1、探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲；2、尝试在关节部位作画，体验在关节部位作画的乐趣；活动准备：1、经验准备：了解自身身体部位名称；2；一、指偶表演“会弯腰的一家”引出课题；今天我们班来了几位客人，你们看一下是谁？；拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，戴着老花镜；；都有谁呀？和他们打打招呼吧；二、灵活、有用的关节；1、什么叫关节？；五指的一家人都
探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲。
尝试在关节部位作画，体验在关节部位作画的乐趣。
活动准备：1、经验准备：了解自身身体部位名称；2、材料准备：指偶、骨头模型、儿童模特、红标记、水彩笔若干、轻音乐、《健康歌》伴奏带 活动过程：
指偶表演“会弯腰的一家”引出课题
今天我们班来了几位客人，你们看一下是谁？
拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，戴着老花镜；中指是爸爸，排队站中央；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。
都有谁呀？和他们打打招呼吧。
灵活、有用的关节
什么叫关节？
五指的一家人都很有礼貌，打招呼的时候都会弯弯腰。那我们的手指靠什么会弯曲呢？（因为有关节）
关节在哪儿呢？（出示骨头模型，讲解含义）
引导幼儿寻找身体上其他的关节。
我们的身体有许多关节，你能找到关节吗？
游戏：听指令，在模特身上找到相应的关节。
教师说出一个关节名称，幼儿用红色标记在模特身上贴出来。
了解关节的作用，引导幼儿要保护关节
活动身体上的关节我们可以干些什么事情？（拍皮球、扫地??）
我的关节会表演
找一个身体上的关节，大胆在这个部位画画，如在手指关节上画毛毛虫??
讲评并请个别幼儿展示。
全体跟音乐表演。
今天你们和关节玩的开心吗？回家把画表演给爸妈看。
活动反思：
注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
本次活动开头以“手指儿歌”这一形象的描述来引起幼儿的兴趣，自然导入课题。首先我在手指上套好“亲亲一家人”的指偶，并请幼儿一起和这一家人用手
指打招呼，想一想我们的手指为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望。在认识关节这一活动过程中，我着眼于以“活动各个关节”来促进幼儿多方面的发展；在最后一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画、表演，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。
2．注重幼儿的亲历过程。
在初步认识了我们身体上的关节后，我又以“活动身体上的关节我们可以干些什么事情”为线索，让幼儿亲自体验人体关节重要性，激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。
3．注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头连接起来，能够弯曲活动的部分就是关节，并出示骨头模型，让幼儿直观形象深入的理解了关节这一概念。再引导幼儿寻找身体上各个关节，幼儿也能顺利正确的找到身体上的各个关节，从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解。
艺术教案―撕雪花
活动目标：
1.通过观察了解雪花的特征，鼓励幼儿大胆进行撕纸活动。
2.积极参与活动并体验活动的乐趣。
活动重点：
学习按线撕纸
学习有控制地进行撕纸（无线条）
活动准备：
1.四个小筐
2.有线条的彩纸若干
，无线条的彩纸若
活动过程：
一、通过观察了解雪花的外形特征。
谈话导入，引起兴趣：
（1）圣诞节马上到了，胡老师给小朋友准备了一朵大雪花，你们看一看，雪花是什么形状的？它有几个花瓣？
（2）幼儿观察讨论。
（3）教师小结：雪花是圆形的，有六个瓣。
二、教师引导幼儿按已有线条进行撕雪花活动。
1.引导幼儿观察彩纸与雪花的共同点：
（1）你们想不想自己来做雪花？
（2）胡老师给每一位小朋友发一张彩纸，你们仔细看一下，这张彩纸是什么形状的？它和雪花的形状一样么？它上面有几条线？像不像雪花的六个瓣？
2.教师介绍撕雪花的方法：
（1）现在来看胡老师是怎么撕的：一只手紧紧捏住彩纸，另一只手沿着线轻轻往下撕，撕到中间挺下来，注意不要把雪花瓣撕掉撕烂了，依次类推。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
请你们自己动手撕雪花吧！
（3）教师小结：小朋友撕得很好，你们都没有把它的花瓣撕烂或撕掉，它可高兴啦！
三、通过已有经验引导幼儿有控制进行撕雪花。
1.引导幼儿观察与前面彩纸的不同点：
（1）现在胡老师再给小朋友发一张彩纸，仔细观察这张纸和刚才的彩纸有什么不同？
（2）幼儿自由讨论回答。
（3）教师小结：和刚才的彩纸不同，这张纸上面没有线。
2.学习有控制地撕纸。
（1）小朋友能不能想想办法，怎么样才能和刚才撕得一样，而且雪花的花瓣也不会断呢？
（2）幼儿动手尝试，教师巡回指导。
（3）教师讲解方法：看～撕得就很好，花瓣没有掉没有烂，现在看胡老师，一只手捏住圆的一角，另一只手轻轻往下撕，转着圈就这样一直往下撕，这样一朵雪花就撕好了。
（4）幼儿再次动手操作。
（5）教师小结：小朋友学得真快，小雪花撕得也很完整。
四、游戏“下雪了”
小朋友的筐里已经盛满了雪花，请你们手捧雪花来到胡老师身边，听口令：我们喊一二三，当老师喊到三的时候，小朋友一起把雪花洒向天空，我们一起来下雪吧！
《青春舞曲》教案
全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学
生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册
课时：一课时
教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：
㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
教学重点：
歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：
感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：
㈠导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？
[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[课件：欣赏《青春舞曲》] ㈡学唱歌曲：
①发声练习：[课件]
②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。
③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作] ④学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]
⑤再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。 ㈢训练与表现
节奏练习：[课件]
节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]
㈣拓展阶段
三亿文库包含各类专业文献、生活休闲娱乐、专业论文、应用写作文书、高等教育、外语学习资料、中学教育、95幼儿教案等内容。　
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手指游戏中班教案大全
　　手指游戏中班教案大全　　1、鸭子　　鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）　　走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下）　　一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）　　脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）　　下雨了，真开心，（笑）　　潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）　　2、一家人　　大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀 （双手大拇指单伸出来，向下按）　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）　　个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）　　个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚 （双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）　　3、我的小手变、变、变　　我的小手变、变、变、(边说边拍手，)　　变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，)　　变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)　　变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。)　　变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。)　　变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)　　4、关门　　大门关上了，(双手大拇指碰在一起)　　二门关上了，(双手食指碰在一起)　　三门关上了，(双手中指碰在一起)　　四门关上了，(双手无名指碰在一起)　　五门关上了。(双手小指碰在一起当、当、当、 用手做敲门状)　　大门打开了，(双手大拇指打开)　　二门打开了，( 双手食指打开)　　三门打开了，(双手中指打开)　　四门打开了，(双手无名指打开)　　五门打开了，( 双手小指打)　　哈哈，我们一起玩。(拍手状，口说“哈哈，我们一起玩”)　　5、这里就是我的家　　这里就是我的家，（双手成倒三角）　　你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）　　爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）　　妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）　　爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）　　奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）　　我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）　　恩、恩、恩~~~~ （十指相插手心朝下按三下）　　6、一根棍　　一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）　　二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）　　三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）　　四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）　　五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作） [手指游戏中班教案大全]相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.幼儿园常用的手指游戏―幼儿园大班游戏教案
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　幼儿园常用的手指游戏
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幼儿园常用的手指游戏 一、拍着手说的：谁的小手拍的响――我的小手拍的响；谁的眼睛最漂亮――我的眼睛最漂亮；谁的小手藏的好――我的小手藏的好；谁的小嘴闭的紧――我的小嘴闭的紧。 二&& 小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来小手小手拍一拍,|我把小手藏起来 三拍手儿歌:抓住,放开,小手拍一拍。抓住,放开,小脑袋拍一拍。抓住,放开,小脸蛋拍一拍。抓住,放开,小小肩膀拍一拍。抓住,放开,大西瓜拍一拍。抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。抓住,放开,藏到后面不出来。1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。 四两个拇指，弯弯腰，点点头两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。 五把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；|把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）；老师来了（两个食指打开）；全体起立（十个手指一起直起来）；做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）；跑步走（两只手摆动的频率加快）；立定（两手停住）；全体解散！（两手打开）。 六我有一双小小手， 小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍） 小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）； 小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想） 小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍） 我有一双小小脚， 小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地） 小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想） 小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏） 七、拇指歌(首先伸大拇指)大拇指头是爸爸,爸爸旁边是妈妈(伸出食指); (伸出中指)个子最高是爷爷,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指);(最后伸小指)小小指头就是我。土豆土豆（双手握拳敲击2次）心心（拍手心2次）；土豆土豆（双手握拳敲击2次）背背（拍手背2次）；土豆（双手握拳敲击）心（拍手心）；土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）；土豆（双手握拳敲击）心心（拍手心2次）；土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）。注：孩子们熟悉后，可以两个两个，或者更多的一起玩 八大拇指哥哥点点头，小拇指弟弟拉拉钩，食指、中指姐姐跳个舞呀（兔耳朵），无名指妹妹碰碰头！
九两手相握说：大门开开（两个大拇指伸出来）；老师进来（两个食指伸出来）；!全体起立（手指全部伸出来）；一二一，一二一，（两手手指交替一张一合）；解散（两臂张开）；,集合（两臂相抱）；上课（两手背后 ）。 十大拇指是爷爷（也可是姥爷）；食指是奶奶（姥姥）；中指是爸爸；无名指是妈妈；小手指是我；我家五口人。&&十一一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠，五个手指拍拍拍，五个兄弟爬上山，叽哩咕噜滚下来。 十二一个手指头，一个手指头，一个手指头变个毛毛虫，两个手指头，两个手指头，两个手指头变把小剪刀，三个手指头，三个手指头，三个手指头变个小花猫，四个手指头，四个手指头，四个手指头变个小螃蟹，五个手指头，五个手指头，五个手指头变成小鸟飞。 十三小手小手拍拍拍，小手小收藏起来，变变变变出来；小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵；小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪；小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜；) 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽；小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷；小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳。- 十四、小兔进洞（适合小班幼儿）开门了，关门了（两手打开再合拢）小兔子，要进洞。（保持合拢的姿势，五个指头一个个对好）一门开开进不来（两手小指分开）)两门开开进不来（两手无名指分开）三门开开进不来（两手中指分开）四门开开进不来（两手食指分开）五门开开请进来（两手打开，拍手）一门关关快进来（两手大拇指靠拢）两门关关快进来（两手食指靠拢）三门关关快进来（两手中指靠拢）四门关关快进来（无名指靠拢）五门关关进不来（食指靠拢，拍手）. 淅沥沥沥，（右手边转手腕边胸前画半圈到右侧）哗啦啦啦，（左手边转手腕边胸前画半圈到左侧）谁谁，谁谁，（左右各拍一下）顶呱呱。（两手竖大拇指） 十五一间房（两手手指相碰，搭成三角形）两块糖（食指和大拇指对碰成圆形）三把雨伞（左手手心朝下，右手竖起放在左手手心下）四把枪（两手做枪的动作）五副眼镜（两手圈起放在眼睛前）六碗汤（两手手腕相碰做碗的动作）七只小兔（两手竖起放在头两侧做小兔子）八头大象（两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子）再加上九朵小红花（两手做花的动作）十个小朋友（左右拍手各一下）大家笑哈哈（两手伸出食指交叉指在脸蛋旁）!
十六一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬；两个手指头呀，变呀变呀，变成小兔子呀，蹦蹦跳；三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵；四个手指头呀，变呀变呀，变成小蝴蝶呀，飞呀飞；五个手指头呀，变呀变呀，变成大青蛙呀，呱呱叫；六个手指头呀，变呀变呀，变成小电话呀，喂喂喂；七个手指头呀，变呀变呀，变成小老鼠呀，吱吱吱八个手指头呀，变呀变呀，变成小手枪呀，啪啪啪九个手指头呀，变呀变呀，变成小钩子呀，勾勾勾十个手指头呀，变呀变呀，变成小锤子呀，锤锤锤&十七一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花了。 十八大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓；妈妈旁边是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁边是姐姐，姐姐学跳舞，61615；小小个子就是我，我在学唱歌，1。
→幼儿园教案分类
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Corporation& &&&&"关节"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"我的关节会表演"这篇大班科学教案来分享"关节,教案,科学"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
　　设计意图：
　　在《人体的奥秘》的探究学习中，发现孩子们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问&人的手臂、腿为什么能动呢？&如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的&我的关节会表演&这一以保健知识为主的综合活动。通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。所以我设计了此活动。
　　活动目标：
　　1、&&&&&&&&&&& 探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲。
　　2、&&&&&&&&&&& 尝试在关节部位作画，体验在关节部位作画的乐趣。
　　活动准备：1、经验准备：了解自身身体部位名称；2、材料准备：指偶、骨头模型、儿童模特、红标记、水彩笔若干、轻音乐、《健康歌》伴奏带
　　活动过程：
　　一、&&&&&& 指偶表演&会弯腰的一家&引出课题
　　今天我们班来了几位客人，你们看一下是谁？
　　拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，戴着老花镜；中指是爸爸，排队站中央；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。
　　都有谁呀？和他们打打招呼吧。
　　二、&&&&&& 灵活、有用的关节
　　1、&&&&&&&&&&& 什么叫关节？
　　五指的一家人都很有礼貌，打招呼的时候都会弯弯腰。那我们的手指靠什么会弯曲呢？（因为有关节）
　　关节在哪儿呢？（出示骨头模型，讲解含义）
　　2、&&&&&&&&&&& 引导幼儿寻找身体上其他的关节。
　　我们的身体有许多关节，你能找到关节吗？
　　3、&&&&&&&&&&& 游戏：听指令，在模特身上找到相应的关节。
　　教师说出一个关节名称，幼儿用红色标记在模特身上贴出来。
　　4、&&&&&&&&&&& 了解关节的作用，引导幼儿要保护关节
　　活动身体上的关节我们可以干些什么事情？（拍皮球、扫地&&）
　　三、&&&&&& 我的关节会表演
　　1、&&&&&&&&&&& 找一个身体上的关节，大胆在这个部位画画，如在手指关节上画毛毛虫&&
　　2、&&&&&&&&&&& 讲评并请个别幼儿展示。
　　3、&&&&&&&&&&& 全体跟音乐表演。
　　四、&&&&&& 结束
　　今天你们和关节玩的开心吗？回家把画表演给爸妈看。
　　活动反思：
　　1、&&&&&&&&&&& 注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
　　本次活动开头以&手指儿歌&这一形象的描述来引起幼儿的兴趣，自然导入课题。首先我在手指上套好&亲亲一家人&的指偶，并请幼儿一起和这一家人用手指打招呼，想一想我们的手指为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望。在认识关节这一活动过程中，我着眼于以&活动各个关节&来促进幼儿多方面的发展；在最后一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画、表演，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行&玩中体验，玩中交流，玩中探究&。
看了【幼儿园大班科学活动教案：我的关节会表演】这篇大班科学教案，你是否对"关节"有了更好的认识，了解更多请阅读大班相关文章。
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