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有木有知道山东信息职业技术学院航空服务与管理定向就业培养就业协议内容是什么啊？
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培 养 就 业 协 议
山东信息职业技术学院（航空服务管理专业定向就业）乙方：
身份证号码：为维护学校正常的办学秩序，保障甲乙双方的合法权益，经平等协商，甲乙双方自愿达成如下协议：一、
甲方的权利和义务1、
按照国家政策法规及教育行政部门的规定，对学生开展思想教育，组织教学等工作。2、
加强学校管理，确保正常教学秩序、生活秩序和乙方人身及财产安全。3、
对乙方违规违纪行为及时进行批评教育，并视情节给予相应处分。4、
负责乙方在校期间的基础课、专业课教学和岗位技能培训，为学习期满各科考试成绩合格者颁发全日制统招专科文凭、和相关岗位技能资格证书。5、
对乙方成绩合格并遵纪守法者，负责和用人单位联系，百分之百安排到民航系统（空乘、空保、安检、值机、票务、VIP、要客引导、电子商务、呼叫中心等岗位）就业，并实行就业后的跟踪回访，以利于乙方就业的稳定性。6、
对乙方入学第五个学期起，如乙方自愿且经学院批准，经用人单位考核符合要求且交齐剩余学年的各项费用的可提前安排就业，甲方负责保留乙方的学籍，安排剩余课程的学习和考试，。7、
乙方在校期间患传染性疾病、精神障碍性疾病及伤残等不宜在民航系统就业者，甲方将按照教育部的有关规定作退学处理。8、
对下列情形之一者，甲方有权不予安排就业：（1）
参与打架或聚众闹事，导致人身伤残者；（2）
受到学校记过处分以上者；（3）
受到公安机关行政拘留以上（含行政拘留者）处分者；（4）
累计旷课超过40学时者；二、
乙方的权利和义务1、
严格遵守国家和地方的法律规定，遵守社会公德，尊师爱校；严格遵守学校各项规章制度，服从管理，努力学习，积极参加学校组织的各项活动。2、
在学校规定时间内交齐学年全部学费，否则不予注册，按自动退学处理。3、
乙方在校期间各科考试成绩合格，公共英语水平达三级以上（含三级）个别岗位已获得岗位资格证书，经用人单位考核符合要求且交齐剩余学年的各项费用（住宿费除外）的可提前申请就业。4、
提前就业的学生，必须搞好剩余课程的学习，按时参加考试，成绩合格可获得全日制统招专科文凭。5、
乙方在校期间不能拒绝甲方为其提供的全部就业岗位（五次面试机会），如因此发生学习期满未就业的情况，甲方不承担责任。6、
乙方学习期满因个人意愿仍未上岗就业的，不能再要求甲方安排民航系统就业。7、
乙方在校期间和工作岗位公开场合的音像资料（除涉及个人隐私内容外），须无条件提供给学校存档及对外宣传使用。8、
乙方就业后，如遭用人单位无故辞退，可要求甲方安排再就业；如因自身原因被辞退（或自愿辞职）无权向甲方提出再安排就业要求。三、
如乙方未满18周岁，必须由家长或法定监护人签字。四、
本协议经双方确认无误后盖章、签字，本协议一式两份，甲乙双方各执一份。五、
本协议自双方签字之日起生效，未尽事宜由双方协商解决。如协商未果，向人民法院起诉，起诉时由甲方所在地人民法院管辖。甲方：山东信息职业技术学院航空定向就业（盖章）
乙方(学生签字)：航空专业就业负责人：（签字或盖章）：
学生家长或法定监护人（签字）：年
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出门在外也不愁高校就业指导误区重重 就业指导缺乏专业性
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高校就业指导误区重重 就业指导缺乏专业性
日 10:50:56
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&&&&支招的多，解惑的少；信息提供的多，
&&& 观念教育的少；讲择业的多，讲敬业的少
&&&&据统计，从2000年~2009年的10年间，我国高校毕业生人数从107万增长到610万，大学生的初次就业率则由90%跌落到65%左右。这意味着，2009年的应届毕业生中，仍有近200万人处于待业状态。大学生毕业即失业成为当前一大社会难题。
&&&&然而，有职无人的局面也令人深思。今年4月以来，辽宁省为2008届、2009届未就业的大学毕业生启动了“千企万岗就业见习计划”。让人意料不到的是，面对这8000个见习岗位，报名并通过资格审查的只有2668人，仅占见习岗位总数的30%左右，空置率逾七成。对此，当地学生大多表示“岗位工资太低”、“希望就业‘一步到位’”、“想先考公务员，考不上再说”，白白错过了难得的就业机会。
&&&&某高校对应届本科毕业生的就业期望调查结果显示，学生的平均就业期望远远高于现实水平：毕业生首选的职业方向是“公务员”，然而当年该校近3000名毕业生中，通过市级公务员考试的仅百余人；学生期待的薪资标准远远高于该校历年毕业生就业后的平均薪资。当问及毕业后去向时，有1/3的学生表示，希望以考研或出国的方式延迟就业时间。
&&&&有学者认为，高校毕业生“眼高手低”的问题，与高校就业指导工作的缺失有着直接关系，虽然近年来各高校开设了就业指导服务，但这些服务大多流于形式，只能解决部分学生“获取工作”的问题，却很难使学生真正“进入工作状态”。
　& 高校就业指导水平参差不齐
&&&&1993年，国务院颁布了《教育改革和发展纲要》，进一步明确了毕业生就业制度改革的目标和改革后毕业生的就业方法；2008年，教育部明文要求所有高校开设就业指导必修必选课。
&&&&专家指出，高校的就业指导课程应以职业生涯规划为主体，从终身职业发展的角度，让学生真正地了解行业、了解社会需求、了解自身价值，从而学会自我定位，为自己未来的人生进行科学规划。
&&&&近十年来，开设就业指导课程的高校越来越多，而学生的初次就业率非但没有提升，反而仍保持逐年下降的趋势。虽然各高校都开展了就业指导工作，许多高校还成立了“就业指导中心”，由于就业指导工作缺乏统一的行业规范，无论是工作方式还是从业人员素质都没有明确的标准，工作效果更是参差不齐。
&&&&北京某所重点高校就业指导中心的工作人员，大多是毕业后留校的学生，仅有的几个能解答学生问题的老师，还都是从学校各个院系抽调的行政管理人员。该校大四学生在即将毕业的一年之中，所能够“享受”到的就业服务，也就是参加几场免费的校园招聘会和人手一份的三方协议而已。
&&&&至于学生毕业后能做什么工作、要做这份工作需要有哪些准备、做了这个工作之后有哪些利弊等，这些原本应该由指导中心给出的信息，却从来没有让学生得到过。
&&&&2007年，这所学校某系毕业生因为就业指导工作不到位，在毕业前没有获得该专业的一个重要证书，导致一个班30余名学生除继续读研的之外，初次就业率为零！
&&&&曾任多家外资企业人力资源经理的汪大正先生，将高校的就业指导总结为：“支招的多，解惑的少；信息提供的多，观念教育的少；讲择业的多，讲敬业的少”。
　& 就业指导市场缺乏专业性
&&&&打开许多高校就业指导中心的网页，页面上90％的空间都被各式各样的企业招聘信息占据，仅剩10％的内容中有一多半是学校的LOGO和介绍，剩下的不到5％则是几乎不用更新的政策法规。学校这种以就业信息提供为主的就业指导方式，很难满足学生的择业需求。
&&&&笔者在从事咨询、培训工作期间发现，大部分学生并不是真的“找不到工作”，只是找不到“自己满意的工作”而已。由于大多数学生缺乏对自己职业的终生规划，总是想着“一步到位”，他们错过了许多能够积累工作经验但待遇较低的就业机会；而待遇高的机会则需要应聘者具备一定的工作经验，这又是刚刚走出校门的学生所不具备的条件。
&&&&这种期望与现实之间的矛盾，是造成高校毕业生就业难问题的一个关键原因。学生在就业过程中真正需要的，不是在互联网上随意搜索来的就业资讯，而是自己整个职业生涯规划的方法，是对自己选择什么职业、选择哪个职业的发展方向、如何最终实现职业终身发展的专业性意见。
&&&&在学校无法满足学生需求的情况下，高校毕业生们纷纷将时间和财力投入到社会培训机构开办的就业指导培训班上。
&&&&笔者追踪的一位女生曾花费1500元参加了一个商业性就业指导培训班，两个月里，她学习了自我表达、自我推荐等各种面试技巧课程，并成功地将自己“推销”到了一家与其所学专业无关的大型企业。工作不到一年，她就感到自己完全找不到发展方向，也看不到行业前途，最后以离职告终。
&&&&如果我们将初次就业看成是一次入学考试，那么高校的就业指导就是给了学生一堆“复习资料”让学生自学自考；而就业指导培训班则是给学生上了一系列的“考前串讲”，提前“透题”，让学生在懵懵懂懂的状态下，通过了考试，却因为基本功不牢而难以继续学习下去。
&&& 就业指导工作要有规划
&&&&高校职业指导最早开始于美国，迄今已有百年历史。目前美国70％的大学毕业生是通过教授、导师、就业机构推荐就业的。高校就业指导工作人员通过就业辅导课程的讲授，帮助学生及时了解职业市场的变化，提高学生的职业兴趣和职业定向意识，引导其对自己进行评价，通过自我评价确定适合的职业种类。
&&&&这种就业指导课程同时还教授学生面谈、社交、礼仪、选择服饰、撰写简历和求职信等求职技巧，学生能够了解怎样获取工作机会和信息，怎样与用人单位就工资待遇问题谈判，怎样表示接受或拒绝用人单位的招聘，如何签约等。就业指导在美国的大学内处于中心地位，还配备了讲授就业指导课的专职教师。
&&&&国情决定了我们不可能完全复制美国的就业指导模式。当前，我们应该立足于现实情况，从容易改变且容易产生效果的方面入手，分阶段、分步骤地改善高校的就业指导现状。
&&&&转变就业指导工作的观念。当前很多高校认为，学生只要找到一份工作，学校的使命就完成了，至于学生的特长是否得到发挥、学生就业后是否能够在行业中有所发展，就与学校无关了。所以，应重新定位就业指导工作，缩小就业指导与社会发展及学生需求之间的差距，从有利于学生终身发展的角度，将职业生涯规划的内容作为学校就业指导的中心内容。
&&&&将就业指导工作贯穿到整个教学活动中。就业指导不应只针对毕业学生，应面向所有学生。各高校应在学生入校之初，或低中年级的学生中进行职业意识、职业选择、职业发展教育，为学生进行职业生涯规划，帮助大学生发现和了解自己的特长和兴趣，确立远大的目标。
&&&&帮助学生树立市场观念。我国已经把大学生就业纳入人才市场，形成大学生毕业时集中就业、毕业后分散就业、就业后再就业调整等动态化的就业格局。因此，就业指导应侧重转变大学生的依赖思想，改变一次就业定终身的观念。 (李习羽)
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法国免学费、代薪实习、100%就业职业定向培养计划
来源： 作者： 发布时间： 阅读次数：
先介绍一下这个项目产生的原因：&&&&&&&&&&&&法国,政府规定的失业补助最低为每人1200欧/月.在这种情况下,越来越多的人选择领取失业保险来度日.现在的法国已处在人力资源困乏的阶段.据官方数据表明,法国目前已处于只有40%的国民来承担工作,以维持国家的经济发展,人力资源严重匮乏.萨科奇总统上任后的改革,更证明了这一切& & & & & &本项目便是由法国20多家软件公司委托&巴黎高等新闻与多媒体传播学院&对华招收优秀毕业生赴法实习，毕业后留在企业就业,以缓解公司人力资源匮乏的问题。 &（企业名单可Email至公司信箱索取） & & & &本项目已在法国驻华领事馆备案，只要学生将来的语言通过学校的要求 签证成功率可以保证在100%！ & & & &国内预科班由武汉科技大学中南分校统一发放&国际预科项目&录取通知书，确保项目真实可靠！&&&&&&&&&& 相关介绍如下&&&&&&&&&&巴黎高等新闻与多媒体传播学院创建于1996年，坐落于巴黎市中心。自建校以来学院在多媒体网络应用高等技术教学领域一直是巴黎大区甚至全法赫赫有名的，是法国高等教育中声名卓著的精英大学院.其中以多媒体技术在法国行业内至今保持权威地位。学校先后获得了法国教育部和文化部的各项教育认证与国家文凭考核，在法语中，注册冠名为&多媒体学院&（Ecole Multimedia）。是业界对其最先在法国引进多媒体高等教育的唯一性，权威性名副其实的表示。多媒体学院是一所由巴黎学区批准成立的私立技术教育机构。得到法国国家专业职称认证委员会（CNCP）认可，有资格颁发多媒体图象设计、信息、多媒体设计管理以及新闻等领域的3级（相当于大学程度两年学习水平）和2级证书（相当于大学程度四年学习水平）。该校亦得到巴黎大区议会的批准在多媒体与新闻领域开展职业教育培训。 & 项目介绍 &多媒体项目负责人&证书 & & & &法国企业资助学生在法国进行两年的学习与实习，学生通过在学校的学习和企业的实习可以获得法国国家专业职称委员会的职业资格证书，该证书等同于法国国立大学四年制硕士的文凭，同时获得学校颁发的毕业证书，并进入资助企业工作。 项目优势 & & && 文凭认知度高 & & & & && 成绩合格后可获&多媒体项目负责人&证书（此证书经国家教育部和文化部认证，巴黎高等新闻学院颁发，法国国家专业职称认证委员会（CNCP）公章签字认证，等同于法国国立大学四年制硕士（Maitrise）学历的文凭） & && & 同时可获得巴黎高等新闻与多媒体传播学院毕业证书 & & & &取得&多媒体项目负责人&证书及该校毕业证书后，还可以继续申请攻读法国公立大学LMD新制Master(Bac+5)文凭。 & & && 就业前景良好 & && & 取得&多媒体项目负责人&资格证书可直接进入就业市场。 & & && 多媒体及网络设计技术人才在法国、中国乃至世界各国都十分紧缺，属社会热门专业。 & & & &学生顺利毕业后100%保证进入企业工作，月薪不低与2000欧元/月 & & & &学生毕业后只需在法国继续工作3年并合法纳税，便可申请法国长期居留并移民法国。 & & & &留学费用低廉 & & & && 学生入学后与巴黎新闻与多媒体传播学院负责人签定协议，可免除2年学费 & & && 学习期间企业实习工资最低为380欧元/月，并根据法国劳工组织规定定期加薪 & & && 每年可享受四星期带薪休假 & & && & & &学生在学习期间享受不低于50%的房租补贴，交通费半价，低费高保险值的优惠 & & & &国内600-800课时法语学习、在法语言培训、行政注册费，以及留学服务费等共计约人民币6万元 & & & &项目安全可靠 & & && 巴黎新闻与多媒体传播学院 &多媒体项目负责人&职称证书得到了法国&国家专业职称认准委员会&的资格认证，并在日法国政府公报的国家职业资格认准目录上公布 & & && 采用法国先进的比亚法语教学培训系统，针对入校考试内容，指派专职教师对入选学生进行600-800学时的法语培训 & & & &巴黎多媒体学院将会通知法国驻汉总领事馆，保证就此留学项目在总领馆备案，以便让学生在成绩合格的情况下顺利获得签证 & & & &学生获得签证后由武汉剑桥教育服务咨询公司法国项目部的境外合作公司负责境外事务的全程安排 & & & &巴黎高等新闻与多媒体传播学院将与预科结束考试通过的学院签定协议，确保以上提到的优惠政策依法落实。&
&&&&&&&学校现在已经确定于日 在武汉科技大学中南分校开始上课，此课程不同于其他语言培训 是我们为了节省学生在法国进入专业及实习课程前，就读语言学校的开支，因此将语言预科班设在国内教学，教学老师全部是巴黎高等新闻与多媒体传播学院本校的老师，课程也全部是按照入学考试来设计的，这样学生既可以省去在法国一年的语言学习时间，又可以省去这一年学习过程中的生活费用。目前巴黎高等新闻与多媒体传播学院已在武汉科技大学中南分校设立预科教学基地。 & & && 具体内容可查询武汉科技大学中南分校国际教育学院网站：&&&&&& &&&& 各位都是信息工程、多媒体或计算机相关专业的优秀应届毕业生，面对计算机专业国内供严重大于求的情况不知有何看法，如果各位有志参与我们的实习及就业培养项目，我们希望能通过我们的努力，为您美好的未来添砖增瓦！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 招生要求 & 招生对象: 应、往届优秀本、专科毕业生 & 招收专业：计算机应用、网络设计、计算机图形设计等相关专业 & 招生名额：20人 & 招生截止日期：日 & & 招生地点及联系方式： & 学院地址：武汉科技大学中南分校国际教育学院招生办公室 & 学院电话：027- 张老师 & 法国校方驻华中区招生地址：武汉市武昌区洪山路10号 湖北饭店3号楼474室 & 法国校方驻华中区招生电话：027- 刘老师 & 欢迎来函索取更详细的项目资料：
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