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美国高中为什么会有宗教背景的呢
作者：彭杰
来源：澳际教育
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Tel：400-601-0022
宗教背景学校：（）
美国是有宗教信仰的国家，这影响到了国家社会的方方面面，学校也不例外。就美国高中而言，公立学校是义务教育，国家出资建立，美国人可以免费上，但是教学一般，义务教育的目的是普及教育。而私立高中则是菁英教育。美国私立学校中有80%以上的学校是有宗教背景的，因为教会有经济实力创办学校，并反馈教民，让教民的子女受益。
美国私立学校最多的是天主教学校、基督教学校，其他还有主教、贵格会教派等等。大部分走读中学是宗教学校。宗教学校会在名字上有所体现，比如我们常见的St. Mary，或是带有Bishop, Christian, Catholic, Lutheran, Faith, Friends, Trinity等。除了少数学校有较为浓厚的宗教氛围外，大多数宗教色彩也并不浓。宗教学校多会有该教教义的宗教教育课程，有祈祷、弥撒或者静默时间。这些学校也欢迎不同宗教背景的孩子，并尊重他们不同的哲学体系。
由于大多美国教会中学都是教会资助或社会团体出资筹建，或是教友捐款，目的在于普及教育，互相帮扶，没有太多盈利色彩，所以费用相对于非宗教学校会便宜一些。宗教学校采用宗教的理念及管理模式，并开设一些宗教课程，有定期的宗教活动。但并不要求在读的学生一定信仰该宗教。教会学校虽然学费便宜，但教学质量不打折扣。宗教学校更加注重道德教育。家长完全不必担心这种课程会对学生灌输任何的宗教思想，它只是通过这种课程来启发学生如何变成一个品德高尚的人。
在中国，很多家长以为有宗教背景的高中学校的学生必须信从学校教派，其实美国宗教背景学校的学生并不一定要加入宗教。
宗教学校一般会设有修学分的宗教课程，例如Bible, Theology等，这样的课程是让学生了解西方社会主题宗教最好的方式，学生应该好好利用这个机会去了解更多的关于这些传统的历史根源，这会帮助学生更好地了解美国文化、融入社会，同时为大学和今后的生活做好准备。另外，建议学生不要拒绝参加宗教活动或者自己寄宿家庭参与的相关宗教活动，尊重身边人的宗教信仰。你不需要认同他人的信仰，但是你必须要对他人的信仰保持宽容和尊重。
美国是世界上最世俗的国家，也是宗教性最强的国家。美国不是一个以神权为中心的宗教国家，但离开了宗教，很难想象会有今天的美国。这是美国的国情，只有了解这个基本国情，才有可能真正认识美国。（）
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>对于广大正在考虑赴澳大利亚就读高中课程的学生和家长来讲，如何...&&7177点击
>毕业不是硬伤,软性实力来 弥补...&&5592点击特别好的题！谢黄晓明邀，试答一下。&br&&br&在人民币国际化的进程中，人民币替代港币或许是极其重要的一步，但这一步迈出的难度巨大，任重而道远。&br&&br&香港自1983年建立类似「货币局制度」的「联系汇率制度」，港币发行需要存入足额的美元储备以稳定港币对美元的汇率，所以港币与美元是天然的强联系，不仅汇率上要保持稳定，货币政策方面也要严格一致，不然就可能出现严重的套利现象。这一货币制度对香港经济发展与稳定作出极大贡献，天然的货币自由可兑换、稳定的汇率、可控的通货膨胀等一系列好处在这个小岛内被无限放大，亚洲金融中心也得以建立。无论是阿根廷货币局制度被摧毁、还是亚洲金融危机，都没有影响香港联系汇率制度的地位，香港政府也不断改良这一制度，在国际市场树立了香港货币局制度这一招牌。&br&&br&但港币和美元这一天然的强联系，却逐渐被人民币影响。&br&&br&&figure&&img data-rawheight=&556& data-rawwidth=&913& src=&/605f5eb6d364b1daa74a810_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&913& data-original=&/605f5eb6d364b1daa74a810_r.jpg&&&/figure&&br&亚洲金融风暴之后，香港金管局逐步稳定了港币与美元的汇率，将汇率稳定在7.8左右，自2000年8月起，这一汇率几乎无波动的持续了三年。2003年底，港币对美元突然大幅升值，并且在此后频繁波动。而这一现象的起因，就是人民币。04年1月，个人的人民币业务在港开展，受到人民币升值的预期，苦于没有渠道进入人民币市场的国际热钱纷纷涌入香港，造成港币在短时间内大幅升值。香港金管局也面临比较大的压力，在货币政策上也暂时脱离了与美联储亦步亦趋的操作，以降低利率为主。&br&&br&&figure&&img data-rawheight=&535& data-rawwidth=&997& src=&/50e1a35d41fbd11ead241c7_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&997& data-original=&/50e1a35d41fbd11ead241c7_r.jpg&&&/figure&&br&在04年以后，中国逐渐将香港作为人民币国际化的桥头堡，试图将香港建设成为人民币离岸中心。2007年，首笔人民币债券在港发行；2009年，跨境贸易人民币结算在港试点开展；财政部在港发行人民币国债；2010年，简化跨境贸易人民币结算；2014年，沪港通开启。这一系列动作，进一步强化了人民币与港币的联系。受到人民币影响，港币汇率和货币政策也逐渐脱离了与美元「绝对强势」的联系，变成「偶尔会失灵的绝对强势」的联系。&br&&br&&b&但是否能说，人民币走上了替代港币的过程呢？答案是否定的。&/b&&br&&br&目前与港币联系最强的仍然是美元，虽然偶尔会失灵，但大的趋势仍然是「绝对强势」的联系。由上两图可见，港币与美元基本保持在一定范围内波动，近两年波幅进一步缩窄；香港的货币政策也与美联储基本保持一致，只在某些热钱大幅流入的时点略有差异。经过几十年稳健施行的联系汇率制度，没有理由、也没有必要改变。&br&&br&人民币作为不可自由兑换的货币，在香港这样一个成熟的国际金融中心体系内，暂时还找不到自己的位置。如果在短时间内替代港币，不仅适应不了国际金融体系，也不会被香港市民接受。「一国两制」作为一个伟大的创举，其中的伟大之处在于两种经济金融体系并行而没有冲突，这得益于特殊的制度安排对原有壁垒的保持，同时也避免了人民币、港币两种货币竞争的局面。就国际化程度、信用等级、流通范围而言，相对人民币，港币无疑是「良币」，必然会打败人民币这种「劣币」。所以，当前人民币替代港币不仅推不动，也推不得。&br&&br&此外，作为比较独立的「地区」，香港需要保持自身比较大的自主性，当然也包括货币政策。因为与世界金融联系更加紧密，单一的人民币汇率制度和货币体系还不足以适应香港面对的环境，更提供不了美元作为世界货币所提供的稳定性。一个例子可以很好说明，与香港毗邻的澳门，经济上与香港联系十分紧密，港币作为可流通的货币在澳门使用历史超过百年，在澳门的M1和M2里，港币占比均超过50%。在这种情况发展了百年之后，港币也没有替代澳门元，更遑论短暂进入香港的人民币要替代港币了。&br&&br&&b&但是否说，人民币永远无法替代港币呢？答案也是否定的。&/b&&br&&br&人民币最终是要变成完全可兑换的国际货币的，人民币的影响力也会逐步扩大的。而人民币影响力扩大的进程中，因为天然的地理、政治、贸易、金融优势，人民币对港币的影响力扩大速度会更明显。在替代之前，还有许多事情要做。例如港币逐渐脱离单独与美元挂钩的机制，增加人民币占港币汇率决定因素；扩大人民币可兑换的范围，加快汇率市场化速度；增加香港与内地更多的金融联系直至全面放开等。&br&&br&在这些事情都做完了以后，再谈人民币替代港币也不迟。
特别好的题！谢黄晓明邀，试答一下。 在人民币国际化的进程中，人民币替代港币或许是极其重要的一步，但这一步迈出的难度巨大，任重而道远。 香港自1983年建立类似「货币局制度」的「联系汇率制度」，港币发行需要存入足额的美元储备以稳定港币对美元的汇率…
不应该叫1234级市场，具体有这些交易市场NYSE
PINKSHEET&br&详细情况比较多，网上搜
不应该叫1234级市场，具体有这些交易市场NYSE AMEX NASDAQ OTCBB PINKSHEET 详细情况比较多，网上搜
通过办学校来传教，是非常划算的买卖。&br&&br&比如，耶稣会就很会办学校，它的学校质量高，就是不信教的人，也会把孩子送来读书。在这种学校长大的人，就算不信教，也很难对基督教有负面感情，非常有利于教会在地方发展，巩固地位。&br&&br&美国还有一个问题是，公立学校实际是新教教义的（当年学校还没和宗教脱离）。这里就有一个圣经用谁的版本的问题。新教用的是 King James 版的。天主教徒不满意。&br&&br&标志性事件是 1859 年在波士顿的 Eliot School Rebellion，因为读十诫时，一天主教孩子据读 King James 版本爆发的。&br&&br&最后的结果就是，天主教教会要求各教区都要有自己的学校。天主教在建教区时，很多时候都是先建学校，再建教堂。时至今日，天主教在美国依然拥有最大最好的基础教育的私立学校系统。&br&&br&政治背景的学校原则上可以有，但没人会猪头到去搞一个。这是一个利益冲突的问题。&br&&br&有一个民主党议员吧，在竞选时就遇到一问题：他把儿子送到他爷爷办的私立小学去了，结果就被人骂，说他不相信公立学校系统。&br&&br&作为一个政治派别，如果你办自己的学校，那你如何说服选民相信，你当政后会公平的支持公立教育体系，而不是偏心自己的学校体系？
通过办学校来传教，是非常划算的买卖。 比如，耶稣会就很会办学校，它的学校质量高，就是不信教的人，也会把孩子送来读书。在这种学校长大的人，就算不信教，也很难对基督教有负面感情，非常有利于教会在地方发展，巩固地位。 美国还有一个问题是，公立学校…
中国之前是走过一些不错的私立学校的，比如南开系列的南开大学，南开中学，重庆南开中学，厦门大学等，但是后来都因为各种原因公有化了。所以现在的私立学校起步都比较完，想要超越国立的学校也需要时间。&br&个人认为私立学校不能指望国家支持，国家为了公平肯定是要支持公立学校的，私立学校的资金主要考民间的土豪们，但是现在土豪们都把孩子送出国了，这对私立学校也是个阻碍
中国之前是走过一些不错的私立学校的，比如南开系列的南开大学，南开中学，重庆南开中学，厦门大学等，但是后来都因为各种原因公有化了。所以现在的私立学校起步都比较完，想要超越国立的学校也需要时间。 个人认为私立学校不能指望国家支持，国家为了公平…
题主这个问题，大概可以从大学和高中及高中以前分开说，&b&先说大学，美国的确有很多大学是私立的，但这些学校基本都是两三百年前开始建立的，那时候建立大学成本比较低，因此私人可以介入&/b&（这种情况在民国时期也有，比如陶行知的晓庄师范），&b&但到了现在，建立大学的成本大大增加了，特别是只要牵扯到理工科的实验室和器材等等，根本不是一般的投资者所能负担的，而且办大学收益低，回收期长，而且在这一块国内的法规也尚不明晰&/b&，有这个钱还不如大部分投房地产小部分做慈善呢，因此在当代私立大学还是相当困难甚至于是不可能的；&br&再回过头来看&b&高中及以前，&/b&我认为在这一块私立教育不发达的原因有如下几个：&br&1）&b&历史因素，&/b&建国后由于我国的生产资料完全公有，教育这里也是完全由国家负责的，等到相应的法规出台并且私人也有能力的时候已经到了90年代了，这时候的公立教育已经发展的很完善了，收费低，教育质量基本靠谱，经验丰富，对于高考把握能力也很强，对于私立教育来说，要迎头赶上还是比较困难的（这就相当于花旗汇丰等外资银行在前几年刚进入中国时面对遍布城乡各地的四大行网点时候的感觉，心中一万头草泥马奔腾而过啊~）；&br&2）&b&受众问题，&/b&私立教育，特别是那种精英级别的私立教育，主要目的是培养学生的全面素质，&b&但是在高中以前，我们最重要的目的是什么？必须是高考啊！&/b&在绝大多数家长以及学生看来，高中以前成绩才是一切，有了成绩一切都可以解决（事实上也没差多少），而在这一点上公立学校的经验和对考试方向的把握无疑是占有优势的，因此私立学校的受众在我国还是比较窄的，&b&只能是针对家长那些有钱（可以负担起学费），有想法（知道怎么培养子女）并且不是特别担心子女成绩的孩子，这样受众无异减少了很多；&/b&&br&3）&b&政策问题，&/b&我有一次暑假的时候曾经在一所私立学校做过支教（虽然并非题主所说的精英学校而是一所农民工子弟学校），和他们的校长老师都有过交流，他们说在当地教育部门对于私立学校（无论哪一类）的管控和监督力度普遍要大于公立学校（这也好理解，毕竟不是掌握在自己手里，总害怕出什么事），他们在教学和平时中是不敢出任何一点意外的，否则很有可能学校就办不下去了。这虽然只是管中窥豹，&b&但至少可以说明在一部分地方教育部门对于私立学校并不是很欢迎；&/b&&br&4）&b&媒体和舆论问题，&/b&随着媒体对公众事务的曝光度的提高，只要公众领域出什么事情，肯定是逃不过媒体的报道和追踪的，而随着微博和网络媒体的出现，事件曝光后的传播广度与深度也大大加强了。根据我们国家的现行状况和千百年来的历史传统，老人和小孩的事总是最受关心的，&b&因此医院和学校也是受关注度最大的。&/b&如果公立学校出了意外，我们可以把校长免职，实在不行还可以去骂ZF，反正有上面的教育局顶着，但是如果私立学校出了意外呢？那应该不仅仅是换一个校长那么简单吧？&br&因此我觉得，&b&在我国发展私立学校是不太现实的，可能在相当长的一段时间内，我国肯定还是以公立学校为主间杂一点私立学校作为点缀的情况。&/b&&br&其实我个人觉得我国现在的教育体系是完全够用而且相当威猛的好伐，前十二年的教育能保证全国绝大多数人的基本文化素质，各类大学质量不一定很好但数量也完全够用，培育出来的劳动力是绝对满足现在中国的需求的。
题主这个问题，大概可以从大学和高中及高中以前分开说，先说大学，美国的确有很多大学是私立的，但这些学校基本都是两三百年前开始建立的，那时候建立大学成本比较低，因此私人可以介入（这种情况在民国时期也有，比如陶行知的晓庄师范），但到了现在，建立…
上课真不是件容易的事，办学校更难&br&虽然我没事会黑一黑公校的老师出题难度不够&br&但是在整个公立学校的教育体系面前&br&民办毫无疑问会被爆成渣&br&经验，规模，性价比都无法和国家支持的公校相比&br&&br&私立的高成本高产出只适合精英教育，理想的情况应该是作为国家教育体系的补充，比如学生觉得一周才两节化学课完全不给力，周末补个课什么的。如果作为教育体系的骨干，容易导致阶级分化，毕竟穷人的孩子上不起私立，如果公校全面落后于私立，那么穷人的后代几乎就不能在教育上翻身了。而且回到现实，中国也没几个私立学校牛到能击败省字号名校的程度，毕竟人家的生源质量和教师素质在那摆着，这种需要实打实积累的行当想一口吃个胖子怎么可能，就是衡水中学也是花了十多年时间才逐步创造了神话，想打败神话，恐怕更难。&br&&br&即便是精英教育，民办PK公立压力也是很大的，比如公校开个奥赛班，找个大神一路狂讲，甩开课本一个半学期，跟不上的学生自动退，这种玩法臣妾做不到啊！对于公校，奥赛损失个把学生算个啥事，反正好苗子多的是，淘汰制你不服也得服，能留到最后的保证是战斗力爆表的大神，但在我们这边，家长觉得”尼玛收了钱学生怎么不会做题“”亲，这题真TM不是说了就会的“消费者就是上帝，特别是对于一个很重口碑的行业，就算学生智商再捉急，还是得擦擦汗重新讲一遍，偶尔赶上学生智商突然降低，想死的心都有了，但是我们损失不起。相比民办，公校这套差不多就是军国主义，一边是花了大量时间金钱精心培养出来的精英学生，另一边是低成本大浪淘沙留下的考场传说，两边PK真不一定谁赢。&br&&br&虽然我多年的求学路上遇到了不少教育领域的傻X，但是我还是感谢这个国家的教育体系，高中前的学费（名义上是书本费和杂费）大概是每学期一百来块，相当便宜，并且教育质量绝对物超所值。高中由于入学时考得好，免学费，更便宜了。。。。。&br&&br&再回到题目，实际上我想说的就是，国家应该给占大多数的，没钱家庭的学生以优质的求学机会，如果你有钱又想少吃点学习的苦，私立也是个好的选择，但是请记住，没有既省钱又省力的办法。
上课真不是件容易的事，办学校更难 虽然我没事会黑一黑公校的老师出题难度不够 但是在整个公立学校的教育体系面前 民办毫无疑问会被爆成渣 经验，规模，性价比都无法和国家支持的公校相比 私立的高成本高产出只适合精英教育，理想的情况应该是作为国家教育…
家长什么都懂，也什么都不懂。家长所有的关心都获得同样的回答。&br&对于培训机构而言，在现今市场环境下，校区数量=广告投放接盘能力；咨询师激励=骚扰用户动力+频率；广告投放=用户关注度和主动咨询量；咨询师口才+销售工具+相关配套环节=成交量；教研管理，教学服务，教研激励=续费；与资源的关系=地方性、局部优势。
我还没有见到什么真正的教育质量口碑效应，要么是广告效应，要么是关联升学效应。&br&在如今的教育体制下，教师专职化会降低家长信任，教师兼职化是上不了台面的规则。机构申办许可，政府以整顿为名拖办；反过来又时不时拿无办学许可说事儿。这个意义上讲，我不相信这种环境下，能够有伟大的培训教育。说深点儿，培训的目标就是如何考试，也跟真正意义的教育关系不大。
家长什么都懂，也什么都不懂。家长所有的关心都获得同样的回答。 对于培训机构而言，在现今市场环境下，校区数量=广告投放接盘能力；咨询师激励=骚扰用户动力+频率；广告投放=用户关注度和主动咨询量；咨询师口才+销售工具+相关配套环节=成交量；教研管理，…
时间关系，简单回答一下本地市场的行情。&br&我将“民间借贷”的范围界定为：&br&&br&1、小额贷款公司。&br&2、P2P公司。&br&3、以担保投资公司为名义直接对客的公司。&br&4、将资金投入到投资公司、P2P公司等资金运作方的投资者。&br&&br&小额贷款公司目前是属于各地金融办监管的非银行类金融机构正规军，严格意义上来说不应该纳入民间借贷范围，但特性——高息、灵活又有民间借贷之特性，故将其纳入。&br&&br&小额贷款公司目前名义利率通常在月息2%左右，但实际利率在4%左右。&br&P2P公司利率大体与小额贷款公司相同。&br&投资担保公司差异较大，改日细说。&br&投资者们的收益大致在月息2%。&br&&br&日后补充。
时间关系，简单回答一下本地市场的行情。 我将“民间借贷”的范围界定为： 1、小额贷款公司。 2、P2P公司。 3、以担保投资公司为名义直接对客的公司。 4、将资金投入到投资公司、P2P公司等资金运作方的投资者。 小额贷款公司目前是属于各地金融办监管的非银…
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美国私立高中择校指南
美国读高中，如何选择好学校？据信安国外教育专家总结，有以下择校方法。首先，根据学校的背景，美国高中从学校背景上来分为优宗教背景的学校和无宗教背景的学校。宗教背景的学校管理上比较严格，有的学校还需要学习神学等课程。美国人大多都有宗教信仰，他们的社交活动也是建立在宗教活动上的，很多都是教会组织的。因此，懂点宗教方面的知识，对与当地人交往沟通具有很重要的意义。再看学校的录取要求，结合学生的语言条件来选择。美国高中各个学校的录取条件是不同的：a,学校不提供ELS课程的，对学生的语言要求比较高，通常需要提供托福100分，SSAT2200左右；b,学校提供ELS课程，但从中级或更高的水平开始的，一般需要学生具备托福80左右的分数及SSAT1900分左右的水平；c,学校提供初级ELS课程的，对学生的语言要求不是很高，一般要求提供SLEP45分以上或托福40分以上的水平即可。其次是根据学生自身的特长结合学校的特点来选择学校。美国高中非常重视学生的特长和爱好，他们有一个基本的原则，就是你能给我带来什么，我能帮到你什么。所以如果你有摸一个特长，就要选择具有该项目的学校，学校可以继续培养你的这个特长，你也可以给予学校更多的帮助。最后再看看学校的性别情况，美国高中分为单性学校如男校和女校和混校，学生要根据自己的想法和需求来做选择。单性学校一般除了跟其他学校一样的教学内容外，还有一些有针对性的课程，如女校就会有涉及女性特点的课程，女性的仪态、礼仪等。男性学校就会针对男性培养男子的责任、力量、如何对待女性等等的课程。还有学校的地理位置，是寄宿制高中还是走读制高中，两者各有利弊，学生可以根据自己的需要、喜好及具体情况来做出选择。地理位置没有好坏之分，关键在于自己需要什么。一般美国东部和西部比较发达，交通也比较便利，但费用比较高，竞争也比较激烈。美国中部相对比较古朴，费用比较便宜，但交通相对不便。以上就是信安国外教育专家总结的几点择校方法，希望给家长和学生在选择学校方面提供一点帮助。信安国外教育-美国高中留学规划专家：搜狐：腾讯：新浪：网易：