我读的是工科），现在跟西欧或者美国人交流没压力（东欧的******英语没接触过，亚洲的阿三或者日韩英语受不了）
减肥只是一个传说~~
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工分：26397
第39楼vivi831
不复习+家里无语言环境，效果很差，我儿子还是幼儿园外教带班，全天有一大半讲英语，但家里爷奶带，不会帮他复习。所以他很多话都搞不清意思，纯粹模仿乱讲。
够来，这种是潜移默化的事情。。能模仿乱讲就是个语感了。。
虎落平阳被鸡欺
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工分：1961
如果父母教不来或者没时间教，机构学是个不错的办法。那么小的孩子本来就是玩中学，能吸收多少是多少。我觉得学了总比不学来的强吧~但是学了还是要家里听带子看片子复习复习的。否则真的是找个外教陪玩了。
小猪+小狗+小兔=Happy
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看了大家的回复，我有个感觉，如果家长没有准备好要帮小朋友复习，或者一起学习的，还是不要浪费钱了。投入产出比很低的。所以关键还是家庭的教育
小猪+小狗+小兔=Happy
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第41楼lovelessdk
没必要过早学习英语，我觉得学前儿童，父母有心情的话，每天睡觉前跟小孩子用英语讲点小故事就够了，或者平时放点英文经典歌曲，比如卡伦卡朋特，席琳迪温，惠特尼休斯顿这种经典一点的，也不强求孩子能完全听懂，只要感受语感就行了，适当可以引导下，让孩子对英语有一个比较感性的印象，对以后的学习会有帮助。到入学后，如果要去补习，我觉得没必要去什么华尔街，英孚等等各类机构。新概念英语就足够了，讲究服务或者教材的用处，远不如小孩子能够用心所带来的益处。我记得很清楚，当时我就背新概念的课文，尤其是对话类的或者短故事，能够全情投入的去背出来绝对大有益处。如果是那种死记硬背的，还不如让孩子能够熟读，就像做演讲或者表演一样，让他演出这段课文。这个是我从小读到现在的体会，英语过6级（当然，我读的是工科），现在跟西欧或者美国人交流没压力（东欧的******英语没接触过，亚洲的阿三或者日韩英语受不了）
我个人觉得小朋友学语言和大人还是不一样的，逻辑的思维就不一样。我现在英语也不是问题，但是我总觉得还是中译英在脑子里会过一下，而不是完全英语的逻辑思维。但小朋友就不一样了，我看到过很多小的bilingual甚至trilingual,都没有这样的问题。
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第45楼lynn_cat
我个人觉得小朋友学语言和大人还是不一样的，逻辑的思维就不一样。我现在英语也不是问题，但是我总觉得还是中译英在脑子里会过一下，而不是完全英语的逻辑思维。但小朋友就不一样了，我看到过很多小的bilingual甚至trilingual,都没有这样的问题。
我小时候，最多小学两年级，曾经指着一个桌上的橘子说，这个东西我们叫橘子，说英语的人就叫orange,所以同样东西，但是称呼是不一样的，也就是你的直接跳过中译英的阶段，直接物体对语言。我之前说的跟这个没多大关系，我说的主要中心是，想让孩子学好语言，最好先给他一个感性的印象去理解，而不是冷冰冰的单词去死记硬背，也不是散漫玩，玩到哪是哪
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可以看看动画片，我女儿很多词汇都是动画片里出来的。
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第10楼现实の马甲
没啥用，实话说，在国内缺少语言环境，这么小的年龄是爱玩的年龄，你却让他去学人家说话，先不说这种想法是不是可笑，但是将来你的孩子首先厌倦的便是英文，因为这种东西学了以后等他派上用场起码20年，20年后哪个国家强大都是个问题，他现在被你逼着天天学鸟语，自然心里早就厌倦了这种东西其实这种钱花得最没意思，现在外语培训班大多不便宜，我曾经有同学从小就开始学习英语，高中毕业的时候，她是英语成绩全校倒数第一，因为她实在是厌倦了这种没什么实际用处的东西，我的英语初中开始的，当时还很差，高中毕业的时候算年级第一吧，一直到现在我的工作语言都是英语，但我对这种语言真心讨厌，遇到说话夹杂英语的人，我的回答是，你要么全部用英语说，要么全部用中文，这两种语言我都很熟悉实话说，英语好的人，大多是给人打工的，也没什么出息的，真正有出息的人，都是配备翻译的，别人求着他的，所以英语这种东西能不学就不学了，学校一路到大学毕业学的那点英语应付屌丝们进的外企是足够了
经历和我很象.小学,初中英文倒数第一,现在纯英语工作环境.很多老外以为我是华侨.
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来自：上海宝山区
我儿子每天拖拖拉拉，在学校，老师布置了作业，别的学生都找本子做作业，就他一个人呆坐着，不知道在想什么。老师布置的作业么，总是最后几个交掉。下课的时候么，就像一条龙，活跃的不得了。在家么，我坐在他边上，作业很快会做好，一个人做，就会拖拖拉拉，很长一段时间才做一点点。天天说他，也没用。以前一年级的时候，说说他，之后的一段时间会有所改观。现在三年级了，还不如以前了，说了也没什么用，现在说也说了，打也打了，没用。我不知道该怎么办了？只能求助强大的篱笆。
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男孩子都不自觉的，我们也是要坐在旁边的。
小赢爱美GO第一季，爱血拼、爱抱团、爱分享！
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我家也有一个这样的宝宝,现在两年级,耐心快被子耗尽了.
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一、二年级也就算了，问题是现在三年级了，他还是这样，真是头疼
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来自：上海徐汇区
给他个计时器，建议他看看完成语文、数学、英语作业需要多少时间，若有改观，要鼓励他。
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来自：未知
看看孩子喜欢什么？哪怕是玩游戏来奖励激发孩子快点做作业。
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每天放学回家规定几点做完作业，没做好就不让做，第二天交不出作业看他怎么样~
70后MM联盟（群主）-呈呈妈
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我们现在两年级，也拖拉的，还说不得，一说就吵。规定了时间也不做，就在那里想心事，要不局玩笔，我也烦的。。
70后MM联盟（群主）-呈呈妈
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工分：5965
第7楼苹果虫虫
每天放学回家规定几点做完作业，没做好就不让做，第二天交不出作业看他怎么样~
我们做不好要哭，要他做他又磨，我每天都被他气的半死。。
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上海的民办小学到底如何安排面试？如何选择孩子？徐汇区1.世外小学第一轮面试：添画并编故事　　例子1：在一幅向日葵图画上添画一些东西，然后编故事。　　例子2：给出一个猫（或老鼠、小猪、小汽车）等动物，添画别的东西，并编故事IPAD做题孩子们戴着耳机听指令，在平板电脑上完成人机对话，时长为5秒左右。据说这类题目是专门针对那些慢热型的孩子，或许他们在表达上不是特别突出，学校也提供给他们独立思考的空间音乐题和情绪题（这是去年首度出现的）例子1：听到贝多芬的《命运交响曲》片段，然后从&婴儿安睡&、&雷雨交加&、&荷塘月色&三幅图画中选择一幅吻合的画面例子2：听一段人物对话，根据语音、语调，选择与之匹配的情绪表情，如大笑、微笑、悲伤、轻视等…例子3：选图。原图4幅，抽掉一张，20秒内找出缺的那幅；或者根据影子选图，如根据影子选出山羊和绵阳。例子4：用IPAD拼拼图。看录像、学做操。语言跟读与问题回答：有英语、日语、西班牙语、上海话的跟读与回答问题，还有听英文歌曲，然后学唱。回答老师的问题例子：你觉得什么时候老师会喜欢你，什么时候老师会不喜欢你？第二轮面试：家长面谈+孩子面试　　家长：介绍孩子及择校观点。教育理念沟通，与教育参与性考察。 & &孩子：
& &1.语言跟读，句子更长些。 & &2.英文回答问题。&What is your favorite color?&　3.图片顺序　4.讲故事或者看图说话。　5.给出一个立体图形，然后说出从侧面看会是什么形状。　6.20~50以内的加减法。2.爱菊小学回答问题（马航相关问题）例子1：如果你在幼儿园跟小朋友吵架了，你会选择原谅她还是再也不跟她玩了？四季有什么区别以及喜欢哪个季节？为什么？例子2：明天是什么节日？应该对妈妈说什么呢？（第二天是母亲节）例子3:放学回家做什么？读书每个小朋友一本书，默读其中的一个故事，2-3页左右，有不认识的可以问老师，之后复述故事大意。分左右屏幕上有几个小动物（猴子、马、老虎），分别回答谁在谁的左边、右边或两边，或者小朋友之间互相出题回答。看图说话例子1：看屏幕上的图片（公园场景），老师先开一个故事头，让每一个小朋友继续编故事，看谁看到的内容最多，讲得最全面。例子2：看一个由三角形，圆形和正方形组成的图案（比如：外面是一个圆，中间有个等腰三角形，等腰三角形的里面是一个正方形，正方形内部被划分成三个三角形），让小朋友用三种方式描述这张图。例子3：给出一张图，图上有五个小朋友分别在看书，剪纸，浇花，擦桌子，喂鸡，让小朋友描述一下。模仿老师的动作或大屏幕视频动作类似于伸展手臂，下蹲等活动的韵律操。手交叉拍脚跳跃，还要越来越快。跳舞。（会的小朋友自己跳）动手能力例子1：捏彩泥。每人一大块彩泥，按照老师的要求，捏成图形。最后再把彩泥捏到一起，放回箱子。捏成正方形，并用铅笔点成骰子（每个面分别1-6个点）；捏成长条，并先后把长条做成数字（如1,7,8）其它还有圆形，三角形等。捏成金字塔等。例子2.系绳子：按照老师的要求把绳子打结和拆开。例子3：纪律和专注性方面的考察。比如，老师让小朋友坐好，考察坐姿。面试家长分批进行。约10对家长与2位老师一起面。面试内容：1、自己孩子的优势和不足是什么？2、对孩子未来5年的期望是什么？没有规定顺序，哪对想好了就可以发言，时间控制在4分钟左右浦东新区浦东新浦东新区浦东新区浦东新区
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浦东新区1. 上实小学语文：看电视里的一段动画片《小猪的礼物》，回答问题内容：一只小猴子过生日。很多小动物来给他庆生。突然大家发现小猪不见了。小猴子出去找小猪。小鸟要他去山谷里找，没找着。小狐狸要他去森林里找，没找着。经历各种困难，最后在某处找到了小猪。原来他想去香蕉树上摘香蕉（有说核桃的），给小猴子做生日礼物。结果不小心从树上摔下来，摔到悬崖下的******台上。还好小猴子的尾巴长。他用尾巴把小猪给捞上来了。问题：1.故事里面都有哪些小动物?2.小猴子救起小猪的时候，是怎样安慰小猪的?3.什么是山谷数学：通过电脑学习一段线段、射线、直线的定义与区别，然后做一张课后练习卷第一题：圈出所有的射线（还是线段直线）第二题：在一个三角形里找这三样东西，（估计是写数字线段几条？射线几条？直线几条？）体育：1.做体操：向左转、向右转、向后转。然后再来个反的。2.拍球转圈：（据说是拍球运给同学的过程中谁转身拍球的数量多就好）3.运送乒乓球，分两组对抗比赛；4.用腿夹球跳：（老师夹着球过去，拍回来，然后告诉学生要接力，也就是前一个小朋友如果是夹过去拍回来，那第二个小朋友就是拍过去，夹回来）5.双脚跳搭雪花片：用给出的雪花片搭出一个你认为别人看了会觉得幸福（开心）的图形。另外，据说上实录取根据“机考成绩+二面成绩”综合考虑的，但是机考成绩占大头（60%~80%）。平和双语机考，主要为图形思维题看图说话。 例子：给出打乱顺序的四幅图，让后让小朋友自己编故事。考点：逻辑思维和想象力、图形观察。 英语问答和跟读例子1：what’s your favourite fruit？例子2：what’s your name?例子3：which kindergarten are you in?例子4:句子跟读例子5：反义词。（big—small）例子6：口语（英语实验班）移动火柴拼图形例子：移动三根火柴拼三个正方形看书阅读游戏例子1：骑在小动物身上听从老师指令按各种颜色的灯，红灯时停，蓝灯快走，黄灯就是慢走。或做相****作，即一个人用红色的动作表示，另一个人用相反的动作表示。例子2：玩“老狼老狼几点啦”的游戏，小朋友分别扮成狼和小羊来相互抓。例子3：木头人数方块背诵小诗歌3. 浦外附小闯关题，密码为英文字母。共12关，每人一次回答机会，题目均系逻辑思维题目。跷跷板比轻重（比如小猪和小鸡比）英语。例子1:学读英文字母例子2:英语句子跟读例子3：英文歌曲跟唱例子4：跟老师念英文，然后用中文说出意思（Ilikehoney）阅读。读出测试题目（不会可以请教旁边老师）。数学:例子1计算题抢答：养了X盆花，被人拿走了Y盆，剩下几盆？例子2独立计算：30个苹果吃掉一半还有多少个？（不会可以请别的小朋友帮忙）画彩虹跳舞或者演示一些动作（比如下腰等）。面试内容数学：例如数方块动画片猴子吃香蕉，然后回答问题。英语。例子1: 跟读单词闯关。例子2：跟老师学唱英文歌，并做动作。（节奏会越来越快）例子3：看图说话（给出一张图，上面画了一只紫色的小鸟，要求用英语表达出来）例子4：给出单词，让孩子读出首字母。记忆题。看图，然后根据图中所画内容，回答问题。评分结果：思维、行为规范分别有相应字母等级。比如有孩子的成绩是\"思维A+,行为规范A\"
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虹口区1. 上外附小面试内容：行为习惯。即模仿小学生坐姿。常识题。看图回答问题。例子1：给出四张风景名胜图片，问哪个是上海的？例子2：给出四张人物（白雪公主、葫芦娃、诸葛亮、司马光）图片，问：哪个人物从水中救出了小女孩？例子3：地铁、摩托车、汽车、卡车哪个快？例子4：看图后问：樱花、桃花、荷花、梅花哪种是属于春天的花？听故事，一对一回答问题。其中听故事和回答问题在不同的教室完成。例子1：《大象为小动物造房子》。问：“你觉得大象的心愿是什么？”思维题例子1：田字格，左上角有个香蕉，右下角有个猴子，问小猴子要吃到香蕉该怎么走？例子2：看图形问旋转后的位置（选择题）。数学例子1：看图点数苹果，图中有青苹果、红苹果和桔子。记忆题例子1：在一个教室里看老师演示的小猴子走路路线，在另一教室用笔划出其中一种。例子2：九宫格里有各种物品，看一会儿。翻过去，再给一个空的九宫格，问鸭子（蜗牛）在哪一格。语言类例子1：说（模仿说）上海话。例子2：找出搭配错误的量词。比如“一只（条）鱼”。面谈内容：珠心算。老师讲解算盘，然后让学生在算盘上拨出数字，比如：2,8,12,18；20以内加减法抢答；比如：（ ）+8=10，（ ）-8=5。听故事回答问题；乐高，扭扭棒（搭积木/数积木）。找数字规律。拼图、认钟
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闵行区. 七宝外国语小学面谈内容：看动画片，然后跟读里面的单词和句子。例子：《冰雪奇缘》公主加冕段，然后广播里面放一段录音，孩子将听到的单词和句子，告诉老师。比如“I have achance to change the world."体能：跳操（模仿大屏幕视频）判断题：用拍手跳脚的形式表示正确或错误。对就拍拍手，否则就跺跺脚。例子1：彩虹，树叶、露珠和水是一家人。例子2：蚕宝宝后来会变成蝴蝶（或蝴蝶会吃蚕宝宝么、蚕宝宝吃蝗虫吗？）例子3：彩虹、树林、太阳、小草都需要水。例子4：在大屏幕放一张东方明珠的图片，问是上海的吗？例子5：一个小女孩在哪个季节种豆子？考点：观察孩子的思想集中力和理解能力，有没有跟着老师节奏走。闯关题目第一关:屏幕上给出一道20以内的加法（或减法）题目，孩子在桌上摆出答案。（或举例，比如你6岁，边上有个小朋友也是6岁，6+6=？）第二关：屏幕上给出一道20以内的加法（或减法）题目，孩子在桌上摆出答案。（或等量代换，例如4+荷叶=9，荷叶+荷花=18.问荷叶和荷花各等于多少？）第三关：记忆力考察。1. 找第一次出现，第二次没出现的蔬菜。比如第一次蕃茄/菠菜/白萝卜，第二次茄子/菠菜/白萝卜2. 给出四个水果。香蕉/葡萄/西瓜/梨。再次遮住,问西瓜在哪个位置？第四关：给出图——一个大三角形里有多个小三角形，问一共有多少三角形？（或正方形）阅读短文。 例子：圆形。
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普陀区1. 培佳双语面谈内容（不同场次和教室有差异）：跳操（跟着跳&单脚跳&棒球操）英语1） 自我介绍2） 句子跟读数学（逻辑）1） 数小动物（拓展：再拿走几个，问刚才总共有几个小动物，考察瞬间记忆）2） 找不同（找出两幅相近图片的不同之处，并把纸片放在差异处）3） 找规律（屏幕上出现一组图片，最后一张空白的。要求小朋友根据规律，画出最后一张图的样子）语文1） 背唐诗2） 听故事，并根据老师要求讨论常识类&问答类1） 抢答小动物的叫声2） 如果和父母走散了怎么办？3） 你为什么报这所学校啊？做手工（折纸飞机、扇子或灯笼等，自由选择）
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闸北区1. 杨波小学面试形式：每15分钟一批，基本一批30－40个人左右，录取率：录取率8：1在进教室之前的楼梯上有老师考英语口语，都是简单的口语对话。看英文绘本，很快看了一遍，就继续再看第2遍给8个数字看几秒记忆，然后老师会问其他的问题，打乱他们的思路，之后再告诉老师最初看见的那8个数字是什么；电话号码记忆题；数字记忆有颜色的区分。给几组数字，让小朋友记忆，然后拿掉一组，问哪组被拿走了，还会拿掉2组或者3组英语10个单词认读，跟读英文单词及句子，英语单词4抽一口头填空等语文10个字认读（没有拼音），听短文复述：大概四五句左右。拼七巧板
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静安区1. 上静附小面谈内容：听故事复述并回答问题（听故事和回答问题在不同房间）问题：通过这个故事你明白了什么道理？平板做题找规律等思维题目数字和图形、简单交流、跳操a. 你们家住在哪里啊？b. 你平时都喜欢什么运动啊？在规定时间内回答问题，考记忆力。合作游戏—搭树或东方明珠；用软绳拼一个规定的主题
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黄浦区1. 私立永昌让孩子写出自己名字；数学题二道：5+5=？ 1+9+？=10；生活常识题：110、119、120分别是什么电话？记忆力：看5-6个数字后，老师遮去题板让孩子原数复述；看图讲故事在去年幼升小的家长中，有一位记者妈妈，带儿子苗苗报考了杨浦区的两所名校，她还原了详细的面试全过程。
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杨浦区1. 上外双语面谈内容：自我介绍。拿本书，看完复述或说出中心思想。在呼啦圈中拍皮球。掉出来的继续拍。英语。1） 跟读，老师读一句，孩子读。2） 老师读然后让小朋友从图片中把单词勾出来。3） 简单对话七巧板，自己拼。或积木归类。图片排序并编成故事。给小朋友4个图（父与子漫画），自己排序编故事，然后再给故事起个名字。图上有字的。找规律（不同）。面谈结果：评分（总分40,英语、拍球、故事和七巧板或积木各10分）+星星。苗苗妈口述：9:05候场苗苗和其余十几名学生坐在上外双语的等候室里，每人桌上都有一本绘本，在老师的引导下，大家开始翻阅起绘本来。这个环节不仅是帮助小朋友安静下来，舒缓情绪，老师们也在观察着他们的行为规范——是一页一页有序翻，还是没耐心地乱翻；能否静心专注，还是一刻坐不停。9:12 语音和记忆苗苗拿到一张记录纸，排队进入第二间教室，老师递给他五六张图片，每张图片上都有鲜艳的图形和对应的简单英语单词，老师报出一个单词，苗苗模仿着进行跟读，再选出对应的图片。9:18 观察与思维这间教室考察的是拼图、找出缺省图形，苗苗需要将12块彩色积木按形状分类，当被问到“还能用什么方法再分一次时”，苗苗愣了一下。在接下来的“找规律”后，苗苗被卡在第三种考察对称的图形规律上。9:25 语言与逻辑苗苗流畅地介绍了自己的名字、家庭和兴趣爱好，这些在家都已经预习过。在老师的鼓励下，他又清晰说出了候场时翻阅的绘本内容，还对情节和人物给予了简单评价。接下来，他拿到4张漫画图片，需要按自己的理解将图片排序，并且根据图片内容编一个故事。在反复了几次后，她选定了一种排序方式，但表述时有些语无伦次。9:33 节奏与动作这是苗苗事后说起来最喜欢的环节，他和近十个小朋友们兴高采烈地跟着老师做了两段广播操，又玩起了拍皮球。这个环节考察孩子们的动手能力与肢体协调能力。2. 民办打一面试形式：一对一进行,家长坐旁边,与两个老师面对面面试内容：自我介绍拼图数魔方数量，积木分类，排列图形，按要求拿不同的图形不同的数量进行排序认字，拼音，读一段话跳绳，拍球（听口令拍球）看图说话听故事回答问题家长部分：老师与家长的沟通主是了解孩子平时的教育生活和教学计划。苗苗妈口述：与上外附属双语学校截然不同，民办打一是由我陪着苗苗，在一间教室里完成了面试的全过程。苗苗是男生，不如同班女生那么能说会道，我很担心他因此吃亏，所以这个能陪同的安排还是挺人性化的。面试一开始的自我介绍环节，苗苗有些怯场，支支吾吾说不上来，我就进行了适度补充，介绍了苗苗在幼儿园和家里的生活情况，以及平时和家人、小伙伴的相处情况。这也让苗苗看上去放松了点，话也开始多起来了。我偷偷打量了下周围， 发现地上有根长绳，心头一紧，因为跳绳是苗苗最不擅长的项目。幸好老师没有为难他，问苗苗 平时喜欢什么体育项目， 当听苗苗说喜欢拍皮球后，就让他边拍边数。苗苗连拍了近20个，但是到了第五个的时候就因为专注拍球而忘了继续数，我心里那个急啊，可是又不能提醒，怕影响他情绪，真是暗暗叫苦。拍完皮球，苗苗正想入座，犹豫了一下，又把皮球放回原处。这个动作不知道会不会加点印象分。接下来的交流中，当苗苗表示喜欢听故事时，老师便建议他“有没有喜欢的故事分享一下？”，苗苗挠挠脑袋，不好意思地吐了吐舌头，“不记得了。”当时我真是要昏过去了，前天晚上还让他复习了几个准备好的故事的。不过老师倒也没有追问，指了指大屏幕上的一张图，画的就是卡通人物欢迎小朋友的场景，问“那你能说说图上画了什么吗？”“有小女孩、花、草、小鹿……”苗苗认真地报出了众多图中元素，想了想，又用简单的句子描述了场景。我本来期待他能再串成一个小故事，但这家伙不说话了！！！差不多15分钟左右，面试结束。家长平日里的教育如下：1.对各门学科要有所掌握，语数外这个就不用多说了，看题目就知道了。2.对日常生活的常识也要学会。如：上外的看图回答，每个季节会有什么样子的花？3.兴趣爱好的培养，唱歌舞蹈绘画等。如：世外的听音乐找相应的图片，这个可不是平常听歌就行了，还要家长给讲解下这个歌的背景与反应的题材，难度是越来越高了。家长也要学习了。4.平日里对孩子的素质教育，为人友善，男孩子要绅士，女孩子要淑女，能与小朋友相处融洽。面试的时候言谈举止都会给老师留下深刻的印象。5.体育方面也要加强，平衡能力都很重要。6.社会中热点新闻也要有所了解。如：爱菊考的马航问题，当然不会说的很详细，但也要知道大概。
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楼主，有杨浦的阳浦小学吗？
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我家有个泥巴团
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太强悍的牛娃了。反正我们肯定是考不上的，所以索性也没去考。哈哈。
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这不是可以小学毕业了？
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令人发指之处不在于题有多难，而在于。。。即使小朋友都会也不一定能考进
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第13楼小臭毛他妈
令人发指之处不在于题有多难，而在于。。。即使小朋友都会也不一定能考进
变态的题目，都知道这么多了还要老师干什么，都外面学会啊！也许偶大惊小怪了！
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第9楼小小小不点99
楼主，有杨浦的阳浦小学吗？
阳浦小学的题目我这里没有诶，今年用iPad，小朋友们都挺喜欢的小朋友出来反正都是喜笑颜开，我在想，这么小的小朋友，上海的民办小学要闹哪样？！
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第11楼jingnidai
太强悍的牛娃了。反正我们肯定是考不上的，所以索性也没去考。哈哈。
那就索性公办了？
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第13楼小臭毛他妈
令人发指之处不在于题有多难，而在于。。。即使小朋友都会也不一定能考进
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没有浦东正达福山外国语小学的吗？听说今年也很难，连教育局本来规定的不能面的英语也在其中。。。
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第17楼Ashin1111111
阳浦小学的题目我这里没有诶，今年用iPad，小朋友们都挺喜欢的小朋友出来反正都是喜笑颜开，我在想，这么小的小朋友，上海的民办小学要闹哪样？！
大势所趋，没办法。例如不考民办直接菜小。或者再说保底学校吧，杨浦比下来也就二师最好。其他的一流公办还不如阳浦来。再说花钱买学区房，老破的房子贵的要死。家长的意识都提高了，谁都不想孩子小学不好。竞争是不可避免的。
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第20楼Micki
没有浦东正达福山外国语小学的吗？听说今年也很难，连教育局本来规定的不能面的英语也在其中。。。
我这里暂时没找到福山外国语学校的资料，祝你家孩子金榜题名！
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第21楼小小小不点99
大势所趋，没办法。例如不考民办直接菜小。或者再说保底学校吧，杨浦比下来也就二师最好。其他的一流公办还不如阳浦来。再说花钱买学区房，老破的房子贵的要死。家长的意识都提高了，谁都不想孩子小学不好。竞争是不可避免的。
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第22楼Ashin1111111
我这里暂时没找到福山外国语学校的资料，祝你家孩子金榜题名！
明年~明年~
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mark 支持楼主
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第24楼黎明班机
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Ashin1111111
上海的民办小学到底如何安排面试？如何选择孩子？徐汇区1.世外小学第一轮面试：添画并编故事　　例子1：在一幅向日葵图画上添画一些东西，然后编故事。　　例子2：给出一个猫（或老鼠、小猪、小汽车）等动物，添画别的东西，并编故事IPAD做题孩子们戴着耳机听指令，在平板电脑上完成人机对话，时长为5秒左右。据说这类题目是专门针对那些慢热型的孩子，或许他们在表达上不是特别突出，学校也提供给他们独立思考的空间音乐题和情绪题（这是去年首度出现的）例子1：听到贝多芬的《命运交响曲》片段，然后从&婴儿安睡&、&雷雨交加&、&荷塘月色&三幅图画中选择一幅吻合的画面例子2：听一段人物对话，根据语音、语调，选择与之匹配的情绪表情，如大笑、微笑、悲伤、轻视等…例子3：选图。原图4幅，抽掉一张，20秒内找出缺的那幅；或者根据影子选图，如根据影子选出山羊和绵阳。例子4：用IPAD拼拼图。看录像、学做操。语言跟读与问题回答：有英语、日语、西班牙语、上海话的跟读与回答问题，还有听英文歌曲，然后学唱。回答老师的问题例子：你觉得什么时候老师会喜欢你，什么时候老师会不喜欢你？第二轮面试：家长面谈+孩子面试　　家长：介绍孩子及择校观点。教育理念沟通，与教育参与性考察。 & &孩子：
& &1.语言跟读，句子更长些。 & &2.英文回答问题。&What is your favorite color?&　3.图片顺序　4.讲故事或者看图说话。　5.给出一个立体图形，然后说出从侧面看会是什么形状。　6.20~50以内的加减法。2.爱菊小学回答问题（马航相关问题）例子1：如果你在幼儿园跟小朋友吵架了，你会选择原谅她还是再也不跟她玩了？四季有什么区别以及喜欢哪个季节？为什么？例子2：明天是什么节日？应该对妈妈说什么呢？（第二天是母亲节）例子3:放学回家做什么？读书每个小朋友一本书，默读其中的一个故事，2-3页左右，有不认识的可以问老师，之后复述故事大意。分左右屏幕上有几个小动物（猴子、马、老虎），分别回答谁在谁的左边、右边或两边，或者小朋友之间互相出题回答。看图说话例子1：看屏幕上的图片（公园场景），老师先开一个故事头，让每一个小朋友继续编故事，看谁看到的内容最多，讲得最全面。例子2：看一个由三角形，圆形和正方形组成的图案（比如：外面是一个圆，中间有个等腰三角形，等腰三角形的里面是一个正方形，正方形内部被划分成三个三角形），让小朋友用三种方式描述这张图。例子3：给出一张图，图上有五个小朋友分别在看书，剪纸，浇花，擦桌子，喂鸡，让小朋友描述一下。模仿老师的动作或大屏幕视频动作类似于伸展手臂，下蹲等活动的韵律操。手交叉拍脚跳跃，还要越来越快。跳舞。（会的小朋友自己跳）动手能力例子1：捏彩泥。每人一大块彩泥，按照老师的要求，捏成图形。最后再把彩泥捏到一起，放回箱子。捏成正方形，并用铅笔点成骰子（每个面分别1-6个点）；捏成长条，并先后把长条做成数字（如1,7,8）其它还有圆形，三角形等。捏成金字塔等。例子2.系绳子：按照老师的要求把绳子打结和拆开。例子3：纪律和专注性方面的考察。比如，老师让小朋友坐好，考察坐姿。面试家长分批进行。约10对家长与2位老师一起面。面试内容：1、自己孩子的优势和不足是什么？2、对孩子未来5年的期望是什么？没有规定顺序，哪对想好了就可以发言，时间控制在4分钟左右浦东新区浦东新浦东新区浦东新区浦东新区
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