图文：中职生顶岗实习 缘何频频“退岗”
发布时间: 05:48
&&&&&&&&荆楚网消息 (楚天金报副刊) 图为：顶岗实习，能提高学生操作能力（图文无关） 通讯员孔勇祥摄&&&&&&&&
本报记者郭会桥 通讯员刘春泉&&&&&&&&
今年17岁的小飞（化名），是武汉一所中职学校二年级物流专业的学生。今年9月份，他与另外20多名学生通过“顶岗实习”，到一家商场学习。但是，一个多月后，2/3的同学相继退出，理由是“工作太苦了”、“薪酬太低”。&&&&
连日来，记者在调查中发现，如今，随着中职生就业形势看好，中职生顶岗实习时“退岗”的人数明显增长。对此，学生们认为“实习条件差”、“企业要求严格”，而实习单位和学校认为是“孩子缺少吃苦精神”造成的。&&&&
那么，中职生顶岗实习遭遇“退岗”尴尬，背后的根源是什么？如何解决这一尴尬呢？&&&&&&&&
上岗没多久学生就开溜&&&&&&&&
昨日，记者在江汉区杨汊湖附近一家副食店见到了小飞。他告诉记者，今年10月份，经学校推荐，他与另外20多名学生到武汉一家商场实习。与其他同学一样，小飞享受着每月800元的工资待遇，同时，他也承担着与其他正式员工一样的工作时间与工作量。1个多月过去，小飞发现，一起工作的20多名同学，如今只剩下4人。“顶岗实习没多久，学生就开溜，这不是个别现象。”武汉一所中职学校郑校长表示，因为中职生就业行情看涨，工作容易找，一些学生反而不珍惜，随意辞掉顶岗实习工作。另一方面，也有学生刚迈出校园，受不了制度的约束，出现随意离岗。&&&&
说起“退岗”缘由，学生们回答得很简单：实习条件太差，身体熬不住，薪酬也太低。另外，实习期间工作单调，若工作中一旦出错，心理压力也比较大。家长们也提出异议，认为学生上岗期间，“拿成年人标准”累苦了孩子，并以“再苦，不能苦了孩子”的理由要求孩子“退岗”。“有的学生没有吃苦精神，没有正确劳动观念，家长一味溺爱孩子，将溺爱与‘不能苦了孩子’混淆。”一所中职学校实习指导老师说，现在的青少年太娇嫩，不愿意吃一点“苦头”，心理上也缺乏承受能力，做任何事总要有适应过程，不能因开头难就选择放弃。&&&&&&&&
学生退岗校长叫屈&&&&&&&&
面对家长和学生的质疑，郑校长表示委屈，学校联系顶岗实习的单位，都是经过老师一家家实地考察的，用工比较规范，社会口碑也不错。“有的单位甚至是老师奔波半年多才联系好，学生实习1个多月就随意‘退岗’，肯定会影响下一届学生的实习。”“职校专业有很强的实践操作性，肯定要到企业去动手操作，才能提高动手能力。”他解释，为此，教育部门明确提出鼓励职校推行“顶岗实习”模式，“这是一举三得的好事。第一，可提高学生的实际操作能力；第二，培养了学生的劳动观；第三，直接减轻学生的家庭负担。”&&&&&&&&
实习“抢跑”引来质疑&&&&&&&&
按教育部规定，中职教育一般采取“三段式”，即“一年学基础，一年学技能，一年顶岗实习”。但是，由于许多企业在春节前后最缺人，所以，武汉一些中职学校把顶岗实习的时间“前移”，即学生在校就读一年半后，就投入顶岗实习。有的职校还让一年级学生直接去顶岗实习。&&&&
武汉一所中职校长认为，职校培养的毕业生，多数是直接就业。为适应就业市场需求，把“顶岗实习”的时间提前，这也是无奈之举。“若真等到二年级学生学到七八月份，很多用人单位都会拒收的。”“由于实习时间‘提前’，必然造成一些学生年龄太小，不适合上岗劳动。”昨日，小飞的父亲告诉记者，企业拿成年人的标准要求十六七岁的孩子，是否合适？另外，是否有非法用工的嫌疑？&&&&
对于质疑，中职学校郑校长表示，以前，他们曾考虑过学生年龄偏小不符法定劳动年龄的问题，但此前已有相关部门发文鼓励职业学校“顶岗实习”，有政策上的保障。&&&&
在回答“拿成年人的标准来要求孩子”的质疑时，郑校长解释，有的企业确实按成年人的标准来要求学生，但这也是因为其制度有一定的严格性。“另外，让学生吃点‘苦头’，这对学生的长远成长并非坏事。”&&&&
郑校长表示，多数企业对顶岗实习的学生还是很照顾的，“如有的对学生先进行技术培训，再让其动手操作，留出几天的适应期。当然，企业有自己的考虑，学生适应期的时间肯定不会很长。”&&&&&&&&
顶岗实习有利有弊&&&&&&&&
连日来，武汉一些企业到中职学校招揽毕业生。采访中，一些企业负责人说，顶岗实习模式有利也有弊，带来的负面影响是，中职生好上岗，却干不长。&&&&
这位负责人说，学生顶岗实习期间，可接受企业的考核，一旦试用合格，毕业后即可到单位上班，成为正式员工。但是，中职二年级的学生，多数未满18岁，由于年龄偏小，实习期间，部分学生自我约束能力欠缺，习惯于以自我为中心，受不了规章制度的约束，又不善与其他员工交流，给企业管理带来困难。&&&&
一家电脑公司负责人称，电脑专业的中职生，一般都能进行电脑操作和简单维修，但容易自满，认为实习期间600元―800元的薪酬太低，工作一段时间后就跳槽。&&&&
他认为，学生不应该急功近利，带薪实习也是一个学习的过程，如果遵守企业用工条例，使用合格后，月薪肯定有一定幅度的增长。&&&&
一位招聘单位的负责人讲了一个故事：三名中职生实习两个月后，认为工作很机械，擅自离开单位。到财务部门结算时，发现自己的月薪高达1800余元，又希望重返岗位，但遭到拒绝。&&&&&&&&
各方利益要协调&&&&&&&&
昨日，武汉市教科院院长王池富表示，中职学校汽车、数控等专业的操作性很强，中职实行的“顶岗实习”模式，应该得到肯定，但在具体操作中，还需要平衡各方面的利益。&&&&
他认为，课堂应该是基础，学校在学生“半工”期间也应该注重指导，不能“撒手不管”，同时，学校与企业要加强协调，考虑好每一个细节，平衡各方利益，这样才能总结出可行的具体操作细节。“现在，学校安排学生到企业实习，是带有自己的教学目的的；但是，不少企业只把实习生当廉价劳动力，简单地让学生进行顶岗工作，这样就会引发矛盾。”王池富院长建议，由于企业需要考虑到自身的经济利益，因此，一味要它无偿地支持教育似乎也不太现实。国外通常是通过减免企业税收等政策，吸引企业接收实习生。但目前，我国缺乏相关的政策扶持。“如果政府能给企业一定的优惠措施，那么企业接纳职校实习生、安排实训的积极性会更高。”&&&&
王池富认为，现在的孩子承受力有些脆弱，将学生推向工作第一线前，要给予一定的适应时间。其间，家长应该鼓励孩子爱岗，教导孩子正确对待工作，遵守劳动纪律。&&&&&&&&
就业指导与人格培养并行&&&&&&&&
如今，随着行业技能人才的短缺，职校生就业形势看好，造成职校过于注重技能学习，缺乏就业指导和人格培养，以致学生走上工作岗位后遇到若干问题。&&&&
与大学到四年级才开就业指导课不同的是，中职学校的就业指导从一年级就开始设置。东西湖职校就业指导中心主任胡宗满表示，该校早在上世纪90年代就设置了就业指导中心，是该市最早设立就业指导中心的学校之一。&&&&
他说：“中职教育就是职业教育，因此要让学生了解专业，对自己的职业有明确的定位。”比如对于一名喜欢计算机的学生，要问他为什么喜欢计算机、是否清楚知道计算机专业要学什么。另外，还要让学生了解未来的工作要求掌握的知识与技能，让学生有目的地学习，从一开始就形成“为了工作，掌握技能”的思想。&&&&
在“顶岗实习”期间，针对学生显现出的“做人、做事”上的不足，武汉市一职教中心校长刘丹表示，今后，将按用人单位的要求，在提高学生专业技能的同时，还要注重多培养学生的文化素养和交际能力，尽量缩小毕业生与企业员工之间的差距，使中职生的就业路走得更宽。&&&&&&&&
严禁一年级学生顶岗实习&&&&&&&&
针对顶岗实习中出现的问题，武汉市教育局去年专门出台规定。该局职成处有关负责人提醒说，在学生顶岗实习上，四条“高压线”不能触动，其中一条是：严禁安排一年级学生到企业等单位顶岗实习。&&&&
他介绍，另三条“高压线”分别是：不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的体力劳动强度高，以及其他具有安全隐患的单位实习；不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习；不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作。&&&&
这位负责人还强调，中职学校安排学生“顶岗实习”，尤其要警惕和抵制企业、中介机构在寒、暑假期，以“实践”、“实习”为名，组织在校学生进行非法打工行为。一经发现涉嫌面向未成年学生的非法招工行为的信息，应立即核查，情况属实的应通报有关部门予以处理。&&&&
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第四篇： 20xx年12月14日至20xx年1月20日，我xx职校财经部96名学生去到中山xx实习，两名老师驻厂陪同管理，经过大家共同努力，顺利完成本次实习，关于实习具体情况总结如下： 一、成功之处： 1、没有学生提前辞工，全部学生都坚持到了最后 2、全体学生基本都能按要求做到23：00之前回到宿舍 3、寒冷的天气中没有热水冲凉都能坚持 4、这一个多月之中，多数学生能够坚持不回家 5、学生对于上夜班没有什么怨言 二、不足之处： 1、中介传达的用工信息与厂方实际要求存在误差，为安抚学生安心实习增加工作难度 2、学生普遍表现一定的娇气，不够吃苦耐劳，对于加班埋怨较多 3、实习过程中学生请假、旷工现象出现不少，特别是女生的旷工较多（由于加班太多，休息时间太少，每周一天的休息时间都不能保证，所以她们就旷工休息） 4、多数学生个人生活费花销计划不周，向老师借钱现象普遍 5、天气寒冷，学生生病感冒现象较多 三、经验和心得： 1、实习最好是学校与工厂直接联系，传递信息更准确，沟通更通畅。 2、学生实习之前的准备工作做得越充分，那么实习过程之中的问题也会更少。 3、实习活动之前，学校最好能派老师实地考察一下工厂的具体情况及用工要求 4、实习工厂最好有相当的规模，厂区内的各种生活设施完善，住宿及管理规范 5、实习最好实行整班编制集中实习，班主任随同管理 6、实习之前的准备工作可以充分做好如下方面： 1）充分思想动员，让学生带着吃苦的心走入工厂 2）充分思想动员，让学生深刻地意识到自己在工厂的行为直接影响学校的声誉 3）制定并学习《实习纪律要求》，例如不能迟到、旷工，有关请假手续，每天晚上回宿舍的时间要求，指定宿舍舍长负责本宿舍的卫生及纪律管理、学生个人行为规范要求等 4）制定实习奖惩方案（迟到和旷工可罚款，全勤和优秀可奖励） 5）学生签署实习承诺保证书 6）充分开展实习安全教育（工作、财物、人身） 7）充分思想动员，让学生明确自己实习的目标 8）登记全体实习学生的电话号码（个人、父母、家庭）及QQ号 9）事先对学生详细、准确地说明实习工厂的工作、生活、工资等情况 7、驻厂管理老师最好是班主任，并且男女老师都有，方便对男生和女生的宿舍进行管理 8、驻厂管理老师每天至少进车间巡视学生一次，及时了解学生的出勤情况 9、驻厂管理老师每天晚上在学生该就寝时间巡视宿舍，清查缺席情况 10、实习之初，驻厂管理老师巡查工厂四周环境，了解学生未来可能去的地方，以及四周的治安安全情况等 11、学校领导抽空视察实习学生，可以为学生实习鼓劲加油。 四、个人思考 1、xx职校学生的实习是该学生自愿还是强制要求全部必须参加？ 我觉得作为职校的学生都应该参加实习，毕竟职校培养的就是未来生产一线的工人。顽劣的学生需要工厂劳动的磨练，消除他们不学 中职生实习心得(2) 无术的霸气，家庭条件十分优越的学生，更需要通过实习消除他们身上的“娇气”，培养他们吃苦耐劳的精神。 九江职校就是要求全体学生必须参加实习，并且规定每学期实习一个月，这样他们就很容易做到按班为单位整班实习。当然他们这么做之前必然需要做通家长的工作，争取家长的支持！ 2、xx职校学生的培养目标是什么？ 对于企业来说，产品质量是生命，对于我们xx职校来说，什么是生命？或许目前生源是学校生死存亡的关键，但是生源该如何逐步扩大？ 第一，学校需要宣传，让更多想读职校的学生知道有我xx职校这所学校。 第二，打造学校的品牌，吸引学生来我校就读。 第三，严把毕业学生的质量关，不让不合格的“产品”在校外败坏学校的名声。 所以我觉得我们xx职校学生的培养目标也应该是培养成“合格” 的中职毕业生。他首先是一名合格的劳动者，然后才是合格的专业毕业生。学校应该严把产品质量关，不让不合格的“产品”轻易出厂。例如，考察不合格的学生可否不发毕业证，而是仅仅只发结业证？或者学业不合格的学生毕业后再回校补考，补考合格再发给他毕业证？ 3、学生实习过程中随意迟到、请假、旷工，极大影响学校声誉，学校有什么应对措施？ 让学生这种无组织无纪律的行为付出更大的代价。 1）现金罚款。学校对于学生在实习过程中出现以上现象进行现金处罚，（工厂扣工资是工厂的事情）迟到1小时内罚款5元，迟到1-2小时及以上罚款10元，超过2小时的迟到以旷工计算。一天之内旷工20元/次。用这些违纪罚款来奖励守纪的优秀实习学生。 2）取消该生以后参加学校组织实习的资格。在一个月的实习之中，迟到5次、请假6次、旷工3次（或旷工超过3天），只要达到以上三种情况之中任何一种的违纪者，取消该生参加以后学校组织的集中实习，全班实习时，该生的实习由自己家长自行安排，未达到实习规定时间量，不予以毕业。 4、学生读中职三年之中的实习时间该怎么安排？ 1）第2学期每班安排5人见习，时间为2个星期。5人见习完之后再安排另外5人接替见习，让见习岗位继续保持使用。 2）第3、4学期，每学期实习1个月，以班为单位进行集中实习，班主任驻厂管理（学生年龄必须达到16岁，如果个别未达到16岁的学生，则继续留校学习，部里可以考虑集中各班留校学生集中上课） 3）第5学期，安排实习2个月，以班为单位进行集中实习，班主任驻厂管理 4）第6学期，安排实习2-3个月，以班为单位进行集中实习，班主任驻厂管理
第五篇：中职生实习心得 一.单位概况 这次见习的单位是我们如东县的一家化肥厂，马塘化肥厂，就在我们高中附近，高中时我们可受够了它。经常有氨气的味道。虽然化肥厂不算大，但是在我们这儿已经算是比较大的了。化肥厂的前身是南通市属国有中型企业。年产四万吨合成氨、十三万吨碳酸氢铵;3000吨二甲基海因;1000吨羟甲基海因;200吨头孢类抗生素中间体7-adca(7-氨基-3-去乙酰氧基头孢烷酸)。公司占地面积320亩，另有农业用地303亩，固定资产1.2亿元人民币，现有员工近400人。 二．实习内容、原理与总结 这次我们只参观了合成碳酸氢铵的生产，应为这厂主要就是生产这个的。而且厂里人还不太愿意，谁都不想找麻烦，而且厂的污染很严重，到处都是黑黑的，工厂里到处都是煤炭的粉尘，员工也大都是做苦工的。厂里技术员大概讲了一下生产流程，然后我也查了一点资料。此次所见习的主要内容是碳酸氢铵的合成，其中合成氨为主要工段。H2和N2气在高温，高压，催化剂存在的条件下合成氨气。 造气工序中，主要由水生成水煤气。C+H2O-->CO+H2(合称半水煤气)，其中水蒸气由锅炉产生。N2主要来自空气，由塔的底部送风到炽热的炭层。由于煤中含有硫，所以气体中含有H2S和SO2。应经过脱硫，进入清洗塔之后，进入压缩机进行加压，即进入了变换工序。此工序将CO转化为CO2。之后进行油分以保护催化剂。在压缩机中的操作可称为精炼工段，除去了少量的CO和CO2，其压力大约为120Kg。之后进入合成工段，N2+H2-->NH3,利用稀氨水和CO2反应生成碳酸氢铵，离子去水形成碳酸氢铵晶体。此反应在碳化塔中进行。由于碳酸氢铵挥发性较强，且含氮量低，现在改用复合肥。 所以化肥厂的主要产品也有季铵醇，甲醛，二甲醚，甲醇。在催化剂氧化铝的存在下，在列管式换热器中可脱水形成二甲醚。它们都是主要的化工原料和化工用品。在现代生活中为了保护环境，可用甲醇做为燃料代替以往的汽油，同时也缓解了资源紧张的情况。 碳化塔中生产碳酸氢铵时所用的二氧化碳是利用安睡吸收变换气中的二氧化碳，从而降低了成本，也减少了温室效应气体二氧化碳的排放。在这个温室效应变得很严重的时候，这一点还不错。 三．心得与收获 参观见习很快就结束了，在这段短暂的实习时间里，收获和感想很多，我觉得这种形式的参观实习非常的有意思，因为这比坐在课堂里听讲来得更为实际、直观。通过实地参观，我感到自己真的是学到了很多与专业相关的知识，同时也提高了我在生产实践中认识、分析问题的能力。为日后的实际工作打下了基础。但同时，也意识到了自己知识是如此匮乏，所以在今后的日子里，我们要更加努力的学习专业知识，填补自己的空白，争取为我国的化工事业贡献出自己的力量! 四．对企业的见解和建议 觉得企业应该对学生的见习包括实习要更支持，说不定你们企业以后就需要我们这样的人才，要长远的考虑培养人才，而且企业真的要注意环保，应为厂不远处就是中学，而且住着很多学生，很多人对这个厂早就怨声载道了。如果为了经济效益把环境搞差了那得不偿失了。 五．对课程的意见和建议 学校的这种见习方式非常好，不仅巩固所学知识，并在实践中初步了解化工生产，增长工厂见识。同时在见习过程中也从同学们那里学到了课本上没有的知三亿文库3y.uu456.com包含各类专业文献、生活休闲娱乐、中学教育、文学作品欣赏、行业资料、高等教育、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、91中专生毕业实习心得体会等内容。　
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