> 【答案带解析】（14分） 我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期...
（14分） 我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期。阅读下列材料：材料一
改革开放初期，贫穷让中国人燃起对富裕不可遏制的渴望，广东经济的迅速发展冲击了内地，也在北方某城陈姓三兄妹家庭中引起轩然大波，向南下海——一场惊心动魄的向命运的抗争在这个普通的家庭里展开，成功和失败如影随形，在他们每个人身上轮番呈现，跌倒再爬起来，他们付出了身家性命，最终完成了情感、精神、灵魂的蜕变。这就是中国人从未经历不得不经历的、辉煌又残酷的走向富裕的历程，这就是中国人的下海。——电视连续剧《下海》剧情介绍材料二
什么是科学的社会主义呢，老祖宗是怎么说的呢？马克思和恩格斯着重在经济方面讲了什么是社会主义（从经济上分析和判断社会性质是唯物史观的基本方法），基本的思想和要求是：首先要消灭资产阶级的私有制，由社会占有生产资料。恩格斯强调：社会主义同现存制度的具有决定意义的差别当然在于，在实行全部生产资料公有制的基础上组织生产。（见《马克思恩格斯选集》第2版第4卷第693页）马克思和恩格斯将“公有制”与“社会占有生产资料”两个概念在同一意义上使用，但这两个概念的包容性是很大的，其具体实现形式决不限于国有制和集体所有制。材料三
中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度、并进行了20多年建设的基础上开创的。不能用改革开放后的历史时期否定改革开放的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。要坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训，在这个基础上把党和人民事业继续推向前进。——材料二、三均摘自习近平在新进中央委员会委员、侯补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上讲话（日）请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出“下海”一词的含义。（2分）此时“广东经济迅速发展”的直接原因是什么？（1分）（2）据材料二，指出马克思和恩格斯认为什么是社会主义？（1分）邓小平对这一问题又是怎么认识的？（2分）结合所学知识，分析习近平这一讲话的目的。（3分）（3）概括材料三的主要观点。（1分）结合所学知识，从经济角度指出改革开放前后的最主要成绩分别是什么？（2分）（4）综合上述材料，你能得到哪些认识？（2分） 
（1）含义：一方面指创业经商，另一方面指带有一定的风险。(2分)
原因：广东率先对外开放，建立特区。（1分）
（2）含义：消灭资产阶级私有制，实现生产资料公有制（由社会占有生产资料）。（1分）
认识：社会主义本质是解放和发展生产力，最终实现共同富裕。（2分）
目的：坚持社会主义制度，坚持公有制为主体；（1分）深化改革开放，实行多种经济成分并存。（2分）
（3）观点：改...
考点分析：
考点1：经济体制改革
家庭联产承包责任制和国有企业改革主要内容，改革与社会发展的关系。
1、家庭联产承包责任制------农村经济体制改革的主要内容
①概念：指在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自
主经营，自负盈亏。
②步骤：安徽、四川率先实行&&
③作用：农民获得生产和经营的自主权，调动了农民的生产积极性，促进农业生产发展。
2、国有企业改革
①中心环节：增强企业活力&&&&&
②目标：中共十四大提出：建立现代企业制度
增强了企业的活力，形成了一批有实力和活力的大企业集团使国有资产大幅度增加，有利于
国民经济的稳定和健康发展
3、改革与社会发展的关系：改革促进社会发展，随社会发展不断深化改革
考点2：社会主义市场经济体制的建立
我国建立社会主义市场经济体制的过程，其对我国社会主义现代化建设的意义。
①1992年中共十四大：指出我国经济体制改革的目标是：建立社会主义市场经济体制
②1997年中共十五大：指出“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”&&
社会主义市场经济体制建立并逐步完善；经济稳定高速增长；人民生活水平提高。
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（13分）科举制从隋朝开始实行，到1905年结束，历经1300年。科举制度对中国社会产生了深远影响。阅读下列材料：材料一
1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部等，也都需要懂得相关专业的干员。——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》材料二
由于考试是以儒家经典为基础，所以帝国实际上是由儒家学者根据儒家原则来进行治理。……实际上，文职人员的选拔视功绩而定，是中国帝国制度从秦始皇起一直持续到20世纪的一个主要因素。不过科举考试制度 还有另外一面，由于它是以只承认一家常说为基础，这就产生一种顽固的正统观念，并引起一部分知识分子的傲慢，而这些东西正是若千世纪后当西方商人和炮船出现时中国陷入困境的一个原因。……最初的考试完全是综合性的，着重强调儒家经典著作，但也包括其他科目，如法律、教学和政治时事等渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念最后结果是形成一种制度。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。但是，随着生气勃勃的西方的侵入，它转而起了阻止中国人作出有效的调整和反应的作用；直到1905年最终被彻底废除为止。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答：（1）据材料概括科举制被废除的原因。（2分） （2）尽管科举制在近代中国难逃被废除的命运，但它对中国社会发展产生过重大影响。综合上述材料并结合所学知识，以“科举制与中賺会发展，为主题进行论证。（11分）（要求：观点明确；史论结合：逻辑严密：表述淸晰：280字左右） 
日，日本首相安倍晋三在纽约参加了联合国大会一般性辩论，其演讲的主要内容是日本奋力要求“加入常任理事国。”安倍曾称，“为使联合国顺应21世纪时代变化进行相应改革，日本愿意发挥带头作用。”演讲中安倍表示，“一旦日本成为常任理事国，一定会承担起相应的责任。”安倍的言论表明日本A.发挥带头作用推动联合国改革
B.勇于承担国际责任C.谋求与经济相适应的政治地位
D.积极参与国际事务 
2011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书。”这说明A．德国和法国之间矛盾消除
B．德国和法国开始走向合作C．欧洲一体化程度逐步加深
D．德法已形成政治经济联盟 
1997年，美国正式发表了第一份关于环境问题的年度报告《环境外交—环境与美国对外政策》，表明环境问题成为克林顿政府外交政策的主流。推动美国实施“环境外交”的因素有①新经济的出现；
②国际生态环境的恶化；
③国际局势的变化；
④多极化趋势的出现。A．①②③
B．②③④C．①②④
D．①③④ 
1964年法国成为第一个同新中国建交的西方大国。时任总统戴高乐指出，中国是一个“非常独特而深厚的文明”。只有中国参与到国际事务中来，才能真正解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题。法国决定同中国建立外交关系主要是因为A．欧共体促进法国经济发展
B．希望摆脱美国对法国的控制C．中国国际地位的空前提高
D．中国独有而深厚的文明 
题型：综合题
难度：中等
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满分5 学习网 . All Rights Reserved.正确认识改革开放前后两个历史时期
（上接1版） 这个重大政治问题处理不好，就会产生严重政治后果。古人说：“灭人之国，必先去其史。”国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。苏联为什么解体？苏共为什么垮台？一个重要原因是意识形态领域的斗争十分激烈，全面否定苏联历史、苏共历史，否定列宁，否定斯大林，搞历史虚无主义，思想搞乱了，各级党组织几乎没任何作用了，军队都不在党的领导之下了。最后，苏联共产党偌大一个党就轰然倒下了，苏联偌大一个社会主义国家就分崩离析了。这是前车之鉴啊！所以，正确认识和处理改革开放前后的社会主义实践探索的关系，不只是一个历史问题，更主要的是一个政治问题。 历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。要牢固树立正确历史观，既不能割断历史，也不能虚无历史，坚持做到新民主主义革命的胜利成果决不能丢失，社会主义革命和建设的成就决不能否定，改革开放和社会主义现代化建设的方向决不能动摇。
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蜀ICP备号&&川新备08-120013&&宜工商备字[2009]4号
主办：宜宾日报社 地址：宜宾长江大道中段27号 邮编：644002正确认识改革开放前后两个历史时期的关系--《北京教育(高教)》2015年02期
正确认识改革开放前后两个历史时期的关系
【摘要】：正确认识和把握改革开放前后"两个历史时期"及其相互关系,这不只是一个纯粹的历史问题,而是一个事关党和国家前途命运的重大现实政治问题。改革开放前后两个历史时期,既相互联系又有重大区别,本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索,两者决不是彼此割裂的,更不是根本对立的。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：D61【正文快照】：
近年来,思想舆论界仍存在诸多迷雾,造成了人们们党领导人民进行社会主义建设,有改革开放前和改革思想认识上的误解和误读,表现之一就是如何认识改革开放后两个历史时期’这是两个相互联系又有重大区别开放前后两个历史时期的关系、如何正确评价毛泽东的的时期,但本质上都是我
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京公网安备75号怎样认识改革开放前后两个历史时期？
&&&&期号：
&&&&作者：
&&& 习近平同志深刻指出，我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。这一重要论断，为我们正确认识和处理改革开放前后两个历史时期的关系提供了遵循，指明了方向。
　　一、研究党史和国史要有一脉贯通、接续发展的眼光
　　中国特色社会主义是改革开放新时期开创的，也是建立在我们党长期奋斗基础上的，是由我们党的几代中央领导集体团结带领全党全国人民历经千辛万苦、付出各种代价、接力探索取得的。我们必须坚持用一脉贯通、接续发展的观点来深入研究党史、国史。
　　新中国的历史，是一部前后贯通的历史，贯穿其中的一条主线就是中国共产党领导人民进行社会主义建设的实践探索和理论探索的历史。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体带领中国人民实现了从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变，从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变，并率先开始独立自主地探索适合中国国情的社会主义建设道路，为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领中国人民进行改革开放和现代化建设，实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变，成功开创了中国特色社会主义。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体成功把中国特色社会主义推向21世纪。以胡锦涛同志为总书记的党中央成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央继续做好坚持和发展中国特色社会主义这篇大文章。我们党历经艰辛探索开创和发展了中国特色社会主义，就是新中国历史发展的主题和主线。割断了改革开放前后两段历史，就割断了新中国历史发展的主线。
　　新中国的历史，是一部沿着内在理论逻辑和历史逻辑接续发展的历史。理论逻辑，就是科学社会主义在中国的运用和发展；历史逻辑，就是把马克思主义基本原理同中国实际相结合，探索和开创中国特色社会主义，走自己的现代化发展道路。中国共产党从自身的实践中深切体会到，只有把科学社会主义理论同本国实际相结合，独立自主地探索适合本国国情的社会主义建设道路，才能取得成功。然而，在一个经济文化落后、人口众多的农业大国如何建设社会主义，这是前无古人的事业。毛泽东同志的探索，经历过严重曲折，付出过沉重代价，包括像“文革”这样的全局性错误。但在不断纠正已经察觉的错误中，仍然取得了独创性的理论成果和巨大成就。不能因为“文革”，就否定毛泽东同志探索的成就，就否认两个时期割不断的理论逻辑和历史逻辑。党的十一届三中全会实行改革开放和现代化建设的历史性决策，是在彻底纠正“文革”错误、全面拨乱反正、实现全党工作重心向经济建设转移的基础上作出的。这一时期，新中国发展的理论逻辑和历史逻辑在开创、坚持和发展中国特色社会主义这一聚焦点上达到了高度统一，并且紧紧围绕“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”、“什么是社会主义、怎样建设社会主义”、“建设什么样的党、怎样建设党”、“实现什么样的发展、怎样发展”这些重大问题得以展开。实践证明，中国特色社会主义理论体系第一次比较系统地回答了在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想观点继承和发展了马克思主义，开拓了马克思主义新境界，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。
　　二、改革开放前后两个时期既相互联系又有重大区别
　　新中国的历史，是分作改革开放前后两大发展阶段、既相互联系又有重大区别、螺旋式上升的历史。这不是主观臆想，而是有充分的客观历史依据。
　　从中国特色社会主义酝酿创立的关系看，中国特色社会主义道路、理论、制度是党的十一届三中全会以后创立和发展的，但又是以新中国成立后的探索实践为前提和基础的。这当然首先要归功于改革开放。没有改革开放的伟大决策，没有社会主义市场经济的确立，没有坚定不移地把握改革开放的正确方向，中国特色社会主义事业不可能有今天的大好局面，更不可能在国际金融危机面前“风景这边独好”。饮水思源，要看到，在党的十一届三中全会前，我们党已经建立了新中国，成功进行了社会主义改造，确立了具有中国特点的社会主义基本制度，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。这些都为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。如果没有1949年建立新中国并进行社会主义革命和建设，积累了重要的思想、物质、制度条件，积累了正反两方面经验，改革开放也很难顺利推进。
　　从指导思想看，党的十一届三中全会以来改革开放事业的顺利发展，根本上是因为确立了“一个中心、两个基本点”的党在社会主义初级阶段的基本路线，并且毫不动摇地加以贯彻。这条基本路线，是在系统总结新中国成立以来正反两方面经验教训的基础上形成的。早在1949年3月党的七届二中全会上，就提出党的工作重心必须由乡村移到城市、城市工作必须以生产建设为中心，并确定使中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的发展方向。1956年9月党的八大，在社会主义制度基本确立的情况下，进一步提出全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。在20世纪50年代后期到60年代前半期，由于理论上把社会主义社会中一定范围内存在的阶级斗争扩大化，改变了党的八大关于国内主要矛盾的科学论断，使“以阶级斗争为纲”的“左”倾指导思想泛滥，最终导致“文革”的发生。党的十一届三中全会前后，开始了政治、思想、组织路线的全面拨乱反正，并在形成《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称《决议》）、系统总结新中国成立以来正反两方面经验教训的基础上，形成并坚持了“一个中心、两个基本点”的基本路线。随后，又逐步形成了党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求，推动党的指导思想既一脉相承又与时俱进。毫无疑问，没有对新中国成立以来党的正确思想指导的恢复、坚持和发展，不可能形成党的十一届三中全会以来如此成熟的指导思想；没有对“文革”的深刻反思，也不可能有党的十一届三中全会以来科学指导思想的全面贯彻。
　　从方针政策和实际工作看，邓小平同志曾经在主持起草《决议》时指出：“从许多方面来说，现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但是没有做的事情做起来，把他反对错了的改正过来，把他没有做好的事情做好。今后相当长的时期，还是做这件事。当然，我们也有发展，而且还要继续发展。”（《邓小平文选》第2卷第2版第300页）这很好地揭示出改革开放前后两个历史时期在方针政策和实际工作的内在连续性和重大变化。比如说，在社会主义民主政治建设上，毛泽东同志曾经提出，我们的目标，是想造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼，那样一种政治局面。但在当时并没有真正落实，改革开放后才得以真正贯彻和发展。党的八大以后，也曾经多次提出实行体制改革和大力发展社会主义商品经济的主张，并一度付诸实施，但由于“左”倾指导思想的干扰没有持续下去。改革开放以后，这些都成为继续推进改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的宝贵经验借鉴。新中国成立之初，毛泽东同志高度重视国家法制建设。新中国第一部宪法，就是由毛泽东同志主持起草制定的。但在“文革”中，社会主义法制遭到践踏和破坏。党的十一届三中全会以后，又把社会主义民主与法制建设作为重要工作之一。历史证明，一个正确的方针政策，往往需要经过反复，才能逐步成熟。“文革”的沉痛教训，使我们党在原先积累的许多成功经验的基础上，形成了改革开放的历史决策。我们必须对党的十一届三中全会以来的方针政策和工作经验，倍加珍惜、始终坚持、不断发展。
　　三、用科学的观点正确认识和处理改革开放前后两个历史时期的关系
　　正确对待党的历史、对待共和国的历史，关键是用科学的观点认识和处理改革开放前后两个历史时期的关系。
　　用发展的观点和普遍联系的观点正确认识和处理改革开放前后两个时期的关系。历史上从来没有平坦笔直的道路，而是螺旋式地向前发展的。历史有阶段，但却不能割断。割断历史的结果必然是断送前行的道路。改革开放前的探索，尽管理论准备不足，步履蹒跚，思想与实践受到束缚和局限，但却为后来的跨越式发展积累了经验，创造了条件，扫清了障碍。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路，极大地深化了我们党对执政党建设规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。但改革开放不是无源之水、无本之木，它既是对前一个时期成果的坚持、发展，也是对前一时期失误的纠正、鉴戒。所以，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。
　　对改革开放前社会主义的实践探索，要分清主流和支流。历史总有两面，必须坚持历史唯物主义的科学态度，实事求是，一分为二。在此基础上，分清哪些是主流，哪些是支流，决不能是非不明、主次不分，决不能简单肯定和全盘否定。改革开放前的历史，是一部对社会主义建设道路的探索史。既然是探索，就不可能不犯错误。对于错误，固然不能忽视、不能掩盖。但也要实事求是地承认，新中国成立以来，党领导人民进行社会主义建设的实践探索是主流，成就是主要的。而这些成就和成功经验是党和人民创造性地运用马克思主义同中国实际相结合的结果，是社会主义制度优越性的表现，是全党和全国各族人民继续前进的基础。
　　正确认识和处理改革开放前后两个历史时期的关系，核心是正确评价毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的指导作用。这个问题，《决议》早已作出科学回答：“因为毛泽东同志晚年犯了错误，就企图否认毛泽东思想的科学价值，否认毛泽东思想对我国革命和建设的指导作用，这种态度是完全错误的。对毛泽东同志的言论采取教条主义态度，以为凡是毛泽东同志说过的话都是不可移易的真理，只能照抄照搬，甚至不愿实事求是地承认毛泽东同志晚年犯了错误，并且还企图在新的实践中坚持这些错误，这种态度也是完全错误的。这两种态度都是没有把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东同志晚年所犯的错误区别开来”。
　　正确认识和处理改革开放前后的社会主义实践探索的关系，事关中国特色社会主义事业的兴衰成败。我们一定要坚定不移地坚持《决议》，旗帜鲜明地同形形色色的历史虚无主义观点和言论作斗争，用党史、国史宣传中国道路、高扬中国精神、凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦拼搏奋斗。
　　（作者：中国社会科学院副院长）　　
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