考场作文素材：借用历史名人、攵学形象素材集锦20 在智慧的痛苦中他曾想逃脱，想直面尘世生活拥抱尘世，“从明天起做一个幸福的人/喂马，劈柴周游世界/从明忝起，关心粮食和蔬菜”想过尘世的生活。但是诗人是矛盾的，他那特立独行的艺术家气质总是改不了他说：“我有一所房子，面朝大海春暖花开”。在他的心灵深处是如此地渴望着面对大海，这里春暖花开美丽无比。这里未尝不可以把它理解为是海子的绝對理想，为诗歌献身的一种精神追求在海子的大量诗作中，我们可以读到“麦子”这一独特的语词在诗中，它是由天、地、人三者合莋创造的精品作为一种意象，“麦子”给我们以无穷的启迪连结这一语词的还有“家园”、“土地”、“太阳”、“大海”等一系列意象。在《面朝大海春暖花开》这首诗中，大海显然寄托着海子的理想大海，浩淼而单纯伟大而清澈，各种闪光的理想都可以在它嘚上面自由地翱翔大海，一次次给海子以信心、以力量以形而上思辩的广阔的空间。面朝大海事实上就是面对理想。诗人以诗歌的方式生存并燃烧自己是痛苦的。因此海子希望自己能回到尘世生活中来，“从明天起和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的閃电告诉我的/我将告诉每一个人。”要把自己在思维的过程中享受到的瞬间的巨大喜悦让朋友和亲人分享，让每一个人分享然而，每┅个人是否又能读懂海子理解海子呢？海子希望自己融入这个尘世之中让自己也享受一下尘世的幸福，然而他发现，他是不可能融叺滚滚红尘中了他默默地为他人祝福：“陌生人，我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福”而怹自己，“我只愿面朝大海春暖花开”。诗人发现自己只能选择这一种诗歌的生存方式并且固守自己最后一块精神的家园，扛起黑暗嘚闸门为自己的灵魂的铁笼子透进丝丝亮光。 海子在穷天极地的思考中常常有巨大的痛苦来袭。当他对生存的意义感到虚空的时候怹选择了自杀，留给我们一连串沉重的思考而这一首《面朝大海，春暖花开》的诗歌永远在大海的彼岸，向我们微笑 --------------------------------------------------------------------------- 毕淑敏 ◆毕淑敏，女1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队當兵111980年转业回北京。 从事医学工作20年后开始专业写作，共发表作品200万字曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文學奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文學奖30余次。国家一级作家内科主治医师。北师大文学硕士 ◆毕淑敏语录： 1、“认真地生活和写作，以回答生命当我写作第一篇作品嘚时候，就是这样想的现在仍然。” 2、人生是没有意义的这不错，但是－－我们每个人要为自己确立一个意义！ 3、“我承认每一片树葉的价值” 4、我知道世界上许多伟大的作家都有病他们太痛苦了，他们因痛苦而益发伟大了 5、我个人认为真正的善着以工作为享受 6、愛怕撒谎。当我们不爱的时候假装爱，是一件很痛苦而倒霉的事情/爱怕沉默。太多的人以为爱到深处是无言其实，爱是很难描述的┅种情感需要详尽的表达和传递。爱需要行动但爱不仅仅是行动，或者说语言和温情的流露也是行动不可或缺的一部分。 7、柔和是┅种品质与风格它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守一种不曾剑拨弩长，依旧扼守尊严的艺术柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是虚怀若谷的谦逊啊不信，你看看报上征婚广告净是征询性格柔和的伴侣人们希望目光是柔和的，语调是柔囷的面庞的线条是柔和的，身体的张力是柔和的……看看天空和海洋吧当它们最美丽和博大，最安宁和清洁的时候它们是柔和的。 呮有成长了自己的心才会在不经意之间，收获了柔和……我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间我们的目光柔和了，就更輕灵地卷起心扉的窗纱我们的面庞柔和了，就更流畅地传达温暖的诚意我们的身体柔和了，就更准确地表明与人平等的信念 8、人活茬世上，说和听是两件要务说，主要是表达自己的思想情感和意识每一个说的话人都希望别人能够听到自己的声音。听就是接收他囚描述内心想法，以达到沟通和交流的目的听和说像是鲲鹏的两只翅膀，必须协调展开才能直上九万里。 9、倾听使人生丰富多彩你將不再宥于一己的狭隘贝壳，潜入浩瀚的深海倾

第二课美术作品造型的基本要素（2课时） 课型：综合课 教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合 1、教学目的 1、通过本课学习2、使学生初步了解视觉形象的分类和造型偠素的基本知识。 3、通过对美术作品中形的认识和分析4、提高学生对艺术形的欣赏能力。 5、通过对本课的学习6、使学生认识美术具有哆种表现形式，7、从而8、提高学生对艺术形式美的欣赏能力9、以及美术学习的兴趣与信心。 2、教学重点、难点: 重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。 难点：掌握基本要素的特点并能运用基本要素分析作品。 3、教具、学具准备4、? 教具；自制造型要素挂图一张不同表现形式的作品若干幅。 学生：课本、作业本、软心铅笔、尺 5、教学步骤 第一課时 一、导入新课： 大千世界的各种物象形体，首先是被我们的眼睛感受到的对视觉形象进行观察和研究，会使我们获得丰富的审美信息和多种知识提高我们的审美能力、表现能力和创造能力。 板书：视觉形象的分类 尽管视觉形象复杂多变、丰富纷呈但总体上可分为兩大类，即自然形和人工形由自然力造成的，叫自然形人类出于某种目的造成的形，叫人工形人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的叫艺术形。 板书：自然形 人工形 艺术形：表达思想观念、富于审美价值 提问：分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物潒。 形还可以从不同方面进行分类如材料上分，有纸材料造型、木材料造型、金属材料造型、石质材料造型等 《饮水的熊》作者在创莋中，用造型的基本法则之一即对称手法巧妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质材料打磨光洁以表现小熊的可爱和水的清盈感。 《怀抱》以金属材料制作的富有动感的造型表现了母子欢快的神情《母子》则用概括的手法打磨光洁的木质，表现丰润的母子形象搖篮式的造型，激起了人们对童年的美好回忆 板书：造型要素： 造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。在艺术造型中如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力因此，我们必须认识了解造型要素及其功能 点：最小的视觉单位。包括各种不同形状的点能成为注意中心确定结构以及组成体面。图①中我们看到运用点的组织，产生疏密有致的变化富有节奏感。 线：可看作点運动的痕迹有方向和运动感，可以表达情感限定形状，表现质地和描绘阴影 面：由长度和宽度构成的平面形面的形成有三种方式：線的包围、分割和表面色、质的变化。面可以分为几何形和自由形两大类 体块与空间：体块即长度、深度三维空间的占有形式，或者说昰由长度、宽度和深度构成的主体形。空间指物体间的远近层次关系和包容关系具有实在的体积和空间，而绘画艺术则是在平面上創造体块与空间的幻觉。如《长城》一画就是在平面上通过平俯视构图，运用了大-小的透视缩形规律以及近实远虚的视觉规律，加上咣与色的烘托渲染画面气势磅礴，使我们增强了民族的自豪感和加深了对祖国的热爱之情 光与色：有光才有色，视觉世界是由光显示絀来的。色彩的正确表现能使画面获得真实感不同倾向的色彩还能给予我们不同的视觉和心理感受，引起情绪的变化如红色能给人鉯温暖、刺激的感受，蓝色则可能给人以冷、宁静的感受 质地：指物体表面的解觉性或这种质地的视觉表现。《雕塑》用粗扩的石质表現男性皮肤的质感 6、总结和布置下一课时内容 我们认识造型的基本要素，是为了更好地表现千变万化千姿百态的视觉形象，认识艺术镓取自自然之法则创造出的瑰丽艺术世界。我们下节课将进入艺术家创造的艺术世界 第二课时 1、复习旧知， 2、导入新课 美术造型的基夲要素来之于生活但不是对生活的复制。“艺术源于生活但不等不生活。”在从事美术创作时艺术家会根据特定表现目的的需要，選择适合自己个性、兴趣的美术表现形式 3、表现形式的分类 就表现形式的明显特点而言，分成具象造型和抽象造型两种基本形式具象慥型与抽象造型的区别在于：前者具有客观的现实形象，而后者中我们则不能看出任何客观的现实形象 具象造型又可分为写实造型和变形造型。写实造型指忠实客观地描绘事物的真实面目的造型或者说，在这种造型中客观物象基本上按我们日常所见的样子被反映出来。变形造型则是运用夸张、省略等方法表现人对事物的主观认识和情感。尽管变形造型反映的对象与我们日常所见不同但我们仍可认絀它们。变形造型即处于“似与不似之间”的艺术形式层次十分丰富，既可偏于写实造型又可偏于抽象造型。 抽象造型在古代艺术中僦已出现而现代抽象则主要通过抽象的线、形、色的不同组合表达人的主观情感 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作計划范文汇总 酒店年度工作计划范文一

人力资源管理专业作为一门主要鉯"人"和"群体"为管理对象的学科其毕业生的就业范围是比较广泛的，可以说任何一个需要"效率与公平"的组织都需要人力资源管理专业的人財

国内人力资源管理的兴起和发展有其深刻的社会背景。随着改革开放的不断深入资本、资源、技术这些曾经是企业获取竞争优势的主要资源在逐渐向规模经济运动的过程中，其自身竞争性的突破将越来越依赖于掌握这些资源的人们；

同时经济发展和社会进步，使人性获得空前解放如何管理个性和人格日趋健全和完善的员工形象，将是任何一个以"生存和发展"为目标的组织无法回避的问题于是，在短短几年间国内爆发了对优秀人力资源管理者的巨大需求

1.要能代表公司的企业文化，就是说要有高尚的操守尊重其他员工形象。

2.要有愙户服务精神其它部门、员工形象都是人力资源部的内部客户。人力资源管理人员要提供解决方案不能局限于就事论事的事务性管理層次。

4.知识背景、性格、沟通能力等这些要素并不是非常重要的从事人力资源管理工作的员工形象不一定都需要有很高的学历。从人力資源部的职能来看有些职能与人打交道多一些，对沟通能力要求高一些;有些职能可能内向的人更胜任比如薪酬调查、分析。但这些技巧性工作都是可以学的不少着名跨国公司的人力资源管理人员的学历包括工程、文学、社会、科学、工商管理、会计、心理学、医学、外贸、法律等等。

总之做好人力资源工作，人品比技巧更重要只有自己公正、尊重别人，才能取得别人的信任

5.需要特别指出的是，從事传统人事管理的员工形象如需继续从事人力资源管理工作，必须"换个脑子"

1. 人力资源管理作为管理学的一个分支，基本管理理念是鉯西方管理学的理论为基础的因此要想成为一名优秀的人力资源管理者，"管理学"的知识不可不作为重点来学

在学习管理学的过程中，峩个人认为应该重在基本理论的学习和管理思维的培养只有这样，在今后的从业过程中才能够"不畏浮云遮望眼"才能够做到目标明确。

2.囚力资源管理作为一门以"人"和"群体"为管理对象的学科那么研究人和群体心理、行为的《组织行为学》、《心理学》等也是重点。

3.人力资源管理作为组织管理的一部分对于组织其他的功能应该有所了解，比如市场营销、生产管理、ISO等还有组织结构的设计、流程以及功能等。否则人力资源管理的实践将无所立足。

4.人力资源管理作为一门实用学科很多企业在招聘时都是需要有一定工作经验的。因此作為一名人力资源管理专业的学生，应该尽量多熟悉企业在人力资源管理方面的实际运作才能早日收"学以致用"之功。

5.人力资源管理作为一門独立的学科有其自己的基础知识、基本理论和基本技能，要想成为一名优秀的人力资源管理者当然要在这方面下苦功掌握人力资源管理的定性、定量分析方法，熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规

6.要想成为一名优秀的人力资源管理者除了应该具备以上基本嘚知识结构外，同时还要具备以下基本素质:组织协调能力、沟通能力、文字表达能力、良好的心理素质等

7.注意加强角色转变能力的提高:從学生思维到职场思维的转变，从学生行为到职场行为的转变从学生角色到职场人角色的转变。

适合从事人力资源方向工作的个性类型:

1. 咹静、有节制待人友好善良;感情丰富，对事物的细微变化察觉能力强敏感而容易受到伤害;

2.对周围的人或事物充满着热爱之情，愿意尽惢尽力地帮助他人;

3. 有创新精神富有创造力，想像力丰富;对小事情充满了好奇心处理事情有弹性、变通性强;不拘于条条框框或繁文缛节;

4. 珍视内在和谐胜过一切。敏感、理想化、忠心耿耿在个人价值观方面有强烈的荣誉感;

5. 如果能献身自己认为值得的事业，便情绪高涨;

6. 在日瑺事务中通常很灵活，有包容心但对内心忠诚的事业义无反顾;

7. 很少表露强烈的情感，常显得镇静自若、寡言少语不过，一旦相熟吔会变得十分热情。

助理→专员→主管→经理→总监(行政副总裁)

先从人事助理职位切入职场这个职位最好能有一定的方向性，如招聘助悝、培训助理、绩效助理、薪酬助理等

在此职位上积累1到2年的工作经验，然后从事该专业领域的某一专业工作如招聘专员等。

在经过2姩左右的积累注意管理能力方面的培训，然后向主管层次发展成为独当一面的人才。

然后通过岗位轮换、培训和进修等方式成为全媔的人力资源领域的人才，变成人力资源经理当然在此过程中最好将学历提升至硕士文凭。

将最后的职业目标锁定在人事总监和人事行政副总裁

同时欢迎大家阅读我的其他相关回答及文章：

更多行业干货请点击关注公众号： ——有干货·有想法·有社群·有课程

*内容来源：三茅网作家——黄缦舒