1.“人生没有迈不过去的坎 ”或“只要你坚持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸”。（
评分：2分)&&&&&
2.示例：世上无难事，只要肯登攀& 宝剑锋从磨砺出 ，梅花香自苦寒来&& （评分：2分。言之有理即可。）
3.示例：作者选用这个故事作为事实论据，有力地证明了“人生没有迈不过去的坎”这一中心论点。说明人生处处有坎坷，只要你有勇气面对，再多的坎都能迈过。
4.这句话运用比喻论证的方法，通俗地阐释了“只要你坚持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸。”的道理。&&&
5.示例：当前的确有一部分中学生常因一些不顺心的小事就变得固执，任性，以致轻生，说穿了就是心理比蛋壳还要脆弱。这么脆弱的承受力，我们怎么能经得住漫漫人生中的狂风暴雨。文中林肯成功的事例给了我们很好的启迪：“在逆境中愈挫愈勇，是一种拥有，也是一种勇气。拥有了这种勇气，任何困难都不可能阻挡我们前进，我们要凭着这种勇气，去开拓自己的人生之路，去描绘自己明天的蓝图”。
试题分析：此题考查学生寻找议论文中心论点的能力。解答此题首先要注意中心论点经常出现的位置即文章的题目、开头、结尾及文章的中间。其次要注意句式，本文的标题是一个明确的判断句，另外本文第一段结尾也表明了作者观点立场。从而得出正确答案。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
试题分析：此题考查学生对议论文理论论据的把握能力。文章第四段中提到愈挫愈勇和锲而不舍是翻越人生的“火焰山”必不可少的精神。所以理论论据的名言警语要体现这两点中的一点才可。
考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
试题分析：此题考查学生对议论文论据的辨别和对论据作用的把握。首先确定“林肯先生平静地面对别人的羞辱“属于事实论据；其次答出使用事实论据的作用即“具体有力地论证论点”另外还要答出要证明的论点是什么。
考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
试题分析：此题考查学生辨别论证方法及其作用的能力。首先判断出句子使用的论证方法“小溪不放弃汇成江河，江河不放弃，汇成大海”采用的是比喻论证。然后分析论证法法的作用。比喻论证的作用是形象生动，具有说服力。另外要把阐述的道理答出来。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
试题分析：此题考查学生运用文本知识解决问题的能力。解决此类问题首先要列举现实生活中存在的现象，然后运用文本中的事例得出的启示找到解决问题的办法。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
（三）阅读下面选文，完成13-17题。（15分）古藤（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。（2）这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。（4）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。（5）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己估桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。（6）藤，木热典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。（7）因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！（8）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。（9）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。（10）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。（11）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。（作者：王剑冰，选自《时文选粹》第2辑，有改动）1.．通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。（3分）2.．请品析第（6）段划线的句子。（4分）藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。3.．“藤，要么死亡，要么活着。”这是一个___________关系的复句。（2分）4.．请你谈谈第（8）段在文中的作用。（3分）5.．作者在第（5）段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第（8）段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈谈你的看法。（3分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面选文，完成后面各小题。（8分）妈妈是我心中的一团火①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们&&&&&&的告诉她，我的左肘以下没有手。②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。 ④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子窥见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。 ⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。【小题1】在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：&&&&&&&&&&&。【小题2】比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?【小题3】当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。成语“目瞪口呆”在文中的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【小题4】这篇文章的主旨是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于50字）。
科目：初中语文
来源：学年广东深圳龙城初级中学初二上学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面选文，完成题目（10分） 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【小题1】解释下列划线词语在文中的意思。(3分)①便要还家(&&&& )&&&&&&②无论魏晋(&&& )&&&&③寻向所志(&&&& )&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】翻译下列句子。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。&&（2）余人各复延至其家，皆出酒食。【小题3】渔人遇桃源，“处处志之”，却“不复得路”，你认为其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)
科目：初中语文
来源：学年辽宁省沈阳地区九年级月考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面选文，完成题目。（17分）　　
【甲】蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。……吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之……今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。（选自《捕蛇者说》）
【乙】陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰汝既不田而戏贼人稻！执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。《晋书》
1.解释下面句子中划线的词语。（4分）
（1）又安敢毒耶&&&&&&&&&&毒：&&&&&&&&&&
（2）则久已病矣&&&&&&&&&&病：&&&&&&&&&&
（3）则弛然而卧&&&&&&&&&&弛然：&&&&&&&&&
（4）执而鞭之&&&&&&&&&&&&鞭：&&&&&&&&&&
2.下面句子中划线词意思相同的一组是(&&& ) (3分)
A．退而甘食其土之有是进亦忧退亦忧
B．陶侃尝出游予尝求古仁人之心
C．若毒之乎皆若空游无所依
D．殚其地之出出则无敌国外患者
3.请用现代汉语翻译下列句子。（5分）
①今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
②行道所见，聊取之耳。
4.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）
侃 大 怒 曰 汝 既 不 田 而 戏 贼 人 稻
5.甲乙两文的作者都是地方官，根据两段文字中划线句子，试比较两位父母官的异同（3分）&人是第一生产力，市场竞争得靠人来竞争，竞争的任何活动都得由人来实施完成。市场竞争说到底也就是企业所有的人员规模、人员素质、人员意志等相互之间的较量。只有人的素质充分高，能力充分强，积极主动性充分大，有热情耐心，有牺牲精神，人人都最大限度地为企业发展做贡献，它在市场竞争中，才能所向无敌。　　 企业要在竞争中获取成功，人才是不可获取的资本。“伯乐”成就了“好马”，同样“好马”也成就了“伯乐”。在市场招聘中企业能否得到合适的人才，不仅关系到企业后备人才的储备，而且影响到整个企业的稳定运行。曾有人把企业选择人才比喻为人生选择伴侣，既要情投意合也要互相适应，从而达到企业和人才的双赢。您的企业是否在选用人才方面具备丰富的经验呢？笔者认为人才选拔的基本原则就是把合适的人放在合适的位置上。那么具备怎样素质能力的人可以称之为“合适”，这首先就需要企业明确自身所需要的人才到底有哪些。通常情况下，公司内部有职位空缺需要进行人员补充时，才会展开招聘工作。人力资源部门往往被动的就用人部门需求开展工作，缺乏整体规划能力和持续性。企业设置人力资源部门应以全面系统的规划人才战略、掌握组织职能稳定情况、建立人才储备与培养机制、不断更新企业人力资源信息、了解员工动态和协助员工制定职业规划等为目标，只有在正确行使职能的前提下，人力资源部门才能够结合人力资源规划、岗位分析、志愿分布情况确定哪些岗位需要人，并从工作职责、任职资格、考核标准、薪资待遇、职业发展等方面，综合确定岗位所需要的人才。- 人才需要适应公司的长期发展招聘不只是为了填补空缺，同时，对人的评价也不仅限于短期内的价值。企业需要长远发展，需要具备推动持续经营的核心竞争力，因此在招聘过程中要结合短期目标与长期目标，既注重人员的基本素质又要发现其内在潜力，通过企业的任用与培养，使人员具备应对未来发展中新问题新任务的能力。并且在人员任用的过程中要善于引导个人的职业发展规划与企业人力资源发展目标相互匹配，能够与企业发展趋于同步增长的人才是企业的首要人选。- 最合适的人才是最好的人最优秀的人才未必是最适合企业发展的。企业需要寻找的是适合企业的文化、环境、任职要求的人员，并非所有的高端人才都能够在企业当前发展阶段中发挥其最大的价值，这对于企业来讲是人力资本上的浪费。知人善任是企业的核心，人尽其才，才尽其用，将人才放在最合适的位置上，这样对企业和个人都有益。选择最合适的人才，让每个员工都有能力发挥的空间，让每个员工都有提升的空间，让人力资源得到合理配置。进而形成一支精干高效的企业团队。- 灵活把握选择人才的标准能力比学历重要。福特是在企业经营上屡次发现增产方法的人。他为了增产的事和他的技术人员研商时，他的技师说：“董事长那太难了，没办法实现的，从理论上着眼，也是行不通的。”而技术越好的人，越有这种消极的个性。因此令福特大伤脑筋。松下幸之助曾说过，公司应招募适用的人才，程度过高，不见得就合用。各公司的情况有所不同，程度过高，不见得一定有用，适合这两个字是最重要的。德才兼备。三国中用人的一个总纲领是要求“德才兼备”。德是品德，也是古人常说的忠孝仁义信。什么是才？才，当然是指人才具有的各方面才干专业的知识和执行能力，是能随机应变出色地完成工作。无论是曹操还是诸葛亮本人也都是坚持德才兼备，德重于才的用人标准。择才也要考虑到心理素质和工作态度。现代社会的竞争无处不在，从企业到个人，都存在着很大的压力，企业的发展不仅要看员工的技术水平和工作能力，也要考虑到其是否有良好的心理素质和工作态度。良好的工作态度，能够为工作带来动力和激情，继而提高工作效率。由此为本企业选拔到具有良好工作态度的人才，必将能使以后的经营工作事半功倍。明确用人目标后，有针对性、选择行的投放招聘信息，专业有序的组织招聘活动，企业可以采用内部招聘或者外部招聘选拔人才。　　内部招聘主要是指企业内部员工的岗位调换或者是内部提升等方面。企业家罗伯特汤森在《企业上层》书中曾提到："大多数经营者抱怨企业缺乏人才，所以到外面招人进来占据关键职位。这有成功记录、有心做这份工作的人。如果他看起来符合你50％的条件，就把这个工作给他。"其优势是有利于调动企业员工的积极性，而且招聘的人员忠诚度较高。对于外部招聘来说，常用的渠道有：一般基层员工的招聘，需求人数较多，素质要求中等，适宜选择网络招聘，现在大多数的企业也都是采取这种模式，此种方式也适用于中层管理人员和技术型员工的招聘；对于公司需要的高级人才，除了网络招聘外，也可以通过专业的猎头公司，或者是行业内人士的推介，也是很不错的手段。　　用人的原则要做到知人、容人、用人、做人。持续开发人力资源，科学有序的确保企业人才招得来、用得上、留得住。将人才作为取之不尽、用之不竭、具有倍增放大效应的资本。作者系天元鸿鼎咨询集团　赵璐　 更多最新观点，请关注天元鸿鼎咨询集团最新动态。网址：　
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